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幼兒園大班教案

時間:2023-10-16 09:09:13 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名教師,通常會被要求編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1.利用提供的材料,通過灌、扎、畫等方法制作出各種自己喜歡的草頭娃娃。

  2.體驗親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:鋸木屑、草種、透明絲襪、細(xì)繩、紙杯和油性彩筆、剪刀。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)興趣

  教師出示長滿綠草的草頭娃娃給幼兒欣賞:小朋友,今天我們班里來了—位神秘的客人,她是誰呢?(教師出示草頭娃娃)她長得什么樣子?用什么做的呢?愿意和爸爸媽媽—起學(xué)做草頭娃娃嗎?

  二、講解制作步驟

  1.根據(jù)造型的需要在絲襪里灌入一些草種,然后將鋸木屑裝滿絲襪用細(xì)繩扎緊。(注意將草種放在娃娃頭頂?shù)奈恢?

  2.利用細(xì)繩將裝有草種和鋸木屑的絲襪扎出造型。如:扎出兩只耳朵、一個鼻子,或扎出身體等。

  3.用油性水彩筆給草頭娃娃畫上眼睛、鼻子、嘴巴、頭發(fā)或身體的花紋等。

  4.用水將制作完成的草頭娃娃澆透后,擺放在大小適合的容器如紙杯、盤子里面。提醒幼兒注意不能用水浸泡,只要將草頭娃娃澆透水,這樣過幾天就會長出綠油油的'“頭發(fā)”了。

  三、親子合作

  請家長和幼兒共同制作,可根據(jù)個人喜歡制作不同的草頭娃娃如熊娃娃、鴨娃娃等。教師巡視指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作。

  四、展示作品

  教師將幼兒制作的草頭娃娃在手工區(qū)展示,讓幼兒體驗親子合作的樂趣,感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  請幼兒為自己的草頭娃娃澆水并做好觀察記錄,從而了解種子發(fā)芽的過程。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對剪紙的興趣,引導(dǎo)并體驗成功的快樂。

  2、引導(dǎo)幼兒感受窗花中心對稱的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

  3、發(fā)展幼兒手部動作的協(xié)調(diào)性。重點:感受窗花中心對稱的美,學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法。

  難點:

  學(xué)習(xí)折、剪窗花的方法

  準(zhǔn)備活動:

  1、窗花范例作品若干。

  2、正方形色紙、剪刀人手一份。

  活動過程:

  一、出示范例,引出活動名稱。

  1、教師出示各種顏色、圖案的窗花,引導(dǎo)幼兒觀察并欣賞窗花中心對稱的特點,激起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  2、告訴幼兒今天我們要來剪窗花好嗎?

  二、講解示范剪窗花方法。

  ——將正方形紙張對角折三次,壓平,找出中心角,即兩個尖角中無法打開的那個角。

  ——用手拿住中心角。

  ——角的`兩邊可以用剪刀剪空。

  ——形成半圓形的空、三角形的空或其他任意形狀任意形狀的空缺。

  ——每個空要隔開一點,這樣就不會把紙剪斷。

  ——剪好兩條邊后,把中心角對著的邊剪成鋸齒形或波浪形等。

  3、然后將作品展開后,如有自己不滿意還可以照原折疊方法再補(bǔ)剪或修剪。

  4、幼兒剪窗花,教師巡回指導(dǎo)。

  5、組織幼兒整理操作材料。

  三、小結(jié)活動情況下課!

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.讓孩子喜歡閱讀并體驗閱讀的快樂。

  2.培養(yǎng)孩子的觀察、猜想及表達(dá)能力。

  3.讓孩子通過體驗懂得擁抱能給他人帶來溫暖、快樂,多給身邊的人“愛”的擁抱。

  4.領(lǐng)會故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5.理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  活動重點:

  通過逐步引導(dǎo)讓孩子學(xué)會看圖,為表達(dá)作必要基礎(chǔ)。

  活動準(zhǔn)備:

  課件

  活動過程:

  一、介紹玩具,猜想導(dǎo)入

  1.今天,老師給小朋友們帶來了一本書,想不想看?

  2.書名先保密,我只能告訴你這是一本有關(guān)玩具的書。書中都有哪些好玩的玩具,咱們來看看吧!

  3.你知道小憨是哪種玩具嗎?猜猜看!

  (藍(lán)色讓孩子產(chǎn)生幻想!通過幻想、猜想,讓孩子產(chǎn)生強(qiáng)烈的閱讀愿望。)

  二、閱讀繪本,感知情節(jié)。

  過渡語:小憨到底是什么玩具?老師也不知道,我們往下看吧,說不定看了以后就知道了呢!

  1.播放課件,教師配樂講述故事1-7頁。

  (老師聲情并茂的講述示范引領(lǐng)孩子,適當(dāng)?shù)奶釂枎椭⒆永斫饫L本)

  2.玩具熊艾德有什么本領(lǐng),你能看出來嗎?小憨會嗎?玩具熊怎么幫小憨的,請你講給大家聽聽!

  (老師的步步引導(dǎo)讓孩子明白:講故事并不難,仔細(xì)觀察就能看懂圖意,就會講了。)

  3.播放課件,讓孩子們猜想故事情節(jié)并嘗試講述。

  (把閱讀的自主權(quán)交給孩子,孩子才是閱讀的主人!)

  三、音樂律動“愛的抱抱”,體驗愛的力量。

  1.老師擁抱孩子,讓孩子感受老師的'愛。

  2.師幼律動并情境表演,讓孩子體驗擁抱能給人帶來溫暖、快樂。

  (現(xiàn)場體驗,孩子的感受會更直接,更深!給孩子提供真實的情境,孩子的體驗會更豐富、飽滿!)

  四、教師講述故事21-22頁,引導(dǎo)孩子要多給身邊人“愛”的擁抱。

  1.故事講完了,你現(xiàn)在知道小憨是一個什么玩具嗎?

  2.每天給你的家人一個大大的“愛”的抱抱吧!他們一定會非常開心的!

  (在幼兒充分閱讀后知道了小憨的特別之處,它愛幫助人,能給人愛,孩子們的內(nèi)心會由喜歡升華至模仿,多給身邊的人以愛和溫暖。)

  五、教師引導(dǎo)孩子給故事起名字,并激發(fā)閱讀期待。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、嘗試在兩個小動物之間接通路徑,了解不同的路徑組合。

  2、通過操作卡片,與同伴合作安排不同的路徑。

  3、在合作時聽取同伴意見,協(xié)商解決實際問題。

  4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  5、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗數(shù)學(xué)活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  路徑卡片若干

  活動流程:

  1、情景引入:

  ——教師出示兩本最喜歡看幼兒畫報圖畫書:問你們平時最喜歡看幼兒畫報的那一個版面?(迷宮)

  ——出示兩個孩子熟悉的迷宮圖讓孩子描述怎樣走迷宮?

  教師小結(jié):迷宮的`路徑很復(fù)雜,進(jìn)去之后很難出來,有的時候還有一些機(jī)關(guān),一般情況下只有一個路徑可以到達(dá),而且迷宮都有一個起點和終點。

  2、出示操作路徑圖卡,個別幼兒示范連接兩地、三地之間的路徑。

  路徑一:起點和終點。教師擺放一個起點和終點讓幼兒想辦法把路徑連起來。

  路徑二:連接三地之間的路徑

  3、幼兒操作路徑圖卡,連接三地之間的路徑。

  分組練習(xí),每4人一組并討論完成練習(xí)操作。

  分角色來讓幼兒走一走,試一試?茨懿荒芡ǖ絻蓚朋友的家。

  4、操作幼兒用書,并完成練習(xí)。

  活動反思:

  活動前孩子都有走迷宮的經(jīng)驗,對于走平面迷宮我班的孩子已沒有什么難度,這個活動區(qū)別于迷宮的就是它連接的地點很多,而不是單一的起點和終點,就是說這個活動中難度就是連接的地點越多,難度就越大。

  這個活動對于我班的孩子還是有挑戰(zhàn)性的,孩子探索的興趣還是挺濃的,孩子經(jīng)過多次的嘗試基本上都能完成操作練習(xí)。不過在實踐操作練習(xí)的這個過程中,如果教師能引導(dǎo)孩子探索如何用最少的路徑圖板將固定的另一方連起來,多提供一些動物圖卡給孩子進(jìn)行情景演示,提醒孩子可以連接多幾個地點,這樣能進(jìn)一步拓展孩子的思維,讓孩子解決實際生活中的問題,如怎樣走最近等;顒雍竽芨⒆右黄鹦〗Y(jié),讓孩子說說自己是怎樣連接的?如看圖卡的接口有幾個?引導(dǎo)孩子用什么快捷的方法連接,這樣給孩子的學(xué)習(xí)有一個提升的過程,同時也無形引導(dǎo)孩子怎樣總結(jié)經(jīng)驗。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1.通過在游戲中的一次次探索,掌握了集體合作釣魚的方法:一個接一個按順序。

  2.結(jié)合自己的已有經(jīng)驗,通過觀察圖片,感知人們生活中處處都要遵守秩序。

  3.體驗游戲的快樂,培養(yǎng)初步的規(guī)則意識、安全意識。

  4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  5.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  1.礦泉水瓶5個,小魚若干,繩子(彩色繩)。

  2.圖片6張:乘汽車擁擠圖,排隊上車圖,幼兒排隊喝水、滑滑梯圖等。

  3.1—4的胸卡24張。

  4.火災(zāi)警報一段

  5.釣魚記錄表一張,記號筆四支。

  活動過程:

  一、出示魚,幼兒第一次釣魚。

  師:小朋友看,這是什么?(瓶子)瓶子里有什么?(魚)。

  今天我們來玩一個釣魚的游戲,我們分成四組進(jìn)行比賽。等會兒請你們根據(jù)自己的胸卡站到相應(yīng)的桌子周圍,我們來比一比在相同的時間內(nèi)哪一組釣出的魚最多?記住一定要聽好口令,當(dāng)老師說開始,小朋友才能釣,當(dāng)老師說停,大家就要立刻停止釣魚。把你們釣的'魚放在桌子中間,看一看你們這一組總共釣出了多少魚?聽明白了嗎?好,走吧!

  師:準(zhǔn)備好了嗎?預(yù)備——開始(幼兒操作)

  師:停,時間到,現(xiàn)在我們一起來看看各組的成績。

  第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____

  師:請小朋友們回到座位上,看黑板上有一張記錄表,請每組派一名代表到上面把你們這次的成績記錄下來。

  師:小朋友看,我們釣出來的魚都很少,為什么?(時間少,擠在一起) 擠在哪兒啦?(瓶口)是啊,小朋友一起拉,誰也不肯松開,小魚都擠都擠在瓶口,很難拉出來。那我們該怎么辦?(一個一個拉)

  二、幼兒個別嘗試。

  師:這個方法行不行呢?我來試試吧,(教師示范)?矗覀円粋一個拉真的不會擠在一起。

  誰也愿意上來試試?(請四位幼兒)

  師:小朋友們看,他們一個接一個地很快就把魚釣出來了,原來啊他們在一個一個拉的時候還注意順序呢!小朋友,我們也用這樣的方法再來一次釣魚比賽,好嗎?這一次我們還用同樣的時間看看每組的成績?nèi)绾。好,我們走吧。?zhǔn)備好了嗎?預(yù)備,開始。

  三、幼兒再次操作。

  師:時間到,停,請小朋友把釣出的魚放在桌子中間,我們一起來數(shù)一數(shù)。

  第一組_____ 第二組_____ 第三組_____ 第四組_____

  好,小朋友,我們一起到這邊坐下來看看這次哪一組釣出的魚最多呢,我們一起來為他們鼓鼓掌。再看看我們第二次釣魚的成績和第一次相比怎么樣?(多)。看來,當(dāng)瓶口很小的時候,我們只有一個接著一個按順序地拉,才能把魚順利地釣出來。

  活動反思:(周駿)

  以前在開展活動設(shè)計時,我總是躲在老教師背后,附和著大家的意見,此次活動的設(shè)計過程中,我也嘗到了殫精竭慮、絞盡腦汁的滋味。這種由被動轉(zhuǎn)向主動的過程,雖然很痛苦,但在積極的思維方式、教育理念的轉(zhuǎn)變等方面都有了很大的收獲。

  這次我們是一個三人組的小團(tuán)隊,大家齊心協(xié)力共同解決困難。在思想火花的碰撞中,我學(xué)會了尊重別人的意見,逐漸與伙伴們找到了分工合作的契合點。我看到了別人的閃光之處,對我今后的教學(xué)有了許多啟示,并學(xué)會取他人之長補(bǔ)己之短。

  活動中,我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,對于課堂的掌控以及應(yīng)變能力都有所欠缺。擔(dān)心“放”了“收”不回來,留給孩子主動活動的時間、空間不夠。教學(xué)活動離不開教師的指導(dǎo),但絕不是對孩子實行控制。這種控制會讓孩子失去積極性和興趣,使師生之間的互動流于形式,抑制了孩子觀察、操作、探索、思考的過程?磥,想在課堂上運(yùn)籌帷幄,收放自如,絕非一日之功。沒有大量的實踐積累,不斷地磨練是不可能實現(xiàn)的。在今后的活動中,我會改進(jìn)自己對實踐的自覺意識,提高開展教學(xué)工作的理性程度,從而提高自身的教學(xué)水平。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、加幼兒有關(guān)旅游知識的了解,促進(jìn)幼兒對旅游經(jīng)歷的回憶。

  2、培養(yǎng)幼兒快速整理、創(chuàng)設(shè)環(huán)境的能力。

  3、喜歡參與游戲,體驗。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  活動準(zhǔn)備:

  服裝、帽子、票子、紅旗、食品、包等。

  活動過程:

  一、引出主題:

  1、師:你和爸爸媽媽出去旅游過嗎?除了你們一家,還有誰也在旅游?你們和其他人不認(rèn)識怎么會在一起旅游?旅游團(tuán)里除了游客還有誰?導(dǎo)游負(fù)責(zé)干什么?司機(jī)呢?

  2、師:春天快到了,旅游的'好時機(jī)又來了。娃娃家、單位里的人都會組織去旅游。今天我們就增加旅游團(tuán)的游戲。

  二、幫助幼兒增加對旅游知識的了解。

  1、旅游前要做些什么準(zhǔn)備?(去旅行社報名,買好旅游時所需要的物品,準(zhǔn)備好背包……)

  2、旅行社要為游客安排好司機(jī)、導(dǎo)游以及旅游時的路線等。

  三、分配角色:

  旅行社接待員兩名,導(dǎo)游一名,司機(jī)一名。

  其余游戲組自選負(fù)責(zé)人,自由組合進(jìn)行游戲。

  四、幼兒游戲:

  1、重點指導(dǎo):指導(dǎo)旅行社的旅游報名登記工作,啟發(fā)接待員應(yīng)向游客介紹有哪些旅游路線?什么時候報名?要帶哪些東西?

  2、幫助導(dǎo)游進(jìn)行自身形象的包裝。(如:戴上鴨舌帽、隨身帶紅旗、包等)

  3、指導(dǎo)娃娃家把家中的環(huán)境整理干凈,要去旅游的一定要帶好物品,做好準(zhǔn)備。

  五、游戲評價:

  1、重點評價旅行社的開展情況:接待員的接待情況?導(dǎo)游的介紹?游客的參與情況……

  2、幼兒分組快速整理游戲材料。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能夠借助數(shù)字的形狀大膽的想象,添畫成完整的動物形象。

  2、巧妙運(yùn)用毛筆和勾線筆的線條粗細(xì)結(jié)合,表現(xiàn)動物的形態(tài)。

  3、能夠在創(chuàng)意作畫的過程中大膽想象和表現(xiàn)。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt(各種數(shù)字造型動物)、電子白板、大白云毛筆、水墨顏料、宣紙

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:會使用毛筆側(cè)鋒、中鋒筆法、會書寫數(shù)字0-9

  活動過程:

  一、 回憶自己認(rèn)識的各種動物的特征,并嘗試用動作表現(xiàn)動物的'形態(tài)

  你去過動物園嗎?你喜歡什么動物?你能學(xué)學(xué)她的樣子嗎?

  二、 播放ppt,引導(dǎo)幼兒欣賞以數(shù)字“3”變形的各種動物,發(fā)現(xiàn)數(shù)字變形的秘密

  1、 通過觀察,發(fā)現(xiàn)動物中隱藏的數(shù)字“3”

  今天老師帶來了幾位動物朋友,我們一起來看看它們是誰?

  它們身上都藏著一個秘密,你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  2、 幼兒進(jìn)一步探索借助數(shù)字“3”進(jìn)行動物變形的方法

  數(shù)字3藏在哪里呢,誰來找一找,寫一寫?

  數(shù)字3是怎么變成這個小動物的呢?

  三、 出示數(shù)字2,引導(dǎo)幼兒大膽想象創(chuàng)作

  1、 幼兒嘗試創(chuàng)作數(shù)字“2”的動物變形

  數(shù)字3可以變成很多有趣的小動物,那么數(shù)字2可以變什么呢?

  2、 將個別幼兒作品呈現(xiàn)在白板上,共同觀察幼兒創(chuàng)作的數(shù)字2變形

  我們一起看看,小朋友們把數(shù)字2變成了什么?

  四、幼兒嘗試創(chuàng)作

  1、 出示其余數(shù)字,引導(dǎo)幼兒大膽討論和想象

  2、 教師交代要求,幼兒自由創(chuàng)作

  五、 活動評價

  1、將幼兒作品拍照呈現(xiàn)在白板上,共同尋找隱藏的數(shù)字。

  2、請個別幼兒介紹自己的作品和想法。

幼兒園大班教案 篇8

  一、目標(biāo)

  1.區(qū)分動物的習(xí)性,認(rèn)識詞:小心、危險。

  2.有初步識字興趣。

  二、準(zhǔn)備

  各種不同習(xí)性的動物圖和字、提示性的詞句

  三、過程

  (一)區(qū)分習(xí)性,認(rèn)漢字

  1.出示圖片:請小朋友看一看,這是在哪里?一些動物為什么要用欄桿隔開?邊上寫著什么?

  2.讀詞:小心、危險。

  3.為什么要有“小心”、“危險”的標(biāo)志?

  4.講一講哪些動物是兇猛的,會傷害小朋友和小動物的。

  5.如果你們發(fā)現(xiàn)有危險的動物,可是別人還沒有發(fā)現(xiàn),你們會怎么辦?(出示相應(yīng)的漢字卡片“小心”、“危險”)

  6.平時你們看見寫有“危險”或者“小心”的地方應(yīng)該怎么樣?

  7.哪些動物是溫順的?小朋友見到溫順的動物會怎樣呢?

  (二)游戲:“去森林”

  1.交代規(guī)則:

  (1)出示提示牌,讀一讀(老虎來了“危險”——快快跑,看見獅子“小心”——不,看見老狼“小心”——蹲下來,小雞來了“安全”——做游戲,看見小鴨“安全”——輕輕走)

  (2)教師出示提示牌,幼兒做相應(yīng)的.動作。

  2.帶小朋友去戶外花園環(huán)境中進(jìn)行游戲。(要求小朋友邊看指示牌邊做動作)

  (三)延伸活動——“寫漢字”

  有許多兇猛的動物,也有溫順的動物,可指示牌不夠怎么辦? (幼兒書寫提示牌)

  四、提示與建議

  1.在戶外游戲更有趣且空間大。

  2.活動中,要注意調(diào)動幼兒的情感,使幼兒更投入地活動。

  3.指示牌中的短句可根據(jù)孩子的識字量經(jīng)常更換,增強(qiáng)孩子的興趣。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標(biāo):

  1、初步了解常見的點心(名稱、外形、特征)。

  2、嘗試學(xué)習(xí)制作點心:餃子,知道包餃子的過程。

  3、激發(fā)我是一個人的自豪感。

  活動準(zhǔn)備:大餅、油條、點心圖片、餃子皮、餡、醋、鍋等工具、順序圖。

  活動過程:

  一、了解常見點心

  1、引起興趣:

  (1)今天你吃過早餐了嗎?吃的是什么?

  (2)猜猜老師吃的是什么點心?

  (3)出示大餅、油條:看看是什么樣子的?

  2、你知道還有些什么點心?(幼兒講述后教師出示圖片)小籠:

  (1)這是什么?你吃過嗎?味道怎么樣?

  (2)小籠是怎么吃法?(輕咬皮、蘸醋)饅頭:

  (1)這又是什么?它怎么和小籠這么象呀?(大小不一)

  (2)吃過什么餡的饅頭?(菜、肉、奶黃)餛飩、餃子:

  (1)你們認(rèn)識它們嗎?吃過嗎?知道是用什么做出來的`嗎?(皮子)

  (2)出示皮子:哪張是餛飩皮?哪張是餃子皮?(方、園、厚、薄)

  3、除了這些點心,你們還吃過、看過、知道哪些點心?

  4、:這些點心都是人發(fā)明的點心,人真了不起。

  二、制作點心

  1、今天我們也來學(xué)做中華小廚師,來做做點心。

  2、你們想做什么點心?(餃子)誰知道怎么做?

  3、幼兒講述,教師操作。

  4、制作重點:餡不能放得太多,皮不能破。

  5、幼兒包餃子,教師指點。

  三、圖片排序

  1、幼兒說說自己包餃子的過程。

  2、將包餃子制作過程圖片按順序排列。

  四、品嘗餃子

  1、看看餃子怎么樣才算燒熟?(冷水點一下,翻滾)

  2、你喜歡吃干的還是濕的?

  五、延伸

  今天我們學(xué)做了餃子,下次還想學(xué)做什么點心?可以請爸爸、媽媽在家教我們學(xué)做點心,然后我們到幼兒園的區(qū)域活動里制作各種好吃的點心。

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