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幼兒園大班教案

時間:2023-10-17 09:57:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名老師,就有可能用到教案,借助教案可以更好地組織教學活動。教案應該怎么寫呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、知道魚的各部位組成及名稱。

  2、嘗試用各種材料制作魚,培養(yǎng)幼兒動手操作的能力。

  3、參加美術(shù)活動,感受美工活動的樂趣,并進一步培養(yǎng)幼兒的審美能力。

  活動準備:

  1、有關(guān)魚的VCD片,各種魚的圖片布置活動室。

  2、魚的各部位分解圖。

  3、魚的制作材料分三組:

  1)美工紙、膠棒、圖畫紙、油畫棒;

  2)毛線、圖畫紙、膠棒、油畫棒;

  3)橡皮泥、泥板;

  活動過程:

  1、欣賞與討論

  觀看魚的VCD,引起幼兒興趣后討論。魚是由哪些部位組成的?這些部位的名稱叫什么?(魚頭、魚身、魚尾、魚鰭)并出示魚的各部位組成圖,讓幼兒知道一條完整的`魚,缺一不可。

  2、示范與講解

  教師將三組材料的做法進行講解及簡單示范。第一組,用美工紙剪魚的各部位圖形進行拼貼,添畫;第二組,先畫出魚的形狀,用毛線粘出魚的輪廓再進行添畫;第三組,用橡皮泥捏出各種各樣的魚。

  3、操作與指導

  1)幼兒選擇自己喜歡的形式來制作魚,自由選組。

  2)教師指導幼兒制作,充分發(fā)揮幼兒想象力。

  3)制作過程中提醒幼兒要制作完整的魚,并豐富畫面。

  4、展示與交流

  將幼兒制作好的作品進行展示,幼兒間互相交流,看誰制作的魚最可愛、漂亮。

幼兒園大班教案 篇2

  轱轆轆轉(zhuǎn)的輪子給我們的生活帶來了很大的方便。玩具區(qū)里,孩子們對車子玩具百玩不厭,在玩的過程中他們對轉(zhuǎn)動的輪子特別感興趣,有很多的發(fā)現(xiàn),也有很多的疑問。于是,大班半日活動“車輪轱轆轆”應運而生。

  活動目標:

  1.在觀察交流中感受輪子大小、花紋、數(shù)量等方面的多樣性,體驗輪子給我們生活帶來的方便。

  2.喜歡玩各種輪子玩具,自主探索輪子在不同材料、不同場地中滾動的現(xiàn)象。

  3.在區(qū)域活動中能運用輪子開展豐富多樣的活動。

  一、晨間活動:車輪樂翻天

  師:這幾天我們一起收集了很多有車輪的玩具,有自行車,有輪胎,有輪滑鞋。讓我們選擇自己喜玩的玩具盡情地玩一玩吧。

  (通過創(chuàng)造性地玩有輪子的體育器械,發(fā)展手臂和腿部的協(xié)調(diào)性、平衡性,體驗玩輪子玩具帶來的快樂。)

  二、探索活動:輪子的秘密

  (一)室內(nèi)交流:各種各樣的輪子。

  師:小朋友,今天我們帶來了許多輪子玩具,誰來向大家介紹一下你帶來的玩具有幾個輪子,它們是什么樣的?

  幼:我的摩托車玩具上有兩個圓圓的小輪子。

  幼:我?guī)淼氖切∑,它有四個大輪子,輪子上面還有花紋呢!

  幼:我們家還有一個獨輪車,它可只有一個輪子。

  小結(jié):我們看到的這些輪子都是圓圓的,它們大小不同、花紋不同,不同的玩具上輪子的數(shù)量也不一樣。其實在我們生活中還有許多物品上也藏著輪子呢,我們一起來看看吧。(觀察圖片:滑板車、超市購物車、鋼琴、行李車、推拉門、食堂送飯推車、飛機等)

  師:你們知道為什么這些東西要裝上輪子嗎?

  幼:汽車有了輪子就可以向前開動了。

  幼:小推車有了輪子就可以一次運很多東西,如果沒有輪子我們就得花很多力氣。

  幼:輪滑鞋的輪子可以向前滑動,穿上它速度非?,小朋友玩得也很開心。

  師小結(jié):有了輪子的幫助,我們做事情就更省力了,它給我們的生活帶來了很大的方便。

  (二)室外探索:輪子快快跑!

  (場景:草坪、小山坡、馬賽克地磚、平滑的大理石)

  師:你們喜歡輪子嗎?讓我們帶著輪子玩具在草坪上、操場上、山坡上玩一玩吧!

  鏡頭一:草坪上,幼兒在玩汽車。

  幼兒發(fā)現(xiàn)問題:老師,為什么我的汽車在草坪上跑不起來呢?

  師:你試著到其他地方去玩一玩呢,看看在什么樣的地方它跑得快。

  幼兒在平滑的大理石地面上嘗試后與教師交流:我在平平的地面上玩汽車,它就能跑得很快了。

  (發(fā)現(xiàn)一:車輪在平滑的.地面上開得又快又省力,而在草地等粗糙的地面上開比較困難。)

  鏡頭二:操場上,兩名幼兒在玩同一種汽車,但速度快慢不同。

  師:你倆的車是一樣的,而且是同時開的,可是為什么它們的速度不一樣呢?

  幼:因為我用的力氣大,所以開得快啊!

  師:是嗎,那我們再來試一試,看看這一次誰的小車開得快。幼兒再次試驗。

  (發(fā)現(xiàn)二:相同的車輪在同樣的地面上開,使用的推力不同,輪子滾動的速度也不同。)

  鏡頭三:小山坡上,車子發(fā)生倒溜現(xiàn)象。

  師:你們看,這輛車子開到山坡上后又怎么樣啦?

  幼:車子往后倒啦!

  師:為什么會這樣呢?

  幼:因為山坡是斜的,上面太高啦,所以車子會滑下來。

  (發(fā)現(xiàn)三:在有坡度的地方車輪會倒退。)

  (在探索活動中,教師鼓勵幼兒自主地觀察,主動地表達,在交流分享中發(fā)現(xiàn)、了解很多關(guān)于車輪的常識。接著引導幼兒在不同的場景中玩汽車,在玩中發(fā)現(xiàn)車輪的秘密,感受車輪在不同材料、不同坡度的地面上以及受力不同的情況下的行駛狀態(tài)。)

  三、區(qū)域活動:輪子變變變

  在區(qū)域中,我創(chuàng)設(shè)了各種以輪子為素材的游戲環(huán)境:創(chuàng)意美工坊——輪胎滾一滾、輪子秀一秀、輪胎畫一畫;科學探索區(qū)——吹一吹看一看、斜坡滾動實驗;寶貝書屋——輪子的故事;建構(gòu)區(qū)——裝輪小能手等,幼兒對輪子的興趣向多領(lǐng)域延伸和拓展。

  半日開放活動是一種向家長全面展示幼兒園生活教育的有利時機,也是實現(xiàn)家園合作教育的重要途徑。敬請關(guān)注微專題:

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、理解故事內(nèi)容,掌握故事情節(jié),并能感受大熊從難過——感動的心理變化。

  2、知道不欺負別人、樂于幫助別人才能得到更多的朋友。

  活動準備:幻燈片、輕音樂

  活動過程:

  一、導入:

  今天也是森林城一年一度的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做好朋友,大熊準備要去擁抱它的每一個朋友,那應該是件很快樂的事啊,可是大熊卻哭了,大熊為什么哭呢?請你們來猜一猜?那到底是為什么呢?讓我們來聽一聽這個故事吧!

  二、欣賞故事,理解故事內(nèi)容:

 。ㄒ唬┬蕾p第一段故事:

  1、故事里講了哪些小動物,他們?yōu)槭裁炊疾辉敢夂痛笮軗肀?它是怎么樣說的?

 。1)我們一起來學習故事里的小動物的話,你們來當大熊,我來當三個小動物好嗎?

 。2)男女生分組學習對話

  (3)請四個小朋友上前面來練習對話請爸爸媽媽當大熊,你們當小動物。

  2、是啊,去揪袋鼠的尾巴、去拔小兔的蘿卜、仗著自己力氣大,去欺負小動物,大熊的這種做法好嗎?這樣做可真不好。

  3、大熊繼續(xù)往前走,走著走著,他還會遇到誰呢?他們又為什么不愿意和大熊擁抱嗎?

  4、幼兒想象創(chuàng)編、表演對話、角色體驗,體驗大熊與小動物之間的情感。(讓孩子想出4——5種小動物來)

 。ǘ┬蕾p第二段故事

  1、教師講述故事第二段:這一路上,大熊遇到了很多的小動物,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹旁邊,心里非常非常的難過。天黑了,大熊回到家晚飯也沒有吃,他躺在床上一動也不動,一直到結(jié)束……

 。1)當沒有一個朋友和大熊做朋友時候,大熊的心里感到怎么樣?難過了會怎么樣呢?

  (2)后來是誰來了呀?他們來干什么呢?小動物們都來和大熊擁抱了,大熊此時的大熊心里面感到怎么樣呢?

 。3)小結(jié):剛開始,小動物們都不愿意和他擁抱,所以,他傷心地哭了,后來,小動物都來和大熊擁抱了,所以他感動的地哭了,因為朋友們原諒了它,它又有了好朋友。

  經(jīng)過這一次擁抱節(jié),小動物們學會了原諒別人,大熊也認識到了自己的.錯誤,以后不能欺負小動物,而是應該多幫助別人,只有這樣才能有更多的好朋友。

 。4)那他以后可以怎么樣幫助別人,才能有更多的朋友呢?

  三、完整的講述故事:讓我們把這個好聽的故事講一講好嗎?

  四、感受擁抱的快樂

  原來擁抱別人和給別人擁抱是一件多么快樂的事情呀,你想擁抱誰呢?下面就讓我們和你的好朋友或者爸爸媽媽、老師去抱一抱,親一親吧。

  附故事:小熊的擁抱節(jié)

  今天,是森林城的一年一度的擁抱節(jié),和誰擁抱就表示愿意和誰做朋友,大熊給自己定了一個目標,要和100個朋友擁抱。

  一大早,大熊就出門了,他遠遠的看見小袋鼠慢悠悠地走過來,他連忙張開雙臂走上去:“小袋鼠,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?”小袋鼠轉(zhuǎn)身就走,“哼,才不理你呢!你老是踩我的尾巴!

  大熊往前走,他看見小兔子一蹦一跳地走過來,他連忙張開雙臂走上去:“小兔子,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?”小兔子轉(zhuǎn)身就走,“哼,才不理你呢!你上次把我的蘿卜全都拔光了!

  大熊又往前走,他看見紅狐貍大搖大擺的走過來,他連忙張開雙臂迎上去:“紅狐貍,今天是擁抱節(jié),我們擁抱一下好嗎?”紅狐貍轉(zhuǎn)身就走,“哼,才不理你呢!你仗著力氣大,老是欺負小動物。”

  大熊繼續(xù)往前走,沒有一個朋友愿意和大熊擁抱,大熊呆呆地坐在大樹邊,心里面非常非常的難過,連眼淚都快要掉下來了。

  天黑了,大熊晚飯也沒吃,一個人躺在床上一動也不動。

  “篤篤篤”,是誰在敲門呀?大熊慢吞吞地走過去開門,門一開,大熊驚呆了!小動物們?nèi)珌砹,他們在門外排著隊,微笑著看著大熊,一個個張開雙臂說:“大熊,祝你擁抱節(jié)快樂,我愿意做你的好朋友。”他們一個接著一個跟大熊擁抱,也不知道是怎么了,大熊的眼淚越來越多,比剛才沒有人跟他擁抱的時候還要多,大熊真的感動了,他后悔地說,“我以后再也不欺負你們了!

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計意圖:

  春天的腳步款款走來,微風吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因為春天來了,因為植樹節(jié)要到了,每當植樹節(jié)來的時候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了,植樹節(jié)要植樹的基本常識,特意設(shè)計了本次教學活動——植樹節(jié)。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護樹木及熱愛大自然的情感。

  2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動。

  3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對常見樹的認識,了解樹木與人類的關(guān)系。

  活動準備:

  1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

  2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

  3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  活動過程:

  一、講樹

  1. 觀看“風沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風沙的危害”, 多媒體課件,了解風沙對人類的.危害。

  2. 避免風沙帶來的災難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風沙,避免及或減少風沙造成的災害。

  3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對人類的益處)

  觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風遮雨、防止火災等功用。

  三、玩樹牌

  幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認識的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯了,就有對方講。如雙方均未講對,就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

 。1)種植工具

 。2)種植方法

  2.幼兒種植,老師巡回指導,幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標志,便于日后負責照看和護理。

  編后語:

  植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時候,我們小朋友將樹苗運來了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長大吧!

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動目標:

  1、嘗試用身體的不同部位搭出大小不同的“洞”, 能創(chuàng)造性地用報紙和身體鉆過形狀各異、大小不同的“洞”,發(fā)展身體的柔韌性和協(xié)調(diào)性。

  2、能主動與同伴協(xié)商合作,配合協(xié)調(diào),體驗與同伴一起游戲的樂趣。

  二、活動準備:

  1、知識準備:幼兒初步了解簡單的運動項目。

  2、物質(zhì)準備:音樂《向前沖》、《我和你》;幼兒每人一張報紙。

  三、活動過程:

  (一)準備階段:

  1、談話引入:你喜歡做什么運動?請你來模范動作;

  2、準備運動:結(jié)合音樂,模仿不同運動動態(tài)進行熱身活動。

 。ǘ┖献鲗W習階段

  1、用報紙鉆洞

 。1)出示報紙,引導幼兒思考:“你會用身體來搭出大小不同的洞洞嗎?你能用報紙去鉆過同伴搭的各種洞洞嗎?”

 。2)分組活動:幼兒相互合作,共同游戲。師巡回指導,提醒幼兒變換搭洞和鉆洞的不同方法。

 。3)交流并小結(jié):“你是怎么搭洞和鉆洞的?用了什么不一樣的動作和方法?當洞洞變小的時候,你是怎么讓報紙鉆過去的?”

  2、用身體搭洞和鉆洞

 。1)集中討論:如果讓你用身體去鉆同伴搭的洞洞能鉆過去嗎?你有什么辦法?

  (2)提出活動玩法和要求:自由分組,相互合作,有創(chuàng)造性地搭洞和鉆洞;注意保護自己和同伴的.身體安全。

  (3)幼兒自行結(jié)伴游戲。教師及時表揚搭洞和鉆洞有創(chuàng)意的幼兒,并提醒幼兒注意安全。

 。4)小結(jié):引導幼兒相互評價與同伴合作的情況。

 。5)結(jié)合第一次合作游戲的情況,引導幼兒第二次游戲,重點引導幼兒多人合作搭洞游戲。

  (三)集體游戲: “城門城門幾丈高”。

  1、學習兒歌并講解游戲玩法和規(guī)則:部分幼兒手拉手圍成大圓圈搭成城門,隨著兒歌城門的洞越變越矮,其他幼兒按順序依次從城門的洞洞鉆過。被城門套住的幼兒要模仿一個體育項目的動作。

  2、提出游戲要求:鉆洞的幼兒要根據(jù)城門的高度變化來調(diào)整自己鉆洞的方法;遵守游戲規(guī)則,注意鉆洞時的安全。

  3、師生共同游戲。

 。ㄋ模┦嬲股硇

  1、交流小結(jié),萌發(fā)幼兒愛運動的情感,體驗合作游戲的樂趣。

  2、放松:隨音樂旋律做放松運動,并引導幼兒與同伴相互捶捶背,捏捏肩,放松身體。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1、熟悉故事內(nèi)容并能復述故事的主要情節(jié)。

  2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

  3、能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、學習有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  1、表演道具:房子、動物頭飾等

  2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等

  3、音樂:快樂、舒緩

  活動過程:

  一、導入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、欣賞故事第一部分,學習對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

  2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動物看到這么漂亮的'房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  3、欣賞故事第三部分,體驗分享的快樂。

  教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

  三、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解

  四、故事表演

  1、介紹表演道具

  2、講解表演要求

  3、角色扮演

  4、評選最佳小演員

  活動延伸:

  1、小劇場進行故事表演

  2、語言區(qū)進行故事復述

  3、棋類區(qū)進行故事棋制作。

  活動反思:

  1、在“金色的房子”學習活動中,多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學。因此,在以后教學中教學具準備充分,

  教師還應多關(guān)注后進生。

  2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時,還待加強講解。

  3、以后還應多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計思路:

  標志是生活中對人們行動的一種指示、是簡單形象的圖畫語言,尤其是安全標志在生活中能對我們進行提示、警告。它們是幼兒常常見到但又不易引起注意的安全標志。通過活動的開展組織幼兒觀察、探索,知道自己應該按照安全標志的要求行動,這樣才能既保護自己又不造成危害,培養(yǎng)幼兒的自我保護意識。

  活動目標:

  1、鼓勵幼兒探索學習,使幼兒認清安全標志,教育幼兒不要玩火、電等危險物品,遵守交通規(guī)則。

  2、引導幼兒發(fā)現(xiàn)嘗試,讓幼兒知道應該按照安全標志的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。

  3、通過幼兒自己動手制作安全標志,發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力及動手制作的能力。

  4、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。

  5、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動準備:

  1、多媒體課件:交通安全、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸等內(nèi)容的小故事,并配有關(guān)的安全標志。

  2、事先讓幼兒收集有關(guān)的安全標志。

  3、每幼兒一套安全標志七種:注意安全、人行橫道、步行、禁止通行、嚴禁煙火、當心觸電、禁止觸摸。

  4、畫紙、水彩筆、剪刀等工具材料。

  活動過程:

  一、找安全標志:

  1、激發(fā)幼兒的學習興趣:

 、沤處熞龑в變河^看多媒體演示,就其中的交通安全小故事鼓勵幼兒探索根據(jù)什么標志過馬路?

  2、提出問題,請幼兒思考:

  ⑴為什么要有這些安全標志,這些安全標志有什么用?

 、瞥笋R路上的安全標志,你還見過什么安全標志,在什么地方見過的,它們表示什么意思?

 、钦堄變豪^續(xù)觀看多媒體演示,尋找有關(guān)的安全標志。

  二、議安全標志:

  1、幼兒嘗試從托盤中找出安全標志,并介紹這些標志是什么意思?

  2、討論安全標志的用途:我們生活中為什么有這么多安全標志?它們對我們有什么用途?小朋友想一想,如果沒有這些安全標志行不行?為什么?

  3、議一議沒有安全標志的危害:

  (1)想一想、說一說,如果沒有這些安全標志的危害。

 。2)總結(jié):每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按安全標志上的要求行動,才能既方便自己又不影響集體。如果不這樣,會出現(xiàn)很多問題,人們的`工作、生活、學習就不能正常進行。

  4、游戲:看誰找的準教師說出一種安全標志名稱,請幼兒迅速找出相應的安全標志卡片。

  三、設(shè)計安全標志:

  1、想一想,我們班、幼兒園什么地方需要懸掛安全標志。請小朋友嘗試動手設(shè)計和制作,讓安全標志告訴我們在什么地方做什么事情,應該怎樣做。

  2、請小朋友介紹自己設(shè)計、制作的安全標志的內(nèi)容和作用,并用簡練的語言講給大家聽。

  活動延伸:

  幼兒找需要安全標志的地方懸掛上自己制作的安全標志,并繼續(xù)探索相關(guān)的安全標志,嘗試理解安全標志的含義。

  活動反思:

  回顧本次活動,目標的制定,符合幼兒實際發(fā)展水平,活動準備也很充分,活動過程則選用幼兒感興趣的活動模式,以故事導入,激發(fā)幼兒興趣,整個活動,幼兒興趣一直很濃,通過游戲讓幼兒參與其中,積極性很高。孩子在看一看、說一說、議一議、玩一玩的過程中,引導幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)、觀察各種各樣的安全標志,如:交通安全標志、嚴禁煙火標志、當心觸電標志等。通過活動能認清安全標志,知道每種標志的作用,懂得安全標志能告訴我們什么時候做什么事,該怎么做。我們每個人都生活在集體中,作為社會中的人,一定要按照安全標志的要求行動,才能保護好自己,才能健康快樂地生活和學習;顒又,不足地方是應該多引導、鼓勵,使能力較弱,生活經(jīng)驗不夠豐富的幼兒大膽發(fā)言,主動探索,讓所有幼兒都有表現(xiàn)自己的機會,促進每個幼兒身心和諧發(fā)展。

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