幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師，總歸要編寫教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
設(shè)計(jì)意圖： 在大班的日常活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們進(jìn)行了本次課程。而《螃蟹家族》是幼兒自己定義的名稱，通過簡單的兒歌，展開幼兒對創(chuàng)編故事的興趣，教師完全是作為一個(gè)引導(dǎo)者的身份出現(xiàn)，通過多媒體、手偶劇等多種教學(xué)方式，幫助幼兒理解內(nèi)容，將"枯燥"活動(dòng)內(nèi)容變得生動(dòng)、具有童話性，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出："為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。"并鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。
因此我們要不斷努力，把握教育教學(xué)方向、目標(biāo)、內(nèi)容，做到從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面全面發(fā)展，為幼兒創(chuàng)設(shè)輕松、愉快的氛圍而努力。
一、教學(xué)名稱：大班語言《螃蟹家族》 二、幼兒年齡：5--6歲三、教學(xué)目標(biāo)：
1、幼兒能夠積極參與將兒歌內(nèi)容創(chuàng)編成小故事，并懂得小朋友之間要互相謙讓、學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
2、幼兒能夠根據(jù)自己的理解為故事續(xù)編結(jié)尾。
3、幼兒可根據(jù)故事內(nèi)容為故事請名字。
四、1、活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒結(jié)合兒歌內(nèi)容大膽的想象將其創(chuàng)編成故事
2、活動(dòng)難點(diǎn)：續(xù)編故事結(jié)尾
五、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件、小兔子手偶、螃蟹頭飾若干、幕布一個(gè)、
六、教學(xué)課時(shí)：一節(jié)課
七、教學(xué)理論：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中提出："為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)使他們想說、敢說、有機(jī)會(huì)說，并能得到積極應(yīng)答和肯定的環(huán)境。"并鼓勵(lì)幼兒愿意當(dāng)眾表達(dá)，引導(dǎo)幼兒能夠圍繞一個(gè)話題進(jìn)行討論，鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，積極回答問題。
八、教學(xué)流程： <1>活動(dòng)導(dǎo)入：用謎語引出主題，激發(fā)幼兒興趣。
<2>討論分析：螃蟹的特征。
<3>幼兒了解兒歌內(nèi)容。
<4>幼兒用自己的語言創(chuàng)編故事，并理解兒歌含義。
<5>續(xù)編部分：通過多媒體圖片進(jìn)一步了解兒歌內(nèi)容,續(xù)編故事結(jié)尾。
<6>情景劇表演。
<7>分組討論。
<8>選出代表進(jìn)行故事講述。
<9>結(jié)束本課。
九、教學(xué)過程： 1、活動(dòng)導(dǎo)入：配班教師運(yùn)用小兔子手偶在幕布后為幼兒表演，激發(fā)幼兒的興趣。
2、主班教師與幼兒參與"小兔子的`活動(dòng)"，從而進(jìn)行猜謎游戲引出本次課題--螃蟹
3、討論分析：幫助幼兒了解螃蟹的特征。
提問：（1）"螃蟹是什么樣子,它有幾條腿？"提問：
�。�2）"螃蟹走路是什么樣子的？"
4、教師朗誦兒歌內(nèi)容，請幼兒仔細(xì)傾聽兒歌。
5、幼兒運(yùn)用自己的語言將兒歌創(chuàng)編成故事，從中懂得小朋友之間要互相謙讓并學(xué)會(huì)關(guān)心他人。
6、續(xù)編部分：
（1）觀看多媒體圖片，當(dāng)爸爸、媽媽、叔叔、娃娃在一起出現(xiàn)時(shí)，圖片停止，引導(dǎo)幼兒針對后面的內(nèi)容進(jìn)行續(xù)編。（提問："在這時(shí)，爸爸、媽媽、叔叔、娃娃會(huì)想到什么？"引導(dǎo)幼兒運(yùn)用生動(dòng)的語言進(jìn)行講述）
7、情景表演：出示道具--頭飾，教師針對小朋友創(chuàng)編的故事引導(dǎo)幼兒進(jìn)行角色表演。
�。�1）觀看圖片后半部分，（提問："當(dāng)小螃蟹發(fā)生不愉快時(shí)，它們之后會(huì)怎樣做的？"引導(dǎo)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。）
�。�2）將幼兒進(jìn)行分組，教師給予引導(dǎo)。
�。�3）請小組代表進(jìn)行故事講述，引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真傾聽。
8、教師小結(jié)，引導(dǎo)幼兒為自己喜歡的故事起名字。
9、聽輕音樂，引導(dǎo)幼兒分組排隊(duì)，比一比哪組小朋友最棒。
十、教學(xué)反思： 我發(fā)現(xiàn)幼兒對講故事很感興趣，為滿足幼兒的意愿，我們在班級(jí)進(jìn)行了本次課程，本次課程是由一首兒歌展開的，在了解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上讓幼兒展開想象進(jìn)行對內(nèi)容的創(chuàng)編及結(jié)尾的續(xù)編。
課上每位幼兒積極主動(dòng)，積極回答老師提出的問題，班級(jí)教師配合默契。
課程初期，教師運(yùn)用小兔子手偶與幼兒互動(dòng)，大大提高了幼兒學(xué)習(xí)的積極性，運(yùn)用猜謎游戲，引出本課的主題。通過描述，讓幼兒進(jìn)一步了解螃蟹的特征，而這些都是為了續(xù)編和創(chuàng)編奠定了良好的基礎(chǔ)。
在續(xù)編故事過程中，幼兒展開想象，運(yùn)用自己的語言為簡單的兒歌增添豐富的內(nèi)容，例如："調(diào)皮的螃蟹要回媽家；這是一個(gè)幸福的家庭……"將簡單的兒歌變得生動(dòng)、活潑。為小朋友們接下來的表演提供了良好的素材，孩子們在臺(tái)上大膽的表演贏得了臺(tái)下小觀眾的陣陣掌聲，就連不愛回答問題的小朋友這次都勇敢的站在臺(tái)前為大家進(jìn)行表演。在編故事結(jié)尾時(shí)孩子們創(chuàng)意更是豐富多彩，有說："可愛的小螃蟹排成隊(duì)一個(gè)挨著一個(gè)走。"還有的說："小螃蟹摔倒時(shí)，爸爸媽媽把它扶起來，它們不怕困難繼續(xù)向前走……"各式各樣的答案。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受京劇文化的同時(shí)，對利用自然物的操作感興趣
2.學(xué)習(xí)用水粉在溪灘石上描繪臉譜
3.提高細(xì)致動(dòng)作能力
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：學(xué)會(huì)在溪灘石上繪畫臉譜，對利用自然物創(chuàng)作感興趣
難點(diǎn)：能較細(xì)致地作畫，保持衣物干凈
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)過在紙上畫臉譜；帶幼兒去小溪邊撿溪灘石玩耍
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：光滑圓潤的溪灘石若干、小號(hào)水粉筆、各色顏料、抹布
活動(dòng)過程
一、引出課題
出示溪灘石，“這是我們在小溪邊玩耍時(shí)撿回來的漂亮小石頭，它象什么呢?”幼兒自由回答，激發(fā)興趣�！跋獮┦嫦笠粡垙埧蓯鄣哪樀把�!我們給它們畫上臉譜吧!”
二、講解示范
1．請幼兒回憶臉譜的繪畫方法及注意點(diǎn)。
2．教師邊講解邊示范：首先要觀察溪灘石的形狀，再依形設(shè)計(jì)。石頭比較小，我們畫的時(shí)候要非常小心、仔細(xì)，不能把顏色弄混。
三、幼兒繪制
1．教師巡回指導(dǎo)，幫助個(gè)別能力較弱的幼兒畫出臉譜的輪廓。
2．鼓勵(lì)幼兒大膽用色。
3．提醒幼兒要細(xì)心、集中注意，不要把顏色弄混，并要保持衣物干凈。
四、講評(píng)
請幼兒把自己的作品擺放在美術(shù)角互相欣賞，組織大家說一說自己畫的臉譜有什么特別之處，談?wù)勛约合矚g誰的作品并說出理由。引導(dǎo)幼兒體會(huì)自然物的`神奇以及帶給我們的美感。
活動(dòng)延伸
把一些形狀各異的溪灘石放置在美工角中，幼兒可以在自選活動(dòng)中隨意繪制彩石。
活動(dòng)評(píng)析
一、設(shè)計(jì)意圖
在一次春游活動(dòng)時(shí)，發(fā)現(xiàn)幼兒特別喜歡在小溪邊玩。他們拾起小溪里的小石頭不停地把玩，沒想到大自然中這小小的產(chǎn)物能給幼兒帶來那么大的吸引。于是我們拾回了許多溪灘石，并組織了本次活動(dòng)。本活動(dòng)的重點(diǎn)是激發(fā)幼兒對自然物制作的興趣，因此，一開始就出示溪灘石，讓幼兒充分發(fā)揮想象。幼兒雖然已學(xué)習(xí)過在紙上畫臉譜的基本方法，但在立體的圓面上沒有嘗試過，因此，需要教師的示范和講解。最后，請幼兒互相欣賞作品，感受自然物帶給我們的美感和樂趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛。
二、效果分析
幼兒參與活動(dòng)的積極性很高，能形態(tài)各異地繪制出自己設(shè)計(jì)的臉譜，構(gòu)思大膽、色彩豐富，有的說自己畫了個(gè)胖張飛，有的說自己畫了個(gè)藍(lán)精靈……那作畫過程中專注、細(xì)致的神情充分地體現(xiàn)了幼兒對這小小溪灘石的興趣，喜歡親近自然、改造自然，同時(shí)還加深了幼兒對中國傳統(tǒng)文化的喜愛。
幼兒園大班教案 篇3
幼兒園大班美術(shù)教案：
我喜歡的花
美術(shù)：
我喜歡的花
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)不同的美工材料，大膽嘗試不同形式的美工制作。
2、在經(jīng)驗(yàn)共享、經(jīng)驗(yàn)再加工的基礎(chǔ)上，綜合用剪、貼、拼等技能，制作自己喜歡的.畫。
3、樂意在探索過程中努力地思考、能將自己面前的材料收放整齊。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、一張桌子上有彩色紙，報(bào)紙，皺紋紙等、剪刀、漿糊。
2、一張桌子有橡皮泥、泥工板。
3、一張桌子有蠟筆、水粉等。
4、其它桌子放豆類、橡皮泥、瓜子等。
5、每張桌子放一些白紙。
活動(dòng)過程：
一、提問引出主題：你見過哪些花？它是什么樣子的？
二、認(rèn)識(shí)不同的材料，探索不同的制作技能。
1、今天要用不同的材料做各種不同的花，（讓幼兒到桌子前了解材料），再說說你看到了什么材料？
2、討論：怎樣使紙、泥、豆、瓜子變成漂亮的花呢？
3、師幼小結(jié)：紙可以剪、貼、撕；泥可以搓、壓、團(tuán)、切；瓜子用膠水貼在紙上等。
三、幼兒分組活動(dòng)，教師巡回指導(dǎo)。
1、幼兒選自己喜歡的材料，做自己喜歡的花。
2、仔細(xì)觀察幼兒，及時(shí)反饋個(gè)別幼兒的好方法供集體分享。
四、展覽幼兒作品。
鼓勵(lì)幼兒拿著自己的作品向其他幼兒大方地介紹自己的制作過程。
教學(xué)反思：
幼兒美術(shù)活動(dòng)，是一種需要他們手、眼、腦并用，并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象，再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 了解龍的外形特征，學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)。
2、 跟隨音樂大膽想象，嘗試表現(xiàn)出情節(jié)豐富的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：①與父母一起查閱關(guān)于龍的資料，了解龍的來歷。
�、诨顒�(dòng)前玩“舞龍”的游戲，并拍下照片。
2、 物質(zhì)準(zhǔn)備：音樂及故事“金蛇狂舞”；龍的分解圖；龍的圖片及舞龍的圖片若干張；彩筆、蠟筆。
活動(dòng)過程：
一、 音樂體驗(yàn)：感受音樂帶來的美，吸引幼兒活動(dòng)的興趣。
提問：“聽到這段音樂，你有什么感受？，讓你聯(lián)想到的誰？”
二、 視覺體驗(yàn)：
1 、欣賞“龍”的圖片，了解龍的外形特征。
提問：“龍的身體由那幾部分組成？”
2 、出示龍的分解圖。
“它身體的各部位讓你聯(lián)想到了什么動(dòng)物？為什么？”
“龍的身上是什么顏色？你還想畫什么顏色的龍，為什么？”
三、 游戲（想象）體驗(yàn)：
邊聽“金蛇狂舞“的音樂邊欣賞；龍嬉戲、人們及幼兒舞龍等若干張圖片。并提問：“聽著音樂，你覺得它們在做什么？發(fā)生了什么有趣的故事？”
“龍?jiān)谟螒驎r(shí)，身體會(huì)有什么變化嗎？”
四、 故事體驗(yàn)：邊聽音樂邊講述“金蛇狂舞”的故事。
五、 繪畫活動(dòng)：
“你想畫什么顏色的龍，它有什么特殊的'本領(lǐng)，你想和它們一起游戲嗎，在游戲時(shí)發(fā)生了什么有趣的故事呢？請你趕快把它們畫下來吧！”
六、展示與評(píng)價(jià)：互評(píng)粘貼五角星。
我 的 夢
創(chuàng)意：
夢――奇幻、神秘又充滿色彩
活動(dòng)目標(biāo)：
1、 愿意與同伴分享夢中的精彩故事。
2、 大膽表現(xiàn)奇妙的夢境。
3、 能用漸變的背景表現(xiàn)夢幻的意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備：①欣賞各種夢幻圖，感受奇妙的意境，感受畫夢的美術(shù)作品獨(dú)特構(gòu)圖。
�、趦A聽童話故事《愛麗絲夢游仙境》。
�、鄯窒戆职�、媽媽做過的有趣的夢。
活動(dòng)過程：
圖片體驗(yàn)：
請幼兒觀察圖片，說一說圖片中發(fā)生了一件什么事情？
你做過有趣的夢嗎？來說一說吧！
看了這些畫，你有什么感覺？
故事體驗(yàn)：
讓我們閉上眼睛聽一聽他們的奇幻旅程。
欣賞同伴的作品:
你知道畫中表達(dá)的是一個(gè)什么樣的夢境，來說一說吧！
交代作畫要求：
發(fā)揮自己的想象，創(chuàng)造豐富的畫面。
2、 用漸變的方法給夢境涂上背景色吧！
五、評(píng)價(jià)
彩瓶的奇遇記
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、喜歡進(jìn)行繪畫活動(dòng)，對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
2 、了解彩瓶的形狀、顏色及花紋秘密。
3 、能大膽地對彩瓶進(jìn)行聯(lián)想，有一定的想象力及創(chuàng)造能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1 、彩瓶圖片若干張及實(shí)物彩瓶若干個(gè)布置成“彩瓶展覽會(huì)”
2 、 Ppt 制作：①各種各樣的彩瓶。②彩瓶奇遇記。③動(dòng)畫制作。
3 、彩筆、畫紙等材料。
活動(dòng)過程 :
一、視覺體驗(yàn)：
參觀“彩瓶展覽會(huì)”。幼兒自由參觀彩屏的實(shí)物及圖片。教師提出問題：“請小朋友仔細(xì)觀察彩瓶的形狀、顏色及花紋有什么不一樣？”幼兒之間互相說一說。
二、集體小結(jié)�？偨Y(jié)彩瓶的幾種類型，知道形狀、顏色及花紋都不一樣，并能大膽說出來。
三、故事體驗(yàn)：講故事，讓幼兒對彩瓶的聯(lián)想感興趣。
四、游戲體驗(yàn)：
引導(dǎo)幼兒根據(jù)情景“彩瓶奇遇記圖片對彩瓶進(jìn)行大膽聯(lián)想，并用語言表現(xiàn)與表達(dá)出來。
1 、彩瓶來到動(dòng)物王國、美麗的城市，彩瓶來到陸地上會(huì)變成什么？
2 、彩瓶來到蔚藍(lán)大海中會(huì)變成什么？
3 、藍(lán)天多高，景色多美彩瓶會(huì)變成什么？
4 、把幼兒聯(lián)想到的東西用動(dòng)畫的形式展示出來，如：彩瓶汽車…
5 、幼兒自由地說一說，然后集體講。
五、創(chuàng)造出富于幻想和情趣的做作品。
1 、請幼兒閉上眼睛，教師慢慢提問幼兒在腦海中構(gòu)圖。
2 、你想把彩瓶變成什么？你想怎樣變換它的身體，你是橫著放還是豎著放，你是想把彩屏畫上窗戶變成房子、還是想把彩瓶添上車輪變成汽車、還是想變成更多有趣的東西…… 3 、幼兒進(jìn)行繪畫，教師巡回指導(dǎo)。六、分享故事并講評(píng)
樹葉變變變
活動(dòng)目標(biāo)
1. 感受各種線條的美。
2. 了解樹葉的外型特征。
3 能根據(jù)樹葉的形狀進(jìn)行想象添畫。
活動(dòng)準(zhǔn)備
PPT 《奇妙的樹葉》、各種樹葉若干
活動(dòng)過程
一、觀察樹葉的外形特征：每個(gè)小朋友拿著自己收集的樹葉進(jìn)行對比觀察。
與你的小伙伴比一比，你們的樹葉有什么不同？
二、欣賞奇妙的樹葉畫。
1. 觀看 PPT 《奇妙的樹葉》。
我們來看看這些樹葉像都會(huì)變成什么？
2. 討論樹葉能變成什么。
這些畫是哪片樹葉變來的，你怎樣看出來的？
猜猜它們還變出什么？是怎樣變的？
三、游戲《我是一片小樹葉》
故事導(dǎo)入，幼兒隨著故事的情節(jié)，用肢體裝扮變換的樹葉。
你變成了什么？
四、欣賞 PPT 《樹葉的旅行》
葉子來到了這里，變成了 ** ，看看它周圍都有什么？
你覺得它還可以有些什么？
五、幼兒作畫
1. 引導(dǎo)幼兒作畫。
先畫樹葉的輪廓再進(jìn)行想象添畫。
想想你的樹葉到了哪里，變成了什么？
它們都在干什么呢？
六、幼兒作品交流，自評(píng)、互評(píng)。
大班活動(dòng) : 鐘表店
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、愿意欣賞音樂《鐘表店》，感受鐘表造型的可愛。
2 、能大膽想象音樂中的故事情景。
3 、嘗試用各種奇怪的形狀畫鐘表，并表現(xiàn)有趣的情節(jié)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：
小鬧鐘 ppt 、音樂《鐘表店》、油畫棒、水粉。
知識(shí)經(jīng)驗(yàn)：
了解鐘表的簡單構(gòu)成。
活動(dòng)過程：
一、 鐘表店
1 、視頻：欣賞鐘表店里的鐘表
2 、你最喜歡哪個(gè)鐘表？為什么？
3 、欣賞：可愛的鐘表小漫畫
4 、鐘表的表情是什么樣的？你能學(xué)學(xué)嗎？猜猜發(fā)生了什么事？
二、音樂想象：
1 、欣賞音樂，說說你聽到了什么？
2 、再來聽著音樂向同伴講講你聽到的故事吧！
3 、故事欣賞：
鐘表店里靜悄悄，小鐘表們?nèi)蚜�。胖胖的鐘表跳下架子，帶頭向前跟著走。左腳、右腳，一二一，大家一起哈哈笑！芭比鐘表愛跳舞，一圈一圈轉(zhuǎn)不停，一會(huì)兒像只花蝴蝶，一會(huì)兒像個(gè)小仙女。你要問我為什么？――這里的鐘表最神奇。你瞧大家多有趣，邊表演來邊游戲。請你猜猜它們都在做什么？咦！好像淘氣鐘表的旅行記。（請邊聽音樂邊有節(jié)奏的朗誦）
三、音樂游戲：
1 自由表演：自由選擇不同的表盤妝扮成鐘表，大膽表現(xiàn)小鐘表各種可愛的樣子。
2 小組表演：和你的朋友一起的好扮演鐘表們游戲的各種場景吧。
四、畫鐘表：
1 、要求：畫面豐富，鐘表擬人化，富有動(dòng)態(tài)。
2 、幼兒在音樂的伴隨在下自由繪畫。
幼兒園大班教案 篇5
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1．引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)對三原色的認(rèn)識(shí)，在玩色中感受顏色的變化現(xiàn)象。
2．組織幼兒通過操作，認(rèn)識(shí)顏色的變化，讓幼兒體驗(yàn)自由探索的樂趣。
3．培養(yǎng)幼兒的觀察能力和思維能力，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1．裝有半瓶自來水的瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色。
2．每張桌子上放一份裝有紅、黃、藍(lán)三色水的燒杯和滴管三根，每組準(zhǔn)備一幅畫有大樹、鮮花等的背景圖。
3．每個(gè)幼兒一個(gè)果凍空殼，一根棉簽，一張紙。
4．詞卡：紅色、黃色、藍(lán)色等詞卡各一套，每組詞分別涂上相應(yīng)的顏色。
三、活動(dòng)過程：
�。ㄒ唬┩嬉煌�，認(rèn)一認(rèn)
1．神秘水：
裝有半瓶自來水的`瓶子，在瓶蓋里分別涂上紅、黃、藍(lán)等不同的顏色，搖晃瓶子，使水的顏色發(fā)生變化。
�。�1）“老師這兒有三瓶水，都是什么顏色的？”
�。�2）“我們把它變成紅色，畫紅紅的太陽，好嗎？”老師左右搖晃瓶子三下。“咦？怎么沒有變成紅色呀？哦，我忘了說口令了。小朋友一起幫老師說口令，好嗎？”老師上下?lián)u晃瓶子，請小朋友說口令：“變呀變，變呀變，變出紅色畫太陽�！�
�。�3）同樣的方法，分別變出黃色、藍(lán)色的水。
�。�4）引導(dǎo)幼兒思考：“你們猜猜，為什么會(huì)這樣？”
老師揭示瓶蓋的秘密：“原來秘密都藏在瓶蓋里�！�
2．小結(jié)：這么多美麗的顏色其實(shí)都是由紅色、黃色、藍(lán)色這三種顏色變成的，所以我們把紅色、黃色、藍(lán)色稱為“三原色”。
3．“老師給每組準(zhǔn)備了三種顏色的水，請你們自己玩一玩，小心點(diǎn)，別把水灑出來�！闭堄變鹤杂赏嫔�
4．“你是怎么玩的？你變出了哪些顏色？”根據(jù)幼兒回答，老師展示他的作業(yè)紙。
5．引導(dǎo)幼兒討論：我們發(fā)現(xiàn)，同樣用“紅色”和“黃色”這兩種顏料，可是有兩個(gè)小朋友卻變出了“橘紅”和“橘黃”這兩種不同的顏色，為什么呢？
6．小結(jié)：原來加入不同量的顏色，能變出不同的顏色。
�。ǘ┊嬕划�，比一比
1．游戲：變色龍：讓幼兒根據(jù)需要，選擇顏色，用棉簽蘸著給圖畫涂色。
�。�1）教師介紹“變色龍”：這是“變色龍”，它最奇特的本領(lǐng)是，能隨環(huán)境的變化，隨時(shí)改變自己身體的顏色。如果變色龍躲在綠葉下，它會(huì)變成綠色；如果它蹲在橙色的樹枝上，
它會(huì)變成什么顏色？如果它爬在藍(lán)色的花朵中，會(huì)變成什么顏色？
�。�2）老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一條“變色龍”，請你在給“變色龍”找一個(gè)安全的地方，用棉簽蘸著顏料涂上相應(yīng)的顏色，再把“變色龍”藏好。比一比，誰把“變色龍”藏得好，
不讓它的敵人發(fā)現(xiàn)。
2．欣賞幼兒的作品，集體評(píng)議。
3．布置畫展：機(jī)靈的變色龍。
活動(dòng)延伸：
將材料放在“科學(xué)探索區(qū)”里，讓幼兒探索添加不同比例的“三原色”，變出更多的顏色。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒了解燃放煙花爆竹是我們國家傳統(tǒng)的民間風(fēng)俗習(xí)慣，也是表達(dá)人們喜悅的心情，營造歡樂的氛圍。一般是在慶典，重大喜事，節(jié)日時(shí)然飯煙花爆竹。
讓幼兒知道燃放煙花爆竹的安全常識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)的能力。
遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
增強(qiáng)思維的靈活性。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
在教學(xué)過程中要讓孩子知道一般什么時(shí)候燃放煙花爆竹，知道燃放煙花爆竹的`安全常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
畫有在多個(gè)地方燃放煙花爆竹及燃放煙花爆竹燃放方法的掛圖
錄有熱鬧慶典，節(jié)日的錄像帶
煙花鞭炮
活動(dòng)過程：
一：引導(dǎo)幼兒觀察熱鬧慶典，節(jié)日的錄像。
教師引導(dǎo)：“燃放煙花爆竹是我國民間的傳統(tǒng)習(xí)俗，是一項(xiàng)很有特色的娛樂活動(dòng)。人們除了辭舊迎新在春節(jié)，元旦燃放煙花爆竹外，每逢重大節(jié)日及喜事慶典，比如國慶節(jié)，元宵節(jié)和婚嫁，，建房開業(yè)等，都喜歡燃放煙花爆竹以示慶賀�！币龑�(dǎo)幼兒說一說大年夜燃放煙花爆竹的情景，說一說自己燃放煙花爆竹的經(jīng)歷。
二：教師引導(dǎo)：“逢年過節(jié)，小朋友都喜歡快快樂樂地燃放煙花爆竹�？墒牵绻蛔⒁獍踩�，快樂就會(huì)變成痛苦�！�
請幼兒觀察燃放煙花爆竹的掛圖，說說掛圖中的小朋友在做什么，圖中的小朋友為什么會(huì)受傷；火災(zāi)是怎么引發(fā)的，人們的生命財(cái)產(chǎn)受到了多大的損傷。
三： 在掛圖中那些地方燃放煙花爆竹是不對的那些是可以的，那些是正確的燃放方法那些是不正確的，并說出簡單的理由。
四：教師以“健康博士”的身份，與幼兒共同交流燃放煙花爆竹時(shí)應(yīng)該怎樣做才能保證安全。
五：教師帶領(lǐng)幼兒到戶外做游戲“放鞭炮”。
教學(xué)反思：
通過學(xué)習(xí)，讓孩子們有所認(rèn)知�！盁熁ū窭镉谢鹚�，火藥與火就會(huì)爆炸。因此，我們在購買和燃放煙花爆竹的時(shí)候一定要注意安全。購買煙花爆竹一定要去正規(guī)的專營店，最好只選購藥量相對少的煙花爆竹。要在指點(diǎn)的地點(diǎn)燃放煙花爆竹。在燃放煙花爆竹時(shí)要同爸爸媽媽一起，千萬不要自己一個(gè)人燃放。要把煙花爆竹放置妥當(dāng)后早燃放。點(diǎn)燃煙花爆竹的引線后，立即要轉(zhuǎn)移到安全的地方去。千萬不要在不安全的場所如室內(nèi)，樓梯口，加油站，棚戶區(qū)，公共場所，有電線的地方燃放煙花爆竹。燃放后還要仔細(xì)檢查，有沒有余火，發(fā)現(xiàn)有余火的殘片碎紙要及時(shí)清理，方可離開”
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 初步會(huì)用采訪的形式獲取自己所要了解的事情，感受各國風(fēng)俗文化、外貌等的不同。
2. 會(huì)用簡筆畫的形式較快的記錄采訪內(nèi)容。
活動(dòng)過程：
一、 導(dǎo)入
1. t：小朋友，你們知道我們的國家叫什么？
最近一段時(shí)間，我們了解了一些有關(guān)中國的事情，但也有一些小朋友，提出了地球上除了中國以外還有哪些國家？這些國家是什么樣子的？等等很多問題。
2. 那么，今天我們的幼兒園來了幾位客人，我們看看他們是中國人嗎？（不是）你是從哪兒看出來的？（外貌、服飾等方面）你們猜猜他們是哪個(gè)國家的人呢？
二.介紹外國朋友
1.“對，我是日本人，我的國家在……（指地圖）四周是大海是一個(gè)島國”（貼上國旗標(biāo)志）
……
3. 學(xué)習(xí)外國問候語
t：客人到我們這里來做客，我們首先該怎么樣？怎么說？我們問好時(shí)說什么話？（普通話、中國話、漢語）
集體向日本朋友問好？日本人用日語問好。集體學(xué)說
個(gè)別向肯尼亞朋友問好？肯尼亞人用肯尼亞語問好。學(xué)說
多個(gè)向美國朋友問好？美國人用英語問好。學(xué)說
小結(jié)：中國人說的是漢語，日本人說的是日語，美國人說的是英語、肯尼亞、日本每個(gè)國家的`語言都是不一樣的。
還有哪些不一樣呢？下面我們就帶著自己的采訪表格，去問問我們的客人，請他們來解答我們的問題，好嗎？
三、 訪外國朋友
1.介紹要求：你想了解哪個(gè)國家的事情就到他身邊，將你的問題大聲清楚地講給外國朋友，并把你了解到的事情用筆畫下來，記錄在采訪表格中。
2.幼兒自由采訪，記錄
四、 交流采訪結(jié)果
t：你采訪的是哪個(gè)國家的朋友？問了什么問題？了解到了些什么事情？
1.國旗 日本國旗是…誰了解到美國的國旗是什么樣的？肯尼亞…？小結(jié)每個(gè)國家的國旗都一樣，每面國旗都代表著自己的國家。
2.餐具
小結(jié)：有些國家的餐具和我們中國是一樣的，用筷子吃飯，有些不一樣用刀叉吃飯。
3.文字
中文漢字、英文字母、日文
4.服飾、頭發(fā)、眼珠
五、 聯(lián)歡
1.唱《顛倒歌》，我們唱一首中國的歌給他們聽好嗎？
2.你們想聽外國朋友唱歌嗎？請外國朋友表演節(jié)目。
3.學(xué)唱日本歌曲
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解菲菲情緒變化的過程及其原因，知道生氣是一種正常的情緒表現(xiàn)。
2、遇到不愉快的事情能嘗試自我調(diào)節(jié)情緒。
3、讓幼兒體驗(yàn)發(fā)泄情緒后的輕松感。
4、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT、紅、黃、藍(lán)即時(shí)貼，報(bào)紙。
活動(dòng)過程：
一、菲菲怎么了。
師：今天，老師給小朋友帶來了一位小女孩，她的名字叫菲菲，，平時(shí)非常快樂�？捎幸惶�，她非常生氣。（教師出示菲菲生氣的表情）引導(dǎo)幼兒觀看教師表演的菲菲生氣的情景表演。瞧，她喘著粗氣，胸口一起一伏，眼里好像要冒出火來。
二、菲菲生氣了。
1、講故事第一部分。師：你們知道她為什么生氣嗎？
（1）菲菲為什么生氣？
�。�2）菲菲生氣時(shí)是什么樣子的'？
�。�3）菲菲生氣時(shí)想做的事情真的做了嗎?
（4）你覺得應(yīng)該做還是不應(yīng)該做?為什么?
2、想一想：用什么顏色表示菲菲非常生氣？出示紅、黃、藍(lán)三色，請幼兒選擇，并說說自己的理由。
三、菲菲傷心了。
1、菲菲情緒變化的過程。講到：她坐在一塊大石頭上哭了一會(huì)兒，插問：
�。�1）菲菲為什么哭呀？
（2）菲菲還像剛才那樣生氣嗎？你從哪兒看出來的？
�。�3）想一想：環(huán)境的變化、傷心——用什么顏色表示？同第一環(huán)節(jié)。
四、菲菲不生氣了
1、繼續(xù)講故事至結(jié)束
�。�1）菲菲還生氣嗎？
�。�2）菲菲最后是怎么做的？什么使她不生氣了？
�。�3）想一想：該用什么顏色表示菲菲此刻的情緒，為什么？
五、引導(dǎo)幼兒討論：生氣時(shí)是怎樣做的？
1、師：你生氣時(shí)像菲菲那樣嗎? 是什么事讓你那么生氣、委星的?
2、你覺得經(jīng)常生氣好嗎？為什么？生氣時(shí)怎樣做才對身體有好處？你生氣的時(shí)候會(huì)做些什么事情讓自己不要生氣的？
3、師小結(jié)：人人會(huì)生氣，生氣并不可怕，重要的是能不能像菲菲那樣想辦法不再生氣，要學(xué)會(huì)用正確的方法排解不良情緒。
六、發(fā)泄不愉快的情緒。
師：今天，我們把所有不愉快的心情都發(fā)泄出來，我們每個(gè)人的身邊都有一張報(bào)紙，我們把所有不愉快的心情都發(fā)泄到這張報(bào)紙上，我們可以撕、可以扔、可以踩，你想怎么樣就怎么樣，好不好？
師：現(xiàn)在你們的心情怎么樣？那現(xiàn)在我們就去把發(fā)泄情緒的方法教給其他的小朋友，好不好？
活動(dòng)反思：
現(xiàn)在每個(gè)孩子在家都是小王子、小公主，事事都由父母包辦代替，即使是這樣如果有不如意的地方，還會(huì)大發(fā)雷霆。長此以往孩子就養(yǎng)成了愛發(fā)脾氣的習(xí)慣，不管是在家里還是在幼兒園里。我們班就有這樣的小朋友。
有一天我們班正在進(jìn)行區(qū)域活動(dòng)，劉明軒和郭心蕊同在搭建區(qū)進(jìn)行活動(dòng)，玩著玩著我就聽見劉明軒小朋友一邊生氣一邊說:“哼我生氣了，你不給我玩我就生氣”。我見他站在那里臉氣的通紅，一副生氣的樣子�？吹竭@種情況我趕快走過去詢問情況，原來兩個(gè)人是因?yàn)橥婢甙l(fā)生了爭搶，通過我的引導(dǎo)孩子們很順利的化解了矛盾。
在幼兒園里各種矛盾都會(huì)發(fā)生，難免有些幼兒會(huì)生氣，但是作為教師我們有責(zé)任幫助幼兒學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)情緒的方法。今天我?guī)ьI(lǐng)幼兒一起閱讀的就是調(diào)節(jié)情緒的繪本《菲菲生氣了》。在讀的過程中我讓幼兒先猜想菲菲為什么生氣，和扉頁上的大猩猩有什么關(guān)系。幼兒對此展開了一系列的聯(lián)想。當(dāng)欣賞到姐姐把菲菲玩具搶走后，我又讓幼兒一起想象并表演菲菲生氣的樣子，從而體會(huì)菲菲當(dāng)時(shí)的心情。在自由閱讀部分我讓幼兒自主閱讀菲菲是如何調(diào)節(jié)自己情緒部分，然后通過問答的形式幫助幼兒學(xué)會(huì)正確調(diào)節(jié)情緒的方法。
讀完這本繪本后，劉明軒小朋友就告訴我:“老師我以后可不經(jīng)常生氣了，即使生氣了我也要像菲菲那樣使自己變得不再生氣�！�
繪本真的是很神奇也很適合幼兒，它能夠從中培養(yǎng)幼兒各種好的行為習(xí)慣。就像我們今天的活動(dòng)，幼兒在活動(dòng)中不僅了解了生氣的危害還掌握了正確調(diào)節(jié)情緒的方法，真是收獲頗豐。
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