實用的幼兒園大班教案10篇(實用)

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，通常需要準備好一份教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：

　　1.了解說唱的演唱形式，掌握雙聲部的演唱方法。

　　2.能控制自己的音量合作、和諧地演唱歌曲。

　　3.體驗雙聲部合唱的快樂。

　　活動準備：

　　1.幼兒提前有照哈哈鏡的經(jīng)驗

　　2.歌曲圖譜活動建議：

　　一、談話交流，引出活動內容

　　師：小朋友，你們照過哈哈鏡嗎？照哈哈鏡時，發(fā)現(xiàn)有什么變化？引導幼兒自由回憶、交流自己照哈哈鏡的樣子。

　　二、出示圖譜，結合游戲引導幼兒嘗試按節(jié)奏說歌曲中說唱部分的歌詞

　　1.出示圖片，幼兒嘗試說歌曲中說唱部分的歌詞

　　提問：有一個小朋友也去照哈哈鏡了，她會變得怎么樣呢？出示小朋友照哈哈鏡變胖、變瘦、變高、變矮的圖片

　　2.鼓勵幼兒邊看圖片邊嘗試說4句說唱部分的歌詞

　　3.用《超級變變變》的小游戲引導幼兒自由表現(xiàn)變胖、瘦、高、矮的動作

　　4.玩照鏡子游戲，幼兒按節(jié)奏邊做動作邊說歌詞。

　　三、用歌曲中說唱部分的旋律做發(fā)聲練習，幼兒初步感知部分音樂旋律

　　四、教師范唱歌曲，幼兒學習完整演唱并表現(xiàn)照哈哈鏡有趣的樣子1.教師完整范唱歌曲

　　提問：歌曲中除了唱到?照一照那個變高了?等有趣的樣子，還唱了什么？根據(jù)幼兒回答，教師出示相應圖片

　　2.結合圖譜再次范唱，加深對歌詞的理解。

　　3.師幼共同看圖譜完整演唱歌曲，熟悉并基本掌握歌詞及旋律。

　　4.選擇幼兒有代表性的'動作，嘗試邊完整演唱歌曲邊有節(jié)奏的做動作。五、采用互動游戲的方式，滲透合唱部分的內容，學習雙聲部演唱

　　1.兩名教師示范雙聲部演唱的方法，幼兒初步了解雙聲部演唱。

　　提問：（1）哪個地方不一樣？

　�。�2）在我唱什么的時候，楊老師唱的?哈哈鏡?？

　　根據(jù)幼兒回答，對應說唱部分的圖譜，出示4個哈哈鏡的圖譜

　　小結：這是新的演唱方法——雙聲部演唱（提示音量要適中，說唱時節(jié)奏要準確）。

　　2.幼兒邊看哈哈鏡的圖譜邊嘗試唱?哈哈鏡?部分的歌詞。

　　3.師幼扮演不同角色開展游戲，嘗試用雙聲部演唱的方法完整演唱歌曲。

　　（1）玩照鏡子的游戲——幼兒集體扮演形狀各異的哈哈鏡，教師扮演照鏡子的人。

　　重點評價演唱是否清晰及隨音樂旋律有節(jié)奏的做動作、雙聲部演唱是否和諧。

　�。�2）交換角色，教師扮哈哈鏡，幼兒集體扮演照鏡子的人。鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編各種不同的身體動作有節(jié)奏的表現(xiàn)歌詞。

　　幼兒自選角色，同伴合作邊唱邊玩照鏡子游戲。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1.引導幼兒認識生活中常見的蔬菜與水果。

　　2.了解常見的幾種不同顏色。

　　3.培養(yǎng)幼兒喜歡參與集體活動，體驗一起活動的興趣。

　　活動準備：

　　課件準備：實拍圖PNG圖片20張、《蔬菜與水果》卡片圖20張。

　　活動過程：

　　引導幼兒交流討論，引出主題《蔬菜與水果》。

　　——大家生活中都吃過哪些蔬菜？哪些水果？

　　引導幼兒進一步認識不同種類的.蔬菜與水果。

　　1.出示圖片，引導幼兒了解認識多種蔬菜和水果；

　　——這是什么蔬菜？什么水果？吃起來有什么味道？有什么感覺？(讓幼兒展開想象，進行思考)

　　2.組織幼兒進行《小紅帽購物》游戲；

　　——游戲規(guī)則：由教師扮演小紅帽，去市場購買蔬菜和水果，幼兒手拿蔬菜水果的圖片，扮演成各種蔬菜、水果，坐在椅子上。當小紅帽走到幼兒面前，全體幼兒說出對應蔬菜或水果的名稱，小紅帽走過去買。被買的食物（幼兒）跟在老師的后面。直到小紅帽買了太多食物，音樂停止，袋子破了，嘭，教師和跟在后面的幼兒迅速搶位子，沒有位子的人當小紅帽，其他幼兒交換卡片。游戲繼續(xù)進行。

　　——播放游戲背景音樂《小紅帽》。

　　3.出示圖片，引導幼兒觀察圖片，進行配對認識色彩。

　　——圖片上都有什么蔬菜、水果？

　　——畫面上還有什么動物?(小豬)

　　——小豬喜歡吃紅色的蔬菜、水果，大家快幫小豬把紅色蔬菜、水果放到背簍里吧。

　　對活動進行總結，并表揚活動中表現(xiàn)優(yōu)秀和有進步的幼兒。

　　——大家都認識了很多新的蔬菜和水果，下次我們再來跟它們交朋友吧。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目的：

　　1.知道幾個常用的急救電話號碼，并會正確撥打報急電話。

　　2.教育幼兒不玩火，掌握自救這是，增強自我保護意識。

　　活動準備：多媒體課件

　　活動過程：

　　一、播放幾種急救車的警報聲，請幼兒分辨，并說出這些急救車是干什么用的。

　　師：小朋友們好！今天，老師想請大家聽幾種聲音，說一說它們是什么東西發(fā)出的聲音。

　　救護車是干什么用的？警車是干什么用的？消防車是干什么用的？

　　聽說是一個小朋友的家里發(fā)生火災了，你們猜一猜，這位小朋友的.家里是怎么起火的。

　　二、請幼兒發(fā)表自己的看法。

　　三、出示課件，請幼兒觀看火災的原因。

　　1、玩火

　　2 、 電器

　　3 、 吸煙

　　4、放鞭炮

　　四、出示課件，請幼兒觀看自救常識。

　　1、撥打急救電話

　　2、馬上開窗呼救

　　3、用衣服壓住火苗

　　4、立即披上用水打濕的衣服和被子

　　五、請幼兒在電腦上玩游戲，誰對誰不對。

　　活動結束：小朋友一起探討。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動設計

　　五官是我們人體重要的感覺器官，缺一不可。但幼兒對五官的了解并不多，部分幼兒平時不注意保護自己的五官，有些家長反應，幼兒在家里遙控器不離手，睡覺時遙控器放到枕頭下邊，有的已經(jīng)戴上了眼鏡。還有的幼兒衛(wèi)生習慣不好，允手指、挖鼻子，一年級有一個女孩，把裝飾品的'小鈴鐺塞到了耳朵里，老師，家長急得團團轉，小女孩一動不敢動，鈴鐺在響。想盡了辦法，最后醫(yī)生取出來的。他們年齡小，缺乏自我保護意識，為了幼兒的健康成長，我們老師必須做好幼兒的五官保健教育。

　　活動目標

　　1、認知目標:知道五官的各部分名稱，了解五官的位置。

　　2、情感目標:幼兒通過親身體驗，明確五官的重要性。

　　3、技能培養(yǎng)：了解五官的作用，掌握保護五官的方法，培養(yǎng)幼兒自我保護的能力。

　　重點難點

　　重點：認識了解五官的作用。

　　難點：懂得保護五官的重要性，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備

　　1、每個幼兒一面小鏡子，一個棒棒糖。

　　2、打擊樂器、遮眼布、裝玩具的袋子。

　　3、香水、汽油、醋、酒。

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　律動：小手拍拍，眼睛在哪里，小手指出來。

　　小手拍拍，鼻子在哪里，小手指出來……

　　二、基本部分：

　　幼兒照鏡子引出課題。說出臉上都有什么？（眼睛，鼻子，耳朵，嘴，舌頭。）

　　這節(jié)課我們認識：我臉上的寶貝

　　教師出示圖片眼睛（你們認識我嗎）？

　　1、請小朋友把眼睛捂上，說說感覺？

　　師：眼睛有什么作用？（眼睛是看東西的）

　　2、游戲：每組四名小朋友到前面來，眼睛用遮眼布蒙上，向前走摸裝玩具的袋子。

　　幼兒說出感覺？（很痛苦，很黑，看不見老師，做事困難，成了盲人……）

　　師：如果真的成了盲人會怎樣？（不能讀書，走路碰樹上，看不見美麗的家園來了等）

　　師：在生活中遇到盲人怎么辦？（幼兒想象，互相交流）

幼兒園大班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、練習拋、跳、跑等基本動作，促進手、腿等大肌肉動作的發(fā)展。

　　2、能積極參加游戲，體驗愉快的情緒。

　　3、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　【活動準備】

　　人手一份報紙。

　　【活動過程】

　　一、熱身運動。

　　坐在報紙上跟著教師做各種動作：長長的（腳伸直）、寬寬的（兩腳分開）、山洞（雙手抱住膝蓋）、蝴蝶（兩腳交叉雙手跟著腳動起來）、由慢變快的動作

　　兒歌：“兩腳長長的，變成寬寬的，鉆過小山洞，變成蝴蝶飛呀飛”。

　　二、練習跳的動作。

　　1、引導幼兒在“荷葉”上，跳上跳下。

　　2、教師示范并說明雙腳并攏跳過“荷葉”。

　　3、引導幼兒雙腳并攏跳過“荷葉”。

　　三、自由探索。

　　1、幼兒自主玩報紙，教師適時引導。

　　2、介紹自己的玩法。“你和報紙是怎么玩的.？”

　　3、教師介紹自己的玩法——和報紙賽跑。

　　四、報紙游戲：《看誰跑得快》。

　　將報紙貼在胸前，向前奔跑，不讓報紙掉落，奔跑時小手不能用手拿報紙，看誰跑得最快！

　　1、教師示范并重點說明雙手離開報紙。

　　2、3-5個幼兒示范后，請全體幼兒玩游戲并提出游戲規(guī)則：“雷聲”、“雨聲”時，引導孩子們把報紙當作傘，集中到老師身邊，蹲下來“躲雨”。

　　五、游戲：比一比誰的報紙扔的遠，拋得高。

　　“太陽公公又出來了，我們的好朋友報紙想變成風箏到天上去飛一會，怎么辦？——-往上拋

　　1、幼兒自由將報紙往上拋，教師適時引導：將報紙揉成團可以拋的越高。

　　2、將報紙扔進紙簍里（由近及遠讓幼兒嘗試）

　　六、放松運動。

　　你把報紙成功扔進紙簍了嗎？扔進的放松哈哈哈大笑，沒扔進的做傷心樣唔嗚嗚嗚……

　　【活動反思】

　　1、應該對幼兒們進行分組游戲

　　2、在游戲中應該邀請小朋友和老師一起游戲

幼兒園大班教案 篇6

　　活動背景

　　在“各種各樣的布”的主題活動中，孩子們帶來了各種各樣的布，了解了布的特性，尤其對絲質布的色彩、圖案、飄逸感產生了濃厚的興趣。在區(qū)域活動中，常常可以看到孩子們三五成群地拿著布條跳舞。能讓幼兒自己動手，利用彩色布塊制作綢帶舞，不僅能使幼兒初步了解彩綢飛舞的傳統(tǒng)中國舞蹈，還能培養(yǎng)幼兒的探索能力、協(xié)調能力和合作意識。為此，我設計了本次綜合藝術活動�；顒又校�幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗，結合喜慶熱烈、具有民族風格的樂曲《紅綢舞》，通過動手自制彩帶、跳綢帶舞、畫圖形、即興創(chuàng)編組合舞蹈、器樂演奏等多種藝術活動，感受音樂，表現(xiàn)自己對本民族音樂、舞蹈的認識和體驗。

　　活動目標

　　1．在做做、跳跳、畫畫、學學、編編等活動中，感受民族音樂的快樂情緒以及樂曲所表達的多姿多彩、彩綢飛舞的熱鬧情景。

　　2．能根據(jù)音樂，按自己的意愿自由組合舞蹈動作，嘗試表現(xiàn)音樂中的對話情節(jié)，從中體會合作、交流的愉快情緒，體驗藝術活動的快樂。

　　3．選擇適當?shù)奈恢煤涂臻g大膽地進行活動。

　　活動準備

　　1．彩色布塊、布條、剪刀若干，筆、方塊紙若干，打擊樂器鼓、鈸若干。

　　2．《紅綢舞》的音樂帶以及錄像片段、課件(表示音樂結構的圖譜)。

　　3．幼兒已學會秧歌十字步的基本動作。

　　活動過程

　　1．玩玩做做，感受綢帶的飄逸

　　每人拿一塊布塊和一條布條，讓它們跟著音樂跳起來，比一比誰跳起來更漂亮。

　　(這個環(huán)節(jié)師幼一起隨音樂節(jié)奏邊跳秧歌十字步邊自由揮舞布塊和布條，并相互交流動作，調動了幼兒的情緒�！都t綢舞》的音樂民族風味濃厚，與跳秧歌十字步相輔相成，使幼兒感受到了布條的飄逸莢，有的孩子情不自禁地說：“布條比布塊跳舞更漂亮，好像在飛舞�！睘橄旅娴奈璧竸幼鞯奶剿髯隽虽亯|。)

　　師：你能把布塊變成布條嗎?

　　(在量一量、剪一剪的探索過程中，幼兒兩兩協(xié)作，動手能力和協(xié)作能力得到了提高，同時也享受了自制道具的樂趣。)

　　2．跳跳畫畫，探索綢舞動作之美

　　師：你的彩色布條在空中揮舞可以畫出什么圖形呢?可以兩人合作，幫助你的好朋友將布條舞出的圖形畫出來。

　　教師將幼兒畫有不同圖形的記錄卡貼到黑板上，并鼓勵大家隨幼兒的回答逐一模仿。

　　(此環(huán)節(jié)我讓幼兒探索綢帶的動作，并以簡單的線條和圖形來記錄舞蹈動作，因為孩子們有不同的揮舞方法，所以就能畫出各種不同的圖形，有的孩子畫了大圓，有的畫了螺旋形，有的畫了蛇形……充分發(fā)揮幼兒的想像力、創(chuàng)新能力，使幼兒真正體驗到了藝術活動的快樂。)

　　師：我們以前學過什么舞蹈也用綢帶作道具的?你能加上身體動作跳綢帶舞嗎?幼兒結合綢帶舞的動作，探索身體動作，創(chuàng)編綢帶與舞步結合的動作。

　　(這個環(huán)節(jié)是個重點，對于大班孩子來說，已學過秧歌舞等用綢帶作道具的舞蹈，使得幼兒創(chuàng)編的動作更加符合音樂特點。同時，老師以向幼兒學習的形式來優(yōu)化動作，以“跳舞娃娃”的簡圖記錄幼兒的動作，并組織幼兒隨音樂節(jié)奏從練習單個動作到交替練習幾種動作。在練習中，老師鼓勵幼兒隨音樂節(jié)奏大膽表現(xiàn)，對孩子感受、理解音樂特點有很大幫助。)

　　師：綢帶舞是我國特有的民間舞，表演動作多姿多彩，你想學一學嗎?

　　(放《綢帶舞》的錄像)

　　(在舞蹈活動中，幼兒舞蹈動作的獲得都采用“先試后導”的方法，老師先尊重和肯定幼兒的想法和創(chuàng)造，接受他們的表現(xiàn)方式，再引導幼兒相互交流，相互欣賞，一起分享著創(chuàng)造的快樂。觀看錄像豐富了幼兒的舞蹈動作，有的綢帶畫八字形，腳跳，小跑步；有的左右交替甩綢；還有的綢帶上下畫曲線，腳跳起，像翻滾的波浪。老師又問孩子們：“想不想再跟著錄像連起來跳一跳?”孩子們興奮不已，為后面的完整創(chuàng)編作了銷墊。)

　　3．聽聽說說，完整感知《紅綢帶》

　　師：有一首樂曲也講了跳綢帶舞的故事，我們一邊休息一邊聽，樂曲共有幾句呢?

　　(在聽音樂時，老師和幼兒一起隨音樂節(jié)奏做動作，孩子們在老師的提示下很自然地在換樂句時換動作。老師也可以問孩子們：“我們換了幾個動作?”幫助幼兒感知音樂的結構。)

　　出示圖譜，師：這張圖譜表示這首樂曲，你發(fā)現(xiàn)了什么?你看著圖譜再聽一聽，一共有幾句?結合圖譜，進一步辨別音樂結構。

　　(每一條光標隨著音樂的播放按樂句逐漸出現(xiàn))(讓幼兒完整感知音樂，是一個逐漸提高要求的過程。老師利用動畫圖譜，將音樂結構直觀表現(xiàn)出來，使幼兒在一次次探索中自主得出結論“有六條”。)

　　師：請你們仔細聽音樂的第三句，你覺得人們好像在干什么?再聽一聽第五句呢?

　　(教師分別在鋼琴上彈出舞曲的第三句和第五句，讓幼兒感知音樂的對話情節(jié))

　　(這個環(huán)節(jié)中，老師以不同的強度和音色彈奏音樂的第三樂句和第五樂句，幫助幼兒感知音樂的對話樂句，有個孩子說：“你說一句，我說一句，好像在對話，可能是在交替跳舞吧。”當老師追問：“交替跳了幾遍?你能用動作表現(xiàn)出來嗎?”他邀請旁邊的小朋友交替跳同一個動作。老師可以隨音樂節(jié)拍讓大家集體練習某個幼兒編出的動作，以鼓勵幼兒利用動作去感知音樂的對話節(jié)奏型，感知音樂的結構特點。)

　　4．編編跳跳，完整表現(xiàn)舞蹈

　　師：綢帶舞有很多漂亮的動作，我們根據(jù)音樂編個舞蹈吧!

　　(鼓勵幼兒聽音樂嘗試組合動作)

　　(在這個環(huán)節(jié)中，老師給了孩子自由嘗試創(chuàng)編的機會，并觀察幼兒的嘗試，有的孩子將剛才大家創(chuàng)編的綢舞動作編進舞蹈里，也有的孩子自己組合創(chuàng)編舞蹈動作，還有的孩子和旁邊的小朋友交流著自己的動作。他們結合自己的經(jīng)驗隨著音樂節(jié)奏歡快地跳著。)

　　互相交流，師：你是怎么編的?你在音樂的什么地方跳這些動作呢?

　　(老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，在嘗試和交流中獲得自由表現(xiàn)和創(chuàng)造的快樂。交流時，老師按幼兒講的順序，以跳舞娃娃的簡圖幫孩子記錄動作，并放在相應樂句下。老師可以引導幼兒根據(jù)討論出的動作順序聽音樂完整表演舞蹈。)

　　師：你還知道哪些綢舞的動作，可以怎樣呢?幼兒聽音樂自由創(chuàng)編。(本環(huán)節(jié)老師鼓勵幼兒自由組合動作，只要符合音樂節(jié)拍、音樂結構即可，給了幼兒大膽表達自己情感的空間，使幼兒在嘗試的過程中體驗到舞蹈動作的組合可以有許多種，可以根據(jù)自己的意愿來編排，同時引導幼兒去求異和創(chuàng)新。)

　　師：我們找個空地方和好朋友一起跳一跳自己的舞蹈吧!

　　小結：綢帶舞是我國的民間舞蹈，逢年過節(jié)的時候人們在大街小巷都要剮k綢帶舞表示歡慶，你還看到什么表演也表示歡慶呢?

　�。ㄟ@個環(huán)節(jié)給了幼兒與同伴交流情感的機會，培養(yǎng)了幼兒在有限空間活動的能力，進一步滿足了孩子們的探索、創(chuàng)新的需要，激起幼兒濃厚的興趣及表現(xiàn)的欲望。老師鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)第三句和第五句的對話情節(jié)，孩子們微笑著用眼睛注視著對方，有序地用舞蹈動作對答著，把整個活動推向了高潮。同時，老師和幼兒可以隨音樂討論配器方案，奏一奏鼓、鈸、鑼等打擊樂器，增添熱鬧的氣氛，此環(huán)節(jié)可以放到延伸活動中進行。）

　　幼兒園大班音樂活動教案：美麗的小花傘

　　幼兒園大班音樂教案：美麗的小花傘

　　設計意圖

　　這是一首富有詩意和充滿想象的歌曲，幼兒可以從歌曲中體會到初夏時節(jié)雨中“青蛙在田邊地頭歌，雀兒在樹枝唱”的美麗畫面以及“林中蘑菇與我的小花傘在雨中嬉戲”的熱鬧情景，激發(fā)幼兒的審美情趣以及熱愛大自然的情感。

　　活動目標

　　1、用連貫、優(yōu)美和活潑輕快的聲音較好地演唱歌曲，唱出跳音與八分休止符的不同。

　　2、感受音樂所表現(xiàn)的自然情景，提高幼兒的`審美情趣。

　　活動準備

　　1、一幅初夏的雨景圖案。

　　2、樂譜表。

　　過程建議

　　1、幼兒扮作小青蛙唱練聲曲。

　　2、幼兒根據(jù)教師出示的節(jié)奏譜，幼兒模仿雨聲唱（ＸＸ ＸＸ ＸＸ Ｘ0）的節(jié)奏及青蛙的“呱、呱”的跳音。

　　3、欣賞歌曲：《美麗的小花傘》。

　　（1）幼兒理解歌詞：聽了歌曲會想到什么？

　�。�2）幼兒看圖片欣賞美麗的初夏風景，幼兒體驗風景與歌曲的關系。

　　4、幼兒學唱歌曲，幼兒輕聲跟隨教師唱歌曲，提示幼兒區(qū)分跳音與休止符。

　　5、幼兒邊演唱歌曲邊有表情地做動作表現(xiàn)歌曲：《美麗的小花傘》。

　　6、幼兒分配角色進行演唱歌曲，引導幼兒用輕快、活潑的聲音連貫地唱出歌曲。

　　延伸提示

　　幼兒可以在表演區(qū)中，扮演角色進行表演。

　　幼兒園大班音樂活動教案：對面的兔子看過來

　　幼兒園大班音樂教案：對面的兔子看過來

　　目標：

　　1、在熟悉歌曲旋律基礎上，學習按節(jié)奏填充歌詞，并根據(jù)歌詞大膽表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。（重點）

　　2、體驗接納與被接納的快樂。

　　難點：能按節(jié)奏填充歌詞并根據(jù)動物的不同心理活動創(chuàng)造性的表現(xiàn)歌詞。

　　準備：形象歌譜一張、兔子、大灰狼頭飾若干、歌曲磁帶、錄音機、伴奏磁帶、森林場景布置

　　過程：

　　一、聽基本旋律跟教師一起律動進活動室。

　　提示語：今天老師帶你們一切去森林里去玩。

　　二、熟悉旋律，填充歌詞，學唱歌曲。

　　1、談話引出歌詞內容：

　�。�1）、以游戲口吻引出：森林里有一只孤獨的大灰狼，它想找朋友和它一起玩，最后它

　　找到了兔子，想和兔子做朋友，可以前兔子和狼是敵人呀，請你想想看狼會怎么說？兔子又會怎么說呢？（幼兒自由猜想）

　�。�2）、聽錄音對話一遍，提問：你聽到狼和兔子說了什么？（幼兒學習歌詞）

　　2、熟悉旋律，學習按節(jié)奏填充歌詞。

　�。�1）、初步熟悉曲調，介紹歌名。

　　A、提示語：兔子聽了狼說的話不高興，狼就唱了起來，我們一起來聽聽看。（聽錄音演唱一遍）

　　B、提示語：老師把兔子和狼講的話編成了一首歌，叫《對面的兔子看過來》。

　　（2）、看圖填充歌詞，學唱歌曲。

　　A、出示節(jié)奏圖，教師介紹節(jié)奏一遍。

　　提示語：現(xiàn)在我們把狼和兔子的對話加進去（邊說歌詞并講解形象圖片幫助幼兒記憶）

　　B、師生按節(jié)奏念歌詞一遍。

　　3、看圖學唱歌曲若干遍。

　　三、創(chuàng)編動作表演，體驗創(chuàng)作和表演的樂趣。

　　1、逐句講解請幼兒根據(jù)歌詞形象創(chuàng)編相應的動作和表情并表演。

　　2、幼兒整體創(chuàng)編表演若干遍，教師講評。

　　3、幼兒分角色表演，體驗接納和被接納的快樂。

　�。�1）、大灰狼想和兔子做朋友，可他們原來是敵人，兔子對大灰狼的要求是怎樣想的呢？

　�。�2）、教師扮演狼，幼兒扮演兔子，唱完狼去兔子面前請求兔子的原諒。

　　（3）、幼兒分角色表演若干遍，體驗接納別人的快樂。

　　4、用英語填充部分歌詞演唱一遍。

　　四、邊唱歌曲邊出活動室。

　　提示語：狼和兔子終于成了好朋友，狼太高興了，讓我們一起到外面去玩吧！

　　幼兒園大班音樂活動教案：小青蛙

　　幼兒園大班音樂教案：小青蛙

　　活動目標

　　1、在熟悉歌曲的基礎上，引導幼兒學習創(chuàng)編2/4的節(jié)奏。

　　2、能創(chuàng)編2/4節(jié)奏型、并用音符擺出。

　　3、初步體驗合奏、感受與同伴合作表演的樂趣。

　　活動準備

　　小青蛙頭飾、池溏背景圖、音樂、音符卡片、漿糊、泡沫板

　　活動過程

　�。ㄒ唬�

　　1、聽2/4拍律動，來到草地上。

　　2、帶上小青蛙頭飾，聽音樂自由玩耍。

　　提問：小青蛙在哪？干什么？

　　請幼兒根據(jù)音樂來講述、想象。

　　（二）復習歌曲《小青蛙》：進行分聲部合唱。

　�。ㄈ�）教師引導幼兒創(chuàng)編節(jié)奏。

　　提問：媽媽唱的呱呱歌有幾句？

　　誰能把它的節(jié)奏型拍出來？

　　請你們來創(chuàng)編呱呱歌。

　�。ㄋ模┯變悍纸M展示自己的呱呱之歌。自己擺節(jié)奏型。

　�。ㄎ澹┮孕〗M為單位，設計節(jié)奏樂譜。

　　1、進行合奏表演（拍手、唱呱呱歌）。

　　2、去捉蟲子吃，離開活動室。

　　活動延伸

　　進行打擊樂演奏。

　　幼兒園大班音樂活動教案：采茶

　　幼兒園大班音樂教案：采茶

　　活動目標

　�。�、培養(yǎng)幼兒活潑向上的歡樂情緒，體驗勞動的快樂，激發(fā)幼兒對舞蹈藝術的熱愛之情。

　　２、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感、樂感、表演及自由創(chuàng)編能力，體會繁忙的采茶場面與氣氛。

　�。场⒆層變毫私庵袊�是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒知道采下的茶葉經(jīng)過簡單加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。

　　活動準備

　　多媒體課件 自制茶樹 籃子 頭飾 圍裙

　　重點難點

　　在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。

　　活動過程

　　一、生活體驗，感受采茶；

　　創(chuàng)設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。片片茶葉香，濃濃茶鄉(xiāng)情；

　　我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)――美麗的江南。

　　小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。看看采茶的小姑娘是怎樣采茶的？

　　請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。

　　二、律動創(chuàng)編，詩畫激趣；

　　１、提問幼兒是怎樣去采茶的？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)。

　�。�、通過感知體驗，自由創(chuàng)編采茶動作及采茶兒歌。

　�。�、提取最美的動作，創(chuàng)編采茶律動。

　　４、根據(jù)所創(chuàng)編的動作，詩畫舞譜小人：

　　我挎小籃 撥開樹枝 我采的茶葉

　　上山崗 采呀采 多又多

　　片片茶葉香又香 茶葉 采茶娃娃

　　采茶忙又忙 裝滿筐 喜洋洋

　　三、動靜交替，茶藝欣賞：

　　教師表演獨舞――《古丈茶歌》

　�。�、了解茶的制作過程，知道喝茶有益于健康。

　　２、設計意圖：使幼兒得到美的享受，藝術的熏陶，讓幼兒在輕松、愉快的氣氛中了解茶的制作工藝和利用價值。

　　活動延伸

　　展示成果，活動延伸：

　�。�、聽音樂表演采茶律動，感受創(chuàng)作的快樂。

　�。�、為客人老師表演，體驗成功的樂趣。

　　幼兒園大班音樂活動教案：小熊找家

　　幼兒園大班音樂教案：小熊找家

　　目標：

　　1．能根據(jù)音樂的速度、力度及高低的變化創(chuàng)造性地變化動作。

　　2．能在音樂結束后迅速找椅子坐下，體驗共同游戲、競爭的快樂。

　　準備：

　　每人制作一只紙偶熊，游戲時戴在手上。

　　過程：

　　1．初步會做律動：熊走路、熊跳舞。

　　鼓勵幼兒聽音樂，根據(jù)音樂的速度、力度的不同做小熊的走路、跳舞、休息睡覺的動作。

　　2．學唱游戲歌曲：小熊找家。

　　教師戴上紙偶，講小熊的故事，引起幼兒的興趣。

　　故事：有一只小熊姐弟倆在樹林中迷了路，姐姐動腦筋很快找到了家，弟弟只有坐在地上等別人的幫助。

　　提問：“你們愿意學誰?”

　　在熟悉歌曲旋律、歌詞的基礎上學唱歌曲。

　　3．玩游戲：小熊找家。

　　教師用不同的方式(高低、強弱、快慢等)演奏，幼兒想象音樂所表現(xiàn)的是什么情景：小熊它們在哪里?熊姐姐在干什么?

　　鼓勵幼兒用不同的動作表現(xiàn)爬山下河、平地快走、過橋慢走、勞累步重和遇險急走等。

　　玩游戲：小熊找家。

　　玩法：

　　將幼兒的椅子排成圈，椅面朝外。幼兒戴上紙偶站在圈外扮小熊姐弟，人數(shù)比椅子多一個。游戲開始，大家圍著椅子按順時針方向邊走邊唱歌并念白“小熊是誰呀?”教師用不同的音高、速度、力度彈奏音樂，幼兒根據(jù)音樂的變化，變換自己的動作。在高音1結束后，大家迅速找空椅子坐下，沒找到椅子的幼兒將小熊紙偶舉起再做小熊狀。教師念白“小熊是誰呀?”幼兒一起唱：“小熊就是他。”

　　建議：

　　1．在幼兒享受競爭快樂的同時，要引導幼兒具有一定的抗挫能力。

　　2．幼兒沒找到椅子，做了小熊，請他繼續(xù)游戲，體驗游戲的快樂。

　　評價：

　　1.能感受音樂的變化，并想象音樂所表現(xiàn)的情景。

　　2.會隨著音樂所表現(xiàn)的情景的變化，變換自己的動作。

　　3.在游戲中，能快樂地游戲，正確地面對成功與失敗。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、使幼兒理解昆蟲的外形特點與生活方式，并發(fā)現(xiàn)它們之間的聯(lián)系。

　　2、通過猜謎語捕捉、觀察各種昆蟲，發(fā)現(xiàn)其中的奧秘。

　　3、激發(fā)幼兒對昆蟲的好奇心。

　　活動準備：

　　小容器、塑料袋若干個，也可以讓幼兒從家里把捉到的昆蟲帶到幼兒園來。

　　活動過程：

　　一、通過猜謎語活動引出主題。

　　教師念謎語： 小小蟲，嗡嗡嗡，

　　飛到西，飛到東，

　　傳花粉，采花蜜，

　　人人夸它愛勞動。 （蜜蜂）

　　一對翅膀薄又明，

　　兩只眼睛亮晶晶，

　　飛低飛高報陰晴，

　　飛來飛去捉害蟲。 （蜻蜓）

　　幼兒猜謎底，引起幼兒對昆蟲的關注。

　　二、捕捉昆蟲。

　　幼兒到草地上捕捉昆蟲。將捕捉的昆蟲按會爬的、會跳的、會飛的……分類放在容器中。

　　三、將幼兒捕捉到的各種昆蟲放在一起，準備舉辦昆蟲運動會。

　　將會跳的蟲子放在大盒子里，比一比誰跳得最高。同時引導幼兒觀察比較昆蟲的前腿有什么不同，為什么有的'跳得高，有的跳不高？

　　將會爬的蟲子放在桌子上，比一比誰爬得快。用火柴盒做小火車套早昆蟲身上，比比誰拉得動，誰的力氣大。讓幼兒觀察這些昆蟲的身體和腿的特點，想一想它們?yōu)槭裁椿?爬？

　　將會飛的蟲子放在地上比一比誰飛得遠。注意觀察它們身體與翅膀的特點，想一想為什么會飛。

　　將昆蟲放在水中，看看誰會游泳，誰會怕水。

　　將昆蟲肚皮朝上放置，讓幼兒觀察它們怎么翻身。

　　飼養(yǎng)昆蟲。

　　將幾種常見的昆蟲放在容器中飼養(yǎng)。讓幼兒觀察它們如何活動，如何進食。

幼兒園大班教案 篇8

　　一、活動目標

　　1、學會按照不同的方式、方法有序地數(shù)數(shù)并記錄；

　　2、通過數(shù)數(shù)，聯(lián)系實際生活，初步理解“類”的概念；

　　3、能細心，快速地按要求完成作業(yè)。

　　二、活動準備

　　教學PPT、記錄卡（每人兩張），統(tǒng)計表一張、磁性黑板，磁性數(shù)字

　　三、活動過程

　　（一）導入部分

　　游戲：我能數(shù)到幾

　　師：“我知道，我們小朋友都很會數(shù)數(shù)，那誰來告訴我，你最多能數(shù)到幾？”“我說一個數(shù)字，你們接著往下數(shù)四個數(shù)�！保ㄌ嵝延變喊匆�求數(shù)，不多不少數(shù)四個）

　�。ǘ�）趣味數(shù)數(shù)

　　1、看圖數(shù)數(shù)

　�。�1）出示由樹、房子、兔子、花兒組成的圖片，請幼兒數(shù)一數(shù)“恩，請你們數(shù)一數(shù)，房子有幾幢？樹有幾棵？兔子有幾只？花兒有幾朵？”

　�。�2）一起討論結果

　　師：“說一說，你們數(shù)出的房子有幾幢？樹有幾棵？”

　　師：“兔子有幾只呢？”（六只兔子只有耳朵出現(xiàn)、一直兔子尾巴出現(xiàn)）

　　師：“你在哪里找到了幾只兔子？”（請數(shù)錯的孩子先說一說）

　　師：“你是怎么數(shù)到第七只兔子的呢?”(找到兔子的尾巴)

　　教師：“原來，要數(shù)對兔子是有方法的，要從上到下觀察仔細。”

　　“請問花兒有幾朵？”（花一共*朵，但題板上要求的是紅色的花）

　　師：“說不同的答案，一樣的就不要說了”“到底花兒有幾朵？”

　　師：“說一說，你在哪里數(shù)到了第*朵花”（黃色的花）“這朵花該找進去嗎？為什么不該呢？”（顏色不是紅色的，老師要求的是紅色的花數(shù)一數(shù)）

　　（3）：原來數(shù)數(shù)的時候要想數(shù)正確，要按照一定的順序數(shù)。我們可以從上到下，從左右，從前到后，按照順序數(shù)才能熟清楚，而且還要看清楚題目。

　　2、小熊開了一家超市，超市里的貨物課真多啊，不過今天他要請你們來當統(tǒng)計員，幫他數(shù)一數(shù)，這些貨物各有多少。

　�。�1）看答題卡，領會要求

　　師：“把答題卡翻到第二張，你們認識這上面的字嗎？”（帶魚、蛋、餅干）

　　“你們有沒有注意這下面的小字啊?”（條、只、種）什么意思懂不懂？”

　�。▽Γ�就是問你帶魚有幾條？蛋有幾只？餅干有幾種？）

　　出示PPT，請幼兒開始數(shù)一數(shù)，并記錄

　　師：“按照要求來數(shù)，要看清楚了數(shù)�！崩蠋熾S即指導。

　�。�2）統(tǒng)計結果：出示大的答題卡貼在黑板上，

　　①數(shù)帶魚

　　師：“帶魚有幾條？”幼兒每說出一個不同的答案，老師將相應的數(shù)字貼出來。（說不同的答案，一樣的不要說。）

　　師：“你數(shù)的帶魚的哪里”“為什么？你是怎么數(shù)的？”（有的數(shù)的頭，有的數(shù)的身體）（引導幼兒從帶魚的頭數(shù)出帶魚的個數(shù)）

　　師：“數(shù)帶魚的頭很方便，我們一起來數(shù)一數(shù)，”一起看PPT數(shù)一數(shù)（數(shù)一條出現(xiàn)一

　　個數(shù)字）“到底多少條�。俊保�9條）

　　：原來要數(shù)的對是有方法的，要找比較容易的，看得清楚的，有特點的地方去數(shù)，

　　可以數(shù)的.更加清楚。帶魚應該是9條。（把錯誤的答案從題板上拿掉。）

　　②數(shù)香蕉

　　師：“再給你們一樣東西數(shù)一數(shù)，按照剛才的方法�！�

　　師：“有幾根香蕉？”請幼兒說一說“從香蕉的什么地方去數(shù)，”

　�、圻M一步引導幼兒從另一個地方數(shù)：

　　師：“香蕉還可以數(shù)一個地方呢，猜一猜，想一想�！保◤牡撞康暮邳c開始數(shù)，并演示ppt）

　　再次：下次數(shù)疊在一起的東西的時候學會找容易的地方，看的清楚的地方去數(shù)，

　　可以幫你數(shù)的更加正確。

　　④數(shù)雞蛋

　　師：“蛋有多少只呢？”幼兒說出不同的答案。老師將不同的答案貼在黑板上。

　　師：“你在哪里數(shù)到這么多的蛋？”先請一名數(shù)錯的幼兒來說一說，帶領幼兒一起發(fā)現(xiàn)錯誤。

　　師：“還有誰來說說你是怎么數(shù)的？”發(fā)現(xiàn)規(guī)律，“前面一排有幾只蛋？”紙的后面的蛋和前面一排的相同。

　　師：“蛋有*只，我們把錯誤的答案去掉�！�

　　：要想數(shù)對被遮掉的東西，可以先把前面一排的數(shù)出來，再去猜一猜，根據(jù)排列的順序，后面可能有多少。

　�、莅凑辗椒ㄈ�數(shù)一數(shù)酸奶，出示酸奶的ppt圖片。

　�、迶�(shù)餅干：

　　師：“餅干有幾種？”把不同的答案貼在黑板上。

　　師：“恩，你們有這么多答案，那誰的答案是正確的呢？首先我要問大家，什么叫種？

　　誰和誰是一種？”請幼兒說一說，指一指，“圖片里的餅干誰和誰是一種？”“為什么這樣說?”引導幼兒發(fā)現(xiàn)相同。

　　師：“哦，原來，相同的東西算一種。”再來看看餅干誰和誰是一樣的，“一起說一說，餅干到底有幾種？”（兩種）

　�、哌M一步引導幼兒換位思考：

　　師：“如果是用數(shù)字3，那么這里的小字：種，應該換成什么字？”（瓶，罐、桶）

　　如果幼兒說到個，老師繼續(xù)引導：“什么叫個，是幾個幾個瓶子？那應該叫幾瓶、幾罐、幾桶。”

　　師：“我們可以把小字改掉，就對了�！�

　　：剛才老師給你數(shù)的都是生活中常見的東西，但是不經(jīng)常去數(shù)。

　　（三）延伸活動：

　　師：“你們幫小熊統(tǒng)計出了這么多的物品，他可高興啦，我這里還有很多好玩的東西，我們一起來數(shù)一數(shù)，好嗎？”出示腦白金、餐巾紙、保鮮袋。

　　師：“腦白金有幾瓶？餐巾紙有多少張？保鮮袋有多少只？”引導幼兒看包裝袋上的數(shù)字。

　　最后：“袋子上的數(shù)字和我們的生活有著很密切的關系，爸爸媽媽買東西的時候都要看這些數(shù)字。今天回去后就可以在家里，或者去超市找一找，哪些東西上有數(shù)字，這些數(shù)字有什么不同，袋子上還有什么其他的小東西，這些東西有什么小秘密�！�

　　四、活動結束

　　1、

　　2、

幼兒園大班教案 篇9

　　活動設計：

　　要讓孩子理解本次活動的寓意的是本次活動的難點，然而對于孩子們，這些道理光用嘴巴說肯定是行不通的，因此我想通過故事、談話、圖片欣賞等幫助幼兒理解詩歌內容。針對我們班孩子的年齡特點，完整的敘述能力及記憶力的堅持性缺乏等特點，我將本來要學習朗誦詩歌的重點放在了仿編詩歌上，同樣幫助幼兒很好的理解詩歌的內容的同時也能感受和運用詩歌優(yōu)美的語言。

　　活動目標：

　　1.能認真觀察畫面，并嘗試著把四幅圖連起來編一個故事。

　　2.嘗試看圖編故事，提高語言表達能力。

　　3.感受團結的力量大，體驗與同伴在一起的快樂，知道小朋友之間要友愛。

　　4.通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　5.通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　1.幼兒用書、CD。

　　2.教具準備：關于詩歌的課件(一棵樹、森林;一只鳥、許多鳥;一條河、大海;一棵草、許多草);一個人的圖片

　　活動過程：

　　一、觀察圖片，引出活動。

　　教師請幼兒觀察圖片理解"一"的概念，引出主題。

　　二、根據(jù)課件觀察圖片，理解兒歌內容。

　　1.教師請幼兒仔細觀察第一幅圖，提問：

　　--圖上畫了什么?

　　--如果一棵小樹離開 了森林，他的心情會是怎樣的?(孤獨)

　　2.請幼兒把圖上的內容用幾句話表達出來。

　　3.教師請幼兒觀察第二幅圖，提問：

　　--圖上畫了什么?

　　--小鳥為什么要聚在一起?

　　--如果有一只小鳥不跟大家在一起了，會怎么樣?

　　4.請幼兒把圖上的內容用幾句話表達出來。

　　5.用同樣的`方法觀察后兩幅圖，并說出相應的句子。

　　三、學習詩歌句式：一個人，就像……;只有……才會，進一步理解詩歌的語言。

　　四、聽詩歌，跟著朗讀。

　　五、談話討論：一個人能做些什么?為什么?那許多人有可以做什么?為什么?(引導幼兒理解一個人的孤單，許多人的快樂。)

　　六、拓展延伸：一個人還像什么?嘗試創(chuàng)編。

　　一個人就像一支彩筆，只有很多顏色才能畫出美麗的圖畫;一個人就像一滴雨，只有聚在一起才能流成一條小河;一個人就像一片樹葉，只有回到媽媽懷抱才能把樹媽媽打扮漂亮。

幼兒園大班教案 篇10

　　在一座山腳下，有三只羊。一只是大羊，一只是中羊，還有一只是小羊。它們上山去吃青草。

　　山上有一個山洞，洞里躲著一只大灰狼。有一天，小羊上山去吃草，它“的篤、的.篤”地走上山，大灰狼聽見了小羊的腳步聲，就在山洞里問：“誰呀？”

　　小羊說：“我是小羊。”大灰狼問：“你來干什么？”小羊說：“上山來吃草�！�

　　大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”小羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

　　中羊也上去吃草，它“踢托、踢托”地走上山，大灰狼聽見了中羊的腳步聲，就問：“誰呀？”

　　中羊說：“我是中羊。大灰狼問：“你來干什么？”中羊說：“上山來吃草。

　　”大灰狼惡狠狠地說：“我要吃掉你！”中羊聽了很害怕，嚇得逃到山下去了。

　　小羊、中羊把剛才發(fā)生的事告訴了大羊。大羊說：“別害怕。我們一起想辦法對付他。”

　　三只羊想出了什么好辦法呢？

　　大羊帶著中羊和小羊一起上山吃青草，大灰狼發(fā)現(xiàn)了，惡狠狠地說：“我要吃掉你們！”說完，從洞了躥出來，向三只羊撲去三只羊一起對付大灰狼，小羊用頭撞，中羊和大羊用角頂，他們一起把大灰狼撞倒，大灰狼滾下山摔死了。

　　三只羊高高興興地在山上吃青草。

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