幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師,就不得不需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、認識常用的貨幣及基本的貨幣單位、并初步了解角、元之間的換算關系。
2、復習8、9、10的組成方式和加減法。
3、培養(yǎng)幼兒良好的生活和學習習慣。
4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
重點難點
重點:初步認識人民幣,體會買書活動的樂趣。
難點:通過活動開展,進一步加深對8、9、10組成的理解。
活動準備
1、各種各樣的書(書的封面、顏色、大小、厚薄、新舊等都不同),教師事先給書定價(10以內(nèi)的整數(shù))。
2、人民幣若干。
活動過程:
一、魔術導入。
二、認一認,換一換。
。ㄒ唬┮赃^渡:
1、小朋友們,有個小書店快開張了,你們想到書店買書嗎?
2、需要準備什么才能買到書呢?
(二)認識人民幣
1、把準備好的封包發(fā)到幼兒手中
2、認識幼兒常見的幾種基本貨幣(紙幣):1角、2角、5角、1 元、2元、5元、10元。
3、認識硬幣:1角、5角、1元。
4、介紹認識大面值人民幣:20元、50元、100元。
(三)了解元與角之間的換算關系
1元=10角(板書)
。ㄋ模Q一換,并完成教材第60頁“連線”。
三、買書游戲
(一)把幼兒分為兩組(賣書組4人,買書組若干人)。
。ǘ┰诶蠋熤笇麻_始買書游戲。(在活動中教師播放愉悅的輕音樂,幼兒伴著音樂進行活動)
。ㄈ﹨R報。
1、教師:好了,游戲開心嗎?買到書了嗎?買書用了多少錢呀?
2、鞏固對元、角換算的認識以及數(shù)字8、9、10的組成方式的理解。
四、總結并提示課題。
教學反思
這節(jié)課,我覺得以下這些地方達到了我預期的效果:
一、創(chuàng)設生活性和趣味性活動情境。
使幼兒在愉悅的.情境中學習,充分利用身邊的一切教學資源,結合生活實際,通過讓幼兒親身參與小書店買賣書活動,激發(fā)幼兒的興趣,調(diào)動幼兒的情感投入。
二、根據(jù)幼兒年齡特點,讓幼兒在課堂中充分動口動手。
游戲是孩子的基本活動,在課堂活動中以游戲形式 讓幼兒成為活動的主體,讓幼兒在游戲中寓教于樂中獲悉知識。在這節(jié)課中,我讓幼兒參與買、賣書活動,既滿足了幼兒好動的特點,也讓孩子在游戲中體會了學習的快樂。使孩子在整節(jié)課中,保持深厚的學習興趣,興趣盎然。
三、適當運用學具,提高活動效率。
眾所周知,再好的魔術師,沒有道具就不可能表演出精彩的魔術,教師如能在教學實踐中,制作教具,利用教具就會使課堂上錦上添花。在這節(jié)課中,我準備了精美魔術盒、連環(huán)畫和嶄新的人民幣作為活動的載體,吸引幼兒的集中注意力,提高了幼兒學習的興趣。
四、魔術導入,激發(fā)幼兒興趣。
興趣是最好的老師,好的開始等于成功的一半,在上課之初,我就以富有誘惑性的百變魔術來激發(fā)的幼兒的學習興趣,為后面的教學活動奠定了基礎。
五、重視了對幼兒的表揚和激勵。
表揚和激勵是孩子成長的加油站,希望得到別人的表揚是每個人的天性,孩子更是如此。在這個活動中,我善于捕捉孩子們身上的亮點,對他們進行表揚和激勱。如有的孩子在買賣書環(huán)節(jié)中,我就表揚和激勵了幼兒,給幼兒成功之處給予肯定。實踐證明:表揚和激勵是我們教師常用的教學方法,也是一種行之有效的方法。
當然,在這節(jié)課中,我也有很多地方需要學習和改進,如在教學中,自己運用的教學手段還是比較保守和陳舊的,沒有多媒體等現(xiàn)代教學技術的運用;我個人的教態(tài)、語言、組織能力也有待進一步提高。
俗話說:“教無定法,貴在得法”。要使一節(jié)課成功需要不斷地嘗試和探索,我會在以后的教學實踐中,在新的教育理念的熏陶下,和老師、孩子們一起探索,一起成長!
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、在操作、探索活動中,積累有關轉動的經(jīng)驗,了解轉動是運動的一種方式。
2、發(fā)現(xiàn)轉動的有趣現(xiàn)象,感受現(xiàn)代科技給人們帶來的方便。
活動準備:
1、每組一份操作材料:筷子、輪子、塑料玩具、傘、圓紙片、牙簽、木片、蓋子。
2、學具:陀螺、電風扇、法條玩具、錄音機、磁帶、鐘表。
3、視屏展示儀、電視機
活動過程:一、通過操作,讓幼兒初步獲得轉動的經(jīng)驗。
1、幼兒猜謎:“說它是輛車,可它不是車,風兒一吹來,腦袋隨風轉!辈虏率裁矗浚L車)
出示風車,請幼兒講講是怎么猜出來的`?
2、師幼小結:有了風,風車就轉動。
二、通過游戲,讓幼兒發(fā)現(xiàn)轉動是運動的方式。
1、是:你能讓自己的身體轉動起來嗎?試一試,看看自己的身體哪些部位能轉動。
2、幼兒探索繩梯部位的轉動。
3、幼兒交流:
。1)幼兒交流;你讓身體的哪一部位轉動起來了,請你試一試。
。2)師:如果我們身體的一些部位不能轉動,行不行?
4、師幼小結:我們的身體真了不起,有那么多的部位都能轉動,讓我們做事、運動更靈活。
三、探索使物體轉動的方法。
1、師:你能夠想辦法讓桌上的東西轉動起來嗎?玩的時候動腦筋能發(fā)現(xiàn)什么有趣的現(xiàn)象?
2、交流:鼓勵幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)大膽的告訴同伴,并請想法奇特的幼兒在視屏儀上演示。
3、小結:小朋友真會動腦筋,想出了許多的辦法讓籃子里的東西轉動起來,而且發(fā)現(xiàn)了許多有趣的現(xiàn)象。
三、拓展生活經(jīng)驗
1、請小朋友到周圍找一找那些東西能轉動?轉動給我們的生活帶來了什么好處?
幼兒在活動室里尋找
幼兒交流:哪些東西能轉動,轉動給我們的生活帶來了什么好處?
2、在我們的周圍生活中,還有那些東西能轉動?轉動給我們的生活帶來了什么好處?
幼兒園大班教案 篇3
活動目標 認知目標:知道三月八日是婦女節(jié)。
技能目標:在活動中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)力及發(fā)展動手操作能力。
情感目標:通過活動激發(fā)幼兒關心、關愛媽媽的情感。
活動過程導入:
一:介紹三八婦女節(jié)
1、 教師向幼兒介紹今天是三月八日國際婦女節(jié)。
2、 提問:婦女節(jié)是誰的節(jié)日?那些人可以過婦女節(jié)。
3、 教師小結:哪些人被稱做婦女,第一要是女的,第二要是大人。3月8日是婦女節(jié),是老師、阿姨、奶奶、外婆的節(jié)日,也是媽媽的節(jié)日。
4、 媽媽愛我們 ,我們應該怎樣愛媽媽呢?(給媽媽捶背、給媽媽拿拖鞋······),對幼兒愛媽媽的行為設想給予肯定。
基本環(huán)節(jié):
二:我給媽媽做發(fā)型1、 講講媽媽的發(fā)型。
2、 教師小結:媽媽們的頭發(fā)有的長、有的短,有的直、有的卷,有的黑色、有的黃色、有的棕紅色,有的頭發(fā)上還有夾子等發(fā)飾。這些發(fā)型各有各的美,都很漂亮。
3、 教師展示自己為媽媽設計的發(fā)型,引導幼兒充分觀察。?教師:這是我為媽媽設計的發(fā)型。你覺得最美、最有趣的`地方在哪里?
4、 引導幼兒觀察制作材料及制作方法。?教師:看一看,老師為媽媽設計的發(fā)型是用什么材料做的?是怎么做出來的?5、 幼兒動手操作為自己的媽媽設計發(fā)型結束:
三:真情告白
1、今天,是媽媽的節(jié)日,你想對媽媽說一句什么祝福的話?
2、教師啟發(fā)幼兒說出不同的祝福的話。如:媽媽,你辛苦了!媽媽,節(jié)日快樂!媽媽,祝你越來越漂亮等。
幼兒園大班教案 篇4
設計思路:
十月一日是國慶節(jié),是中華人民共和國成立的日子,是舉國歡慶的日子;為了讓孩子們感受快樂的節(jié)日氣氛,知道尊敬國旗,在升旗時立正、行注目禮等知識特設計了本活動;顒又型ㄟ^觀看天安門升旗儀式和運動員得冠軍時的升旗活動來培養(yǎng)孩子的愛國情感,萌發(fā)做人的自豪感。
設計目標:
1、知道五星紅旗是的國旗,代表我們的國家,有熱愛祖國,尊敬國旗的情感。
2、掌握詞:五星紅旗、國旗、尊敬。
3、能大膽在同伴中交流,發(fā)言,有為國爭光的愿望。
設計準備:
1、 國旗及各國國旗的圖片。
2、有關升旗的錄像。
3、紅、黃臘光紙若干,雙面膠。
設計過程:
1、談話“我是人”,激發(fā)幼兒的`興趣。
2、出示各國國旗的圖片,讓幼兒找出我們國家的國旗。
3、觀察、認識五星紅旗,知道五星紅旗是我們國家的國旗。
國旗是什么顏色的?(紅色)上面有什么?(有五角星)有幾顆大五角星?幾顆小五角星?
討論:為什么要有國旗?國旗代表什么?
幼兒相互交流
話題一:
在什么地方見過國旗?(在電視上面,在小學里面……)
話題二:
你有沒有看到過升旗?(有,奧運會上運動員得獎牌時就有升旗的;還有小學的哥哥姐姐們早上也要升旗的,他們是敬禮的)是怎么樣的?(他們都是看著國旗的,一動也不動的……)
4、觀看升旗活動,知道升國旗時要立正,不,向國旗行注目禮。
5、模擬升旗儀式。
6、手工活動:做國旗。
幼兒園大班教案 篇5
目標:
1.敢于大膽地與他人交談,并通過采訪進一步了解投幣機給人們生活帶來的便利。
2.發(fā)揮想像,大膽表達自己對改進現(xiàn)有投幣機或新設計投幣機的想法。
準備:
1.小組已商議過采訪計劃。
2.紙、筆等采訪工具。
3.各種投幣機的圖示。
過程:
一、根據(jù)計劃書分組采訪,教師跟隨觀察
1.觀察幼兒是否根據(jù)計劃書
進行采訪。
2.觀察幼兒怎樣記錄。
3.觀察幼兒在采訪過程中遇到了什么困難,如何解決。
二、匯總采訪記錄并交流,了解人們對投幣機的看法
三、給投幣機分類
1.面對這么多投幣機,我們可以怎么分類?
2.啟發(fā)幼兒思考:哪些投幣機可以幫助我們得到食物,哪些可以幫助我們做事情,哪些可以幫助我們玩?
3.引導幼兒通過討論將相應的投幣機圖示放置到分類圖中。
四、思考想像
1.生活中還有哪些事情可以用投幣機器來幫助我們完成?
2.你覺得哪些投幣機還需要改進?怎樣改進?
延伸活動:
在活動區(qū)提供繪畫工具和材料,讓幼兒發(fā)揮想像自制投幣機。
反思:
路邊投幣機是生活中的新生事物,孩子們對它既熟悉又覺得陌生。為此,我們開展以“路邊投幣機”為主題的系列活動以滿足幼兒的好奇心,激發(fā)他們關注周圍生活的變化及搜集新信息的熱情。
●與幼兒的興趣及當前經(jīng)驗整合
投幣機是幼兒經(jīng)常能夠看到的路邊事物,如何幫助幼兒了解投幣機與生活的關系呢?在主題活動安排中,我們從故事導入,引發(fā)幼兒對投幣機的探究興趣。孩子們興致很.高,紛紛在自己家、幼兒園附近尋找各種投幣設施,有的甚至在外出做客、購物、散步時也特別關注。他們還在父母的幫助下嘗試使用投幣機,并用自己喜歡的方式把觀察到的投幣機和使用過程記錄下來,然后與同伴分享。他們有的帶來了照片,有的帶來了畫,有的帶來了錄像。教師也及時提供空間讓幼兒展示自己獲得的信息資料,并命名為“我看到的投幣機”。
面對各種資料,孩子們經(jīng)常三五成群、七嘴八舌地進行交流、討論。對此,教師提出了以下幾個問題引導幼兒進行思考與討論:“你是在哪里找到投幣機的?”“投幣后投幣機可以幫我們做什么?”由此,師幼一起將零碎、個體的經(jīng)驗進行提升。孩子們驚奇地發(fā)現(xiàn),周圍生活中的投幣機正在日益增多,有投幣電話、投幣照相、投幣存包、投幣廁所、投幣乘車等,它們給我們的生活帶來了很多便利。
●強調(diào)幼兒獲得豐富的'體驗
能親手使用投幣機并觀察投幣以后的有趣現(xiàn)象,是每個幼兒所向往的事。在這一主題活動中,我們特別注重讓幼兒親歷親為,強調(diào)幼兒獲得豐富的體驗。如親子共同尋找和使用投幣機并進行記錄,使孩子有機會接觸投幣機,直接擁有投幣經(jīng)歷和體驗。幼兒介紹自己觀察到的投幣機,講述投幣趣事,表達自己的體驗和感受,提出探討問題,如“大家都用投幣機嗎?”“誰經(jīng)常使用?為什么?…‘誰不喜歡使用?為什么?”“沒零錢能用投幣機嗎?”引導幼兒深入探究。為了讓幼兒進一步了解投幣機在人們生活中的應用,我們還組織他們開展采訪活動,直接與成人對話,搜集和整理信息。通過親身體驗和感受,孩子們感悟到投幣機在給人們生活帶來便利的同時也存在許多不足,需要進一步改進。就這樣,我們將多種學習方式統(tǒng)整在主題活動中,使幼兒在積極主動的探索過程中獲得豐富的體驗。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.學說詩歌,知道自己是大班小朋友,應該關心、愛護身邊的弟弟、妹妹。
2. 掌握詩歌內(nèi)容, 能運用不同的語氣有感情地朗誦詩歌。
3. 萌發(fā)做哥哥、姐姐的自豪感, 體驗幫助別人的快樂心情。
活動準備:
1. 《幼兒素質發(fā)展課程?語言》CD 、《幼兒素質發(fā)展課程?多媒體教學資源包》
課件 1 、“ 幼兒學習資料” — 《我長大了》。
2. 提前組織幼兒開展照顧小班弟弟、妹妹的活動。
活動建議:
1. 組織幼兒觀看照顧弟弟、妺妹的照片, 引導幼兒回憶幫助弟弟、妹妹時發(fā)生的事情, 激發(fā)幼兒幫助弟弟、妺妹的自豪感。
提問: 你為弟弟、妹妹做了哪些事? 你的心情如何?
小結: 弟弟、妹妹年齡小, 離開爸爸、媽媽來到幼兒園, 難免害怕和難過, 我們一定要多關心、幫助他們。
2. 指導幼兒學說詩歌、掌握詩歌內(nèi)容, 引導幼兒運用不同的語氣有感情地朗通詩歌。
。 1) 結合課件、錄音, 引導幼兒完整欣賞詩歌。
提問: 弟弟、妹妹遇到了什么困難? 應該怎樣幫助他們?
根據(jù)幼兒回答的內(nèi)容,引導幼兒用詩歌中的語言進行講述,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。
。 2) 結合《我長大了》第 2- 3 頁, 引導幼兒自主學習詩歌, 選擇自己喜歡的內(nèi)容, 用恰當?shù)那楦小⒄Z氣朗通。
提問:你最喜歡詩歌中的哪一句? 遇到這種情況你的`心情是怎樣的? 用什么語氣朗讀才能表達出這種情感?
。 3) 請個別幼兒分享, 引導幼兒相互間自由分享。
3. 引導幼兒有感情地完整朗誦詩歌, 著重表現(xiàn)幫助弟弟、妺妹的自豪感。
。 1) 教師完整朗通詩歌。
。 2) 教師說旁白, 幼兒結合詩歌中的語句有感情地進行朗通。重點表揚朗誦時感情充沛、表情豐富的幼兒,請其在集體面前展示,以起到榜樣示范的作用。
。 3) 幼兒獨自完整、有感情地朗通詩歌。
。 4) 幼兒個別或分組邊表演邊朗通, 相互展示、分享。
4. 帶領全體幼兒到小班朗誦詩歌, 將詩歌的內(nèi)容落實到實踐中;顒友由欤喝粘I钪虚_展大帶小的活動,結合生活實踐引導幼兒理解詩歌的情感。
附詩歌: 《我是大班 兒童》
開學了, 我快快活活, 走向可愛的幼兒園。去年, 我還是中班的兒童。
現(xiàn)在, 我升到了大班。
中班、小班的小朋友, 就是我的弟弟妹妹。小弟弟, 鞋帶開了嗎? 來, 我?guī)湍阆瞪稀?小妹妹, 跌疼了嗎? 來! 我扶你起來。
有一個新來的小弟弟, 媽媽上班時間已到, 他不放媽媽走, 又是哭, 又是鬧。
我給她講了一個故事, 他乖乖的聽著, 還咯咯地笑。從現(xiàn)在起, 我就是大班的兒童。
我們幫助中班、小班的弟弟妹妹, 看! 這有多么光榮。
大班語言《月亮姑娘做衣裳》2套公開課視頻+有聲PPT課件+配套教案和反思大班綜合優(yōu)質課《像狼一樣嚎叫》應彩云視頻+有聲課件PPT+音樂教案
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