幼兒園大班教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時常會需要準(zhǔn)備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo)
1. 感受音樂，用動作表現(xiàn)火苗舞蹈的姿態(tài)。
2. 體驗學(xué)習(xí)舞蹈的樂趣。
3. 愿意交流，清楚明白地表達(dá)自己的想法。
4.欣賞歌曲，感受歌曲活潑有趣的特點。
重點難點
用動作表現(xiàn)看到的火苗，模仿火苗燃燒時的各種形態(tài)
活動準(zhǔn)備
1，課前組織幼兒了解有關(guān)火苗的信息，欣賞音樂《藍(lán)色狂想曲》
2，教學(xué)課件，音樂CD,錄音機，電視機等
活動過程
1、聽音樂《去郊游》跟老師做動作進(jìn)入活動室。
2、欣賞音樂《藍(lán)色狂想曲》幼兒自由表演。
3、學(xué)習(xí)舞蹈：快樂的`火苗
(1)欣賞課件，談話交流，請幼兒用動作表現(xiàn)看到的火苗。
師：你聽到的音樂是怎樣的?它和火苗的變化有什么變化?
(2)結(jié)合課件，幼兒自由結(jié)伴模仿火苗燃燒時的各種形態(tài)。
(3)整合幼兒模仿的動作，組織幼兒分段練習(xí)。
(4)幼兒完整表演舞蹈。
4、教師、幼兒分別表演大火苗、小火苗進(jìn)行互動練習(xí)。
5、復(fù)習(xí)舞蹈《快樂的火把節(jié)》。
教學(xué)反思
1、本次活動從整個活動流程下來，總體感覺不是很理想。在活動前讓孩子們對火和火苗的動態(tài)表現(xiàn)理解的不夠全面，平時對幼兒在創(chuàng)編舞蹈方面的引導(dǎo)不夠，故在本次活動中讓幼兒自由跟音樂表演時，大多孩子沒能用動作來很好的表現(xiàn)看到的火苗的形態(tài)。
2、在活動中提問的技巧不夠，給孩子表現(xiàn)的機會和思考的時間太短。今后在這些方面該加強。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過《有趣的尾巴》培養(yǎng)幼兒親近自然，喜歡探究的興趣。
2、通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
3、在探究中認(rèn)識周圍事物，提高認(rèn)知水平。
活動重點：
重點：通過探究幾種小動物的尾巴，形成初步的探究能力。
活動難點：在探究中認(rèn)識周圍事物，提高認(rèn)知水平活動準(zhǔn)備：
1、主題課件。
2、各種動物頭飾、各種布藝尾巴。
3、"找朋友"音樂伴奏。
活動過程：
一、活動的導(dǎo)入（啟發(fā)談話式）師：小朋友，你們喜歡小動物嗎？幼兒：（喜歡）。師：你們都喜歡那些小動物呢？幼兒：（燕子、小羊、小魚、小鴨子、小松鼠、孔雀等）幼兒模仿小動物的樣子。你們觀察過它們的尾巴嗎？今天我們玩一個關(guān)于小動物找尾巴的游戲，好嗎？
二、準(zhǔn)備活動（猜猜我是誰）
1、出示課件。
2、根據(jù)尾巴猜動物的名字。
3、選擇合適的尾巴，根據(jù)動物生活習(xí)性，判斷各自尾巴的功能。
三、游戲活動："小動物找尾巴"。
游戲規(guī)則：將幼兒分成人數(shù)相等的兩組，自由選擇自己喜歡的小動物的頭飾，在"找朋友"的音樂伴奏下，根據(jù)所戴頭飾的小動物在布藝尾巴投放圈中找到合適的尾巴，進(jìn)行接力游戲，那組完成用時最短，尾巴找的最準(zhǔn)確，那組獲勝。
1、幼兒自主選擇自己喜歡扮演的小動物。
2、開展找尾巴接力游戲。
3、宣布比賽結(jié)果。
4、在游戲中穿插講解不同小動物尾巴的功能。
四、活動延伸（參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室）帶領(lǐng)幼兒參觀園內(nèi)科學(xué)發(fā)現(xiàn)室，觀察和了解關(guān)于動物的各種信息。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。
本節(jié)課通過出示圖片及觀看課件，讓小朋友認(rèn)識了幾種動物，這樣激發(fā)幼兒課堂興趣，并了解到每一種小動物的尾巴都是有作用的，而且不同的小動物其尾巴的`作用是不同的，更不能沒有尾巴。小朋友聽得很認(rèn)真，課堂興致很高。
在為小動物找尾巴這一環(huán)節(jié)中不是會都能做好。既有一定的動手能力深透到里，也有對第一部分老師告訴他們知識的記憶體現(xiàn)。動手能力差的及沒有仔細(xì)觀察的幼兒，就較難正確完成這個作業(yè)。不過在老師的巡回指導(dǎo)與啟示下。孩子都完成了。這樣既鼓勵幼兒大膽動手操作，又增強了幼兒的自信心。讓幼兒感覺自己也不錯。在游戲中讓幼兒感到科學(xué)課的趣味性，也可以發(fā)展孩子個性的空間。游戲中力爭照顧每位，讓孩子都有機會參與。教室里充滿了歡樂。愉快的氣氛。
最后，活動延伸把孩子帶進(jìn)無限的思考，讓孩子帶著諸多的思考去觀察自然界動物的特征。了解它們的特性。但也有不足之處，在探索操作過程中，有一定的局限性，沒有擴散以外的動物，我的知識面也不夠廣，今后要加強知識能力方面的修養(yǎng)。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
了解運動與休息的合理節(jié)奏。能為自己設(shè)想、安排健康的休息日。
大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
樂于與同伴一起想想演演，激發(fā)兩人合作表演的興趣。
活動準(zhǔn)備：
圖片四張繪畫紙水彩筆。
活動過程：
�。ㄒ唬┳杂捎懻�
星期天，如果爸爸、媽媽完全讓你自己做主，想干什么都可以，你會干些什么呢？（幼兒自由討論后講述）
讓幼兒設(shè)想、安排完全由自己支配的一天。鼓勵他們隨心所欲、坦率地講。如幼兒講述有困難，可以引導(dǎo)：你想多睡一會兒嗎？睡到什么時候？你想看動畫片嗎？看多長時間？你想到外面玩嗎？玩些什么？玩到什么時候？
�。ǘ┛纯�、講講、故事滲入
丁丁的'星期天是怎么過的呢？
結(jié)合掛圖講述故事《我愛健康》
提問：丁丁什么時候起床？起來做些什么？
丁丁在公園里玩些什么？媽媽說在公園里玩有什么好處？
玩了一會兒，媽媽為什么要讓丁丁休息、喝水、吃點心？
玩了各種游戲，媽媽為什么要讓丁丁回家？
丁丁打算回家干些什么？
�。ㄈ┌才盼业男菹⑷�
看了丁丁的一天，你再來安排自己的休息天，你會怎么安排呢？
引導(dǎo)幼兒討論自己的休息日安排方式，并用繪畫形式將自己的設(shè)想記錄下來，然后與同伴交流。（提醒可用數(shù)字來表現(xiàn)圖畫的順序）
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計思考：
提高跳躍的動作水平和能力是發(fā)展大班幼兒基本動作的一個重要要求內(nèi)容。跳山羊一直以來都是幼兒比較喜歡的一項體育運動，通過有目的地進(jìn)行跳山羊的教學(xué)與練習(xí)，不僅可以增強幼兒上肢、下肢肌肉的力量，提高全身動作的協(xié)調(diào)性，而且還可以培養(yǎng)幼兒果斷、勇敢的意志品質(zhì)。
目的要求：
1、掌握支撐分腿騰躍山羊的技能，增強上下肢的力量。
2、培養(yǎng)克服困難的勇氣和不服輸?shù)囊庵尽?/p>
教學(xué)重點：
助跑雙手支撐跨跳過一定高度的障礙物。
活動準(zhǔn)備：
幼兒每人一張高塑料方凳，長條桌6張，音樂和錄音機。
活動過程：
1、幼兒每人那一張圓凳，成四列早操隊形將圓凳放在點位上。
�。�1）教師帶領(lǐng)幼兒一對接一對地繞場中的凳子跑（繞場地邊緣方形跑，場內(nèi)繞著凳子蛇形跑、斜線跑等）。
�。�2）幼兒分散在場內(nèi)，聽信號自由小跑，教師提醒幼兒互相避讓。
教學(xué)反思：活動前的熱身，幼兒能很好地聽信號進(jìn)行相應(yīng)的動作，個別幼兒會碰到一起，老師提醒后效果會好點。
2、幼兒站在點位上隨著音樂節(jié)奏跟教師做凳子操：頭頸、肩胛、胸部、手臂、手腕（繞）、腰腹、下肢（（雙腳跳、大字跳）、腳（繞）運動等。
教學(xué)反思：做操環(huán)節(jié)中，剛開始幼兒的注意力不是很集中，二次做時，幼兒明顯比第一次要專注，動作也舒展漂亮。為下面的活動起到良好的鋪墊。
3、教師：今天我們要用凳子來鍛煉，大家探索一下，凳子有哪些鍛煉身體的方法。
幼兒探索練習(xí)，教師巡回指導(dǎo)。
教學(xué)反思：
探索練習(xí)中，幼兒的點子很多，能與同伴分享自己的創(chuàng)意；個別幼兒能把同伴的點子變成自己的，人家一說完他就開始自己練習(xí)了；還有的幼兒采用了剛才熱身操的動作 ，想之又想，這點很好！
4、跳山羊動作分解教學(xué)。
�。�1）教師示范講解用騎馬（雙手支撐前移）的動作通過獨木樁。動作要領(lǐng)：手臂要伸直，雙腿打開繃直，提臀前移。
�。�2）場地上擺放兩座獨木橋（各三張桌拼接而成），幼兒分成兩大組看，一個跟著一個地模仿練習(xí)，教師在旁進(jìn)行指導(dǎo)。
教學(xué)反思：練習(xí)動作要領(lǐng)時，大多數(shù)幼兒能掌握，個別幼兒的協(xié)調(diào)能力不是很到位，需要老師與同伴的指點；多練習(xí)幾遍，幼兒就熟能生巧。沒有什么是做不成的，除非太懶。
5、通過原始森林樹樁區(qū)。（練習(xí)跳山羊）
�。�1）幼兒自由探索過樹樁的方法，教師巡回指導(dǎo)。
�。�2）請想到用跳山羊方式跳過樹樁的幼兒示范，其他幼兒跟做。
動作要領(lǐng)：
有節(jié)奏地助跑，雙腳起跳，雙手主動前伸撐在凳子的前半部分，雙腿要充分打開，迅速頂肩推手（推手和分腿同步進(jìn)行），兩腿并攏前腳掌先著地屈膝緩沖。
�。�2）幼兒自由練習(xí)，教師給與指導(dǎo)幫助。
教學(xué)反思：跳山羊方式練習(xí)，幼兒練習(xí)時出現(xiàn)不同的狀況，有的沒有雙腳起跳，有的沒有助跑，還有的沒有屈膝，經(jīng)老師反復(fù)提醒后幼兒的標(biāo)準(zhǔn)動作有了很好的'展示。
6、挑戰(zhàn)過樹樁。
�。�1）連續(xù)跳過三個樹樁。
�。�2）連續(xù)跳過三個樹樁，高度增加為兩個樹樁的高度。
�。�3）連續(xù)跳過三個樹樁，自由選擇跳三個樹樁的高度和跳四個樹樁的高度
�。�4）跳五個樹樁的高度，讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)，其他幼兒給他們加油。
�。�5）繼續(xù)增加高度讓想挑戰(zhàn)的幼兒挑戰(zhàn)。
教學(xué)反思：比賽過程中，幼兒的的競賽意識很強，連續(xù)挑戰(zhàn)不同高度的樹樁；個別幼兒根據(jù)自己的特點選擇不同的高度；每個幼兒都能很好地參與到活動中，積極地挑戰(zhàn)自己的最高水平。
7、幼兒成功穿越原始森林。
教師：你們太棒了，今天獎勵你們吃“雪糕”。我們一起來玩“雪糕融化”的游戲吧，放松手臂、大腿、肩、背及全身。
教學(xué)反思：
放松運動中，幼兒也能靜下心來，放松手臂、大腿、肩、背及全身。整體活動下來，幼兒是開心的，快樂的；有靜，有動，非常好！
8、教師講評活動，師生收拾場地器材后回教室。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.初步知道自己生活、活動中容易發(fā)生危險的事情。
2.能遷移已有經(jīng)驗，掌握避免自己受到傷害的方法。
3.有初步的自我安全保護(hù)意識。
4.培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力。
5.增強安全意識，克制自己的好奇心，不去危險的地方玩耍。
活動準(zhǔn)備
《幼兒畫冊》、電視機、視頻轉(zhuǎn)換儀。
教師的指導(dǎo)與注意點
一、情景導(dǎo)入，引入主題。
1.出示妞妞手受傷的圖片。
師：妞妞的手受傷了，你知道是為什么嗎?
2.小結(jié)：對啦，小朋友們說的都有可能，妞妞可能被尖尖的物體劃傷了，也可能被小狗咬傷了。
二、出示圖片討論，知道生活中容易發(fā)生的危險事情。
1.師：調(diào)皮的妞妞經(jīng)常會做一些危險的事情，我們一起來看看他做的到底對不對。
2.依次出示圖片。
圖一：妞妞在教室里拿著尖尖的棍子與同伴嬉鬧。
圖二：妞妞從家里的陽臺上往下扔瓶子。
圖三：妞妞在玩爸爸的打火機。
圖四：妞妞在公園里從高高的地方往下跳。
3.判斷對與錯，說一說判斷的理由。
4.師：生活中的你像妞妞這樣做過嗎?
三、遷移生活經(jīng)驗，掌握避免發(fā)生危險的做法。
1.師：在家里和幼兒園里，還有哪些東西容易引發(fā)危險?
2.小結(jié)：有很多東西都容易發(fā)生危險，小朋友不能隨意去碰，比如尖尖的東西，易碎的器皿、煤氣灶、電源插頭等。
3.分小組討論師：在生活中我們怎么做才能不讓自己受到傷害呢?
4.每組選出一名代表陳述觀點。
5.小結(jié)：生活中，使用尖尖的東西要小心，不要把容易割破手的容器摔碎，不能玩煤氣開關(guān)，不把手指伸進(jìn)插座，開關(guān)門時要手握把手輕輕開關(guān)。
活動反思
活動中的.安全對于孩子和老師來說都是頭等大事，因此在日常活動中我也經(jīng)常滲透安全教育，所以今天的健康活動進(jìn)行的比較順利。剛開始我運用情景表演的方式引導(dǎo)幼兒猜測妞妞為什么受傷，吸引他們的注意力。其次出示不同圖片給予孩子們討論的機會，并請幼兒自主判斷對與錯，幾乎所有的幼兒都能判斷正確。在最后的遷移經(jīng)驗環(huán)節(jié)，我可以事先找好一些圖片，這樣孩子們說到什么，我就可以馬上出示，這樣也就更直觀形象，能讓孩子們有一個更為深刻的印象。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖：
為配合“遠(yuǎn)離禽流感”的宣傳，我園設(shè)計了“病毒”這一科學(xué)活動，指在激發(fā)幼兒探索的興趣以及自我保護(hù)的意識。
活動目標(biāo)：
1、運用各種感官，激發(fā)幼兒探索的興趣。
2、初步了解(流感)病毒，加強自我保護(hù)的意識。
準(zhǔn)備：
顯微鏡、錄像、圖片、細(xì)菌標(biāo)本、病毒示意圖、健康小衛(wèi)士粘貼標(biāo)志(幼兒人數(shù)相等)。
活動過程：
放錄像(兒童醫(yī)院門診及有關(guān)禽流感的報道)你們看到了什么?聽到了什么?
--------幼：小朋友生病了、、、、禽流感為什么會生病?傳染的禽流感?
----------幼：因為感冒、怕冷、缺少鍛煉......得禽流感最主要的原因是什么?
---------幼：病毒二、播放病毒有關(guān)資料1、在顯微鏡下你看到了什么?
-----------幼：細(xì)菌?不知道是什么......
2、你們觀察到的是病毒，那什么是病毒呢?我們請醫(yī)學(xué)院的叔叔 給我們講解一下好嗎?
三、醫(yī)生講解內(nèi)容病毒是什么?有什么危害?病毒并不可怕，科學(xué)能戰(zhàn)勝病毒例子禽流感病毒怕什么?
小結(jié)：科學(xué)家本領(lǐng)真大，發(fā)現(xiàn)了這么多抵抗病毒的方法。你有沒有想過為了人類的健康，也做一個科學(xué)家呢?我們應(yīng)該怎么做?
-------------幼：不許禽流感病毒進(jìn)入我們身體內(nèi)、多鍛煉、開窗、不到疫區(qū)、大預(yù)防針......
幼兒制作宣傳圖片�，F(xiàn)在我們已經(jīng)知道了怎樣來預(yù)防禽流感的傳播，其他的'人還不道，你想用什么辦法來告訴他們?(討論：可以給他們看圖片，給他們看預(yù)防禽流感的錄象，可以直接說給他們聽......)
今天老師給大家準(zhǔn)備了許多的材料，有圖片有筆請你們來做宣傳廣告，告訴大家怎樣預(yù)防禽流感，好嗎?(分組合作宣傳圖)
結(jié)束： 現(xiàn)在讓我們來做健康小衛(wèi)士，每個小朋友貼上標(biāo)志，讓我們?nèi)ジ嬖V其他班的小朋友吧!幼兒拿著宣傳畫出活動室。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計意圖：
幼兒在幼兒園的一日生活是非常重要的一個環(huán)節(jié)，我們應(yīng)該注重幼兒一日生活的培養(yǎng)。加強幼兒的常規(guī)訓(xùn)練不僅可以培養(yǎng)幼兒良好的生活規(guī)律,還可以增強幼兒的安全感,培養(yǎng)幼兒的自律能力�！毒V要》中也指出："教師應(yīng)建立良好的`常規(guī),減少不必要的管理行為,逐步培養(yǎng)幼兒的自律。"因此,引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成良好的一日生活常規(guī)尤為重要。我們從幼兒一日生活的各個環(huán)節(jié)入手,重點抓的是養(yǎng)成有良好的喝水進(jìn)餐習(xí)慣，讓幼兒制定生活活動規(guī)則，從而促進(jìn)幼兒在園一日生活的順利進(jìn)行，促進(jìn)幼兒全面、健康的發(fā)展。
活動目標(biāo)：
1、樂意與集體成員共同制定生活活動規(guī)則。
2、理解規(guī)則的意義，體會規(guī)則的重要性。
3、能正確判斷活動的行為對錯并與同伴交流自己的想法。
活動準(zhǔn)備：
圖片若干、規(guī)則卡片活動過程：
一、談話導(dǎo)入
二、教師出示飲水圖片，讓幼兒討論圖片中行為的對錯。
師提問：圖片中哪里錯了？為什么不能這樣做？我們應(yīng)該怎樣做？鼓勵幼兒大膽表達(dá)自己的想法。
三、與同伴制定相應(yīng)規(guī)則
1、讓幼兒交流討論，教師引導(dǎo)幼兒說出規(guī)則。
2、大膽說出自己制定的規(guī)則。
3、幼兒說出規(guī)則后，教師將相應(yīng)規(guī)則粘貼在黑板上。
4、教師小結(jié)。
四、出示進(jìn)餐圖片，討論并制定相應(yīng)規(guī)則。
五、結(jié)束部分：教師與幼兒一起把制定的規(guī)則粘貼在活動區(qū)域墻上，鼓勵幼兒共同交流，共同遵守。
活動延伸：
繼續(xù)同幼兒一起制定早操、入廁、午睡等活動規(guī)則。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標(biāo)
1.通過觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
2.培養(yǎng)幼兒喜歡觀察、探索的好習(xí)慣。
3.通過本活動培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情，從而更關(guān)心我們環(huán)境。
4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
5.安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅。
教學(xué)重點、難點
1.通過觀察、比較，區(qū)分常綠樹和落葉樹的顯著特征。
2.培養(yǎng)幼兒對樹的喜愛之情和對我們生活環(huán)境的熱愛。
活動準(zhǔn)備
1.各種常見樹在不同地方的圖片。（課件）
2.常綠樹葉和落葉樹葉若干（每個幼兒至少4片樹葉）。
3.常綠樹和落葉樹樹干。
4.漢字“常綠樹、落葉樹”。
活動過程
�。ㄒ唬┱J(rèn)識樹
1．律動《小樹葉》。
歌曲里邊唱到：秋風(fēng)起來了，小樹葉離開了媽媽。是不是所有的樹到了秋冬季節(jié)樹葉都會離開大樹媽媽？
2．下面我請小朋友們欣賞一些圖片，我們會從中找到答案。
剛才看到的這些樹你認(rèn)識嗎？你說得出它們的名字嗎？
當(dāng)孩子說到柳樹或桃樹時順勢引入下一環(huán)節(jié)。
3．你們看到柳樹或桃樹綠綠的時候是什么季節(jié)來臨了？
春天來了，柳樹或桃樹發(fā)芽了；夏天滿樹的綠綠的葉子，你們知道柳樹或桃樹冬天是什么樣子的嗎？
�。ǘ﹨^(qū)分常綠樹和落葉樹
1．（出示漢字“落葉樹”像柳樹這樣的春天樹葉都發(fā)芽了冬天樹葉都落光的樹，我們叫它“落葉樹”。
2．除了落葉樹還有一種一年四季有是綠葉滿樹的，叫常綠樹。
3．（出示兩種葉子）這里有兩種葉子，一種是常綠樹的，一種是落葉樹的，請各拿一片。
強調(diào)：幾種東西，叫小朋友各拿一個，一共是兩個。
4．請你看一看摸一摸，這兩種葉子一什么吧一樣？
——這里通過感官，來感知樹葉的不同特征。在活動中，老師根據(jù)孩子的感受。將兩種樹葉的特征分別記錄在表格上，以供歸納使用。（排除無關(guān)特征，抽象出常綠樹的顯著特征：葉厚、正面顏色深反面顏色淺、葉子表面有光澤。）
小結(jié)：無論我們在馬路上看到哪些樹，即使我們不認(rèn)識它，但是只要它的葉子是比較厚、樹葉正面顏色深反面顏色淺、表面有光澤，我們就可以判斷它是常綠樹。
5．區(qū)分柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹的歸屬。
�。�1）（依次出示柑橘樹、小葉榕樹和香樟樹葉子）這是常綠樹還是落葉樹的葉子？（2）（出示圖片驗證觀點）這滿地都是香樟樹的葉子，看了這張照片，你還認(rèn)為香樟樹是常綠樹嗎？
孩子改變觀點或不改變觀點老師都追問為什么？
（3）現(xiàn)在我們可以回答活動開始時的.問題了，像香樟樹、小葉榕、柑橘樹這樣，一年四季都落葉子，但是它落葉子之后，馬上長出新的葉子出示，盡管不停地落葉，但一年四季它滿樹都有茂密的葉子，它是常綠樹。所以，并不是所有的樹到了秋冬季節(jié)都會變得光禿禿的。
�。ㄈ┯螒颍骸缎淙~找媽媽》
�。曇簦簨寢�、媽媽，你在哪里呀？）
（1）出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的葉子薄，葉子表面不光
滑、沒有光澤。秋天到了，風(fēng)把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊！小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？”（音樂響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。）
�。�2）出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友！我還有一個好朋友，它是常綠樹，它的葉子厚、正面顏色深、有光澤。一年四季都是綠葉滿樹。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。）
(3)老師：“謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。樹媽媽高興極了！樹媽媽說很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，我要考考小朋友們能吧能分辨出它們是常綠樹還是落葉樹�，F(xiàn)在就請小朋友們和我一起去見見它們吧！”
�。ㄋ模┗顒咏Y(jié)束及延伸活動
在《找朋友》的音樂中結(jié)束活動，帶領(lǐng)幼兒到操場上幫樹媽媽找朋友。
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo)：
1、了解昆蟲的居住環(huán)境。
2、學(xué)習(xí)根據(jù)昆蟲生活習(xí)性進(jìn)行分類，并在飼養(yǎng)中實施。
活動準(zhǔn)備：
捕蟲網(wǎng)、飼養(yǎng)箱、郊外指導(dǎo)要點：
1、請家長帶幼兒到附近小花園、菜園、郊外等地方觀察昆蟲，了解幾種昆蟲的居住環(huán)境。
2、在家長的幫助下，捕捉幾只容易飼養(yǎng)的昆蟲放在飼養(yǎng)箱中，學(xué)習(xí)飼養(yǎng)昆蟲。
3、以拜訪昆蟲的形式，讓幼兒將飼養(yǎng)箱中的'昆蟲帶回園，組織幼兒分享交流捕捉中的見聞及飼養(yǎng)昆蟲的經(jīng)驗。
4、教育幼兒不傷害昆蟲的生命，不會破壞當(dāng)?shù)氐纳鷳B(tài)，并能很好地照顧和飼養(yǎng)。
5、幼兒討論如何給昆蟲布置一個家，并教育幼兒在飼養(yǎng)過程中，昆蟲可能死亡，引導(dǎo)幼兒討論如何處理已死亡的昆蟲，培養(yǎng)幼兒尊重生命的態(tài)度。
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