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幼兒園大班教案

時間:2023-10-22 11:15:15 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  在教學工作者實際的教學活動中,編寫教案是必不可少的,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動前評析:

  大班幼兒已經(jīng)對數(shù)字有一定的概念,并且非常流暢地能從1數(shù)到30,在3月份,結合“3.15消費者維權日”這個主題,引導幼兒認識食品的生產(chǎn)日期和保質期,通過一系列活動,激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,并通過與其他幼兒的合作、交流,明白食品衛(wèi)生、安全的重要性,學會在日常生活中保護好自己。同時讓幼兒明白如果在生活中自己的消費權益受到侵害時,要學會維護自己的合法權益。

  活動目標:

  1、了解食品生產(chǎn)日期和保質期方面的常識,學會保護自己的健康。

  2、能用數(shù)字和語言適當?shù)谋磉_、交流探索的過程和結果。

  3、能從生活和游戲中感受食品與保質期的關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣。

  4、加強幼兒的安全意識。

  5、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。

  活動準備:

  毛絨小狗玩具、多媒體課件、食品、兒歌錄音等。

  活動過程實錄:

 。ㄒ唬┕适聦

  1、師:小狗汪汪是個可愛的小家伙,她呀,特別愛喝牛奶,每天都要喝一袋呢。今天家里沒有牛奶了,小狗汪汪見媽媽忙,就自己去路邊超市買了一袋,可是剛喝了不一會啊,汪汪肚子疼了,哎呦呦、哎呦呦,肚子好疼哦……。

  2、提問:小朋友,汪汪為什么肚子疼呀?

  牛奶壞了,汪汪拉肚了。

  3、提問:為什么牛奶壞了呢?

  時間長了,牛奶變質了。

  4、師總結:對了,肯定是牛奶壞了,牛奶不能喝了,因為小汪汪沒有查看牛奶的生產(chǎn)日期,不知道是否過保質期呢。

 。ㄍㄟ^一個短短的小故事,創(chuàng)設情境,引出今天的活動重點:食品的生產(chǎn)日期和保質期。引出簡捷、直接切入本活動的重點內容。)

 。ǘz驗保質期

  師:今天老師和小朋友一起來來看看,這些食品是哪天生產(chǎn)的,有沒有過保質期。

  1、出示圖:面包,生產(chǎn)日期:20xx0410,保質期:5天

  提問:20xx0410是指哪年、哪月、哪天?

  20xx年4月10日

  提問:保質期是5天,我們該從20xx0410的哪個數(shù)字開始數(shù)數(shù)呢?怎么數(shù)呀?

  從10日往后數(shù),數(shù)5天。

  提問:為什么從10日數(shù)?

  保質期是5天,所以從表示“天”的數(shù)字開始數(shù)。

  提問:請問這個是否過期了呀?能不能吃了?為什么呢?

  沒有過期。從10日往后數(shù)5天,11、12、13、14、15日,今天是4月12日,能吃的。

  2、出示圖:汪汪煎卷,生產(chǎn)日期:20xx0116,保質期:9個月(讓幼兒探究保質期是“月”的計算方法)

  3、出示圖:綠茶,生產(chǎn)日期:20xx0212,保質期1年(在教學過程中讓幼兒明白如何推算保質期是“年”的數(shù)數(shù)方法)

  4、總結:看來食品的保質期對我們的健康非常重要,我們在生活中要學會保護好自己的健康。

  (通過多媒體課件,引導幼兒看圖,認識生產(chǎn)日期、保質期,學會借用手指推算出食品是否過期。在這個活動環(huán)節(jié)里,有目的的出示了“5天、9個月、一年”這樣的數(shù)字,讓幼兒明白有關天、月、年的計算方法。)

  (三)自主探索活動

  1、生產(chǎn)日期和保質期在食品的什么地方可以找到?

  通常印在食品的包裝袋或包裝盒上。

  2、今天小朋友們來做一名檢驗員,看看這些食品的生產(chǎn)日期是哪天,保質期是多長時間,有沒有過期。(讓小朋友檢驗食品,討論)

 。1)牛奶(2)高樂高(3)鴨珍(4)銅鑼燒

  3、分別讓小朋友議一議,說一說,探討一下食品的保質期。

  (這個環(huán)節(jié)是幼兒探索、交流、合作的過程,利用形象的食品包裝,看一看、找一找、算一算、說一說、議一議,將本活動的重難點內容進行內化,達到學以致用的目的。)

  (四)游戲活動:看圖《猜一猜》

  1、藍莓派:猜猜這個藍莓派是那天生產(chǎn)的?保質期是幾天?

 。▽Σ聦Φ男∨笥呀o予獎勵,及時鼓勵幼兒參與教學活動。)

  2、巧克力3、飲料4、真果粒

  (游戲活動是幼兒喜愛的活動,也是幼兒教學活動的中心,在這個環(huán)節(jié)安排游戲活動,既是幼兒學習活動的特點必須尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學習特點,也是鞏固、加深本課活動重點內容,使本課所學得到反饋。幼兒不僅樂于參與,也讓學習成果得到展示。)

 。ㄎ澹⿺U展活動:檢驗的常識

  1、提出問題:有些物品不僅要看保質期,更要看具體的食品質量。即使在保質期時間之內,如果出現(xiàn)問題,也不能吃了。那么什么情況下不能吃呢?

  霉變的、出現(xiàn)餿味了,變顏色了,包裝袋漲袋了、瓶蓋的安全紐氣壓有響聲……等等,都要好好的檢驗一下。

  2、檢驗的方法有哪些呢?

  看保質期、看顏色、聞味道、按瓶蓋……

  3、總結:在不放心食品質量的前提下,記住千萬不可以像小狗汪汪那樣粗心地喝了變質的牛奶哦!還有我們以后去超市買東西,一定要先查看商品的生產(chǎn)日期和保質期,要學會保護好自己,做個合格的檢驗員。

  (擴展知識這個環(huán)節(jié)的安排,將活動內容提升了一個高度,不僅拓展了幼兒的知識面,還關注幼兒個別差異,促進每個幼兒富有個性的發(fā)展。)

 。┭由旎顒

  1、聽兒歌《12315》,如果買了過期的或假冒偽劣的商品,我們應該怎么辦?

  退貨、找商家賠償、撥打消費者維權電話12315

  2、合著兒歌的節(jié)拍,邊說兒歌邊去班級的'游戲區(qū)域“小小超市”去查驗食品的生產(chǎn)日期和保質期。

 。m然是個小小的兒歌,也是對幼兒知識的提升。在這里設計這首兒歌,不僅可以活躍幼兒的活動氣氛,更為幼兒知識的再擴展提供一個輕松、和諧的學習機會,做到知識在更新,但過程卻不枯燥,非常符合幼兒的認知規(guī)律。)

  教師評析:

  本次教學活動,通過認識食品的生產(chǎn)日期、保質期,在游戲活動中,利用手指數(shù)數(shù)的方式,讓幼兒推算食品的保質期時間,利用“看一看、找一找,猜一猜、”等游戲活動,引導幼兒積極參加小組討論、探索,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過程和結果。特別是最后兩個活動環(huán)節(jié)“檢驗常識”和“《12315》兒歌”的設計,為幼兒搭建了一個“立體的、多面的”生活知識平臺,豐富了幼兒活動的內涵。

  正如《幼兒園教育指導綱要》里指出的:為幼兒提供健康、豐富的活動環(huán)境,滿足他們多方面發(fā)展的需要,使他們在快樂的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗。

  教學反思:

  1、 整節(jié)課上下來,孩子積極性較高,因為平時涉及這方面的問題較少,孩子興趣較濃。

  2、 但是時間沒有控制好,導致課還沒有上完,就有孩子請假解便,我多不好意思的。

  3、 孩子們在推算食品保質期時比較困難,這是我的疏忽。我雖然布置家長帶孩子到超市調查各種食品的保質期,但是我們農(nóng)村幼兒的家長不重視,根本沒有完成老師交給的任務。我應該自己帶孩子到超市做調查。

  4、 上完課我才想起有些食品包裝盒上沒有注明保質期,這就需要根據(jù)生產(chǎn)日期和安全日期推算保質期。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、學習5的分解和合成,知道5可以分為兩個數(shù),兩個數(shù)合起來仍是5。

  2、初步體驗總數(shù)與分出的兩個部分數(shù)之間的等量關系。

  3、記錄自己的操作結果并正確表達。

  活動重點:掌握5的分合。

  活動難點:體會總數(shù)與分數(shù)之間的等量關系。

  活動準備:桃子樹、蘑菇地可操作教具、記錄卡、數(shù)字卡片

  活動過程

  一、情境導入

  老師帶小朋友去郊外玩玩,來到了桃樹下,來到了蘑菇地里。小朋友數(shù)一數(shù)有幾顆桃?幾個蘑菇?

  二、幼兒操作

  1、請小朋友分別摘掉一顆桃或一個蘑菇到籃子里

  2、說一說剩下幾顆桃或幾個蘑菇,并用數(shù)字表示出來

  3、觀察剩下的桃子和蘑菇與籃子里的桃子和蘑菇之間的關系

  三、完成記錄卡

  幼兒自由摘取不同數(shù)量的桃子或蘑菇到籃子里,并用數(shù)字卡片在記錄卡上表示結果。

  活動反思:

  本次活動讓幼兒在操作中認識數(shù)的.組成,體驗分與合,所有的操作和練習都是把若干個實物分成兩部分,再把分實物抽象成分解數(shù),從數(shù)的分解體會數(shù)的組成。孩子通過這樣的活動,不斷體會分與合,感受分與合既是不同,又是有聯(lián)系的。

幼兒園大班教案 篇3

  一、主題名稱:春天

  二、主題來源:

   時值春天,天氣漸漸轉暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。

  三、主題實施時間:五周(2月23日——3月26日)

  四、主要教育教學目標:

   1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動,能連續(xù)走一段時間,有一定的速度、耐力等。

  2、會根據(jù)氣溫和運動量的變化,調節(jié)活動內容,適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環(huán)保衛(wèi)士。

  3、積極觀察春天動植物和人的變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物的生長過程,并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關系。

  4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達自己的經(jīng)驗,經(jīng)歷和情感。

  5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現(xiàn)自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。

  6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現(xiàn)對春天的感受,學習領唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。

  7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學習數(shù)的分解和組成。

  8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠足、爬山等園外活動,有一定的獨立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。

  五、家長參與

  1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進行制作活動。

  2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物,觀察小動物在春天的變化。

  3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的'動、植物、天氣的變化。

  4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠足等活動做準備。

  5、請家長記錄孩子遠足、郊游后的見聞和感受。

  六、籌備工作

   1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。

  2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。

  3、設計好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準備。

  4、“家園聯(lián)系網(wǎng)”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。

  七、主題知識網(wǎng)絡

   春天

  春天來了

  春天的植物

  春天的動物

  春天的活動和運動

  可愛的春天

  八、主題主要活動內容安排

   第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)

  1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”

  英語:春天來了

  2、數(shù)學:看一圖列數(shù)式

  3、美工:春天的樹

  4、社會:美麗的蓮花山公園

  5、體能:看誰跑得快

  6、音樂:歌曲“最后一學期”

  第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)

  1、語言:談話“春天的植物有什么變化”

  英語:春天來了

  2、數(shù)學:組成填空

  3、美工:粘貼“春天的花”

  4、社會:清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)

  5、體能:紙兒真好玩

  6、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗

  7、科學:多變的天氣 植物的變化

幼兒園大班教案 篇4

  【活動目標】

  1、學習8的組成,知道8分成兩份有7種分法。

  2、感受并體驗8的組成中所分的兩個部分數(shù)之間的互換關系。

  【活動準備】

  1、教學掛圖(一)中數(shù)字1-8及分合號若干套,放大的記錄單。

  2、幼兒用書第1頁的小橡皮圖卡8張,小盒子2個,記錄單人手一份。

  【活動過程】

  一、幼兒分組操作活動。

  1、分橡皮。

  2、剪貼格子。

  3、翻片片。

  二、歸納總結8的分合記錄

  1、教師展示個別幼兒的分合記錄,引導幼兒檢查每一組的分合有沒有重復或遺漏,分和記的是否一樣。知道8的分成兩份有7種不同的答案。

  2、請幼兒根據(jù)記錄單上相像的兩組答案做出的標記,說說8分成兩份的7個答案中分別有那兩組分合式是相像的。

  三、學習運用互換的方式省略幾組相關的`分合式。

  1、引導幼兒討論:你覺得記錄單上的那幾組分合式可以省略,為什么?

  2、啟發(fā)幼兒思考并說出理由。(如3和5與5和3這兩組答案相像,可以將5和3省略,因為看到3和5就會想到5和3)

  四、引導幼兒相互交流與分享。

  1、請幼兒選擇1張自己做的記錄單,將該記錄單上的7組分合式全部剪開,并把兩組相像的調整到一起,再嘗試拿去幾組相關的分合式,最后將留下的分合式重新貼在白紙上,說說省略了那幾組分合式。

  2、展示個別幼兒重新調整黏貼后的記錄單,請幼兒猜測,并說出該張記錄單上省略了那幾組分合式。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1、學習兩人用腳編花籃,練習單角跳,發(fā)展平衡、協(xié)調能力。

  2、探索與同伴用身體各部分編花籃的方法,交流、遷移自己的經(jīng)驗。

  3、努力完成游戲圈過程,克服困難,堅持到最后,體驗合作成功帶來的愉悅。

  4、樂于參加體育活動,感受幫助有困難的人的快樂體驗。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

  活動準備:

  編制的花籃一個,紅花、黃花、蘭花若干。

  音樂磁帶或CD,CD機一臺

  活動過程:

  隊列練習。

  引導幼兒練習開花走、左右分隊走,在隊列變化中聽口令或哨聲提示走、跑交替。

  探索用身體編花籃的方法。

  --出示花籃,啟發(fā)幼兒與同伴結伴,鼓勵幼兒用我們的小手或小腳編花籃。

  --請幼兒交流編花籃的不同的方法。

  游戲:編花籃。

  --兩名教師示范用腳編花籃,觀察將兩只腳鉤在一起編成花籃的動作以及單腳跳的方法。

  --幼兒嘗試雙人鉤腳編花籃,教師進行個別指導。

  --教師出示花籃念兒歌,最后將紅色的花朵放在花籃里,變成一個紅花籃。

  --兩名教師邊拍手念兒歌邊表演單腳跳編花籃,然后帶領幼兒一起玩編花籃,練習有節(jié)奏地單腳跳。

  --兩人一組編花籃比賽,比一比哪一組小朋友能堅持單腳跳玩游戲。

  --出示黃花,引導幼兒仿編兒歌,玩編花籃的游戲!

  音樂舞蹈:

  師生隨著音樂表演快樂的圓圈舞。

  活動反思:

  《編花籃》是一首具有鮮明地方色彩的河南民歌。歌曲以“編花籃”為題,借物抒情。歌曲采用四個各為四小節(jié)的樂句組成的一段體結構。旋律中的六度大跳富有河南地方戲曲的音調和唱腔,這也使歌曲形成了具有濃郁的地方民歌的一個主要風格特點。尤其是歌曲結尾“那哈依呀咳”襯詞的運用,更盡情的抒發(fā)了人們對美好生活發(fā)自肺腑的贊美之情。所以最初設計本課時,我的想法就是要改變原有的教學方式與原來的學生學習方式,我要換一個角度來設計教學內容,考慮到游戲是孩子們的最愛,所以我最終選擇了以游戲的方式來貫穿整節(jié)課。

  課的一開始,我就讓孩子們伴著《編花籃》的伴奏音樂,全班做跳大繩的游戲進教室,讓孩子在游戲的同時就感受到了這節(jié)音樂課的樂趣,接著我和孩子們一起玩起了編花籃的游戲,我是通過三次做游戲來讓孩子們體驗這首歌曲,第一遍我讓孩子邊做邊拍手,第二遍我們是說著編花籃的兒歌來做游戲,第三遍我們邊說兒歌邊聽音樂來進行游戲,讓孩子們在感受了三次的游戲后,體會到音樂與游戲的密切關系,有了音樂的游戲會讓人們更能盡興的進行游戲,同時我們也在游戲中更加熟悉了這首歌曲的旋律。這時引入到這首歌曲的歌詞,讓孩子們在靜靜聆聽歌曲的演唱中,了解了歌詞的內含,其實是在歌唱牡丹花,這時適時的引入本課的欣賞歌曲《牡丹之歌》,這樣的`設計很好的將孩子們帶入到了欣賞牡丹的情境中,并在欣賞花的同時,聆聽了本課的歌曲《牡丹之歌》,并了解的牡丹花,對歌曲就表現(xiàn)得更加的喜愛。

  在歌曲教學中,通過老師聲情并O的范唱,把河南歌曲的韻味表現(xiàn)了出來,讓孩子覺得這首歌曲是可以用不同的風格來表現(xiàn)的。這時就引出了河南人的方言特點,通過一個趣味化的動畫片片斷《貓和老鼠》,讓孩子對河南方言產(chǎn)生了濃厚的興趣,那么我們那通過用方言來跟節(jié)奏讀詞的方式,讓孩子們在熟悉歌詞的同時更感受到了說方言的樂趣。并能很自然的演唱了歌曲,在學唱的同時,我也是讓孩子自己來找必發(fā)現(xiàn)的問題和需要解決的難句,通過孩子的發(fā)現(xiàn),我們找到了歌曲的演唱難點就是裝飾音中的前倚音,那么我通過讓孩子來聽琴的方式,了解了歌曲中有無裝飾音的不同變化,并讓孩子們親自體驗了這兩種聲音,接著通過孩子們的演唱引到了河南地區(qū)的演唱風格。我們看了一首河南豫劇《花木蘭》先選段中的《誰說女子不如男》,從中我們找到了河南民歌的起源是從河南豫劇中演變過來的,讓孩子更加了解了河南民歌的特點。

  課堂的最后,我是以前后呼應的方式來結束,讓孩子們在游戲中來創(chuàng)編歌詞,我們分成了幾個大組,孩子們在老師給出的游戲項目中進行小組間的配合,有負責寫歌詞的,有負責編動作的,有負責演唱的,并且每個組在最后時,都很圓滿的完成了本組創(chuàng)作的歌曲并進行了綜合性的表演。

  小百科:花籃是指裝花所用的籃子,或以籃為容器制作成的插花,是社交、禮儀場合最常用的花卉裝飾形式之一,用于開業(yè)、致慶、迎賓、會議、生日、婚禮及喪葬等場合。尺寸有大有小,造型有單面觀及四面觀的,有規(guī)則式的扇面形、輻射形、橢圓形及不規(guī)則的L形、新月形等。

幼兒園大班教案 篇6

  窗花一種非常傳統(tǒng)的民間藝術,下面這節(jié)課來教大家學習用正方形紙張怎么做出不同窗花的方法,激發(fā)幼兒喜愛民間剪紙藝術的情感,從而培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  1、活動目標:

  1. 學習用正方形紙三次對角折后,通過剪去三個角、三條邊的適當部分,表現(xiàn)出圓形、方形、不規(guī)則形的不同窗花。

  2. 發(fā)展手部運動的靈活性。

  3. 激發(fā)對剪紙的興趣,喜愛民間剪紙藝術和窗花的欣賞情感。

  4. 培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。

  2、活動準備:

  1. 窗花范例。

  2. 正方形的彩紙、剪刀、漿糊。

  3. 操作材料“剪窗花”,引導幼兒欣賞民間剪紙藝術。

  3、活動過程:

  一、引入活動,激發(fā)興趣。

  教師出示窗花范例。

  師:你們知道它叫什么名字嗎?看!這上面的'花紋好看嗎?想一想它是怎么弄出來的?

  師:這個叫窗花,在中國的很多地方過年的時候就有貼窗花的習慣。我們今天就來制作美麗的窗花。

  二、引導幼兒觀察了解剪窗花的方法。

  師:這些窗花都是用折剪出來的。我選一張正方形的彩紙,把正方形紙角對角折三次后再用剪刀剪出小三角形、心形、還有只要是漂亮的圖形都可以。再把彩紙慢慢的打開,我的窗花就剪好了。

  三、觀看操作材料學習制作再幼兒操作,教師指導。

  師:請小朋友觀看操作材料“剪窗花”,看看操作材料是怎么教我們制作窗花的。

  師:我們都知道了怎么制作,那么我們也拿起彩紙剪窗花,使用剪刀的時候要注意安全。

  四、展覽并評價作品。

  選出有創(chuàng)造性、層次分明的窗花,對認真的幼兒給予表揚,并展覽窗花。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、幼兒樂于學習歌謠,感受歌曲優(yōu)美、輕柔的旋律。

  2、學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  3、能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  活動重點:學看圖片理解歌詞含義,嘗試用優(yōu)美輕巧的聲音唱歌。

  活動難點:能唱準八分音符,并在理解歌曲內容的基礎上有感情的唱歌。

  活動準備:1、經(jīng)驗準備:幼兒已掌握4|4拍的節(jié)奏型。

  2、材料準備:掛圖《蟲兒飛》、音樂cd、節(jié)奏卡。

  活動過程:一、預備起勢

  師生討論,什么時候人會打哈欠?

  保持打哈欠的狀態(tài),練聲曲《親愛的回聲》

  幼兒起立,保持身體和頭部的正直、放松,兩臂自然下垂,兩眼平視,兩肩放松,口型保持長圓形。

  學習模仿蟲兒飛練習發(fā)音。討論:剛剛你們學習蟲兒飛飛去了哪些地方?

  二、賞析感受

  1、播放音樂cd,幼兒欣賞。

  提問:歌曲中蟲兒飛去了那里,你還在歌曲中聽到了什么?

  2、請幼兒表達感受,教師提煉4|4拍的節(jié)奏型優(yōu)美、舒緩的節(jié)奏特點。

  三、情境感應

  1、出示節(jié)奏型卡x xx x x|x ― x ―|,引導幼兒做動作。

  2、教師出示掛圖,引導幼兒說出黑黑的.天空、亮亮的繁星、蟲兒在飛的場景。

  四、學唱歌曲

  1、教師出示掛圖,請幼兒一邊學歌一邊劃指,規(guī)范歌詞及節(jié)奏。

  教師引導幼兒,小手準備,伸出食指劃指,第一遍請幼兒看教師指劃唱歌;第二遍幼兒與教師一起指劃。

  2、教師鋼琴伴奏,幼兒分句學唱。

  五、延伸變式

  教師請幼兒討論歌曲共有幾部分?引導幼兒分男孩和女孩唱第一第二部分,第三部分合唱。

  六、結束活動

  1、請幼兒利用課余區(qū)角時間畫一畫歌曲中的情景并適當創(chuàng)編。

  2、全班幼兒隨音樂做小蟲飛狀結束活動。

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