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幼兒園大班教案

時間:2023-10-22 11:40:07 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,就有可能用到教案,教案有助于學生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1.認識鐘面的構(gòu)成,欣賞不同的鐘表。

  2.感知一分鐘的長短,建立初步的時間概念。

  3.積極參與活動,體驗活動的.樂趣。

  活動準備:

  1.教師示范鐘表一個。

  2.請幼兒每人自帶一個鐘表,每人帶一種玩具或圖書。

  3.玻璃珠、數(shù)學題、圓形、皮球、彩筆、統(tǒng)計表。

  活動過程:

  1.做游戲“山上有個木頭人”引起興趣。

  2.出示實物,欣賞鐘表,等待一分鐘。

  師出示大時鐘:小朋友看這是什么?(鐘)鐘面上有什么?

  總結(jié):鐘面上有12個數(shù)字,還有分針、時針、秒針,最長的叫分針、最短的針叫時針,最細的針叫秒針,秒針轉(zhuǎn)一圈分針走一格,就叫一分鐘,一分鐘等于60秒。

  幼兒欣賞各式鐘表,等待一分鐘。

  (1)請幼兒欣賞帶來的鐘表,說一說相通和不同的地方。

  (2)請幼兒閉上眼睛,教師計時,感受一分鐘有多長,可伸展雙手表示一分鐘的長短。

  (3)請幼兒說一說,一分鐘能做什么事情。

  3.自由一分鐘。

  師:現(xiàn)在我給小朋友一分鐘,你們可以自由的玩。

  師:剛才一分鐘時間你做了什么事?感覺怎么樣?

  4.快樂一分鐘。

  師:老師為你們準備了四種材料,每種材料操作一分鐘。

  第一種是夾珠子。

  第二種是圓形涂色。

  第三種是做計算題。

  第四種是拍皮球。

  幼兒自由選擇材料教師計時,每次變換不同信號。

  第一次無信號,第二次順數(shù)60,第三次用鈴鼓配合。

  每次活動結(jié)束幼兒迅速記錄相應數(shù)量。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計意圖:

  本班幼兒從中班到大班,對繪畫方面有很大的興趣,在這學期里我嘗試著讓幼兒們初步學習線描畫,這節(jié)課提供了幼兒喜歡又熟悉的動物小鳥進行組圖,通過畫小鳥可以直接激發(fā)幼兒對線描畫的興趣,幼兒會覺得這是那么容易,又那么的美妙!從欣賞到發(fā)現(xiàn)讓幼兒領(lǐng)受線描畫的藝術(shù)魅力。

  美工活動:

  印手畫小鳥

  活動目標:

  1、運用幼兒熟悉的手做基礎(chǔ),讓幼兒充分發(fā)揮想象力,鼓勵幼兒大膽的表現(xiàn),創(chuàng)作與眾不同的畫面。

  2、培養(yǎng)幼兒對線描畫的興趣,感受線描畫的獨特魅力。

  3、對方形、圓形,線條等涂鴉感興趣,并嘗試大膽添畫,能大膽表述自己的想法。

  4、鼓勵幼兒與同伴合作繪畫,體驗合作繪畫的樂趣。

  活動準備:

  彩色筆、長卷畫、小鳥掛圖.

  活動過程:

  一、以游戲猜謎的形式導入(小手).

  二、觀賞與演示小手變小鳥,了解小鳥的特點。

  三、創(chuàng)作要求

  把畫紙當天空,讓小鳥們都到天空中來飛翔。

  四、幼兒作畫。教師指導要點。

  1、幼兒自由商量,分工作畫.

  2、鼓勵幼兒運用線描的`技能大膽想象,創(chuàng)作。

  3、照顧幼兒個別差異,給予適當?shù)妮o導。

  五、引導評價。

  1、鼓勵幼兒自由地相互欣賞各組創(chuàng)作的作品。

  2、結(jié)束:這么漂亮的長卷畫,我想隔壁班上的小朋友們肯定也很想看看呢,現(xiàn)在呀我們就帶著我們的作品去給他們欣賞一下吧!

  各組幼兒扛著畫出場。

幼兒園大班教案 篇3

  教學目標:

  1、引導幼兒按圖片內(nèi)容的順序進行較細致的觀察,鼓勵幼兒在集體面前大膽發(fā)表自己的見解。

  2、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒傾聽習慣。

  3、讓幼兒感受到助人為樂的情感,知道遇事要動腦筋,想辦法。

  教學準備:

  大圖片6張、小圖片8張、錄音故事《奇怪的橋》、動物頭飾。

  教學活動過程:

  一、開始部分

  (教師用親切的語言激發(fā)孩子的興趣)

  師:小朋友們,你們好,今天老師給大家?guī)韼追鶊D畫,你們想不想看一看啊?

  二、觀察圖片,說一說

 。ń處熡谜Z言、手勢、形體動作引導幼兒按圖片內(nèi)容的順序進行細致的觀察,鼓勵幼兒大膽想象,積極發(fā)言,引導幼兒說完整話,教師及時評價。滲透助人為樂的情感。)

 。ㄒ唬┙處熞龑В

  1、你看到了什么?(提示幼兒要說完整話)

  2、看到這幅畫你想到了什么?

  3、你能看著這幅畫,說幾句話嗎?

  (二)在觀察、講述第六幅圖畫的時候,教師引導,使學生感受助人為樂是一件很快樂的事情。

 。ㄈ┬蕾p完整的故事。(幫助幼兒熟悉、聽懂、學說普通話,培養(yǎng)幼兒注意傾聽的習慣,教師通過提問題,提高幼兒的語言理解力。)

  三、放錄音故事《奇怪的橋》

  提問:故事中有哪幾種小動物?原本鴨媽媽是來幫忙的`,后來沒有幫上,可是雞媽媽也過了河,這是怎么回事呢?請小朋友豎起你們的小耳朵仔細的聽一聽。

  四、分組講故事

 。ㄓ捎谟變簩W習具有個別化的特點,所以在這一環(huán)節(jié)中,設(shè)計了幼兒用自己的語言創(chuàng)造性的講述,既提高了孩子的表達能力,也發(fā)展了孩子的想象力。)

  (一)提前分好組

 。ǘ├蠋熖嵋螅好總人都要講一講,一個人講話的時候,其他小朋友要認真聽。

  五、個別幼兒講故事

  (鼓勵幼兒當眾表達,表達時自然、從容、自信。)

  1、請一個小朋友講故事,其他人認真聽。教師提示:他講的好不好?為什么?

  2、注重評價,教師要用鼓勵性的語言進行評價,使幼兒明確自己講的好,好在哪?其他小朋友學,應該學什么?

  六、結(jié)束部分:表演故事《奇怪的橋》

 。ㄍㄟ^表演加深孩子們對作品的體驗和理解,同時,激發(fā)孩子的學習興趣。)

  1、幼兒自主選擇扮演的角色,教師組織好孩子。

  2、放錄音故事,教師和孩子一起表演。

  教學反思:

  《綱要》指出:幼兒的語言是通過在生活中積極主動地運用而發(fā)展起來的,單靠教師直接"教"是難以掌握的,教室應充分利用各種機會,引導幼兒積極運用語言交往。在本課內(nèi)容中,通過教師引導幼兒觀察畫面內(nèi)容,并用語言講述內(nèi)容和故事情節(jié),鼓勵幼兒當眾表達,在講述中發(fā)展語言表達能力的。幼兒看到美麗的圖畫,興趣濃厚,觀察畫面很認真,很細致,基本上能把自己看到的,想到的講出來,不足之處如下:

  1、教師對于幼兒的習慣培養(yǎng)這方面強調(diào)的不夠,應隨時關(guān)注孩子的習慣培養(yǎng),如傾聽習慣、站姿、舉手姿勢等。

  2、教師的評價過于簡單,或干脆不評價。遇到一些特殊的"回答",教室不予理睬,這樣會影響幼兒回答問題的積極性。

  3、個別幼兒沒有照顧到,可能整個活動他都是旁觀者,沒有參與進來。

  改進措施:

  1、教師隨時用啟發(fā)式的語言提示幼兒如何"聽",如何"站",如何舉手等常規(guī)習慣,要常抓不懈。

  2、教師評價要具體,如某某的聲音真好聽,某某站的真直,某某舉手舉的真精神等,如遇意外情況,可請小朋友評一評,既避免老師的尷尬,又發(fā)展了幼兒的語言表達能力。

  3、教師要面向全體,對于一些能力較弱的幼兒,教師也要關(guān)注到,可以請他們回答一些簡單的問題,或重復一下其他小朋友的話,這樣可鍛煉他們當眾說話的能力。

幼兒園大班教案 篇4

  一、設(shè)計意圖

  就在昨天晚上九點十六分,我國自主研制的天宮一號火箭在全世界的矚目中圓滿完成任務,相信這個消息帶給我們的是振奮人心和無比激動的心情,更讓我們的孩子懷著崇敬的心理,感懷祖國的日益強大,從而激起洋溢的愛國主義情感。因為這半年來孩子們也在期盼,也在等待,在這熱切的期盼和等待中,《我和天宮一號一起飛》這一體育活動應運而生。在活動中,通過模仿宇航員運載火箭、投試火箭、尋求軌道、成功發(fā)射、歡慶成功,這五個層層遞進、環(huán)環(huán)相扣的環(huán)節(jié),讓孩子們在學習投擲的過程中體驗宇航員們勤學苦練,不怕困難勇往直前的精神,享受游戲活動帶來的快樂,并且感受著我和天宮一號一起飛的驕傲和成功的喜悅。

  二、活動目標

  1、積極開展塑料瓶的多種玩法,練習目測距離,完成投擲動作;

  2、發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力,發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)和靈敏性;

  3、積極參與體育活動,體驗競賽游戲的快樂。

  《綱要》為我們指出,學習的過程是探索的`過程,在廣泛開展塑料瓶的一物多玩中,提煉并學習投擲動作,并在此基礎(chǔ)上,開展目測距離的目標投擲活動,這樣的目標安排層層遞進,幼兒通過努力可以不斷達到更高的競技水平,并通過勝負的差異,體驗成就感和榮譽感,在享受成功與勝利的喜悅時,不斷增強和發(fā)展自信心,從而形成銳意進取的良好個性品質(zhì)。

  三、活動準備

  1、稍作裝飾的雪碧瓶人手一個;

  2、高60㎝紙盒4個;

  3、音樂兩段。

  《綱要》中說“引導幼兒利用身體的物品和材料開展活動,發(fā)現(xiàn)物品和材料的多種特性和功能”。雪碧瓶、廢舊的紙盒等均是我們生活中隨處可見,隨手可得的物品。教師和孩子把這些廢舊材料有效地利用起來,既簡便易行又提升了孩子的環(huán)保意識,一舉兩得。

  四、活動過程

  (一)運載火箭——隊列隊形訓練“小小航天員們,我們的天宮一號要出發(fā)啦,我們一起把它送到酒泉發(fā)射中心吧!”隨著老師的一聲令下,學習解放軍的音樂響起,孩子們手執(zhí)“火箭”在老師的指引下雄糾糾、氣昂昂地開展隊列隊形的訓練。

  沒有興趣的學習,無異于一種苦役,也就沒有智慧和靈感。體育興趣是幼兒開展學習和鍛煉的內(nèi)在動力,是幼兒學習和鍛煉積極性中最積極、最活躍的一個心理因素。因此,我選擇以“天宮一號”的發(fā)射進程作為主線貫穿,既避免了隊形訓練、熱身運動時的枯燥無味,又讓幼兒對即將到來的游戲產(chǎn)生新的期待。

  (二)投試火箭——學習肩后投擲。

  這一環(huán)節(jié)分成三個步驟,第一,是讓幼兒個體自由嘗試如何投射火箭,幼兒可以拋、可以接、可以扔、可以踢、可以夾跳,豐富多彩的自由活動和隨后的交流展示,使幼兒在自主探索中相互學習、相互模仿,充分發(fā)揮了幼兒的自主性、創(chuàng)造性,調(diào)動幼兒學習的積極性,為接下來的集體指導做鋪墊。

  第二,是從幼兒自主投射中提煉動作,集體學習肩后投擲動作。優(yōu)秀的個案永遠是教師在教學中所要關(guān)注的目標,從幼兒中來,提煉幼兒動作,再回到幼兒中去,一直是我們提倡的教學方法。在這個步驟中,教師把幼兒活動中所獲得的身體經(jīng)驗和運動經(jīng)驗作為學習新技能的前提與基礎(chǔ),借助講解示范的方法,幫助幼兒掌握動作要領(lǐng)。

  第三,是自由練習投擲技能。學習以后是一個鞏固的過程,通過讓幼兒自由分組練習,發(fā)現(xiàn)幼兒所存在的問題,并進行個別指導。

  (三)尋求軌道——目測距離投擲“天宮一號發(fā)射時是要進入預定軌道的,那我們的軌道目標在哪里呢?”出示紙盒,要求幼兒要將火箭投擲到各組既定的軌道之中。

  把紙盒巧妙地預設(shè)成軌道目標,這既減少了投擲的盲目性,又提升了投擲的難度,從原來的只要會投到現(xiàn)在的必須投中目標,給了孩子一個挑戰(zhàn)。在這個環(huán)節(jié)中,個體差異的體現(xiàn)就很重要,教師要細致地觀察幼兒,給孩子的距離從一米到一米五不等,提供給能力強弱的孩子不同的選擇,并給予孩子幫助。而孩子在不斷地嘗試和挑戰(zhàn)中獲得了成功感和喜悅感,增強了練習的興趣,使原本枯燥單一的練習變得趣味盎然。

 。ㄋ模蚀_發(fā)射——小組合作投擲“各小組成員準備,現(xiàn)在進入發(fā)射倒計時,要求每一組成員接力,第一個成員投入第一個預定地點,第二個成員投入下一個預定地點……最后一名成員成功將火箭投入宇宙目標中,才算圓滿完成任務,如果哪一個成員投擲失誤,這個小組就被淘汰,首先完成任務的小組成員將成為英雄宇航員!

  一個好的體育活動應該既能表現(xiàn)個人價值,又能體現(xiàn)集體力量。這一環(huán)節(jié)由原先的單槍匹馬的個體作業(yè)變成了小組成員之間合作,讓幼兒在獲得成就感的同時又能真切感受到集體的溫暖和強大,感受到團結(jié)協(xié)作的重要性,增強了幼兒的合作意識和集體榮譽感。并且在活動中增加了競爭的情節(jié),使得個個幼兒摩拳擦掌,躍躍欲試,充分調(diào)動了孩子們的積極性和競爭意識,在吶喊聲中、助威聲中,把活動推向了高潮。

 。ㄎ澹g慶成功——放松整理活動。

幼兒園大班教案 篇5

  一、設(shè)計意圖

  5-6歲的幼兒,個性已經(jīng)開始發(fā)展,他們的各種心理活動已經(jīng)有了互相的聯(lián)系,先前的心理活動和先前形成的態(tài)度會影響后來的心理活動和態(tài)度。在大班幼兒之間經(jīng)常會出現(xiàn)搶玩具、動手打人、咬人、亂扔東西等攻擊性行為,引起幼兒攻擊行為的原因很多,一方面是由于家長過分的溺愛孩子,常常把孩子捧為“小皇帝”“小公主”,對于孩子的各種要求一概滿足,從而使孩子的愿望無限膨脹;另一方面,幼兒在家或在幼兒園里長期受到過分的訓斥、責備,心理壓抑,他們常常會用一種方式宣泄郁悶的情緒,從而產(chǎn)生沖動、攻擊性行為。這個時期的幼兒,個性發(fā)展初具雛形,可塑性很大,對于大班的幼兒,我們要認真了解他們的心理特點,及時幫助那些具有攻擊性行為的幼兒進行分析、糾正,使幼兒養(yǎng)成良好的個性,幫助幼兒的心理得到健康發(fā)展,因此,特設(shè)計本次活動。

  二、活動目標:

  1、讓幼兒知道攻擊的危害性,幫助幼兒糾正攻擊他人的`行為。

  2、教育幼兒團結(jié)友愛,做個人人喜歡的好孩子。

  3、通過判斷誰對誰錯,提高幼兒的判斷能力。

  三、活動準備:

  1、布置不同行為的圖片展板。

  2、“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像(a.剛剛與小朋友搶玩具打人的片段;b.在游戲時,剛剛指揮小朋友打人的片段;c.剛剛不排隊洗手,推小朋友的片段;d.剛剛傷心的片段)。

  3、多媒體課件(關(guān)于人行為對錯的影視片段)

  四、活動過程:

 。ㄒ唬⿲

  帶領(lǐng)幼兒觀看不同行為的圖片展,引導幼兒觀察圖片中人的行為。

 。ǘ┱归_

  1、引導幼兒討論圖片中人的行為,讓幼兒分辨出什么樣的行為對人們有益,什么樣的行為對人們有害。

  2、通過觀看“剛剛”在幼兒園與小朋友交往的幾段錄像,使幼兒進一步感受攻擊的危害性。

  請幼兒觀看剛剛在幼兒園的生活片段,引導幼兒討論:剛剛為什么沒有朋友?他是怎樣做的?

  教師小結(jié):搶玩具、動手打人、亂扔東西、咬人等給人造成危害的行為都是攻擊性行為,攻擊別人,會給別人的心理造成壞的影響,時間長了,沒有朋友愿意和你在一起。

  3、通過與幼兒平等的談話交流,引導幼兒遠離攻擊與小朋友團結(jié)友愛,做個人人喜歡的好孩子。

 。1)請4—5名幼兒講述自己做過的好事,教師注意喚起幼兒相應的內(nèi)心體驗,懂得做好事時,會受到別人的夸獎與表揚,心情是愉快的。

  (2)請平時常常出現(xiàn)攻擊性行為的幾名幼兒講一講,自己曾經(jīng)做過哪些攻擊性行為,結(jié)果是怎樣的?引導幼兒說出應該如何改正自己的行為。讓幼兒用親身經(jīng)驗懂得攻擊性行為不但給別人帶來危害,還給自己帶來煩惱,讓幼兒理解要遠離攻擊,做個人人喜歡的好孩子。

  教師小結(jié):我們每個人都有自己的想法,當自己的想法與別人發(fā)生沖突時,要學會商量,攻擊別人是解決不了問題的,我們應該想辦法為別人多做好事,做個人人喜歡的好孩子。

  4、觀看關(guān)于人不同行為的影視片段,讓幼兒判斷出,誰做得對?誰做得不對?為什么?應該怎樣做?通過判斷誰對誰錯,提高幼兒的判斷能力,進一步加深幼兒的行為認識。

  (三)結(jié)束

  為小朋友今天的表現(xiàn)鼓掌,大家在歡快的音樂中狂歡。讓幼兒體驗沒有攻擊的快樂、和小朋友在一起的快樂。

  (四)延伸活動

  1、通過幼兒的一日生活,給幼兒營造快樂、和諧的環(huán)境氛圍,鼓勵幼兒做好事、幼兒之間互相監(jiān)督,與家庭加強聯(lián)系與溝通,及時提醒幼兒避免發(fā)生攻擊行為,家園聯(lián)手漸漸地培養(yǎng)幼兒良好的個性。

  2、通過領(lǐng)域教學活動,讓幼兒畫出“我在做好事”“我是好孩子”等。

  3、開設(shè)“好孩子咨詢臺”,鼓勵幼兒遇到問題,隨時向老師咨詢,遠離攻擊。

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