實用的幼兒園大班教案8篇[精華]
作為一無名無私奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1.理解漫畫作品內(nèi)容,嘗試運用語言和圖畫創(chuàng)編故事結(jié)尾。
2.通過漫畫欣賞、初步了解漫畫的基本特點,更加喜歡漫畫這一藝術(shù)形式。
3.養(yǎng)成細致觀察和大膽想像的習慣。
活動準備
1.漫畫書《父與子》一本,完整的4幅漫畫作品、不加背景的圖4一幅。
2.供幼兒續(xù)編添畫的作業(yè)紙每人一張、黑色水筆每人一根。
3.布置一個漫畫墻,上面貼有許多有代表性的漫畫作品(單幅的、連環(huán)的、黑白的、彩色的、有趣可笑的、充滿幻想的、諷刺褒貶的)。
活動過程
1.幼兒在漫畫墻前面自由欣賞漫畫。
2.談話:小朋友,你們喜歡看漫畫嗎?為什么喜歡?(可根據(jù)幼兒回答歸納漫畫的部分特點:幽默,夸張;文字很少,小朋友、外國人不識字也能看懂;有彩色,有黑白;簡單,一目了然……)
3.在理解作品的基礎(chǔ)上,再次感知漫畫的特點。
介紹漫畫書《父與子》及作者,為幼兒理解作品做鋪墊。
師:今天,老師給小朋友帶來了一本漫畫書。作者是德國著名漫畫家卜勞恩,卜勞恩很愛自己的兒子。常常把父子之間發(fā)生的有趣的事畫下來。
介紹漫畫作品名稱《假日的'第一天》,出示圖片1~3幅,引導幼兒觀察、講述。
講述參考
第一幅:假日的第一天早晨,兒子還在睡夢中,爸爸和一個叔叔輕手輕腳地走進兒子的房間,要給兒子一個驚喜。
提問:你從哪里看出來他們是“輕手輕腳”?還可以用什么詞?
第二幅:他們輕輕地把兒子抬上了汽車。
第三幅:兒子睡得可真香,還沒有醒。汽車開在馬路上,馬路上的人都奇怪地看著他們。父親把手指放在嘴上示意大家別吵醒兒子,指揮交通的警察也讓大家保持安靜。
師:猜一猜。爸爸究竟要把兒子抬到哪兒呢?
出示第四幅沒有背景的圖片,引導幼兒觀察圖片中兒子的表情,想像、講述。
分組討論:每組一名幼兒將自己小組討論中最“驚奇、大膽、浪漫”的情景,講給大家聽。
出示漫畫原稿,感受漫畫帶來的驚喜與幽默。
提問:這是什么地方,景色怎么樣?
講述參考:父親把兒子抬到了森林里(或公園里、牧場)。太陽出來了,兒子醒來一看吃驚極了:“咦,我是在夢中嗎?”他看到了…… 以為在做夢呢。爸爸躲在樹后悄悄地笑了。
4.教師和幼兒一起小結(jié):假期到森林里玩正是兒子的心愿,這幅漫畫體現(xiàn)了父親對兒子深深的愛。
5.幼兒完整講述漫畫作品。
延伸活動
幼兒嘗試用漫畫的手法創(chuàng)作故事結(jié)尾。
教師:今天,小朋友通過自己的想像,編出了和畫家不一樣的故事,非常了不起!我們也來做個小畫家,把你們編的故事畫下來,好嗎?
給每個幼兒一張缺少背景的作業(yè)紙,幼兒創(chuàng)作漫畫結(jié)尾。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、了解商場的一些常規(guī),體驗購物的感受。(逛商場時要寄存包,在商場內(nèi)不能大聲喧嘩,不能見什么拿什么,沒付賬前不能吃,付賬要排隊,要付賬。)
2、教育幼兒要遵守一些社會公德。
3、能學會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
活動準備:
1、布置商場場景、情景表演(在商場里一個小朋友和媽媽在購物,小朋友看見什么都想要,而且大聲說話;一位阿姨選完商品后沒排隊擠到收銀**去結(jié)賬;一個小朋友沒付賬就把東西吃了。)
2、道具:女士包、假發(fā)、拐杖、眼鏡、人民幣、零食、玩具
活動過程:
1、聽音樂有節(jié)奏的走進活動室。
2、觀看情景表演,引導幼兒思考。(要求幼兒看清楚,他們在商場里干了什么?)教師提問:他們在商場里干了什么?這樣做對不對?為什么?應(yīng)該怎樣做?
3、逛自選商場。
。1)請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,道具由幼兒自己選擇。提醒觀看的幼兒必須看仔細。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
(2)再請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
(3)另請一組幼兒扮演不同的角色進入自選商場購物,教師提醒幼兒吸取前車之鑒。請幼兒說說這組小朋友在商場里做得對不對?哪些做得好?那些做得不好?
4、教師小結(jié),在商場里應(yīng)該怎樣做才正確。
活動反思:
在上《自選商場》這一課之前,我讓學生搜集食品、鞋子、飲料和各種各樣的商品包裝盒、包裝紙,專門利用一節(jié)課,用它們在教室里像模像樣的擺起了超市(里面有小朋友喜歡吃的東西,可以說應(yīng)有盡有。),我當起了店老板,請學生到我的超市“購買”自己喜歡的`物品,在“購買”時,必須把物品上面的字認識,才可把東西帶走,還要跟同學互相交流,這樣,把識字教學置于生活的大背景中,課堂上不斷給學生展示在生活中識字的機會,學生識字的興趣和能力都得到了提高。鼓勵學生在生活中識字?梢越柚钪械膶嵨铩D片等識字。教室里有很多現(xiàn)成的實物,如門、窗、課桌、椅子、講臺、黑板、幻燈機、錄音機,我都在上面貼上詞語卡片,讓學生看到什么就認表示該實物的字。還分類進行識字比賽,比一比誰認識的字多。如學習用品類、水果類、蔬菜類、植物類、動物類。
小學生識字的主渠道是“基于教材識字”,如果教師能夠充分利用教材,切實提高課堂識字教學效率,學生能夠認識所有教材中的認讀字,就已經(jīng)很好地完成了新課程在識字教學方面所設(shè)定的戰(zhàn)略性目標——大量識字。但往往學生忘得也很快,這就有必要讓學生到生活中去“鞏固”字,在大量閱讀中去“熟悉”字。
新課程倡導讓學生養(yǎng)成到生活中、在大量課外閱讀中識字的意識和習慣,我們老師要充分發(fā)掘語文學習的資源。
小百科:商場,指聚集在一起的各種商店組成的市場,面積較大、商品比較齊全的大商店。如:廖仲愷《禁止商團聯(lián)防總部成立布告》:“各埠商團之設(shè),原為自衛(wèi)商場。”
幼兒園大班教案 篇3
活動目標
1.了解動物的特殊本領(lǐng),知道人類的許多發(fā)明創(chuàng)造都與動物有關(guān)。
2.能利用對動物本領(lǐng)的的認識進行大膽想象,設(shè)計自己的的新發(fā)明。
3.發(fā)展幼兒的觀察比較能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動準備
各種動物圖片及根據(jù)動物發(fā)明的物品的圖片,筆、紙等。
活動過程:
1.音樂導入:《動物模仿操》,隨音樂做動作。
師:剛才我們做了《動物模仿操》,你喜歡小動物嗎?你喜歡什么的小動物?為什么喜歡它?它有什么本領(lǐng)?下面老師跟小朋友一起認識幾個小動物朋友:
2.出示圖片一:
師:你喜歡小鳥嗎?它有什么本領(lǐng)?
幼兒:小鳥會飛,能飛到自己想去的地方。我們一起模仿小鳥飛。
師:我們?nèi)绻氲阶约合肴サ牡胤揭趺崔k?
幼兒:坐飛機。
師:我們一起學飛機起飛的動作。
師:飛機與小鳥有什么相同之處?
得出結(jié)論:飛機是根據(jù)小鳥的原理制造的。
3.圖片二:蜘蛛知網(wǎng)。
師:蜘蛛為什么知網(wǎng)?生活中有什么東西與蜘蛛網(wǎng)相似?(漁網(wǎng)、捕蝶網(wǎng)、紗網(wǎng)、等。)
結(jié)論:生活中的網(wǎng)狀物品就是根據(jù)蛛網(wǎng)的'原理制造的。
4.圖片三:海底世界。
師:水里有什么?魚有什么本領(lǐng)?魚用什么游泳?(魚鰭)出示船的圖片。
師:魚鰭像船的什么?(船槳)我們模仿一下劃船的動作。你們看魚鱗向我們見過的什么?(瓦片)
結(jié)論:瓦片是根據(jù)魚鱗的原理做的,船就是根據(jù)與游泳的本領(lǐng)制造的。
5.總結(jié):其實,只要你是個細心觀察的孩子你會發(fā)現(xiàn)生活中的很多東西都是仿照小動物本領(lǐng)做的。
6.游戲:猜一猜
我們來玩?zhèn)游戲。逐一出示鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚):下面我會出示很多圖片,仔細看如果你覺得哪張圖片是仿照鴨子(袋鼠、蝙蝠、蚊子、章魚)做的你就大聲喊“!。
活動延伸:
1.小朋友開動腦筋時刻到了,快動腦筋想一想,生活中還有什么也是仿照小動物做的?
大象——吊車 螃蟹——鉗子 變色龍——迷彩服 人跳舞——機器人跳舞 鯊魚——潛水艇等。
2.我們小朋友來當小發(fā)明家根據(jù)小動物的本領(lǐng),也來設(shè)計個小發(fā)明吧。互相交自己的小發(fā)明,結(jié)束活動。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標
感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧,樂意學念兒歌。
理解兒歌內(nèi)容,能辨析兒歌中顛倒對應(yīng)的事物。
嘗試用常識錯位的方式仿編顛倒歌。
活動準備
課件準備:“顛倒國”組圖;《顛倒歌》兒歌音頻及伴奏;“顛倒歌”圖譜。
活動過程
出示組圖“顛倒國”,引導幼兒觀察圖片,說出顛倒的地方。
——有個地方叫做顛倒國,你們知道什么叫顛倒嗎?(和我們知道的事情相反的叫做顛倒)
——看看顛倒國里都有哪些奇怪的地方?
播放兒歌音頻及圖片《顛倒歌》,引導幼兒理解兒歌內(nèi)容,感受兒歌的韻律與內(nèi)容的詼諧。
——老師把顛倒國里這些奇怪的地方編成了一首兒歌,叫做《顛倒歌》,我們一起來聽聽看。
1.播放兒歌音頻及圖片第1遍,引導幼兒用兒歌里的話回答。
——你們剛剛找到的奇怪的地方,兒歌里是怎么說的'?
——兒歌里還說了什么奇怪的地方?
2.播放兒歌音頻及圖片第2遍,引導幼兒感受顛倒歌的詼諧。
——你覺得哪句最好笑?
——試試用動作來學一學。
播放兒歌音頻、伴奏及圖譜《顛倒歌》,鼓勵幼兒學念兒歌。
1.播放兒歌音頻及圖譜第1遍,鼓勵幼兒跟讀兒歌。
2.播放兒歌伴奏及圖譜第2遍,鼓勵幼兒邊做動作邊朗讀兒歌。
——試試一邊做動作一邊朗讀兒歌。
3.播放兒歌伴奏及圖譜第3-4遍,幼兒分組朗讀兒歌。
播放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵幼兒嘗試創(chuàng)編顛倒歌。
1.引導幼兒思考同類事物所體現(xiàn)出的顛倒。
——為什么兒歌里是“狗吃草,魚長腳”、“吃牛奶,喝面包”、“吹著鼓,打著號”連在一起說呢?而不是“狗吃草、喝面包”、“吃牛奶、吹著鼓”?
小結(jié):兩個同類的事物放在一起才能體現(xiàn)出顛倒。
2.鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編,教師簡單記錄。
——顛倒國里還有什么會是顛倒的呢?
——我們可以怎么說?(鳥游泳,魚上樹;冬天熱,夏天冷;穿帽子,戴鞋子等)
3.師幼共同朗讀仿編后的兒歌。
溫馨提示
環(huán)節(jié)1中,由于石榴樹結(jié)桃子較難觀察到,且幼兒可能尚未具備相關(guān)經(jīng)驗,因此本環(huán)節(jié)中不要求幼兒找出全部顛倒的地方。
活動延伸
區(qū)域活動
在語言區(qū),投放兒歌伴奏《顛倒歌》,鼓勵幼兒繼續(xù)創(chuàng)編兒歌。
附【兒歌】
顛倒歌
顛倒歌,說顛倒,
石榴樹上結(jié)紅桃。
狗吃草,魚長腳,
老鼠抓住大花貓。
吃牛奶,喝面包,
背著汽車上書包。
吹著鼓,打著號,
你說搞笑不搞笑。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標:
1、理解故事內(nèi)容,能說出兩個征友啟事的不同。
2、模仿小牛征友的方法,提高交友技能。
活動準備:
1、兩個“征友啟事”的范例
2、錄有故事內(nèi)容及“征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事”一段故事內(nèi)容的磁帶。
3、與幼兒人數(shù)相符的《快樂閱讀》圖書。
活動過程:
1、 游戲“找朋友”
1)、 教師和幼兒隨音樂玩“找朋友”的游戲。
2)、 提問:剛才我們玩的是什么游戲?
每個小朋友都有自己的好朋友,而且都喜歡交朋友,為什么?(引導幼兒說出開心、快樂、互相幫助等詞語)
可是有一只小牛犢一個朋友也沒有,它會怎樣呢?(引導幼兒說出孤單、寂寞、悶悶不樂等,豐富幼兒詞匯)
2、 比較兩個征友啟事的不同
。ㄒ唬├斫獾谝粋征友啟事
1、教師出示第一個征友啟事,請幼兒自由閱讀。
2、請幼兒提出在閱讀過程中遇到的'困難即不認識的字,教師幫助幼兒認讀。
3、 教師和幼兒共同閱讀。
提問:征友啟事中的“征友”是什么意思?
小牛犢想要找什么樣的朋友?
4、 聽錄音(征友啟事剛剛貼出至又貼出了一張征友啟事)
提問:第一張征友啟事貼出后,都有誰來了?
為什么他們興奮的走來又失望的離開?
(二)、理解第二張征友啟事
教師出示第二張征友啟事,請幼兒閱讀。
提問:兩張征友啟事有什么不同?
這回能找到朋友嗎?為什么?
1)、 理解故事內(nèi)容
1、 教師請幼兒將《快樂閱讀》書翻到“征友啟事”這一故事并跟隨錄音機輕聲閱讀。
2、 教師巡回指導,幫助個別幼兒指讀。
提問:第幾張征友啟事幫助小牛犢找到朋友?
都有誰愿意做它的朋友?
誰能陪它做什么?
2)、 討論:通過這兩次征友,小牛犢懂得了一個道理,相信小朋友們也明白了這個道理,是什么呢?你們來說說?
教師小結(jié):每個人都有自己的長處,我們在和朋友交往時應(yīng)該多看到他的優(yōu)點,這樣我們就會有很多朋友。
3)、 游戲“征友”
1、請幼兒互相討論、交流:你想找什么樣的朋友呢?。
2、請幼兒說說自己想找什么樣的朋友?
3、鼓勵幼兒現(xiàn)場征友,把自己想找什么樣的朋友說給其他人聽,然后把自己找到的朋友請到前面來。
4、幼兒和找到的朋友共同玩“找朋友”的游戲。還為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個能夠使其自由探索、
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計意圖:
書籍是孩子們掌握知識的橋梁。那么,孩子們究竟對書店了解多少呢?在對孩子的問卷調(diào)查中,我們發(fā)現(xiàn)他們很少去書店。他們可以一口氣報出肯德基、麥當勞和一些商廈的名稱,但對書店卻知之甚少。我們希望通過這一活動,引起家長對幼兒早期閱讀的重視,讓幼兒知道書籍對人的意義。
目的:
1.讓幼兒知道書中有豐富的知識,知道書店是賣書的地方。
2.激發(fā)幼兒喜歡圖書的情感,培養(yǎng)幼兒良好的看書習慣,知道要愛護圖書。
準備:
1.去書店聯(lián)系,希望營業(yè)員熱情接待,配合我們搞好參觀活動。
2.召開家長會,向家長介紹參觀書店的意圖和指導孩子閱讀的方法。
3.每人準備好購書的零錢。
活動一 參觀新華書店
1.激發(fā)幼兒參觀書店的興趣。
今天老師要帶大家去參觀一個地方,它賣的東西和百貨商店、食品商店、糧食店都不同,你們猜是什么地方?
2.帶領(lǐng)幼兒實地觀察書店。
、儆^察書店的標志,知道有的書店有“新華書店”這四個字。
②觀察書店櫥窗的布置特點。
、蹍⒂^書店的店堂,感受書店的氣氛,知道書店的安靜氛圍有別于其他商場。
④數(shù)數(shù)書店里有多少書,感受書的種類之多。
、萦^察成人是如何看書、選書的,營業(yè)員是如何為顧客服務(wù)的。教師重點引導幼兒觀察成人在挑選、閱讀圖書時全神貫注的神情,以揭示人們對書的渴望,對知識的渴望。
3.拿出《幼兒百科全書》,問幼兒是否知道這本書的書名和內(nèi)容,然后告訴幼兒,這本書里有許多我們想知道的事情,比如人從哪里來,天上的星星為什么會眨眼睛,等等。最后請一個小朋友代表大家把這套書買下來,等回到幼兒園再仔細閱讀。
4.將全班幼兒帶到兒童閱讀區(qū),告訴大家,為了能讓小朋友挑選到自己喜歡的書,書店專門開辟了兒童閱讀區(qū)。在這里,大家可以像大人一樣看書、選書。
活動延伸:
1.回園討論書店和其他商店有什么不同,書店和人們的日常生活有什么關(guān)系。
2.請幼兒將參觀書店以后的感想講給爸爸媽媽聽。請爸爸媽媽配合我們向孩子介紹竹簡、漢字的演變、印刷術(shù)等有關(guān)知識,激發(fā)孩子對閱讀的興趣。
建議:
參觀時,可以集體、分組相結(jié)合,也可以讓孩子自由結(jié)伴。
活動二 和父母逛書店
1.今天我們要和爸爸媽媽一起去書店。每個小朋友可以找自己喜歡的圖書看,也可以請爸爸媽媽講講圖書中的.故事,向他們提出圖書中的有關(guān)問題。
2.請家長帶孩子參觀書店的每一個區(qū)域,向孩子介紹各類書籍,使他們知道書店里的書是分類擺放的。
3.請家長選擇一本自己喜歡的兒童書籍,挑選其中一段講給孩子聽,讓孩子感受書的魅力,知道書中有許多吸引人的故事,還有許多甚至連大人都不知道的知識。
4.孩子、家長各選一本喜歡的圖書認真翻閱,家長有意識地用自己對閱讀的熱情和興趣來感染孩子。
5.讓每個孩子用自己的零花錢購買一本自己喜歡的圖書。
活動延伸:
1.請幼兒帶一本自己最喜歡的圖書來園,辦一個“小小書店”,讓大家交換著閱讀,或開展角色游戲。
2.來園活動時,可引導幼兒自制小圖書并講述圖書內(nèi)容。
3.提供膠水,引導幼兒自己修補圖書,教育幼兒要愛護圖書。
4.組織一次“故事詩歌表演會”,要求每個幼兒都要參與,表演內(nèi)容必須是自己通過書本聽來或看來的。可以獨立表演,也可以和父母一起表演。
后記:
幼兒園的教育活動不應(yīng)僅僅局限在教師和幼兒之間開展。幼兒的早期閱讀需要教師的引導,更需要每個家長的積極參與。我們希望通過這一親子活動,使家長意識到自己應(yīng)成為孩子閱讀的啟蒙老師。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1.在看圖譜做身體動作的基礎(chǔ)上,學習看指揮用樂器演奏。
2.體驗與同伴合作的快樂。
3.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
4.有感情地學唱歌曲。
活動準備:圖譜、鼓、碰鈴、雙響筒、鈴鼓
活動過程:
1.今天,有這么多的老師到我們大一班和小朋友一起上課,你們高興嗎?那我們一起來《如果感到幸福就拍拍手》律動。
2.聽-----(音樂響起)什么音樂?這是一首我們上次學過的樂曲,我們一起看著圖譜用身體動作打出來。(個人完整用身體動作打一遍)提示幼兒聽清楚前奏和間奏。
除了用上面出示的身體動作,還可以用什么身體動作?(試著用幼兒想出的動作練習節(jié)奏)選擇適當?shù)膭幼髋湟魳吠暾槐椤?/p>
今天老師想請小朋友分開演奏,哪一組小朋友來做拍手動作?依次安排跺腳和拍腿動作。分開演奏時一定要看老師的手,如果老師指著哪一組,哪一組就要打節(jié)奏。(看指揮練習2遍完整音樂)
2.今天老師要做一個指揮家,請小朋友看著指揮家的動作,聽指揮家的口令。
。1)來了這么多樂器,我們一起來認認他們,這是什么?鼓可以打什么節(jié)奏?用鼓。小鈴拍什么節(jié)奏?用小鈴或雙響筒。
。2)教師出示樂器譜。最后一段我們一起演奏。看著樂器譜聽音樂演奏一遍。
。3)小朋友演奏的真棒,下面要請小朋友看著老師的`指揮,一起來做個小小演奏家。(教師變換指揮順序演奏2-3次)
3.交換樂器演奏1遍。
活動反思:
因我班幼兒打擊樂已有一定基礎(chǔ),所以選了這一首稍有難度的樂曲,這首樂曲所用樂器種類比較多,通過簡單的分部聯(lián)系幼兒很快就掌握了,大鼓、大镲的插入有一定的難度,幾個能力強的小朋友掌握的比較好。今天小朋友興致都很高,由于時間的關(guān)系,好多小朋友沒有機會嘗試大鼓和大镲,以后的練習可為其他小朋友提供機會。
幼兒園大班教案 篇8
一、說教
。ㄒ唬┙滩姆治
故事作為一種文學形式,充滿童趣,幼兒及易接受并產(chǎn)生濃厚的興趣。以故事為主要形式的教學活動,不僅能使幼兒增長知識和明白事理,而且還能發(fā)展幼兒的聽說能力。故事《龜兔賽跑》用淺顯的故事內(nèi)容不僅能讓幼兒明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。而且故事里的動物對話,會激發(fā)起幼兒學習藝術(shù)語言的欲望,符合幼兒的年齡特點。
。ǘ┙虒W目標
1、在聽聽、看看、議議、講講中熟悉,理解故事內(nèi)容。
2、學習用連貫、完整的語言,說出故事里的對話。
3、明白知道做事情只要不驕傲、認真、努力、堅持到底,一定能成功的寓意。
。ㄈ┙滩闹攸c、難點
本次活動的重難點是:指導幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話。
因為大班幼兒對故事的學習,已由喜歡聽逐漸傾向想講,但由于缺乏表達經(jīng)驗,在說故事中常是說了前句連不了后句,難以完整復述。所以,指導幼兒用連貫的語言,說出故事里的對話是教育中的重難點。
二、說教法
充分運用多種教育手段來刺激幼兒的聽說能力。主要采用直觀法,練習法和游戲法。
為什么要采用以上的方法?
因為直觀法是根據(jù)幼兒思維特點決定的,幼兒期的思維特點是形象思維為主,所以出示動畫片,能引起幼兒的興趣及注意,能讓幼兒更好的理解故事內(nèi)容,同時為幼兒的'口語表達做充分的準備。通過練習法,可以不斷激發(fā)
幼兒的表達欲望,又根據(jù)大班幼兒雖以形象思維為主,但抽象邏輯思維正在發(fā)展的特點,采用對話的形式來發(fā)展幼兒的想象力和口語。
三、說學法
通過以上教法,由淺入深,循序漸進,始終以聽說能力貫穿始終,以次解決幼兒在學習用連貫的語言說出對話時,能舉一反三,具有擴展語言的能力。
四、活動準備
示范掛圖一張;粘貼圖片:兔子、烏龜若干;根據(jù)幼兒分組情況準備的龜圖賽跑手工人手一份;烏龜、兔子、猴子等小動物的頭飾道具;詞卡;故事盤。
五、說教學過程
根據(jù)本次活動的目標與內(nèi)容,我分三大環(huán)節(jié)進行。
第一環(huán)節(jié):理解故事內(nèi)容,發(fā)展想象力。分兩個步驟進行,第一步驟:教師運用示范法,完整的講述故事一遍,讓幼兒初步了解故事內(nèi)容,并發(fā)展幼兒的想象力。第二步驟:教師運用直觀法,完整播放多媒體教學故事動畫片,同時穿插直觀性提問和探索性提問,以加深幼兒對故事內(nèi)容的印象和幫助理解、記憶。這樣幼兒能克服不良的只求聽不求甚解的習慣。
第二環(huán)節(jié):學說故事里動物角色的對話。這一環(huán)節(jié)是解決重難點的關(guān)鍵,為突出重點,我將采用練習法,借助多媒體畫面,逐一播放各種動物對話的畫面,讓幼兒看著畫面學說對話。方式采用先說——再看——再說,層層遞進,不斷激發(fā)表達欲望。并在這一環(huán)節(jié)當中滲透思想品德教育,擴展語言。
第三環(huán)節(jié):配樂故事表演組:分角色幾人一組看圖合作準備故事情節(jié),按照故事的發(fā)生發(fā)展順序進行故事表演。本次活動后,我準備進行以下延伸活動:
1、將故事錄音帶,頭飾放入語言區(qū)供幼兒講述和表演;
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