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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-10-24 09:49:00 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、加深對泡棉形狀的認(rèn)知和組合,初步感知表格式記錄的形式。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行簡單的圖形拼擺與組合,以此促進(jìn)幼兒對形狀的思維建構(gòu)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教師自制情景掛圖一份。

  2、教師用示范統(tǒng)計(jì)表三份。

  3、圖形拼擺輪廓圖小房子、花園、學(xué)具泡棉人手一份。

  4、出示圖形的粘貼紙條三張。

  活動過程:

  1、以三只小豬的故事為背景,運(yùn)用表格紀(jì)錄的形式,進(jìn)一步加深對泡棉形狀和組合的認(rèn)知。

  2、指定泡棉拼擺指定圖形。

 。1)利用平行四邊形和小三角形和大三角形拼擺小房子輪廓圖。

  (2)利用指定的三組圖形拼擺花園輪廓圖。(根據(jù)孩子拼擺情況可適當(dāng)降低或加大難度)

  注:及時(shí)地出示粘貼條來提醒孩子利用的是那些形狀的泡棉來拼擺。

  3、活動延伸:創(chuàng)意拼擺——魚形、樹形、船形。

 。ㄗⅲ翰灰(guī)定泡棉快的形狀,不限制最后圖畫的形狀)

  活動反思:

  1、在本次活動中,我利用三只小豬的.故事為背景,以三只小豬蓋房子,換房子為線索,加深對泡棉形狀的認(rèn)知和組合,初步感知表格式的記錄方式。

  2、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行了簡單的圖形拼擺與組合。在此活動中,孩子們表現(xiàn)得特別積極,感興趣。

  3、只是在題量的安排上有點(diǎn)多,導(dǎo)致孩子們有點(diǎn)累。應(yīng)減少幾個(gè)習(xí)題。保證孩子們的興趣。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、試用動作表現(xiàn)歐洲民間舞蹈。

  2、根據(jù)手腕花顏色,找出"S"隊(duì)形規(guī)律。

  3、體驗(yàn)快速交換舞伴的快樂。

  4、讓幼兒知道歌曲的名稱《花之舞》,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動準(zhǔn)備:

  1、手腕花人手1朵(戴左手或右手)。

  2、活動前熟悉音樂,會做身體動作和游戲"捉迷藏"。

  3、音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動過程:

  1、播放音樂,隨音樂做身體動作。

  聽音樂復(fù)習(xí)學(xué)過的動作。

  2、學(xué)習(xí)一、二樂句的舞蹈動作。(每一個(gè)樂句為4小節(jié))師幼配合示范動作。

  教師利用口訣幫助幼兒學(xué)習(xí)舞蹈動作,"點(diǎn)--點(diǎn)--跳跳跳,我們一起來跳舞",模仿花兒開放閉合來調(diào)整隊(duì)形)幼兒面向舞伴練習(xí)腳跟點(diǎn)地及側(cè)向跨跳動作(見附圖一)

  面向舞伴,學(xué)一學(xué)新的動作。

  學(xué)習(xí)手臂動作和頭部姿態(tài)。

  小花跳舞時(shí)什么樣子?手臂怎樣?頭又怎樣?

  聽教師唱曲譜練習(xí)動作。

  幼兒嘗試隨音樂表演第一、二、五、六樂句的舞蹈動作,第三、四、七、八樂句仍做原來拍腿、拍肩的動作。

  3、學(xué)習(xí)第三、四樂句的舞蹈動作。

  復(fù)習(xí)"捉迷藏"游戲,尋找 "S"形穿花隊(duì)形的規(guī)律。(見附圖二)

  學(xué)習(xí)和第三位新朋友拍拍手,做結(jié)伴開花的動作。

  請和第三位新朋友拍拍手,一起做開花的動作。

  教師唱曲譜,幼兒練習(xí)做動作。

  4、完整表演《花之舞》。

  幼兒完整地練習(xí)舞蹈動作。

  從頭到尾完整地表演一遍舞蹈。

  幼兒嘗試自己隨音樂完整地表演舞蹈兩遍。

  活動反思:

  為了讓幼兒在活動中始終保持興趣,教授的過程中采用動作不斷累加,逐漸豐富的形式進(jìn)行,讓孩子在每個(gè)環(huán)節(jié)中既能感到成功的`快樂也能獲得新的體驗(yàn)。孩子們非常喜歡參與活動,他們在活動中能非常專注。讓幼兒通過圍著椅子“S”形轉(zhuǎn),輕松地了解了“S”型的隊(duì)形方案。雙人從不同方向圍著椅子轉(zhuǎn),幼兒在玩玩鬧鬧中輕松地掌握了雙“S”行進(jìn)的隊(duì)形及自己的空間方位,整個(gè)活動也變得快樂而有趣。成功來自找到好的方法解決問題。

  不足之處:

  幼兒對于左右方向的辨別,幼兒經(jīng)常會混淆。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

  2.初步感受非洲和歐洲的不同文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

  3.懂得各國兒童應(yīng)該相互尊重,相親相愛,初步萌發(fā)熱愛世界的情感。

  4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動重難點(diǎn):

  了解世界上有不同膚色的小朋友,大家都是相親相愛的一家人。

  感受非洲和歐洲不同的文化風(fēng)情,民族特征,生活方式和習(xí)慣等。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 世界地圖一張

  2. 非洲舞蹈視頻一段

  3. 歐洲文化風(fēng)情圖片若干張

  4. 圣誕歌一段

  5. 歐洲文化風(fēng)情若干張

  活動過程:

  1.圖片導(dǎo)入:

  教師出示地圖,讓幼兒了解歐洲和非洲的位置

  --小朋友們,今天老師要當(dāng)一次導(dǎo)游,帶領(lǐng)你們環(huán)游世界,你們說好不好?(出示五大洲圖片)

  2.幼兒自由發(fā)言

  對非洲的印象和觀察非洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

  --小朋友們你們看,我們在地圖的這里哦,我們出發(fā)啦。我們來到了一個(gè)叫非洲的地方,小朋友們你們?nèi)ミ^非洲嗎?或者你知道關(guān)于非洲的什么嗎?請和我們分享一下吧

  --你們看非洲小朋友們來和我們打招呼啦(出示圖片),請你們仔細(xì)觀察,告訴老師,這些小朋友和我們長得一樣嗎?哪些地方不一樣?

  3.感受非洲文化風(fēng)情

 。1)非洲舞蹈:(視頻展示)

  --非洲的叔叔阿姨也非常的熱情,他們想跳一段舞給我們看,大家說好不好?--小朋友們說一說他們是怎么跳舞的?

  (2)非洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

  --請小朋友仔細(xì)觀察這些圖片,說一說非洲小朋友的生活和我們有什么不同?

  4.幼兒自由表達(dá)

  對歐洲的印象和觀察歐洲小朋友的特征(膚色,頭發(fā),眼睛等)

  --告別了非洲小朋友,讓我們繼續(xù)我們的旅程吧,F(xiàn)在我們開到了歐洲,你們之前有誰去過歐洲或者對歐洲有什么印象嗎?

  --看歐洲的小朋友已經(jīng)來了,歐洲的小朋友長得和非洲的小朋友一樣嗎?他們又有哪些地方不一樣呢?

  5.感受歐洲文化風(fēng)情

  (1)歐洲文化風(fēng)情:(出示一組圖片)

  --歐洲的小朋友的生活和非洲小朋友一樣嗎?分別有哪些不同呢?

 。2)歐洲的節(jié)日--圣誕節(jié)

  --小朋友們,歐洲的小朋友呀最近可忙壞了,因?yàn)樗麄円^一個(gè)和我們中國的春節(jié)一樣重要的.節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎?

  --歐洲的小朋友想邀請我們一起過圣誕節(jié),你們說好不好?

  6.小結(jié)

  --小朋友們,今天我們?nèi)チ朔侵藓蜌W洲,看到了世界各地,不同膚色的小朋友們的生活,你們有什么想法?你最喜歡哪里呢?

  --世界各地住著不同膚色的人,不管是非洲還是歐洲,都有他們自己的生活習(xí)慣和喜歡的東西,他們都是世界大家庭的成員,我們是不是應(yīng)該像一家人一樣相親相愛互相幫助呢?

  7.導(dǎo)出

  --小朋友們,如果外國的小朋友要來我們中國旅游,你們歡迎他們嗎?那我們該怎樣介紹我們的祖國呢,請小朋友回去畫一畫好嗎?

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用北漍話朗誦童謠,感知家鄉(xiāng)方言的特點(diǎn)。

  2、能有節(jié)奏地朗誦并伴隨童謠節(jié)奏結(jié)伴游戲。

  3、體驗(yàn)問答式童謠及結(jié)伴游戲的樂趣。

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、認(rèn)識一些草字頭的漢字、音樂:楊柳青、橡皮筋。

  活動過程:

  一、感知差別:

  1、還記得前兩天我們學(xué)的一首數(shù)鴨子的童謠嗎?我們一起來朗誦一遍(拍手朗誦)。

  2、你們朗誦的時(shí)候?yàn)槭裁匆氖?童謠就是要這樣很有節(jié)奏的朗誦的。

  3、今天老師又帶來了一首新的童謠,想聽嗎?我來朗誦給你們聽,請你們聽一聽,這首童謠和以前學(xué)過的童謠有什么不一樣?

  4、老師示范朗誦。(邊拍手)

  5、你聽出來有什么不一樣?你們朗誦童謠用什么話?老師朗誦童謠是用什么話?(土話,我們北漍的話,北漍話,家鄉(xiāng)話。)

  6、這首童謠里說了什么?我們再來聽一聽。再次朗誦。

 。ㄓ變赫f兒歌內(nèi)容)你聽到了些什么?你會不會用北漍話說?(用童謠里的語言講。)

  7、幼兒集體、個(gè)別學(xué)說。(有序擺放圖片)(同時(shí)出示兩張圖片)解釋:“啥個(gè)”在普通話里是怎么說的?“你”在普通話里怎么說?“?”問號,表示問人家、問問題,下面是回答,這樣一問一答的方式就叫問答歌。(童謠里還講了什么?小耳朵聽仔細(xì)了)朗誦,可以在空擋過后一點(diǎn)點(diǎn)就停下來,缺的地方可著重朗誦。這一段有沒有缺什么?

  8、老師來完整朗誦一遍。(我們一起來朗誦吧。)

  老師考考你們,我問,你們答。(拍手)

  (交換)你們問,我來答。(運(yùn)用圖片、身體語言回憶內(nèi)容)

  二、感知風(fēng)格

  1、這首童謠還能兩個(gè)朋友一邊問答一邊玩游戲呢。想玩嗎?看我和費(fèi)老師是怎么玩的?

  兩位老師示范一段,誰來說一說老師是怎么玩的?(對拍,練習(xí)對拍。)

  2、配上童謠,老師在前面指著圖片,幼兒一邊朗誦一邊打節(jié)奏。

  3、跟你旁邊的.朋友一起來玩吧。(背景音樂楊柳青)

  找個(gè)空地方玩一玩,兩個(gè)人商量一下,誰是問,誰是答?商量好了嗎?(朗誦)

  4、還可以做什么動作?

  再去找個(gè)新朋友,兩個(gè)好朋友商量一下可以做什么動作?誰問誰答?

  5、帶著你的好朋友坐到椅子上。今天我們用北漍話學(xué)了一首童謠跟以前學(xué)的童謠聽上去有什么不同?用北漍話朗誦童謠就好象在跟爸爸媽媽、爺爺奶奶說話,很親熱,很柔軟、也很溫和,所以北漍人脾氣好。

  6、(出示橡皮筋)這是什么?老師會用它來玩跳皮筋的游戲,老師小時(shí)侯還會一邊玩跳皮筋一邊朗誦童謠呢。(示范一段)小朋友想學(xué)嗎?來,我們到外面去玩吧。

  教學(xué)反思:

  活動中,教師應(yīng)當(dāng)尊重幼兒,讓幼兒始終做活動的主人,自己的角色定位為他們的同伴、朋友、支持者、合作者和引導(dǎo)者,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)寬松、愉快、親切的氛圍,教師主要引導(dǎo)幼兒去做什么,接下來就是實(shí)踐與即興創(chuàng)作,讓幼兒似乎感到是在“玩”,在置身于“玩”的過程中去感知音樂的內(nèi)涵,去產(chǎn)生人與人之間的在情感上的溝通與聯(lián)系,在“玩”中增強(qiáng)合作意識和在群體中的協(xié)調(diào)能力。這是以后每一堂課都需要追求的目標(biāo)。

幼兒園大班教案 篇5

  1、設(shè)計(jì)思路

  老奶奶有許多好聽的故事,可是她突然生了場大病,病好后就不能說話了。為了把故事講下去,聰明的老奶奶把故事全包進(jìn)了粽子里,并在小動物們的幫助下開始尋找吃了粽子會講故事的小朋友……

  優(yōu)美的故事娓娓道來,不禁引發(fā)了孩子們對粽子的美好向往,也同時(shí)激發(fā)了他們學(xué)語言、講故事的愿望。

  2、活動目標(biāo)

  (1)聽故事,理解老奶奶讓大家“吃了粽子講故事”的美好愿望。

  (2)樂于參與傳話、詞語接龍等語言游戲,體驗(yàn)聽說的樂趣。

  3、活動準(zhǔn)備

  圖畫書、PPT課件

  自制大粽子兩只:一只用來“傳話”,一只用來“接龍”

  粽子糖若干

  4、活動過程

  (1)經(jīng)驗(yàn)回顧,引發(fā)興趣

  出示封面:

  一吃過粽子嗎?粽子里有什么?

  一聽說過包著故事的粽子嗎?今天就來聽一聽《粽子里的故事》。

  (2)傾聽、理解故事情節(jié)

 、侔兆(出示第1~5頁):

  一生病前,老奶奶有什么本領(lǐng)?

  一老奶奶為什么要包粽子?她有什么愿望?

  小結(jié):原來,老奶奶的愿望是:吃吧吃吧,吃了粽子講故事。

  ②吃粽子(出示第6~1 2頁):

  一誰吃了老奶奶的粽子?它會講故事嗎?

  一學(xué)學(xué)小動物吃了粽子后的樣子。

  小結(jié):小動物們雖然吃了粽子,但是它們不會說話,所以不會講故事。

 、壑v故事(出示第1 3~22頁):

  一小動物用什么辦法找來小姑娘吃粽子?

  一小姑娘吃了粽子后怎么樣?

  小結(jié):小動物們?yōu)槔夏棠桃齺聿赡⒐降男」媚,小姑娘吃了一個(gè)又一個(gè)粽子,講了一個(gè)又一個(gè)故事。

 、芡暾蕾p故事:

  一小姑娘帶著一肚子的故事回家了。如果你是小姑娘,你回家后會做什么呢?

  (3)遷移運(yùn)用,開展游戲

  一老師這里有幾只大粽子,我們一起來吃粽子講故事吧!

 、(拆開第一只粽子。)傳話游戲:

  玩法:將幼兒分成兩組,將詞組傳給每組的.第一個(gè),幼兒依次傳話至最后一個(gè),公布答案,比比哪組傳的準(zhǔn)確率高,哪組便獲得品嘗粽子糖的機(jī)會。

  規(guī)則:傳話者要附在聽者耳邊傳話,聲音不能響但應(yīng)清晰;聽話者要仔細(xì)傾聽傳話內(nèi)容,盡可能正確模仿并傳遞。

 、(拆開第二只粽子。)詞語接龍:

  玩法:將幼兒分成兩組,教師說出詞組后,由兩組幼兒輪流依次接龍,直到接不上為止,接上的一組可獲得品嘗粽子糖的機(jī)會。

  規(guī)則:詞頭接詞尾,可同音相接。

  (4)延伸活動

  一你們吃了粽子也練了講故事的本領(lǐng),這里還有最后一只粽子,里面有許多好聽的故事。老師把它放在區(qū)角里,下次你可以和朋友一起去試試一邊吃粽子,一邊故事接龍哦。

幼兒園大班教案 篇6

  【設(shè)計(jì)意圖】

  飛行是一門很奇妙的學(xué)問,它牽涉到力、氣流、飛行器的構(gòu)造等因素。在這次制作活動中,我們想通過紙、吸管等簡單常見的材料,制作飛行器?茨姆N飛行器能飛、飛得最遠(yuǎn),并分析其原因。幼兒要想做出一個(gè)看似簡單的飛機(jī)要經(jīng)過多次的制作--試飛--推測--修改,這有助于發(fā)展幼兒動手動腦的`能力,分析能力和解決問題的能力。讓幼兒在做中玩,玩中學(xué),學(xué)中體驗(yàn)成功的喜悅。提高幼兒對科學(xué)活動的興趣,自然地習(xí)得科學(xué)方法。

  【活動目標(biāo)】

  1、設(shè)計(jì)、制作吸管飛機(jī),并通過實(shí)驗(yàn),觀察、分析影響飛機(jī)飛行的因素。

  2、發(fā)展幼兒觀察能力、分析能力和解決問題的能力。

  3、喜歡科學(xué)探究活動,體驗(yàn)操作和成功的樂趣。

  4、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

  5、通過觀察、交流與討論等活動,感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:玩紙飛機(jī),體會紙飛機(jī)滑翔的感覺。

  2、材料準(zhǔn)備:吸管、大紙環(huán)(長18cm、寬2cm)、小紙環(huán)(長14cm,寬2cm)若干;剪刀、透明膠、雙面膠、記錄紙、筆等

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣

  1.師:小朋友,你們見過飛機(jī)嗎?飛機(jī)是什么樣子的?

  2.幼兒討論。

  3.師:看來大家對飛機(jī)都有一些了解。今天,我就要請小朋友們自己做一架飛機(jī)。這里有吸管,大紙環(huán)、小紙環(huán),用這些材料作一架什么樣的飛機(jī)才能飛的很遠(yuǎn)呢,現(xiàn)在請小朋友動手試一試吧!

  二、制作與試驗(yàn)

  1.幼兒嘗試制作吸管飛機(jī),教師了解幼兒制作情況。

  2.幼兒試驗(yàn)飛機(jī)性能,并嘗試找出問題,改進(jìn)設(shè)計(jì)。

  師指導(dǎo):

 、倌愕娘w機(jī)是否能飛?飛得遠(yuǎn)嗎?為什么?

  ②你的飛機(jī)怎樣改進(jìn)才會飛得更遠(yuǎn)呢?

  3.教師制作飛機(jī),并與幼兒的飛機(jī)進(jìn)行對比試驗(yàn)。

  師指導(dǎo):

 、贋槭裁催@架飛機(jī)飛得最遠(yuǎn)?

 、谀隳苡萌齻(gè)零件,制作一架飛得遠(yuǎn)的飛機(jī)嗎?

  4.幼兒制作、試驗(yàn)新飛機(jī)。

  5.幼兒以圖畫的方式,記錄制作方法、實(shí)驗(yàn)情況與實(shí)驗(yàn)結(jié)論。

  三、展示、分享經(jīng)驗(yàn)

  1.幼兒展示飛機(jī),分享實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  師:請小朋友們說一說你制作了什么樣的飛機(jī),它的飛行情況和你的發(fā)現(xiàn)。

  2.教師提出問題,引起幼兒思考。

  師:這里有幾架飛機(jī)都是用一根吸管和二個(gè)紙環(huán)制作的,它們會飛得一樣遠(yuǎn)嗎?為什么?

  四、課后延伸

  請幼兒試驗(yàn)用一根吸管和二個(gè)紙環(huán)制作的各式飛機(jī),了解紙環(huán)位置與飛機(jī)飛行速度的關(guān)系,并嘗試分析原因。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1.懂得廢棄的紙是可以回收利用的。

  2.學(xué)會看流程圖,了解再生紙的制作過程,體驗(yàn)制作再生紙的快樂。

  3.建立幼兒保護(hù)環(huán)境,從我做起的意識。

  4.通過實(shí)際操作,培養(yǎng)幼兒的動手操作能力。

  5.幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動準(zhǔn)備:

  再生紙、盆子、攪拌器、廢紙、網(wǎng)架、毛巾

  活動過程:

  一、了解廢棄的紙是可以回收利用的。

  1.討論廢紙的去向。

  師:孩子們,看這是什么?(教師出示廢報(bào)紙、廢畫紙等廢紙制品)

  你會把這些東西放在哪里呢?幼兒討論。

  2.認(rèn)識“回收利用的標(biāo)志”。

  教師出示“回收利用的標(biāo)志”。提問:你在哪里見過?這是什么標(biāo)志?

  3.了解廢棄的紙是可以回收利用的,并且可以做成再生紙。

  師:我們生活當(dāng)中的廢紙是可以回收利用的,他可以做成再生紙。

  4.了解再生紙的定義和意義。

  師:以廢紙為原材料,經(jīng)過去色、制漿、消毒等多種工序加工出來的紙就是再生紙。

  再生紙可以節(jié)約資源、保護(hù)環(huán)境,所以也被稱為環(huán)保形的紙,非常受人們的歡迎。

  二、了解再生紙的制作過程

  1.討論廢紙?jiān)鯓幼兂杉垵{,感受紙漿的特性。

  師:你摸摸紙漿,感覺怎樣?(濕濕的、粘粘的)

  2.會看流程圖,了解再生紙的制作過程。

  師:請幼兒看看流程圖,說說制作的過程。

  三、幼兒動手制作再生紙

  1.教師提出要求:兩個(gè)小朋友合作一張?jiān)偕垺?/p>

  2、先看流程圖,兩個(gè)小朋友探討制作紙漿的辦法。

  3、幼兒開始制作再生紙。

  4、教師有意識巡視指導(dǎo)。

  5、做好再生紙,幼兒分工:整理工作臺、擺放再生紙。

  四、教師小結(jié)

  我們不要浪費(fèi)紙張、要節(jié)約用紙。要把廢紙收集起來變成有用的新紙。人人都來爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

  活動反思:

  通過本次教育活動,我做了以下幾點(diǎn)反思:幼兒合作意識的培養(yǎng):通過活動我體會到,幼兒的合作意識可以多種形式展開:我采取將幼兒分三組的方式進(jìn)行探討、交流、總結(jié)再生紙的自作方法。每組的團(tuán)隊(duì)意識在此環(huán)節(jié)得到了增強(qiáng)。在操作的過程中,兩個(gè)小朋友合作看流程圖探討做再生紙的過程,并合作一張?jiān)偕? 而每一組的小朋友又分工合作同時(shí)撕紙、共同攪拌紙漿,兩人合作、多人合作的團(tuán)結(jié)氛圍在此時(shí)淋淋盡致的表現(xiàn)出來了。孩子在操作的過程中體會到合作的力量,幼兒的合作行為有明顯的進(jìn)步。通過本次活動,讓我想到,孩子的興趣為什么會很濃厚,參與的積極性為什么很高呢?是因?yàn)槲以O(shè)計(jì)的'這節(jié)教育活動是從孩子的興趣點(diǎn)入手,給孩子提供了豐富的可操作的材料,讓每個(gè)幼兒運(yùn)用多種感官積極地探索,讓孩子真正動手操作,自如地運(yùn)用材料,自動調(diào)節(jié)自己的行為,從而使自身得到最大程度的發(fā)展。孩子的興趣隨著成功的體驗(yàn)變得更濃。教師在科學(xué)教育活動中,語言要簡潔、明了,便于孩子理解。孩子們剛看到再生紙的流程圖時(shí)有些迷茫,不知從哪兒看起。我并沒有馬上告訴他們方法,而是用簡潔的語言提示孩子“圖上有什么?箭頭的作用是什么?”讓幼兒自由思維,孩子們很快找出了看流程圖的方法:看箭頭——看提示圖——看說明。另外,孩子在思考方法的同時(shí),培養(yǎng)了幼兒操作前要看說明的意識。

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