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小班科學(xué)教案《罐子的聲音》

時(shí)間：2023-10-27 16:16:28 幼兒教案我要投稿

幼兒園小班科學(xué)教案《罐子的聲音》含反思推薦度：
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小班科學(xué)教案《罐子的聲音》

　　作為一位杰出的教職工，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢？下面是小編整理的小班科學(xué)教案《罐子的聲音》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班科學(xué)教案《罐子的聲音》

小班科學(xué)教案《罐子的聲音》1

　　活動(dòng)要求：

　　1、辨別不同的聲音，發(fā)展聽覺。

　　2、在聽聽玩玩中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　核桃、紅豆、米、錄音機(jī)、《快樂歌》音樂、標(biāo)記牌

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽聽搖搖

　　1、找找；那些罐子是有聲音的。

　　2、罐子為什么會(huì)有聲音？

　　二、聽聽猜猜

　　1、有的罐子里放了核桃、紅豆、米。

　　聽聽，你罐子里的聲音，是什么東西發(fā)出的聲音？

　　2、為自己的罐子找相同聲音的朋友：

　　A、一孩子上來(lái)?yè)u，相同的聲音和它在一起。

　　B、老師搖，和老師相同的聲音，在一起。

　　C、剩下的聽聽，是一樣的'聲音嗎？

　　三、聽聽玩玩

　　1、看比標(biāo)記牌，輪流搖自己的罐子。

　　2、有節(jié)奏地?fù)u。

　　3、聽清唱《快樂歌》搖。

　　4、聽音樂搖。

　　四、延伸：聽聽想想，罐子里有核桃，怎么沒有聲音呢？

小班科學(xué)教案《罐子的聲音》2

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中提出：幼兒科學(xué)活動(dòng)應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活，應(yīng)充分利用幼兒身邊的事物與現(xiàn)象作為幼兒科學(xué)探索的對(duì)象。應(yīng)彩云老師也曾說(shuō)過(guò)：“真正的教育是生活與生活的摩擦，教育要回歸生活。”罐子是生活中常見的物品，隨處可見，玩罐子是小班孩子喜歡的活動(dòng)。為此，選擇了本次活動(dòng)，旨在通過(guò)玩罐子發(fā)展幼兒的綜合能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、辨別不同的物體在罐子里發(fā)出的不同的聲音，體驗(yàn)探索的快樂。

　　2、在聽聽玩玩的過(guò)程中，發(fā)展傾聽能力。

　　3、體驗(yàn)合作表演的樂趣。

　　4、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　5、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有核桃、黃豆、米的罐子若干；空罐子若干；《幸福拍手歌》錄音；標(biāo)記牌；黑板活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┞犚宦爴u一搖（初步得出結(jié)論：沒有聲音代表罐子里沒有物體；有聲音代表罐子里有物體。）

　　1、老師出示一個(gè)空易拉罐，搖一搖，問：“這個(gè)罐子里有東西嗎？”“你怎么知道沒有東西的？”（沒聽到聲音）

　　2、老師拿起一個(gè)里面有東西的罐子，搖一搖：“這個(gè)罐子里面有東西嗎？”“為什么？”（有聲音所以有東西）

　�。ǘ┞犚宦牪乱徊拢ū鎰e罐子里三種物體的不同材料及在罐子里發(fā)出的不同聲音）

　　1、老師請(qǐng)幼兒玩一玩罐子，體驗(yàn)罐子發(fā)出的不一樣的聲音。

　　2、為自己的罐子找聲音相同的朋友，教師根據(jù)罐子的聲音把幼兒分成三組坐下。

　　3、讓幼兒了解、探索每個(gè)罐子中的材料。

　　（三）聽一聽玩一玩（游戲提升，體驗(yàn)聲音的快樂）警察叔叔紅綠燈的'游戲。

　　1、講解游戲規(guī)則。

　　2、慢動(dòng)作示范一次。

　　3、加上伴奏演奏一遍。

　�。ㄋ模┭由焯骄炕顒�(dòng)（罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？）

　　聽一聽想一想，罐子里沒聲音就代表沒物品嗎？出示一筐裝有東西卻沒有聲音的罐子（如紙、海綿等），搖一搖，沒聲音，為什么？（在班級(jí)區(qū)角活動(dòng)中投放，引導(dǎo)孩子繼續(xù)探索）

　　活動(dòng)反思：

　　這是一節(jié)小班科學(xué)活動(dòng)，平時(shí)小班的孩子對(duì)罐子就特別感興趣。所以在這此活動(dòng)中。孩子們很活躍。在這節(jié)課之前我非常擔(dān)心孩子們會(huì)在讓他們自由搖罐子的時(shí)候。會(huì)控制不住去搖。結(jié)果出乎我意料。孩子們?cè)谖易屚５臅r(shí)候很快的就停了。相反，孩子在分類的時(shí)候一直會(huì)去搖。所以我就臨時(shí)的讓他們盡情的去搖。孩子們搖了自己的。有的還去聽聽別人的。孩子們?cè)诮Y(jié)束的的時(shí)候還都真像個(gè)演奏家。因?yàn)槭呛⒆幼约翰僮鲗?shí)踐。孩子們都積極參與到了活動(dòng)中。

小班科學(xué)教案《罐子的聲音》3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒在聽聽玩玩的過(guò)程中，讓罐子發(fā)出好聽的聲音。

　　2、引導(dǎo)幼兒辨別不同的物體發(fā)出的不同的聲音，感受音樂的樂趣。

　　3、能大膽參與探索活動(dòng)，感受給人帶來(lái)的快樂。

　　4、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　5、發(fā)展動(dòng)手觀察力、操作能力，掌握簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)記錄方法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　裝有米、紅豆、核桃的罐子若干，空罐子若干，《幸福拍手歌》、標(biāo)記牌、黑板。

　　活動(dòng)過(guò)程：

一、導(dǎo)入過(guò)程

　　教師搖動(dòng)手中空罐子，引起幼兒注意教師：聽聽，罐子里面有東西嗎？你怎么知道沒有的啊？沒有東西就沒有聲音么？我們一起來(lái)看一看到底有沒有東西。

　　二、基本部分

　　1、小魔術(shù)吸引幼兒注意。教師：那現(xiàn)在我要來(lái)變一個(gè)小魔術(shù)（將事先準(zhǔn)備好的核桃裝入罐中，搖動(dòng)）你們?cè)俾犚宦�，有沒有聲音��？猜一猜，里面有東西么？

　　2、幼兒選取罐子教師：現(xiàn)在老師這里有那么多罐子寶寶，你去找一個(gè)里面有東西的罐子寶寶，罐子寶寶都封住的不可以打開，今天要用你的小耳朵去找找哪個(gè)罐子寶寶里面是有東西的，你拿一個(gè)有東西的罐子寶寶去坐到位置上好嗎？趕快來(lái)找找。教師：搖一搖你們的罐子寶寶，里面都有東西嗎？

　　3、為罐子寶寶分類教師：聽一聽，你的罐子寶寶發(fā)出的是什么聲音，和旁邊的小朋友的罐子寶寶的聲音一樣嗎？我們來(lái)為罐子寶寶找朋友好嗎？這樣他們就不會(huì)孤單了。

　�。�1）為第一種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)，搖一搖他的罐子寶寶，其他小朋友聽一聽，你的罐子寶寶和他的是不是好朋友，是好朋友的話就趕緊上來(lái)和他站到一起。你們是好朋友，好朋友要坐到一起，其他的小朋友為他們讓一個(gè)位置好不好？

　�。�2）為第二種罐子寶寶找朋友，坐在一起。教師：他們的朋友已經(jīng)找到了，現(xiàn)在老師來(lái)幫你們找朋友好不好？請(qǐng)你們聽聽，誰(shuí)和我是朋友。是我的好朋友的趕快上來(lái)，我們坐在一起。

　�。�3）為剩下的'小朋友的罐子寶寶找朋友。教師：現(xiàn)在請(qǐng)沒有找到朋友的小朋友上來(lái)，我們一個(gè)一個(gè)搖一搖手中的罐子寶寶，聽聽誰(shuí)是誰(shuí)的好朋友。哦，我們都是好朋友，我們坐在一起。

　�。�4）按聲音的不同將罐子放在一起。教師：現(xiàn)在我們的罐子寶寶都找到好朋友了，我們讓他們休息一下，把他們放到前面的桌子上吧。好朋友要放在一起的哦。

　　4、認(rèn)識(shí)罐中的東西教師（出示圖片）：你們知道嗎？老師今天在這三個(gè)罐子里啊，放了這三樣?xùn)|西。這是什么？我們吃飯燒飯的米寶寶；還有一種，你看這是什么�。慷箤殞�，豆沙就是這個(gè)做的；還有一種是核桃寶寶。放了這三種東西，你猜猜，誰(shuí)是核桃寶寶（分別搖動(dòng)罐子）這是核桃寶寶嗎？那這是什么寶寶呢？這個(gè)是什么寶寶？

　　5、幼兒拿回自己的罐子教師：現(xiàn)在請(qǐng)你們拿回你們的罐子寶寶，米寶寶、紅豆寶寶、核桃寶寶。

　　6、游戲：警察叔叔紅綠燈教師：我們要來(lái)做游戲了，是什么游戲呢，我們要玩警察叔叔紅綠燈的游嘍。（拿卡片反面紅色）警察叔叔拿出這個(gè)，紅燈，大家都不可以發(fā)出聲音，警察叔叔翻過(guò)來(lái)，就你來(lái)出聲，會(huì)不會(huì)？先保護(hù)好自己的罐子寶寶。眼睛要看仔細(xì)哦。（翻一張卡片）誰(shuí)搖�。繉�(duì)，是米寶寶，小朋友們真聰明。（翻回卡片）停！（翻過(guò)另一張卡片）來(lái)看看（幼兒搖）對(duì)，（翻過(guò)卡片）這樣呢？（幼兒停止）（再翻最后一張卡片）現(xiàn)在呢？教師（準(zhǔn)備卡片）：現(xiàn)在我們開始嘍，速度很快的。核桃寶寶搖一搖，米寶寶搖一搖，紅豆寶寶搖一搖。（兩遍游戲）

　三、結(jié)束部分

　　配樂游戲教師：老師要來(lái)唱一首歌了，然后和警察叔叔一起讓你們發(fā)聲音的，這個(gè)聲音會(huì)很好聽的。開始嘍！紅豆寶寶請(qǐng)你搖一搖，米寶寶請(qǐng)你搖一搖，核桃寶寶請(qǐng)你搖一搖，我們大家一起搖一搖。（歌唱速度加快！三遍）�，F(xiàn)在老師啊請(qǐng)來(lái)了一個(gè)樂隊(duì)，樂隊(duì)的聲音也是很快，所以你們的耳朵要聽好，眼睛要看好哦。好，全體起立。（伴隨音樂一起游戲，背景音樂為《如果感到快樂你就拍拍手》）恩，很好，我們和老師們?cè)僖姾脝幔?/p>

　　教學(xué)反思：

　　引領(lǐng)幼兒再次深入地進(jìn)行探索，給幼兒留出探索的余地和延伸的空間。整個(gè)活動(dòng)，給予幼兒較寬松的氛圍，教師只是充當(dāng)了活動(dòng)中的支持者，鼓勵(lì)者，合作者，引導(dǎo)者，用心傾聽幼兒的表述，并及時(shí)的梳理與小結(jié)。