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幼兒園大班教案

時間:2023-10-29 13:27:50 幼兒教案 我要投稿

實用的幼兒園大班教案(必備10篇)

  作為一名教學工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實用的幼兒園大班教案(必備10篇)

幼兒園大班教案 篇1

  活動由來:

  最近一段時間,很多幼兒開始換牙。六七歲正是幼兒換牙的時期,所以孩子們經(jīng)常在一起談?wù)撗例X的話題。同時,齲齒問題在幼兒中也嚴重存在, 針對這一現(xiàn)狀,我們開展了一周的“愛牙周”活動。

  活動目標:

  1、 幼兒了解自己的牙齒并知道換牙、防止蛀牙的基本知識

  2、 幼兒養(yǎng)成愛護牙齒的良好習慣

  3、 幼兒學習記錄和統(tǒng)計活動準備:

  1、 在“每周論壇”中布置“愛護牙齒專題”,展示有關(guān)保護牙齒的知識。

  2、 牙齒模型

  3、 刷牙記錄表

  4、 嗽口記錄表

  5、 活動課件活動一

  牙齒的故事活動過程:

  1、 談話:

 。1)小朋友的牙齒為什么會掉下來?請有換牙體驗的幼兒向大家介紹牙齒脫落及長出新牙的經(jīng)過。

 。2)在換牙的時候要注意什么?幼兒以自身經(jīng)驗和已有知識開展討論。

  2、 講述故事《換牙的故事》(見《領(lǐng)域活動指導》第15頁)

  3、 故事后討論:牙齒活動了怎么辦?怎樣保護剛剛長出的新牙?乳牙還沒掉,新牙就長出來了怎么辦?活動延伸:請家長帶幼兒定期檢查牙齒,早發(fā)現(xiàn),早冶療。引導幫助幼兒減少換牙的恐懼感;顒臃此迹杭议L在幼兒的換牙期會傳授一些知識給幼兒,但都很零星。

  活動中我集中了幼兒零星的經(jīng)驗,使經(jīng)驗更完整;顒訌挠變旱挠懻撻_始。讓幼兒成為活動的主體,使保護牙齒真正成為幼兒的需要。

  活動二

  刷牙歌活動過程:

  1、 利用牙齒模型示范講解正確的刷牙的順序及方法:刷門牙豎刷幾下,左邊、右邊各刷幾下,向左上右上各刷幾下。

  2、 學習《刷牙歌》

 。1) 欣賞歌曲,教師給歌曲按刷牙順序加入動作,激發(fā)幼兒的學習興趣。

  (2) 跟唱歌曲。

 。3) 在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上,幼兒跟著歌曲表演刷牙;顒友由欤赫埣议L讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,引起幼兒對刷牙的興趣,培養(yǎng)幼兒早晚刷牙及食后嗽口的良好衛(wèi)生習慣。活動反思:經(jīng)過調(diào)查發(fā)現(xiàn),幼兒都知道刷牙可以保護牙齒,但事實上很多幼兒不喜歡刷牙,不知道怎樣正確刷牙;顒又胁粌H讓幼兒懂得如何正確刷牙,而且讓刷牙有了音樂,有了樂趣。請家長讓幼兒選擇自己喜歡的牙刷、牙膏,體現(xiàn)了對幼兒的尊重。不能強迫,只有讓幼兒意識上接受了,才能讓他愿意刷牙,喜歡刷牙。

  活動三 酸性大怪物活動準備:課件、鏡子、食物(蘋果)、牙簽、記錄紙 。活動過程:

  1、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能

 。1)(出示牙齒標志)從鏡子里看看自己的牙齒,看看牙齒有什么不一樣。

  (2)請幼兒吃一片蘋果,試一試不同牙齒的'不同作用。

  3)小結(jié)。

  2、認識齲齒的原因和預防

 。1)這么重要的牙齒為什么會變成蛀牙呢? A。觀看片子:酸性大怪物 B。請患有齲齒的幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

 。2)怎樣才能不讓自己的牙齒生病。 A.幼兒講述B。 小結(jié)。

  3、觀察并記錄自己的牙齒你知道自己有幾顆牙嗎?請你對著鏡子,張開嘴巴數(shù)數(shù)看吧!把看到的情況記錄在紙上。

  活動延伸:

  1、請幼兒講述自己的記錄結(jié)果。

  2、小實驗:將雞蛋放入醋中浸沒,觀察醋腐蝕蛋殼,使蛋殼變軟的現(xiàn)象,引導幼兒了解齲齒蛀牙形成的原因。

  活動反思:

  孩子們都明白愛護牙齒的道理,但是在行動上卻不是那么主動。所以,在設(shè)計活動時我始終抱著趣味性和教育性相結(jié)合的原則。動畫是幼兒最感興趣的一種形式,所以我借助多媒體設(shè)計了課件,在活動中起到了很大的作用,幼兒很感興趣;顒臃殖扇齻大環(huán)節(jié)。

  一、認識牙齒的結(jié)構(gòu)和功能;

  二、認識齲齒的原因和預防;

  三、觀察并紀錄自己的牙齒。

  三個環(huán)節(jié)分工清晰,環(huán)環(huán)相扣。讓幼兒了解牙齒,認識齲齒的原因、危害,從而主動地去保護牙齒;顒硬捎昧私(jīng)驗交流、實物觀察、親身體驗、了解原因、表述總結(jié)、統(tǒng)計記錄等教學方式,讓幼兒多方面地感知,感受,從而使知識內(nèi)化為幼兒的主動行為;顒拥男Ч己谩;顒雍罄^續(xù)開展的醋蛋實驗、跟蹤紀錄使活動有頭有尾,真正達到保護牙齒的效果。最后一個環(huán)節(jié),記錄的難度偏大,因為幼兒無法看到自己的上牙,所以無法準確統(tǒng)計自己的牙齒總數(shù)。在今后的活動設(shè)計中應(yīng)更多的以幼兒實際經(jīng)驗為參考,不能紙上談兵而無法實施。活動四 我要愛護牙齒在日常生活中,幼兒為自己的“愛牙行動”做記錄。

  注:幼兒每嗽一次口就在自己號數(shù)后的格子里做一個記號。

  表二:早晚要刷牙

  注:幼兒早晚刷牙就給相應(yīng)的圖案上色

  活動反思:培養(yǎng)幼兒的習慣,不是紙上談兵,應(yīng)該是落實于行動中。表“你嗽口了嗎?”和表“早晚要刷牙”通過記錄讓幼兒實現(xiàn)了自我監(jiān)督。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標

  1、了解掌握利用風能行駛的小車的原理,及制作方法。

  2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的探究能力,及制作技巧.

  3、滲透環(huán)保意識,增強制作興趣。

  重點難點

  1.了解風力可以產(chǎn)生能量。

  2、進行制作并完成小實驗。

  活動準備

  1.視頻資料

  2.圖文資料

  3.實驗材料:玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、動物粘貼圖、氣球、科學寶箱等。

  4.課件

  活動過程1、傾聽故事,吸引興趣

  師:很多小朋友家里都有小汽車,小汽車行駛的時候會發(fā)出什么樣的聲音呢?(幼兒模仿汽車行駛中的聲音)我知道有一輛小汽車在行駛時沒有聲音,你見過沒有?讓我們一起來看一看吧!看完之后,請告訴老師為什么這輛小汽車行駛時沒有聲音呢?

  2、觀看實驗視頻,引導猜測。

 。1)觀看視頻

  有的小朋友提出了自己的疑問:風真的能讓汽車跑起來嗎?大家一起來看一個科學小實驗吧!在看的過程中,請小朋友們仔細觀察操作步驟。

 。2)鼓勵幼兒大膽猜測

  引導幼兒討論:小汽車為什么會動起來呢?孩子們能夠說出是氣球漏氣讓小汽車動起來的,但是不能明確表達出是氣球在漏氣過程中產(chǎn)生了風,風給了小汽車能量。

  3、教師演示實驗操作難點

  1、介紹實驗材料

  玩具汽車輪、輪軸、青蛙圖片、氣球、科學寶箱等。

  2、演示實驗操作難點

  (1)教師直接出示組裝好的小汽車。(由于幼兒已有組裝小汽車操作經(jīng)驗,在此教師不演示組裝步驟)

 。2)教師重點演示氣球安裝環(huán)節(jié)。

  (3)教師強調(diào)操作過程中需要注意的問題:

  把氣球從青蛙嘴里穿過,口朝車尾方向。

  吹氣后捏緊口,防止漏氣。

  4、幼兒分組操作

  1、動手操作是幼兒最喜歡的活動,通過親手操作一方面培養(yǎng)幼兒動手能力和實驗操作能力,更重要的是通過操作他們可以觀察到實驗現(xiàn)象,了解簡單的科學道理。

  2、當幼兒做完實驗之后進行交流、討論,并進一步思考汽車行進的原理。

  5、總結(jié)

  風力可以產(chǎn)生能量,是一種沒有污染的清潔能源,它有多種用途,可以用來發(fā)電,帆船是利用風航行的,滑翔機是利用風的力量飛上天的,小車也可以在風力的`推動下往前走。

  四、活動延伸

  與爸爸媽媽共同找一找生活中借助風力的物品有哪些呢?

  活動總結(jié)

  通過本次活動:幼兒動手能力和觀察能力得到提升,在小組討論過程中,孩子的合作能力和探究能力也得到了相應(yīng)提升,孩子們在實驗過程中反復調(diào)試、實驗,最終讓自己的汽車動起來,感受到成功的喜悅。

  我設(shè)計過程中的主線是:提出問題----鼓勵猜測—-- 實驗演示----分析現(xiàn)象—--操作觀察----形成知識---完善知識。這一教學程序既體現(xiàn)了科學探究的過程,又展示了幼兒建構(gòu)知識過程。

  本次活動屬于科學課,探究風力汽車是怎樣形成的是本次活動的核心內(nèi)容,也是幼兒建構(gòu)知識的主要活動。視頻起到了激發(fā)興趣和直觀展示的效果,充分吸引了幼兒的注意力,調(diào)動了探索科學現(xiàn)象的欲望。

幼兒園大班教案 篇3

  [活動目標]

  1、感知摩擦力及其作用

  2、結(jié)合生活經(jīng)驗進行類比聯(lián)系。

  [活動準備]

  1、每個幼兒事先帶一雙絲襪和一雙鞋底有花紋的鞋子。

  2、雨鞋、運動鞋、涼鞋等各種不同鞋底花紋的鞋子。

  3、《健康歌》音樂磁帶。課件:走冰、滑板車、汽車

  4、彩筆、鞋底(五花紋)圖樣與幼兒人數(shù)等同。

  [活動過程]

  一、故事導入活動。

  講述小強只穿了絲襪跟媽媽比賽爬長城輸于媽媽的故事,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  二、感知體驗、嘗試操作。

  1、體驗嘗試:一只腳滑,一只腳不滑。

  播放健康歌,請幼兒一只腳穿絲襪,一只腳穿鞋子,做旋轉(zhuǎn)和各種動作,感覺兩只腳著地有什么不一樣?

  2、對比體驗:(兩只腳都不滑了)

  請小朋友兩只腳都穿這鞋子跳舞,會有什么感覺?

  3、觀察發(fā)現(xiàn):鞋底的秘密

  引導幼兒觀察自己的鞋子,發(fā)現(xiàn)鞋底的秘密:花紋

  4、言語活動:比較鞋底花紋的式樣

  請小朋友說一說自己鞋底的花紋是什么樣的.?例如:我鞋底的花紋是一條曲曲彎彎的線,像蚯蚓鞋。我鞋底的花紋是一粒一粒的,像小圓點。

  5、操作體驗:

 。1)請小朋友一只手套一只鞋子,在地上摩擦,感覺一下鞋底的花紋有什么作用?

  教師小結(jié):鞋底的花紋會增加鞋子和地面的摩擦力,起到了防滑的作用,鞋底有了摩擦力,我們走路就不那么滑了。

 。2)交流故事的因果

  小強只穿著絲襪爬長城為什么比不過媽媽?

  結(jié)論:鞋底有花紋,摩擦力大,走路就不滑;絲襪很光滑,摩擦力小,走路就很滑。

  6、生活聯(lián)想:

  播放課件:

  1、為什么冬天在冰上行走容易摔倒?

  2、為什么汽車行駛是非常穩(wěn)又容易剎車?

  3、為什么滑板車在路上滑得快?

  言語活動:在生活中,你還知道哪些是滑的?哪些是不滑的?

  7、自我設(shè)計:

  請幼兒在鞋底上設(shè)計自己最喜歡的花紋。

  三、情感教育:

  把自己設(shè)計得漂亮鞋底送給你最喜歡的人?

  播放音樂《娃哈哈》,幼兒手拿作品走出教室。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1.喜愛文學作品,體驗貓變大后發(fā)生的趣事。

  2.能隨故事情節(jié)展開想像,嘗試續(xù)編故事。

  3.大膽地參與討論,清楚地表達自己的觀點與想法,發(fā)展求異思維。

  4.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備

  1.圖片

  2.已簡單了解酵母的作用。

  活動過程

  1.看看越變越大的貓。 ——幼兒分散自由結(jié)伴欣賞圖片,教師啟發(fā)幼兒重點觀察圖中貓的變化。 ——引導幼兒說說:你看到了什么?小貓有什么變化? ——這是一只面包房里的貓,它為什么會變得越來越大?讓我們聽聽故事吧!

  2.聽聽面包房里的貓的故事。 ——傾聽故事第l節(jié)至第7節(jié)。 ——小貓莫格的家在哪兒?它是怎么變大的? ——小貓是怎樣越變越大的? 它變得像什么?(幫助幼兒理解莫格在逐步變大) ——引導幼兒討論:你覺得小貓變大好不好?會發(fā)生什么事?為什么? ——莫格越變越大,面包房里都裝不下它了,它只好住到外面去了,你們猜它會碰到哪些事呢? ——傾聽故事后半部分。 ——洪水來了,是誰救了大家?它是怎樣做的? ——雖然莫格的變大,給大家添了不少麻煩,可是,也正因為它的變大才擋住了洪水,救了大家。

  3.編編有可能發(fā)生的故事。 ——變大的莫格還會遇到哪些事呢? ——引導幼兒大膽想像莫格變大以后發(fā)生的事情。 ——幫助幼兒整理續(xù)編的故事情節(jié)。(如:提示幼兒小貓變大后還會變小嗎?會發(fā)生哪些事情呢?)

  活動建議

  1.活動后,提供角色指偶投放到區(qū)角,讓幼兒跟著錄音講講故事,也可根據(jù)自己續(xù)編的內(nèi)容,自制指偶在區(qū)角中操作講述。

  2.活動中,也可讓幼兒用肢體(借助身體的伸展)來表現(xiàn)小貓吃完酵母后,越變越大的形體,體驗變化的樂趣。

  附:面包房里的貓

  胖面包師每天早晨很早很早就起床去做面包。他先在面團里放上酵母讓面團慢慢脹起來,越變越大,再放到爐子里去烤成面包。

  莫格是胖面包師養(yǎng)的.小貓,每天早上都到面包房去捉老鼠。捉完老鼠,它就趴在爐子邊上打瞌睡。

  這幾天,外面總是下大雨,小貓莫格追老鼠,淋得全身都濕透了。

  胖面包師心疼地用毛中把莫格擦干,把酵母放到牛奶里讓莫格喝下去。面包師說:“莫格,你受涼了,吃一點酵母就不會感冒了!蹦窈攘擞薪湍傅呐D蹋峙康綘t子邊上打瞌睡。

  睡著睡著,莫格的身體脹起來,越變越大,越變越大。

  一開始莫格變得像綿羊一樣大。

  后來它變得像馬一樣大。

  再后來莫格變得像河馬一樣大。

  莫格越變越大,面包房里都裝不下它了。莫格只好住到外面去。它擋在馬路上,汽車開不了,人也走不了。

  面包師只好帶著莫格往城外走去。他們走到一個山谷的河邊,莫格餓得走不動了。

  面包師回去把面包和面團都拿來給它吃,莫格吃了以后,身體又脹起來,變得像一頭大象了。

  教學反思:

  大班的孩子開始有自己的觀點和辯駁別人的傾向了,所以當故事中有矛盾沖突點時,我給予了他們辯論的機會,最終孩子的辯論分為兩派:認為莫格變大是好事的說:莫格可以用自己的身體擋住洪水,保護人們。

  認為莫格變大是壞事的說:莫格會影響交通,會把房子撐破,會把別人都食物都吃完等等。通過辯論這種互動形式,孩子們了解了對方的理由,給了自己另一個思考的方向,讓孩子們潛移默化中學會如何傾聽分析別人的意見和想法,同時也讓孩子看待問題也變得更為全面了。

幼兒園大班教案 篇5

  教學目標:

  1、根據(jù)畫面和節(jié)奏的提示,記并創(chuàng)編歌詞。

  2、愿意與同伴一起根據(jù)音樂的速度與節(jié)奏合作表演。

  3、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動,培養(yǎng)學生的創(chuàng)編能力與合作能力。

  4、感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  教學重點:

  能理解歌詞的含義,并積極地進行創(chuàng)編。

  活動步驟:

  一、談話導入

  讓孩子們說一說最近都聽了什么歌?

 、跴PT出示圖片,兩條魚

  提問:兩條魚在一起會唱什么?會做些什么呢?。讓孩子們自己找到自己的好朋友,分小組進行創(chuàng)編,小組展示。

  二、創(chuàng)編第三段

  PPT出示許多魚的圖片,引導幼兒用一個詞語概括這些魚(許多),那么許多魚在一起會干什么呢?小組自己創(chuàng)編。

  活動要求:

  1、歌詞要和前面的不一樣。

  2、歌詞不僅要加的好還要整齊。

  看哪一組編的最好,PK我們超級歌會的冠軍

  PK

  ★

  ★★

  ★★★

  ★★★★

  ★★★★★

  星的多少代表快慢,星越多節(jié)奏越快。

  活動延伸:

  速度再次加速,有能力的孩子可繼續(xù)挑戰(zhàn)。

  活動反思:

  前段時間在網(wǎng)上學習了應(yīng)彩云老師的音樂活動《超級歌會》印象非常深刻,一直想在自己的課堂試試,借這次教研的機會,我結(jié)合自身特點進行了修改,呈現(xiàn)出了今天的課堂;顒又形沂紫纫越螘r間電視上熱播的娛樂性節(jié)目“我是歌手”引入主題,讓孩子們又角色感,爭相表現(xiàn)自己,為接下來的課堂注入的活躍的氣氛。接著,通過形象的“一條魚”動畫和明快的節(jié)奏,說唱了第一段歌詞,孩子們對這樣的新鮮的長發(fā)很感興趣,在聽聽唱唱中便學會了說唱第一段,接著孩子不知不覺中就產(chǎn)生了創(chuàng)編歌詞欲望,整個活動孩子們都在主動探索嘗試中進行。最后一終極PK的形式,讓孩子們以競賽的方式結(jié)束,活動又長生了一個小高潮。孩子對本次活動感興趣,除了學會了說唱這種形式,同時對節(jié)奏的練習和把握也有所提高。

  活動結(jié)束后,我最大的感受、最興奮的就是孩子那高漲的熱情和氏族的興趣,我對“趣味課堂”的重要性有了更加深刻的認識,也對其有了更加直觀與深入的理解

  1、選材時尚,充滿趣味。

  rap形式新穎有趣,緊跟時尚腳步,深得孩子們的`喜愛。由于嘻哈曲風本來就以有節(jié)奏的說唱為主,能很好地激發(fā)幼兒的學習興趣。過程中,孩子們被其“喲、呦,***”而吸引,非常愿意來跟著節(jié)奏來念,來創(chuàng)編,每個孩子都感到趣味十足,異常投入。

  2、層層遞進,激發(fā)趣味。

  其一,活動中每個環(huán)節(jié)層層遞進,為活動目標所服務(wù)。第一環(huán)節(jié),以超級歌會來引出rap,初步感受曲風。第二環(huán)節(jié),讓幼兒嘗試沒有節(jié)奏的分組創(chuàng)編。第三環(huán)節(jié),幼兒既要緊跟不同的節(jié)奏,又要加上語言和動作來進行PK賽。

  其二,組織策略極具趣味性;顒硬捎昧恕瓣J關(guān)游戲”“PK賽”等形式,充分考慮到大班幼兒的年齡特點,此類競爭類的游戲,孩子們非常喜歡。

  這樣巧妙的設(shè)計,不僅讓孩子們一開始投入到游戲中,被音樂游戲所吸引,越到后來,越發(fā)有興趣,極大地激發(fā)出孩子們學習的興趣。

  3、互動精彩,提升趣味。

  精彩的師幼互動,也讓整個教學活動充滿著“趣味”。孩子們一開始還不太能掌握RAP曲風的特質(zhì),我便問孩子:“你們覺得這個歌曲里哪句最有意思,”有些孩子說了自己的想法,我便說:“我最喜歡這句了,喲,喲,在發(fā)愁,真帶勁”,我跟著節(jié)奏,還加上了夸張的動作,我的肢體語言馬上引發(fā)了孩子們的笑聲,在笑的過程中,孩子們也對這個關(guān)鍵性的語句印象深刻,能遷移運用到后面的自我創(chuàng)編中去。過程中,我又不斷地強化了這個rap的關(guān)鍵語句,在活動最后的時候,我請孩子們用“喲,喲,***”和老師或者小朋友打招呼,孩子們馬上能運用學到的,用rap的形式來呈現(xiàn)。在如此輕松的師幼互動中,教學目標達成了,孩子們也覺得非常有趣,興趣盎然。

  我想,開展一次好的活動,于孩子、于老師都是一種收獲,“趣味”是最好的載體,希望以后能將趣味多多的應(yīng)用到平時的教學活動和一日活動中,讓孩子開心地玩、開心地學。

幼兒園大班教案 篇6

  《小小播音員》案例與反思

  活動設(shè)計背景:由于我班幼兒大多數(shù)來自鄉(xiāng)村,土言土語,地方語言特色較濃,語言很不規(guī)范;幼兒性格孤僻內(nèi)向,不愛和老師、伙伴交流活動。由此,我組織我班幼兒開展《小小播音員》的語言游戲活動,鼓勵幼兒把自己觀察收集到的信息,傳達給老師或小伙伴,以此培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格,培養(yǎng)幼兒正確規(guī)范的語言表達,提高幼兒說普通話的興趣。

  活動目標

  1. 培養(yǎng)幼兒的觀察能力和正確規(guī)范的語言表達能力。

  2. 讓幼兒學會關(guān)心身邊的人和事。

  3. 訓練幼兒的膽量,正確誘導幼兒心理的`健康發(fā)展。

  教學重點、難點

  重點:培養(yǎng)幼兒的觀察力和規(guī)范幼兒的語言表達能力。

  難點:如何正確規(guī)范的對觀察到的內(nèi)容進行整理和表達。

  活動準備

  1. 在日常生活中引導幼兒多觀察周圍的人和事。

  2. 具有故事情節(jié)的連環(huán)畫或照片若干。

  3. 創(chuàng)設(shè)一個小小播音臺,準備一個麥克風。

  活動過程

  我們要經(jīng)常注意身邊發(fā)生的事,觀察一件事情發(fā)生、發(fā)展直至結(jié)束的過程,并能清晰、流暢地講述出來,讓別人聽清楚,聽明白.

  1. 教師以響亮、清楚的語言示范播報。教師拿起麥克風播報一條幼兒園內(nèi)的新聞,重點引導幼兒感受如何將一件發(fā)生在身邊的事說清楚,說完整。要求幼兒用簡練的語言,說清事件發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  2. 組織幼兒分小組討論。教師引導:“小朋友,想一想,從星期一到今天,你們發(fā)現(xiàn)了什么新聞?把你們的發(fā)現(xiàn)傳達給老師和小伙伴聽聽,好嗎?”重點引導幼兒說清楚事情發(fā)生的時間、地點、有什么人做了什么事,結(jié)果怎樣。

  3. 幼兒播報,教師指導。重點鼓勵幼兒用響亮的聲音(普通話)進行播報,并引導幼兒將事情說清楚、說完整。

  4. 教師小結(jié):

  教學反思

  本次活動我采用教師示范,幼兒模仿的方法,讓幼兒學做小小播報員,盡量讓幼兒人人參與到活動中來。在活動過程中,大多數(shù)幼兒能很快的懂得老師的要求,積極主動地走上播音臺,模仿老師播音,把自己本周所觀察收集到的信息傳達給老師和小伙伴們,活動效果是良好的,但也有個別幼兒不愿上臺,通過老師的引導,還是有困難。一個是先天的原因,智商和語言表達都有問題,一個是地方語音影響較重,很難將自己要表達的內(nèi)容表達清楚,再一個就是性格內(nèi)向,言語少。

  通過這次活動,既訓練了幼兒的膽量,又提高了幼兒說普通話的興趣,但也還存在一定的不足:主要是教師的引導提示不夠,造成個別幼兒講解不清楚,不完整。如果讓我重新上這節(jié)課,我會從以下幾個方面著手:

  1. 協(xié)助幼兒做好活動前的準備,了解幼兒準備是否充分。

  2. 帶領(lǐng)幼兒觀看節(jié)目主持,運用多媒體教學。

  3. 教師示范播音。

  4. 請準備充分,表達能力強的幼兒先模仿播音。

  5. 有針對性的培養(yǎng)表達能力差的幼兒,進行個別指導,讓幼兒人人參與到活動中來。

  6. 教師評價,給予鼓勵:誰表現(xiàn)好。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標:

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、發(fā)展幼兒的觀察.比較.判斷能力。

  3、激發(fā)幼兒探索光的奧秘的興趣。

  4、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  5、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動重點難點:

  1、了解光的種類、光的特性及光的用途。

  2、能理解淺顯的光的特性原理.

  活動準備:

  1、水、玻璃杯、小鏡子、水盆、硬幣、手電筒

  2、活動記錄表:(光的特性、光的用途)每位幼兒兩張

  3、多媒體課件:各種照明燈、浴霸、歌廳里的燈光、裝飾的彩燈、港口和馬路上的信號燈。

  活動過程:

  一、了解光的種類:

  1、設(shè)置場景(使室內(nèi)變暗)師:提問:"小朋友,屋里為什么變暗了?幼兒:“沒有光了,所以屋里變暗了”(打開燈)提問:為什么屋里又亮了?幼兒:因為有燈光了,所以屋里變亮了。師:那么,你能說說你都見過那些光呢?

  2、幼兒說出自己見過的那些光(太陽光、月光、星光、燈光、閃電光、x光、火光、激光、熒光棒、螢火蟲發(fā)出的光等等)。

  教師小結(jié):讓幼兒知道光有自然光和人造光兩種。

  ★自然光:像太陽光、月光、星光、火光、閃電光、螢火蟲的光是自然界產(chǎn)生的光叫自然光。

  ★人造光:像燈光、激光、x光、螢光棒的光是人們制造出的光叫人造光。

  二、認識光的特性、探索光的特性:

  師:下面我們來做幾個小實驗,看看光是怎樣走路的?

  實驗(一)、將活動室窗戶遮住使室內(nèi)變暗,打開手電筒,讓幼兒觀察手電筒的光是怎樣走路的?幼兒(手電筒的光是一直向前跑的)。

  師小結(jié):這是光的第一個特性:叫做光的直射性。生活中有很多光都是直接就射過去的,比如:太陽光、月光、手電筒的光、應(yīng)急燈的光等等,因此,這種光的照射過程成直線的現(xiàn)象稱之為直射現(xiàn)象。

  實驗(二)、讓幼兒在有陽光的地方玩小鏡子、水盆里的水。師:小朋友邊玩觀察光發(fā)生了哪些變化?幼兒(發(fā)現(xiàn)小鏡子反光,發(fā)現(xiàn)水盆里的水也反光、發(fā)現(xiàn)小鏡子讓光拐彎了)。

  師小結(jié):這叫光的第二個特性:光的反射性。

  實驗(三)、把硬幣和筷子放到盛水的玻璃杯中,引導幼兒觀察硬幣和筷子的變化,幼兒(我發(fā)現(xiàn)筷子彎了、我發(fā)現(xiàn)硬幣從玻璃杯側(cè)面看變得很大,從玻璃杯的上面看沒變)。

  師小結(jié):這種現(xiàn)象叫光的折射,這是由于光的折射引起的,太陽光會照在地上,我們身上,也會穿過清水照進水里,可是水和空氣不一樣,光鉆進水里,走得慢了,也發(fā)生了一點變化,我們的眼睛看下去,水里的筷子好像變彎了,其實是光在和我們做游戲呀!是光的第三個特性:光的折射

  師與幼兒一起總結(jié)光的特性:光的直射性;光的反射性;光的折射性。并讓幼兒做記錄。

  三、討論光的用途:

  師:人們利用光的這些特性發(fā)明了許多有用的東西,給我們的生活帶來了許多方便。

  1)、幼兒觀看多媒體課件了解光的一些用途:照明、取暖、娛樂、裝飾、用作信號等。

  2)、讓幼兒說說自己還知道光有哪些作用?作手影、幫助找東西。知道光的特殊用途:診療、美容、科考、照相、紅外線烤箱可以烤東西;紅外線還可以治病、紫外線可以消毒、殺菌。在醫(yī)院里,人們可以用激光進行光治療。

  3)、鼓勵幼兒長大后探索、發(fā)現(xiàn)更多的沒有被人類發(fā)現(xiàn)的光,或利用光的`特性發(fā)明更多有用的東西,造福人類。

  四、活動延伸

  請幼兒將在日常生活中所看到的光的用途畫到記錄紙上。

  教學反思:

  這節(jié)課我注重培養(yǎng)學生的探究興趣和創(chuàng)新思維能力,淡化了以知識傳授為重點的教學模式,讓學生在猜測——實驗驗證——得出結(jié)論。認識光是怎樣傳播的,進而順利理解影子形成的道理,解釋了生活中的疑惑。在教學中我讓學生在親自參與活動的過程中,獲得感受、體驗并內(nèi)化。并讓學生親自設(shè)計實驗去驗證,在體驗中感悟科學探究的真正樂趣,減少學生對科學的畏懼感和枯燥感。我組織學生分小組合作,做好觀察記錄,學生在活動中不斷有新發(fā)現(xiàn)。我讓每個學生在小組里都承擔了任務(wù),大家齊心協(xié)力完成了這次的科學探究活動,共享其中的苦惱和喜悅,給學生一個自主實驗的平臺。

  這一堂課我能順利按預定計劃完成了,課堂中學生參與的機會多,課堂氣氛比較活躍,從一個全新的視角來看待每一節(jié)課,給學生提供一個好的體驗、探究的過程,從而達到較好的教學效果。經(jīng)過其他教師的指導和自己的課堂教學調(diào)整,這堂課使我學到了很多,也充分認識到要想使自己的教學不斷提高,今后我會好好地改革我的教法,讓我的科學課更精彩。

幼兒園大班教案 篇8

  教學目標:

  1、學習單詞chocolate,icecream,eggs,pizza,milk,vegetable,bread,dumpling,shrimp,peanutbutter,potatochip。(選取性)

  2、溫習已學食品單詞。

  教學預備:

  食品圖片(由孩子現(xiàn)場畫)。錄音機一臺,磁帶1盒。

  教學過程:

  1、請孩子把自個兒最喜愛吃的食品畫出來,畫得又好又快的同學作品展出,并導入教學課題。

  2、啟發(fā)孩子學習單詞。

  (1)展示孩子畫的食品的圖片,幼兒教師演示讀音,孩子跟讀。

  (2)幼兒教師展示圖片,孩子認讀。幼兒教師糾音。

  (3)幼兒教師讀出單詞,孩子找到圖片。

  3、游戲“商店”

  請幾個孩子扮Cashier,其余孩子扮客戶到商店買食物,孩子先看看,選取自個兒喜愛的東西,接著,到Cashier那兒結(jié)帳,務(wù)必連講3遍食品名字,Cashier也連講3遍。等孩子全部都買到食物后,幼兒教師再讓孩子說一說買食物名字。

  教學目標:

  1、學習單詞chocolate,vegetable,bread,hot-dog,noodles。

  2、初步理解“Doyoulike……”的涵義,會做出肯定或否定回答。

  3、學習用部分單詞作句型更換練習。

  教學預備:

  食品圖片。錄音機一臺,磁帶1盒。

  教學過程:

  1、交流導入。請孩子說一說自個兒喜愛吃啥食品。

  2、展示圖片。幼兒教師范讀,孩子跟讀。幼兒教師展示圖片,孩子認讀。幼兒教師糾音。幼兒教師讀出單詞,孩子找到圖片。

  3、學習句型與談話。

  (1)幼兒教師解說句型,演示讀音,孩子跟讀。

  (2)播放錄音磁帶,孩子效仿跟讀。

  4、啟發(fā)孩子開展句型更換練習。隨意展示一張食品圖片,請孩子講出句型。

  5、游戲:yes or no。

  把孩子分為3組,依照幼兒教師展示的食品圖片,1組孩子問:Doyoulike……喜愛吃的.孩子站到y(tǒng)es的那一旁,高聲講:yes,Ido。

  不喜愛吃的孩子站到No的那1組,并高聲講:No,Idon’t。

幼兒園大班教案 篇9

  【活動目標】

  1、初步理解古詩的主要含義,學習按照古詩的韻律、節(jié)奏朗誦。

  2、感受古詩中所表達的母子情意,學會體貼、孝敬母親,激發(fā)心中熱愛母親的情感。

  【活動準備】

  《游子吟》視頻,《游子吟》背景圖,歌曲《游子吟》。

  【活動過程】

  一、聽故事《游子吟》,滲透古詩意境。

  1、聽故事引題

  從前唐朝有個詩人叫孟郊,有一次,他要出遠門了,他的母親忙著給他縫制著衣裳,夜深了,母親還在油燈下一針針一線線地逢著,她想,兒子這次出遠門還不知道什么時候才能回來。

  第二天清早,母親把孟郊送到村外,她望著兒子說;“郊兒,你可要早點回來呀!泵辖悸犃瞬蛔〉攸c頭,他看到母親的頭上又多了幾根白發(fā),眼睛濕潤了,孟郊無摸著身上的衣裳,注視著那又細又密的針腳,心里想,母親的慈愛就象春天里太陽的光輝,沐浴著陽光的小草,無論怎樣都報答不了太陽的恩情啊。母親的愛孟郊永遠銘記在心理,就在他五十歲那年寫成一首著名的古詩叫《游子吟》。

  2、提問理解古詩意境

  提問:故事里有誰?他們都干了什么事情?

  古詩的題目叫什么?是誰寫的?

  二、借助視頻、古詩新唱,初步欣賞、理解古詩。

  1、教師有感情的朗誦古詩,把握古詩的韻律、節(jié)奏,請幼兒欣賞。

  提問:你在古詩里聽到了什么?(老師根據(jù)幼兒的回答用完整的詩句回應(yīng))

  2、借助視頻再次欣賞古詩,熟悉理解古詩。

  幫助幼兒理解“游子、寸草、三春暉”等詞語的含義,幼兒嘗試跟念古詩。

  3、欣賞古詩新唱《游子吟》,幫助記憶古詩內(nèi)容。

  三、通過朗誦古詩《游子吟》,進一步理解古詩。

  1、根據(jù)圖片,引導幼兒完整朗誦古詩。

  2、請個別、分組、集體等朗誦形式進行朗誦表演。

  3、根據(jù)圖片,教師給幼兒解釋古詩《游子吟》的意思。

  師:這首詩的作者是唐朝著名詩人孟郊寫的,慈母用手中的針線,為遠行的兒子趕制身上的衣衫。臨行前一針針密密地縫綴,怕的'是兒子回來得晚衣服破損。有誰敢說,子女像小草那樣微弱的孝心,能夠報答得了像春暉普澤的慈母恩情呢?

  四、聯(lián)系生活,情感遷移。

  1、情感遷移,師幼互動,幼兒說說母親關(guān)心自己的事情以及自己幫母親做什么。

  2、結(jié)束語:晚上,小朋友可以把古詩作為禮物朗誦給媽媽聽,并向媽媽說:“媽媽您辛苦了,謝謝媽媽”等話語表達對媽媽的愛。

  附《游子吟》

  唐.孟郊

  慈母手中線,游子身上衣。

  臨行密密縫,意恐遲遲歸。

  誰言寸草心,報得三春暉。

  【活動反思】

  本次期中開課是開展古詩教學,我選擇的是《游子吟》,活動的目的在于讓幼兒樂意欣賞古詩《游子吟》,感受詩中所表達的母子情意,大概理解《游子吟》的意思,從而教育幼兒從小學會體貼,孝敬父母,懂得要報答父母的養(yǎng)育之恩,我在活動過程我首先對古詩的理解上做到胸有成竹,深透了解古詩內(nèi)涵,然后設(shè)計適合自己班的教學方法,用故事的形式讓幼兒了解古詩《游子吟》詩中意思及作者的表達的母愛思想感情。用欣賞古詩《游子吟》的情感,誦讀《游子吟》,然后師生互動說說母親的關(guān)愛及自己以后怎樣報達母親。通過活動,使幼兒進一步知道母親的母愛是偉大的,任何力量都替代不了的。教育幼兒長大以后一定要好好報達母親;顒又袑τ诙嗝襟w的有效運用還值得深入去挖掘,對于如何讓幼兒理解古詩也是有待改進。

幼兒園大班教案 篇10

  活動目標:

  1、鞏固形體和數(shù)量之間的關(guān)系。

  2、通過小豬造房子的活動,了解拼搭材料的數(shù)量與不同面積或相等面積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

  3、體驗幫助他人的快樂。

  活動難重點:了解拼搭材料的數(shù)量與不同體積或相等體積之間的數(shù)量守恒關(guān)系。

  活動準備:教具:ppt學具:1、房子輪廓卡片人手一份、三種大小型號不同的藍色磚塊;2、三座大房子和磚塊記錄表;3、記號筆、便簽紙。

  操作音樂《肖邦鋼琴曲-雨滴》《三只小豬》

  活動過程:

  一、三只小豬造房子。

  1、激發(fā)興趣。

  --你們聽說過《三只小豬》的故事嗎?故事里的`哪座房子最牢固?

  --今天葉老師也請來了三只小豬,看,這是誰?他們知道《三只小豬》的故事后,也決定造磚頭房子,看,這是他們房子的設(shè)計圖?有什么相同的?不同在哪里?

  2、小豬造房子--三只小豬太心急了,磚塊還沒有造好呢,瞧,這是他們要用的磚,什么形狀?猜一猜最小的房子要用幾塊這樣的磚呢?

  --猜測中間房子所需磚塊數(shù)量。

  --猜測最大房子所需磚塊數(shù)量。

  3、討論:磚塊的多少和房子的大小關(guān)系?

  4、:磚塊相同時,房子越大,所需的磚頭越多,房子越小,所需的磚頭越少。

  二、造房子比賽。

  1、介紹材料和比賽內(nèi)容。

  2、幼兒操作3、集體驗證4、討論:造一樣大的房子,磚塊的大小和數(shù)量的關(guān)系。

  5、:造相同的房子,磚塊越大,所需的磚越少,磚塊越小,所需的磚越多。

  三、幫助小豬造新房。

  1、觀察大房子,激發(fā)幫助小豬的愿望。

  2、提出要求。

  3、幼兒分組操作記錄。

  4、集體驗證--這組用了多少塊磚?查看記錄表。

  5、活動延伸--剛才我們用到所有型號的磚塊進行造房子比賽,而且發(fā)現(xiàn)每組所用的磚塊數(shù)量不同,有多有少,下次我們還可以進行用最少磚或最多磚進行造房子,一定一很有趣,好嗎?

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