幼兒園大班教案

　　作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，通常會被要求編寫教案，編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標(biāo)

　　1.通過嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪，知道自己的事情自己做。

　　2.了解自己的手和爸爸媽媽以及其他成年人手的不同本領(lǐng)，知道手很能干。

　　3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　4.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

　　活動重、難點

　　1、重點：幼兒嘗試用手親自做事情，體驗做事的成功與自豪。

　　2、難點：在動手嘗試過程中，清楚的用語言表達出手部的觸覺及其他感覺。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.PPT課件(大人手的本領(lǐng))。

　　2.神秘箱(不透明紙箱)，里面裝有各種不同觸感的物品，如：沙包、熱雞蛋、石頭、饅頭等。

　　3.自制場景：邋遢大王的家。(場景：桌子上面擺滿了零亂的學(xué)習(xí)用品，地上灑滿了玩具，鞋子亂丟，床上的被子沒疊，衣服散落一床。)

　　活動過程

　　一、開始部分

　　導(dǎo)入：手指游戲——小手小手變變變。教師示范幾種手型，幼兒通過想象，大膽做出各種手型。

　　二、基本部分

　　1.手摸神秘箱：幼兒將手伸進放滿東西的神秘箱，在眼睛不能看的情況下，只用手感覺物體的形狀、軟、硬、冷、熱等，從而判斷出是什么物體。

　　(1)教師介紹規(guī)則。

　　(2)幼兒嘗試操作，說出物體名稱，并清楚的表達出摸著這個物體的手感等。

　　(3)每位幼兒依次操作。

　　小結(jié)：小朋友的小手真厲害，能摸出神秘箱里這么多東西。

　　2.創(chuàng)設(shè)情境，引出邋遢大王亂糟糟的家，請幼兒幫忙。

　　(1)教師創(chuàng)設(shè)情境，請幼兒說說看到邋遢大王的.家后有什么感覺?應(yīng)該怎么幫助他?

　　(2)請幼兒說哪里需要整理，并動手去整理。(被子亂，玩具散在地上，文具擺放不整齊，鞋子亂扔，椅子沒有放在桌子底下)

　　(3)幼兒整理好后，再次說一說現(xiàn)在看著邋遢大王的家有什么感覺。

　　(4)教師延伸至幼兒生活，在生活中要做到自己的事情自己做，不能向邋遢大王學(xué)。

　　小結(jié)：小朋友的小手真能干，能幫助邋遢大王把房間整理的這么整齊。不過不能向他學(xué)習(xí)，要做到自己的事情自己做，自己的房間自己整理，學(xué)習(xí)用品也要自己收放整齊。

　　3.了解成年人手的不同本領(lǐng)。

　　(1)播放PPT，幼兒了解成人手的各種本領(lǐng)。

　　小結(jié)：以后小朋友要多多向大人學(xué)習(xí)，讓自己的小手變得更加靈巧。

　　三、結(jié)束部分

　　師：“小手小手變變變，變成小鳥，飛出去做游戲嘍�！�

　　教師帶領(lǐng)幼兒走出教室。

　　活動反思

　　在活動中以“幼兒的手”為切入點，在施教過程中，主要采用了音樂導(dǎo)入法、觀察發(fā)現(xiàn)法、游戲鞏固法、感知操作法�；顒娱_始，孩子們在輕松的音樂中，對手有感性認識，產(chǎn)生活動興趣。然后通過觀察，孩子們自己發(fā)現(xiàn)手上有什么，有幾個手指，并進行手指和手的比較。手能做什么，不能做什么，并與孩子們共同搭建認識的平臺。

　　小百科：能干，指有能力會做事。如：這些電工真能干。

幼兒園大班教案 篇2

　　奇特的樹

　　【活動目標(biāo)】

　　1、能運用搓、盤、刻、挖等技能大膽表現(xiàn)各種樹的奇特造型和樹枝細節(jié)刻畫。

　　2、體驗?zāi)鄺l造型活動的樂趣。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、已掌握搓泥條的技能，對各類樹的外形特征有初步的了解。

　　2、泥巴、泥工板人手一個、牙簽、木刀、鉛筆、樹葉等若干。

　　3、電腦課件(樹的造型圖片)樹皮紋路放大細節(jié)圖，輕音樂。

　　【活動過程】

　　一、談話導(dǎo)入

　　提問：你知道哪些樹名?你最喜歡什么樹?為什么?

　　小結(jié)：樹有很多品種，它們的樣子也各不相同，有些還特別有趣，一起來看看吧!

　　二、欣賞圖片，引導(dǎo)幼兒觀察樹的造型。

　　1、大家談

　　教師：“怎么樣?這些樹長的很特別吧!你最喜歡哪棵奇特的樹?為什么?”(引導(dǎo)幼兒有重點的`從根、枝干、樹冠、樹皮紋路放大等部位進行觀察)

　　2、討論

　　樹枝、樹冠、樹根還能是什么樣的呢?誰會用身體來變變看�！�(可以單人造型，也可多人組合造型。)

　　3、想象

　　假如你是神奇的森林魔術(shù)師，你想變出一棵怎樣奇特的樹呢?

　　三、制作要求

　　教師介紹手工用具與要求,然后幼兒動手在泥工板上制作樹。

　　師：“老師在桌子上準(zhǔn)備了泥巴、泥工板和一些輔助材料。首先，想好要做一棵怎樣的樹，然后把泥巴搓成許多泥條進行制作。我們在制作樹干時可粗一點，這樣可以有地方進行裝飾。做好之后還可以在樹枝和樹干上進行點綴與裝飾。每個小朋友要做的不一樣，看看誰制作的樹最奇特�！�

　　要求：

　　1、先想好樹各部位的主要特點

　　2、選擇合適的工具進行樹的細節(jié)裝飾

　　3、能利用輔助材料進行樹冠裝飾

　　四、幼兒制作

　　(1)鼓勵幼兒大膽想象，大膽造型。

　　(2)根據(jù)個別幼兒的情況及時給予幫助。

　　五、欣賞評價

　　師：“你們真不愧是造型師啊!都用泥條創(chuàng)作出了奇特的樹，你們開心嗎?好，現(xiàn)在把你的作品帶到教室里去，和你的好朋友一起欣賞，分享你的快樂吧!”

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標(biāo)：

　　1、練習(xí)肩上揮臂投擲沙包，發(fā)展動作的協(xié)調(diào)性、靈活性。

　　2、具有克服困難、勇于完成任務(wù)的良好品質(zhì)。

　　3、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。

　　4、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　場地布置

　　沙包、碉堡、音樂磁帶等

　　活動過程：

　　一、開始部分：

　　1、 幼兒邊唱歌曲《學(xué)做解放軍》邊表演動作進場。

　　小解放軍們，聽好口令，排成四路縱隊，立正、稍息、敬禮

　　2、 小解放軍出操

　　小解放軍排隊可真快，下面我們一起來聽好音樂做操，看哪個解放軍做得最神氣。

　　二、基本部分：

　　1、 談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒游戲興趣。

　　小解放軍，剛才接到上級的命令，要我們?nèi)��?zhí)行一項特殊任務(wù)——炸敵人的碉堡，你們愿意嗎?那我們用什么去炸敵人的碉堡呢?(炸藥包)出示沙包。

　　2、引導(dǎo)幼兒想辦法。

　　炸藥包怎樣炸敵人的碉堡呢?

　　3、 老師講解示范正確的肩上揮臂投擲動作，

　　小小腳，分分開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)轉(zhuǎn)身，炸藥包，用力往前扔。

　　4、 老師帶領(lǐng)幼兒徒手練習(xí)，知道能力弱的幼兒掌握動作要領(lǐng)。

　　5、 幼兒隨老師拿沙包練習(xí)正確的肩上揮臂投擲動作。

　　6、 游戲“哪個炸藥包扔得遠”

　　站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

　　7、 游戲“炸碉堡”

　　(1)、小解放軍，我們已練好了本領(lǐng)，快出發(fā)去炸敵人的.碉堡吧。(帶領(lǐng)幼兒跑步進入游戲場地)

　　介紹游戲規(guī)則：手拿炸藥包，穿過樹林，在指定地方用力將沙包扔向敵人的碉堡，然后迅速跑回來。

　　(2)、幼兒游戲。

　　小解放軍，現(xiàn)在我們開始行動，目標(biāo)——敵人的碉堡，比一比哪隊先完成任務(wù)。

　　(3)、幼兒再次游戲。(老師把碉堡放遠一點，加大難度。)

　　小解放軍們，你們真能干，順利地炸掉了敵人的碉堡，高興嗎?我又接到了上級的命令，他們也夸我們小朋友真厲害，把敵人的碉堡順利炸掉了，所以又給我們下達了一項任務(wù)，說在我們炸掉的碉堡的不遠處還有幾個碉堡，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時候要注意穿過樹林后在指定地方投，不能超過線，不然會給敵人發(fā)現(xiàn)的。最后我們看看哪一隊先完成任務(wù)。

　　小解放軍，準(zhǔn)備好了嗎?開始行動。

　　三、結(jié)束部分：

　　小解放軍，你們的任務(wù)完成得非常出色，敵人的碉堡都給你們炸掉了，高興嗎?我們一起來跳個歡樂舞吧。

　　活動反思：

　　在活動中大部分幼兒表現(xiàn)積極，但忽視了能力弱的幼兒的表現(xiàn)，在下次活動中需要個別指導(dǎo)。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標(biāo)

　　1.在游戲活動中，感受涂色的快樂。

　　2.在玩色過程中，能大膽使用涂料。

　　3.學(xué)習(xí)用棉簽平涂。

　　4.增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5.能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進行作畫，體驗快樂的情感。

　　教學(xué)重點、難點

　　重點：通過游戲引出美術(shù)的主題，激發(fā)其涂色，玩色的樂趣。

　　難點：練習(xí)用棉簽涂畫。

　　活動準(zhǔn)備

　　1，知識經(jīng)驗：已認識各種顏料，繪畫器材

　　2，材料準(zhǔn)備：用白色蠟筆畫過各種小動物的`紙.各色水粉顏料.棉簽.紅色水彩筆。

　　3，環(huán)境準(zhǔn)備：活動室布置捉迷藏的墻飾。

　　活動過程

　　以游戲?qū)�入活�?----請幼兒猜猜誰想和我們做游戲-----教師示范畫太陽----太陽公公請我們幫它找小動物------示范用棉簽平涂------幼兒練習(xí)畫太陽，用棉簽平涂----請幼兒說出找到了哪些小動物-------再次與幼兒一起游戲結(jié)束活動。

　　1，導(dǎo)入活動，引起興趣。

　�。�1），老師和幼兒一起玩《老貓睡覺醒不了》的游戲。

　�。�2），有一位老公公看見我們玩得開心也想來和我們一起玩，猜猜看，它是誰？和幼兒一起請出太陽公公。（老師畫太陽，幼兒說：“太陽公公快出來。”

　�。�3），太陽公公出來了，可它還是不高興，它告訴我，今天它和許多小動物玩捉迷藏的游戲，可找了好半天也沒找到他們，你們猜猜有哪些小動物？

　　2.，講解示范。

　�。�1），請棉簽寶寶幫忙，給它穿上漂亮的衣服（上顏料）。

　�。�2），老師示范用棉簽平涂。

　　3，幼兒練習(xí)。

　�。�1）請?zhí)�陽公公出來（用紅色彩筆畫太陽）

　　（2）幫助太陽公公把小動物找出來，鼓勵幼兒邊涂邊說：“找呀找呀

　　找朋友，小動物們快出來�！�

　�。�3）指導(dǎo)幼兒平涂，從一邊涂到另一邊，順著一個方向涂。

　　4，活動結(jié)束。

　�。�1） 請幼兒說說自己幫助太陽公公找到了哪些小動物。

　�。�2） 隨音樂模仿各種小動物。

　�。�3）以太陽公公請我們到外面去做游戲的口吻結(jié)束活動

　　延伸：繼續(xù)引導(dǎo)幼兒觀察各種小動物，在美工區(qū)提供筆.紙供幼兒練習(xí)用曲線表現(xiàn)他們喜歡的小動物不同的動態(tài)。

　　教學(xué)反思

　　在此次活動中，我注重了活動前材料的準(zhǔn)備，也注重了活動中取材料上時間的浪費。在活動前我就想，孩子年齡小，材料多，怎么讓他們做到有序不亂的取放材料呢？挨個發(fā)，會浪費孩子很多的活動時間，若讓他們到指定地點去拿放材料，孩子們會顯得很零亂，于是，我想到了《綱要》中提到的幼兒是活動中的主人，為何不讓他們參與材料的準(zhǔn)備呢？也是，我讓他們以組為單位，準(zhǔn)備好了一切，這樣即使上課也不會因為看到各種顏色而好奇轉(zhuǎn)移目標(biāo)，大大減少了活動中取放材料的準(zhǔn)備工作上浪費的時間，同時也培養(yǎng)了其良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　當(dāng)然，在此次活動中，我也反思了自己的不足，發(fā)現(xiàn)整個活動中只注重了面向全體幼兒且沒注重他們之間的個體差異。如；在畫畫中，能力強的幼兒很快就完成了就顯得沒事做，東看看西瞧瞧，對活動沒了興趣，這對于他們來說，無非是浪費時間。但轉(zhuǎn)念又想，每個孩子的層次不同，在發(fā)展水平.能力上都存在著差異，所以，在今后活動中盡量讓每個幼兒都能發(fā)揮自己最大的能力，都能始終保持對活動的興趣熱情，在活動中必須做到既面向全體又要注重個體差異，同時也減少了能力強的幼兒在活動中時間的浪費。

　　小百科：捉迷藏是一種游戲，亦稱摸瞎。即蒙住眼睛尋找躲藏者的游戲。最早只是一種兒童游戲。

幼兒園大班教案 篇5

　　活動要求:

　　1、知道秋天候鳥的活動

　　2、欣賞故事,感受鳥與樹的友情,懂得朋友之間要互守承諾.

　　活動準(zhǔn)備:

　　故事掛圖一套.場景設(shè)置有;樹樁,工廠大門等,鳥頭飾若干

　　活動過程:

　　一、以游戲的方式導(dǎo)入.教師扮鳥媽媽,幼兒扮小鳥.師:"秋天到了,天氣越來越?jīng)隽?我們該怎么辦呢?幼:"......”引導(dǎo)幼兒說出我們是候鳥要飛到南方去過冬.師:那我們?nèi)ハ蚺笥褌兏鎰e吧. 幼兒和老師在活動場地飛一圈,坐下來.

　　二、欣賞故事：鳥與樹

　　幼兒聽第一遍故事，教師提問：故事的名字叫什么?故事里有些誰?誰和誰是好朋友?他們是什么樣的好朋友?

　　請幼兒再聽一遍故事，同時出示相關(guān)圖畫。提問：小鳥飛走前對大樹說什么?它做到了嗎? 它是怎么做到的?

　　請幼兒欣賞第三遍故事，結(jié)合圖片，教師邊講邊提問，讓幼兒熟悉故事內(nèi)容。

　　提問：聽了這個故事，你有什么感覺，你是怎么想的?

　　三、表演故事， 加深對故事的'理解

　　幼兒扮小鳥，在準(zhǔn)備好的場景中動情的表演。可以分成幾組來表演。

　　四、結(jié)束部分，讓我們一起飛到南方去吧。

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1．發(fā)展躲、閃、跑的能力，提高動作的靈敏性。

　　2．激發(fā)上小學(xué)的積極性，為入學(xué)做準(zhǔn)備。

　　3．積極參與游戲，體驗活動的快樂。

　　4．積極的參與活動，大膽的說出自己的想法。

　　5．學(xué)會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的`性格。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．6個書包、6張椅子。

　　2．皮球若干個．

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　1。提問：你們知道小學(xué)生每天是怎樣上學(xué)的？

　　2。小結(jié)：小學(xué)生經(jīng)常背書包走到學(xué)校，再過不久我們小朋友就要上小學(xué)了，成為一名小學(xué)生了，我們要學(xué)會會穿過馬路，走到學(xué)校，今天我們就來學(xué)習(xí)這個本領(lǐng)。

　　二：基本部分

　　1．列隊練習(xí)�？凑l排得快，從二列縱隊到四列縱隊。

　　2．練習(xí)：過馬路。

　�。�1）提問：小學(xué)生要經(jīng)過馬路去上學(xué)，這兒有一一條寬寬的馬路，你們怎樣走過去呢？

　�。�2）小結(jié)：要左右看，不撞車，不慌不忙地走過。

　　（3）分配角色練習(xí)：請部分幼兒扮演汽車，其余幼兒做小學(xué)生過馬路，汽車只能在馬路中間來回開，不可隨意掉頭。

　　3．接力賽：上學(xué)去

　�。�1）提問：小學(xué)生是怎樣背書包的？請個別演示。

　�。�2）介紹玩法：小椅子表示學(xué)校，皮球表示汽車，你們做小學(xué)生要背好書包，安全

　　地過馬路，跑到小椅子前坐一下，再跑回來把書包給后面一位小朋友，然后站

　　到隊尾，看哪一隊最快，最安全。

　�。�3）幼兒游戲，提醒被皮球碰到的小學(xué)生要重新開始，注意安全過馬路。

　　三、結(jié)束部分：放松運動

　　活動反思：

　　這是入學(xué)教育是讓學(xué)生初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗愉悅情趣學(xué)會看課程表，感受成長的快樂，本課教學(xué)時應(yīng)多設(shè)計適合孩子的活動體現(xiàn)出以兒童為主題讓學(xué)生多發(fā)言規(guī)范孩子的語言表達能力讓學(xué)生充分認識到校園生活與幼兒園的區(qū)別感受學(xué)校生活的美好。不足之處：設(shè)計活動較少，關(guān)注孩子較少課堂教無序。

幼兒園大班教案 篇7

　　小雨點，沙沙沙

　　一、活動內(nèi)容：

　　《小雨點，沙沙沙》(兒歌)

　　二、活動目的：

　　1、初步認識毛筆的功能，激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

　　2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”，并知道有許多不同的“點”法。

　　3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容，感受下雨天的.樂趣。

　　三、活動準(zhǔn)備：

　　1、背景圖：下方畫有花、草、魚，上方留有空白，供教師畫雨點用，并寫上：

　　@_@我是分割線@_@“小雨點”三個字。

　　2、“小、雨、點”等漢字卡。

　　3、錄音帶“小雨點，沙沙沙”。

　　四、活動過程觀察及調(diào)整：

　　1、根據(jù)近幾日的天氣，談話引入課題。

　　2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點，邊念兒歌《小雨點，沙沙沙》，引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

　　3、出示“小雨點”三個字，讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

　　4、介紹毛筆的外部構(gòu)造，告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

　　@_@我是分割線@_@5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點，沙沙沙》。

　　①、教幼兒執(zhí)筆的方法，并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習(xí)。

　�、�、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

　�、�、幼兒分組朗誦兒歌。

　　④、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

　　6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

　　五、活動延伸：

　　在區(qū)域活動中配合點畫練習(xí)來了解毛筆的特點和用法。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé)，并能監(jiān)守崗位；

　　2、能夠使用禮貌用語，較安靜地游戲；

　　3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

　　4、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護。

　　活動內(nèi)容：

　　娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)語

　　小朋友，今天我們又要來玩娃娃家了，你們高不高興��？上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊，李子恒小朋友玩得可棒拉，他啊，本來是娃娃家的爺爺，可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了，那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了，所以他就自己到了醫(yī)院，幫助病人看病。

　　而且他看病的方法與別人不一樣，他用的是氣功，今天，我要在來看一看，小朋友是不是都能夠找到自己的工作，并且能夠把工作做到下班，還有，我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊，這樣，在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了；

　　二、幼兒游戲

　　教師指導(dǎo)：重點指導(dǎo)娃娃家，扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈；

　　普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語；

　　教師觀察：

　　1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子，再去拿玩具；

　　2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的小問題；

　　3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位，不在教室中間奔跑；

　　4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜；

　　三、教師評價

　　1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn)；并給予肯定和鼓勵；

　　2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚；

　　3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進行游戲給予表揚，并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn)；

　　活動反思：

　　小班的幼兒好模仿，已經(jīng)具有了初步的主體意識，他們渴望像成人那樣參加各種活動，他們會在假想的情景下反映真實生活，而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活，所以，小朋友們都很喜歡玩。

　　豐富的'玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望，并可以使幼兒游戲活動更有目的，增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多，看見別人玩什么，自己也玩什么，看見別人有什么自己就想要什么，所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多，而相同的玩具數(shù)量要充足。

　　再有，小朋友的能力之間存在一定的差異，要把能力好的和能力差的搭配起來，讓他們互相帶動和感染，共同感受游戲的快樂。

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