幼兒園大班教案
作為一位杰出的老師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以讓教學工作更科學化。那么問題來了,教案應該怎么寫?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
一、主題名稱:春天
二、主題來源:
時值春天,天氣漸漸轉暖,孩子們對氣溫變化有了明顯的感受;同時,萬物復蘇,有許多樹發(fā)出了嫩綠的新芽,各種花也爭相開放,在這個萬物生長的季節(jié),孩子們的生長發(fā)育也是很快的。我們想和孩子們一起,通過感受春天的氣息,通過遠足、郊游等活動,充分感受大自然的美麗,鍛煉和發(fā)展孩子們的各種能力。
三、主題實施時間:五周(2月23日——3月26日)
四、主要教育教學目標:
1、積極參加郊游、遠足、爬山等活動,能連續(xù)走一段時間,有一定的速度、耐力等。
2、會根據氣溫和運動量的變化,調節(jié)活動內容,適當增減衣服。知道保護耳朵和聲帶,不大聲喊叫,做個環(huán)保衛(wèi)士。
3、積極觀察春天動植物和人的`變化,充分感受春天的氣息。在系統(tǒng)觀察中,發(fā)現春季一些植物的生長過程,并知道季節(jié)的變換與動植物和人們的關系。
4、能積極地參加多種形式的語言活動(如:欣賞、自編兒歌等),能用較豐富的詞匯表達自己的經驗,經歷和情感。
5、能較自如地運動剪刀、透明膠等工具制作物品,并能用多種形式的畫表現自己對春天的感受,畫面能較合理地布局。
6、能感受歌曲的優(yōu)美、歡樂和抒情性。能用多種歌舞、奧爾夫聲勢、節(jié)奏、樂器等表現對春天的感受,學習領唱、合唱、齊唱及創(chuàng)編歌詞。
7、能目測大自然中物體的遠近、大小、寬窄、高矮、漸大漸小、漸高漸矮。學習數的分解和組成。
8、以積極的態(tài)度,參加郊游、遠足、爬山等園外活動,有一定的獨立性,能控制自己的行為,遵守公共秩序,保護公共環(huán)境的衛(wèi)生,做環(huán)保衛(wèi)士。能熱情主動有禮貌地與接觸到的人交往。
五、家長參與
1、為我們的制作角收集物品,提供廢舊紙盒、蓋子、瓶子等,讓幼兒進行制作活動。
2、請家長朋友在家和孩子一起種一種植物,觀察植物的生長變化。有的還可以飼養(yǎng)一種小動物,觀察小動物在春天的變化。
3、請家長朋友多帶孩子出去走一走,多觀察春季自然界的動、植物、天氣的變化。
4、請家長朋友和老師一起對孩子們進行生活自理能力的培養(yǎng),為郊游、遠足等活動做準備。
5、請家長記錄孩子遠足、郊游后的見聞和感受。
六、籌備工作
1、布置美工區(qū)的手工制作角,收集廢舊物品,提供制作工具。
2、在班級種植角種上植物,和孩子們一起觀察。
3、設計好親子活動和游戲,委員組、郊游做好準備。
4、“家園聯(lián)系網”中布置“如何培養(yǎng)幼兒的觀察力”的文章。
七、主題知識網絡
春天
春天來了
春天的植物
春天的動物
春天的活動和運動
可愛的春天
八、主題主要活動內容安排
第一周(春天來了)(2月23日——2月27日)
1、語言:散文詩“變色房子” 故事“春天來了”
英語:春天來了
2、數學:看一圖列數式
3、美工:春天的樹
4、社會:美麗的蓮花山公園
5、體能:看誰跑得快
6、音樂:歌曲“最后一學期”
第二周(春天的植物)(3月1日——3月5日)
1、語言:談話“春天的植物有什么變化”
英語:春天來了
2、數學:組成填空
3、美工:粘貼“春天的花”
4、社會:清明節(jié) “三八”國際婦女節(jié)
5、體能:紙兒真好玩
6、音樂:歌曲“打電話” 奧爾夫音樂體驗
7、科學:多變的天氣 植物的變化
幼兒園大班教案 篇2
【活動目標】
1、在學會演唱歌曲《森林音樂家》的基礎上,大膽選用自己喜歡的動物頭飾或帽子、手偶及樂器,按照歌曲的格式進行仿編活動。
2、能友好地與同伴進行協(xié)作,共同完成一次演出任務。
3、體驗森林動物生活的自在和快樂,感受笑哈哈劇場的開心。
【活動準備】
1、歌曲錄音帶《森林音樂家》、動物頭飾、帽子、手偶及小樂器。
2、角色游戲場地“迷你一條街”。
3、最佳演員和文明觀眾的獎勵小禮物若干、森林背景圖。
【活動過程】
一、集體復習演唱歌曲《森林音樂家》,感受歌曲所表達的快樂之情。
1、師:(出示森林快樂圖)看!快樂的大森林里,那么多的動物都出來唱歌跳舞了,我們也一起加入它們的隊伍吧!
2、幼兒使用自己喜歡的樂器為歌曲演奏。(鈴鼓、小鈴鐺、圓舞板、沙球等)
二、大膽想象,通過選擇進行歌曲的仿編活動。
1、師:森林里的小松鼠、小白兔和小熊貓都在我們的歌聲中開了自己的音樂會,真開心!可是森林里還有許多的動物,它們也想唱一唱自己的歌曲、打一打自己的樂器。我們大家一起來幫助這些動物。
2、幼兒分組進行自主仿編活動,教師在每一組提供各種動物的頭飾、帽子、手偶及小樂器。
3、個別演示,請能力比較強的孩子在集體面前表演唱自己仿編的歌曲內容,鼓勵其他孩子為她拍手打節(jié)奏,體驗音樂會的快樂。
三、自主選擇角色游戲的職務,開展角色游戲“迷你一條街”,教師重點指導“笑哈哈劇場”。
1、師:森林里的音樂會結束了,我們大(3)班“迷你一條街”就要開張了。好好的想一想:今天的你是做顧客還是營業(yè)員?哪個店鋪里的營業(yè)員?
2、教師根據孩子的.自主選擇,組織全體孩子有序地進入相應的游戲區(qū)域。教師指導顧客們整理休息區(qū)域,營業(yè)員們整理各自商鋪里的物品,準備營業(yè)。
3、教師先以觀眾的身份進入“笑哈哈劇場”,觀看演員們表演的仿編歌曲《森林音樂會》,并給予及時的贊賞。教師也可以小聲建議演員們演出累的時候,是否可以請觀眾上臺露一手?進行劇場里的互動活動。當劇場里的觀眾人數比較少的時候,建議演員們自薦出去進行宣傳,也可以用彩筆為演出內容繪畫彩報,從而吸引越來越多的觀眾。最后邀請觀眾評選出今天的最佳演員,由演員們評選出文明觀眾,互贈小禮品。
四、游戲評價環(huán)節(jié):在集體面前表揚評選出來的最佳演員與文明觀眾。請他們說說為什么今天自己能當選?自己的好表現在哪里?以此鼓勵全體孩子都要向他們學習。
教師小結:今天的笑哈哈劇場不僅演出成功,演員們也學會了相互之間的合作、協(xié)商,有了困難他們會一起想辦法解決,而不是不理不睬。迷你一條街的其他商鋪也要這樣,只有大家互幫互助,才會獲得快樂與收獲。
五、游戲延伸:激發(fā)孩子渴望參與下一次角色游戲的欲望。
1、師:想一想:既然笑哈哈劇場的演員們有這么多的好看節(jié)目,觀眾們也表演了拿手好戲。但還有許多在其他地方消費的觀眾都沒有欣賞到,錯過了機會?扇绻械念櫩投歼M入劇場又不可能,該怎么辦才能讓所有的人都欣賞到好的表演呢?
2、鼓勵幼兒相互出主意。
3、教師宣布最后的主意:辦法想出來了,下一次我們將安排兩位“小記者”帶著照相機進入劇場,拍攝節(jié)目鏡頭。演出結束后,我們所有的顧客和營業(yè)員們都一起來欣賞演員們的表演,好不好?(好)
幼兒園大班教案 篇3
目標:
。薄⑼ㄟ^活動幫助幼兒掌握正確的俯臥滑板的姿勢,鍛煉身體的平衡及協(xié)調能力。
2、在活動中初步培養(yǎng)幼兒的競賽意識和合作能力。
。场⒓ぐl(fā)幼兒對祖國的`情感。
準備:
音樂磁帶、國旗、滑板、各類積木、紙團
關于宇航知識的經驗豐富
過程:
一:熱身運動
1、引入主題:小朋友們你知道我們的神舟六號火箭嗎?
神舟六號帶著我們兩名宇航員已勝利返回地球,今天我們也來做小小宇航員。
2、聽音樂做律動
二:玩滑板
。、引導幼兒討論各中種玩法,并請幼兒進行演示。
。、幼兒自由玩滑板,嘗試各種玩法。
3、鼓勵幼兒互相介紹學習各種玩法:前行、后退、轉圈、兩人或三人前行等
4、幼兒再次常識新玩法,教師指導小結。
三:游戲:采集標本
1、火箭發(fā)射,登陸月球:鼓勵幼兒自由創(chuàng)編各種發(fā)射登陸動作。
提問:宇航員在月球上是怎樣行走的?
2、開月球去采集標本
分組比賽:從坡道上沖下,沖過線者才能采集到標本。
3、集中講評,幼兒介紹滑地遠的方法,再次比賽
四:活動結束
帶上標本返回地球,幼兒聽音樂放松
幼兒園大班教案 篇4
教學目標
1 、引導幼兒運用多種花紋與圖案裝飾向日葵的花盤、莖葉。
2、學會用相似色進行背景色的涂色,鼓勵幼兒用不同規(guī)律的.色塊來涂色。
活動準備:
花紋范例、范圖若干張
活動過程:
一、談話導入
1、復習:有個大畫家叫凡高,他畫了一幅美麗的畫,是什么?
2、請幼兒描述一下向日葵是什么樣的?
二、欣賞范畫
1、了解不同的作畫方式:凡高的《向日葵》是油畫,這幅《向日葵》是用什么方法畫的呢?(線條裝飾畫)
2、欣賞不同的花紋和圖案:除了這些花紋,你還會其它漂亮的花紋嗎?(請個別幼兒畫一畫)
三、提出作畫要求。
1、構圖時要大膽、流暢,向日葵的花盤畫得圓又大。(教師示范,引導幼兒畫出不同的花瓣)
2、進行裝飾時注意花紋要畫得整齊而密集。
3、背景色選用相似色,運用不同形狀的色塊排列來進行涂色。
四、幼兒作畫 五、作品展示。
幼兒園大班教案 篇5
活動設計思路:
陽春三月,和風吹拂,清新的空氣和著青草味迎面撲來,真是沁人心脾。這個季節(jié),我們禁不住大自然的誘惑,經常帶孩子們戶外活動,享受大自然的恩賜。每當這個時候,天空中飛舞著的各式各樣的風箏吸引著孩子們的目光。只要一看到風箏,孩子們就停住腳步,抬頭觀望,還不時的歡呼雀躍,問這問那:“老師風箏是怎樣飛上天的?”“為什么有的風箏有尾巴,有的風箏沒有尾巴?”“老師,風箏是怎樣做出來的,我也想做一只風箏!薄拔蚁牒惋L箏一起飛上天!泵鎸⒆觽兲岢龅奈寤ò碎T的問題,面對孩子那一雙雙求知的眼睛,為了滿足幼兒求知欲望,讓幼兒感知風箏的結構特點,培養(yǎng)幼兒討論、探索的興趣與能力,我和孩子們一起組織了此次教育活動----放飛風箏,放飛希望。
主題目標:
1、 激發(fā)幼兒探究風箏的興趣,引導幼兒在操作、繪畫活動中感知風箏的結構特征。
2、 鼓勵幼兒大膽表達自己的感受和想法,培養(yǎng)他們喜歡提問,積極應答的良好習慣。
3、 引導幼兒發(fā)現風箏飛行的條件。
4、 引導幼兒積極討論和探索,培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力,學習用多種方式表現、交流,分享探索的過程和方法。
5、 能夠用自己喜歡的.方式大膽地進行藝術表現和創(chuàng)造,富有個性地達自己的情感和體驗。
6、 促進家園共育,增進親子感情。
活動重點難點:
鼓勵幼兒大膽表達自己的想法。
活動準備:
兒歌《放風箏》錄音帶、風箏一個。
活動過程:
1、教師用猜謎語的方式引出風箏,激發(fā)幼兒對風箏的興趣。
師:“今天老師給你們帶來一個謎語。”
像蝶不是蝶,
像鳥不是鳥,
清明前后天上飛,
就怕雨水澆。
幼兒:“風箏”
2、師:(出示風箏)“請小朋友們仔細看一看,這個風箏是什么樣子的?”
幼兒1:“這是一只金魚風箏,很漂亮的。”
幼兒2:“它有身子,還有一條長尾巴呢!”
。、師:“誰放過風箏?你和誰一起玩的?”
幼兒:昨天我和爸爸在草地上放過風箏!
幼兒:星期天我和小姨在操場上放過風箏,最后我的風箏斷線了,我哭了很長時間。
4、“老師還給小朋友帶來了有關風箏的兒歌呢!”在音樂的伴奏下師幼共同欣賞兒歌《放風箏》
天青青,地青青,
小朋友,放風箏。
你放大蝴蝶,他放大蜻蜓,
小弟弟,沒啥放,
直把手帕往上扔。
。、幼兒邊學兒歌邊表演兒歌中表現的情節(jié),教師引導幼兒創(chuàng)造性的表演,并請幾個有自己的創(chuàng)造性動作的幼兒上來表演。
6、課后延伸:
回家后,請小朋友們一起搜集各式各樣的風箏,將它帶到幼兒園,大家一起欣賞。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.學習欣賞樂曲,理解歌曲內容。
2.感受音樂活潑,歡快的性質,初步掌握旋律的起伏變化,能隨著樂曲表演。
3.初步學習用對唱的方式演唱歌曲。
4.能大膽表現歌曲的內容、情感。
活動準備:
花燈圖片
活動過程:
1、欣賞音樂,激發(fā)幼兒學習興趣。
2、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?
教師根據幼兒的回答,出示相應的花燈圖片。
3、學習歌曲《大家來看燈》。
、俑魳返墓(jié)奏,念歌詞。
、陔S著教師的琴聲,一句句地學唱歌曲。
、鄯纸M演唱。
4、幼兒邊聽音樂,邊表演。
鼓勵幼兒根據樂曲的旋律,大膽想象,通過各種動作來表達自己對樂曲的理解。
延伸:請幼兒回家把這首歌唱給家長聽。
大家來看燈(音樂)二
活動目標:
在學會演唱的基礎上,創(chuàng)編歌曲,體驗創(chuàng)編的樂趣。
活動準備:
引導幼兒仔細參觀花燈展,認識各種花燈,了解它們的名稱,尋找自己最喜歡的燈。
活動過程:
1、回憶歌曲《大家來看燈》
2、引導幼兒回憶花燈展,講講自己最喜歡哪些花燈,為什么。
3、提問:大家來看燈,看到了哪些燈?
4、幼兒討論。
5、請幼兒回答。
6、請幼兒試著把歌詞中花燈名改成自己喜歡的花燈,并唱一唱。
7、小組演唱。
8、找好伙伴演唱,并發(fā)表自己的看法。
延伸:將自己創(chuàng)編的歌曲快速、連貫的唱給家人聽。
活動反思:
這是一節(jié)音樂欣賞,幼兒需要理解歌詞內容,感受歌曲的快樂,并能夠快樂的學會歌唱。平時孩子們見到花燈的幾率不高,所以在學習這課之前我就對孩子們布置要求,去街上看花燈,可以的話自己也可以買個花燈回家玩一玩。
在上社會課時拎出元宵節(jié),讓幼兒知道元宵節(jié)的來歷。
所以在進行這課時時,孩子們已經非常了解。已經可以知道并報出許多花燈的名字。比如:“兔子燈,荷花燈等等”花燈名。
所以這課進行的`很順利,孩子們掌握了歌詞,在鋼琴伴奏的同時孩子們漸漸的學會這首歌曲,并且能夠愉快的歌唱。第一段,我教授歌詞。第二段,有意讓幼兒進行創(chuàng)編,把原先的花燈改換自己喜歡的花燈,孩子們很有樂趣有:“小馬燈、小羊燈、母雞燈”各色的花燈,聞所未聞,但這些都是孩子們的想象,還是讓我感覺很高心。
短短的一首歌孩子們很快就學會了,下課了,孩子們扔饒有興致的在唱著:“小哥哥呀小姐姐呀……”
課后我也進行了延伸:比如元宵做花燈、吃湯圓。讓孩子們體驗自己做元宵的快樂。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼,能大膽表現城市中的高樓建筑。
2、能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。
3、喜歡參加藝術活動,并能大膽地表現自己的情感和體驗。
4、感受作品的美感。
活動準備:
PPT、彩紙、報紙、描線筆、剪刀、膠水
活動過程:
一、說一說:上海的高樓(通過回顧前期經驗,了解大部分高樓是由一些幾何圖形組成的)
導入語:我們都知道上海有許許多多的高樓大廈,前段時間我們一起觀看過一些高樓的照片,這些房子像什么形狀?這么多高樓設計師是怎樣安排它們的位置的?
小結:上海是一個國際性大都市,有許多高樓大廈,它們由不同的圖形組成,有的是三角形和長方形,也有的是由圓形和方形組成的……不同的形狀組合在一起變成了一幢幢摩天大樓,組成了美麗的大上海!
二、動一動:大家一起造高樓(嘗試利用一些幾何圖形進行組合拼貼,能大膽表現城市中的高樓建筑;能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。)
過渡語:今天我們也來做一次建筑師,來為大上海造更美的高樓。
1、教師示范——造高樓
(教師現場示范:根據幼兒現場的要求進行剪裁拼貼)
(1)示范重點講說:從左邊開始造起,高樓可以有前有后的造,這樣就會比較有層次感,先造出一幢完整的大樓,接著再在它的上面或者一小部分的.地方造一幢不一樣的大樓,這樣就可以表現出前后了哦;還有高樓們一定要有高有底錯落有致這樣才漂亮。
(2)數數老師造了幾幢高樓?
2、幼兒操作,教師指導
過渡語:小小建筑師們,現在你們可以開始造高樓咯!
注意:﹒剪紙時要小心剪到手。
﹒剪形狀時要仔細點,考慮清楚要剪什么了再動手。
要求:﹒能夠比較合理的安排畫面,使其看起來有序,層次豐富。
﹒用喜歡的各種線條花紋裝飾高樓。
三、我的高樓(能夠找到拼貼的樂趣,培養(yǎng)熱愛家鄉(xiāng)的情感。)
1、說說你造了幾幢高樓?它們是由什么圖形組成的?
2、評評誰造的高樓最美,為什么?
結束語:你們喜歡上海嗎?上海也因為有你們這群可愛的建筑師變得更加美麗了,謝謝你們給我們的上海又造了這么多美麗的高樓。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
了解10的幾種分解方式 ,為以后對數的加減的學習做好鋪墊
培養(yǎng)學生有一些初步的數學邏輯思維和在生活中能夠學以致用。
在愉快的游戲和動手中產生對數學的興趣。培養(yǎng)科學探究的精神。
使學生能夠掌握10的分解,能夠在實物中表示出來,能夠在實際生活中加以運用。
引導幼兒積極與材料互動,體驗數學活動的樂趣。
讓幼兒學習簡單的數學題目。
教學重點、難點
教學重點:能夠準確地在游戲、活動、實物中表示出10的幾種分解方式
教學難點:提高查數的'能力,熟練掌握10的分解
活動準備
教具準備:帶笑臉的紙卡,剪刀,水彩筆,豆豆,跳繩
活動過程
一. 講個故事提出問題
二.學習10的分解
1. 把帶有10個笑臉的紙卡用剪刀分成兩部分,可以任意分。
2. 把幾種不同的10的分解方式粘到黑板上,并板書:
3. 總結10的幾種不同的分解方式, 找學生說出你發(fā)現了什么?如:兩個
數可以互換位置;每增加一個數另一個數就減少了一個 ; 左邊遞加,右邊就遞減。
4.師生碰球游戲: 我的1 球 碰幾球? 你的1 球碰九球……(通過練習達到熟練掌握10 的幾種分解方式)
三.操練活動 (及時鼓勵發(fā)放粘貼,培養(yǎng)學生競爭意識)
1. 分實物。 把十根水彩筆分成兩部分并說出10 能分成幾和幾。
2. 跳繩游戲:(倆人一組) 合在一起是十
3. 師生拍手游戲。 我拍你聽,你拍我聽,咱們合起來是十。
4. 搶夾豆豆分放兩個盒里。并說出你把10 分成幾和幾。
四.對本節(jié)課做個總結: 給予鼓勵的語言表揚學生,培養(yǎng)學生自信。
教學反思:
在課上的每個環(huán)節(jié)及時給予鼓勵,并獎勵小粘貼,這樣可以清楚的讓學生感到自信和努力的方向,并給其他人做出好的榜樣。 在玩和游戲中探究知識,充分調動各種感官,學生會參差不齊,會有個體差異,調動積極性讓他們充分愉快的參與到活動中來。使學生身心健康的成長和發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇9
設計意圖:
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗,對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
活動目標:
1、通過交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。
2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。
3、能積極參與活動,在活動中體驗觀察和探索的樂趣。
4、樂意與同伴合作游戲,體驗游戲的愉悅。
5、對科學活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
活動準備:
1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。
2、卷筆刀、削蘋果機,刨子,開瓶器。以及相對應的輔助用品。
活動過程:
一、嘗試操作使用工具
1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來試試這些工具,看看它們有什么用!保ㄓ變悍謩e操作工具,提醒幼兒注意安全)
二、交流工具使用方法
1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請你來說說你使用了什么工具?做了什么事情?
2、幼兒講述使用過程和方法。
3、教師小結:這些工具有的是在生活中經常用到的,有的是在學習中用到的。
4、師:“桌子上還有一些工具請你看一看,玩一玩,它有什么用?”
5、分類并認識字卡。
師:“現在請大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類!保ㄓ變翰僮鳎
師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導幼兒說出它們的'共同特點)出示字卡:學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具。
4、再次分類及鞏固。
教師出示有字卡的簍子,請幼兒再次分類。
師:“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個別幼兒講述、操作)
5、引導幼兒認識一些特殊工具
師:“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?”引導幼兒說出農作工具并認識字卡。
6、小結:我們今天認識了很多的工具它們有學習工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農作工具。還知道了他們各自的用途。
三、總結認知激發(fā)探索。
出示鋸子,提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?
教育幼兒要愛觀察,愛探索,長大發(fā)明各種有用的工具。
活動反思:
幼兒天生具有強烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強,因此,新綱要強調“科學教育應密切聯(lián)系幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物和現象作為科學探索的現象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認識僅是一些感性經驗,對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學知識。
幼兒園大班教案 篇10
活動目標:
1、嘗試用繪畫的方式表現變長身體的一部分,給生活帶來便利。
2、鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現事與物之間的關系,體驗活動帶來的樂趣。
活動準備:
1、經驗準備:了解動物長的身體部位特殊的功能和用途。
2、物質準備:課件、圖畫紙、黑色勾線筆
活動重點:鼓勵幼兒大膽想象,運用繪畫的方式表現變長身體的某部分,能給生活帶來便利。
活動難點:引導幼兒嘗試什么樣的繪畫方法能表現的“更長”。
活動過程:
一、觀看視頻
師:“什么東西這么長?我們來猜猜看”。
幼:“大象的鼻子”。
師:“那我來說你們來猜猜,動物園里真熱鬧,誰的鼻子長又長?誰的脖子長又長?誰的耳朵長又長?誰的尾巴長又長?要是它們都變長,那該是個什么樣?”
幼:“長頸鹿的脖子長,大象的'鼻子長”。
二、觀看PPT看看這些動物身體的哪個部位長?
師:我們來看看有沒有你們剛剛說到的。
1、出示長頸鹿圖片
師:長頸鹿的什么長?
幼:脖子長
2、出示大象的圖片
師:大象的什么長?
幼:鼻子長
3、出示猴子的圖片
師:猴子的什么長?
幼:尾巴長
4、出示變色龍的圖片
師:變色龍的什么長和什么長?
幼:變色龍的舌頭長和尾巴長(提醒幼兒用完整的語句進行描述)
5、出示大嘴鳥的圖片
師:它是什么?誰認識它?它還有個名字知道嗎?犀鳥的什么長?
幼:犀鳥的嘴巴長
6、出示小白兔的圖片
師:這是什么?小白兔的什么長
幼:小白兔的耳朵長
三、引導幼兒觀察并講述身體變長的部位的用途
師:這么多的小動物它們都有不同的部位變長的現象,為什么它們有這些身體有些部位會變得很長呢?它們有什么用途?
1、出示變色龍圖片
師:變色龍的變長的尾巴和舌頭有什么用?
幼:長舌頭可以在遠處的蟲子,長尾巴保持身體平衡和偽裝自己。
2、出示犀鳥的圖片
師:犀鳥的什么長,有什么作用?
幼:犀鳥的嘴巴又尖又硬,可以打開堅硬的果殼。
3、出示大象的圖片
師:大象的鼻子有什么用呢?
幼:可以卷東西,吸水,噴水?梢员Wo自己
4、出示長頸鹿的圖片
師:鼻子長有什么作用?
幼:可以夠到高處的樹葉,長得高就能望得遠
5、出示小兔圖片
師:小兔的長耳朵有什么作用
幼:長耳朵可以聽到危險可以迅速的逃掉。
四、啟發(fā)幼兒對自己的身體進行“長長的……”想象。
1、師:動物的身體變長的部位有很多很多,如果你的身體的那個部位變長,你會用它干什么?它能給我們帶來什么方便?
幼:我的手變長可以抓遠處的東西,我的腳變長就不會把泥巴弄到腿上了,我的身體變長可以夠到高處的東西,我的腿能變長可以跑得快,我想把身體變長可以長得高高的,我的頭發(fā)變長可以捆東西,我的脖子變長可以看遠處的風景,我想把我的鼻子變長可以聞到遠處的氣味,耳朵變長可以聽遠處的聲音。
2、感知什么是長?更長?啟發(fā)幼兒用動作表現。
師:什么是長?想一想
a、出示彈簧,拉伸彈簧
師:彈簧是又直又長還是彎彎曲曲的長
b、請幼兒用繪畫的方法表現長
師:如果它們在一張紙上,我想問一問我怎么才能讓它表現得更長
出示魔術棍
師:如果我把它放到畫紙上不夠放怎么辦?
幼:卷一下
師:就是我要把它變下形
五、幼兒創(chuàng)作——長長的……
1、鼓勵幼兒大膽想象與表現,創(chuàng)作不同的“長長的……”作品。
師:你的身體哪個部位會變長,有什么用。
指導重點:引導幼兒根據自己創(chuàng)作“長長的……”內容需要,可將紙豎過來或橫過來用。畫中必須有自己
2、幼兒創(chuàng)作。教師在幼兒創(chuàng)作過程中提醒并指導幼兒。
3、組織幼兒展示與分享作品
教師引導幼兒向大家介紹自己的作品,講一講他創(chuàng)作的“長長的”在哪里?有什么用處?
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