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幼兒園大班教案

時間:2023-11-02 08:27:24 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,教案是實施教學的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、活動目標:

  1、運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作木偶。

  2、鼓勵幼兒克服制作中遇到的困難,堅持做好木偶。

  3、體驗克服困難后取得成功的.快樂。

  二、活動準備: 紙杯、彩色臘光紙、布頭20cm×20cm、剪刀、水彩筆、漿糊、抹布。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬┏鍪炯埍九,引起幼兒興趣。

 。ǘ┙榻B制作材料:布——做衣裳;紙杯——做頭;臘光紙——做頭發(fā)等。并觀察由教師的半成品所表現(xiàn)紙杯木偶制作的步驟。

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  1、在規(guī)定時間內(nèi)做好紙杯木偶。

  2、遇到困難時能自己動腦筋或與同伴商量解決。

  3、要和老師做的不一樣:表情、年齡特征等。

  (四)幼兒動手制作:

  1、教師進行觀察,看幼兒是怎樣解決遇到的困難。

  2、對能力差的鼓勵他想辦法完成。

 。ㄎ澹┙Y(jié)束活動:將做好的作品展出,進行:

  1、哪個木偶最漂亮?

  2、你做的時候覺得哪里最難做?后來你是怎想辦法的?

  3、表揚做得又快又好的幼兒,鼓勵沒做完的幼兒在遇到困難時能多想幾種辦法,這樣就能動作較快地做好木偶。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、理解兒歌內(nèi)容并用動作準確表演。

  2、嘗試以歌唱、肢體動作快樂地進行表演。

  活動準備:

  1、"兒歌":《牙刷的表演節(jié)目》

  2、掛圖:《牙刷的表演節(jié)目》。

  3、CD:《牙刷的表演節(jié)目》、錄音機。

  活動過程:

  一、學念兒歌、理解兒歌內(nèi)容。

  1、教師完整念兒歌一遍,請幼兒傾聽。

  2、請幼兒結(jié)合看表演的經(jīng)驗,說一說兒歌中的舞臺、幕布、主角、配角分別是什么。

  3、跟著老師完整念兒歌。

  二、欣賞《牙刷的表演節(jié)目》。

  1、出示掛圖,請幼兒欣賞畫面,感受畫家是如何表現(xiàn)牙刷上臺這一場景的。

  2、鼓勵幼兒思考:畫家沒有表現(xiàn)出的'兒歌內(nèi)容可以怎么表現(xiàn)?

  三、學唱歌曲:《牙刷的表演節(jié)目》。

  1、播放CD,請幼兒仔細傾聽,感受歌曲的歡快與熱鬧。

  2、學唱歌曲。

  四、情景劇表演。

  幼兒自愿分為歌唱組、表演組,鼓勵幼兒大膽創(chuàng)編動作并表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目的:

  1、 用美麗的線條、色塊、花紋,創(chuàng)造性地進行衣服裝飾。

  2、 培養(yǎng)幼兒的美感,發(fā)展幼兒的現(xiàn)代意識。

  活動準備:

  幾件美麗的衣服范樣;多種美麗的小圖案;彩筆、剪刀、錄音機、磁帶、漿糊、大頭針;每人一張正方形紙(紙上畫有不同款式的衣服輪廓線)、夾子、鐵絲。

  活動過程:

  一、幼兒服裝表演,引起幼兒的興趣。

  老師:小朋友,我們班的服裝表演隊今天成立了,你們高興不高興?(拍手歡迎)(讓幾個幼兒穿上衣服范樣,隨音樂進行服裝表演,擺造型、做動作,展示自己美麗的服裝。其他幼兒觀看,情緒興奮。)

  二、欣賞服裝,激起幼兒的.創(chuàng)作欲望。

  老師:小朋友,你們看,他們的衣服漂亮不漂亮?(漂亮)讓我們一起來看一下他們的衣服為什么這么漂亮。(然后逐一從顏色、款式、花紋、對稱性等方面進行評價)小朋友,你們想不想設(shè)計一件漂亮的衣服(想)好!現(xiàn)在你們每個小朋友都是小小設(shè)計師,自己動手設(shè)計一件漂亮的衣服來參加我們舉辦的“服裝展銷會”好不好?(好)我們還要評獎呢,希望你們認真設(shè)計,爭取得獎。(小朋友們都躍躍欲試)

  三、剪下衣服,進行裝飾。

  老師:請你們沿衣服輪廓線剪下衣服樣。(提醒幼兒安全用剪刀。)可以用老師準備的圖案進行裝飾,如不夠用,也可以用彩筆進行裝飾。(幼兒在音樂聲中,認真、愉快、興趣盎然地進行裝飾)

  四、幼兒自由進行服裝表演。

  老師:請小朋友裝飾完后,隨音樂自由地進行服裝表演,好不好?(好)(幼兒展示自己裝飾的美麗的衣服,并提醒幼兒注意安全用大頭針)

  五、服裝展銷及講評。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計背景

 美麗的春天來到了,到處都是美美的。春雨“沙、沙、沙”地下著,孩子們的眼睛都不由自主地看著窗外淅淅瀝瀝的春雨,教室里播放這《小雨沙沙》的樂曲。

  活動目標

  1、理解散文,感受散文所表現(xiàn)的春天的美。

  2、學習用優(yōu)美的語言描述春天的景色。

  3、仿編散文,并用完整的話表達出來。

  教學重點、難點

  1、用優(yōu)美的語言描述春天的景色。

  2、仿編散文,并用完整的話表達出來。

  活動準備

  1、活動前,帶領(lǐng)幼兒欣賞過春雨的自然景色。

  2、多媒體課件,錄音機。

  3、小燕子、小麻雀、小黃鶯的頭飾各10只。

  活動過程

  一、以多媒體課件“春天的景色”畫面導入,吸引幼兒的注意力。

  1、幼兒看課件畫面描述看到的春天的景色,在《春雨沙沙》的音樂聲中討論。

  2、老師簡單小結(jié)幼兒所描述的內(nèi)容,并將音樂聲放大帶領(lǐng)幼兒隨音樂做律動,表現(xiàn)贊美春色的快樂情緒。

  二、欣賞散文,并能在理解的基礎(chǔ)上表達春色的快樂情緒。

  1、老師演示多媒體課件,幼兒欣賞散文一遍。

  2、幫助幼兒初步理解散文內(nèi)容,提問:散文的名字叫什么?散文里都有誰呢?它們各自認為春天是什么顏色的?

  3、老師演示課件,幼兒再次欣賞散文一遍。

  4、提問,幫助幼兒進一步理解散文內(nèi)容:

 、俅河晗袷裁?是怎么落到地上的?

 、谛▲B們在爭論什么問題?

 、坌⊙嘧訛槭裁凑J為春雨是綠色的?(動詞:落、淋)

 、苄÷槿笧槭裁凑J為春雨是紅色的?(動詞:灑、滴)

 、菪↑S鶯為什么認為春雨是黃色的?(動詞:落)

  三、表演散文。

  1、幼兒每人從座位下面拿出一個頭飾,并看好自己是什么小鳥。

  2、師幼一起朗誦散文,老師利用課件提示,幼兒表演。

  4、幼兒互換頭飾,再次表演一次。

  四、仿編散文。

  1、幼兒自由結(jié)伴進行仿編,老師巡回指導。

  2、老師示范仿編。

  3、請2—3名幼兒到集體面前來仿編,給予表揚和鼓勵。

  五、結(jié)束部分。

  1、放錄音:春雨的話。

  2、帶領(lǐng)幼兒學說春雨的話。

  4、律動《春天在哪里》出活動室。

  附:教學反思

 《春雨的色彩》,是一首很優(yōu)美的.散文詩,活動的目的是讓幼兒理解散文詩的基本內(nèi)容,感受作品的語言美、意境美。學習散文詩中的角色對話,理解“屋檐”,“萬紫千紅”。在這一課時,我“放手”了,雖然課談不上精彩,但是很真實!“放手”的課堂,真實的學生;真實的老師,真實的課!孩子們心中的春雨,正在呼喚我們學會尊重他們。尊重孩子們的個性,尊重他們的心理自由,尊重他們的觀察,尊重他們的體驗,尊重他們的審美差異,這樣才能取得孩子們內(nèi)心的認同,教育才能在他們身上達到預期的效果。在聽了小燕子、麻雀和小黃鶯的討論后,我讓同學們也來討論一下:你認為春雨是什么顏色的?同學們經(jīng)過討論后,我放手讓學生各抒己見,課堂上真是鬧開了花:有的認為春雨是白色的,有的認為春雨是粉色的……還有的說春雨是彩色的,同學們的回答真是太精彩了,有的同學甚至還編出了和書上差不多的句子。上完這節(jié)課后,我既高興又慚愧。高興的是,大膽“放手”后,學生有自己獨特的見解,思維活躍了,敢于發(fā)表自己的看法了。但同時,我感到慚愧,與學生相處這么久了,怎么到現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)我班的一個個學生是那么有見解。∥也铧c淹沒了一個個具有潛力的人才呀!我培養(yǎng)的是有個性的學生,有主見的學生,而作為年輕教師的我是否也需要一點個性?需要有自己的見解與思考……看來,所謂的接受新觀念只注重了表面功夫,舊觀念還是存留在我的腦海里。因此,我們的幼兒教育必須要允許學生“插嘴”,讓學生自覺參與討論,暢所欲言,課堂教學多一點民主,少一點“紀律”,多一點活躍,少一點沉悶。這樣,師生之間的心理距離就縮短了,師生在課堂教學中處于一種和諧的交互活動狀態(tài),以此促進學生創(chuàng)造性地學習,促使自主學習能力的形成,使學生真正成為課堂學習的主人。

  看著課堂上孩子們那一只只高高舉起的小手,那一雙雙渴求知識的眼睛,那一張張?zhí)煺鏌o邪的笑臉,我興奮極了。我相信,課堂上,教師只要留給孩子機會,只要告訴他們表達意見是他們的權(quán)利,只要說明很多問題是沒有標準答案、許多領(lǐng)域是未知的有待探索的,只要熱情地鼓勵孩子,真正地賞識孩子,就能看到孩子敞開的心靈之窗,就能聽到孩子發(fā)出內(nèi)心深處的聲音。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1.引導幼兒有策略、有規(guī)劃地解決問題,能充分利用材料,探索不直接用手運乒乓球的多種方法。

  2.引導幼兒初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。

  3.培養(yǎng)幼兒良好的科學素養(yǎng),激發(fā)探究興趣。

  4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力,在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。

  5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進一步探索事物變化的愿望。

  活動準備:

  乒乓球、記錄卡、紙杯、鉛絲、繩子、小剪刀、筆、吸管、泥工、牙膏盒、勺子、乒乓板等。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)問題情境,提出實驗設(shè)想。

  1.提出問題:怎樣在不移動盤子又不用手直接碰到乒乓球的情況下,把球從這個盤子運到另一個盤子里呢?

  2.請幼兒將實驗設(shè)想記錄在“我的辦法”一欄,然后與同伴相互交流。

  二、充分利用材料,動手實驗操作。

  1.幼兒實驗并記錄:

  “活動室里有許多材料,你們可以先根據(jù)剛才想的辦法去找一找,試一試,把結(jié)果記錄在‘實驗結(jié)果’這一欄。其它的材料你也可以試一試,同樣把它記錄下來。”

  教師適時指導幼兒實驗,并提醒幼兒注意:手不能碰到球。

  2.交流實驗情況。

 、儆變褐v一講:“你用了哪些方法?你是怎么做的?結(jié)果怎么樣?”

 、诮處熡涗浻變涸趯嶒炛杏龅降膯栴},請其

  12后1頁它幼兒幫助解決。

 、垡龑в變喊l(fā)現(xiàn):

  兩個材料協(xié)作可以運球;

  改變材料形狀可以運球。

  三、初步嘗試小組統(tǒng)計記錄法。

  怎樣讓大家一看就知道你們一組一共用了哪些方法呢?啟發(fā)幼兒嘗試小組統(tǒng)計記錄。提出小組統(tǒng)計要求:①統(tǒng)計要全面清楚;②相同的方法只要記一次。

  四、游戲:“運球比賽”

  1.引導每組幼兒在統(tǒng)計的基礎(chǔ)上選擇一種既快又方便的運球方法。

  2.每組推選1名選手運用選擇的方法進行運球比賽。

  活動反思:

  大家都知道,課程改革后的科學教育已不再注重靜態(tài)知識的傳遞,而是注重幼兒情感、態(tài)度和探索,解決問題能力的培養(yǎng)!毒V要》的科學教育目標也強調(diào)要讓幼兒“能運用多種感官、動手動腦、探究問題”!恫挥檬忠残小愤@節(jié)課就是讓幼兒想辦法解決在周圍實際生活中發(fā)現(xiàn)的問題。一開始就創(chuàng)設(shè)問題情境:怎樣不直接用手碰到球,把球從一個地點到運到另一個地點。整個過程沒有蘊藏深奧的科學道理,而是讓幼兒在問題中通過實驗設(shè)想、實驗驗證、記錄結(jié)果等環(huán)節(jié)積極尋求答案,利用身邊的事物和材料作為科學探究的對象,充分激發(fā)起他們的探索欲望,使幼兒獲得真正內(nèi)化的知識和經(jīng)驗,從而提高他們解決問題的能力。

  在活動中,孩子們使用的材料都是他們身邊較常見的日用品或?qū)W習用品,沒有任何華麗的裝飾,但卻暗含著有價值的教育內(nèi)容。稍加觀察,你就可以發(fā)現(xiàn)孩子的材料是有層次的,有些材料操作起來比較簡單,能直接運球,像杯子、夾子等,能讓每一個孩子體驗實驗的成功。另外我們也提供了一些需要孩子動腦思考才能實驗成功的材料,像繩子、鉛絲等,這樣就滿足了不同層次孩子的發(fā)展需求。

  在材料方面我還有一點感觸比較深的是:我們應(yīng)該充分相信孩子,他們往往比我們更善于發(fā)現(xiàn),像有的孩子想到把鞋子脫下舀;還有的孩子用嘴巴吸。對于這個問題,我是這樣想的:我們的“做中學”主要是培養(yǎng)孩子解決實際問題的能力,那么我們就應(yīng)該鼓勵他們?nèi)ゴ竽憞L試,主動探索,孩子們想到了脫鞋、用嘴吸,雖然從衛(wèi)生的角度講并不符合要求,但這都是他們情感的`自然流露,是他們情不自禁的表現(xiàn)。

  孩子會從自己的身上尋找游戲材料,我們老師也要善于從環(huán)境中尋找教育資源!白鲋袑W”非常注重孩子對自己實驗過程的表述。在平時的活動中,我們會讓每個孩子向大家表述自己的實驗結(jié)果。今天,各位老師的到來就是我們非常難得的寶貴的教育資源。因此,我讓小朋友向客人老師講述自己的實驗結(jié)果,在這樣的師生互動中,不僅發(fā)展了孩子的語言能力,還發(fā)展了他們大膽交往的能力。

  除了講述,記錄也是孩子表達實驗過程的一個重要方式,它能培養(yǎng)孩子尊重科學事實,系統(tǒng)地獲得科學知識和經(jīng)驗,讓他們自己找出規(guī)律,得出結(jié)論。小組統(tǒng)計是新授,我根據(jù)大班孩子的年齡特點,提出了相應(yīng)要求,記錄要既全面又清楚,從小朋友的操作情況來看,孩子們基本上合作的還不錯,初步掌握了統(tǒng)計的方法。

幼兒園大班教案 篇6

  大家還記得幼兒園哪些好玩的活動的呢,幼兒園大班美術(shù)活動春雨教案,希望可以幫助到大家。

  一、活動前思考

  1、教材分析

  春暖花開的季節(jié),在不知不覺中我們的周圍都披上了綠的春衣,紅的春袖。讓我們感到了一股濃濃的春意。我班幼兒心中也下了一顆種子,他們渴望春雨快快落下來,滋潤種子發(fā)芽、長大。就如詩歌“春雨”里描寫的“下吧!下吧!我要發(fā)芽!睙o論是大自然的植物還是動物或者說我們?nèi)祟,都急切地盼望著春雨的到來。我設(shè)計的“春雨”這一教學活動就是讓幼兒用藝術(shù)的形式來表達自己的內(nèi)心世界。

  重點:用擬人化的方式有規(guī)律地畫春雨。

  難點:運用多種技能表現(xiàn)地面上的人物、動物或植物等在迎接雨點的快樂場面。

  二、過程實錄

  (一)活動目標

  1、學習用擬人化的方法有規(guī)律地排列雨點。

  2、能運用遮蓋、連體等方法讓地面上的物體變得豐滿。

  3、體驗春雨帶給人們的.樂趣。

 。ǘ┗顒訙蕚

  幼兒作品范例畫幾幅。勾線筆、蠟筆人手一份。

 。ㄈ┗顒舆^程

  1、討論與思考。

  *集體朗誦詩歌《春雨》。

  *提問:

  師:春雨給誰帶來好處?還有誰也喜歡春雨?

 。ㄔu析:讓幼兒回憶詩歌內(nèi)容,說說春雨給大自然的作用,逐步分析概括事物的情感。發(fā)展幼兒的想象思維。)

  2、嘗試與排列。

  *嘗試。讓幼兒用小的長條紙嘗試畫出自己心目中“喜歡春雨的角色”。

  *排列。幼兒將嘗試作品有規(guī)律地排列在展示板上。然后說說雨點降落是按照一定規(guī)律排列的。

  3、觀賞范例。

  展示2—3件平行班幼兒的作品。

  提問:

  *還有誰也喜歡春雨?它們是怎樣迎接春雨的?

  *你覺得這些畫面上的春雨怎么樣?為什么可愛?你還喜歡畫面上的什么東西?

 。ㄔu析:讓幼兒觀賞孩子的作品,拓寬創(chuàng)作思路,激發(fā)幼兒的繪畫欲望。)

  4、討論重疊

  滴嗒!滴嗒!下春雨啦!植物娃娃和動物娃娃們都擠在一起出來迎接春雨的降落。瞧!下面的娃娃又大又多,都擠在一起了,怎樣畫出又多有大的植物娃娃和動物娃娃?

 。ㄔu析:教師及時引導幼兒運用已有的經(jīng)驗討論遮蓋、連體等方法技法,使

  畫面得以充實和豐富。)

  5、操作要求:

  *引導幼兒大膽想象小雨點的動態(tài)。

  *提醒幼兒把雨點畫小一些,并要按照一定規(guī)律排列。雨點的四肢可用線條

  表示。

  *聯(lián)系已有的技能和經(jīng)驗,表現(xiàn)歡迎春雨的各種娃娃的動態(tài)。

 。ㄔu析:在每次練習中都從不同角度提出一定的要求,使幼兒通過每次

  練習都有新的進步。)

  6、講評作品

  *幼兒將作品貼在展示板上,講講自己的作品中所表現(xiàn)的想法。

  *大家說說你最滿意的地方是什么。你認為哪張畫得好,為什么?

  (評析:評價幼兒作品應(yīng)立足于孩子的自我展示,聽一聽他們的描述,看一看他們的妙趣。這樣才能激起幼兒的繪畫興趣。)

幼兒園大班教案 篇7

  活動目的:

  1.喜歡參與富有挑戰(zhàn)性的體育活動,體驗合作游戲的快樂

  2.探索瓶子的多種玩法,能夠運用瓶子進行游戲創(chuàng)編,提高多角度創(chuàng)編游戲的能力。

  活動重點:大膽探索瓶子的多種玩法,體驗合作游戲的快樂。

  活動難點:運用瓶子合作創(chuàng)編游戲情境。

  物質(zhì)準備:充足的各種各樣灌滿廢水的瓶子,繩子、膠條、剪刀、等輔助材料,寬敞平坦的`活動場地。運動員進行曲。灰太狼、喜羊羊服裝各一套。

  經(jīng)驗準備:幼兒有玩瓶子的相關(guān)經(jīng)驗。

  活動過程:

  一、準備活動:(5分鐘)

  1.幼兒列隊進入活動場地,隊列練習。

  2.聽音樂做活動準備(瓶子操)。

  引:"孩子們,我們一起來做操吧!"

  二、基本部分:(25分鐘)

  1.教師和幼兒一起探索瓶子的多種玩法。

  引:"孩子們,今天你們做的瓶子操做的真棒,那老師要考考你們,除了可以做操還可以怎么玩?"

  (1)幼兒自由分組選擇場地輔材創(chuàng)編瓶子玩法。

 。2)三位教師觀察幼兒的玩法、合作情況,進行指導。

  重點引場地設(shè)計(自由探索)

  2.分享經(jīng)驗--比一比誰的玩法多。

  提問:"我發(fā)現(xiàn)小朋友玩瓶子的方法真多,誰愿意把你的新方法介紹給我們大家!"重點回應(yīng)場地設(shè)計(展示、觀察)

 。1)教師鼓勵幼兒展示自己的方法,豐富幼兒關(guān)于瓶子多種玩法的經(jīng)驗。

 。2)通過提問的方式引導幼兒自己創(chuàng)編過程中的動作要領(lǐng)。

  3.游戲:勇救小動物引:孩子們,喜羊羊向我們求助來了。

  喜羊羊:"大一班的小朋友,羊村遇到困難了!好多小動物都被灰太狼給抓走了,并且關(guān)在了樹上。村長派我來請小朋友們幫忙,齊心合力把小動物們給救回來。你們愿意嗎?"(孩子們:"愿意!")引:"我們"引:一會兒,我們要去營救小動物,需要翻過一座高山、兩座橋梁,而且需要爬上大樹,因為小動物被關(guān)在樹上了,好!小朋友們現(xiàn)在分三組創(chuàng)設(shè)情境、練習本領(lǐng)。

  喜羊羊:"可是這一路上灰太狼設(shè)置了好多陷阱和障礙,小朋友們要搭三條路到對面,還要用上我的魔法瓶哦!你們可一定要注意安全,只有齊心合力互相幫助才能成功!"

  (1)幼兒調(diào)整情境,教師指導。

 。2)幼兒營救小動物,(成功救下所有小動物獲得勝利。)游戲過程中老師扮演的灰太狼還可以適時的調(diào)整難易度。喜羊羊鼓勵孩子們不怕困難快速通過。

  (3)討論:幼兒介紹經(jīng)驗(教師重點提問,)

 。4)營救比賽,游戲可適時再玩一次。

  三、結(jié)束部分(5分鐘)

  1.環(huán)節(jié)提問:"今天你的心情怎么樣?你有什么新收獲?"引導幼兒圍繞心情、瓶子的多種玩法,動作要領(lǐng)與經(jīng)驗和不怕困難團結(jié)合作、勇于挑戰(zhàn)等方面進行。

  2.放松活動引:"你們真是勇敢的孩子!能和你的好朋友一起合作幫助喜羊羊,那瓶子里的水我們還能怎么用呢?"(幼兒:"澆花!")幼兒和老師一起把瓶子里的水澆花澆樹。

  四、活動延伸:

  "孩子們,今天通過我們自己的努力完成了任務(wù),而且?guī)椭讼惭蜓,以后我們積極鍛煉身體戰(zhàn)勝灰太狼幫助更多的人,你們有信心完成嗎?"

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標:

  1、能主動參與探索活動,感知影響滾筒滾動方向的原因。

  2、在活動中嘗試遷移他人的經(jīng)驗,體驗合作的樂趣。

  3、讓幼兒學會初步的記錄方法。

  4、積極參與探索活動,萌發(fā)求知欲,體驗成功快樂。

  活動準備:

  模擬保齡球場地(KT板、飲料瓶子、及時貼)、統(tǒng)一規(guī)格的圓柱體罐子、喇叭形杯子、數(shù)字標記、12個飲料瓶子等。

  活動過程:

  一、介紹游戲場地,初次開展保齡球的游戲

  1、引起幼兒興趣

  T:我準備了很特別的游戲場地!等會兒我們來玩保齡球的游戲。

  2、提出游戲要求

  T:我們就要用這些罐子和杯子打中前面的'瓶子。游戲的規(guī)則是將罐子和被子放在起始線上,然后松手,讓它往下滾,看看能不能擊中瓶子?(幼兒玩保齡球,教師指導。)

  3、交流玩保齡球的經(jīng)驗

  小結(jié):罐子兩頭一樣大,他的滾動路線是直直的,而杯子一頭大一頭小,滾動式肯定會改變方向。

  二、進一步探索選擇使用杯子或罐子參與游戲

  1、提出新要求:用罐子或杯子打中旁邊的瓶子

  (幼兒玩保齡球,教師指導。重點指導幼兒發(fā)現(xiàn)杯子擺放方向)

  2、集體講評

  總結(jié):原來喇叭形杯子擺放的方向不一樣,他滾動的方向也是不一樣的。

  三、進行小組保齡球比賽。

  規(guī)則:將瓶子分別放在前面、左面、右面,讓每組小朋友分三輪進行比賽,擊中得一分。

  延伸活動:

  ——改進杯子的形狀。

  T:我想用這個喇叭形的杯子打中前面的瓶子,你們說行不行啊?我們要找一些輔助材料,在區(qū)域活動的時候,請他們來幫幫忙,我們一起再來試一試。

  活動建議:

  1、采用分組教學的方式,可以關(guān)注到每個孩子的探索過程。

  2、開始游戲時,應(yīng)講清楚游戲規(guī)則,防止孩子因為興奮而忘記規(guī)則。兩次小結(jié)語用詞準確、語言清晰明了。

  3、根據(jù)幼兒探索的進程,可適當調(diào)整環(huán)節(jié),整體探索能力較強的幼兒可在活動中提供改進杯子形狀的環(huán)節(jié)。

  小百科:保齡球,又稱地滾球,是在木板道上滾球擊柱的一種室內(nèi)運動。保齡球具有娛樂性、趣味性、抗爭性和技巧性,給人以身體和意志的鍛煉。

幼兒園大班教案 篇9

  活動目標:

  1.學習單詞:farmer、Bingo,學習句型:There was……、……h(huán)ad……

  2.通過學習英語歌曲,體驗英語學習的快樂。

  活動準備:

  1.畫有農(nóng)夫、小狗的圖片各一張。

  2.寫有單詞、句型的卡片各一張。

  3.寫有完整歌詞的.卡片一張和歌曲錄音帶。

  Bingo Game

  There was a farmer had a dog ,

  And Bingo was his name-o,

  B-I-N-G-O, B-I-N-G-O, B-I-N-G-O,

  And Bingo was his name-o.

  活動過程:

  一、學習單詞和句型

  1.出示小狗和農(nóng)夫的出片,詢問幼兒:英語怎么念?

  2.出示句型卡片,學習并解釋句型。

  二、反應(yīng)練習:教師出示字母卡片,幼兒說出英文。

 。ㄒ蚤_小火車的方式)

  三、完整朗讀歌詞,反復多次。

  四、聽歌曲錄音,使幼兒初步熟悉歌曲的節(jié)奏和跟唱。

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