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大班語言教案

時(shí)間:2023-11-02 10:07:02 幼兒教案 我要投稿

大班語言教案必備[5篇]

  作為一名教學(xué)工作者,就不得不需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編收集整理的大班語言教案5篇,歡迎大家分享。

大班語言教案必備[5篇]

大班語言教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受散文中對(duì)春天景色的描繪,體會(huì)散文的語言美、意境美。

  2、通過多通道感受的方式,充分表達(dá)對(duì)大自然的喜愛之情。

  3、能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的介紹。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、展現(xiàn)溫馨的春天景色的背景音樂。

  2、幼兒每人一張紙、水彩筆。

  3、幼兒用書14~15頁。

  4、掛圖《春》。

  5、語言磁帶。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感受散文中對(duì)春天景色的描繪,能夠安靜地傾聽文學(xué)作品以及同伴的的`介紹。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  體會(huì)散文的語言美、意境美。

  活動(dòng)過程:

  1、聆聽音樂,欣賞散文《春》,感受春天的溫馨和美好。

 。1)讓我們閉上眼睛,一起來感受春天的美好吧!

 。2)教師有感情地朗讀散文《春》。

  (3)提問:春天美嗎?你從哪里感受到的?

 。4)大家再仔細(xì)聽聽。

  2、結(jié)合掛圖,再次欣賞散文,引導(dǎo)幼兒用散文中的語言描述春天。

 。1)為什么說春雨像綠絲線,從地上牽起麥苗?

 。2)小羊說春雨是什么味道的?你們覺得它說得對(duì)嗎?

 。3)你喜歡散文中的哪一句話?為什么?

  3、播放錄音,幼兒邊聽邊畫散文所表達(dá)的意境。

  鼓勵(lì)幼兒除了畫出散文中描述的景物外,繼續(xù)添畫春天其它景色。

  4、展示幼兒作品,交流各自的感受。

  (1)教師引導(dǎo)幼兒用完整、優(yōu)美的語言描述自己的繪畫內(nèi)容。

 。2)幼兒相互欣賞點(diǎn)評(píng)。

  活動(dòng)反思:

  這首散文詩(shī)以它優(yōu)美的節(jié)奏和樸素的語言,贊美著春天的美麗、大自然的神奇,引導(dǎo)幼兒用善于發(fā)現(xiàn)美的眼睛去觀察、體驗(yàn)春天的特征。

  本活動(dòng)采用掛圖的方式讓幼兒通過具體、直觀的畫面理解詩(shī)歌的內(nèi)容,配合音樂、美術(shù)作品豐富孩子們對(duì)春天的感性認(rèn)識(shí),提高語言表達(dá)能力,挖掘幼兒內(nèi)在潛能,激發(fā)他們熱愛自然、熱愛生活的情感;再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解散文詩(shī)表達(dá)的意境,最后采用分段和整體學(xué)習(xí)的方法幫助幼兒記憶內(nèi)容,起到了很好的教育效果。

大班語言教案 篇2

  幼兒園大班語言教案:不愿降落的小云朵

  目的要求:

  1.理解故事內(nèi)容,記住大體情節(jié),感受小云朵的愛心。

  2.豐富詞匯:灰蒙蒙――景色暗淡,看不清楚。清澈――清而透明。

  3.讓幼兒了解環(huán)境污染的危害性,培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)和愛心。

  4.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維。

  教學(xué)重點(diǎn):

  要求幼兒在理解故事情節(jié)的基礎(chǔ)上,體驗(yàn)小云朵的心情,理解小云朵不愿降落的原因,從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:多媒體故事課件,字卡片兩張,音樂磁帶兩盤,錄象帶。

  教學(xué)過程:

  一、設(shè)置懸念,導(dǎo)入課題。

 。úシ艌D片)老師提問:小朋友們看,藍(lán)天上有什么?小云朵在干什么?小云朵高興的在藍(lán)天上飄呀飄,玩呀玩,忽然,發(fā)生了什么事?小云朵怎么變成這種樣子了?這是怎么回事呢?(幼兒自由發(fā)言)我們還是聽一聽故事中是怎么說的吧。

  二、結(jié)合多媒體故事課件,老師講述第一遍故事,講完后提問:

  1.現(xiàn)在,小朋友知道潔白的小云朵為什么突然變得又黑又黃了吧?

  2.小云朵中毒后,很傷心,他多想化成雨點(diǎn)降落下來休息一會(huì),可他為什么不降落在綠草地上,小河里,果樹上呢?

  3.它最后降落在什么地方?大樹不怕中毒嗎?

  小結(jié):小云朵不愿降落在草地上怕污染花草,不愿降落在小河里怕毒死小魚,不愿降落在果樹上怕毒死小動(dòng)物,你覺得故事中的小云朵怎樣?(幼兒自由發(fā)言)我們?cè)僮屑?xì)聽一遍故事,看看小云朵是怎樣不傷害別人,愛護(hù)別人的。

  三、老師采用邊講邊提問的形式講述第二遍故事,并解釋新詞:灰蒙蒙、清澈。講完故事后提問:

  師發(fā)現(xiàn)了一個(gè)地方,我們一起去看一看?(聽音樂,學(xué)小鳥飛的樣子來到大屏幕前坐下)咦?老師怎么聞到了一股臭味,這是到了一個(gè)什么地方?(幼兒自1.小云朵是怎樣不傷害別人,愛護(hù)別人的?我們應(yīng)該怎樣向小云朵學(xué)習(xí)呀?

  2.故事這么好聽,我們?yōu)樗饌(gè)名字吧。

  四、通過帶幼兒游玩,發(fā)展幼兒的`發(fā)散性思維,認(rèn)識(shí)到環(huán)境污染的危害性,引發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí)。

  1. 哎?小朋友最喜歡到哪兒去玩?為什么?老由發(fā)言)這里原先是一條清澈的小河,有青青的草地,藍(lán)藍(lán)的天空,還有好多的小動(dòng)物,可現(xiàn)在怎么變成這個(gè)樣子了呢?

  2. 就是這些廠礦,把廢水呀,廢氣呀,垃圾呀隨便排放,才把美麗的大自然變成這個(gè)樣子,小動(dòng)物們傷心地離開了家園,你們喜不喜歡這個(gè)地方?這可怎么辦呢?哎!咱們來做環(huán)保小衛(wèi)士,一起想辦法保護(hù)我們的家園吧。ㄓ變鹤杂砂l(fā)言)

  3.工人叔叔、科學(xué)家叔叔的本領(lǐng)可大啦,他們是怎樣處理垃圾、保護(hù)環(huán)境的呢?我們一起看一看。(錄像1)每天,工人叔叔用垃圾車把垃圾運(yùn)到它們的家――垃圾處理場(chǎng)。(錄象2)科學(xué)家們利用科學(xué)的方法進(jìn)行處理,讓它們變廢為寶,不再污染環(huán)境。

  小結(jié):工人叔叔、科學(xué)家叔叔的本領(lǐng)可大啦,把垃圾寶寶送到了它們應(yīng)該去的地方,讓它們不再污染環(huán)境,只有這樣呀,我們的家園才一天天變得更美麗了,老師再帶你們?nèi)ヒ粋(gè)地方(聽音樂學(xué)小鳥飛,再次來到大屏幕前),哇,這里空氣真新鮮,老師還聽到了小鳥的叫聲,來到這個(gè)地方,你們心里感覺怎樣?我們一起跳個(gè)舞吧(放音樂,師生跳舞)。

  五、總結(jié)性談話,結(jié)束活動(dòng)

  老師總結(jié):剛才我們聽了一個(gè)什么故事?要向小云朵學(xué)習(xí)什么?還要向科學(xué)家叔叔學(xué)習(xí)本領(lǐng),做一名環(huán)保小衛(wèi)士,走,我們?nèi)凸と耸迨灏牙鴮殞毸突丶野桑。犚魳罚龌顒?dòng)室)

大班語言教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用多媒體手段,讓幼兒了解、感知、體驗(yàn)松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  2、在多種互動(dòng)中(師生、生生、親子),培養(yǎng)幼兒大膽交流,敢于提問的能力。

  3、通過親子互動(dòng),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育理念,為創(chuàng)建學(xué)習(xí)型家庭奠定基礎(chǔ)。

  4、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn),根據(jù)畫面大膽想象、推測(cè)并表達(dá)自己對(duì)故事情節(jié)的理解。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  1、重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒大膽交流,大膽提問的能力。

  2、難點(diǎn):通過親子互動(dòng),轉(zhuǎn)變家長(zhǎng)的教育觀念和教養(yǎng)方式。

  材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、召開家長(zhǎng)會(huì),讓家長(zhǎng)了解近階段開展的探索型活動(dòng)主題并與幼兒共同收集相關(guān)資料,參與并支持幼兒的活動(dòng)。

  2、創(chuàng)設(shè)與主題相適應(yīng)的環(huán)境,幼兒相互自由介紹,交流收集到的資料。

  3、以家庭為單位制作幻燈,攝像參與本次活動(dòng)。

  4、在本次活動(dòng)中提供電腦、投影儀。

  5、準(zhǔn)備一些松江的特產(chǎn):馬弄口豆腐干、紅菱、山芋、羊肉。

  教學(xué)理論依據(jù):

  松江是一座歷史悠久的文化古城,不但有眾多的文物古建筑和旅游景點(diǎn),而且自然風(fēng)光和人文景觀交相輝映。世紀(jì)之交的松江到處都充滿著生機(jī)和活力,眾多的外資企業(yè)紛紛進(jìn)入松江工業(yè)區(qū),產(chǎn)品外銷各個(gè)國(guó)家,大學(xué)城、青少年活動(dòng)中心,圖書館,各種公園等構(gòu)成了美麗的松江新城區(qū),老城新貌尤為突出,逐漸成為黃浦江畔的一顆璀璨明珠。

  大班的幼兒對(duì)松江已有初淺的感知經(jīng)驗(yàn),對(duì)松江的風(fēng)景點(diǎn)有一定的了解,但是對(duì)松江悠久的文化歷史及新城巨大的變化了解甚淺。但這些內(nèi)容對(duì)幼兒愛家鄉(xiāng)情感方面的培養(yǎng)有極大的教育價(jià)值,值得我們?nèi)グl(fā)掘和利用。鑒于以上分析,我們以"我愛松江"為主題開展了系列活動(dòng)。

  活動(dòng)的前期階段,我們選擇了以松江工業(yè)區(qū)為切入點(diǎn),通過幼兒收集資料了解工業(yè)區(qū)的發(fā)展從而將幼兒的視點(diǎn)引向了解松江的老城區(qū)、旅游景點(diǎn)、建筑、歷史文化等。但是在活動(dòng)中我們發(fā)現(xiàn)雖然工業(yè)區(qū)與松江的經(jīng)濟(jì)發(fā)展關(guān)系密切,但是幼兒缺乏生活經(jīng)驗(yàn),因此,活動(dòng)不容易引發(fā)幼兒的興趣,幼兒探索的積極性不高,而且工業(yè)區(qū)大多是外資企業(yè),管理嚴(yán)格,收集資料很困難,給活動(dòng)的深入開展帶來困難。為此我們重新調(diào)整計(jì)劃,從幼兒的年齡特點(diǎn)出發(fā),抓住三個(gè)點(diǎn),即:松江最好玩的.地方,松江最好吃的東西,松江的變化,從而讓幼兒從多方面多角度了解松江。我們把調(diào)整的計(jì)劃通過召開家長(zhǎng)會(huì),發(fā)通知,個(gè)別聯(lián)系等形式及時(shí)地告知家長(zhǎng),讓家長(zhǎng)與幼兒共同收集資料,在收集資料時(shí),幼兒可以三方面的內(nèi)容同時(shí)收集,也可以按自己的興趣有選擇地收集,形式也是豐富多樣,可以是照片、圖片、幼兒的記錄,也可以是幻燈、攝像、實(shí)物等,既滿足了幼兒收集資料,探索了解松江的愿望又為創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)型家庭提供了機(jī)會(huì)和條件。

  本次活動(dòng)是在幼兒通過收集資料初步了解松江的基礎(chǔ)上,采用多媒體手段并請(qǐng)家長(zhǎng)作為客座老師參與幼兒的活動(dòng),以親子互動(dòng)的形式讓幼兒進(jìn)一步了解松江,同時(shí)增進(jìn)幼兒與家長(zhǎng)的情感,培養(yǎng)幼兒大膽提問,大膽質(zhì)疑的能力,更激發(fā)了幼兒把松江建設(shè)得更美好的愿望。

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入

  1、師:這幾天我們小朋友找到了許多關(guān)于松江的資料,了解了松江的許多事情,請(qǐng)小朋友來說說自己找到的資料。(簡(jiǎn)單說說收集的資料內(nèi)容)

  2、張老師也找到了一些資料看看對(duì)你們有沒有幫助。

  3、幼兒觀看教師制作的VCD。

  根據(jù)VCD內(nèi)容,師生、生生討論交流。

  4、這是什么地方?你看到了什么?

  5、你還了解松江的哪些事?

  鼓勵(lì)幼兒大膽交流介紹。

  說明:形式為集體討論。

  二、親子互動(dòng)

  1、幼兒自由向家長(zhǎng)提問。

  提問要求:幼兒在收集資料中遇到的沒有得到解決的問題。

  引導(dǎo)幼兒大膽提問,嘗試解決問題的能力。

  說明:?jiǎn)栴}是幼兒自發(fā)生成的。形式為自由分組。

  2、家長(zhǎng)向幼兒提問。

  提問要求:松江的變化和新貌。

  說明:家長(zhǎng)制作并運(yùn)用多媒體手段,向幼兒提問,從多種角度幫助幼兒進(jìn)一步了解松江的過去與現(xiàn)在,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的情感。

  (1)幻燈:老城區(qū)(2)圖片:橋,佘山(3)攝像:新城區(qū)

  三、活動(dòng)延伸

  1、品嘗交流。

  2、抓住幼兒活動(dòng)中的熱點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)收集資料,自主探索。

  教學(xué)反思:

  課程追隨幼兒是我們二期課改對(duì)課程的內(nèi)涵給予的新的詮釋,也是對(duì)我們教師提出的新要求。在本次活動(dòng)中,尤其是設(shè)計(jì)思路中,我們看到教師較好地把握住了這一點(diǎn)。教師能根據(jù)幼兒的經(jīng)驗(yàn)與生活及時(shí)調(diào)整、滿足幼兒的需要,使幼兒真正成為學(xué)習(xí)的主人。

  本次活動(dòng)為幼兒創(chuàng)設(shè)了表達(dá)交流的舞臺(tái),小朋友在活動(dòng)中展開了激烈的交流,教師采用了多種形式的交流,如:相互提問,師生互動(dòng),生生互動(dòng)及親子互動(dòng)。在多種互動(dòng)中,提升了小朋友的經(jīng)驗(yàn),獲得了發(fā)展。

  在總結(jié)了前幾次的家長(zhǎng)客做老師的經(jīng)驗(yàn)后,活動(dòng)中家長(zhǎng)參與的形式有了新的轉(zhuǎn)變,以多媒體的手段引導(dǎo)幼兒,既能進(jìn)一步引起幼兒的注意,激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒對(duì)家長(zhǎng)的參與產(chǎn)生親切感,又對(duì)家長(zhǎng)的教育觀念和教養(yǎng)方式進(jìn)行了指導(dǎo)。

大班語言教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試進(jìn)行圖夾文閱讀,愿意大膽表達(dá)自己的想法。

  2、學(xué)習(xí)詞語:萬紫千紅、五顏六色。

  3、再一次感受春天的美好,體驗(yàn)共同生活的快樂。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  師:大圖書《春天的日記》、花的ppt、音樂、繪畫工具。

  幼:事先積累有關(guān)春天的感性經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)過程】

  一、談話導(dǎo)入。

  1、最近我們一直在美麗的春天里快樂地成長(zhǎng),今天我們來聊聊春天好嗎?

  2、幼兒自由講述對(duì)春天的感受。

  3、小結(jié):春天來了,樹兒綠了,花兒紅的,冬眠的動(dòng)物醒來了,小朋友們換上了漂亮的春裝,世界變得那么美好。

  二、師幼共同閱讀大圖書。

 。ㄒ唬╅喿x封面

  1、今天我?guī)砹艘槐居腥さ臅,這本書跟我們平時(shí)看到的有什么不一樣。

  2、什么是日記?日記里會(huì)告訴我們什么?哪些事情可以記在日記里?

 。ǘ╅喿x3月1日——走進(jìn)春天

  1、這是哪一天?天氣怎樣?

  2、師生一起閱讀內(nèi)容。

  3、小結(jié)

 。ㄈ╅喿x3月12日——植樹節(jié)

  3月12日,這可是個(gè)特別的日子,你知道這是個(gè)什么節(jié)日嗎?(植樹節(jié))

  為什么要種樹?

  (四)閱讀3月18日———鮮花盛開

  1、你們認(rèn)識(shí)這些美麗的花嗎?

  2、小結(jié)

 。ㄎ澹4月3日——難忘風(fēng)箏

  又是讓人難忘的一天,看到這只風(fēng)箏讓你想起了什么?幼兒回憶一起放風(fēng)箏時(shí)的情景。

  總結(jié):這本日記里記載著許許多多發(fā)生過的事,,我們一起欣賞花開、鍛煉身體、盡情游戲……在明媚的春天里,我們健康快樂地成長(zhǎng)著!

  三、想象和創(chuàng)作。

  1、猜一猜下一頁我會(huì)寫什么?幼兒自由想像內(nèi)容,用筆畫下春天里最難忘的事情。

  2、幼兒交流分享。(幼兒教育)

  【活動(dòng)反思】

  這首作品是在改革開放的背景下創(chuàng)作的,1992年首演,受到廣泛好平,后被用作大型文獻(xiàn)紀(jì)錄片《鄧小平的主題曲》。

  本課首先出現(xiàn)了《春天的故事》這首歌的`歌詞,同時(shí)出現(xiàn)了改革開放的一組插圖:并且提了兩個(gè)問題,1。一曲《春天的故事》講的是怎樣的故事。2!肮适隆苯o中國(guó)帶來了那些變化?

  我在處理這個(gè)教學(xué)問題時(shí)先把《春天的故事》這首歌放給學(xué)生聽并看插圖思考課本提出的問題。

  這樣處理有以下優(yōu)點(diǎn):學(xué)生一上課就聽歌可以提高學(xué)生的上課積極性活躍課堂氣氛容易使學(xué)生對(duì)課本問題發(fā)生興趣同時(shí)使課堂結(jié)構(gòu)多樣話不在枯燥、乏味。

大班語言教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1. 理解詩(shī)意,學(xué)習(xí)有感情、有起伏地吟詩(shī)。

  2. 感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1. 詩(shī)歌范例。

  2. 人手一份紙、筆。

  3. 古代江南水鄉(xiāng)秋夜美的景色圖及配樂詩(shī)磁帶。

  三、指導(dǎo)要點(diǎn)

  1.活動(dòng)重點(diǎn):理解詩(shī)意,有感情、有起伏地吟詩(shī)。

  2.活動(dòng)難點(diǎn):感受詩(shī)中情景交融的藝術(shù)意境和詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷。

  3.指導(dǎo)要點(diǎn):通過觀察圖片,聽聽說說,引導(dǎo)幼兒充分感受詩(shī)中描繪的秋夜美景和詩(shī)人的思鄉(xiāng)情懷。

  四、活動(dòng)過程

  1.出示掛圖導(dǎo)入提問:這是什么地方?你發(fā)現(xiàn)了什么?((引導(dǎo)幼兒觀察畫面所反映的時(shí)間、地點(diǎn)、人物、景物、季節(jié),鼓勵(lì)幼兒把自己的發(fā)現(xiàn)小聲與身邊的同伴交流)2. 感受古詩(shī)的.韻律美。

 。1)配樂教師示范朗讀。

  提問:聽這首詩(shī),你心里有什么感覺?

  (2)再次欣賞,引導(dǎo)幼兒結(jié)合掛圖理解古詩(shī)的意境。提問:這首古詩(shī)描寫了怎樣美麗的景色?詩(shī)人當(dāng)時(shí)的心情是怎樣的?

  (3)幼兒跟讀2.了解古詩(shī)結(jié)構(gòu)教師:這首古詩(shī)共四句,每行七個(gè)字,這種格式的詩(shī)叫"七言絕句"。

  3.分句理解古詩(shī)。

 。1)月落烏啼霜滿天--月亮落下了,遠(yuǎn)處傳來幾聲烏鴉的叫聲,寒氣陣陣,秋霜仿佛滿了天地間。

 。2)江楓漁火對(duì)愁眠--望著岸邊的楓樹和江面上漁船的燈火,詩(shī)人想起家鄉(xiāng),難以入睡。

 。3)姑蘇城外寒山寺--姑蘇城外那座寒山寺傳來了沉悶的鐘聲。

 。4)夜半鐘聲到客船--半夜里,鐘聲傳到了詩(shī)人乘坐的客船上。

  教師:在一個(gè)秋天的晚上,寒風(fēng)習(xí)習(xí),彎彎的月亮落下了。詩(shī)人坐在船上聽著遠(yuǎn)處傳來烏鴉低沉的叫聲、寒山寺沉悶的鐘聲,望著岸邊的楓樹和漁船的燈火,詩(shī)人思念家鄉(xiāng)、思念家鄉(xiāng)的親人,他久久不能入睡。

  3. 學(xué)做小詩(shī)人。

  (1)感受古詩(shī)的韻味。

  教師抑揚(yáng)頓挫地、有感情地吟詩(shī)。

 。2)學(xué)做小詩(shī)人。

  集體吟誦古詩(shī),在誦讀中體會(huì)古詩(shī)的韻味和意境。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒念。

 。3)作畫。

  過渡語:剛才我們做了一回小詩(shī)人,現(xiàn)在我們來當(dāng)個(gè)小畫家,讓我們聽著配樂詩(shī)畫出江南水鄉(xiāng)秋夜的美景。

  五、評(píng)價(jià)要素

  1. 是否理解詩(shī)意,并能有感情地吟誦詩(shī)歌。

  2. 能否根據(jù)自己對(duì)詩(shī)歌的理解畫出心目中神往的秋夜美景;顒(dòng)建議在其他時(shí)間段反復(fù)播放這首詩(shī),并把詩(shī)歌范例和幼兒的繪畫作品貼在墻上,供幼兒欣賞、認(rèn)讀、吟唱。

  附:古詩(shī) 楓橋夜泊

  月落烏啼霜滿天,江楓漁火對(duì)愁眠。

  姑蘇城外寒山寺,夜半鐘聲到客船。

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