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幼兒園跳繩教案

時(shí)間:2023-11-03 07:14:19 幼兒教案 我要投稿

[集合]幼兒園跳繩教案

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園跳繩教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

[集合]幼兒園跳繩教案

幼兒園跳繩教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒參與跳繩活動(dòng)

  2、引導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒嘗試花式跳法

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)還未掌握跳繩的幼兒。

  二、活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  幼兒在活動(dòng)中看見(jiàn)繩子到腳時(shí),雙腳要跳起

  三、材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  戶外塑膠地、繩子

  四、設(shè)計(jì)思路:

  現(xiàn)在天氣越來(lái)越冷了,要加強(qiáng)幼兒的身體鍛煉,增強(qiáng)他們的體制,從而預(yù)防感冒等疾病。跳繩是一項(xiàng)傳統(tǒng)的.體育項(xiàng)目,它能鍛煉全身的肌肉組織,從而提高幼兒的身體素質(zhì)。提高幼兒預(yù)防疾病的能力。為此針對(duì)這一情況,我開(kāi)展了這次活動(dòng)。

  五、活動(dòng)流程:

  做準(zhǔn)備活動(dòng)――自由練習(xí)――集體活動(dòng)――放松

  1、做準(zhǔn)備活動(dòng)

  幼兒跟老師做熱身操

  2、幼兒自主練習(xí)

  讓幼兒自主練習(xí)跳繩 。

  3、集體活動(dòng),比比誰(shuí)跳的好。

  介紹玩法,規(guī)則。幼兒進(jìn)行活動(dòng)。

  4、放松、休息、擦汗

幼兒園跳繩教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、通過(guò)玩繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)的能力。

  3、發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和發(fā)散思維能力。活動(dòng)準(zhǔn)備:長(zhǎng)繩短繩若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、帶領(lǐng)幼兒跑步進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,做熱身操。

  2、導(dǎo)入:小朋友,今天我們一起來(lái)玩繩子,看誰(shuí)能想出好玩的方法。

  3、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的.方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  4、玩法:

 。1)跳繩:幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

 。2)給娃娃打領(lǐng)結(jié):幼兒分成人數(shù)相等的四隊(duì),各隊(duì)第一名幼兒手拿短繩當(dāng)領(lǐng)帶站在起跑線后。游戲開(kāi)始,教師發(fā)令,幼兒去給娃娃系好領(lǐng)帶后返回并拍第二個(gè)幼兒的手,比賽依次進(jìn)行,快的為勝。

 。3)踩繩跳:每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

 。4)走小路:兩條繩拉成相距有一定距離的平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (5)走鋼絲:把繩子拉成——或s形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  5、放松活動(dòng):小朋友們剛才想出了各種玩繩子的好方法并一起玩了繩子,大家一定有點(diǎn)累了吧,那么現(xiàn)在就讓我們一起隨著音樂(lè)來(lái)放松一下。幼兒隨音樂(lè)做放松活動(dòng)。

  6、小結(jié)結(jié)束:教師對(duì)幼兒剛才玩繩的情況做一簡(jiǎn)單小結(jié),然后帶領(lǐng)幼兒回活動(dòng)室,結(jié)束。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)嘗試松緊帶圈的多種玩法,發(fā)展幼兒走、跑、跳等基本動(dòng)作。

  2、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神和創(chuàng)造力。

  3、繼續(xù)培養(yǎng)幼兒遵守集體規(guī)則的良好品質(zhì)。

幼兒園跳繩教案3

  目標(biāo):

  教育幼兒邊念兒歌邊做動(dòng)作,熟練跳繩的技巧。

  教育幼兒相互配合,協(xié)調(diào)動(dòng)作。

  重點(diǎn):

  保護(hù)自己不被繩子打到。

  過(guò)程:

  1、學(xué)兒歌,熟練背誦兒歌內(nèi)容。

  2、老師先和能力強(qiáng)的幼兒跳繩。

  3、講解跳繩的基本技巧,注意看繩子翻轉(zhuǎn)的方向,起跳要均勻有力,不要太高或太低,出學(xué)者可仨人跳,跳死繩。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  幼兒出次學(xué)習(xí)跳繩,技巧差,不夠靈活,但是幼兒的積極性非常高,效果很好,而且家長(zhǎng)反映好,有的孩子兒歌被熟了,不會(huì)跳,有的會(huì)跳不會(huì)兒歌,這樣孩子們就自由結(jié)合分組活動(dòng),幾天后,大部分幼兒能邊跳邊唱了。

  教學(xué)反思

  這節(jié)活動(dòng)課是我以游戲的.形式進(jìn)行教學(xué),幼兒對(duì)事物充滿好奇且善于模仿,以趣味性和靈活多樣的運(yùn)動(dòng)形式,來(lái)調(diào)動(dòng)、培養(yǎng)和保持幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。我以做“照鏡子”的游戲方式展開(kāi)熱身運(yùn)動(dòng),幼兒興趣點(diǎn)很高,接下來(lái)引導(dǎo)幼兒自己嘗試用各種不同的方式跳繩,引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種方法。老師并總結(jié)出幾種方法如:如單人單、雙腳跳、左右腳交替跳等。幼兒相互交流各自跳法。教師請(qǐng)?zhí)煤玫挠變哼M(jìn)行示范,并沒(méi)有評(píng)價(jià),這樣可能會(huì)導(dǎo)致幼兒并沒(méi)有很標(biāo)準(zhǔn)的掌握新動(dòng)作。

幼兒園跳繩教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造性玩繩的樂(lè)趣。

  2、引導(dǎo)幼兒能變換多種花樣玩繩,發(fā)展幼兒動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力、增強(qiáng)身體機(jī)能。

  3、教幼兒掄長(zhǎng)繩,跳大繩,鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、兩條長(zhǎng)繩

  2、每人一條短繩

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  整隊(duì)帶幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地,檢查幼兒的穿戴、鞋帶是否系好。

  讓幼兒聽(tīng)音樂(lè)做小兔跳的動(dòng)作。教師朗誦兒歌,激發(fā)幼兒活動(dòng)的愿望。

  附兒歌:小繩小繩真有趣,天天和我做游戲,單腳跳、雙腳跳、帶人跳、挽花跳,正著跳,反著跳,跳呀跳、跳呀跳,你也跳,我也跳,蹦蹦跳跳身體好。

  二、基本部分

 。ㄒ唬┳杂赏胬K。

  幼兒每人一條短繩,自由玩繩,教師觀察并引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法:

  1、跳繩:?jiǎn)文_跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳

  2、兩名幼兒拉直繩子,其他幼兒站成一路縱隊(duì),跑到繩下,用頭頂繩。

  3、幼兒兩手拿繩,將繩踩在雙腳下,念兒歌學(xué)小兔跳。

  4、請(qǐng)兩名幼兒拉直繩子的兩端,讓幼兒練習(xí)跳高。(高度約15——20cm)

  5、走鋼絲:將繩子放在地上,讓幼兒腳踩繩子走,注意腳不能離開(kāi)繩子。

 。ǘ┙逃變簩W(xué)習(xí)跳長(zhǎng)繩:

  1、教師出示長(zhǎng)繩、讓幼兒認(rèn)識(shí)長(zhǎng)繩,教師講述長(zhǎng)繩與短繩的不同:短繩是一個(gè)小朋友玩的,最多帶著一個(gè)小朋友跳,長(zhǎng)繩可以有幾個(gè)小朋友一起跳,但是繩子的'兩端要有兩個(gè)小朋友掄著,這樣小朋友就可以一起玩了。

  2、教師講述長(zhǎng)繩的掄法:

  兩人可握住繩子的一頭,向同一個(gè)方向甩動(dòng),并且兩人的用力要一致,然后教師示范掄繩方法。

  3、教師講述掄繩子的規(guī)則:甩繩者甩繩子時(shí)應(yīng)有節(jié)奏且用力要適中,注意不要打到跳繩者的頭。

  4、讓幼兒練習(xí)掄繩方法。

  5、讓幼兒念著兒歌跳長(zhǎng)繩。讓幼兒隨繩子的甩動(dòng)而跳躍,當(dāng)念到"手摸地"時(shí),跳繩者要迅速向繩外跑去,應(yīng)盡量避免被繩子甩著或套住。在旁邊等候的幼兒應(yīng)接著跳入繩中繼續(xù)跳。讓幼兒反復(fù)練習(xí)跳繩。(附兒歌)一根長(zhǎng)繩兩頭搖,小朋友們中間跳,小紅小紅蹦一蹦,小紅小紅跳一跳,小紅小紅請(qǐng)下去。

  6、讓幼兒分成兩組進(jìn)行比賽,教師提醒幼兒要注意安全。

  三、結(jié)束部分。

  放音樂(lè)讓幼兒做放松動(dòng)作,教師小結(jié)幼兒活動(dòng)情況,對(duì)個(gè)別能力差的幼兒進(jìn)行鼓勵(lì),表?yè)P(yáng)游戲中表現(xiàn)好的的幼兒。

幼兒園跳繩教案5

  設(shè)計(jì)意圖

  跳繩,是幼兒冬季鍛煉、增強(qiáng)體質(zhì)、提高免疫力、預(yù)防感冒等疾病的一種很好的鍛煉方式。深得孩子們的喜愛(ài)。跳繩不僅可以鍛煉幼兒的體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,真是一項(xiàng)身心發(fā)展的雙益運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、能探索出繩子多種玩法掌握跳繩的基本技能發(fā)展幼兒的身體動(dòng)作。

  2、活動(dòng)中體驗(yàn)創(chuàng)造性跳繩的樂(lè)趣發(fā)展幼兒的想象力與創(chuàng)造力,培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)與合作能力。

  3、體驗(yàn)人多力量大,同伴間應(yīng)該相互合作的情感。

  4、愿意參與體育游戲,體驗(yàn)在游戲中奔跑、追逐的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  一根長(zhǎng)繩子。短繩若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師帶領(lǐng)幼兒做熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、聽(tīng)老師口令練習(xí)跳躍及上肢動(dòng)作。

  師;跳、跳、跳,幼兒跟著老師跳、跳、跳,原地雙擊此處師問(wèn);"還可以怎么跳?"引導(dǎo)幼兒向前跳、向后跳、向上跳、蹲跳、向左跳、向右跳、單、雙腳跳。

  3、上肢活動(dòng)師繞繞臂,繞繞臂。幼兒跟著老師繞繞臂。

  師問(wèn)"還可怎樣繞"引導(dǎo)幼兒向前饒、向后繞、單、雙手繞、舉起手臂繞等,發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈活性。

  活動(dòng)開(kāi)始;引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

  1、單人雙腳跳。幼兒兩人或三人一組,有人單腳跳繩,其他人跟著節(jié)奏數(shù)數(shù)?匆豢凑l(shuí)跳的多。

  2、雙人雙腳跳。兩人一根繩子,幼兒面對(duì)面,兩人同時(shí)雙腳一起跳,跳得多者為勝。

  3、幼兒自由結(jié)伴2人、3人或多人合作探索跳繩的玩法。

  長(zhǎng)繩一根,兩名幼兒在兩頭搖動(dòng)繩子,其他幼兒2—3人一起跳?凑l(shuí)跳得多,多者為勝。

  4、請(qǐng)幼兒相互交流合作玩游戲的方法。

  放松整理

  隨著老師做整理運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)延伸

  回家后與爸爸媽媽及小伙伴做跳繩的游戲。

  活動(dòng)反思

  通過(guò)跳繩活動(dòng),不僅可以鍛煉幼兒的.體質(zhì),還有利于幼兒心智發(fā)展,有助于幼兒體力、智力和應(yīng)變能力的協(xié)調(diào)發(fā)展;能培養(yǎng)幼兒身體的平衡感和動(dòng)作的節(jié)奏感。盡管在活動(dòng)中有些幼兒動(dòng)作不是很靈活,但是重在參與。在游戲的活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)和合作能力,讓幼兒體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。

幼兒園跳繩教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 練習(xí)邊抖動(dòng)繩子邊走(跑)

 。、 練習(xí)用腳前后左右踏住晃動(dòng)的繩子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  繩子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 海邊的波浪

 。、 幼兒分散在場(chǎng)地上,手拿一根短繩,把繩子拖在地上隨意抖動(dòng),讓繩子像海邊的波浪一樣,越抖越快,波紋越多。

 。、 幼兒排成一隊(duì),一起抖動(dòng)繩子,好象還浪拍打在沙灘上。

  二、 嬉水浪

 。、 兩名幼兒各持一根繩子,相對(duì)站立,一名

  幼兒邊抖動(dòng)繩子邊后退,另一名幼兒邊抖動(dòng)繩子邊向前走,兩人來(lái)來(lái)回回,前前后后的邊走邊抖動(dòng)繩子,好象水浪互追。

  2、 四組幼兒排成四隊(duì),四隊(duì)分別向前走,向后走,形成交替的形狀,看上去就像海浪在涌動(dòng)。

  三、 踏浪、追浪

 。、 一組幼兒排成一橫隊(duì),做海浪的'水波,用繩子邊抖動(dòng)邊后退,另一組幼兒為踏浪,雙腳交替踏浪,踩踏到后兩個(gè)人交換角色。在游戲中要求幼兒繩子不要抖動(dòng)的太高,以免摔倒。

 。病 兩人一隊(duì),一人抖動(dòng)繩子變向跑,一人追。

幼兒園跳繩教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)跳繩的方法,嘗試手腳協(xié)調(diào)的進(jìn)行跳繩游戲。

  2、探索繩子的多種玩法,通過(guò)思考跳繩的其他玩法,發(fā)展創(chuàng)造思維能力。

  3、能與同伴合作,協(xié)調(diào)地進(jìn)行跳繩和蕩繩。

  4、鼓勵(lì)幼兒積極參與游戲,體驗(yàn)游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  5、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、繩子人手一根。

  2、《朋友舞》音樂(lè)磁帶,錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)準(zhǔn)備。

  列隊(duì)練習(xí):縱隊(duì)———大圓———開(kāi)花———放縱。

  要求:精神飽滿,喊口號(hào)聲音響亮。

  玩繩游戲:幼兒人手一根繩子,鼓勵(lì)幼兒自主地探索各種玩繩游戲。請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,其他幼兒學(xué)習(xí)模仿。

  2、游戲活動(dòng)————跳繩

  老師師范跳繩,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察老師的動(dòng)作,并說(shuō)一說(shuō)老師是怎么跳繩的.。

  幼兒分散練習(xí)跳繩。讓幼兒手持繩子的兩端,將繩子垂在身體前面,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,將繩子從后繞過(guò)頭頂繞到身前,幼兒雙腳向前跳過(guò)后,再將繩子從后饒過(guò)頭頂繞到身前,然后重復(fù)上述動(dòng)作。在幼兒練習(xí)過(guò)程中,老師在一旁指導(dǎo)幼兒的動(dòng)作。

  教師再次示范,講解跳繩要領(lǐng)后,幼兒再分、散聯(lián)系跳繩。

  教師可以引導(dǎo)三人一組玩跳繩游戲。

  教師:繩子除了一個(gè)人跳,還可以幾個(gè)人跳呢?

  兩位幼兒各持繩子來(lái)回?cái)[動(dòng)繩子(繩子高度接近地面),第三位幼兒站在中間,隨著繩子的擺動(dòng),在繩子的兩端來(lái)回跳躍。

  學(xué)習(xí)將繩子繞成團(tuán),并放在指定的筐中。

  3、集體舞《朋友舞》。

  教師:剛才,小朋友和同伴在一起玩游戲,大家玩的真開(kāi)心,下面我和小朋友一起聽(tīng)音樂(lè)跳一跳快樂(lè)的《朋友舞》好嗎?

  音樂(lè)起,大家一起跳集體舞。

  教學(xué)反思:

  游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)。但是對(duì)于小班來(lái)說(shuō),既要讓他們記住活動(dòng)內(nèi)容又要保證安全還要活動(dòng)的井井有條是有一定的困難。所以在設(shè)計(jì)本次活動(dòng)時(shí)我始終都以語(yǔ)言來(lái)提示幼兒注意安全。

幼兒園跳繩教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于探索跳繩的方法,感受跳繩的樂(lè)趣。

  2、練習(xí)雙腳連續(xù)跳繩或雙人跳繩的技能,訓(xùn)練手腳動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。

  5、通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一根跳繩。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師和幼兒每人手里拿一根跳繩,走趣味隊(duì)形,如8字形、之子形等,一起做教師自編的跳繩。根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、引導(dǎo)幼兒玩跳繩。

 。1)幼兒分散在場(chǎng)地上自主跳繩。

 。2)教師發(fā)現(xiàn)幼兒有好的的玩法時(shí),就請(qǐng)?jiān)撚變菏痉堆菔荆⒄?qǐng)其他幼兒學(xué)一學(xué)。

 。3)教師參與幼兒跳繩,并與幼兒配合進(jìn)行雙人跳,請(qǐng)其他幼兒觀察。

 。4)幼兒結(jié)伴嘗試雙人跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢,可嘗試通過(guò)喊拍子的方法實(shí)現(xiàn)同步跳。

  3、放松活動(dòng):跳繩游戲。

 。1)將所有的跳繩放到地上連在一起,擺出多種圖案,教師與幼兒踩繩走。

 。2)放松動(dòng)作:拍胳膊、拍腿。

  活動(dòng)反思:

  大班幼兒從上個(gè)學(xué)期以來(lái)就開(kāi)始學(xué)習(xí)跳繩,所以對(duì)跳繩非常感興趣,至今已經(jīng)有一半的幼兒學(xué)會(huì)了雙腳連續(xù)跳的技能。

  今天再次探索了跳繩的各種玩法,有的幼兒學(xué)會(huì)了單腳跳,反著跳,還有的幼兒跑著跳等,在雙人跳的玩法中,多數(shù)幼兒手腳還不是很協(xié)調(diào),只有幾個(gè)能力強(qiáng)的幼兒學(xué)會(huì)了,相信在繼續(xù)練習(xí)中,幼兒會(huì)探索出更多的玩法。

幼兒園跳繩教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)于探索繩的不同跳法,初步學(xué)會(huì)雙人跳繩的技巧。

  2、增強(qiáng)動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,發(fā)展幼兒腿部肌肉的跳躍能力。

  3、感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4、培養(yǎng)幼兒不怕困難、堅(jiān)強(qiáng)、勇敢、積極向上的良好品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  每位幼兒一根跳繩,幼兒已有雙腳同時(shí)跳繩的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)流程:

  一、列隊(duì)入場(chǎng)

  1、教師帶領(lǐng)幼兒排成四列縱隊(duì)入場(chǎng)后,聽(tīng)口令進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。(根據(jù)情況可將繩對(duì)折,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行上肢、體轉(zhuǎn)、腹背、跳躍等動(dòng)作練習(xí)。)

  二、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的多種玩法

  1、交流討論繩子的多種玩法。

  2、自由玩繩:教師帶領(lǐng)幼兒自由玩繩,剛開(kāi)始可以探索一個(gè)人玩繩的方法,然后探索兩個(gè)人玩繩的方法,最后可以探索許多個(gè)人一起玩繩的方法。每當(dāng)有幼兒想出一種好玩的方法時(shí),教師可以先請(qǐng)這個(gè)幼兒示范,然后帶領(lǐng)大家跟這個(gè)孩子一起玩。

  3、教師一起參與幼兒跳繩,并與幼兒配合"雙人跳"。請(qǐng)幼兒觀察并嘗試結(jié)伴跳,教師提示兩個(gè)人要?jiǎng)幼饕恢拢赏ㄟ^(guò)喊拍子讓幼兒同步跳。

  4、在教師的引導(dǎo)下,嘗試玩法多人跳繩的方法

  (1)引導(dǎo)幼兒嘗試找出多人跳繩的方法。

  (2)根據(jù)幼兒描述,教師交代玩法和規(guī)則后進(jìn)行示范練習(xí)。

 。3)幼兒集體參與多人跳繩的`練習(xí),感受跳繩的樂(lè)趣和與他人合作帶來(lái)的快樂(lè)。

  小結(jié):多人跳繩離不開(kāi)大家的合作,只有大家一起跳齊了才能順利的跳下一個(gè),所以這就需要大家合作的默契。

  三、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒做放松活動(dòng)后,帶幼兒回教室。

  活動(dòng)反思:

  跳繩是我們班在中班第二學(xué)期就開(kāi)始的活動(dòng),幼兒現(xiàn)在已經(jīng)能把甩繩和跳繩的動(dòng)作連貫在一起。個(gè)別新來(lái)的幼兒需要指導(dǎo),我制作了跳繩記錄表,讓幼兒自己進(jìn)行記錄。

幼兒園跳繩教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、在學(xué)會(huì)跳繩的基礎(chǔ)上,能根據(jù)跳繩的節(jié)奏進(jìn)行樂(lè)器演奏,初步學(xué)習(xí)使用手串鈴。

  2、掌握樂(lè)曲主要節(jié)奏風(fēng)格×××,嘗試邊演奏樂(lè)器邊跳繩。

  3、體驗(yàn)伴隨音樂(lè)邊演奏邊跳繩的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒已學(xué)會(huì)在音樂(lè)伴奏下跳繩。

  2.音樂(lè)VCD,錄音機(jī),繩子10根,手串鈴20副,小鈴10副。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、復(fù)習(xí)律動(dòng)《跳繩》,拍出有關(guān)《跳繩》的`節(jié)奏性

 。1)幼兒隨著老師的跳繩拍節(jié)奏。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)

  (2)請(qǐng)小朋友邊跳繩邊拍節(jié)奏。(2遍)

 。3)幼兒坐下,隨音樂(lè)拍出跳繩的節(jié)奏。(1遍)

 。4)看指揮拍節(jié)奏。(1遍)

  2、打擊樂(lè)《跳繩》。

  (1)認(rèn)識(shí)手串鈴,讓幼兒自由試著演奏節(jié)奏。(兩組交換試試)

  老師指揮,請(qǐng)幼兒根據(jù)老師指揮節(jié)拍演奏手串鈴。

 。2)聽(tīng)音樂(lè)齊奏樂(lè)器。(1遍)

 。3)看指揮分聲部演奏。(2遍)

 。4)集體用手串鈴進(jìn)行演奏。(1遍)

  3、將演奏手串鈴加入跳繩。

 。1)老師帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友一起表演。(1遍)(請(qǐng)兩位老師拉繩)

 。2)幼兒合作表演。(2遍)

幼兒園跳繩教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1發(fā)展幼兒腿部力量及動(dòng)作的靈敏性,協(xié)調(diào)性,準(zhǔn)確性,提高平衡能力。

  2通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  3在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  4在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂(lè),樂(lè)意與同伴一起游戲。

  5通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的.樂(lè)趣。

  活動(dòng)方法

  1踢繩毽(毽子上面拴一根繩子)手持繩端,用腳的內(nèi)側(cè),外側(cè)或兩腳交替踢毽。

  2一踢一接毽子(雞毛毽)用手托毽子,輕輕上拋,用一腳內(nèi)側(cè)踢毽子,再用手接住。反復(fù)練習(xí)拋,踢,接的動(dòng)作,還可以用手,腳,面,抬平大腿等處接毽子。

  3連續(xù)踢毽子,用左(右)叫內(nèi)側(cè),或外側(cè)連續(xù)踢毽子,使毽子不落地,也可以用左右腳交替連續(xù)的踢毽子。

  4集體踢毽子,兩人,三人或多人圍成圈,交替或輪流踢毽子,使毽子不落地。

  規(guī)則要求

  1按照規(guī)定動(dòng)作及要求踢毽子。

  2踢毽子過(guò)程中,如果未踢中或未接住毽子,使毽子落地則為失敗。

  3記數(shù)比賽時(shí),從踢中次數(shù)最多的一隊(duì)為勝。

  教與學(xué)提示

  1年齡小的幼兒,以踢繩毽為主。

  2先讓幼兒個(gè)人掌握簡(jiǎn)單的,不同的繩毽子方法,然后再變換花樣或進(jìn)行比賽。

  3因地制宜制作各種不同的毽子,進(jìn)行踢繩毽子游戲活動(dòng)。

幼兒園跳繩教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

  2、通過(guò)玩跳繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

  3、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。

  4、促進(jìn)幼兒手腳和全身動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  5、培養(yǎng)幼兒邊玩邊記錄的學(xué)習(xí)技能,并能夠用自己簡(jiǎn)短、流利的語(yǔ)言表達(dá)自己記錄的意思。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  跳繩若干,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  幼兒手拿跳繩開(kāi)著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。(提醒幼兒把跳繩放地上)3、幼兒自由探索,跳繩的玩法。

  教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。

  師:好啦,小朋友們。

  請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么?

  幼:跳繩。

  師:哦,是跳繩。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機(jī),跳繩還能怎么玩呢?今天呀,我們就一起來(lái)玩一玩手中的跳繩,劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友,也可以兩人相互合作玩跳繩?纯次覀兊男∨笥颜l(shuí)的玩法最多?不過(guò)呀,當(dāng)你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來(lái)的位置站好,知道嗎?

  幼:知道了。

  師:好,現(xiàn)在我們開(kāi)始玩手中的跳繩吧!

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳;捉尾巴;開(kāi)火車等。)

  4、教師示范動(dòng)作,幼兒挑戰(zhàn)。

  師:剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,師幼跟著學(xué))劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,大家要不要一起來(lái)玩一玩。看看我們的小朋友能不能順利的完成每個(gè)玩法。

 。1)雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。

  師:下面讓我們把跳繩橫放在我們面前,然后像劉老師一樣跳過(guò)去。

 。2)單腳跳圈。

  師:好樣的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈,怎么跳呢?

  看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立,準(zhǔn)備。

  (3)跳繩。

  每人一根一米長(zhǎng)的短繩,兩手拉緊跳繩的兩端,雙腳踩在跳繩的中間部位,兩手拉緊跳繩,雙腳用力向前跳。

  師:現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的'多。

 。4)走“蛇形”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。

  師:看來(lái)我們的小朋友都跳的非常棒,那么接下來(lái)我要看看我們的小朋友走的怎么樣,能不能走穩(wěn)了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令,準(zhǔn)備。

 。5)走“小路”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。

  兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路(路有寬,有窄的)幼兒在小路中間走,踩繩,出線為犯規(guī)。

  師:當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心,千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線,只能在里面走。好,下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。

  5、游戲“過(guò)障礙”。

  組成兩路縱隊(duì),教師用跳繩設(shè)置障礙。

  要求:速度快、方法對(duì)者獲勝。

  師:下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法,小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦。

  當(dāng)老師發(fā)出口令后,小朋友要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩,然后看到圈后就單腳跳,接著走過(guò)“鋼絲”,一定要走穩(wěn)了哦。

  再接著走過(guò)“小路”,拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來(lái)和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面,第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙,速度快、方法對(duì)者獲勝。

  6、游戲結(jié)束。

  幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,帶上小繩回教室。

  活動(dòng)反思:

  在《好玩的跳繩》這一活動(dòng)中我為孩子提供的材料——繩子,是孩子所熟悉的,而且操作性強(qiáng),所以幼兒在活動(dòng)中的興趣很高,他們能夠積極投入到探索繩子不同玩法的活動(dòng)當(dāng)中,非常樂(lè)于用繩子開(kāi)展游戲

  平日的幼兒室外活動(dòng)中,幼兒總是拿著一根跳繩做跳繩運(yùn)動(dòng),比較單調(diào),我想如果讓孩子們來(lái)創(chuàng)造性地玩繩子,他們會(huì)想出什么好玩的玩法呢?于是探索繩子的玩法成為本次活動(dòng)的主要內(nèi)容;顒(dòng)中小朋友想出了踩繩走和單腳踩繩跳,發(fā)展了幼兒的身體平衡能力;雙腳踩繩蹦跳及雙腳蹦跳跳繩發(fā)展了幼兒的身體協(xié)調(diào)性及跳躍能力;還想出了跳高、拔河兩種游戲,發(fā)展了幼兒的跨跳能力讓幼兒體會(huì)到了與他人合作的快樂(lè)。最后通過(guò)玩“捉尾巴”和“幫喜羊羊運(yùn)蘋(píng)果”兩個(gè)游戲?qū)⒈敬位顒?dòng)推向了高潮,讓幼兒知道了用繩子還能玩出好多有趣的游戲,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒對(duì)探索繩子玩法的興趣,讓孩子更加的喜歡玩跳繩。在活動(dòng)的過(guò)程中我充分發(fā)揮了教師的主導(dǎo)作用,引導(dǎo)開(kāi)發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力,注意培養(yǎng)孩子的自主意識(shí),充分體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用幼兒的主體地位。

  游戲教學(xué)活動(dòng)要有較好的游戲常規(guī),要教育幼兒遵守紀(jì)律,聽(tīng)從指揮,才能維持良好的教學(xué)秩序。在游戲常規(guī)方面以后還需加強(qiáng)。

幼兒園跳繩教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解童話的主要情節(jié)和不同動(dòng)物形象的特點(diǎn),學(xué)習(xí)歸納作品的主題。

  2、體驗(yàn)失去幫助和關(guān)心時(shí)的難受、傷心地情感,以及得到幫助時(shí)及幫助別人時(shí)獲得快樂(lè)地情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  磁性教具一套及小動(dòng)物頭飾若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、直接引題

  2、教師有感情地講述故事一遍,請(qǐng)幼兒認(rèn)真傾聽(tīng),提問(wèn):童話的'題目?

  3、第二次講述,邊講述邊出示磁性教具,注意突出不同動(dòng)物的特點(diǎn),按照故事情節(jié)發(fā)展順序提問(wèn):

  (1)小猴借不到繩子為什么哭?

 。2)小猴得到小象的幫助,它心里覺(jué)得怎么樣?從哪里可以看出?

 。3)小象幫助了小猴,小象感到怎樣?從哪里可以看出?

  4、小結(jié):

  我們生活在這個(gè)世界上,每個(gè)人都會(huì)遇到困難,都需要關(guān)心和幫助,如果大家都學(xué)會(huì)關(guān)心和幫助別人,困難就會(huì)被克服,大家都能生活得很快樂(lè)。

  5、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園跳繩教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒探索跳繩的各種玩法。

  2、通過(guò)玩跳繩,進(jìn)一步發(fā)展幼兒的平衡、協(xié)調(diào)的能力。

  3、體驗(yàn)玩跳繩的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、跳繩若干,音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒入場(chǎng),做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

  幼兒手拿跳繩開(kāi)著直升機(jī)進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

  2、熱身運(yùn)動(dòng):《健康歌》。

  幼兒在教師的帶領(lǐng)下聽(tīng)著音樂(lè)有精神的做運(yùn)動(dòng)。(提醒幼兒把跳繩放地上)

  3、幼兒自由探索,跳繩的玩法。

  教師鼓勵(lì)幼兒相互探索跳繩的玩法。教師加以引導(dǎo)。

  師:

  好啦,小朋友們。

  請(qǐng)你們大聲地告訴我手里拿的是什么?

  幼:

  跳繩。

  師:

  哦,是跳繩。我們剛才用跳繩開(kāi)飛機(jī),跳繩還能怎么玩呢?今天呀,我們就一起來(lái)玩一玩手中的跳繩,劉老師想看看哪個(gè)小朋友玩的最好、你也可以把你的玩法介紹給旁邊的小朋友,也可以兩人相互合作玩跳繩。看看我們的小朋友誰(shuí)的玩法最多?不過(guò)呀,當(dāng)你們聽(tīng)到口哨聲時(shí)就要立刻回到原來(lái)的位置站好,知道嗎?

  幼:

  知道了。

  師:

  好,現(xiàn)在我們開(kāi)始玩手中的跳繩吧!

 。ㄕ(qǐng)個(gè)別幼兒展示探索結(jié)果——兩個(gè)人拉繩跳;捉尾巴;開(kāi)火車等。)

  4、教師示范動(dòng)作,幼兒挑戰(zhàn)。

  師:

  剛才小朋友都展示了玩跳繩的方法,現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做。(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,師幼跟著學(xué))劉老師這里還有其他的玩法要介紹給小朋友們,大家要不要一起來(lái)玩一玩?纯次覀兊男∨笥涯懿荒茼樌耐瓿擅總(gè)玩法。

 。1)雙腳跳過(guò)橫放在地上的跳繩。

  師:

  下面讓我們把跳繩橫放在我們面前,然后像劉老師一樣跳過(guò)去。

  (2)單腳跳圈。

  師:

  好樣的,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把跳繩圍成一個(gè)圈,怎么跳呢?

  看老師跳一遍。請(qǐng)小朋友單腳站立,準(zhǔn)備。

 。3)跳繩。

  每人一根一米長(zhǎng)的短繩,兩手拉緊跳繩的兩端,雙腳踩在跳繩的中間部位,兩手拉緊跳繩,雙腳用力向前跳。

  師:

  現(xiàn)在我們來(lái)比一比誰(shuí)跳的多。

 。4)走“蛇形”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。

  師:看來(lái)我們的.小朋友都跳的非常棒,那么接下來(lái)我要看看我們的小朋友走的怎么樣,能不能走穩(wěn)了。來(lái)跟劉老師一樣把跳繩彎彎曲曲的擺放在地上,像條小蛇一樣。然后腳踩在跳繩上走過(guò)去。聽(tīng)口令,準(zhǔn)備。

 。5)走“小路”,幼兒分成兩路縱隊(duì)。

  兩條繩拉成相距一定距離的平行線做小路(路有寬,有窄的)幼兒在小路中間走,踩繩,出線為犯規(guī)。

  師:

  當(dāng)我們走這條小路的時(shí)候一定要小心,千萬(wàn)不要踩到跳繩或者走出線,只能在里面走。好,下面就讓我們來(lái)看看誰(shuí)走的最好。

  5、游戲“過(guò)障礙”。

  組成兩路縱隊(duì),教師用跳繩設(shè)置障礙。

  要求:

  速度快、方法對(duì)者獲勝。

  師:

  下面我們要玩一個(gè)游戲叫“過(guò)障礙”。老師來(lái)說(shuō)一下游戲的玩法,小朋友要仔細(xì)聽(tīng)哦。

  當(dāng)老師發(fā)出口令后,小朋友要雙腳跳過(guò)前面這些跳繩,然后看到圈后就單腳跳,接著走過(guò)“鋼絲”,一定要走穩(wěn)了哦。

  再接著走過(guò)“小路”,拿起地上的跳繩雙腳跳一個(gè)后迅速跑回來(lái)和下一個(gè)小朋友擊掌跑到隊(duì)伍的后面,第二名幼兒按同樣方法過(guò)障礙,速度快、方法對(duì)者獲勝。

  6、游戲結(jié)束。

  幼兒坐在原地敲敲腿和抖抖手,帶上小繩回教室。

幼兒園跳繩教案15

  教學(xué)目標(biāo):

  1、本次課的教學(xué),使學(xué)生初不掌握雙人跳小繩的技能方法,和發(fā)展下肢奔跑的.潛力。

  2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)時(shí)間和空間的感覺(jué)和相互配合的精神、發(fā)展下肢的潛力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)結(jié)協(xié)作和頑強(qiáng)勇敢的精神。

  教學(xué)資料:

  1、跳繩

  2、游戲:開(kāi)火車、火距接力

  教學(xué)重點(diǎn):

  運(yùn)動(dòng)中自然節(jié)奏把握;

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng);

  教學(xué)過(guò)程:

  一、課堂常規(guī)1、體育委員整隊(duì)報(bào)告人數(shù)(1體育委員整隊(duì)。2要求:集合快、靜、齊。)

  2、師生問(wèn)好

  3、宣布課的任務(wù)

  二、準(zhǔn)備活動(dòng):

  1、隊(duì)列:訓(xùn)練

  2、徒手操:

  3、專項(xiàng)準(zhǔn)備活:

  (1)腕關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)。

 。2)踝關(guān)節(jié)運(yùn)動(dòng)

  三、跳繩活動(dòng)

  1、友伴練習(xí)(教師講動(dòng)作方法和要領(lǐng)。)

  2、動(dòng)作創(chuàng)新練習(xí)學(xué)生自創(chuàng)動(dòng)作,教師指導(dǎo)。)

  3、教師個(gè)別指導(dǎo)。

  4、優(yōu)生表演。

  四、游戲:火炬接力

  1、教師講游戲方法

  2、教師做示范

  3、學(xué)生練習(xí)。

  規(guī)則:

  1、起跑前務(wù)必站在起跑線后不得踏線。

  2、發(fā)出起跑信號(hào)后才能起跑,其余人接到火距后才能過(guò)起跑線。

  3、學(xué)生練習(xí)比賽。

  4、分組比賽。

  5、教師評(píng)定勝負(fù)。

  五放松活動(dòng):

  1、韻律操、和學(xué)生一齊做操(1、按口令做。

  2、表情愉快,簡(jiǎn)單。

  3、情緒飽滿。)

  4、小結(jié):(小結(jié)本課狀況。)

  5、下課:(收拾器材宣布下課、)

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