幼兒園大班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班教案10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案 篇1

　　【活動設計】

　　幼兒園的孩子大多是4-6歲，身體發(fā)育尚未健全，經常伴有感冒咳嗽、拉肚子等一些小毛病，家長心里非常著急，到醫(yī)院看病醫(yī)藥費又非常貴。我采用了民間流傳的一些小秘方，到田間挖一些中草藥，回家熬一些汁，吃了這些病自然而然慢慢地就好，又無副作用。因此設計了這堂課，讓幼兒從小就知道我們大自然中有些奇特的花草，它們是中草藥，能為人們治病。

　　【活動目標】

　　1、了解自然界中一些具有特殊用途的植物，知道植物也能治病。

　　2、能把收集到的有趣的植物信息大膽地用語言表達出來。

　　3、激發(fā)幼兒的好奇心，產生進一步探究植物的欲望，萌發(fā)對大自然的親近感。

　　【教學重點】

　　認識六種奇特花草，了解它們的藥用價值。

　　【活動準備】

　　1、師生共同收集感興趣的、有特殊特征有藥用價值的植物圖書等資料。

　　2、植物標本、圖片若干。

　　3、幼兒人手一份操作材料。

　　【活動過程】

　　一、導入。

　　老師先咳嗽幾聲，提問：小朋友，老師剛才怎么啦？

　　幼：咳嗽

　　師：那么咳嗽了怎么辦呢？

　　幼：打針吃藥、掛鹽水。

　　師：小朋友，我們平時感冒咳嗽了都要去吃藥，有的還要打針。但是老師生了一些小毛病如感冒咳嗽、手上流血了、拉肚子等就不一定去看醫(yī)生、吃藥，我用民間的一些中草藥也能治好這些病。今天老師就為大家?guī)�來了一些奇特的花草，它們是中草藥，我們一起來認一認，它是誰，好嗎？

　　二、出示魚腥草，引起幼兒的興趣。

　　1、看，老師給你們帶來了一種草，你們認識它嗎？知道它有什么奇特的地方嗎？情你們看一看、摸一摸、聞一聞。

　　幼：是一種草，聞上去有一股味道，好像是魚的味道。

　　師：這種草有一股魚腥味，我們叫它魚腥草，你們知道魚腥草有什么用途嗎？

　　2、小結：魚腥草是一種中草藥，如果我們吃了那個汁，咳嗽就會好起來的。

　　三、幼兒介紹自己帶來的有趣的植物、奇特的花草。

　　師：前幾天，老師帶你們到野外去挖的野菜，還有的是期天在家和爸爸媽媽到地里采的花草，現在請你們向同伴說一說，自己知道的花草的名字叫什么？在哪里發(fā)現或找到的？它有什么奇特的地方？

　　幼兒拿出事先收集到的奇特的植物圖片、照片或相關資料向同伴介紹，每組選1-2名幼兒在集體面前介紹自己帶來的最奇特的植物。

　　1、馬蘭：手少流血了，把馬蘭頭的葉子揉一揉，敷上幾分鐘血就不出來了，有止血的作用。

　　2、枸杞：我們人眼睛模糊看不清，應該多吃點枸杞，吃了眼睛明亮。

　　3、馬齒莧：也叫長壽菜，它主要治拉肚子，如果我們吃了不干凈的東西拉肚子就吃它。

　　四、出示植物標本、教師介紹奇特的花草。

　　1、蒲公英：葉子長長的`，邊緣有鋸齒狀，開得黃花，籽像一個雪球毛茸茸的，它能抗菌消炎、對糖尿病功效很好。

　　2、金錢草：葉子小小的，圓圓的，形狀像一個圓圓的硬幣，曬干泡茶可以治膽結石。

　　五、圖片連線，幼兒操作，哪些草治哪些病。

　　剛才老師給你們介紹了幾種奇特的花草，它們能治哪些病，現在老師來考考你們有沒有掌握，請你們連線一種草治一種病。

　　魚腥草 拉肚子 馬蘭 膽結石

　　馬齒莧 眼睛明亮 金錢草 糖尿病

　　枸杞 感冒咳嗽 蒲公英 止血

　　六、作品評價，表現做得對的幼兒。

　　七、活動延伸

　　我們大自然中還有很多有用的中草藥植物。我們古代醫(yī)學家李時珍很早就寫了《本草綱目》一書，記錄了各種中草藥的用途，只要用它們放在水里煮一下，喝點湯病就會好。大自然中還有好多奇特的花草有很大的用處，待你們長大后慢慢探索發(fā)現，為人們治病。

　　【教學評析】

　　這堂課還是上的蠻成功的，因為我園地處農村，園內綠化面積較大，花草樹木很多，為了讓孩子了解園內的花花草草，老師們專門設計了一個個好看的牌子，有：小手形的，笑臉形的，在上面寫上了名字。因此，小朋友已掌握了一些花草樹木的名字，老師平時帶幼兒散步時，小朋友無意中就問：“老師這是什么草呀？”“為什么它沒有掛上名字呀？”而這些都是不知名的一顆兩顆花草，不是一大片，我就向孩子們一一介紹了它們的名字，其中就有馬蘭、枸杞、金錢草、蒲公英、魚腥草、馬齒莧等。春天我們就帶幼兒到戶外田埂上摘馬蘭、枸杞等野菜。夏天我們去找蒲公英，采一朵用嘴一吹飄到四面八方，小朋友們一個個像斷了線的風箏歡呼雀躍。

　　本次活動主要是讓幼兒認識自然界中一些奇特的花草并能知道這些花草的奇特之處有藥用價值。根據綱要提出的科學教育指導要點及大班幼兒的年齡特點科學教育的目標是培養(yǎng)幼兒科學探究的欲望，引導他們愛學習會探索。

　　整堂課以老師感冒咳嗽為導入，喚醒了孩子的興趣。因為孩子們平時都經歷過咳嗽、拉肚子，遇到這種情況只有打針吃藥才行。他們都有親身體驗，而這些中草藥只要我們周圍找一下就能找到，無毒、無副作用�，F在孩子們都是家中的小主人，他們在家里自己的爺爺奶奶患上的疾病如：膽結石、糖尿病都是常見病。他們家中也曾吃過這些中草藥。在最后的操作連線題時，大班孩子已有初步認識漢字的興趣，通過老師的范例講解，因此他們都能正確連線。

　　總之，這堂課的成功之處要讓孩子平時接觸并了解一些我們身邊奇特花草的名字和作用，在這個基礎上我們才可以把這堂課上好。

幼兒園大班教案 篇2

　　教學意圖：

　　報紙是小朋友們在家里常見的，報紙可以有很多的玩法，孩子對報紙有了很大的興趣。于是利用這一好的教育契機，設計了這次的活動《趣味報紙》。運用各種感官動手動腦，探究問題。培養(yǎng)幼兒合作學習的意識和能力。利用報紙?zhí)剿鞲鞣N玩法，發(fā)展幼兒多種運動的綜合能力。發(fā)展幼兒動作的靈活性和協(xié)調性。

　　教學目標：

　　1、自由結伴玩報紙，體驗集體活動與創(chuàng)造的快樂。

　　2、探索各種玩法，掌握跳、鉆、爬等技能，發(fā)展動作的靈活性和協(xié)調性。

　　3、學會與同伴協(xié)商合作游戲。

　　4、鼓勵幼兒大膽說話和積極應答。

　　5、學會在日常生活中保持樂觀的情緒，逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。

　　教學準備：

　　廢棄報紙制作的作品、舊報紙若干張，錄音機、音樂磁帶。

　　教學過程：

　　1、準備

　　老師帶領幼兒，隨音樂做準備活動。

　　2、討論

　　(1)參觀用廢舊報紙制作的物品。

　　(2)怎樣玩報紙?注意事項。

　　(3)自由探索玩法：可一人玩，也可幾人合玩，探索多種玩法。

　　(4)相互示范并學習各種玩報紙的方法。如單腳或雙腳在報紙上跳，跨過報紙練跳遠等等。

　　3、結伴玩

　　展示不同玩法，教師對幼兒創(chuàng)造的方法及時給予肯定和鼓勵。

　　(1)輕輕落地跳

　　請能力強的幼兒示范，用單腳或雙腳在報紙上跳，不把報紙弄破，幼兒自主練習，教師重點指導能力差的幼兒輕輕落地跳。

　　(2)跳遠

　　將大報紙對半折后平鋪在地，請練得好的幼兒示范，可隨意調節(jié)距離，幼兒分散練習，教師鼓勵能力強的幼兒盡量跳得遠些。

　　(3)鉆“山洞”

　　指導部分幼兒把大報紙連起來高舉過頭，變成一座“山洞”，其余幼兒玩鉆“山洞”的'游戲。

　　(4)爬行

　　幼兒把大報紙一張連一張平鋪在地上，請一名幼兒示范，比膝跪在報紙上向前爬行，小心不能弄破報紙。

　　4、游戲結束

　　在優(yōu)美的音樂聲中，幼兒自編報紙舞愉快結束活動，回教室休息。

　　教學反思：

　　活動以幼兒自由探索報紙的玩法為主線，充分發(fā)揮幼兒的想象能力和創(chuàng)造力，幼兒與同伴在一起想怎么玩就怎么玩氣氛比較活躍，大部分幼兒還是愿意跟著老師玩游戲，但還是有少部分幼兒不愿意玩�；顒訚M足了幼兒的自我探索能力。

　　不足之處：

　　準備的報紙量有點少，導致有的小朋友把報紙弄壞了，就沒有足夠的報紙供他們玩耍，這需在以后的活動中多加注意。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒欣賞故事，理解故事內容，能夠積極地與教師、同伴討論，用流利的語言大膽猜測故事情節(jié)。

　　2、了解獅子和老鼠鮮明的個性特征，并能用語言、動作創(chuàng)造性的表達自己的感受。

　　3、在感受故事形象美的基礎上，結合日常生活經驗，懂得要善待別人，幫助別人才能得到別人幫助的道理。

　　活動準備：

　　多媒體課件

　　活動過程：

　　一設置懸念，引導幼兒猜測故事情節(jié)，激發(fā)幼兒活動的興趣。

　�。ó嬅娑ǜ裼诶鲜蟪霈F6秒時）提問：畫面中有誰？想一想會發(fā)生什么事情？（看圖導入活動）二、課件輔助，講述故事，采用關鍵中斷法，引導幼兒理解故事情節(jié)。

　　1、（畫面定格在獅子被老鼠弄醒了19秒），提問；獅子心情怎樣？它會怎樣做？怎樣說？獅子會吃了他嗎？為什么？如果獅子吃掉了老鼠，會發(fā)生什么事情？

　　2、（畫面定格在老鼠感激獅子放走了它40秒）獅子真的把老鼠放了，老鼠心里會怎樣？獅子相信老鼠會報答他嗎？為什么？你們認為老鼠能為獅子做些什么？

　　3、（畫面定格在獅子被網在網里46）提問：獅子被網住了，怎么辦？誰能來幫助他？

　　4（畫面定格在老鼠出現，說要救獅子60s）老鼠會怎老樣救獅子？（引導幼兒想辦法）5。獅子得救了嗎？這是一只怎樣的老鼠？1分18秒三、完整講述故事，深刻理解、體驗作品的形象。

　　提問：獅子得救了，獅子怎樣說的？

　　獅子為什么謝謝老鼠？

　　當時獅子為什么要放掉老鼠？

　　你喜歡誰？為什么喜歡？

　　四、引導幼兒與自己的生活經驗建立聯(lián)系，將外在的'道理內化為自己的行為。

　　提問：你們幫助過別人嗎？

　　你們被別人幫助過么？

　　幫助別人和被別人幫助的心情怎樣？

　　要想得到別人的幫助，自己首先要怎樣做？

　　五談話結束活動從這個故事中我們學到了什么？

　　1．當別的小朋友遇到困難時，我們要向小老鼠一樣主動幫助他。善待別人，幫助別人才能得到別人的幫助。

　　2．獅子從輕視老鼠到被老鼠所救，告訴幼兒每個人都有自己的長處，不要輕視別人。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、引導幼兒嘗試用水粉顏料和毛筆進行簡單的裝飾畫創(chuàng)作。

　　2、啟發(fā)幼兒體驗美術創(chuàng)作的樂趣，培養(yǎng)幼兒初步的欣賞美、表現美的`能力。

　　活動準備：

　　1、幼兒每人一件用白紙做的大背心、展示板、范例、盛有各色顏料的杯子若干個、毛筆人手一支。

　　2、音樂磁帶、錄音機。

　　活動過程：

　　一、教師帶領幼兒伴隨歡快的音樂進入活動室。

　　二、活動進行：

　　1、請三至四名幼兒到前面展示自己身上的衣服，其他小朋友欣賞。

　　教師與幼兒自由交談：這幾個小朋友的衣服好看么？為什么？小朋友今天穿得是什么衣服？怎樣才能使自己的衣服變得更美麗？

　　2、啟發(fā)幼兒想出各種方法把自己的衣服打扮得更漂亮。

　　3、參觀服裝展覽，引導幼兒仔細觀察，說說它們的漂亮之處。

　　4、出示用白紙做的大背心，幼兒試穿。教師嘗試作畫，幼兒仔細觀察并說出教師做畫的方法。

　　5、鼓勵幼兒自由創(chuàng)作裝飾自己背心的正面，教師作巡回指導，提醒幼兒不要將顏料弄撒。

　　6、教師提出問題：背心的正面畫好了，背面怎么辦？（引導幼兒說出：小朋友之間相互幫助作畫）

　　7、幼兒作畫，教師隨即指導幫助幼兒，發(fā)現好的方法及作品及時表揚。

　　三、活動結束：

　　1、先請幼兒進行互評，然后教師簡要講評幼兒作畫情況。

　　2、聽音樂，教師帶領幼兒進行時裝表演。

　　活動延伸：帶領幼兒到其他班級，為小朋友進行時裝表演。

幼兒園大班教案 篇5

　　【教材分析】

　　《梅花》是一首五言律詩，作者是北宋詩人王安石。這首詩從神態(tài)、顏色、香味3方面描寫了梅花的特點：墻壁角落里的幾枝梅樹冒著嚴寒獨自開出了雪白的花朵，遠遠看過去就知道那不是雪，因為有淡淡的花香飄了過來。全詩雖僅有20字，卻寫出了梅花凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點，贊美了梅花高潔、堅強的性格。此詩意境幽遠，為詠梅之佳作。大班幼兒的語言結構敏感性有了明顯的發(fā)展，本活動引導幼兒通過朗通，感受古詩的語言節(jié)奏和韻律，體會古詩所表現的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

　　【活動目標】

　　1．初步理解古詩的主要含義和梅花的特點，知道“凌寒獨自開”的寓意。

　　2．能按照古詩的的律、節(jié)奏有感情地明通。

　　3．感受古詩所表現的意境美和梅花高潔、堅強的品格。

　　【活動準備】

　　自制課件《梅花》、古等曲（漁舟唱晚）、“幼兒學習材料”一一《擁抱冬天）。

　　【活動建議】

　　1．結合課件，引導幼兒初步感受古詩的意境，了解古詩的作者。

　�。�1）引導幼兒討論畫面內容。

　　提問：畫面中是什么季節(jié)？梅花盛開在哪里？它是什么樣子的？看了這幅畫，你有什么感覺？

　　（2）簡單介紹古詩的名稱、作者。

　　教師：這首古詩的名字是（梅花），作者是北宋詩人王安石

　　2．請動兒傾聽古詩，感受古詩特有的`的律，了解古詩的主要含義。

　�。�1）教師有感情地朗通古詩，引導幼兒感受古詩特有的的律和節(jié)奏。

　　（2）組織幼兒交流、討論，了解古詩的主要含義。

　　提問：嚴寒中盛開的梅花是什么顏色的？它有沒有香味呢？你是從哪一句知道的？哪句古詩突出了梅花的特點？怎樣理解這句詩的含義？結合幼兒的回答講解古詩的意思，幫助幼兒理解詩的意境。例如：在很冷很冷的天氣里，幾枝梅花在墻角堅強地挺立著，遠遠看去就知道那不是雪，因為有淡淡的花香飄了過來。

　　3．鼓勵幼兒嘗試按節(jié)奏和的律有感情地朗誦古詩，感受古詩的的律美。

　�。�1）引導幼兒嘗試模仿教師朗誦通的的律、節(jié)奏，和教師一起看圖朗通古詩。

　　（2）引導幼兒再次嘗試朗通，運用表情、動作等大膽表現古詩所表達的感情。

　�。�3）組織幼兒通過個人、小組、集體、配樂等形式進行朗通表演，體會古詩的意境。

　�。�4）組織“小詩人朗通會”，鼓勵幼兒大膽朗通古詩。

　　4．引導幼兒感受梅花高潔、堅強的品格。

　　請幼兒圍繞“你認為梅花是一種怎樣的花、為什么”進行討論、交流，感受梅花高潔、堅強的品格。

　　【活動延伸】

　　幼兒自主閱讀《擁抱冬天》第14頁，感受古詩的意境美和韻律美。

　　附

　　梅花

　　北宋王安石

　　墻角數枝梅，凌寒獨自開。遙知不是雪，為有暗香來。

　　梅花小資料

　　梅的生長很有特點：先開花，后長葉。它的花也很有特色，如果你仔細地數一數，就會發(fā)現它的花是5解，或者是5的倍數，散發(fā)出淡淡的清香。有的梅果，有的不結果，如果它的花只有一層，那么它有很大可能鲇果，它的果子味道酸；如果它的花有兩成兩層以上，就很少結果，只能供人觀賞了。梅花有大紅、紅、白色、黃色等多種色，植物學家們還新培育了其他順色的梅花呢。梅花在百花調本的冬天給大家?guī)�來更多美的事�?/p>

　　中班奧爾夫音樂歌唱《小黃鴨合唱隊》優(yōu)質課視頻+課件+教案+音樂

幼兒園大班教案 篇6

　　活動目標：

　　1、理解故事內容，初步掌握“如愿以償”的意思；知道動物的特點與所安排的“職業(yè)”的內在聯(lián)系，學習運用“因為…所以…”句式進行完整表達。

　　2、感受大猩猩助人為樂的美好情感，了解“找到自己長處”的重要性。

　　3、樂于交流，積極思索，大膽表達自己的想法。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。

　　5、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內容。

　　活動準備：

　　大猩猩、龍蝦、青蛙、袋鼠等動物圖片若干張（PPT形式）。

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　提問1：“小朋友們，老師要問大家一個問題，‘職業(yè)’是什么意思？”（長大以后要做的工作）

　　提問2：“你知道的職業(yè)有哪些？”

　　提問3：“小朋友們知道那么多的職業(yè)，真厲害，老師真佩服你們。不過今天我要帶你們去的地方，你們一定沒去過�？�，動物職業(yè)介紹所，你覺得‘動物職業(yè)介紹所’是什么？”（給小動物介紹職業(yè)／工作的地方）

　　過渡：“動物職業(yè)介紹所最近可熱鬧了，現在我們一起去看看，到底發(fā)生了什么事情�！保ǔ鍪綪PT）

　　2、基本部分

　　1）教師進行第一次故事講述，并出示PPT圖片。

　　提問1：“小動物們是怎么解決找不到合適工作的難題的？”（找動物職業(yè)介紹所）

　　提問2：“誰能告訴我，動物職業(yè)介紹所有哪些客人？（龍蝦，青蛙，袋鼠媽媽，小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

　　提問3：“你知道龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽原來的職業(yè)是什么嗎？它們?yōu)槭裁凑掖笮尚伤�長重新介紹工作？”

　　2）教師進行第二次講述，采用分段形式。

　　提問1：“這里有個好聽的詞，‘如愿以償’（ 希望的事得到滿足），它是什么意思��？”

　　提問2：“來到動物職業(yè)介紹所的客人們的的新職業(yè)分別是什么？”（包括小狗，小猴，蚯蚓，小松鼠）

　　提問3：“大猩猩所長根據什么給小動物安排職業(yè)？”（發(fā)揮了小動物的長處）

　　3、延伸部分（出示PPT圖片）

　　提問1：“龍蝦、青蛙、袋鼠媽媽的問題已經解決了，但是新的問題又出現了：動物職業(yè)介紹所來了太多的客人，大猩猩所長實在忙不過來，所以只好請小朋友們給他做助手，這些小動物適合什么樣的職業(yè)呢？”

　　4、結束部分

　　1）引導幼兒感受樂于助人的美好情感。

　　“現在，老師要問一問，你覺得故事里的大猩猩所長是怎樣的一個所長，為什么？”

　　2）引導幼兒了解“找到自己的長處”的重要性。

　　提問2：“龍蝦、青蛙和袋鼠媽媽因為不知道自己的長處，所以找不到適合的工作，而大猩猩所長因為善于發(fā)現別人的長處，幫助小動物們解決了很多難題，小朋友從這個故事里學到了什么？”（了解自己的長處）

　　園任導師評議 ：

　　1、 活動效果基本不錯，教師邏輯性強，提問簡明直接。

　　2、 活動中教師在引導幼兒運用“因為…所以”句式時靈活度不夠，可以將句式要求直接明確的告訴幼兒。

　　同學評議：

　　活動效果不錯。

　　自我反思 ：

　　1、 活動目的.基本達到，在幫助幼兒掌握“因為…所以”句式的方式上過于單一，應有意識引導幼兒進行模仿，加強練習。

　　2、 講述故事時情緒元素不夠，應更有激情。

　　教學反思：

　　總之，對于這個活動來說，活動具有較強的塑造性，不僅是對于內容的理解，動物的特性以及職業(yè)的合適性，大膽的創(chuàng)編，還可以通過巧妙地設計，對孩子多方面能力的發(fā)展提出要求，如在創(chuàng)編環(huán)節(jié)可以設計成圖片讓幼兒拼拼擺擺，這樣還可以提高孩子的操作能力，活動最后增加表演環(huán)節(jié)，還可以對孩子大膽表現力提出更高的要求……因此，在開展這個活動的時候，我們可以根據班級孩子的發(fā)展水平設計出適合孩子的活動方案，這樣，對孩子的發(fā)展也會更有意義。

幼兒園大班教案 篇7

　　活動目標：
　　1、引導幼兒創(chuàng)編歌曲，鞏固對附點音符和跳音的理解。
　　2、啟發(fā)幼兒用多種方式，重點是運用繪畫的方式記憶歌詞，鼓勵幼兒的個人獨創(chuàng)性。
　　3、激發(fā)幼兒與同伴積極合作、互相幫助、快樂分享的良好情感。

　　活動準備：
　　1、知識準備：在日常生活中引導幼兒學會觀察、思考提出問題，積極思維；幼兒已學過歌曲“為什么”。
　　2、物質準備：錄好的歌曲伴奏帶、錄音機、幼兒操作板四塊。

　　活動過程：
　　一、引導幼兒傾聽歌曲，比較這首“為什么”與原來學過的'“為什么”的不同之處。
　　1、教師演唱后提問：這首歌熟悉嗎？為什么？它和我們以前學過的一樣嗎？
　　2、教師用手式和動作幫助幼兒鞏固對附點音符和跳音理解。

　　二、啟發(fā)幼兒用經驗遷移的方式學會新歌。
　　1、提問：我們可以用什么好辦法來記住歌曲中的小問題呢？
　　2、嘗試用幼兒想出來的辦法記憶歌詞并演唱。

　　三、鼓勵幼兒與同伴進行合作，創(chuàng)編歌曲。
　　1、討論：小朋友，平時你們在生活中會有哪些問題呢？
　　2、引導幼兒合作的進行歌曲創(chuàng)編。
　　要求：4個好朋友為一組、將自己最感興趣的問題畫下來、小組看圖演唱時要與音樂的節(jié)奏一致，唱好附點音和跳音。

　　四、師生分享創(chuàng)編的歌曲與快樂。
　　1、各小組表演自己創(chuàng)編的歌曲，教師引導幼兒進行經驗的分享與互學。
　　2、根據幼兒創(chuàng)編情況，師生共同商議進一步完善的辦法。

幼兒園大班教案 篇8

　　活動目標：

　　1、知道每個人都有情緒，并能了解幾種基本的情緒。

　　2、了解不同情緒對人身體健康的影像，初步知道要調節(jié)自己的情緒。

　　3、能大膽的表達自己的情緒。

　　活動準備：

　　"教師心情播報"錄像，"小熊生病"故事錄音，自制麥克風、電視臺。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒了解幾種基本的情緒。

　　1、小朋友，我們幼兒園的小小電視臺就要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"心情播報"，我們一起來看看老師們是怎樣播報心情的。

　　2、播放"教師心情播報"錄像。

　　二、幼兒開展"心情播報"節(jié)目。

　　1、（出示自制麥克風）今天我們也要辦一個"心晴播報"節(jié)目，小朋友可以坐在電視臺上把自己今天的或是這幾天的心情告訴大家，還要說出為什么會有這種心情，這樣有不開心的事小朋友才可以幫助你。

　　2、幼兒分四組自由進行心晴播報的'活動。

　　3、每組幼兒推薦一名代表出來在全班小朋友面前進行心情播報。

　　三、聽故事，了解情緒對人身心健康的影響。

　　剛才我聽到有的小朋友說自己今天很傷心，有的小朋友說自己今天很生氣，那這些心情對我的身體有沒有什么影響呢？下面請小朋友來聽一個《小熊快樂生病》的故事。

　　1、播放故事錄音。

　　2、討論：

　�。�1）小熊快樂怎么會躺在床上起不來的？它真的得了很重的病嗎？

　�。�2）后來它的病是怎樣變好的？

　�。�3）教師小結：悲傷、害怕、生氣的情緒對身體都不好，有時候會使自己生病，起不了床，而快樂能使我們的身體變的很健康。

　　3、剛才我們聽了故事都知道，傷心、生氣都會影響自己的身體健康，那么，當我們有這些壞心情的時候，我們用什么方法可以讓自己的心情變得快樂起來？

　　4、幼兒自由討論。

　　5、請個別幼兒說說使自己變得快樂的方法。

　　四、我的"開心法寶"。

　　小小電視臺又要開播了，這次播報的節(jié)目叫作"我的開心法寶"，小朋友們可以把讓自己高興起來的方法播報給大家一起分享。

幼兒園大班教案 篇9

　　活動目標：

　　1、認識夏天主要特征，感受夏天生活，學習自我保護。

　　2、感受和體驗生活中解熱的方法，獲得一些生活常識與經驗。

　　教案準備：

　　1、經常帶幼兒觀察夏天，感受夏天里人、事物的`特點。

　　2、夏天掛圖。

　　教案過程：

　　1、認識夏天

　�。�1）提出問題：夏天是什么樣的？

　　幼兒根據自己已有的生活經驗自由講說。

　　（2）出示掛圖，讓幼兒觀察后再說。

　　2、夏天的太陽

　　（1）通過感受讓幼兒知道夏天的太陽很厲害，陽光特別強烈，出門時要抹防曬霜，戴上帽子或打傘。

　�。�2）每天要曬太陽，這樣能增進身體健康，但不能曬時間過長，不然會曬傷皮膚。

　　3、怎么使自己涼快起來

　　（1）讓幼兒根據已有經驗說說散熱的方法。

　�。�2）教師幫幼兒提升經驗。

　�。�3）天熱時要在通風、涼爽的地方休息，以免中暑，并注意多喝水。

幼兒園大班教案 篇10

　　活動目標

　　1、知道一個人在家時應該注意的安全事項。

　　2、能夠辨別一個人在家時的安全和危險行為。

　　3、形成自我保護意識，提高一個人在家時的警惕性。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習慣。

　　5、考驗小朋友們的反應能力，鍛煉他們的個人能力。

　　活動準備

　　1、教學掛圖。

　　2、每組一張白紙和一盒水彩筆。

　　活動過程

　　1、活動導入：談話活動。

　　(1)有事爸爸媽媽都出去了，你一個人在家，你會有怎樣的感覺呢?

　　(2)一個人在家時你回做些什么呢?

　　2、展開活動：觀看教學掛圖。

　　(1)出示掛圖并提問：

　　①讓幼兒來看看妞妞一個人在家時是怎么做的，她的做法對嗎?

　�、诮處熜〗Y：一個人在家時如果害怕，可以給爸爸媽媽打電話，如果覺得無聊可以看書，畫畫、看電視或者玩玩具，等爸爸媽媽回來。

　　(2)出示下一幅圖，這些小朋友一個人在家時都做了什么?他們的做法

　�、賹Σ粚�?為什么?(幼兒逐一描述、討論圖片內容。)

　�、诮處熜〗Y：自己一個人在家，害怕時不要大聲哭鬧，不然可能會引起壞人的注意;不能自己一個人溜出家門，這樣可能會遇到好多危險，而且爸爸媽媽找不到你會很著急;不做危險的事情，比如：爬窗戶或爬其他高的地方，這樣可能會摔傷甚至有生命危險。

　　請幼兒整體閱讀所有內容。

　　3、活動展開：分組討論，一個人在家時還應注意什么安全問題?

　　(1)教師：一個人在家時還應該注意什么安全問題呢?如果有陌生人敲門該怎么辦?能不能玩火、水、電以及像刀子、塑料袋這樣的危險物品呢?

　　(2)教師發(fā)給每組幼兒一張白紙和一盒水彩筆。每組推選一個能力較強的小朋友，請他用圖或圖夾文的'方法表現大家討論的內容。

　　(3)幼兒討論，教師巡回指導，引導幼兒用自己的方式把在家組的想法表現出來。

　　(4)集體分享各組討論內容，制定一個人在家時的安全注意事項。

　　(5)集體討論。

　　4、活動總結：一個人在家時的安全注意事項。我們制定的安全注意事項是：一個人在家害怕時不要大聲哭鬧，不要溜出家門，不要試圖從窗戶爬出，不要給陌生人開門，要記住爸爸媽媽的手機號，急救電話號碼。

　　活動反思

　　本活動是為了幫助幼兒初步建立自我防范和自我保護意識而設計的，在活動中我通過課件、圖片，幫助幼兒了解一個人在家，不隨便給陌生人開門，不玩危險物品、不做危險動作，不亂摸電器開關等安全知識，小朋友對本活動很感興趣，在幼兒討論的時候，我提供了充分的討論和交流的時間，讓每一名幼兒都有表現的機會，使幼兒的已有經驗得到了提升。

　　小百科：安全是一個漢語詞語，拼音是ān quán，通常指人沒有受到威脅、危險、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險的隱患，是免除了不可接受的損害風險的狀態(tài)。

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