中班教案錦集(10篇)
作為一位杰出的老師，可能需要進(jìn)行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編收集整理的中班教案10篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
中班教案 篇1
活動目標(biāo)：
1．理解生活中媽媽對自己的愛，萌發(fā)愛媽媽的情感。
2．觀察、理解畫面所表達(dá)的意思，初步積累閱讀經(jīng)驗(yàn)。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件《我媽媽》
活動過程：
一、介紹人物，激發(fā)興趣.
師：這是誰？這位媽媽在干什么？
媽媽在做鬼臉給誰看？為什么？
一位會做鬼臉給寶寶看，逗寶寶笑的媽媽是個什么樣的媽媽？
小結(jié)：這是一個一心想讓寶貝快樂的媽媽，一個可愛的媽媽。
二、閱讀繪本，激發(fā)情感
1．媽媽的本領(lǐng)
翻閱圖1、2、3
師：媽媽有哪些本領(lǐng)？（在第幾頁上？）
小結(jié)：媽媽的本領(lǐng)可大了，會做各種各樣、香香甜甜的.蛋糕；媽媽唱歌比天使的聲音更動聽；媽媽跳舞可漂亮了。
2．愛媽媽的理由
出示圖4：這是誰？你從哪兒看出來這只蝴蝶是媽媽變的？
把媽媽畫成一只蝴蝶是什么意思？
小結(jié)：媽媽像蝴蝶一樣美麗。
出示圖5：剛才把媽媽畫成一只蝴蝶是想說媽媽漂亮，這里把媽媽畫成沙發(fā)又想說媽媽什么？
體驗(yàn)：坐在老師身上試試，說說坐在“媽媽”身上是什么感覺。
小結(jié)：坐在媽媽身上就像坐在沙發(fā)上一樣，那么溫暖，那么舒服。
3．媽媽的愛
出示圖6、7：這還是那位媽媽嗎？媽媽什么時候像小貓？
交流生活經(jīng)驗(yàn)：你的媽媽溫柔的時候都為你做過哪些事？
觀看視頻
師：這些溫柔的事，你媽媽都做過嗎？
小結(jié)：每天，媽媽都溫柔地照顧我，關(guān)心我，我知道那都是因?yàn)閶寢寪畚摇?/p>
師：媽媽什么時候會像獅子一樣？生氣的時候，她還愛你嗎？
小結(jié)：無論媽媽是像小貓一樣溫柔，還是像獅子一樣生氣，她都一樣那么愛我們。
完整欣賞故事，插問：猜猜媽媽會對寶寶說一句什么悄悄話？什么叫永遠(yuǎn)？
三、情感表達(dá)
師：你們有什么悄悄話想對媽媽說？把你對媽媽的愛大聲說出來。
中班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖
《喜羊羊和灰太狼》是近期幼兒最為喜愛的電視作品，他們喜歡把自己當(dāng)成其中的角色，經(jīng)常在班級樂此不疲的討論，于是我就以幼兒開心、開竅、開朗為原則，結(jié)合本班幼兒的特點(diǎn)開展本次活動�！毒V要》中指出“教育活動內(nèi)容的選擇要既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性�！庇變涸诜綁K積木上走不難，于是我想到不提供現(xiàn)成的橋，要過河讓他們自己造，只提供幾塊用方塊積木做成的“石頭”，給幼兒留有充分創(chuàng)造想象的空間，讓他們想辦法造橋，讓他們想辦法搬家、想辦法不被大灰狼的抓住… 讓幼兒完全置身于自己喜歡的角色之中，從而鍛煉平衡能力和創(chuàng)造性解決問題的能力。
活動過程：
�。ㄒ唬┗顒幽繕�(biāo)：
1、訓(xùn)練幼兒能在不連續(xù)放置的方塊積木上走，鍛煉平衡能力。
2、鼓勵幼兒勇敢參與活動，培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造性解決問題的能力。
�。ǘ┗顒訙�(zhǔn)備：
器械準(zhǔn)備：4～6塊“大石頭”（大型積木），兩根長條紙做成河岸線（適當(dāng)距離），搭建羊村的積木，若干個喜羊羊和美羊羊 的胸飾，一個狼和狼家的標(biāo)記 ，塑料板。
音樂準(zhǔn)備：灰太狼的音樂（獅王進(jìn)行曲）和歡快的`背景音樂場景圖。
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。
教師扮演羊村的村長，幼兒扮演喜羊羊和美羊羊。
“喜羊羊和美羊羊，我們一起出來做運(yùn)動吧！”（聽音樂做律動，表現(xiàn)喜羊羊和美羊羊的生活情景）
二、提供材料，自主練習(xí)。
1、造橋
�、� “喜羊羊和美羊羊我們一起到對面的草地玩玩去吧。（來到河邊）呀，不好，河上的橋被大水沖走了，那我們怎么過去呀？”
幼兒：①踩在木頭上過去 ②踩在石頭上過去 ③造一座橋過去
�、谟變合嗷ビ懻�，并嘗試找材料造橋。
“那用什么材料來造橋呢？”
幼兒：石頭、木頭……
引發(fā)幼兒富有創(chuàng)造力的想象充分發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力，運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)來想辦法。
�、塾么蠓e木讓幼兒自己來造橋。
“河邊有一些大石頭，小羊們用石頭造橋吧�！�
在幼兒充分想象后，我讓幼兒自己來造橋，并在周圍找找有沒有自己講到的這些東西，結(jié)果他們只找到了大積木當(dāng)作“大石頭”，很快幼兒紛紛動手搬起“石頭”來。在此過程中，我始終做一個支持者，鼓勵幼兒的各種創(chuàng)造性行為，個別能力強(qiáng)的幼兒主動指揮其他幼兒把“石頭”搬成一豎排。兒童
�、苓^橋，吃青草。
教師示范在大積木上走平衡，要求：眼睛直視前方，兩手放兩邊。
幼兒分組練習(xí)幾次，能力差的幼兒教師給予幫助。
重點(diǎn)：讓幼兒都能能在不連續(xù)放置的方塊積木上走。
2、搬家
“這邊太漂亮我們在這邊建個羊村，小羊們把河對岸的東西搬過來吧！”
在過橋的基礎(chǔ)上，拿東西過橋，符合幼兒現(xiàn)有水平，又增加了難度。幼兒又一次發(fā)揮主觀能動性，操場上到處是幼兒忙碌的身影。
難點(diǎn)：要求幼兒手中拿東西走積木。能力差的幼兒要求空手走積木。
要求：眼睛直視前方，手中拿東西在積木上行走。
幼兒會在橋上相碰，此時我成了引導(dǎo)者，提醒說“兩個人都要過橋怎么辦？提醒幼兒互相謙讓。
3、游戲：灰太狼來了
背景：在幼兒建好房子的時候，音樂響起，灰太狼出現(xiàn)。
�、佟安缓�，灰太狼來了，小羊們快躲進(jìn)羊村吧�！�
②灰太狼出來抓小羊們 ，小羊四處奔跑。
�、邸盎姨遣辉诩遥覀�?nèi)ゾ绕渌⊙虬?”
灰太狼：今天可要飽餐一頓啦，哎呀家里的柴火不夠了，我得去找點(diǎn)柴火去。此時，灰太狼連續(xù)幾次都沒抓住。
乘灰太狼取柴火的機(jī)會，我引導(dǎo)幼兒以最快的速度去解救了被抓住的小羊們。他們見同伴回來了，興奮得歡呼起來！氣氛達(dá)到了**！
三、談話小結(jié)，自然結(jié)束。
村長：今天喜羊羊和美羊羊?qū)W會自己造橋、過橋。羊村在小羊們的幫助下安全搬家。那我們?nèi)フ埰渌游飦砦覀兊男录彝姘伞?/p>
幼兒跟著音樂學(xué)小動物的動作。
活動評析：
教師善于挖掘幼兒的興趣點(diǎn)，用幼兒十分喜愛的動畫片中的動物貫穿整個活動，讓幼兒完全置身于自己喜歡的角色之中。活動環(huán)節(jié)由易到難，使每個幼兒都得到鍛煉，在整個過程中，老師以參與者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn)，幫助幼兒不斷嘗試、不斷探索、堅(jiān)持不懈、克服困難。教師通過精心創(chuàng)設(shè)適合幼兒活動的游戲情境---“羊村大搬家”，讓幼兒“扮演角色—自由探索—練習(xí)指導(dǎo)”，幼兒帶著問題在玩中尋找答案，真正做到讓幼兒在樂中學(xué)，趣中練，促進(jìn)其體質(zhì)、個性、能力的發(fā)展，從而達(dá)成在快樂中求發(fā)展，在發(fā)展中求快樂的教學(xué)目標(biāo)。
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1.知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體，關(guān)心幼兒園，給弟妹做好榜樣。
2.激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽(yù)感。
活動準(zhǔn)備：
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程：
1.引導(dǎo)幼兒討論，怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友？你打算怎樣做好幼兒園小主人呢？
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友，我們是幼兒園的小主人，應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹，給弟弟妹妹做好榜樣。
2.請幼兒討論
“客人來了，我們怎樣做好小主人呢？”
“應(yīng)該怎樣上課？為什么？”
“幼兒園的'小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做？”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢？”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事？”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹？”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動結(jié)束：
布置“優(yōu)秀小主人”專欄，每天評一次，為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚(yáng)。
中班教案 篇4
【活動目標(biāo)】
1、通過活動使幼兒自主探索各種排序方法。
2、體驗(yàn)幫助別人的快樂。
3、培養(yǎng)幼兒相互合作意識。
【活動準(zhǔn)備】
1、紅、黃色卡紙若干，自制面包若干;
2、自制地圖一幅;
3、模擬場地;
【活動過程】
一、音樂導(dǎo)入：
教師和幼兒聽《感恩的心》跟隨老師進(jìn)入場地。
二、談話引出主題：
師：小朋友們，剛才森林里的小動物們打來了求助電話，說他們那里發(fā)生了火災(zāi)，雖然大火撲滅了，但是它們沒有食物吃，已經(jīng)餓了好幾天肚子了，我們一起給他們運(yùn)一些面包去吧。
師：但是通往森林是沒有道路的，只有一張地圖，就讓我們一起來探路出發(fā)吧。
師：(教師出示電腦課件地圖，邊引導(dǎo)幼兒觀察邊講述)我們現(xiàn)在的位置是營地(指出營地坐標(biāo))，一會出發(fā)我們將要穿越一條小河(指出小河坐標(biāo))，在傍晚時分我們將到達(dá)丘陵地帶(指出丘陵地帶坐標(biāo))，在丘陵地帶住一晚上，第二天上午我們將翻越一座大山(指出大山坐標(biāo))，下午我們就到達(dá)森林啦!去森林的路程會很艱難你們有信心嗎?
師：現(xiàn)在出發(fā)，出發(fā)前先按縱向報(bào)數(shù)(每隊(duì)幼兒從第一個開始報(bào)數(shù))，報(bào)數(shù)完后帶上面包和物品出發(fā)!
三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)要求解決困難：
(1)遇到小河：
1、師：怎么辦?(搭橋)那我請小朋友們分組，搭一座有規(guī)律的橋吧!
2、請幼兒分成四組將這些卡紙鋪成各種各樣的長長的橋。
幼兒分組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成各種規(guī)律的橋。
3、幼兒分組討論操作。
4、師：“鋪好的小組請站到旁邊，我們一起看看哪個小組搭的橋是有規(guī)律的。”
5、集體討論幼兒操作結(jié)果，和全體幼兒一起從第一隊(duì)開始按順序讀出泡沫板顏色，等找出規(guī)律后再問幼兒，如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色?(此處讓個別幼兒來操作)。請小朋友快速的過橋我們繼續(xù)前進(jìn)!
(2)進(jìn)入丘陵地帶：
1、師：晚上了，我們要休息，怎么辦?(鋪地毯)“地毯有什么形狀的呢?(幼兒回答：一般是長方形和正方形的。)”那我請小朋友們分成四組根據(jù)卡紙顏色鋪成有規(guī)律的長方形或正方形的地毯�！昂�，現(xiàn)在開始行動”。
2、鋪好地毯的士兵請迅速歸隊(duì)，我們一起看看每一組鋪的'地毯是什么規(guī)律的?如圖：
第一組：——
第二組：——
好，現(xiàn)在開始休息!
(3)(大約1分鐘后)進(jìn)入大山：
1、師：早上起床，我們要翻過大山，怎么辦?(鋪路)那我請小朋友們分成四組邊討論邊操作將這些卡紙根據(jù)顏色鋪成有規(guī)律的長方形路。師：要求要按規(guī)律，不能和前面的一樣。
2、師：“鋪好路的小組迅速回隊(duì)，我們一起看看每一組鋪的路是什么規(guī)律的?”
3、總結(jié)點(diǎn)評。如果再向下接著按這樣的規(guī)律排，應(yīng)該再放什么顏色?請小朋友們快速翻過大山我們繼續(xù)前進(jìn)!
四、結(jié)束活動：
師：“我們終于到達(dá)了森林，讓我們把面包送給小動物們一起來舞蹈吧�！被顒咏Y(jié)束。
中班教案 篇5
設(shè)計(jì)思路
1、 現(xiàn)階段正在開展主題“在動物園里”，幼兒對于觀察動物的不同外形特征非常感興趣，特別是常見的公雞、小狗、大象等常見動物他們非常喜歡，對他們的外形特征也有了一定的了解。但是我通過觀察發(fā)現(xiàn)本班幼兒對動物們的外形特征如耳朵的本領(lǐng)了解還不夠，其實(shí)動物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng)，例如狗、蝙蝠、大象等，所以我選擇了動物耳朵的特殊本領(lǐng)作為切入點(diǎn)，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對動物的喜愛和對動物外形的細(xì)致關(guān)注。
2、 故事《小公雞借耳朵》富有童趣，情節(jié)也比較簡單，故事的內(nèi)容是講述小公雞這個角色在向別的動物借耳朵的過程中發(fā)現(xiàn)不同的動物們的耳朵都有其特殊的本領(lǐng)，幼兒在自主閱讀過程中，通過對畫面的觀察從而發(fā)現(xiàn)別的動物都不能把耳朵借給它是有原因的，在這樣的故事情境中讓幼兒進(jìn)行細(xì)致閱讀從而理解故事也是符合中班幼兒年齡特點(diǎn)的，所以我選擇這個故事來幫助幼兒在閱讀中豐富主題經(jīng)驗(yàn)。
3、 本班幼兒對于自主閱讀一直都很感興趣，在這次的活動中，幼兒通過自主閱讀來理解故事，引導(dǎo)幼兒正確的翻閱圖書對于中班幼兒也是非常有必要的，有助于幼兒良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，所以我選擇通過自主閱讀的方式在“小公雞借耳朵”的情境中，繼續(xù)引發(fā)幼兒對動物外形特征的關(guān)注，從而推動主題的進(jìn)一步開展。
內(nèi)容與要求
通過閱讀和討論理解故事內(nèi)容，了解不同動物耳朵的特殊本領(lǐng)，進(jìn)一步引發(fā)對動物的'喜愛和關(guān)注。
活動重難點(diǎn)
閱讀和討論理解故事內(nèi)容，了解不同動物耳朵的特殊本領(lǐng)
活動準(zhǔn)備
大圖書、小圖書若干、動物圖片
活動流程
導(dǎo)入活動，引出話題——自主閱讀，理解故事——問題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)
活動過程
一、導(dǎo)入活動，引出話題
�。▋r值：通過小公雞的叫聲引出故事第一段，認(rèn)識故事的主人公，同時激發(fā)幼兒對故事情節(jié)發(fā)展的興趣）
1、公雞叫聲導(dǎo)入
師：聽！誰來了？
原來是小公雞來了，它最近遇到一件煩心事。
2、講述故事第一段（“天剛亮……就能看清楚啦！”）
�。�1）小公雞怎么了？小公雞為什么會苦惱呢？
（2） 小公雞的耳朵只有兩個小洞，戴不了眼鏡，這可怎么辦？你幫它想個好辦法吧。
小結(jié)：你們想的辦法真不錯，小公雞到底想的什么辦法，答案就藏在這本書里我們一起來找一找吧！
二、自主閱讀，理解故事
�。▋r值：幼兒在自主的正確翻閱圖書過程中，通過觀察畫面來了解故事內(nèi)容，找出小公雞向誰借了耳朵，有沒有成功。）
教師觀察重點(diǎn)：
1、 關(guān)注幼兒是否有目的的閱讀，及時提醒幼兒能否找出小公雞向誰借了耳朵。
2、 引導(dǎo)幼兒安靜地翻閱圖書，在閱讀過程中一頁一頁的翻書。
三、問題討論，遷移經(jīng)驗(yàn)
（價值：在討論中進(jìn)一步理解故事內(nèi)容，知道不同的動物耳朵都有其特殊的本領(lǐng)）
�。ǜ鶕�(jù)幼兒的回答展開討論）
【預(yù)設(shè)1】 遇見黃狗
小公雞看見黃狗說了什么？
黃狗把耳朵借給它了嗎？為什么？
小結(jié)：黃狗的耳朵能聽到很遠(yuǎn)的聲音，怎么能借給你呢。
【預(yù)設(shè)2】 遇見大象
小公雞會對大象說什么呢？
大象伯伯會把耳朵借給他嗎？
大象伯伯的耳朵有什么本領(lǐng)呢？
小結(jié)：原來天氣熱的時候，大象的耳朵可以當(dāng)做扇子扇一扇，使自己更涼快。
【預(yù)設(shè)3】遇見蝙蝠姐姐
小公雞會對她說什么？
蝙蝠的耳朵有什么本領(lǐng)呢？她會把耳朵借給小公雞嗎？
小結(jié)：蝙蝠的耳朵特別靈敏，在夜晚飛行全靠這幅耳朵了。
【4】借不到耳朵的小公雞最后想到了什么好辦法來戴眼鏡的呢？
小結(jié)：對呀，原來用根繩子把眼鏡拴在后腦勺就行了！”
【5】完整欣賞故事
師：這個故事好聽嗎？那我們從頭到尾再聽一遍吧！
師：原來動物們的耳朵都有自己的本領(lǐng)，不同的動物它的耳朵的本領(lǐng)也不同。那你們知道它的耳朵有什么本領(lǐng)嗎？——出示松鼠圖片
小結(jié)：松鼠的耳朵里有很多毛，適合住在樹上。它的耳朵可以保護(hù)它的眼睛不被樹枝刮傷。
四、延伸活動
（價值：通過圖片激發(fā)幼兒對其他小動物耳朵的特殊本領(lǐng)的探知欲望，進(jìn)一步引發(fā)幼兒對動物的喜愛和關(guān)注。）
師：那駱駝的耳朵、馬的耳朵、魚的耳朵又有什么本領(lǐng)呢？我們一起去發(fā)現(xiàn)好嗎？
中班教案 篇6
活動目標(biāo)
1、記住歌曲名稱，理解歌曲內(nèi)容，學(xué)會跟唱歌曲。
2、通過欣賞梳頭、扣紐扣、拉手等動作，激發(fā)幼兒學(xué)動作的興趣。
3、讓幼兒理解同伴間應(yīng)互相幫助，友愛相處。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
5、感受旋律的`氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備
1、《好朋友》歌曲磁帶，錄音機(jī)。
2、《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》磁帶，《舉你的右手?jǐn)[一擺》磁帶
3、幻燈片（圖片）一套，（梳頭、扣紐扣等圖片）。
4、音游：小兔躲雨（音樂及材料）
活動過程
一、入場《拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭》及練聲《小鴨和小雞》。
小結(jié)：幼兒園里有許多小朋友，大家在一起拍拍手、點(diǎn)點(diǎn)頭、跳跳舞，真高興。引入練聲《小鴨和小雞》。
二、引入游戲《舉你的右手?jǐn)[一擺》讓幼兒感受在一起玩的歡樂。
三、今天，我們除了玩游戲以外，老師這里還有許多圖片，你們想看嗎？
出示幻燈片（或圖片）問：她們在干什么？（她們在梳頭、扣紐扣），欣賞其動作。學(xué)句子：你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣。邊動作邊學(xué)句子。
品德教育：在幼兒園里，大家都是好朋友，你幫我來梳梳頭，我?guī)湍銇砜奂~扣，還可以怎樣互相幫助？請你用“你幫我來……我?guī)湍銇怼闭f一句話。
小結(jié)：大家都怎樣？（引出團(tuán)結(jié)友愛）怎樣用動作表示團(tuán)結(jié)友愛？（手拉手），讓幼兒學(xué)動作，學(xué)句子。邊手拉手邊提問：團(tuán)結(jié)友愛手拉手，我們都是什么？（我們都是好朋友），學(xué)句子，幼兒園小朋友在一起，都是好朋友，同伴間除有玩具大家一起玩，還應(yīng)互相幫助，友愛相處。
四、學(xué)唱歌曲《好朋友》
1、欣賞一次，幼兒個別、集體分別學(xué)講歌名。
2、欣賞二次，熟悉歌曲旋律、歌詞，學(xué)打拍子。
3、集體跟唱（在位置上做簡單的舞蹈動作）。
4、集體表演唱（邊唱邊做動作）。
五、音游：小兔躲雨
今天，我們在一起學(xué)了一首什么歌？（好朋友），你們看小兔子也想和我們玩游戲，我們也和它們做好朋友吧。音樂開始：這是什么游戲？（小兔躲雨），請幼兒聽音樂戴好頭飾，準(zhǔn)備游戲。
小兔音樂：（小兔跳）
兔媽媽：今天，天氣真好，我們?nèi)ビ瓮姘桑?/p>
�。ㄞZ轟轟……）雷聲
兔媽媽：下雨了，小兔子快躲進(jìn)山洞吧�。ㄐ⊥民R上找洞避雨），找到洞避雨的小兔要幫助未找到洞避雨的小兔。
小兔：讓我來幫助你，小兔子快快來。
小兔媽媽：太陽公公出來了，天晴了，小兔子，我們回家吧�。ㄐ⊥锰魳罚�。
小兔子說：我們都是好朋友，團(tuán)結(jié)友愛手拉手。
小兔跳音樂離場。
活動反思
現(xiàn)在一直在提倡讓孩子們在游戲中學(xué)習(xí)，玩才是孩子們的天性。這節(jié)音樂課《舉你的右手?jǐn)[一擺》正是很好的迎合這個教育理念。其次，老師在上課中的激情和投入度很重要，只有老師真的投入了，充滿激情，寶貝們才能全部high起來。
中班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1．通過故事，體驗(yàn)對家進(jìn)一步的理解。
2．了解一家人在一起開心才會快樂的道理。
活動準(zhǔn)備：《方臉和圓臉》背景圖
活動過程：
一．引子
1．師：每個人都有家，小朋友有家，老師也有家。前面，我們已經(jīng)討論過了家是什么？小朋友說說看，家是什么？
2．那我們來看看這個家里有誰？（老爺爺、老奶奶）哦，有一位老公公和老婆婆）引出故事。
二．講故事，找出方和圓
1．師講故事：從“山腳下住著一戶人家”到“好，就這么定啦，分吧�！�
2．請小朋友幫忙找一找，看看哪些東西是方的，哪些東西是圓的。幼兒找好后，請幼兒到前面說說。
3．哦，小朋友真聰明，都幫老公公和老婆婆找到了。
三．引導(dǎo)幼兒討論“是分好不分好”。
1．我們來看看，老公公和老婆婆是怎么分的`。繼續(xù)講故事：“老公公站在院子里一看”到“褂子是方的，袖子是圓的！”
2．這可怎么辦呢？他們老兩口分了一上午，越分越分不清。請小朋友幫幫他們，你覺得方和圓分得開嗎？桌子和釘子能分開嗎？為什么？
3．那老公公和老婆婆能分開嗎？為什么？幼兒討論。
四．一家人在一起才開心。
1．小朋友們都替老公公和老婆婆想了辦法，有同意分的，有不同意分的。那我們來聽聽他們到底分了沒有。繼續(xù)講故事“老兩口再互相一看，又發(fā)現(xiàn)……到結(jié)尾。”
2．“老公公和老婆婆分開了嗎？”（沒有）為什么呢？（引導(dǎo)幼兒講出一家人在一起才開心）
3．總結(jié)：哦，原來一家人在一起開開心心得才快樂。
4．引導(dǎo)幼兒討論：你有沒有看到平時在你周圍也有這樣的事情發(fā)生？你認(rèn)為他們應(yīng)該怎樣做？
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)調(diào)整情緒的方法，保持愉快的心情。
2、能用積極的態(tài)度去面對困難和挫折。
活動準(zhǔn)備：
1、 取20個孩子參與本次活動，為幼兒準(zhǔn)備好寫有其名字和學(xué)號的胸貼。
2、 教具：小桌子、無線鼠標(biāo)以及鼠標(biāo)墊；放有彈珠的小籮筐1個、筷子1雙、罐子1個、記錄紙1張、記號筆1支；金牌6塊，銀牌6塊；同一名幼兒夾彈珠不成功到后來夾彈珠很成功的兩段視頻以及其介紹成功經(jīng)驗(yàn)的視頻，兩段小朋友遇到困難的視頻。
3、 學(xué)具：彈珠若干，小籮筐20個，筷子20雙，橡皮泥罐子20個，記錄紙人手一份，幼兒用筆人手一份。
活動過程：
一、 幼兒入場。
“小朋友，和客人老師打聲招呼吧�！�
二、幼兒入座，教師引題。
1、教師出示一份材料：放有彈珠的小籮筐、罐子、筷子、記錄紙、筆。
師：“今天我們要進(jìn)行一場夾彈珠比賽。老師為你們準(zhǔn)備了這些材料，在規(guī)定的時間里請你把彈珠夾到罐子里，夾多的為勝，比賽結(jié)束后數(shù)一數(shù)自己夾了幾個，把它記在記錄紙上，夾幾個，圈數(shù)字幾，然后帶著記錄紙回來�！苯處熯呎f邊出示記錄紙，示范記錄方法。
2、幼兒自由選擇空位，準(zhǔn)備比賽。
三、幼兒操作比賽，教師口喊倒數(shù)計(jì)時。
1、師：“小選手們準(zhǔn)備好，預(yù)備——開始！10——9——8——7——6——5——4——3——2——1——0！時間到！數(shù)數(shù)自己夾了幾個，把個數(shù)圈出來�！�
比賽開始，每位幼兒參與比賽，賽后圈出自己的成績。（主配班分組指導(dǎo)）
2、師：“請你們帶著記錄紙回到座位上�！�
幼兒拿著記錄紙回到位子上，入座。
3、評選出金牌和銀牌。
師：“誰夾了10個？”“誰夾了9個？”……
教師在評選時逐一請幼兒上臺，根據(jù)情況給予孩子金銀牌獎項(xiàng)，并為其掛上獎牌。
四、情感體驗(yàn)交流
�。ㄒ唬┡c獲獎幼兒的交流
1、師：“你得了第一名，真厲害！我們?yōu)樗ㄋ┕墓恼瓢桑 ?/p>
“現(xiàn)在你的心情怎樣？”教師做進(jìn)一步的'小結(jié)。
2、“你得了第二名，你的心情怎樣？”
“得了第二名，你的心里很高興，你有什么心里話要和大家說嗎？”教師做進(jìn)一步的小結(jié)。
（二）與沒獲獎幼兒的交流
1、“那沒有獲獎的小朋友，你們的心情怎樣？”
2、“你的心里是怎么想的？”
3、“你有沒有想過自己為什么沒有獲獎呢？”請幼兒自由分析。
�。ㄈ┰O(shè)問討論
1、“沒有獲獎該怎么辦？”請幼兒自由討論。
2、師：“老師班里也有這么一個孩子，她也參加了一次夾彈珠比賽。我們來看看發(fā)生了什么事情�！�
�。�1）教師播放視頻彈珠1。
“她怎么了？”“為什么哭了？”
�。�2）“過了一個月后，我們又進(jìn)行了一場比賽，這回她怎么樣了？”
教師播放視頻彈珠2，請小朋友回答。
“那你知道為什么嗎？”請幼兒自由回答。
“我們來聽聽看甜甜到底是怎么做的。”請幼兒回答。
�。�3）教師播放視頻彈珠3
教師小結(jié)：“甜甜說得對，當(dāng)我們的愿望沒有實(shí)現(xiàn)的時候，首先不能灰心，要想一想自己失敗的原因，再繼續(xù)努力，爭取有進(jìn)步！”
五、看錄像，幫助有困難的小朋友
1、師：“夾彈珠的時候會遇到困難，其實(shí)在生活中也會遇到很多的困難，那我們來看看錄像中的小朋友遇到了什么困難�！�
�。�1）第一段視頻
“這個小妹妹遇到了什么困難？”
“當(dāng)你衣服不會穿的時候，你會怎么做？”（求助同伴、多練習(xí)、請老師幫忙……）
“我們把這些好辦法告訴小妹妹吧！”教師播放小妹妹不會穿衣服的視頻靜態(tài)畫面，引導(dǎo)孩子來說。
教師適當(dāng)小結(jié)。
（2）第二段視頻
“錄像里的小朋友在干什么？”
“發(fā)生了什么事情？”
“那你想想看他這樣放棄了，以后還學(xué)得會跳繩嗎？”
教師適當(dāng)小結(jié)。
2、教師小結(jié)：“以后遇到困難我們不要害怕，不要灰心，可以向別人請教，請別人幫忙，接受別人的建議和幫助，相信自己通過努力，一定能克服困難，獲得成功�！苯處熡霉奈璧恼Z氣對孩子進(jìn)行激勵性的小結(jié)。
六、除了我們剛剛看到的小朋友遇到的困難，想一想你在生活中遇到了什么困難？你又是怎么解決的？
七、教師激發(fā)幼兒繼續(xù)努力，再次鼓起參加比賽的信心。
師：“老師下一次還要帶小朋友們舉行一次夾彈珠比賽，你們有信心參加比賽嗎？讓我們一起加緊練習(xí)吧！”
中班教案 篇9
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育綱要》中明確指出：幼兒與成人之間的共同生活、交往、探索、游戲等，是其學(xué)習(xí)的重要途徑之一。親子活動是以親緣關(guān)系為主要維系基礎(chǔ)，以幼兒與家長互動游戲?yàn)楹诵膬?nèi)容，全方位開發(fā)孩子的多種能力，幫助孩子初步完成自然人向社會人的過渡的一種活動。
因此，隨著此次三八婦女節(jié)的到來，我們希望通過開展這次活動，讓幼兒知道三月八日是婦女節(jié)，是媽媽的節(jié)目。了解媽媽的工作和媽媽的喜好，喜歡媽媽。通過表演節(jié)目和媽媽一起游戲，表達(dá)對媽媽的祝賀和愛。
活動目標(biāo)：
1、感激、愛自己的媽媽，并愿意大方自然地向媽媽表達(dá)自己心中的情感。
2、嘗試運(yùn)用折疊的方法學(xué)習(xí)制作小紅花。
活動準(zhǔn)備：
媽媽們的照片、色紙、雙面膠。
活動過程：
一、說說自己的好媽媽激發(fā)愛媽媽的情感
1、（出示媽媽們的照片）看看這些照片，她們是誰��？（她們是我們的媽媽）
2、誰來給我們介紹一下你的`好媽媽？（幼兒自由表述，引導(dǎo)幼兒從外型、性格、情感等多角度進(jìn)行介紹）
3、你愛你的媽媽嗎？為什么？（媽媽總是辛辛苦苦照顧我們、媽媽上班很辛苦）
4、小結(jié)：我們的媽媽每天辛苦地工作，還要照顧我們，她們都是我們的好媽媽。
二、在三八婦女節(jié)表達(dá)對媽媽的愛和感謝讓幼兒知道媽媽的辛苦
1、小朋友們，你們知道三八婦女節(jié)嗎？哪些人可以過三八婦女節(jié)呢？（媽媽、奶奶）
2、三八婦女節(jié)是媽媽、奶奶、阿姨們的節(jié)日。那么今天是我們最愛的媽媽的節(jié)日，我們可以怎樣祝愿自己的媽媽呢？（唱歌、擁抱、給媽媽做家務(wù)、送媽媽一份禮物等）
3、小結(jié)：在媽媽的節(jié)日里，我們可以用自己的表示表達(dá)對媽媽的祝福。
三、做花送媽媽表達(dá)對媽媽的愛
1、我們今天一起來做一朵小花，把它當(dāng)做禮物送給我們的媽媽好不好？
2、引導(dǎo)幼兒將方形紙角對角折成三角形，山頭放在上面，山底放在下面。將右邊的小山腰折上來，左邊的小山腰折上來變成一朵美麗的郁金香。
3、將郁金香花朵的背面涂上固體膠貼在紙的上面。
4、用勾線筆畫出粗粗的花莖和漂亮的葉子。（鼓勵幼兒在花朵的上方可以畫一些愛心或圓圈等進(jìn)行裝飾）
5、小朋友都準(zhǔn)備了自己做的郁金香送給你們最愛的媽媽，那你除了送媽媽花朵外，還想對媽媽說點(diǎn)什么呢�。▼寢�，你辛苦了！媽媽，我愛你等）
小結(jié)：今天是媽媽的節(jié)日，我們可以說好聽的話給媽媽聽，還可以送禮物以及抱一抱媽媽，讓媽媽感受到我們對她們的愛。
中班教案 篇10
【活動目標(biāo)】
1、能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)識數(shù)字5。
2、在情境化的游戲中，體驗(yàn)送蔬菜的樂趣。
3、引導(dǎo)幼兒對數(shù)字產(chǎn)生興趣。
4、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
【活動準(zhǔn)備】
1、不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1—5。
2、四個小動物頭飾，三張數(shù)字卡。
3、每位幼兒有紅、黃、藍(lán)三張數(shù)字卡。
【活動過程】
一、復(fù)習(xí)數(shù)字1、2、3、4。
（1）玩“看數(shù)拍手”的游戲，教師舉起數(shù)字1（2、3、4），幼兒拍1（2、3、4）。
�。�2）教師敲小鈴鐺，請幼兒在心中默數(shù)并說出數(shù)量。
二、認(rèn)識數(shù)字“5”。
1、翻到“5”的動物的卡片，說說“5”像什么，可以代表什么。
2、出示實(shí)物卡，點(diǎn)數(shù)實(shí)物數(shù)量，寫出數(shù)字，并用圓點(diǎn)表示。
3、出示數(shù)字，貼相應(yīng)數(shù)量的實(shí)物，并用圓點(diǎn)表示。
三、畫圓點(diǎn)。
取出藍(lán)色的數(shù)卡，讓幼兒根據(jù)數(shù)字畫上相應(yīng)數(shù)量的圓點(diǎn)。
四、貼蔬菜。
取出黃色的數(shù)卡，根據(jù)數(shù)字貼上相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。
五、給小動物送菜。
1、今天，我接到小動物的'電話，它們要請我們幫忙送蔬菜。
2、請出四位小動物，討論小動物喜歡吃的蔬菜。
3、取出紅色數(shù)卡，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應(yīng)數(shù)量的蔬菜。送到后，讓檢驗(yàn)員檢查，并獎勵一個五角星。
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
【中班教案】相關(guān)文章：
中班教案教案04-30
中班的教案04-06
[精選]中班教案07-25
(精選)中班教案08-11
中班教案（精選）08-17
中班教案07-20
中班教案[經(jīng)典]08-05
【經(jīng)典】中班教案08-20
中班教案【經(jīng)典】10-30
（精選）中班教案09-20