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幼兒園大班教案

時間:2023-11-06 09:28:22 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計意圖:

  幼兒在生活中,經(jīng)常能接觸到各種各樣的圖形,而且會詢問這是什么圖形,注重幼兒的興趣和終身教育是我活動的兩大特色,幼兒園是現(xiàn)代幼兒生活學(xué)習(xí)最為熟悉的環(huán)境之一;顒娱_始我就讓幼兒觀察我的掛圖,掛圖中有不同顏色的不同圖形,由不同圖形拼成的一幅畫,是為了提高幼兒的感知能力,了解各種圖形分別由什么特點。活動中教師一引導(dǎo)者的身份出現(xiàn),對幼兒表達不清楚的或出現(xiàn)困難的地方加以糾正,耐心的指導(dǎo),使每個孩子都能充分自主的參與活動中。

  活動目標:

  1.能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。

  2.能大膽、正確的表達幾何圖形的特征和方位。

  3.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)圖形的興趣。

  4.了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5.積極參與數(shù)學(xué)活動,體驗數(shù)學(xué)活動中的樂趣。

  活動準備:

  每人一套操作材料 大的操作材料

  活動過程:

  1.(教師出示各種形狀的圖形)小朋友們,今天圖形王國的國王給我們小朋友帶禮物了,你們來看一下,它們有什么不同?(引導(dǎo)幼兒用兩個詞來說,如紅色的三角形等)

  2.游戲“圖形歸類”。請幼兒把相同的圖形放在放在一起。與同伴交流,你是怎么分的。

  (1)現(xiàn)在這些圖形寶寶想回家了,我們一起來幫助他們找家吧!

  (2)(出示圖)這就是它們的家。觀察表格,理解橫向和縱向標記的`含義。提問:表格最上面一行有什么?表示什么意思?左邊有什么標記?表示什么意思?

  (3)教師示范將紅的圓形放在相應(yīng)的格子里去。邊放邊說:紅的圓形在從下往上數(shù)第四行左邊的第二個位置上。

  (4)請個別幼兒嘗試選擇部分圖形按照兩種特征進行定位,并說一說具體的位置。

  3.幼兒用操作材料對圖形進行歸類。

  (1)給每人提供一套操作材料,先仔細觀察里面的圖形,在確定圖形寶寶應(yīng)該放在哪個家中。

  (2)教師進行指導(dǎo)

  4.組織交流,講述特征和位置。

  提問:第幾行第幾個是什么顏色的、什么圖形?

  活動反思:

  本活動,幼兒對顏色和圖形特征已經(jīng)認知。能根據(jù)圖形的特征,在圖中為各種圖形找出合適的位置。課堂上通過生動的談話、游戲等情境,使幼兒提高學(xué)習(xí)興趣,產(chǎn)生探索新知的欲望。幼兒在認識的基礎(chǔ)上,通過提供學(xué)習(xí)材料,讓幼兒進行動手操作,體驗和探究按顏色、形狀等規(guī)律特征進行活動的制作過程。讓幼兒在玩中學(xué),學(xué)中玩,為幼兒學(xué)得輕松、學(xué)得愉快,幼兒的積極性、主體性得到充分的表現(xiàn),真正成為學(xué)習(xí)的主人。同時在課堂教學(xué)中,注重保護幼兒的意見,開發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,鼓勵幼兒善于發(fā)現(xiàn)與眾不同的現(xiàn)象。但是本節(jié)課,我的語速有點快,語言不夠精練,講解示范的時候,因為語速快,部分幼兒幼兒未能聽清老師的要求,導(dǎo)致一個問題說出去來,下面很多小朋友都不知道我問的什么。而且我的應(yīng)變能力也有待加強,本次教研活動讓我明白了,只有在不斷仔細深入的反思中,才能找到或者接近有效完美的教學(xué)途徑。

幼兒園大班教案 篇2

  幼兒園大班我的房間美術(shù)教案,對于孩子們自己的房間就是孩子們最隱私的地方,我們可以讓孩子們通過了解自己的房間來進行創(chuàng)作,能夠?qū)⒆约旱姆块g用藝術(shù)的形式表現(xiàn)出來。

  1、活動目標:

  1、知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。

  2、能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。

  3、體驗與同伴一起創(chuàng)作的快樂。

  2、活動重難點:

  活動重點:知道自己房間的布局,并喜愛自己的房間。

  活動難點:能用顏色對比設(shè)計出獨具風(fēng)格的房間。

  3、活動過程:

  一、圖片導(dǎo)入,激發(fā)興趣

  1、教師出示教師自己房間的圖片,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:"看!這是什么?"(出示圖片)猜猜看這是誰的房間,房間里有什么?是怎么擺放的?還有哪些顏色?收拾的整齊嗎?你喜歡這樣的設(shè)計嗎?那你們的房間是什么樣的?

  二、自由介紹,表達想法。

  1、請幼兒介紹自己的房間。(事先我讓家長將幼兒自己的房間拍下來印成照片帶來)我將幼兒帶來的照片在投影儀上放大,讓其他幼兒更能直觀的看到。

  2、幼兒在介紹時,教師可以重點指導(dǎo)講述房間的擺設(shè)、顏色等等。

  3、幼兒進行討論,互相分享自己的房間。

  教師:"每個小朋友的房間都不一樣,你可以找一個好朋友,說一說自己的房間是什么樣的'?

  4、比較幼兒之間房間教師:"他房間的顏色有哪些?你喜歡嗎?"

  5、教師:"今天,你們也成為小小設(shè)計師把你們自己的房間繪畫出來吧。注意房間的布局和顏色的搭配哦。"

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  1、播放輕音樂,幼兒進行操作。

  教師重點在幼兒的布局和顏色上進行指導(dǎo)。

  四、展示作品、體驗快樂。

  1、請個別幼兒介紹一下自己的作品。

  從整個作品的布局、顏色搭配上來講。

  2、教師:"這么漂亮的作品,我們把它展示在我們的主題版面上吧。"

  活動延伸

  家園共育:回家也幫爸爸媽媽設(shè)計一下他們的房間,體驗與爸爸媽媽共同創(chuàng)作的快樂。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、欣賞各種各樣的房車,簡單了解他們的特點。

  2、能夠和同伴一起制作一輛房車。

  活動準備:

  1、請家長和幼兒一起搜集各種房車的圖片、照片、資料。

  2、鞋盒、小積木、碎布、彩紙、玩具小人、橡皮泥、剪刀、膠水。

  3、活動前,教師用以上材料制作一輛房車。

  活動建議:

  布置房車圖片展,請幼兒欣賞并說一說他們的獨特之處。

  1、請幼兒兩兩結(jié)合,共同制作一輛房車。

 。1)教師出示自己制作的.房車請幼兒們欣賞,激發(fā)幼兒制作的興趣。

 。2)出示各種材料,請幼兒相互交流:用這些材料怎樣制作房車?能只做什么樣的房車?

  啟發(fā)幼兒用鞋盒做車身,用碎布做窗簾,用小積木和橡皮泥做車內(nèi)的家具等,鼓勵幼兒用繪畫、折紙等多種形式裝扮房車。

 。3)請幼兒兩兩自由結(jié)合,并選擇操作材料進行制作,教師指導(dǎo)幫助。

  2、將幼兒的作品布置成房車展,請幼兒相互參觀,評選最漂亮的房車和最舒適的房車。

  3、請幼兒觀察圖片,了解戶外旅行的多種居住方式。

  可以為房車安裝輪子和線繩,將玩具小人放在房車里,讓房車動起來。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)的組成的興趣。

  2、初步理解分解組成的含義,認識分合號:"∧""∨",初步理解部分數(shù)與整體數(shù)的關(guān)系,發(fā)現(xiàn)數(shù)的多種分解方法。

  活動準備:

  蘋果二個,橘子三個,果盤二個。雪花片,冰糕棒等小型操作材料。

  活動過程:

  1、講解示范:把兩個蘋果分到二個果盤里,提問:2可以分成幾和幾?再把兩個果盤中的蘋果放到一起,提問:1和1和起來是幾?

  同樣方法用3個橘子演示3的分解與組成。

  用數(shù)字表示算式并講解算式:2整體數(shù)∧分解號11部分數(shù)2、自身體驗:幼兒自由結(jié)合2人一組,按老師的口令進行分合練習(xí),如老師說:2可以分成1和1,兩人迅速分開,老師說:1和1合起來是2,兩人便迅速拉手站在一起。

  3、請幼兒自由嘗試:充分利用積木、操作雪花片、小串珠,等進行組成分解練習(xí),教師巡回指導(dǎo),鼓勵他們發(fā)現(xiàn)數(shù)的'組成方式。

  4、用"手勢口述游戲""拍手對歌"進行鞏固。

  5、觀察理解,完成書中的要求。

 。1)請幼兒觀察并說出蘋果和瓢蟲的分合方法。

 。2)教師指導(dǎo)幼兒指認整體數(shù),分合號和部分數(shù)。

 。3)根據(jù)花的顏色或花形作分解組成,在空格中填寫相應(yīng)的數(shù)字,并讀出分解式。

  活動延伸引導(dǎo)幼兒在生活中練習(xí)數(shù)的組成,如在家中分水果,在幼兒園分午點等。

  附材料手勢口述游戲。

  如:練習(xí)2的分解,在胸前拍球2下,并同步口述:"1、2",然后,兩手指尖相對,腕部分開,做出分解號∧"的樣子,口述:"分"表示分解,再分別在左右肩上方各手手一下,并同步口述:"1""1"。

  2的組成,方法同2的分解。兩手腕部相對,指尖分開,做出∨的樣子,表示合起來。

  拍手對歌師:小朋友,我問你,2可以分成幾和幾?

  幼兒:某老師,我告訴你,2可以分成1和1

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標:

  1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時的情景、動態(tài)、表情,體驗其中的樂趣。

  2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動。

  活動準備:

  1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗,會表現(xiàn)簡單的花燈。

  2.人物活動圖,筆、紙。

  3.幼兒用書:《鬧花燈》。

  4.活動前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。

  活動過程:

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

  師:看看我們活動室里有什么花燈?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時的情景。

  師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的'?你玩花燈時心情怎么樣?

 。ㄈ⿴熡坠餐接懭绾伪憩F(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。

  師:玩花燈時都有哪些動作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?

  (四)教師幼兒用書,并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。

  重點:表現(xiàn)玩花燈的情景。

  難點:人物的動態(tài)和色彩的運用。

 。ㄎ澹┱故居變旱睦L畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  交流展示的幼兒作品,鼓勵在動態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。

  活動延伸:

  了解花燈的制作。

  在美工區(qū)為幼兒小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵幼兒自己制作花燈。

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