幼兒園大班教案

　　作為一名教職工，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利于我們科學、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動目標：知識目標:觀察圖片,能完整講述故事內(nèi)容。

　　技能目標：發(fā)揮想象力，大膽續(xù)編故事。

　　情感目標：懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

　　重點難點重點：發(fā)揮想象力，能大膽續(xù)編故事。

　　難點:懂得欣賞自己和他人，能與同伴友好相處。

　　活動準備

　　故事課件，故事動畫片，兔子玩偶，故事骰子（貼圖片）、畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料。

　　活動過程

　　一、猜謎導入，激發(fā)幼兒活動興趣

　　1、教師說謎語：“紅眼睛、白衣裳、尾巴短、耳朵長”。引導幼兒結合原有經(jīng)驗描述小兔子的特征。

　　2、教師出示一只耷拉耳朵的兔子玩偶引出課題：“老師今天給小朋友帶來了一位比較特別的新朋友，你們看一看它哪兒長的很特別呢？”

　　二、分段欣賞，理解故事內(nèi)容

　　1、教師講述故事開始部分，并播放不同種類兔子的PPT圖片。

　　2、利用故事課件，引導幼兒細致觀察畫面，并提出開放性和啟發(fā)性的問題，引發(fā)幼兒的深入思考，大膽猜想故事情節(jié)的發(fā)展。

　　師：為什么今天小兔子心情不開心呢？

　　小伙伴是怎樣笑話他的呢？

　　如果你是小兔子，伙伴們都笑話你你會怎么想？又會怎么做？

　　你覺得小兔子想的這個辦法怎么樣？

　　小伙伴們?nèi)⌒λ�，你覺得這樣做對嗎？為什么？

　　猜一猜接下來他會干些什么呢？

　　我們來看看小兔子想了什么辦法。

　　三、復述故事，鍛煉表達能力

　　1、出示貼有圖片的大骰子。請一名幼兒到前面來玩擲骰子的游戲，并鼓勵幼兒大膽講述大骰子上面的畫面內(nèi)容，再換另一名幼兒來玩。以此類推，直至講述完所有畫面。

　　2、兩名幼兒合作講述。一名幼兒手持大骰子，按故事情節(jié)發(fā)展變換畫面，另一名幼兒完整講述故事。

　　四、續(xù)編故事，拓展幼兒想象

　　1、師：那只耷拉耳朵的小兔子接下來還會發(fā)生什么是呢？小朋友們還有什么辦法讓它的耳朵豎起來嗎？請發(fā)揮想象力一起來續(xù)編故事吧！

　　2、幼兒自由結成五組，自由續(xù)編故事。每組桌面都準備了畫紙、彩筆、毛絨兔子、小棒、皮筋等輔助材料，幼兒可以借助此材料邊操作邊講述，或者先畫再講述。

　　3、請每組一名代表分享本組續(xù)編的故事。

　　五、觀看動畫，幼兒情感遷移

　　1、播放故事動畫片，形象生動的展示小兔子的動作、表情和語氣，使幼兒感受到小兔子被伙伴們?nèi)⌒Φ男那�，理解故事�?nèi)涵。

　　2、聯(lián)系實際，引發(fā)幼兒討論并分享自己和他人的獨特之處，以及如何與同伴友好相處。

　　3、教師總結：其實,每個人都有自己的特別之處。在以后當我們看到身體胖的、個子矮的、或是身體某部位有殘疾的小朋友時,我們不應該笑話他,要和他友好相處，給他們更多的關愛。

　　六、活動延伸：

　　1、在角色表演區(qū)，布置簡單的場景，投放動物頭飾，幼兒自主選擇角色進行故事表演。

　　活動總結

　　在《綱要》和《指南》新理念的指導下，我遵循幼兒學習的規(guī)律和幼兒的.年齡特點，設計并完成了本次教學活動。整個活動環(huán)節(jié)緊湊，步驟清楚，指導用語流暢、教學思路清晰。我遵循由淺入深的教學原則，采用了謎語玩偶形象導入、課件圖片觀察解讀、游戲中復述、邊操作邊創(chuàng)編、欣賞故事動畫片等多種教學形式，幼兒在看看、聽聽、想想、說說、玩玩的輕松氣氛中掌握了活動的重、難點。始終以幼兒為主體，每一環(huán)節(jié)都能吸引幼兒的興趣，讓幼兒在輕松的氛圍中學習對話，在積極思考與快樂的表達中感受到了語言活動的無窮樂趣，較好地完成了預定的教學目標。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、能用完整的語言正確表達對花的認識。

　　2、嘗試與同伴一起協(xié)商運用不同手段制作花，培養(yǎng)幼兒的合作能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛生活，有"變廢為寶"的低碳意識。

　　教學準備：

　　剪刀、油畫棒、橡皮泥、紙盤、紙杯、各種紙、筆、糨糊等、幼兒收集的花的作品，《美麗的花兒》PPT，多媒體演示儀、網(wǎng)絡教室、椅子擺成馬蹄形、桌子在后面教學過程：

　　一 、演示《美麗的花兒》PPT前半段，提問：猜一猜畫面上出現(xiàn)的是什么花？（激發(fā)幼兒的興趣）

　　1、 出示幼兒收集的'花的作品，引導觀察。

　　2、提問：你們最喜歡的是什么花？為什么？

　　重點：能從形狀、顏色、季節(jié)認識花。

　　二、 觀察欣賞不同表現(xiàn)形式的花的作品。演示《美麗的花兒》PPT，幼兒欣賞，老師收集的花的作品。

　　1．你們喜歡這些作品嗎？為什么？

　　2．你猜猜它們是用什么材料制作的？

　　小結：原來可以用身邊的廢舊材料制作喜歡的花。

　　三、幼兒分組討論制作方法。

　　1、出示小組制作表格：

　　重點：與同伴合作協(xié)商討論制作的方法。

　　2、如果你們做，還可以用什么廢舊材料來做。

　　四、幼兒自主分工收集材料并制作。

　　1、幼兒自由選擇自己喜歡材料的進行制作。

　　2、教師仔細觀察，給需要幫助的小朋友輔導。

幼兒園大班教案 篇3

　　活動設計背景

　　在日�；顒又�，發(fā)現(xiàn)幼兒對警察、解放軍、海軍叔叔充滿了崇敬與向往，為此在選取了《小海軍》這首極富童趣的進行曲風格的歌曲，這首歌曲的特點就是聲音有力、干凈利落以及海軍的英勇與堅強的精神。

　　活動目標

　　1、初步引導幼兒感知音樂性質的變化。

　　2、愿意用動作表達感受。

　　3、培養(yǎng)幼兒的聽辨能力和表現(xiàn)力。

　　教學重點、難點

　　重點：體會音樂意境。

　　難點：用動作表達感受。

　　活動準備

　　進行曲，搖籃曲各一段，當兵圖片，睡覺圖片各人手一份

　　活動過程

　　一、開始部分：

　　放音樂《我是解放軍》，讓幼兒跟著音樂踏步走進活動室。

　　二、基本部分：

　　1、 欣賞進行曲，激發(fā)幼兒自由表現(xiàn)。

　�。�1）教師提問：現(xiàn)在讓我們來聽一段音樂，這段音樂聽起你覺得怎么樣？

　　幼兒答：像解放軍走路。。。

　�。�2）教師提問：如果讓你們走路你們會怎么樣走？

　　引導幼兒自由的做出自己的動作。

　�。�3）跟著音樂做自己喜歡的動作。

　　小結：剛才我們跟著音樂學解放軍叔叔一樣走路，特別有勁有精神。

　　2、 欣賞搖籃曲，引導幼兒做出不同的動作。

　�。�1）教師：我們再來聽一聽這一段音樂，你聽了會有什么感覺？

　�。�2）幼兒欣賞搖籃曲

　　（3）教師提問：你們聽了會有什么感覺？

　　幼兒答：慢慢的，輕輕的。。

　　3、引導幼兒將搖籃曲與進行曲比較

　　教師提問：這首音樂和剛才那首有什么不同？那聽了這首音樂你想做什么？（引導幼兒做出動作）

　　小結：這兩首音樂一個像解放軍叔叔走路一樣剛勁有力，一個像小寶貝睡覺一樣輕柔緩慢，是不同的兩首音樂。

　　教師：你們真棒，現(xiàn)在就讓我們一起和音樂玩?zhèn)�游戲把。

　　三、 用游戲表現(xiàn)音樂性質的不同。

　　游戲規(guī)則：你聽到什么音樂做什么樣的動作。

　　教師放搖籃曲與進行曲，讓幼兒做出相應的動作

　　四、延伸部分：

　　回家和爸爸媽媽欣賞不同風格的音樂并做動作。

　　五、結束部分：

　　你們表演的真棒，那就讓我們學解放軍叔叔走路一樣到外面讓其他小朋友看看。

　　教學反思

　　《這是小兵》這節(jié)課是一節(jié)模仿課，在幼兒心目中神氣的小兵的形象很深刻，選擇貼近幼兒生活的人物形象符合了幼兒的年齡特點。因為小班幼兒年齡小，他們的`知識范圍比較局限，所以小兵的形象能調動孩子們的興趣。

　　本次活動中有著輕快地旋律，并且模仿的動作很神氣，還有一系列的象聲詞，讓幼兒有著很強烈的表現(xiàn)欲望。

　　完整的欣賞歌曲，感受歌曲中的旋律，帶領幼兒跟著節(jié)奏拍拍手，此環(huán)節(jié)中我考慮到幼兒年齡小，對音樂的明銳度不夠強，讓他們一下子跟著音樂做組合的動作比較困難，所以我選擇先讓他們感受下音樂的節(jié)奏拍拍手，然后熟悉后再加上踏步的動作，最后加進象聲詞的動作�；顒幼詈笪疫�讓幼兒進行創(chuàng)編動作，讓他們把自己的成果展現(xiàn)給小朋友，大家一起分享快樂。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學會用繪畫的方式，表現(xiàn)自己所喜歡或參加過的運動項目。

　　2、借助圖片和人物動作的表演，用簡單的線條表現(xiàn)不同人物的動態(tài)。

　　3、體驗將美術作品編成小故事的成功感。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　活動準備：

　　幼兒晨練錄象、體育項目圖片（正面和側面形態(tài)）、黑色勾線筆、繪畫紙人手一份，油畫棒若干。

　　活動過程：

　　1、請幼兒觀看錄象，并進行自由討論。

　　教師：你看到小朋友在做什么？他們在做哪些運動？

　　2、觀察運動圖片，感知人物的動態(tài)。

　　----教師：圖片上的小朋友在做什么運動？他的四肢是怎樣的？

　　----請個別幼兒上來模仿圖片中的運動，做一個身體動作給大家看（正面或側面的形象），引導幼兒觀察四肢的姿態(tài)。

　　----教師簡筆畫的方式在黑板上描繪出小朋友鍛煉的身姿。

　　3、幼兒嘗試畫出自己所喜愛或參加過的運動項目，教師巡視。

　　鼓勵幼兒自由選擇，畫出一種自己喜歡的運動項目，教師進行個別指導，鼓勵幼兒在畫紙上畫出自己和同伴一起參加運動的情景。

　　4、遷移幼兒已有經(jīng)驗，引導幼兒用完整的語句講述運動場上，小朋友積極參與運動鍛煉身體的情景。

　　觀看錄像有點吵鬧，所以我在放錄像之前提了要求。讓孩子帶著問題去觀看，去尋找。

　　活動反思：

　　在美術活動的講評時，我嘗試改變策略，讓評價活動不再以老師為主角，而是注重體現(xiàn)幼兒的主體性，用信任的眼光尊重他們的看法，讓幼兒大膽表達自己在活動中的體驗，變換采用幼兒個體的、幼兒與幼兒之間的、以及師生間的.多樣化的評價方式。通過這些積極互動的方法，鼓勵他們在美術作品中大膽的展開想象，自由的展現(xiàn)自我，釋放出各自的與眾不同，在欣賞自己和他人作品的快樂中，激發(fā)幼兒和老師、和同伴之間的共同交流與分享，在輕松、友善、鼓勵、肯定的氛圍中，互相學習，相互發(fā)現(xiàn)，在共享成功的喜悅中共同成長。

幼兒園大班教案 篇5

　　設計背景：

　　泡茶，是我國傳統(tǒng)的民族文化，它有悠久的歷史與文化。只要有客人來，我們總會端出茶，以茶相待。在家庭中，也許有小朋友的爸爸，或是爺爺很喜歡泡茶，但是小朋友對于泡茶的文化，以及泡茶的過程，可能不是很了解。因此，為了讓幼兒了解我國傳統(tǒng)的民族文化，感受中國的茶文化，特設計此次活動。

　　活動目標：

　　1．知道茶葉是一種葉子。

　　2．觀察泡茶時茶葉的變化。

　　3．初步感受中國的茶文化。

　　4．培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1．“中華文化”：《大家來泡茶》。

　　2．掛圖：《大家來泡茶》。

　　3．茶具一套，茶葉，開水。

　　4．泡功夫茶的步驟。

　　活動過程：

　　一、介紹茶葉。

　　——引出本活動茶葉，幼兒回憶已有經(jīng)驗，了解什么是茶葉。

　　告訴幼兒：茶葉是一種葉子。有的葉子可以看，有的葉子可以吃，而茶葉是可以用來泡茶喝的。

　　評析：幼兒認識茶葉，同時也能夠說出一兩種茶葉的品種，對茶葉的認識有初步的生活經(jīng)驗。

　　二、展示茶具。

　　——通過觀察茶具，了解泡茶是有講究的，要用專門的茶具

　　1．有沒有看過這些茶具？在哪里看過？

　　2．茶具有什么用？誰會用到這些東西？

　　評析：茶具是小朋友收集而來，因此有些小朋友就能說出來，茶具是用來泡茶的，回憶起自己的爸爸，爺爺，經(jīng)常泡茶喝。

　　三、觀察泡茶。

　　——通過觀察，了解泡茶的過程，知道茶葉在熱水中外形、顏色、味道的變化

　　1．在泡茶活動之前，教師請幼兒觀察掛圖《大家來泡茶》，和幼兒一起討論“中華文化”《大家來泡茶》中的內(nèi)容。

　　2．示范泡茶。

　　老師按照泡功夫茶的'步驟泡茶給幼兒喝。先將一撮干茶葉放在干凈的布上給幼兒看，請幼兒注意觀察茶葉的外形、顏色，并聞聞干茶葉的味道。在泡茶、喝茶的過程中，請幼兒仔細觀察、品味并提問：功夫茶的茶水顏色是什么樣的？功夫茶喝起來感覺怎樣？將泡過的茶葉從茶壺中拿起來，請幼兒將茶葉攤開在桌上，請幼兒看看有什么變化，說說觀察的結果：泡過的茶葉有了什么變化？泡過的茶葉和沒泡過的茶葉哪里一

　　3．嘗試泡茶。

　　分組泡茶。教師要全程陪伴幼兒，注意安全使用開水，一防燙傷。讓幼兒做擺放茶具、放茶葉等事情，濕度參與泡茶，體驗泡茶的過程。

　　4．幼兒品茶。

　　小朋友可以看看，聞聞，嘗嘗，用茶葉泡的茶與平時我們喝地茶味道，顏色有什么不同。

　　評析：泡茶是幼兒非常感興趣的事。在活動中，小朋友先觀察了茶葉的外形，顏色，聞其味道。那么在這個活動中，小朋友能夠說出茶葉是干的，顏色是綠的，味道有點清涼的。放到熱水中，小朋友觀察茶葉的變化，在老師引導下小朋友能觀察到茶葉變大，茶葉變綠，茶葉味道更濃。最后品茶，在品茶中，我發(fā)現(xiàn)有些小朋友像喝水一樣，一股腦兒喝進去。不能較好品茶的味道。在老師提醒中，幼兒能夠觀茶色，聞茶香，品茶味。整個活動，幼兒親自體驗，非常開心。

　　活動反思：

　　這是主題活動《拜訪大樹》中的一個社會活動課。在生活中，我也喜歡喝茶，如茉莉花，菊花茶，但是本身對茶的知識了解很少，在課前我也查找了有關資料，了解了一些茶的基本知識，茶的分類，以及泡茶的基本步驟。課前提前讓幼兒收集茶葉。

　　活動一開始，我先讓幼兒認識了幾種常見茶葉，然后介紹茶大致可以分為四種：綠茶、紅茶、花茶、烏龍茶。隨后再向幼兒介紹泡茶的過程，示范泡茶。最后，將幼兒分為六組，一組用一種茶葉，開始泡時，孩子們都特別感興趣，小眼睛都盯著看，還不時地說著“好香啊！”，小朋友泡著茶葉，觀察著葉子的變化，顏色的變化。有些小朋友就迫不及待地要開始品嘗了，一股腦兒喝到嘴巴里去。這個不對哦，我連忙告訴小朋友，喝這個茶葉茶啊和我們平時喝的茶不一樣，我們要先聞一聞，然后再一小口一小口的喝，這樣才能品出茶的味道。小朋友一小口一小口喝著，臉上帶著好奇的微笑，問他們茶是什么味道的，有的說香香的，有的說甜甜的，有的說涼涼的，有的皺著眉頭說苦苦的。大家開心地喝著茶。

　　通過這一活動，讓幼兒簡單又直觀的認識了我們中國的茶文化，知道了泡茶茶具的講究，泡茶是我國傳統(tǒng)的待客之道，是我國傳統(tǒng)的文化。

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