小班教案精選【10篇】
作為一位杰出的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的小班教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過程,知道豆芽是蔬菜,有營(yíng)養(yǎng)。
2、學(xué)習(xí)給兩種豆芽進(jìn)行分類并品嘗豆芽,養(yǎng)成愛吃蔬菜的好習(xí)慣。
3、通過幼兒自己親自種植豆芽,掌握一些基本的種植方法,培養(yǎng)幼兒參與種植活動(dòng)的興趣。
4、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)重難點(diǎn):
了解豆芽的外型特征及生長(zhǎng)過程。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、黃豆芽,綠豆芽若干,小臉盆,每人一個(gè),人手一把小鏟子,黃豆種,綠豆種若干。
2、多媒體課件。
3、燒熟的豆芽每人一份。
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬⿲(dǎo)入激趣:
演示畫面“豆芽寶寶在跳舞”,激發(fā)幼兒的興趣。
。ǘ┝私舛寡康奶卣。
1、洗豆芽。
請(qǐng)小朋友幫豆芽寶寶洗澡,提醒幼兒一邊洗一邊仔細(xì)觀察豆芽寶寶是什么樣子的?
提問:“你洗的豆芽寶寶是什么樣子的?”幼兒自由講述,老師出示電腦畫面,幫助幼兒了解黃豆芽和綠豆芽的特征。
2、分豆芽。
請(qǐng)幼兒把臉盆里的黃豆芽和綠豆芽分在兩個(gè)點(diǎn)心盆里,然后送它們回家,邊送邊說:“黃(綠)豆芽,我送你回家!
(三)了解豆芽的生長(zhǎng)過程。
提問:“你知道豆芽寶寶是怎樣長(zhǎng)出來的嗎?“幼兒自由回答
演示電腦畫面,讓幼兒了解豆芽的生長(zhǎng)過程
。ㄋ模┝私舛寡康腵作用。
“你們知道豆芽有什么作用?”
出示燒好的豆芽,讓幼兒看一看,聞一聞,嘗一嘗,讓幼兒知道豆芽是有營(yíng)養(yǎng)的,要多吃豆芽。
。ㄎ澹⿴熡缀献鞣N豆芽。
教師帶領(lǐng)幼兒到自然角種豆芽。
小百科:豆芽,也稱芽苗菜,又名巧芽、豆芽菜、如意菜、掐菜、銀芽、銀針、銀苗、芽心、大豆芽、清水豆芽,是各種谷類、豆類、樹類的種子培育出可以食用的“芽菜”,也稱“活體蔬菜”。品種豐富,營(yíng)養(yǎng)全面,是常見的蔬菜。
小班教案 篇2
教學(xué)反思
1、通過本節(jié)課的活動(dòng),幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。
2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動(dòng)我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動(dòng)主題 ——認(rèn)識(shí)圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的.引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認(rèn)識(shí)圓形。不足的是,我覺得我的語(yǔ)言還不夠兒童化,有些話語(yǔ)稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動(dòng)進(jìn)程有點(diǎn)不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語(yǔ)言,最終形成我自己獨(dú)特的教學(xué)語(yǔ)言。
3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因?yàn)樵谖铱磥,通過課件展示的泡泡更加生動(dòng),更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計(jì)吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動(dòng)幼兒的參與興趣。
小班教案 篇3
教學(xué)活動(dòng)意圖及分析:
繩子是幼兒生活中常見的物體,繩子的可塑性大,是幼兒非常喜愛的玩具,利用玩繩子來發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,易激發(fā)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣。本次活動(dòng)的重點(diǎn)旨在發(fā)展小班幼兒走、跑、跳、平衡和投擲等基本動(dòng)作技能,難點(diǎn)則是引導(dǎo)幼兒探索出繩子的多種玩法,激發(fā)幼兒對(duì)玩繩的興趣,并培養(yǎng)幼兒探索精神和創(chuàng)造性思維能力。
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)繩子的幾種玩法,練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作,提高身體靈活性、協(xié)調(diào)性。
2.能探索繩子的多種玩法,并與同伴交流。
3.在玩繩子的活動(dòng)中,體驗(yàn)游戲帶來的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩過繩子的經(jīng)驗(yàn)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:與幼兒人數(shù)相等的布條繩(用廢舊布條編的長(zhǎng)50~60cm繩子)。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境進(jìn)行熱身活動(dòng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
創(chuàng)設(shè)小老鼠出來玩跑跑跳跳的情境,幼兒通過活動(dòng)身體的各部位,活動(dòng)身體進(jìn)行熱身,為游戲的進(jìn)行做好充分準(zhǔn)備。
二、玩繩子,引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索并大膽交流繩子的不同玩法。
1.通過“揪小老鼠尾巴”的情景,引出繩子。
2.老師:小老鼠太調(diào)皮了,小貓咪要抓住它長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,小朋友,你們知道小老鼠的尾巴像什么嗎?
小結(jié):小老鼠的尾巴又細(xì)又長(zhǎng),像一根長(zhǎng)長(zhǎng)的繩子。
3.老師將繩子塞進(jìn)褲腰,并學(xué)小老鼠跑跳,請(qǐng)5個(gè)幼兒當(dāng)小貓咪,過走、跑、跳多種形式來揪繩子,誰(shuí)的繩子最多,誰(shuí)就獲勝。
4.幼兒自由玩繩子,老師觀察幼兒玩繩子時(shí)的'情況,引導(dǎo)幼兒探索繩子的不同玩法。
師:如果你是小老鼠,你會(huì)用繩子一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩什么游戲?怎么玩?可以一個(gè)人玩,也可以和你的伙伴一起玩,看誰(shuí)的玩法有趣。
小結(jié):可以互揪尾巴,你揪我的尾巴,我揪你的尾巴,還要保護(hù)好自己的尾巴,誰(shuí)揪的尾巴多就獲勝;小朋友可以拿起繩子甩一甩,上甩甩,下甩甩,左甩甩,右甩甩,但不要甩到你的“鄰居”;還可以玩鉆山洞,兩個(gè)小朋友牽起繩子的各一端,小朋友從底下鉆進(jìn)去了,可以將繩子高度降低,使難度增大,其他小朋友匍匐爬進(jìn)去;還可以將繩子打結(jié)纏繞成球形,進(jìn)行投球比賽等等。
三、進(jìn)行“小老鼠的長(zhǎng)尾巴”的游戲,引導(dǎo)幼兒在游戲情境中練習(xí)走、跑、跳、爬和投擲等基本動(dòng)作。
將幼兒分散開3至4組,每一組進(jìn)行一種繩子的游戲,在游戲過程中,根據(jù)幼兒游戲情況,教師及時(shí)指導(dǎo),體驗(yàn)利用繩子進(jìn)行各種活動(dòng)并完成任務(wù)的樂趣,勇于挑戰(zhàn)自我。
師:現(xiàn)在小老鼠要和自己長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴玩游戲啦,每一個(gè)小朋友拿一個(gè)繩子動(dòng)起來吧。
四、創(chuàng)設(shè)“開火車”的情境,引導(dǎo)幼兒放松身體,結(jié)束活動(dòng),感受游戲樂趣。
播放開火車的音樂,引導(dǎo)幼兒用繩子做小火車,幼兒排成長(zhǎng)隊(duì)開火車,隨音樂放松身體,進(jìn)教室結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)延伸:鼓勵(lì)幼兒回家和爸爸媽媽一起玩繩子游戲,增進(jìn)親子感情;再探索創(chuàng)新繩子的其他有趣玩法。
活動(dòng)評(píng)析:游戲是孩子的最愛,也是幼兒園教育活動(dòng)的很需要步驟,讓孩子在游戲中學(xué)習(xí)是《大綱》所倡導(dǎo)的教育理念。通過本次活動(dòng)的開展,讓幼兒能體驗(yàn)“一物多玩”的無限樂趣。整個(gè)活動(dòng)中幼兒還是比較靈活的,鼓勵(lì)幼兒一物多思,一物多變,不斷開拓幼兒思路,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)造能力!耙晃锒嗤妗弊屵\(yùn)動(dòng)無限精彩,讓游戲無限快樂!
小班教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、能看懂圖畫,知道不同動(dòng)物拿蘋果的方法。
2、學(xué)說語(yǔ)句“要是我也有XX,那該多好啊!”
3、知道合作的重要,體驗(yàn)分享的快樂。
4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。
5、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對(duì)話。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:了解各種動(dòng)物的本領(lǐng),會(huì)用詞語(yǔ)表述蘋果。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:PPT
三.活動(dòng)重難點(diǎn)
1、活動(dòng)重點(diǎn):知道小動(dòng)物的不同本領(lǐng)
2、活動(dòng)難點(diǎn):知道合作的重要性、體驗(yàn)分享的快樂
三、活動(dòng)過程:
(一)蘋果導(dǎo)入,引起興趣。
1、看,今天老師帶來了什么?(蘋果)
2、這是一個(gè)什么樣蘋果?吃過嗎?什么感覺?
小結(jié):蘋果紅紅的大大的、,吃起來甜甜的、香香的……
(二)觀看PPT,理解故事。
1.觀看PPT,知道動(dòng)物們摘蘋果的方法。
(1)蘋果長(zhǎng)在哪里的?老師今天也帶來了一棵蘋果樹,我們一起來數(shù)一數(shù),有幾個(gè)蘋果?
。2)看!誰(shuí)要來吃蘋果呢?它叫鼠小弟,跟它打個(gè)招呼吧!
。3)可鼠小弟能吃到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):鼠小弟太矮了,蘋果樹太高了,看來鼠小弟是吃不到蘋果了。
(4)這時(shí),誰(shuí)來了!你覺得小鳥能吃到蘋果嗎?
小結(jié):小鳥飛呀飛,然后用它的嘴巴琢了一個(gè)蘋果。
。5)接下來,猜猜看,誰(shuí)來了?(小猴)
。6)小猴有什么本領(lǐng)啊?它能吃到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):小猴嗖一下就爬上去,摘了一個(gè)蘋果。
(7)又有誰(shuí)來啦?袋鼠能摘到蘋果嗎?為什么?
小結(jié):袋鼠一跳,就跳得好高好高,摘到了一個(gè)蘋果。小鳥會(huì)飛,小猴會(huì)爬樹,袋鼠會(huì)跳一跳,小動(dòng)物們都用自己的本領(lǐng)摘到了蘋果,現(xiàn)在樹上還有幾只蘋果?只剩下兩只蘋果了,鼠小弟好著急呀。于是它決定學(xué)習(xí)三個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)!
2.觀看PPT,學(xué)說語(yǔ)句“要是我也有XX,那該多好啊!”
(1)它在學(xué)誰(shuí)呀?
我們來聽一聽鼠小弟一邊學(xué)小鳥,一邊又在說些什么!
。2)鼠小弟是怎么說的'?我們也來學(xué)一學(xué)吧 !
(3)這會(huì),鼠小弟又在學(xué)誰(shuí)了,從哪里看出來的?
。4)你覺得鼠小弟一邊學(xué)一邊它會(huì)說什么呢?
。5)這次你覺得他在學(xué)誰(shuí)?你從哪里看出來的?這次它會(huì)怎么說?
小結(jié):鼠小弟看到小鳥飛,它說“要是我也有翅膀,那該多好啊”,鼠小弟看到小猴爬樹,它說“要是我也會(huì)爬樹,那該多好啊”,鼠小弟看到袋鼠跳一跳,它說“要是我也能跳那么高,那該多好啊”。
3.觀看PPT,感受朋友間一起合作的快樂。
。1)鼠小弟學(xué)了小鳥的飛、小猴的爬樹、袋鼠的跳,還是沒有摘到蘋果,這時(shí)的鼠小弟更著急了,急的都哭了,正在這時(shí),誰(shuí)來了?
。2)瞧,鼠小弟在哪里了?它是怎么上去的?
。3)鼠小弟在海獅的幫助合作下摘到了蘋果,可是每個(gè)小動(dòng)物都只有一個(gè)蘋果,你們看鼠小弟摘了幾個(gè)呀/了幾個(gè)呀弟只在一個(gè)蘋果蘋果?為什么他摘了兩個(gè)蘋果呢?
小結(jié):海獅和鼠小弟合作后,鼠小弟成功摘到了蘋果,你一個(gè),我一個(gè),真開心呀!鼠小弟很開心,心里樂滋滋的,他還不忘跟海獅說謝謝呢!
(三)完整講述,提升經(jīng)驗(yàn)。
1、教師和幼兒完整講述一遍故事
2、遷移講述
其實(shí)呀,每個(gè)動(dòng)物都有它自己的本領(lǐng)。想一想,如果你來到這棵蘋果樹下,你會(huì)想什么辦法來摘蘋果呢?
故事:想吃蘋果的鼠小弟
有一天啊,鼠小弟來到蘋果樹下,看見小鳥飛呀飛,用尖尖的嘴啄到了蘋果。鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。
小猴子來了,‘蹭蹭蹭’爬上樹,摘到了一個(gè)蘋果。鼠小弟想:要是我也會(huì)爬樹,那該多好啊。
袋鼠來了,只見它輕輕一跳就摘到了蘋果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。
這時(shí)海獅走來了,問:“鼠小弟,你在干什么?”鼠小弟說:“我想摘蘋果!焙*{說:“我來幫助你哦!
鼠小弟說:“你怎么幫助我呢?你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹嗎?你會(huì)跳得很高嗎?你有長(zhǎng)脖子嗎?”
海獅說:“這些本領(lǐng)我都沒有,可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你哦。”“什么本領(lǐng)。俊保斏先ィ┮黄鹫f一說。
看呀,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先ァP±鲜笳铝颂O果,你一個(gè),我一個(gè),真開心呀!
想吃蘋果的鼠小弟
小鳥來了,拿了一個(gè)蘋果,鼠小弟想:要是我也有翅膀,那該多好啊。
小猴來了,拿了一個(gè)蘋果,鼠小弟想:要是我也會(huì)爬樹,那該多好啊。
袋鼠來了,拿了一個(gè)蘋果,鼠小弟想:要是我也能跳這么高,那該多好啊。
這時(shí)海獅來了,問:“鼠小弟,怎么了?”鼠小弟說:“我想摘蘋果。”海獅說:“我來幫助你!
鼠小弟問他:“你怎么幫助我呢?你會(huì)飛嗎?你會(huì)爬樹嗎?你會(huì)跳得很高嗎?
海獅說:“這些本領(lǐng)我都沒有,可是我有一個(gè)本領(lǐng)可以幫助你。”“什么本領(lǐng)?”(頂上去)一起說一說。
看呀,海獅讓小老鼠站在它的鼻子尖上,輕輕地一頂,就把小老鼠頂?shù)搅藰渖先ァP±鲜笳铝颂O果,你一個(gè),我一個(gè),真開心呀!
小班教案 篇5
目標(biāo):
觀察野草、野花,比較它們的顏色、形狀、氣味等,感受大自然的美。
準(zhǔn)備:
選擇附近野花盛開的草地作為活動(dòng)的場(chǎng)所。
過程:
活動(dòng)(一)采野花
帶幼兒到草地上玩。讓幼兒自由地采集野花、野草。教師啟發(fā)幼兒觀察比較:草地上都有什么花?什么草?哪些花兒大?哪些花兒?草地上的花是什么顏色、什么樣子的?聞一聞,你采的`花香不香?你最喜歡什么花?
活動(dòng)(二)做花環(huán)
教幼兒用野草、野花做花環(huán),并把做好的花環(huán)戴在頭上、脖子上,比一比誰(shuí)最美?
活動(dòng)(三)插花展覽
指導(dǎo)幼兒在小瓶子、小杯子里放上一些沙土,插上采來的野花、野草,制做插花,擺放在展覽桌上,比一比誰(shuí)插的花最美。
活動(dòng)(四)制作標(biāo)本
指導(dǎo)幼兒將采來的野草、野花制成標(biāo)本(方法見“制作標(biāo)本”活動(dòng))。將標(biāo)本裝訂成畫冊(cè),或制成裝飾畫,供幼兒欣賞。
建議:此活動(dòng)也可在郊游時(shí)進(jìn)行;顒(dòng)中教師要注意引導(dǎo)幼兒欣賞大自然的美。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.初步理解故事的內(nèi)容,感受作品的趣味性。
2.理解詞匯:蹦蹦跳跳。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.幼兒用書
2.圖片
活動(dòng)過程
一、出示紅紅的小卡片,引起幼兒的興趣。
教師:老師在馬路上撿到一件東西,你們想知道它是什么嗎?
二、初步欣賞故事。
提問:紅紅的小東西是什么?它在路上遇到了誰(shuí)?它以為自己是誰(shuí)?
三、再次欣賞故事,理解故事中的.人物和事件。
1.看動(dòng)畫片再聽故事。
2.引導(dǎo)討論:一路上紅紅的東西走啊走啊,都遇到了誰(shuí)?
他們都把紅紅的東西當(dāng)成了什么?
四、經(jīng)驗(yàn)分享。
這個(gè)小東西真有趣啊!一路上遇到了許多事情,鬧了不少笑話,小白鼠以為它是一顆紅櫻桃,
它又想做小兔的第三只眼睛,還以為自己是小紅燈,后來才知道自己是小貓衣服上掉下來的一顆紐扣。
故事:紅紅的小東西
馬路上有一個(gè)紅紅的小東西,它蹦蹦跳跳地往前滾著。滾呀,滾呀,他遇見了一只小老鼠,小老鼠說:“你是誰(shuí)呀?”小東西說:“我不知道!毙±鲜笳f:“你不是一顆紅櫻桃,不然我就一口把你吃掉了!毙|西繼續(xù)向前滾著,它遇到了一只小白兔,小白兔有兩個(gè)紅紅的眼睛,小東西說:“讓我做你的第三個(gè)眼睛吧!”小白兔說:“我才不做妖怪呢!”小東西繼續(xù)向前滾著,它經(jīng)過了小熊的家,小熊要過四歲生日了,可是它的門前只有三盞紅燈籠,小東西想:“我是不是那第四盞燈籠呢?”小熊說:“你是假的,你不會(huì)發(fā)光!毙|西又繼續(xù)往前滾著,它遇見了一只小貓,小貓今天很不高興,因?yàn)樗募t襯衫上掉了一顆紅紐扣!班,我就是那顆紅紐扣呀!”
小班教案 篇7
目標(biāo):
1、通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。
3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽(yáng)媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),請(qǐng)7個(gè)大班小朋友當(dāng)太陽(yáng)寶寶(頭上分別戴著7種不同顏色的太陽(yáng)頭飾)站在花園的四周。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)說完整句“我給太陽(yáng)媽媽找到了××顏色寶寶”。
活動(dòng)流程:
一、情景講述:
1、在一個(gè)美麗的花園里,住著太陽(yáng)媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽(yáng)媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)
師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識(shí)我嗎?
幼:知道,你是太陽(yáng)媽媽!
師:哎呀,太陽(yáng)媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷,愿意?
幼:愿意
幼兒與太陽(yáng)媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。
二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶
1、尋找太陽(yáng)寶寶
我和孩子們都住在這個(gè)美麗的花園里,你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地,小朋友你們喜歡嗎?
師:哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)
師:想好了嗎?
幼1:打電話。
幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>
幼3:叫爸爸媽媽找。
友4:你叫一下他就聽見了……
師:小朋友的`辦法真多,不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌,好?
師生一起喊:“ 太陽(yáng)寶寶、太陽(yáng)寶寶”
太陽(yáng)寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶)
師:你們看家里來了客人,你們應(yīng)該怎么說?
太陽(yáng)寶寶:歡迎你們。
幼:謝謝!
太陽(yáng)寶寶:不用謝!
師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答)
幼:他是紅色寶寶。
幼:他是綠色寶寶。
幼:他是藍(lán)色寶寶。
幼:他是黃色寶寶。
師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧!
教師和幼兒再一起喊:太陽(yáng)寶寶,太陽(yáng)寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)
師:這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎?它是誰(shuí)呀?(讓幼兒個(gè)別回答)
師:我來介紹一下吧。
(幼兒逐個(gè)認(rèn)識(shí)青色、紫色和橙色)
小班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、領(lǐng)會(huì)兒歌的語(yǔ)言美和意境美。
2、能認(rèn)真傾聽兒歌,并能配合肢體語(yǔ)言表述出來。
3、能在生活中正確使用手,并認(rèn)識(shí)字寶寶:手。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。
5、理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡(jiǎn)單的事情。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1、重點(diǎn):了解手的用途。
2、 難點(diǎn):怎樣在生活中發(fā)揮手的作用。
活動(dòng)準(zhǔn)備
圖片手若干,字寶寶手,符合兒歌內(nèi)容的立體教學(xué)情境圖一套:衣服,褲子各一件;筷子,碗各一個(gè)。
活動(dòng)過程
1、談話引入活動(dòng)。
提問:(1)、你們看老師帶來了什么?(2)、它長(zhǎng)在我們身體的哪個(gè)地方?(3)、它有什么作用?
2、操作游戲:巧巧手來玩玩。
請(qǐng)幼兒觀看立體教學(xué)情境圖中手的用途變化,并初步了解手的作用。
3、欣賞兒歌《手》。
(1)、教師邊操作教學(xué)情境圖邊有感情的念兒歌,幼兒傾聽。
提問:手寶寶是不是和我們的`手一樣能干,他能幫助我們做什么?
。2)、學(xué)習(xí)字寶寶:手
。3)、教師再次有感情的念兒歌,鼓勵(lì)幼兒跟著念。
4、擴(kuò)展想象。
我們的手除了兒歌里面說到的作用外,還可以有哪些作用?
5、語(yǔ)言游戲:(小手巧巧巧)玩法:播放兒歌音樂,和幼兒一邊念一邊進(jìn)行表演。鼓勵(lì)幼兒認(rèn)清字寶寶:手
6、自然結(jié)束活動(dòng)。
教師:我們的手真有趣,本領(lǐng)真大,讓我們到外面去發(fā)揮手的作用吧!
《手》兒歌
拉拉手,拍拍手,
我們都是好朋友。
穿衣服,扣紐扣,
會(huì)把事物放進(jìn)口
教學(xué)反思
通過這節(jié)課,我覺得一下的方面達(dá)到了我的預(yù)期的效果:
1、能使幼兒在游戲活動(dòng)中快樂的學(xué)習(xí),充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與學(xué)習(xí)的積極性。
2、在游戲的過程中能準(zhǔn)確的念出兒歌,并能配合動(dòng)作表述出來。
3、拉近了師幼之間的關(guān)系,增進(jìn)了感情。
小百科:手是人或其他靈長(zhǎng)類動(dòng)物臂前端的一部分。由五只手指及手掌組成,主要是用來抓和握住東西,兩個(gè)手相互對(duì)稱,互為鏡像。
小班教案 篇9
活動(dòng)名稱:
美麗的海底世界
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道魚是有各種形狀、顏色、大小的,并初步了解魚的基本結(jié)構(gòu)。
2、區(qū)分正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,嘗試用組合圖形的方法拼搭魚。
3、培養(yǎng)幼兒喜愛小動(dòng)物的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、帶幼兒到 “海底世界”參觀
2、各種大小、顏色的半圓形、長(zhǎng)方形、三角形、正方形的形狀模板
3、印有水草等裝飾的畫紙
4、各種顏色的蠟筆、漿糊
活動(dòng)過程:
一、談話導(dǎo)入,激發(fā)興趣:
“前幾天我們參觀了海底世界,海底世界里都有哪些小動(dòng)物住在里面呢?”(知道海底世界里有許多魚和其他的小動(dòng)物。)
“他們長(zhǎng)得一樣嗎?”“你都看到了哪些形狀的魚?”
二、出示各種形狀模板,拼拼玩玩,認(rèn)識(shí)魚。
1、認(rèn)識(shí)魚,知道魚是有哪幾個(gè)基本部分組成的。(魚身、魚尾和魚鰭)
2、觀察認(rèn)識(shí)材料。
1)請(qǐng)你們看看這里都有哪些形狀的材料?(出示四種形狀模板)
2)分別辨認(rèn)正方形、長(zhǎng)方形、三角形、半圓形,并在自己的'桌子上找出圖形。
3、 嘗試拼搭各種形狀的魚
1)、材料準(zhǔn)備好了,讓我們?cè)囋囉眠@些材料能不能造出新房子。(老師示范模板拼搭小魚)
2)、幼兒操作,師指導(dǎo)幼兒拼搭
三、幼兒作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。
1、將拼搭好的“小魚”粘貼在紙上。
1)“我們做好的小魚十分想家了,讓我們把他們送回海底世界吧!
2)教師示范一條小魚的粘貼過程:魚身—魚尾—魚鰭
2、添畫魚的各種花紋
“小魚的身上還有許多美麗的花紋,請(qǐng)小朋友用小蠟筆為它們畫上吧。”
四、幼兒自我介紹并欣賞作品:
1、“你的海底世界里,都有哪些形狀的魚呢?”
2、為自己的小魚取名字。
“你為它們?nèi)∈裁疵?”
小班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用團(tuán)、壓、搓的方法制作成常見的點(diǎn)心,表現(xiàn)出各種點(diǎn)心的特征。
2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用輔助材料,如瓶蓋、牙簽等,在點(diǎn)心上印花紋或戳成小洞。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 收集一些有關(guān)點(diǎn)心的圖片例如:蛋糕、餅干等。
2、 木偶廚師一個(gè),橡皮泥、泥工板、牙簽、有凹凸面的瓶蓋、印章等。
3、 布置一個(gè)角落做娃娃家。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒的興趣。
教師廚師木偶廚師:今天上午,娃娃家的小朋友起床后要吃點(diǎn)心了,可是我的點(diǎn)心還沒做好呢,那小朋友愿意幫我的忙嗎?
二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。
提示:師:想想看,我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心,他們是怎么形狀的?幼兒進(jìn)行回答。
師:教師廚師點(diǎn)心圖片:餅干、蛋糕、蛋卷等圖片。
師:請(qǐng)小朋友們看看這些點(diǎn)心都有些什么形狀的呀?幼兒進(jìn)行討論回答。
教師進(jìn)行總結(jié):這些點(diǎn)心有的扁扁的,有的圓圓的,像一個(gè)球,有的是長(zhǎng)條的',有的是長(zhǎng)方形的,上面還要各種花紋呢?
三、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。
1、教師出木偶:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來幫我做點(diǎn)心。
2、師:我們?cè)谧龅綍r(shí)候,先想好做什么點(diǎn)心,怎樣做,是團(tuán)圓呢?搓長(zhǎng)呢?還是壓扁?想好了就開始做,要做的光滑些。燒餅上有芝麻,餅干上一些小洞,可以用牙簽在上面揸,糕上面有花紋,可以用瓶蓋活印章在上面壓印(教師進(jìn)行示范)
3、做好點(diǎn)心后,把點(diǎn)心送到娃娃家去。
4、幼兒操作,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),提示幼兒要有條理的進(jìn)行操作,要做得光滑。重點(diǎn)輔導(dǎo)幼兒將蛋卷皮壓長(zhǎng)、壓薄,卷得粗細(xì)適當(dāng)。
5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。
將點(diǎn)心放進(jìn)娃娃家,教師學(xué)木偶廚師口吻,小朋友幫了我的大忙,做了這么多點(diǎn)心,謝謝你們了!以后請(qǐng)你們到娃娃家去做小客人。
活動(dòng)延伸
游戲中,幼兒還可以為娃娃家繼續(xù)制作點(diǎn)心。
效果分析:
《小班手工活動(dòng)教案:“一盤點(diǎn)心”》摘要:吃點(diǎn)心了,可是我的點(diǎn)心還沒做好呢,那小朋友愿意幫我的忙嗎? 二、引導(dǎo)幼兒觀察點(diǎn)心。 提示:師:想想看,我們平時(shí)吃過哪些點(diǎn)心,他們是怎么形狀的?幼兒進(jìn)行回答。 師:教師廚師點(diǎn)心圖片:餅干、蛋糕、蛋卷等圖片...
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