国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

大班語言教案

時間:2023-11-09 11:16:40 幼兒教案 我要投稿

大班語言教案優(yōu)選(7篇)

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編收集整理的大班語言教案7篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

大班語言教案優(yōu)選(7篇)

大班語言教案 篇1

  活動目的:

  1、初步認(rèn)識毛筆的功能,激發(fā)幼兒對漢字的興趣。

  2、練習(xí)最基本的漢字筆畫“、”,并知道有許多不同的“點”法。

  3、學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)容,感受下雨天的樂趣。

  4、喜歡欣賞兒歌,會大膽地朗誦。

  5、能大膽表現(xiàn)歌曲的內(nèi)容、情感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、背景圖:下方畫有花、草、魚,上方留有空白,供教師畫雨點用,并寫上:“小雨點”三個字。

  2、“小、雨、點”等漢字卡。

  3、錄音帶“小雨點,沙沙沙”。

  活動過程觀察及調(diào)整:

  1、根據(jù)近幾日的天氣,談話引入課題。

  2、教師用毛筆蘸水在黑板上畫點,邊念兒歌《小雨點,沙沙沙》,引起幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

  3、出示“小雨點”三個字,讓幼兒尋找這三個字中有“、”的字及其在字中分布的情況。

  4、介紹毛筆的外部構(gòu)造,告訴幼兒毛筆是我國特有的書寫工具。

  5、學(xué)習(xí)兒歌《小雨點,沙沙沙》。

 、、教幼兒執(zhí)筆的方法,并用毛筆邊作畫“點”、添雨點的練習(xí)。

 、、根據(jù)背景圖練習(xí)兒歌。

 、、幼兒分組朗誦兒歌。

 、、幼兒相互交流下雨天的樂趣。

  6、簡評幼兒活動情形結(jié)束。

  活動延伸:

  在區(qū)域活動中配合點畫練習(xí)來了解毛筆的特點和用法。

  活動反思:

  在教授《小雨沙沙》時,我將《小雨沙沙》一歌設(shè)計成以唱歌為主要內(nèi)容,與聽,奏,動,創(chuàng)有機(jī)結(jié)合的綜合課,使教學(xué)內(nèi)容更加充實。相互的聯(lián)系較為緊密,有利于提高學(xué)生的注意力,有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)作意識,使耐力較差的小學(xué)低年級學(xué)生,在不斷變化中感覺新鮮的內(nèi)容,從而調(diào)支了學(xué)生的學(xué)興趣和積極性,大大提高的課堂效率。

  在“情境+活動”的教學(xué)形式中,教學(xué)內(nèi)容被巧妙地隱藏在有趣的情境活動中,好比給它披上了美麗的外衣。孩子們被它吸引,會主動親近它,從中獲得快樂,獲得滿足,在愉悅中接受知識,增長能力,得到美的'感染和熏陶。本課社定的教學(xué)目標(biāo)既明確又具體,符合素質(zhì)教育對學(xué)生的要求,符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和年齡特點。從整體看,課堂教學(xué)的結(jié)構(gòu)為嚴(yán)謹(jǐn),環(huán)節(jié)清晰,過度自然,并有層層遞進(jìn),層層鋪墊的特點。

  在教學(xué)過程中,采用了從聽覺入手的教學(xué)方法,利用嫻熟的教學(xué)基本功,板書采用一幅美麗的描繪奏景色的簡筆畫,以此創(chuàng)設(shè)意境,并引導(dǎo)學(xué)生通過觀察思考,用聲音模仿出春天的煦的微風(fēng),將學(xué)生的聲音訓(xùn)練自然地融入教學(xué)的過程中。在我里我以“春”為教學(xué)的主線索,通過聽春天的美,看春天的美,唱春天的美,導(dǎo)入到創(chuàng)春天的美,引發(fā)學(xué)生為圖添畫出絲絲春雨。為下環(huán)節(jié)的復(fù)習(xí)對音符開頭的認(rèn)識和拍讀節(jié)奏,做了良好而自然的鋪墊。

  在教學(xué)中,我大膽地將選擇判斷,討論等方法用于小學(xué)低級,為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了思考,研究的空間。不但調(diào)動了學(xué)生的積極性和主動性,也使課堂的氣氛更加活躍。 “美麗的大自然中,小雨淅淅瀝瀝的下著,我們聽一聽,誰在說話?”使其順理成章地進(jìn)入到放歌曲的范唱錄音。在新歌教學(xué)的過程中,教師有意識地滲透讀譜能力的培養(yǎng),并適時地進(jìn)行早期多聲部的訓(xùn)練,使學(xué)生的橫向聽覺與縱向聽覺得到了同步發(fā)展,為今后合唱教學(xué)打下了堅實的基礎(chǔ)。在教授《小雨沙沙》一課中我啟發(fā)學(xué)生:種子,種子在說話,這句歌詞中種子說什么呢?你來猜一猜,學(xué)生們紛紛舉手搶答,而有一位學(xué)生則說:“種子不會說話,碰到這樣的情景,我頭一件事情就是請他陳述理由,事實上,這個過程既讓學(xué)生從某種角度評價了音樂,又說出了真實的感受,通過討論,挖掘,發(fā)現(xiàn)學(xué)生求異思維的閃光點,發(fā)現(xiàn)大自然的美,樂曲的美。我想,音樂是情感的藝術(shù),音樂教育應(yīng)著重真培養(yǎng),提高人的音樂感受力,而人的感受應(yīng)該是自由的,因此,不該規(guī)范的地方不予以規(guī)范,無限放寬學(xué)生的思維空間,讓學(xué)生自由暢想,這正是學(xué)生“心理自由”的需要。

  教學(xué)中,即使學(xué)生回答錯了,我也通常采用諸如反問的方式,由學(xué)生自己否定自己;或者表揚他動腦盤的習(xí)慣和舉手發(fā)言的勇氣,盡量避免學(xué)生產(chǎn)生被否定的沮喪感。而發(fā)現(xiàn)有獨特的,有新意的說法,就熱情地送以“太好了,有新意!”“你很有想象力!”等,讓學(xué)生體會極其寶貴的成功的體驗。音樂教育是培養(yǎng)和發(fā)展人們的創(chuàng)造力的一條有將近途徑。音樂教育,應(yīng)該給學(xué)生留下片自由寬松的展現(xiàn)自己,表現(xiàn)音樂的天空。

  本課教學(xué)的不足之處表現(xiàn)在:對打擊樂器沙錘的使用上沒有作出很好的預(yù)設(shè),導(dǎo)致其有“擺設(shè)”的嫌疑;在評價手段和評價語言方面?zhèn)性化不足,針對性不強(qiáng);缺乏對歌曲演唱時聲音的要求,導(dǎo)致音色的統(tǒng)

大班語言教案 篇2

  設(shè)計思路:

  一、選材: 《小機(jī)械立大功》這個繪本故事選自南京師范大學(xué)出版社出版的優(yōu)秀幼兒讀物系列,之所以選擇這個繪本故事,有兩個方面的原因:一是與主題活動有著密不可分的契合點,可以在幼兒現(xiàn)有經(jīng)驗之上拓展幼兒的經(jīng)驗,為主題活動的開展進(jìn)入更深層次的延伸;二是給幼兒一個語言能力上的挑戰(zhàn),用連環(huán)畫式的繪本,編成一個完整的故事,是一次嘗試。

  二、作品分析:

  《小機(jī)械立大功》是一個以圖畫來說話的作品,作品中的圖畫非常生動活潑,初淺易懂,簡單的問句和答句告訴我們一個個妙招,其中包含了許多的認(rèn)知因素--機(jī)械原理。繪本中以小矮人為線索,將簡單的而又被忽略的,我們平時認(rèn)為很難給孩子講清楚的知識串起來,給孩子一個聯(lián)想世界,不斷地引起幼兒的求知欲望和好奇心,引導(dǎo)他們?nèi)ビ^察去發(fā)現(xiàn)去探索,從而形成新經(jīng)驗,積累下來留存在腦海中,這就是文學(xué)作品給予的力量。

  仔細(xì)閱讀分析作品,你就會發(fā)現(xiàn)這個作品中所包含的認(rèn)知元素有很多,有對機(jī)械工具名稱的認(rèn)識,它們有什么用,還有對機(jī)械原理的簡單剖析。例如杠桿,滑輪,斜面等等。這些知識聽起來是很難的,孩子們會理解嗎?我認(rèn)為在這個活動中,并不是要教孩子學(xué)會這些知識,讓他們了解到底什么是杠桿原理,最重要的認(rèn)知點是要將這些原理轉(zhuǎn)化為一個認(rèn)知,就是讓孩子知道有許多事情都可以用機(jī)械工具來做,這樣就使得我們的工作更加省時省力方便,使我們的生活更加愜意更加美好。

  作品以連環(huán)畫式的多幅圖畫來表現(xiàn)故事,而文本卻非常簡單,是用幾個問句和答句做了點睛之筆。這些問句和答句中沒有人物角色,沒有形象的動作描述,因此,根據(jù)大班下學(xué)期幼兒的語言能力,可以將此繪本故事編成一個完整的故事。這也是對幼兒語言能力的一個挑戰(zhàn)。

  三、目標(biāo)定位:

  在分析作品的內(nèi)涵價值之后,我將目標(biāo)制定為1、通過閱讀了解一些簡單機(jī)械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的`快樂。從目標(biāo)來看,本次活動是凸顯認(rèn)知的,第一條目標(biāo)指向的是社會常識,將作品的中心概括出來,第二條目標(biāo)指向的是語言能力,同時整合了情感,也是活動中要隱性滲透的目標(biāo)。相對于情感目標(biāo)來說,活動中要隱性滲透的除了體驗成功的快樂之外,還有為人類的聰明才智感到自豪的情感。

  四、過程設(shè)計:

  本次活動的環(huán)節(jié)設(shè)計分為四個部分,首先以小機(jī)械工具為導(dǎo)入,說說名稱和用途,激發(fā)幼兒回憶已有經(jīng)驗,帶著問題去思考,引起幼兒的探索興趣。第二部分是看看說說解讀圖意,意圖是讓幼兒通過觀察了解故事中發(fā)生的事情,解決的方法,并且感受工具帶來的省時省力和方便,其中包含了幾個認(rèn)知點,杠桿,斜面,輪軸,滑輪和螺旋。這里的操作要點是不僅要讓幼兒看懂圖意,而且能夠用簡單的語句表達(dá)出來,這也是本次活動的難點所在。第三部分是自主閱讀完整講述,是讓幼兒邊看小書邊講故事,將前面一個環(huán)節(jié)中組織的語言完整地講述出來,這個環(huán)節(jié)作為整個活動的完整欣賞部分。最后以現(xiàn)代化的機(jī)械工具作為活動延伸,激發(fā)幼兒更多的探索欲望,對周圍生活的更多的關(guān)注。

  活動內(nèi)容與要求:

  1、通過閱讀了解一些簡單機(jī)械工具的名稱和用途,感受使用工具給人們帶來的省時省力和方便。

  2、理解圖意,嘗試完整講述故事,體驗小矮人克服困難獲得成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備: PPT課件;幼兒用書人手一本

  活動流程:

  介紹小工具--看看說說解讀圖意--自主閱讀完整講述--活動延伸活動過程:

 。ㄒ唬┙榻B小工具:

  教師出示各種小工具圖片,說說名稱,引起幼兒猜測:它們能做什么呢?

  教師:剛才我們看到的都是一些簡單的小機(jī)械,它們都很有用。

  森林里的小矮人要做一件大事情,這些小機(jī)械能幫上忙嗎?讓我們一起去看一看吧。

 。ǘ┛纯凑f說解讀圖意:

  1、出示圖一:小矮人想干什么?遇到了什么困難?怎么辦呢?

  2、出示圖二:小矮人想到了什么辦法?

  鋸子是怎么回事?(出示鋸子的圖片,模仿拉鋸的動作)3、出示圖三:木頭又大又重,有什么辦法讓它移動呢?

  4、出示圖四:小矮人是怎么做的?

  教師:原來一根棍子加上一塊石頭就可以讓又大又重的木頭移動哦,這就是杠桿。

  5、出示圖五:小矮人想把木頭般到樹樁上去,可是木頭好重哦,搬不動怎么辦?

  6、出示圖六:這個問題是怎么解決的?

  教師:用兩塊木板擱在樹樁上,斜斜的,就像小橋一樣,再把木頭推上去就省力多了。這就是斜面。

  7、出示圖七:需要的木頭又多又重,抱著走好累哦,怎么辦呢?用什么辦法可以把木頭運到很遠(yuǎn)的地方去呢?

  8、出示圖八:有輪子的小車真好用,可以很輕松地一下子運很多木頭。小矮人很快就把木頭運完了。

大班語言教案 篇3

  活動目標(biāo)1、能大膽參與講述故事內(nèi)容,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  2、通過三種角色實現(xiàn)飛天理想的不同態(tài)度和行為,領(lǐng)悟堅持才會成功的道理。

  活動準(zhǔn)備

  掛圖、幼兒活動材料P9—11頁《青蛙飛行員》和第7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》

  活動過程

  一、引出課題

  1、你喜歡小鳥嗎?為什么喜歡?

  2、你想過自己也像小鳥一樣在天空飛嗎?

  二、飛行難,失敗就放棄

  1、小動物們都在想辦法飛上天,他們碰到困難了嗎?我們一起來聽聽這個故事。

  閱讀掛圖,激發(fā)閱讀興趣,討論閱讀方法

  2、老師講述故事的`前半部分(“她長出了一對像蝴蝶一樣的大翅膀,……飛了起來”)

  3、小狗和小貓把氣球拴在木箱上飛,可是飛不起來。小狗去想另外的辦法了嗎?成功了嗎?

  這次失敗以后,小狗又去想辦發(fā)了嗎?(沒有)

  4、小貓敢再去試一試嗎?她是怎么做的?

 。ㄐ∝埐桓以嚵,她只是躺著睡大覺,在夢里飛起來)

  三、不怕難,堅持才會成功

  1、小狗小貓都不敢再去試著飛上天了,還有沒有小動物會去試呢?

  2、教師講述故事的后半部分(“當(dāng)青蛙說……”結(jié)束)

  3、青蛙打算造飛機(jī)時,別的小動物怎么對他?(譏笑)青蛙是怎么說的?

  4、青蛙在園子里造飛機(jī),動物們怎么說他?(說他愚蠢)

  5、青蛙成功了嗎?這時候,小動物們是怎么說的?

 。ㄋ晒α恕蠡飪阂黄鹣朕k法,不怕造不成)

  6、青蛙成功了嗎?小動物又是怎么樣的,還說了些什么?

  7、這三個小動物你最欣賞誰?說說你的理由。

  8、結(jié)合掛圖,講述故事。

  四、編故事

  1、如果你是小狗、小貓你會怎么做?

  2、重新編一個故事(把幼兒的想法編進(jìn)去)

  五、了解人類的飛行歷史

  1、很久很久以前,人們就夢想著飛行了,他們想了一些什么方法呢?

  2、老師與幼兒一起閱讀幼兒活動教材p7—8頁《發(fā)明飛機(jī)以前》了解人類探索飛行的歷史。

  3、現(xiàn)在,我們已經(jīng)能夠飛上天空、登上月球,還把探測器送上火星。

  你能說說人們是怎樣飛上天空,到月球、火星去的嗎?

大班語言教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、欣賞童話故事,理解故事內(nèi)容并學(xué)說故事中的對話。

  2、通過故事感受作品中,溫馨、友愛的感情色彩。

  3、知道與人友好相處,產(chǎn)生對美好生活的向往。

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、錄音機(jī),磁帶!秹艋们

  活動過程:

  一、出示圖片引起幼兒的興趣。

  師:小朋友,你們看,圖片上這個是什么?哦,是一個梨對不對。小朋友拿梨會做什么。森林里啊,有一只小松鼠,它看到了一個梨。猜猜它會做什么呢?好,下面,讓我們來看看這個故事吧!這個故事的`題目叫《梨子小提琴》。

  二、教師出示繪本,讓幼兒自由發(fā)揮想象講故事。

  提問引導(dǎo)幼兒:

  小松鼠用半個梨子做成小提琴后,森林里發(fā)生了什么事?

  師:1、狐貍看見小雞,它會怎么說?

  2、兩只小熊在搶餅干,它們會怎么說?

  3、狐貍聽見小提琴的聲音后,它又會對小雞怎么說呢?

  4、獅子聽見小提琴的聲音后,它又會對小兔怎么說呢?

  5、小提琴掉下一粒東西,你知道是什么嗎?

  6、種子變成了什么?

  7、為什么要把梨子都變成小提琴?

  教師陪幼兒閱讀完繪本提問,故事的題目?故事中出現(xiàn)了那些小動物?

  三、老師講述故事。

  師:1、當(dāng)琴聲飄到狐貍的耳朵里,它對小雞怎么說?(學(xué)說:我不抓你了,我要去聽音樂)

  2、當(dāng)琴聲飄到獅子的耳朵里,它對小兔怎么說?(學(xué)說:我不追你了,我要去聽音樂)

  3、為什么狐貍不追雞了?為什么兩個小熊不打架了呀?

  三、完整欣賞故事,播放音樂。

  1、是什么使森林里變得又美好又安靜?

  2、我們要感謝誰呢?為什么?

  3、我們小朋友平時應(yīng)該怎樣相處呢?

  小結(jié):我們小朋友也要像森林里的小動物一樣友好相處。

  故事《梨子小提琴》

  小松鼠撿到了一只大梨子。她把梨子切下一半做成了小提琴。琴聲傳地很遠(yuǎn)很遠(yuǎn),這樣好聽的 音樂,森林里從來沒有過。

  狐貍聽到了琴聲,對小雞說:“我不抓你了,我要去聽音樂!豹{子聽到了琴聲,對兔子說:“我不追你了,我要去聽音樂!眲游飩兌紒淼剿蓸湎,聽小松鼠拉琴。拉呀、拉呀……星星 也來聽,月亮也來聽,森林里又美好又安靜。

  突然,小提琴上掉下來一粒東西。咦?這是什么呀?小松鼠說:“這是小提琴上掉下來的一個小音符!

  第二天,地里長出了一棵小綠芽,它多像一個小音符呀!小綠芽很快長成了一棵大樹,樹上結(jié)出了很多梨子。這些梨子呀,都被做成了小提琴,森林里到處可以聽到音樂,到處都有快樂。

大班語言教案 篇5

  活動目標(biāo)

  1、感受兒歌中描寫的優(yōu)美意境,理解兒歌的內(nèi)容。

  2、學(xué)習(xí)有感情朗誦兒歌。

  3、萌發(fā)對燕子和大自然的美好情感。

  4、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達(dá)自己的想法。

  5、理解兒歌內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點是: 感受兒歌中描寫的.優(yōu)美意境。

  教學(xué)難點是:理解兒歌的內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備

  1、有關(guān)燕子的圖片

  2、帶幼兒觀察小燕子筑巢、銜泥巴的過程

  活動過程

  一、提問①“小朋友們,你們見過的燕子是什么樣子的?”(有一個剪刀似的尾巴,全身是黑色的,肚子是白色的)

  ②“它們會干些什么?”(會銜泥巴和小樹枝來筑巢、會飛、會找蟲子、喂食)

  二、教師出示燕子的圖片,教幼兒朗誦兒歌“小燕子,真靈巧,身上帶把小剪刀!

  三、提問“它們上天干什么?下河又干什么?知道嗎?”(不知道。)“好,我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)后面的.”“上天剪云朵,下河剪水波;剪根茅草當(dāng)枕頭,剪塊泥巴打窩窩”

  四、朗誦兒歌、表演兒歌。邊朗誦邊做動作

  教學(xué)反思

  在第四步中,如果有家長參與,可以培養(yǎng)親子間的親密度。在老師和家長的共同努力下,會給孩子營造健康的成長環(huán)境。

大班語言教案 篇6

  設(shè)計思路

  我班幼兒已經(jīng)熟悉故事《龜兔賽跑》,知道龜兔兩次賽跑,第一次是小兔因驕傲而輸了;第二次小兔吸取了教訓(xùn),獲勝了。孩子們對龜兔以后的發(fā)展仍然很有興趣,而且有許多不同的想法,因此根據(jù)我班的情況,我設(shè)計了這一活動,給幼兒提供大膽表達(dá)的機(jī)會。

  過程實錄

  (一)活動目標(biāo):

  1、以《第三次龜兔賽跑》為題,引導(dǎo)幼兒多角度考慮問題,創(chuàng)設(shè)新的思路。

  2、通過鼓勵幼兒論述自己的意見,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)性、競爭性、合作性。

  3、培養(yǎng)幼兒專心傾聽別人講述的良好習(xí)慣。

  (二)活動準(zhǔn)備:

  1、龜、兔、猴子等頭飾各一。

  2、龜、兔圖片各二。

  (三)活動過程:

  1、由故事《龜兔賽跑》引起爭論。

  (1)提出問題:龜兔第一次賽跑,結(jié)果怎樣?第二次呢?為什么?

  (2)如果舉行第三次龜兔賽跑,你認(rèn)為誰輸誰贏?為什么?

  評析:通過提問喚起幼兒的已有經(jīng)驗。重新激發(fā)對這一系列故事的興趣。并再次提出問題激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力。幼兒很感興趣,紛紛表達(dá)自己的看法。

  2、分隊進(jìn)行討論。

  (1)通過集體討論確定自己的觀點:你認(rèn)為兔子會贏還是烏龜贏?認(rèn)為兔子贏的稱為兔子隊,認(rèn)為烏龜贏的稱為烏龜隊,認(rèn)為同時贏的稱為龜兔隊。請他們各自分開入座。并在黑板上貼上各自的標(biāo)志:兔子、烏龜、龜兔。

  (2)分組討論,老師給幾個提示:

  ·兔子和烏龜要經(jīng)過一條小河,還要翻過兩座山。

  ·它們在比賽中碰到了迷路的小熊。

  請幼兒分組按照老師的提示續(xù)編故事。

  評析:這個環(huán)節(jié)給幼兒提供了一個自由想象、創(chuàng)造的時間。使每個幼兒想說、敢說、有機(jī)會說,在討論商量中相互補(bǔ)充。

  3、請各隊派代表來

  講述故事。

  每續(xù)編一個故事,在他們的標(biāo)志下貼一個獎牌。每隊比比誰的獎牌多。

  評析:由于有了“隊”的概念,幼兒提高了競爭意識、合作意識、團(tuán)隊意識,各隊之間互不服輸,使活動進(jìn)行的非常激烈。大家你追我趕,爭取拿到最多的`獎牌。

  4、有選擇性的請幼兒嘗試表演。

  評析:我班的幼兒有極高的表演欲,而且想象大膽,充滿自信,因此我在這一環(huán)節(jié)沒有過多的指導(dǎo),而是讓幼兒自由發(fā)揮。當(dāng)然不是沒有目的的表演,表演的劇本是每隊推選的最佳范本。

大班語言教案 篇7

  活動目標(biāo): 1、幼兒能充分感受散文詩的寧靜、恬美的意境。

  2、了解某些動物睡覺的習(xí)慣,學(xué)習(xí)動詞:躺、鉆、睜、站、停。

  3、理解散文詩的內(nèi)容,想象力及語言表達(dá)能力得到發(fā)展。

  活動準(zhǔn)備: 1.課件散文詩《睡覺》。

  2.夜晚背景圖一幅,小花貓、小白兔、小金魚、小紅鳥、小黃鸝睡覺的圖片各一。

  活動過程: 1.教師出示背景圖:“夜靜悄悄,風(fēng)不吹,草不搖,媽媽唱起了搖籃曲,小寶寶怎么樣了呢?現(xiàn)在就請小朋友閉上你的小眼睛,讓我們來聽一首散文詩,題目就叫《睡覺》。聽一聽你有什么感覺?”

  2.聽配樂散文詩。

  師:聽了這首散文詩你有什么感覺?

  (我覺得很安靜,很舒服。)(感覺很美,我很喜歡。)(我覺得要睡著了。)師:你們喜歡這首散文詩嗎?那我們再來聽一遍,請你仔細(xì)地聽一聽,里面有誰在睡覺?他們是怎么睡覺的?

  3.再聽配樂詩,引導(dǎo)幼兒再次欣賞,加強(qiáng)幼兒對散文詩內(nèi)容的理解。

  師:你聽到誰睡著了?

  (小白兔、小花貓、小金魚、小黃鸝睡著了。(小鳥睡著了。淘氣的風(fēng)娃娃睡了。)(月亮、星星睡著了。)(待幼兒講出動物名稱即將小動物的圖片放入背景中的相應(yīng)位置。)師:“那么它們是怎么睡覺的`呢?”

 。1)師:小花貓是怎樣睡覺的?

  (小花貓?zhí)稍诖采纤恕?師:那小朋友是怎么樣睡的?

  (小朋友也是躺在床上睡覺的。)(引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)動詞:躺,并讓幼兒學(xué)說整個句子)

 。2)師:小白兔是怎樣睡覺的呢?

  (小白兔鉆進(jìn)洞里睡了)(學(xué)習(xí)動詞:鉆,學(xué)說整個句子)

  (3)師:那小金魚是怎么睡覺的呢?

  (小金魚睜著眼睛睡了。)師:那小金魚為什么會睜著眼睛睡了?

  (小金魚本來就是睜著眼睛睡覺的。)(因為小金魚沒有眼皮,只能睜著眼睛睡覺。)師:師魚因為有眼瞼所以不能閉起眼睛來睡覺,只能睜著眼睡覺。請幼兒閉上眼睛再睜開眼睛,體會動詞“睜”的含義。

  (4)師:那么小紅鳥又是怎樣睡覺的呢?

  (小紅鳥站在地上睡了)(學(xué)習(xí)動詞:站,并學(xué)說整個句子)

 。5)師:小黃鸝是怎么睡的?

  (小黃鸝停在樹上睡了)師:我們一起來學(xué)小黃鸝睡覺的樣子。小黃鸝飛了一天,很累了,所以它就停下來在樹上睡覺了。”

 。6)師:小動物們都安靜地睡了,月兒和星星怎么樣了呢?

  (月兒和星星怎么也睡不著。)(月兒和星星躺在小河的身上睡著了。)師:月兒和星星是真的落到了水里嗎?

  (不是。)師:那么在水了的是什么?

  (是它們的影子。)(是月兒和星星在水里的倒影。)

  (7)師:那淘氣的風(fēng)娃娃又是怎么睡的呢?

  (風(fēng)娃娃在天空中也睡著了。)(風(fēng)娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了)師:連淘氣的風(fēng)娃娃也睡了,夜一下子變得靜悄悄的,風(fēng)不吹,草不要,天上的地上的都睡了,一切都睡了。

  這么好聽的散文詩,你們愿意再來聽一遍嗎?你最喜歡散文詩里的哪一句?

  4.再聽配樂散文詩。

  師:你最喜歡這首散文詩里的哪一句呢?

  (我喜歡小貓?zhí)稍诖采纤恕?(我喜歡淘氣的風(fēng)娃娃看大家都睡了,不聲不響地睡了。)(我每一句都喜歡。)師:這首散文詩里的每一句都很好聽,我們跟著錄音機(jī)一起來念好嗎?

  小動物都睡了,一切都睡了,想一想我們應(yīng)該用什么樣的聲音來念?

  (輕輕的。)

  5.在欣賞作品的基礎(chǔ)上,發(fā)展幼兒的想象力,引導(dǎo)幼兒自由講述。

  師:今天,我們一起欣賞了這首散文詩,知道了很多小動物是怎樣睡覺的,那么你還知道那些小動物,它們又是怎樣睡覺的呢?

  (貓頭鷹是睜一只眼,閉一只眼睡的。)(馬是站著睡的。)(狐貍是躺在它的大尾巴上睡覺的。)(小狗是趴在地上睡的。)

  6.結(jié)束部分。

  師:小朋友們知道得真多,還知道這么多小動物睡覺的樣子,夜深了,散文詩里的小動物和你們知道的小動物都睡了,它們睡的真香啊,我們一起輕輕的離開這里,讓它們在這里,做個美夢吧。記住了一定要輕輕的別把它們吵醒了。

【大班語言教案】相關(guān)文章:

大班語言的教案06-27

大班語言教案教案05-01

大班語言活動教案07-25

大班教案:花的語言03-13

大班語言翅膀教案11-30

大班語言《冬至》教案11-27

大班語言《勇氣》教案12-13

大班語言問路教案01-19

大班語言冬天教案01-25

大班語言古詩教案01-17