幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，時常需要編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。那要怎么寫好教案呢？以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標：
1、讓幼兒初步了解胎兒的主要生長過程，能較完整表述觀察結(jié)果，大膽地說出自己是從哪兒來的。
2、通過觀看課件,讓幼兒了解人生命的由來。
3、了解媽媽懷孕十月的辛苦及撫養(yǎng)自己長大的艱辛，激發(fā)幼兒愛母親的情感。
4、在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
活動準備：
1、課件《我從哪里來》。
2、教學(xué)掛圖。
3、懷孕老師前后的照片。
4、音樂《感恩的心》。
5、小枕頭若干。
活動過程：
一、出示兩張老師的照片，鼓勵幼兒進行比較。
1、師：這是誰？以前的老師和現(xiàn)在的老師有什么不一樣？你從哪看出來的？
2、師：原來現(xiàn)在的老師懷孕了，要生小寶寶了，小朋友，那你們是從哪來的呢？你們知道媽媽肚子里為什么會有小寶寶嗎？
二、播放課件《我從哪里來一》，讓幼兒通過觀看課件初步了解人生命的由來，同時鼓勵孩子大膽發(fā)問。
請幼兒發(fā)問：看了剛才播放的畫面,你找到正確的答案了嗎?你還有什么不明白的問題要問老師嗎？
1、師：小朋友，現(xiàn)在你們知道自己是從哪兒來的嗎？小寶寶在媽媽肚子里是怎樣形成的呢？鼓勵幼兒大膽表述觀察結(jié)果，說出自己是從哪兒來的。
2、師：原來爸爸媽媽結(jié)婚以后，爸爸把身體里一種叫**的東西送給了媽媽，和媽媽身體里叫做**的東西友好地結(jié)合在一起，他們在媽媽的身體里展開了游泳比賽，游得最快的**就會和媽媽身體里叫做**的好朋友友好地結(jié)合在一起，留在了媽媽肚子里的小房子里，在小房子里一天天長大，形成一個受精卵，受精卵長大后就是一個小寶寶了。經(jīng)歷了280天左右,就從媽媽肚子里出來了。
三、創(chuàng)編活動:在媽媽的肚子里
1、請幼兒猜想：
“寶寶在媽媽的肚子里都做了些什么？”先啟發(fā)幼兒大膽想象,同時用動作加以表現(xiàn)；再出示圖片引導(dǎo)幼兒觀看，并進行動作、表情模仿。
2、請幼兒跟音樂一起表演：
我要做個魔術(shù)師，把小朋友們都變回媽媽的肚子里,在媽媽肚子里做個小搗蛋鬼，聽我口令(教師語言提示)：肚子里的寶寶像個小蠶豆，緊緊地抱成一團，一動也不動。慢慢慢慢長大了些，寶寶說，我要當個拳擊手，左邊兩下嗨嗨，右邊兩下嗨嗨；我還要學(xué)習(xí)踢皮球，左邊兩下,右邊兩下;我還會生氣皺皺眉撅起我的小嘴巴;我還經(jīng)常舔舔我的小腳丫，揪揪我的小耳朵；好困啊，打個哈欠睡一覺吧。媽媽媽媽我要出去，外面的世界很精彩，出來出來終于出來了，好亮堂啊。(幼兒表演兩遍，第一遍師領(lǐng))
3、讓幼兒直觀了解媽媽懷胎十月的辛苦，回憶撫養(yǎng)自己所付出的艱辛，激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4、讓幼兒初步了解懷孕媽媽的外形特征。
5、懷孕老師出場，以召開記者招待會的'形式，再次引導(dǎo)幼兒主動發(fā)問(關(guān)于懷孕媽媽—準媽媽的感受、生活習(xí)慣等)，以直觀印象更進一步了解準媽媽的艱辛。要求幼兒間所提問題不重復(fù)。懷孕老師根據(jù)幼兒提問做適當回答，如：帶小朋友做操很不方便,彎腰很不方便，上樓梯很累，稍重一點的東西拎不動；有時候惡心、食欲很差，看見任何食物都不想吃，但告誡自己必須得吃，因為如果不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)了，雖然愛美，但不能化妝，怕寶寶鉛中毒。
四、播放課件《我從哪里來二》，讓幼兒通過觀后課件初步了解胎兒的主要生長過程。
1、師：小寶寶住在媽媽身體里的什么地方？
2、師：開始的時候他有多大？后來慢慢的長出了什么？眼睛會睜開嗎？
3、師：小寶寶會在媽媽的肚子里做些什么呢？寶寶的耳朵能聽見聲音嗎？后來寶寶在媽媽的肚子里怎么樣了？他會在媽媽的肚子里生活幾個月？
4、師：原來小寶寶一直住在媽媽身體里的一個叫做子宮的小房子里，開始的時候他像一粒種子那么大，慢慢地長出了眼睛、耳朵、嘴巴，到了180天的時候眼睛還會睜開。小寶寶在媽媽的肚子里會游泳、吸吮手指、翻跟頭，有時還會跟著音樂跳舞，后來小寶寶越長越大，媽媽的肚子再也裝不下了，他就從媽媽的肚子里出來了，他整整在媽媽的肚子里住了十個月。
五、出示教學(xué)掛圖，讓幼兒觀察進一步了解胎兒的主要生長過程。
1、逐一出示圖片，讓幼兒觀察。
——師：這時的寶寶是怎樣的？他怎么吃食物呢？
——師：這時候的寶寶只能看見頭和身體，還有腮和小尾巴呢！不過小尾巴會隨著寶寶的長大消失的。小寶寶是通過臍帶吸收媽媽肚子里的營養(yǎng)，一天天地長大。
2、出示第二幅圖片后提問。
——師:小寶寶慢慢長大了，現(xiàn)在他是什么樣的？他有眼睛、鼻子、嘴巴了，他現(xiàn)在的眼睛、鼻子、嘴巴和我們的一樣嗎？
——師：現(xiàn)在的小寶寶剛剛有了眼睛、鼻子、嘴巴，和我們的不一樣。
3、出示第三幅圖片后提問。
——師：你看見小寶寶的什么了？
——師：這時的小寶寶長了小手、小腳，他躲在媽媽的肚子里很安全。
4、出示第四幅圖片后提問。
——師：你看見小寶寶又有什么變化了？
——師：這時的小寶寶全身都覆蓋著一層絨毛。
5、出示第五幅圖片后提問。
——師：你猜猜小寶寶這時候會長成什么樣？
——師：這時候的小寶寶還在繼續(xù)長大，骨骼也漸漸結(jié)實了，他有時還會調(diào)皮的踢媽媽一腳呢！
6、出示第六幅圖片后提問。
——師：小寶寶怎樣了？
——師：小寶寶在媽媽的肚子里生活了十個月，最后終于來到了人間，來到這個世界。
六、激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
1、師：我們從媽媽的肚子里來到了這個世界肯定很開心幸福，但我們在媽媽肚子里一天天長大的時候，你覺得媽媽會怎樣？為什么？
2、出示老師懷孕之前帶小朋友做操玩游戲的照片和懷孕之后做事情的照片讓幼兒觀察這兩個時期老師身體狀態(tài)的變化，體會媽媽懷孕的辛苦，從而激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
——出示陳老師帶小朋友做操的照片并提問：懷孕之前陳老師在和小朋友做什么呢？
——師：有了小寶寶之后，老師的身體有什么變化？還能和小朋友一起跑、一起跳、一起做操嗎？
——出示老師彎腰撿東西不方便，上樓梯很累的照片讓幼兒觀察，體會媽媽懷寶寶的辛苦。
——出示老師看見食物不想吃，惡心及不得不吃的照片并提問：為什么陳老師吃不下還要吃呢？因為不吃，肚子里的寶寶就缺乏營養(yǎng)，長不大，所以媽媽是很偉大的，我們要更加愛我們的媽媽。
3、師：小朋友都說的很好，老師現(xiàn)在懷了小寶寶上班很辛苦，常常感到很累，但是老師再累還是要帶小朋友學(xué)習(xí)本領(lǐng)，所以小朋友要更加體諒老師，愛老師，不惹老師生氣做一個聽話的好寶寶。
4、師：你們在媽媽肚子里的時候，你們的媽媽也付出了很多，也很辛苦，現(xiàn)在你們上幼兒園了，長大了應(yīng)該怎樣感謝媽媽呢？可以對媽媽做些什么、說些什么呢？鼓勵幼兒用較完整的語言表述自己的想法。
5、播放音樂《感恩的心》，讓幼兒表演。
——師：小朋友都說的很好，下面讓我們一起懷著感恩的心來感謝我們的媽媽，感謝他們把我們帶到這個世界，感謝媽媽為我們做的每一件事情。
談話——如何報答媽媽？
游戲——《我來做媽媽》激發(fā)幼兒愛媽媽的情感，增加幼兒體貼媽媽的感情。請幼兒每人在自己的衣服里塞一個小枕頭，跟著老師的提示表演一位懷孕的媽媽。老師按照小心走路—彎腰打掃衛(wèi)生—蹲下系鞋帶—扶著肚子散步—彎腰撿東西—輕輕坐下等進行語言提示。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標： 1、觀察各種汽車造型特征，進行臨摹繪畫。 2、能用二、三種水粉色平涂，欣賞不同色彩之間的暈染、滲透。
3、鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作，培養(yǎng)幼兒繪畫的興趣和技巧，養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣。
4、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
5、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。
活動準備：
1、組織活動前帶領(lǐng)幼兒在馬路邊觀察各種各樣的汽車的外形特征，汽車的形狀以及細節(jié);
2、范例圖;
3、幼兒每人一張鉛畫紙、油畫棒;
4、稀釋的水粉顏料(紅、黃、藍、綠等) 、水粉筆。
活動重點：
繪畫方法。(先畫輪廓，后畫局部、按順序均勻平涂。)
活動過程：
一、提問、討論各種各樣的汽車
1、教師提問：馬路上的情景是什么樣的?回憶看到的汽車有哪些?它們是什么樣子的?
啟發(fā)幼兒結(jié)合幾何圖形來說說。如：公共汽車的車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪;小轎車的車身象梯形、下面添畫圓或半圓形的車輪;大卡車車頭象梯形，車身象長方形，下面添畫上圓或半圓形的車輪。
2、引導(dǎo)幼兒回憶汽車的細節(jié)：汽車上有什么?(有車門、窗戶、車燈、倒車鏡、廣告畫等)
二、展示范例圖引導(dǎo)幼兒進一步認識各種汽車的外形特點，比較它們的不同點。
三、教師示范畫汽車啟發(fā)幼兒想一想，說一說，畫汽車時，先畫什么?后畫什么?
教師小結(jié)，分步驟示范、講解繪畫要領(lǐng)：先畫大輪廓，再畫細節(jié)。
四、教師提出作業(yè)要求請幼兒有選擇的練習(xí)繪畫汽車。
要求：
1、先用油畫棒畫馬路上的汽車;
2、畫好后用水粉色平涂;
3、要注意平涂的方法：按一定的順序，均勻地涂色;
4、涂色時，要注意身體及畫面的干凈整潔。
五、幼兒繪畫，教師巡回提示、幫助、指導(dǎo)鼓勵幼兒大膽涂色，在顏色交界的地方不要停筆，兩種顏色可以碰在一起。并啟發(fā)幼兒有創(chuàng)意的進行添畫。
六、展示、分享幼兒作品請幼兒將自己的繪畫作品粘貼到'小小繪畫天地'，大家一起互相交流、分享顏色搭配好看、造型豐富、涂色均勻的作品，體驗不同底色間互相暈染、滲透的美感以及成功的喜悅心情。
活動延伸：
1、可結(jié)合主題活動豐富畫面內(nèi)容
2、家庭教育，家長可利用上街機會，帶幼兒觀察不同車輛，豐富幼兒有關(guān)汽車的知識
活動反思：
通過本次活動，起初在設(shè)計時，是因為幼兒對汽車的興趣，但在實際設(shè)計本次活動時我還加入了特定消防車、救護車、灑水車等幾種特殊的.車，幼兒在活動中參與積極性很高，有幾名幼兒對特殊車輛用途也很清晰，幼兒的知識概念上掌握較好，在活動開始環(huán)節(jié)我用了聽錄音，孩子的興趣很高，可是到了第二遍放錄音時幼兒，幼兒對車輛的聲音不是很清楚，有點亂，在開始環(huán)節(jié)，應(yīng)該不放錄音，用別的話題導(dǎo)入可能效果會好一些，還有在操作部分，幼兒動手操作之前教師應(yīng)該告訴幼兒制作要求，比如安全教育，垃圾的投放，老師都沒有提示幼兒，導(dǎo)致活動后的混亂。在結(jié)束部分，幼兒的講述都是不錯的，都能說出自己做的是什么車，有什么樣用途。如果再組織一次本次活動，我會活動的材料上準備的更加豐富些，老師的語言要精練些，整體上本次活動還是有很多不足的地方，努力在今后活動中，要準備的更加充分，不斷的積累經(jīng)驗，使幼兒在快樂的環(huán)境中成長起來。
幼兒園大班教案 篇3
一、活動目標：
1、了解自然界萬物都少不了雨。
2、了解水形態(tài)的不斷變化。
3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。
4、培養(yǎng)幼兒對雨的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
二、活動準備：
1、透明杯子1個、玻璃板1個、玻璃紙1張、50—60℃熱水（確保實驗的安全性）、吸水布、溫度計1個、A3紙及展示板1個、油性筆1支、籃子1個、實驗方桌1個。
2、故事《小雨點旅行記》動畫片。
3、雨點、浪花、冰雹、雪花、霧、雷、露珠、太陽和風(fēng)等圖片投影片。
三、活動過程：
�。ㄒ唬┱�?wù)摚河曛谐鲩T的感受。 （5’）
1、說一說：各自喜歡或不喜歡下雨天的理由。
師：小朋友們，你們喜歡下雨天嗎？喜歡或者不喜歡的理由是什么？（3—4位幼兒回答）（喜歡：天氣變得涼爽、空氣清新；不喜歡：出行不方便、空氣潮濕陰冷。）
追問：雨天可以做哪些事情？（1—2位幼兒回答）（室內(nèi)活動、觀賞雨景、陣雨后看彩虹。）
2、思考：雨水會給我們帶來哪些好處？（3—4位幼兒回答）
追問：為什么人們會說春雨貴如油（就是春天下的雨就像油一樣寶貴）？（1—2位幼兒回答）（春天種子要發(fā)芽需要雨水，小樹長大、開花也需要雨水。另外，春雨下得少。）
小結(jié)：雨天雖然會給我們的出行帶來不便，但小樹在雨水中長大，種子在雨水中發(fā)芽，小動物要靠著雨水來解渴；雨水使空氣清新，連馬路也會被雨水沖洗得干干凈凈…自然界萬物都不能缺少了雨水。
�。ǘ⿲嶒灒河陱哪睦飦恚浚�15’）
1、猜測（2’） （1—2位幼兒回答）
師：既然雨水是這么重要，小朋友們，你們知道雨水是從哪里來的嗎？（幼：水蒸氣升到空中后變成云，云在空中遇到冷空氣后會變成雨點掉下來。）
2、實驗驗證（10’）
師：我們來做個小實驗來發(fā)現(xiàn)雨水形成的奧秘吧！
教師操作：（考慮到實驗的安全性，全部過程由教師操作。）
第一步：教師將熱水倒進杯子里，讓幼兒觀察上升的水蒸氣。并拿出玻璃紙和玻璃板，讓幼兒先看，再觸摸，感受兩個都是透明的，并且玻璃板比玻璃紙的溫度低。
第二步：先用玻璃紙蓋住杯口1分鐘，讓幼兒觀察玻璃紙上發(fā)生的現(xiàn)象（水霧，實際是很多微小的水珠形成的，在顯微鏡下就看得清楚）。
師：你們看這一塊不透明的地方是不是很像云彩��！
第三步：再改用玻璃板蓋住杯口2分鐘，讓幼兒觀察玻璃板上發(fā)生的現(xiàn)象（小水珠，并且慢慢變大，如果時間夠長會看到水珠最后會掉下去）。
提問：為什么玻璃紙上只形成一層很微小的水珠，而玻璃板上會形成大水珠？
�。ㄋ魵庠诓ＡЪ埡筒ＡО迳隙寄Y(jié)成小水珠。但由于玻璃紙上的溫度高，玻璃板上的溫度低，小水珠只有遇到冷的東西時才會凝結(jié)成大水珠。）
3、解釋實驗，思考雨的形成過程（3’）
實驗記錄：教師邊解釋邊在展示板上畫圖。我們開始把熱水倒進杯子就是模擬太陽光照射海水，使海水經(jīng)過太陽光加熱變成水蒸氣，水蒸氣會往上升，碰到玻璃紙后就變成很小的水珠，這些水珠就像云朵一樣。因為玻璃紙的溫度也是比較高的，杯子里面的水珠就不會再變大了。只有當我們換成玻璃板后，玻璃板的溫度很低，小水珠就會變成大水珠，最后就變成雨點落下來了。
小結(jié)：雨水形成的過程是地面上的水經(jīng)過陽光照射變成水蒸氣，升入天空溫度降低就變成云朵，云朵遇到冷空氣又凝結(jié)成雨點落下來。
�。ㄈ┬蕾p故事《小雨點旅行記》。（10’）
1、欣賞多媒體故亊《小雨點旅行記》（7’）
導(dǎo)語：小朋友們，你們在看的過程中要注意，小雨點在旅行途中都遇到了哪些“親戚”？
2、從投影片“小雨點的親戚”里，為小雨點找“親戚”。（3’）
提問：請你們?nèi)D片中找找誰是小雨點的“親戚”？（集體回答）
追問：說說你們的理由。為什么浪花（表哥）、冰雹（表弟）、雪花（表姐）和小雨點是“親戚”？（因為它們都是水變的）
小結(jié)：水有不同的形態(tài)：氣體、液體和固體，還有不同的樣子：水珠、雪花、冰雹。
思考：小雨點的其他“親戚”（云、霧、霜、露珠等）（1—2位幼兒回答） （結(jié)束前可以把玻璃板拿起來，讓幼兒觀看上面的水珠掉下來的過程，就像下雨一樣。）
四、活動延伸：
請小朋友們回家以后跟爸爸媽媽一起尋找小雨點的其他“親戚”。然后寫在記錄本上明天帶給老師看。
五、活動反思：
活動上下來整個過程還是比較順利的，也存在一些問題：
1、整個內(nèi)容偏多，在第三部分倉促結(jié)束的情況下仍然超時5分鐘左右。
2、幼兒還是缺乏自己動手實際操作的體驗。而其科學(xué)原理相當部分幼兒是已經(jīng)知道的。
3、實驗用的`水杯有點小，由于天氣冷，水溫也降得快，會影響實驗的效果。建議換大的能夠裝1L以上的水杯或水箱。玻璃紙要加邊框進行固定，玻璃板四周要包邊，避免劃傷手指。
4、“春雨貴如油”這句屬于幼兒基本都不了解，這個問題可以刪掉的。
六、附故事：小雨點旅行記。
在藍藍的天空中，有一座漂亮的云房子，她呀，又潔白又輕盈，里面住著可愛的小雨點。小雨點每天從云房子的窗戶里看著地面，心里想：一個人住在云房子里面多沒勁呀，要是能到地面上去看看，那該多好�。�
寒風(fēng)大哥雖然總是板著臉，其實，他的心腸可好了，最愛幫助人。一天，當他從小雨點的窗前經(jīng)過時，聽到小雨點自言自語。就敲敲小雨點的窗戶，大聲說：“小雨點，你不是想去地面上嗎？那就打開窗戶吧，我來幫你！不過，你要記住，你在地面上只能呆三天，三天后必須回來，好嗎？”
下雨點聽了寒風(fēng)大哥的話，高興極了，別說三天，就是三個小時也不錯呀！于是，他急忙打開窗戶。哇，小雨點只覺得渾身一涼，好象被什么東西托著，慢慢瓢出了云房子。眼看著離地面越來越近，小雨點想：不知我會落在哪里呢？沒等他想好，只聽下面?zhèn)鱽怼皣W嘩“的聲音，小雨點落在一條寬寬的大河里。
小雨點睜大眼睛，正好奇的東張西望，一個粗粗的嗓門響了起來：“小雨點，歡迎你來做客。”“你是誰呀？”小雨點歪著腦袋問�！拔沂悄愕谋砀纾纸欣嘶�，我會帶你去看許多好玩的東西�！毙∮挈c跟著浪花表哥，蹦蹦跳跳地來到了一座山腳下；浪花表哥指著山頂白皚皚的地方說：“瞧，那兒住著你的雪花表姐，她又文靜又美麗�！� “哇，雪花表姐！”小雨點早就從媽媽那兒聽說過她的名字了。他用力向上揮揮手，大聲喊道：“雪花表姐，你好啊！我是小雨點，你聽見我的聲音了嗎？”
浪花表哥要趕路了，小雨點戀戀不舍地離開了雪花表姐住的大山。
小雨點一邊走，一邊欣賞河邊五顏六色的花朵，突然，腦袋上被重重地砸了一下�！鞍ミ�，是誰這么壞，打我的頭！”小雨點生氣地叫道。浪花表哥搖搖頭，苦笑著說：“準是那調(diào)皮的冰雹表弟溜出來了，他呀，總是喜歡搗亂�！�
就這樣，小雨點跟著浪花大哥去了好多地方。這天，小雨點瞇起了眼睛，他猛地記起了寒風(fēng)大哥的話。哎呀，不知不覺，三天的時間已經(jīng)到了，準是太陽公公來接自己了。小雨點覺得身上越來越熱，渾身變的輕飄飄的，眼看就要升到空中了，他趕忙向浪花表哥告別：“浪花表哥，我要走了，再見！”“再見，小雨點，歡迎你在來做客�！崩嘶ū砀缇o緊地拉著小雨點，還真有點舍不得呢！
現(xiàn)在，小雨點又回到了自己的云房子了，不過，他相信，自己一定有機會再見到浪花表哥、雪花表姐。不過，最好別碰到那個調(diào)皮的冰雹弟弟。
小百科：雨是一種自然降水現(xiàn)象，是由大氣循環(huán)擾動產(chǎn)生的，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分，是幾乎所有的遠離河流的陸生植物補給淡水的惟一方法。從天上掉下雨滴，有大有小，有快有慢。地球表面水蒸發(fā)上升遇冷形成了雨。雨是人類生活中最重要的淡水資源。
幼兒園大班教案 篇4
【活動目標】
1、通過跳花桿的游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數(shù)和雙數(shù)。
2、感受同伴間相互交流的樂趣。
3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4、通過各種感官訓(xùn)練培養(yǎng)幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
【活動準備】
花片、大數(shù)字卡片若干、一幅美麗的圖片(各類動植物若干)單雙數(shù)的漢字詞組卡片，花桿等。
【活動過程】
1、導(dǎo)入——游戲“猜花片”
我們小朋友很喜歡玩花片，今天老師就用花片和小朋友一起做個猜花片的游戲好嗎?請小朋友每人抓一小把花片，數(shù)一數(shù)有幾個花片，可以用數(shù)字幾來表示?并找出數(shù)字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。
2、探索單雙數(shù)——游戲“找朋友”
(1)現(xiàn)在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數(shù)字卡片舉起來，(挑幾張2、4、6、8、10貼在黑板上)不能全部找到好朋友的數(shù)字卡片舉起來，(教師挑幾張1、3、5、7、9)貼在黑板上)。
(2)師生共同檢驗：小朋友看一看你們有沒有不同的意見?
(3)小結(jié)：都能找到好朋友的數(shù)字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎?(雙數(shù))不能都找到好朋友的.數(shù)字卡片也有一個好聽的名字叫什么?(單數(shù))出示漢字詞組。那哪些數(shù)字是雙數(shù)?(2、4、6、8、10)那哪些數(shù)字是單數(shù)?(1、3、5、7、9)幼兒跟念幾遍。
(4)對啊!這些都能找到好朋友的數(shù)字叫“雙數(shù)”，不能都找到好朋友的數(shù)字叫“單數(shù)”�，F(xiàn)在我們一起來玩一個“抱雙，躲單”的游戲，好嗎?
3、鞏固單雙數(shù)——游戲“抱雙，躲單”
游戲規(guī)則：幼兒根據(jù)教
師念或舉單數(shù)雙數(shù)，如果教師念的是單數(shù)就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數(shù)，就用雙手抱住手臂。
4、游戲“跳花桿”
(1)老師介紹游戲玩法：如雙數(shù)打開花桿，單數(shù)合攏，幼兒根據(jù)老師的口令做相應(yīng)的動作。
(2)游戲數(shù)次，由簡單到難。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒認識梧桐樹，知道梧桐樹在清明節(jié)前后開花。
2、嘗試用梧桐樹的花和葉，制作出不同的作品。感受自由結(jié)伴，與同伴合作探索的樂趣。
3、激發(fā)幼兒善于觀察的興趣，并用連貫的語言表達自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準備：
1、有關(guān)梧桐樹生長過程的多媒體課件。
2、收集被風(fēng)吹落的梧桐樹的花和葉。
3、輔助材料：膠水、針、彩線、柳條、白紙、彩筆等。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。
小朋友，春天來到了，春天有什么變化呢？（引導(dǎo)幼兒說出春天的特征）
2、播放多媒體課件，引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹的特征。
提問：小朋友，梧桐樹是什么樣子的？它有什么變化呢？
教師小結(jié)：春天，梧桐樹長出了嫩綠的枝葉，在清明節(jié)前后開出了許多粉紅色的花，被風(fēng)一吹，梧桐花紛紛揚揚地從樹上落下來；夏天，密密麻麻的全是綠油油的.葉子；秋天，樹葉慢慢的變黃了；冬天，葉子漸漸掉光，掛在梧桐樹上的小果子，還是不肯掉下來，被風(fēng)一吹，嘩嘩作響。
3、出示圖片，引導(dǎo)幼兒了解梧桐樹的作用。
（1）梧桐樹的作用。梧桐樹不僅姿態(tài)美，顏色美，在夏天的時候還可以為我們遮風(fēng)擋雨呢！
�。�2）梧桐花的作用。梧桐花不僅能炒菜吃，還是中草藥的首選呢！
4、自由結(jié)伴，利用梧桐的花和葉制作不同的作品。
小朋友，梧桐花有點象喇叭花，但是沒有它們的顏色鮮艷，梧桐的葉子，大的像桃形的小芭蕉扇，現(xiàn)在，就開動你的小腦筋，看看它們能變出什么來？
5、幼兒利用輔助材料，開始嘗試制作，教師巡回指導(dǎo)。
6、將幼兒制作的作品擺放在展示區(qū)，互相欣賞交流。
活動延伸：
回家后，和爸爸媽媽繼續(xù)探索有關(guān)梧桐樹的秘密。
工作單位： 花溝鎮(zhèn)中心幼兒園 竇延令 宋玲玲
幼兒園大班教案 篇6
一、主題背景：
秋季是農(nóng)村豐收的季節(jié)，收獲的各種蔬菜、瓜果、糧食對農(nóng)村的孩子來說非常之熟悉，給幼兒提供了探索、發(fā)現(xiàn)、表達、操作的很大空間，廣闊的田野是幼兒活動的一方土地、一個世界，幼兒親自采摘的瓜果、蔬菜等又是很好玩的操作材料，當我們專注它上時，會發(fā)現(xiàn)它們所蘊含著豐富的教育資源，它能將通過蔬菜、瓜果、糧食等教育資源滲透幼兒園教學(xué)的五大領(lǐng)域中，貫穿整個主題教學(xué)活動，在主題中它能讓幼兒體驗農(nóng)民秋季收獲的喜悅，感受農(nóng)民伯伯種植、培育、采摘的辛苦。本主題帶著幼兒親身實地去探究、去發(fā)現(xiàn)、去想象、去操作、去表現(xiàn)，具有很高的教育價值。
二、主題目標：
1、知道秋季是蔬菜、瓜果和農(nóng)作物豐收、成熟的季節(jié)，了解農(nóng)民伯伯種糧食的辛苦，親身體驗田間勞動和收獲的快樂；
2、認識秋季常見的瓜果、蔬菜和農(nóng)作物，知道糧食的來源，種植糧食的過程，以及糧食與人們生活的關(guān)系，懂得愛惜糧食，尊重人民的勞動成果。
3、借助蔬菜、瓜果、稻穗開展一些設(shè)計制作表現(xiàn)、發(fā)展幼兒的想象力。
三、主題內(nèi)容：
�。ㄒ唬┘w活動：
活動內(nèi)容活動目標秋收忙
1、引導(dǎo)幼兒觀察農(nóng)民伯伯收割水稻的過程。
2、讓幼兒做一些力所能及的事，體驗勞動的艱辛與快樂。
糧食成熟的季節(jié)
1、通過實地參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情。
2、知道秋天是糧食成熟的季節(jié)，初步認識水稻、番薯等農(nóng)作物。
快樂猜猜猜
1、學(xué)猜有關(guān)秋天農(nóng)作物、水果的謎語，學(xué)說謎面，對猜謎語活動感興趣。
2、培養(yǎng)好奇心，提高分析、聯(lián)想能力。
奇妙的水果樹
1、在畫水果的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)用各種顏色、圖案裝飾水果，然后將其剪下，幼兒集體裝飾成一棵水果樹。
2、知道秋季是水果豐收的季節(jié)，體驗與同伴合作的快樂。
好玩的番薯造型
1、喜歡自己動手制作番薯造型。
2、能根據(jù)已有的'生活經(jīng)驗，發(fā)揮想象，創(chuàng)作出不同的造型。
大豆、扁豆、四季豆
1、認識大豆、扁豆、四季豆，學(xué)習(xí)比較它們的異同。
2、學(xué)習(xí)剝大豆，體驗勞動的樂趣。
糧食豐收了
1、嘗試用重疊的方法畫出景物，有疏有密地安排畫面，鵜鶘布局的變化。
2、引導(dǎo)幼兒用好聽的語句講述自己見到過的農(nóng)村糧食豐收的景象。
棉花
1、通過觀察，認識棉花，知道棉花的結(jié)構(gòu)組成。
2、能用語言清晰準確地表達出棉花的用途與好處。
3、能大膽運用棉簽等作畫工具進行繪畫，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力與想象力。
黃豆爺爺找朋友
1、激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣。
2、引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其豆制品，并了解其營養(yǎng)價值。
3、培養(yǎng)幼兒運用各種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。
媽媽的菜籃子
1、通過比賽講述蔬菜種類，讓幼兒感受到秋天是蔬菜豐收的季節(jié)。
2、了解葷菜與素菜的合理搭配，知道要多吃蔬菜，少吃葷菜。
（二）區(qū)域提示：
美工區(qū)：讓幼兒收集句子橘子皮，供幼兒用撕、剪等方法制作菊花；投放一些稻草、豆梗等讓幼兒自制一些玩具。
閱讀區(qū)：準備一些花生、柿子、石榴、橘子等實物，準備百寶箱一只為幼兒猜謎語等。
角色區(qū)：增設(shè)食品商店，投放一些幼兒從家里帶來的蔬菜、水果，供幼兒玩區(qū)角活動和角色游戲用。
科學(xué)區(qū)：為幼兒準備一些水果與干果，讓幼兒欣賞、探索。
�。ㄈ┉h(huán)境創(chuàng)設(shè)：
�。�1）在自然角中投放一些本地常見的，秋季成熟的蔬菜、水果、稻穗等，供幼兒欣賞、交流。
（2）在活動一角投放整株的水稻、棉花、新鮮的番薯等供幼兒造型、欣賞和交流。
�。�3）投放有關(guān)愛惜糧食和農(nóng)民伯伯辛苦勞動的圖書及一些糧食作物的謎語、古詩，工幼兒看看、念念、畫畫。
�。ㄋ模┘覉@共育：
讓家長有空時帶幼兒去田野走走、看看，參加一些簡單的秋收勞動；利用休假等時間帶孩子到水果店里去引導(dǎo)孩子觀察各種水果，或讓孩子直接參與一些采摘活動，去水果店時讓孩子參與一些買賣活動，培養(yǎng)孩子的交往能力及語言表達能力。并請家長為孩子準備1—2種秋季成熟的瓜果，放到自然角或與同伴們分享，鼓勵幼兒關(guān)心集體，為集體、為長輩做一些力所能及的事。
（五）日�；顒樱�
1、主題活動前做好家園聯(lián)系工作，讓家長帶領(lǐng)孩子去田野參觀，并參與一些力所能及的勞動。
2、讓幼兒在自家的菜園地里種植管理一些簡單易種的蔬菜，鼓勵孩子幫助家長采摘瓜果，在收割時節(jié)，讓幼兒幫助家長翻曬稻谷等，參與一些力所能及的勞動。
3、體育游戲：開展《運瓜》、《搶收搶種》、《運送糧食》、《摘果子》、《運菜忙》等活動，每個活動都圍繞主題進行。
4、角色游戲：開展《水果店》、《買水果》等活動。
5、區(qū)域活動：開展《水果拼盤》、《番薯造型》等活動。
6、午餐前讓幼兒說說所吃的蔬菜名稱、菜的做法及營養(yǎng)價值，自己家所種植的蔬菜有哪些？自己采摘過哪些瓜果？最喜歡吃哪些蔬菜？并談?wù)勊鼈兯械臓I養(yǎng)素。
7、幼兒參與環(huán)境創(chuàng)設(shè)，主題墻的布置。如：“秋季水果多又多”等。
四、特色體現(xiàn)：
關(guān)鍵活動之一：《糧食成熟的季節(jié)》
這個活動，我們主要是通過讓幼兒實地去參觀，感受豐收田野的美景，體驗農(nóng)民豐收的喜悅之情，同時也讓孩子們認識了水稻、番薯等。
�。�1）帶幼兒參觀稻田，我們通過3個層次進行教學(xué)；第一，讓幼兒遠看的稻田是怎么樣的？風(fēng)吹來時稻田里的稻子像什么？第二，近看的稻田又是怎么樣的？第三，稻谷又是怎么樣的？讓幼兒輕輕摘下谷子觀察，這次活動效果很好，達到了預(yù)先設(shè)定的目標。
�。�2）觀察了番薯地，幼兒初步了解了番薯，并讓幼兒通過想象，說出了番薯藤像什么？它的葉子又像什么？并參與了農(nóng)民伯伯的挖番薯活動。最后還得到了農(nóng)民伯伯贈送的許多番薯、番薯藤供我們小朋友做番薯造型等�；赜變簣@后，我們組織孩子們還制作了番薯藤項鏈、小掛飾，孩子們玩得都很投入，很開心，此活動開展得非常成功。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標：
1、了解整體與局部的關(guān)系，能充分發(fā)揮想象力對圖形進行大膽添畫。
2、能有興趣地完成翻翻書的制作，體驗創(chuàng)作的樂趣。
活動準備：
1、教師自制翻翻書一本、空白的翻翻書一本
2、幼兒操作材料人手一份、記號筆
活動過程：
一、導(dǎo)入激趣，引導(dǎo)幼兒大膽猜想出示畫有長方形的一頁翻翻書，師："今天老師帶來了一本有趣的翻翻書，我們先來看看這是什么形狀？請你們猜猜老師會用這個長方形畫什么"（幼兒大膽猜測）
二、教師展示自制的翻翻書，幼兒欣賞，感受翻翻書"由局部變整體"的特點提問：看看里面到底畫了什么？（幼兒逐頁欣賞）你發(fā)現(xiàn)翻翻書有什么秘密？（了解翻翻書的特點：上面不變，下面變，）提醒幼兒：上面的圖案是不能添畫的。
三、幼兒嘗試添畫，制作翻翻書
出示畫有三角形的翻翻書提問：老師用長方形變出了四種不同的.圖形，你們看老師還給你們帶來了一個新的圖形，這是什么？你能用三角形變出什么來？（幼兒想象并請個別幼兒上來添畫，幼兒添畫時，教師注意及時提醒不能添畫在共有的部分上）
四、幼兒自制翻翻書
1、教師提出制作要求：老師給每位小朋友都準備了一本不一樣的翻翻書，請你也來變一變，每一頁都要變出不一樣的東西，已有的圖形上不能進行添畫（可根據(jù)幼兒的能力添畫2-4種）
2、幼兒自主添畫，制作翻翻書，教師巡回指導(dǎo)
五、交流展示幼兒作品
1、 請個別幼兒在集體面前介紹自己的翻翻書，教師及時表揚，讓幼兒體驗成功感
2、向客人老師介紹自己的翻翻書
幼兒園大班教案 篇8
一、說教材
本次活動《月亮像什么》是“我想飛”這一主題中的，這一活動借用了一個小故事，故事以幼兒喜歡的小動物的形象講述了一群動物對月亮的不同幻想。故事雖簡單．卻充滿了兒童情趣，充滿了幻想，激發(fā)幼兒的想象力。而在幼兒繪畫創(chuàng)作中，通過這個故事，營造一個優(yōu)美動人的意境來感染幼兒，鼓勵幼兒大膽地表現(xiàn)美，創(chuàng)作美，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣，也進一步激發(fā)了幼兒向往月球的愿望。在《綱要》藝術(shù)領(lǐng)域的教育內(nèi)容中指出：提供自由表達的機會鼓勵幼兒用不同的藝術(shù)形式大膽表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表達方式，分享他們創(chuàng)造的快樂。因此，我選擇藝術(shù)活動《月亮像什么》是讓幼兒通過聽一聽，說一說，想一想，畫一畫，來發(fā)展幼兒的想象力鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與創(chuàng)作的興趣。
二、說目標
活動目標是教育活動的起點和歸宿，目標起著導(dǎo)向的作用。新《綱要》指出：目標要注重全面性，要為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ)。我根據(jù)大班幼兒的年齡特點、教材本身的特點。確立了以下3個目標：
1、產(chǎn)生飛往太空、向往月球的愿望。
2、能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法。
3、能將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。
本次活動的重點：幼兒能充分發(fā)揮自己的想象力，積極表達自己對月球的想法，并將自己對月球的的大膽想象用繪畫形式表現(xiàn)出來。
三、說過程
1．第一環(huán)節(jié)：我以猜謎的形式來引出課題，激發(fā)幼兒的興趣。
不錯的2．第二環(huán)節(jié)是讓幼兒聽一聽，說一說月亮像什么？邊聽老師講月亮的故事，邊看教具圖片，講到小羊的想法后，我以邊提問的方式來激發(fā)幼兒的想象力，如：你們希望月亮是用什么做的，為什么？鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法，充分調(diào)動了他們的積極性。最后以小兔子對月亮的想象結(jié)束故事，在這里讓幼兒將其他小動物與小兔的想法來進行比較，進一步反襯出小兔的心愿和信念是多么獨特、多么有意義！同時也引出了下一個環(huán)節(jié)。
3．第三環(huán)節(jié)是讓想一想，畫一畫奇特的月亮。
提問：你們想不想像小兔一樣坐著飛船到月球上去，如果我們坐著飛船到了月球，一打開艙門，你想看到月亮上有什么？讓幼兒產(chǎn)生了飛往太空、向往月球的愿望，拓展了幼兒的思維，引發(fā)幼兒大膽想象，同時也引出了繪畫主題。
在幼兒繪畫過程中及時發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象，給予鼓勵。
4、第四環(huán)節(jié)是讓幼兒展示作品，引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
先畫完的可以和同伴講講自己的奇思妙想，這里避免了幼兒等待的時間。在欣賞作品時，讓幼兒說說自己的'作品，再說說自己最喜歡的作品，在傾聽他人介紹和向他人介紹自己的作品時，發(fā)展了口語表達能力，逐步學(xué)會欣賞同伴的作品，學(xué)習(xí)吸收他人的閃光點，達到資源共享，互相提高的作用。最后以一個問題：《月球上到底是什么樣子的》結(jié)束活動，進一步激發(fā)了幼兒求知探索的欲望。
四、說反思
我在導(dǎo)入方面，孩子們興趣很高。在聽一聽，說一說月亮像什么？這一環(huán)節(jié)中，我應(yīng)用了故事以及小動物圖片來激幼兒的興趣，發(fā)揮他們的想象，這一環(huán)節(jié)中幼兒的參與性也很高。在想一想，畫一畫中，我通過提問想讓幼兒產(chǎn)生飛往太空的愿望。在這個環(huán)節(jié)中，孩子們說出了自己身邊，生活中吃的，用的東西。孩子們的回答是我始料未及的。因此，對于幼兒的回應(yīng)這方面我還不是很好，還應(yīng)有待加強。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計意圖：
經(jīng)�？吹胶⒆觽冊诮淌依锿埔巫油�，從椅子上往下跳等等危險的動作。每當看到孩子們做這些危險的事情時，我們老師都很苦惱。后來，我想為什么不給孩子們上一節(jié)椅子的課，讓孩子們盡情的去玩去探索，讓他們既能釋放他們的思維，又能讓他們知道在什么地方、什么時候是不可以玩椅子。
活動目標：
1. 讓幼兒探索在椅子上的平衡能力。
2. 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)，反應(yīng)能力。
3. 培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團結(jié)、謙讓。
4. 提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力，體驗玩游戲的樂趣。
活動準備：
每人一把小椅子，地墊。
活動過程：
1、 熱身活動
師：小朋友跟著老師一起用身體的每個部位來畫圈圈吧!
(頭、肩膀、手、腰、膝蓋、腳等)
2、發(fā)展幼兒的平衡力。
游戲一：坐在椅子上練平衡
師：小朋友們來練一下你們的反應(yīng)能力，請舉起你們的左手、右手、左腳、右腳、拍手、拍腳
游戲二：站在椅子上練平衡。
師：小朋友我們站在椅子上抬起你的左腳、抬起你的右腳、身體向下壓
游戲三：躺在椅子上練平衡。
師：小朋友我們躺在椅子上用肚子貼在椅子上，打開你的手和腳，用兩只手抓住你的腳踝
游戲四：站在椅子背后練平衡
師：小朋友站在椅子后用小腹倚在椅背上，用雙手撐在椅子上抬起腳保持平衡
3、 加大難度，讓幼兒探索在椅子上練平衡
師：小朋友我們兩個人一個椅子怎樣才能保持平衡，
4、 鍛煉幼兒的四肢協(xié)調(diào)
5、 學(xué)習(xí)匍匐前進
師：小朋友看這樣怎么過去呢?練習(xí)匍匐前進
6、 放松活動。
活動反思：
幼兒在上本節(jié)課的時候興趣特別的高，特別是讓孩子們從凳子上往下跳的.時候，有幾個女生還是有些膽怯，在老師的一句鼓勵：“你可以的”，勇敢的跳下來了。在兩人、三人、四人站在一個椅子上時，充分發(fā)揮孩子們的思維，效果比較明顯，特別是體現(xiàn)了團結(jié)協(xié)作的精神。這節(jié)課達到了一定的成效。
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