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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-11 10:43:29 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  帶手帕已經(jīng)是孩子們的習(xí)慣了,每天休息時(shí)間、游戲時(shí)間孩子們總會(huì)拿出手帕來擺弄一番。一會(huì)兒折一朵花;一會(huì)兒折出一幢房子;一會(huì)兒又裝作海盜的樣子。當(dāng)他們得意的拿著作品給我看的時(shí)候,我發(fā)現(xiàn)一塊小手帕竟給孩子帶來這么多的樂趣,原來孩子們還有著這么多獨(dú)特的想法。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)課,旨在發(fā)揮孩子的想象力,創(chuàng)造性的進(jìn)行多種玩法,讓孩子感受到快樂就在我們身邊,在活動(dòng)中體驗(yàn)成功。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試,用手帕折疊出各種圖形或有趣的東西。

  2、能與同伴合作,創(chuàng)造性地進(jìn)行手帕的多種玩法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一塊手帕 錄音機(jī) 磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣

  1、師:上次老師請(qǐng)你們帶一塊手帕來做游戲,今天你們把“好朋友”帶來了嗎?你的好朋友是什么樣子的?

  2、你喜歡這個(gè)朋友嗎?為什么?

  (幼兒互相交流手帕的樣子及喜歡它的原因)

  二、嘗試用手帕進(jìn)行折疊

  1、用手帕變圖形

  老師以變魔術(shù)的形式引起幼兒折疊手帕的`興趣:將手帕折疊幾次變成三角形狀。“小朋友你們也會(huì)變魔術(shù)嗎?會(huì)變得和老師不一樣嗎?”

  幼兒動(dòng)手折疊手帕。請(qǐng)幼兒把自己的折疊方法介紹給別人。表揚(yáng)與別人不同的幼兒。

  2、用手帕變成其他物品。

  師:小朋友真能干,用手帕變出了許多幾何圖形,它還可以變出其他有趣的東西嗎?

  幼兒再次操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒向大家介紹自己的制作。并做做學(xué)學(xué)所折東西的特征,如:小動(dòng)物的走、跳、叫聲等

  三、探索新玩法

  師:剛才小朋友用一塊手帕變出了很多有趣的東西,現(xiàn)在你們可以找?guī)讉(gè)朋友合成一組一起玩手帕,看看把幾塊手帕放在一起玩能玩出什么新游戲。老師看哪個(gè)小組想出了與別人不同的玩法,哪個(gè)小組的玩法最多。

  1、幼兒尋找伙伴一同玩手帕。(用手帕團(tuán)在一起當(dāng)球互拋,玩揪尾巴的游戲,學(xué)做海盜等等)

  2、請(qǐng)幼兒介紹玩法。

  3、引導(dǎo)幼兒進(jìn)行新的嘗試!叭绻麕讐K手帕系在一起能作成什么呢?

  4、教師巡視,引導(dǎo)幼兒探索與眾不同的制作方法。

  5、展示作品,并請(qǐng)幼兒簡單介紹制作方法。如:兩塊手帕連在一起,做成一個(gè)圈,在圈上再系一塊手帕做成了一條漂亮的領(lǐng)帶。(還可系成籃子、帶辮子的帽子等等)

  四、結(jié)束活動(dòng)

  師:今天小朋友用手帕玩出了這么多花樣,開心嗎,我們?cè)儆檬峙羴硖鴤(gè)手帕舞吧。幼兒聽音樂自由舞蹈。

  評(píng)析

  手帕是我們生活中常見的物品,它不僅可以用來擦汗、擦鼻涕,同時(shí)它還具有一定的游戲性。教師能選取幼兒熟悉的物品作為活動(dòng)材料,使幼兒能夠在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上促使各項(xiàng)能力得到發(fā)展;顒(dòng)打破了舊教學(xué)模式中的局限性,使幼兒真正成為活動(dòng)的主人,發(fā)揮了幼兒的想象力、創(chuàng)造力。在活動(dòng)中由于幼兒的創(chuàng)造都得到了肯定,使幼兒體驗(yàn)到成功的喜悅,與此同時(shí)更激發(fā)了孩子全身心的投入到活動(dòng)中。在活動(dòng)中,師生感情融洽。

幼兒園大班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  活動(dòng)來源于我們的主題活動(dòng)“我是中國人”,象形字是中國歷史的痕跡,在活動(dòng)中,讓孩子根據(jù)象形字的形了解中國有趣的漢字,潛移默化的.幫助孩子積累一些中國的知識(shí),激發(fā)孩子對(duì)于文字的興趣,讓孩子為自己是中國人感到自豪。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試根據(jù)圖畫、象形認(rèn)讀相對(duì)應(yīng)的漢字。

  2、關(guān)注周圍環(huán)境中的漢字,產(chǎn)生對(duì)漢字的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、了解本班幼兒對(duì)漢字的興趣和識(shí)字的情況

  2、VCD一盤,PPt一個(gè)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┛从腥さ南笮巫值腣CD

  帶來一個(gè)動(dòng)畫片,里面藏著好多象形字,考考你的眼力,能不能把他們一個(gè)一個(gè)的找出來。

  觀察要點(diǎn),繼續(xù)增加孩子對(duì)于象形字的興趣和好奇。

 。ǘ┏鍪鞠笮巫

  1、我們古代的人就用這么字嗎?

  2、看圖猜字:引導(dǎo)幼兒觀察漢字認(rèn)一認(rèn),說說這些漢字是怎么認(rèn)出的。

  觀察要點(diǎn):

  1、孩子是否對(duì)象形字感興趣?

  2、孩子能否發(fā)揮想象,積極的思考回答?

 。ㄈ┱覞h字

  1、你在哪里看到過漢字?

  2、這些生活中的漢字你認(rèn)識(shí)嗎?(出示PPt)

  3、我們教室里有哪些字呢?

  4、你們認(rèn)識(shí)這么多的字,真了不起,那能不能幫助孩子漢字找朋友呢?

  游戲:漢字找朋友

  觀察要點(diǎn):

  1、孩子能否能圍繞著老師的問題積極的思考回答?

  2、在游戲中孩子之間是否有合作?

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.初步了解自由落體現(xiàn)象,探索不同物體下落時(shí)所呈現(xiàn)的不同狀態(tài)。

  2.嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果,并能用恰當(dāng)?shù)脑~匯進(jìn)行描述。

  3.體驗(yàn)觀察帶來的不同發(fā)現(xiàn)及下落的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用恰當(dāng)?shù)脑~匯說出不同物體下落的不同狀態(tài),如:直直的,飄下來的等

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用線條記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果,如:直線、曲線、繞圈等

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.紙條、羽毛、樹葉、小降落傘,雪花插片和小木珠。

  2.在秋天里,幼兒觀察過樹上的樹葉落下的樣子。

  3.幼兒實(shí)驗(yàn)記錄表(記錄表的表頭上已事先根據(jù)所提供的材料畫好了各種物體的圖標(biāo)),人手1支筆。

  活動(dòng)過程:

  一、提出問題,引發(fā)幼兒對(duì)物體下落形態(tài)的猜想。

  1.教師:我們已看過大樹媽媽的樹葉寶寶掉下來時(shí)是搖搖擺擺的,那么其他東西下落時(shí),是什么樣子的呢?

  2.幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),描述其他物體從高處下落的樣子。

  二、通過實(shí)驗(yàn),初步感受物體下落時(shí)的不同現(xiàn)象。

  1.教師出示紙條、羽毛、樹葉等實(shí)驗(yàn)材料。

  2.教師:這里有許多東西,我們一起玩一玩,看一看,它們下落時(shí)是什么樣子的,那么其他東西落下來是,是什么樣子的呢?

  3.教師交代實(shí)驗(yàn)和觀察的方法:自選一樣物品,將它舉過頭頂,手松開,眼睛一直盯著物體,觀察它從上往下落的狀態(tài)。

  4.,幼兒自由選擇2~3種不同的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),觀察物體的自由下落現(xiàn)象。(教師注意觀察幼兒選擇的實(shí)驗(yàn)物體和實(shí)驗(yàn)方法,幫助幼兒克服影響實(shí)驗(yàn)干擾因素)

  5.教師:為什么有的小朋友的小降落傘是直直地掉下來,有的卻是飄著下來的呢?我們?cè)囈辉嚢桑。ㄓ變汉徒處熞蝗俗プ∫粋(gè)小降落傘)看看,抓在小降落傘的什么部位它就可以飄下來了。

  三、師幼談?wù)摗⒔涣鳎l(fā)現(xiàn)物體從高處下落的狀態(tài)是不同的。

  1.師:剛才我們都去玩了這些東西,請(qǐng)你說說,你選的是什么東西,它是怎樣落下來的?(幼兒示范操作并講述自己的發(fā)現(xiàn),教師引導(dǎo)全體幼兒仔細(xì)觀察,鼓勵(lì)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn),并用恰當(dāng)?shù)恼Z言描述物體落下來的現(xiàn)象,如“我發(fā)現(xiàn)羽毛是搖搖擺擺落下來的',木珠是直直地落下來的”等)

  2.教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)有的物體是搖搖擺擺落下來的,有的是轉(zhuǎn)著圈落下來的,還有的是……每個(gè)物體落下的樣子都是不一樣的。

  四、幼兒再次實(shí)驗(yàn),并嘗試用線條記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果。

  1.教師:如果將小降落傘飄飄蕩蕩落下來的樣子畫出來應(yīng)該怎樣畫?請(qǐng)你用手試著比畫。木珠又是怎樣落下來的呢?(引導(dǎo)幼兒用繞圈、左右折線、直線、曲線來表現(xiàn))

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己記錄的方法。

  教師:請(qǐng)你先選一樣?xùn)|西試一試,然后再去選擇畫有這樣?xùn)|西的記錄表,吧你看到的現(xiàn)象用線條畫下來!

  幼兒再次實(shí)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒選擇第一次實(shí)驗(yàn)中沒有嘗試過的物體進(jìn)行實(shí)驗(yàn),教師與幼兒商量記錄的方法,并與幼兒完成實(shí)驗(yàn)記錄。

  活動(dòng)延伸:讓幼兒繼續(xù)收集各種 ,觀察和記錄它們下落的不同狀態(tài),并進(jìn)一步豐富幼兒的詞匯,提高其用身體動(dòng)作和線條大膽進(jìn)行表征能力。

  活動(dòng)反思:

  在此次的科學(xué)活動(dòng)中,以幼兒的操作記錄為主,幼兒對(duì)于能夠子互操作的活動(dòng)都躍躍欲試,在操作的過程中,都十分的積極但是也難免會(huì)出現(xiàn)一些問題,有的幼兒占住一件是實(shí)驗(yàn)用的降落傘來玩,其他幼兒無法進(jìn)行實(shí)驗(yàn),有的幼兒操作過程中江石子往上拋,容易傷到其他幼兒,因此在操作活動(dòng)的時(shí)候,教師尤應(yīng)注意強(qiáng)調(diào)操作的要求和注意事項(xiàng),讓幼兒能夠正確操作,看到真實(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。

  而幼兒在做操作記錄表的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)幼兒的個(gè)體差異加大,有的幼兒很快地畫好了實(shí)驗(yàn)記錄表,而有的幼兒則不知道要畫什么,在記錄表上隨意地涂、畫。因而針對(duì)該類幼兒,應(yīng)在平時(shí)積極鼓舞他們參加美術(shù)是的活動(dòng),鍛煉他們用勾線筆畫畫的能力,使各個(gè)領(lǐng)域的教育相互滲透有機(jī)結(jié)合,使幼兒獲得全方面的發(fā)展。

幼兒園大班教案 篇4

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.懂得用電線連接電池使燈泡發(fā)亮,初步感知金屬可以導(dǎo)電。

  2.發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

  3.對(duì)導(dǎo)電現(xiàn)象感興趣,喜歡和同伴合作探究。

  4.激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  5.使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒熟悉實(shí)驗(yàn)材料的名稱,已初步了解電池、電線的外形特征及金屬的種類。

  2.材料準(zhǔn)備:電池、電線(連著小燈泡),布條、毛線、塑料繩、回形針、銅鑰匙、鐵絲、記錄紙、筆、斷電線一截以上材料每兩名幼兒一份;小熊布偶、電池演示梳理圖、大張記錄表等。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入活動(dòng)。

  師:(出示小熊布偶)小熊家今天停電了,房間里黑乎乎的,真難受,小熊找蠟燭沒找到,卻找到了一個(gè)電池和一根綁著小燈泡的電線,它想用這些東西自己安裝一盞燈,你們說小熊應(yīng)該怎么做才能讓小燈泡亮起來呢?

  (二)引導(dǎo)幼兒自主探索“怎樣讓燈泡亮起來”。

  1.介紹實(shí)驗(yàn)材料。

  師:今天我們一起來幫小熊家安裝電燈。老師準(zhǔn)備了電池、小燈泡和電線,電線的一頭露出里面的電線絲,另一頭的電線絲已經(jīng)纏在小燈泡上了,電線的兩頭要連接在電池的什么地方,小燈泡才能亮起來?

  2.交代操作步驟和活動(dòng)規(guī)則。

  師:兩個(gè)小朋友合作進(jìn)行實(shí)驗(yàn),可以用不同的方法試一試怎樣讓小燈泡亮起來。

  3.幼兒兩人合作開展實(shí)驗(yàn)探索,師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒嘗試用電線連接在電池的不同位置。

  4.以實(shí)物演示和圖示演示的方式引導(dǎo)幼兒集體分享探索中收獲的經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄈ┰O(shè)置問題情境引導(dǎo)幼兒自主探索物體的導(dǎo)電現(xiàn)象,初步感知金屬可以導(dǎo)電。

  1.設(shè)置問題情境。

  師:不好了,小熊剛安裝好的燈泡電線被老鼠啃斷了,電線斷了燈泡又不亮了,用什么材料能幫助通電讓小燈泡重新亮起來呢?

  2.介紹操作材料,引發(fā)幼兒猜想。

  3.幼兒實(shí)驗(yàn),師指導(dǎo)。

  4.集中交流。

  (四)活動(dòng)結(jié)束,提醒幼兒注意用電的安全。

  小百科:電燈泡的最大問題是燈絲的升華。因?yàn)殒u絲上細(xì)微的.電阻差別造成溫度不一,在電阻較大的地方,溫度升得較高,鎢絲亦升華得較快,于是造成鎢絲變細(xì),電阻進(jìn)一步增大的循環(huán);最終令鎢絲燒斷。后來發(fā)現(xiàn)以惰性氣體代替真空可以減慢鎢絲的升華。今天多數(shù)的電燈泡內(nèi)都是注入氮、氬或氪氣。 現(xiàn)代的白熾燈一般壽命為1,000小時(shí)左右。

幼兒園大班教案 篇5

  大班數(shù)學(xué):

  倒計(jì)時(shí)

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、運(yùn)用倒著數(shù)的方法計(jì)算時(shí)間,了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。

  2、在尋找節(jié)日的過程中,體驗(yàn)“倒計(jì)時(shí)”給我們的生活帶來方便。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、倒計(jì)時(shí)PPT。

  2、幼兒每人一張自制的20xx年6月的月歷、鉛筆。

  活動(dòng)過程:

  環(huán)節(jié)一:說說:倒計(jì)時(shí)(感知信號(hào)燈上的“倒計(jì)時(shí)”,了解“倒計(jì)時(shí)”的含義。)

  1、看看說說:倒計(jì)時(shí)

  插1:PPT提問:你看到了什么?綠燈上的數(shù)字告訴我們什么?

  歸納:交通指示燈上的`數(shù)字是從大到小倒著計(jì)時(shí)間的。

  插2:PPT提問:這張圖片上綠燈顯示的數(shù)字是幾?說明了什么?

  情景:弟弟拉著媽媽的手要過馬路,媽媽說:“你看綠燈顯示的數(shù)字只剩3秒了,馬上就要變紅燈了,我們還是等下一個(gè)綠燈吧,這樣過馬路比較安全!

  插3:PPT提問:這張圖片顯示是幾秒?

  情景:奶奶送妹妹上幼兒園,走到十字路口看到綠燈閃了就對(duì)妹妹說:“我們還是等一等吧!”妹妹說:“奶奶來得及的,從18秒鐘到紅燈還有好長一段時(shí)間呢!

幼兒園大班教案 篇6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞作品,理解故事內(nèi)容;

  2、指導(dǎo)幼兒簡單講述故事大意,用"如果……就……"說話。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽想象,大膽猜測。

  教學(xué)重點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒欣賞故事,理解故事內(nèi)容,知道小熊嘟嘟及小動(dòng)物們是怎樣想的。

  教學(xué)難點(diǎn):

  鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真觀察,大膽猜測并表述。

  教學(xué)時(shí)數(shù):

  1課時(shí)教學(xué)方法:觀察法、引導(dǎo)提問法、討論法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件、幼兒用書、小熊頭飾或布絨玩具。

  教學(xué)過程:

  一、開始部分

  1、組織教學(xué),提出課堂常規(guī)要求;

  2、出示小熊玩具,向幼兒介紹故事主人公。

  二、基本部分

  1、教師演示課件,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:圖片上都有誰,它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  三幅畫有什么相同的地方?

  引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)三個(gè)小動(dòng)物都在想"如果……就……"

  2、啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片猜測故事線索提問:小熊、小老鼠、小蝸牛它們可能在想什么?

  3、鼓勵(lì)幼兒講述故事大意,根據(jù)想象可以有不同的`講法。

  4、指導(dǎo)幼兒用"如果……就……"說話。

  5、指導(dǎo)幼兒看書,自由進(jìn)行講述。

  三、結(jié)束部分

  1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象、大膽表述。

  2、小結(jié)活動(dòng)情況,下課。

  教學(xué)效果分析:

  1、幼兒能在老師的引導(dǎo)下觀察圖片內(nèi)容,了解小動(dòng)物們是怎樣想的;

  2、大部分幼兒能簡單復(fù)述故事內(nèi)容;

  3、還需引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)故事含義。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)快跑和躲閃跑,提高身體靈敏度和協(xié)調(diào)性。

  2、體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒在戶外體育活動(dòng)中跑和躲能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的'良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空?qǐng)龅,畫一個(gè)大圓圈。

  2、幼兒如圖站:

  活動(dòng)過程:

  1、做廚師操:送菜(跑),切菜(上肢運(yùn)動(dòng)),炒菜(上肢運(yùn)動(dòng)),揉面團(tuán),翻餅(下蹲配合手腕運(yùn)動(dòng))。

  2、游戲:一起貼燒餅。

 。1)游戲站位:幼兒分成人數(shù)相等的兩隊(duì),面向圈心站成內(nèi)外雙圈,圈內(nèi)站兩名幼兒。

  (2)游戲方法:圈內(nèi)兩人以猜拳決定追逃者,一人追,一人逃,被追者在圈內(nèi)穿梭跑,如快被追上時(shí)站在一位內(nèi)圈小朋友的前面,即為安全,如果被追上,則互換角色。

 。3)根據(jù)活動(dòng)量跳著游戲次數(shù)。

  結(jié)束部分:

  燒餅好了,開始賣燒餅。賣燒餅要做哪些動(dòng)作說那些話?(模仿賣家動(dòng)作做放松運(yùn)動(dòng))回教室休息。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)谶@個(gè)體育游戲中熱情滿滿,也學(xué)到了很多,在游戲中,幼兒會(huì)不斷克服自身弱點(diǎn),遵守規(guī)則,鍛煉自己承受挫折、失敗的能力,逐漸形成良好的情緒和意志品質(zhì),進(jìn)一步促進(jìn)了幼兒身心和諧發(fā)展。愉快的時(shí)光總是短暫的。不知不覺下課鈴響了,孩子們滿面笑容的回到了教室,笑聲在校園里回蕩。

  小百科:燒餅,屬大眾化的烤烙面食,品種頗多,有大餅、烤餅、縉云燒餅、溫縣古面坊傳統(tǒng)(老面)燒餅、傳統(tǒng)燒餅、湖溝燒餅、芝麻燒餅、油酥燒餅、起酥燒餅、發(fā)面堆、掉渣燒餅、糖麻醬燒餅、爐干燒餅、缸爐燒餅、羅絲轉(zhuǎn)燒餅、油酥肉火燒、什錦燒餅、爐粽子、杜稱奇火燒、牛舌餅等100多個(gè)花樣。

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