国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

幼兒園大班教案

時間:2023-11-12 13:19:45 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名老師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、設(shè)計意圖:

  幼兒總是對成人的世界充滿了好奇,想通過各種方式去體驗成人的世界,例如,常常模仿成人的口氣說話,穿成人的大鞋子,女孩尤其愛穿媽媽的高跟鞋,男孩愛穿爸爸的大皮鞋。大班的幼兒作為幼兒園里的大哥哥大姐姐,他們更愿意嘗試一些具有挑戰(zhàn)的`事情,尤其是成人經(jīng)常做的事情,做飯是成人經(jīng)常做的事情之一,幼兒往往具有濃厚的興趣。

  二、活動目標(biāo):

  1、感受歌曲創(chuàng)設(shè)的情境,能夠聲情并茂的演唱歌曲。

  2、體驗歌曲的趣味,根據(jù)部分歌詞編創(chuàng)動作進(jìn)行表演。

  三、活動準(zhǔn)備:

  PPT、音樂、布娃娃玩偶。

  四、活動過程:

  1、導(dǎo)入。

  跟隨音樂《扮家家》進(jìn)行律動,音樂結(jié)束后,提問問題,引出主題。剛才有這樣一個動作(炒小菜),誰知道這是在干什么?(炒菜、炒小菜、做飯)你們記得可真清楚,今天老師就帶你們來玩一個炒菜做飯的游戲。

  2、展開。

  (1)欣賞兒歌《娃娃上灶》,引導(dǎo)幼兒做事認(rèn)真專心。

  我們的娃娃家里有一個小娃娃她也很喜歡做飯,今天可是她第一次做飯,老師把她做的飯帶來了,我們先來看看這位小娃娃做的飯好不好吃。出示ppt。

 。2)聽音樂《娃娃上灶》,熟悉歌詞,引導(dǎo)幼兒做出與部分歌詞對應(yīng)的動作。

  (3)引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗誦歌詞。

 。4)以“菜譜”形式出示圖譜,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖譜演唱歌曲并掌握間奏。

  (5)跟隨音樂以全體合唱、分組等形式跟唱歌曲。

 。6)根據(jù)部分歌詞引導(dǎo)幼兒做出動作,并在演唱過程中加入動作。

  3、活動延伸。

  幼兒仔細(xì)觀察家長做飯時動作,為整首歌曲添加動作,進(jìn)行歌表演。

幼兒園大班教案 篇2

  【游戲玩法建議】

  1、幼兒吹畫時,在樂曲A段中每個樂句1--3小節(jié)引導(dǎo)幼兒用自己創(chuàng)編的雨點的動作表對準(zhǔn)紙上的種子吹風(fēng);反復(fù)四次。B段引導(dǎo)幼兒用手指隨音樂的變化畫出小樹苗的枝葉。

  2、吹畫結(jié)束后將幼兒的作品進(jìn)行展示,體驗成功感。

  【活動目標(biāo)】

  1、初步感受樂曲清新優(yōu)美的旋律與蓬勃向上的意境,積極參與多樣化的欣賞和表現(xiàn)活動。

  2、嘗試運用吹畫、體態(tài)動作等方式表現(xiàn)種子逐漸鉆出地面,慢慢長大的情景。

  3、萌發(fā)對美好事物的喜愛與美好生活的向往,體驗創(chuàng)造的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗,理解歌詞,用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。

  5、初步欣賞歌曲,感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感,并嘗試用語言進(jìn)行表述。

  【活動過程】

 。ㄒ唬┲v述《種子托比的故事》,自然引出活動內(nèi)容。

  師:在一片美麗的大森林里,有高高的大樹……(故事詳見附錄),種子托比發(fā)生了什么事情呢?讓我們一起來聽一聽。

  (二)引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂。

  1、引導(dǎo)幼兒完整傾聽音樂跟隨故事的情節(jié)自由想象種子托比的變化。

  師:你覺得托比發(fā)生了什么變化?

  2、教師提出問題,引導(dǎo)幼兒帶著問題再次完整傾聽音樂,初步感受音樂所表達(dá)的優(yōu)美的意境。

  師:是誰叫醒了托比?托比被叫醒后會發(fā)生哪些事情?

  (三)結(jié)合圖譜,引導(dǎo)幼兒感受AB兩段不同的音樂性質(zhì)和所表達(dá)的音樂意境。

  1、引導(dǎo)幼兒感受A段音樂師:調(diào)皮的小雨點和風(fēng)寶寶來到托比身邊,它們是來叫醒托比的嗎?

  (l)教師隨音樂操作A段圖譜,幫助幼兒理解A段音樂中蘊含的情境節(jié)奏。

  師:小雨點和風(fēng)寶寶把托比叫醒了嗎?它們來了幾次?如果你是小雨點和風(fēng)寶寶,你會怎么叫醒托比呢?

  (2)教師引導(dǎo)幼兒大膽表現(xiàn)小雨相風(fēng)的動作,教師選取有代表性的動作引導(dǎo)幼兒一起進(jìn)行動作再現(xiàn)。

  (3)結(jié)合幼兒的想象,鼓勵隨音樂動作模擬再現(xiàn)A段種子發(fā)芽的情境。

  2、引導(dǎo)幼兒欣賞B段音樂。

  (1)教師隨樂用畫筆逐步描繪出種子托比蓬勃生長,成為大樹的情境,加深幼兒感受。

  師:托比慢慢地鉆出了地面,慢慢地它又有變化啦,我們一起來看看。

  (2)引導(dǎo)幼兒嘗試用肢體動作來再現(xiàn)托比長出枝干和葉子的.情境。

  師:托比是怎樣慢慢長成大樹的?你能試一試用動作告訴大家嗎?

  教師根據(jù)幼兒表現(xiàn)提出要求:和音樂配合才能讓托比長得又高又美。

  (3)引導(dǎo)幼兒大膽用動作模擬再現(xiàn)B段情境,提醒幼兒動作合拍。

  (四)運用多種形式加深幼兒對音樂的理解,表達(dá)對音樂的理解。

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試運用肢體動作再現(xiàn)種子萌芽、成長的情境,表達(dá)自己對音樂的理解。

  2、觀看flash,進(jìn)一步加深幼兒對音樂蘊含情境的理解。

  3、引導(dǎo)幼兒伴隨音樂,以吹畫的形式再現(xiàn)種子萌動、逐步成長的過程,充分感受音樂的氛圍。

  4、欣賞幼兒作品,充分感受音樂充滿著喜悅與希望的意境。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1、在不同的游戲情境中用語言清楚表述四季的主要特征。

  2、參與制定游戲規(guī)則,體驗語言游戲的樂趣。

  3、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  4、借助圖文并茂,以圖為主的形式,培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣,激發(fā)閱讀興趣。

  活動重點難點:

  1、重點:能根據(jù)自己的經(jīng)驗,用語言清晰地表達(dá)四季的特點。

  2、難點:遵守游戲規(guī)則,在游戲的情境中與同伴合作。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:

  自制四季拼圖l游戲轉(zhuǎn)盤,在圓盤上劃分四格,分別代表春、夏、秋、冬四個季節(jié)。

  自制記分牌四個。

  自制冠軍隊旗幟。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:

  ●活動前收集有關(guān)一年四季不同特征的資料。

  活動過程:

  一、游戲:拼拼樂

  1、介紹四季拼圖游戲教師:今天,曹老師要請你們做一個拼圖游戲。請你們每位小朋友到托盤里隨意拿一塊拼圖并根據(jù)拼圖底版上的提示來進(jìn)行拼圖,拼好以后請你們說說拼圖里有些什么?(發(fā)現(xiàn)了什么?是什么季節(jié)?)

  2、幼兒自由操作

  3、猜季節(jié)

  4、說說有關(guān)于每個季節(jié)的特征教師:在這個四個季節(jié)中,你們最喜歡哪個季節(jié),說說你們的理由?

  5、教師根據(jù)每組幼兒的回答結(jié)果,分季節(jié)進(jìn)行小結(jié)教師預(yù)設(shè)問題:

  ◆春天里哪些花開了?

  ◆春風(fēng)吹過,柳條會怎么樣?

  ◆經(jīng)過幾場春雨,春筍發(fā)生什么變化?

  教師小結(jié):春天到了,柳樹長出了嫩芽,一陣微風(fēng)吹過,柳條隨著春風(fēng)輕輕擺動,春雨淅淅沙沙地唱著歌,小草偷偷地從草地里鉆出來,花兒們露出了笑臉,一陣小朋友開開心心地春游去。

  ◆夏天到了,可以吃哪些好吃的東西?

  ◆哪些昆蟲會發(fā)出鳴叫聲?

  教師小結(jié):夏天到了,美麗的荷花開了;知了不停地在樹上知了知了地叫,小朋友們在樹蔭下乘涼,吃冰激凌,愜意極了。

  ◆秋天,農(nóng)民伯伯會做些什么?

  ◆樹葉會發(fā)生什么變化?

  教師小結(jié):秋天到了,菊花開了;楓樹林里的楓樹飄落下來,隨著風(fēng)兒跳起了舞,小朋友一起和落葉做游戲。

  ◆冬天到了,哪些樹不怕寒冷?

  ◆人們在冬天會做些什么?

  教師小結(jié):冬天到了,雪花慢慢從天空中飄下來,蓋在了樹上,仿佛給樹葉寶寶穿上了一件白棉襖;小朋友們快樂地在廣場上堆雪人……一年有四個季節(jié),每個季節(jié)都有不同的特征,四個季節(jié)不斷地輪換著。

  二、游戲:四季轉(zhuǎn)盤

  1、第一次游戲教師:這是什么?(大轉(zhuǎn)盤)?,曹老師把四個字貼上去,你們認(rèn)識這四個字嗎?(出示春、夏、秋、冬)給這個大轉(zhuǎn)盤取個名字吧。(引導(dǎo)幼兒名字要起得短些會更加好說)

 。1)、教師交代游戲的方法:

  教師:一年四個季節(jié),所以這個游戲要分成四組,每組為三個小朋友。怎么分呢?請剛才拼同一副拼圖的小朋友為一組,坐到你們剛才拼圖的那張桌子后面,商量一下自己小組的名稱。(幼兒尋找坐位,分成春之隊、夏之隊、秋之隊、冬之隊……)游戲有一個要求:每組選一名小朋友上來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"春"字的時候,請這小朋友要學(xué)說一句話:…天去,…天來;再請每組的另外兩位小朋友接著說說:春天到了有些什么?既然是分組游戲,我們要進(jìn)行記分,第一個旋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤的小朋友如果說對了…天去,…天來就加一分,后來兩個小朋友也接的對了也各加一分。記分需要什么?曹老師為你們每組準(zhǔn)備了一個記分牌幫助你們記錄每一次游戲的得分。

 。2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲。

  教師:給你們一分鐘的時間商量,誰來旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤、另外兩個小朋友誰先說,誰后說。

 。3)、進(jìn)行第一次游戲:由春天組開始

  (4)、幫助幼兒記錄分?jǐn)?shù)教師:由于這是第一次游戲,你們的經(jīng)驗還不夠豐富,所以這次游戲由我來做評委為你們評分。(教師根據(jù)每組幼兒的回答情況即時加分)

 。5)、教師小結(jié)教師:在第一次的游戲中,老師發(fā)現(xiàn)有的組得了三分是因為他們第一個小朋友四季的順序也說對了,后面兩位小朋友接的話也接的正確,但有的組……希望每組加油。

  2、第二次游戲教師:第一次游戲是從春天組開始的,這次游戲從哪組開始(夏天組),夏天去秋天來請秋天組的'小朋友來做評委,為其他小組的游戲結(jié)果進(jìn)行評分。游戲的規(guī)則和第一次不同,先請一位小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,當(dāng)大轉(zhuǎn)盤停到哪個季節(jié)的時候,請兩外兩名小朋友說說該季節(jié)我們可以做些什么?

  (同樣給幼兒一分鐘的時間討論誰轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤,誰先說誰后說,提示幼兒輪流進(jìn)行。特別是秋天組的小朋友邀請一位小朋友上來做評委為夏天組翻記分牌)

  3、第三次游戲

  (1)、教師交代游戲的方法:

  教師:這次游戲我們要增加難度,也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時候,請這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請每組的其余兩位小朋友,一個接著說:在什么地方,另一個說:做什么事情?和第一次游戲一樣,第一個小朋友說的四季順序正確得一分,另外兩位小朋友接的正確也各得一分。(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對可以加一分,搶答錯扣一分)

 。2)、幼兒討論游戲的規(guī)則●組織幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委)

 。3)、進(jìn)行第三次游戲

 。4)、幼兒進(jìn)行評分三、游戲結(jié)束為冠軍隊頒冠軍旗。

  活動反思:

  第一:游戲內(nèi)容的調(diào)整游戲一:四季接龍教師交代游戲方法:你們知道一年有幾個季節(jié)嗎?今天,我們就圍繞了四季來做游戲。首先,請你們自由分成四組,分好組以后,請推選一名代表到曹老師來抽一張卡片,如果是抽到是"春"字卡片,即為"春天組",就要一個接著一個說說春天里有什么?可以做些什么事情?那么抽到"夏"字的,即為"夏天組",一個接一個說說夏天里有些什么?可以做些什么事情?,以此類推,進(jìn)行接龍游戲?茨囊唤M的哪個小朋友說的又快又正確并能堅持到最后。獲勝隊即得一分。

  游戲二:四季九宮格教師交代游戲的方法:看到這個四季九宮格嗎?里面藏著許多有關(guān)四季的小卡片!請你們每一組的小朋友派一名代表上來挑選一道算式題并當(dāng)場計算出結(jié)果,得一分;第二個小朋友根據(jù)答案的結(jié)果來"敲"打相對應(yīng)的九宮格"數(shù)字"把里面的小卡片取出來不得分;第三個小朋友請你根據(jù)這張小卡片上的提示來說一句話得一分。教師給予幼兒一分鐘的時間來進(jìn)行討論,分工合作進(jìn)行游戲。

  游戲三:四季轉(zhuǎn)盤教師交代游戲的方法:這次游戲我們要增加難度,也請每組選一名小朋友旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤,如果當(dāng)大轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)到"夏"字的時候,請這名小朋友說一說:…天去,…天來;再請每組的其余兩位小朋友,一個接著說:在什么地方,另一個說:做什么事情?(第三次游戲如果有哪一組回答不出可以進(jìn)行搶答,搶答對可以加一分,搶答錯扣一分)幼兒討論游戲的規(guī)則第二:游戲中教師指導(dǎo)策略的調(diào)整在前一次的游戲活動中,許多游戲的規(guī)則都是教師幫助幼兒硬性規(guī)定的,幼兒顯得比較被動,及時獲獎后也沒有感到很興奮。而在這一次的游戲中,我積極鼓勵幼兒自主來商量討論、分配角色來進(jìn)行游戲。特別是在評分的過程中,幼兒能大膽地表達(dá)自己的想法與意見。如:幼兒討論游戲的規(guī)則時引導(dǎo)幼兒討論:三人如何合作進(jìn)行游戲(可換一名小朋友上去旋轉(zhuǎn)大轉(zhuǎn)盤與評委)

  小百科:四季,指一年中交替出現(xiàn)的四個季節(jié),即春季、夏季、秋季和冬季,每季三個月。一年四季是因為地球在圍繞太陽公轉(zhuǎn)而形成的。由于黃赤交角的存在,造成太陽直射點在地球南北緯23°26′之間往返移動的周年變化,從而引起正午太陽高度的季節(jié)變化和晝夜長短的季節(jié)變化,造成了各地獲得太陽能量多少的季節(jié)變化,于是形成四季的更替。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo)

  1.發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,完整地用語言表達(dá)自己的想法。

  2.感受、理解詩歌中優(yōu)美的意境,學(xué)會朗誦詩歌。

  3.啟發(fā)幼兒大膽奇特地展開想象,嘗試創(chuàng)造性地創(chuàng)編詩歌。

  活動準(zhǔn)備

  課件《假如我有翅膀》,音樂:《綠野仙蹤》

  活動過程

  一、 談話:以欣賞課件中的第一張幻燈導(dǎo)入談話。

  “孩子們,今天曹老師給你們帶來了一幅動漫圖畫,咱們看看圖上有誰?這些小天使都有一個什么共同特點?”“你們想有一對翅膀嗎?為什么?”

  運用動漫圖片激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,孩子通過欣賞圖片,對有翅膀能到處飛翔的小天使充滿羨慕之情,讓孩子們不自覺的想“假如我有一雙翅膀那該多好啊!”很好地為下一環(huán)節(jié)的開展作了鋪墊。

  二、 引導(dǎo)幼兒展開遐想,假如我有翅膀------

  1.假如你有翅膀,你會怎樣飛?

  “誰來試試,飛給我們大家看看?”“我們一起來飛飛!好,一起飛到座位上吧!”

  讓孩子們閉上眼睛,想象著能展翅飛翔、騰云駕霧的那種自在的感覺,使孩子們的感情得到升華,很自然地引到下一步驟,為目標(biāo)一的實現(xiàn)打下基礎(chǔ)。

  2.圍繞“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開想象,啟發(fā)幼兒用語言完整地表達(dá)自己的想法。

  是專門為完成目標(biāo)一而設(shè)計的',充分調(diào)動幼兒思維的積極性,讓幼兒以“假如我有翅膀,我會飛到哪?去干什么?”展開聯(lián)想,讓孩子們相互之間先交流,然后用語言完整的表達(dá)自己的想法。發(fā)展了幼兒的想象力,語言表達(dá)能力及表現(xiàn)能力.

  三、欣賞詩歌,朗誦詩歌。

  “你們的想法太好了,老師也希望有一雙翅膀,想不想知道老師有什么想法啊?”

  1.播放課件,加動作朗誦詩歌。

  2.幼兒跟讀。

  3. 師幼有表情朗誦詩歌。

  在課件的生動演示下,幼兒很快對詩歌的內(nèi)容有了初步了解,并能初步體驗詩歌中的優(yōu)美意境。老師提問“假如我有翅膀我會去干嘛啊?”幼兒能用詩歌中的語言來回答。接著通過幼兒跟讀,填詞練習(xí)、接句練習(xí)等多種形式幫助幼兒鞏固對詩歌內(nèi)容的掌握,幼兒能完整地朗誦詩歌。師幼的接句練習(xí)讓活動掀起了高潮。

  四、創(chuàng)編詩歌以上內(nèi)容

  “我們每個人都有自己奇特的想法,這些想法都太美了,老師有一個建議,我們一起來編一首‘假如我有翅膀’的詩歌。

  1.教師啟發(fā)以“假如我有翅膀,我要------”的形式,把自己的想法變成一句完整、優(yōu)美的話說給小朋友聽。教師作記錄。

  2.欣賞集體創(chuàng)編的詩歌,并學(xué)著讀一讀。

  3.集體朗誦,結(jié)束活動。

  在幼兒掌握詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,大膽想象、創(chuàng)新,以“假如我有翅膀,我要------”的形式進(jìn)行創(chuàng)編詩歌。我給幼兒創(chuàng)設(shè)了一個極大的自由想象空間,幼兒的思維活躍,參與熱情高,使活動又推向了另一個高潮。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、通過活動,調(diào)動幼兒思維,提高想象力及創(chuàng)造力。

  2、學(xué)習(xí)創(chuàng)造性地表現(xiàn)機器人的形象,鞏固幼兒對涂色技巧的掌握。

  活動準(zhǔn)備:

  機器人范畫一張,畫紙、顏料等。

  活動過程:

 。ㄒ唬┱勗拰(dǎo)入。

 。ǘ

  1、引導(dǎo)幼兒觀察范畫并討論:機器人是由哪幾部分組成的`?(和人一樣有頭、身體、四肢、五官等)

  2、說一說:你心中的機器人是什么樣子的?它的頭(身體、四肢、五官等)是什么形狀的?(圓形、長方形、正方形、梯形、三角形等)

  3、進(jìn)一步啟發(fā)幼兒:機器人的各部分可不可以像我們身邊的某樣?xùn)|西,或是種小動物(植物)呢?(頭像電飯鍋、眼睛像魚、手臂像槍、腿像……,想象出各種各樣、千奇百怪的機器人。)

  4、幼兒動手作畫,教師進(jìn)行指導(dǎo)。

  提醒幼兒:

  1) 我們要畫一個身體強壯的機器人,不要畫得太小;

  2) 用單色筆勾畫輪廓,注意保持畫面整潔;

  3) 涂爭色時要順著一個方向涂,不要涂到輪廓線外。

 。ㄈ┩赜。

 。ㄋ模┰u價作品。

  從構(gòu)圖及色彩等方面對幼兒作品進(jìn)行評價。先請幼兒互評,最后教師小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)會分類記錄"9"以內(nèi)農(nóng)莊里的農(nóng)作物和動物數(shù)量,認(rèn)識統(tǒng)計表。

  2、嘗試用不同的方法統(tǒng)計,體驗合作學(xué)習(xí)的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動準(zhǔn)備:

  1、教具:農(nóng)莊動物、蔬菜ppt,填有答案的蔬菜統(tǒng)記表ppt。種子統(tǒng)計表1份;

  2、學(xué)具:每人一份種子、動物記錄單,動物統(tǒng)計表每小組一份,農(nóng)家菜園記錄、統(tǒng)計表作業(yè)單每人一份;4個籃子里裝有白果、花生、蠶豆、黃豆種子(數(shù)量在9以內(nèi)),一次性杯子每人一個、記號筆每人一支,農(nóng)莊小小統(tǒng)計員獎牌若干。每張桌上貼有水果標(biāo)志2份。

  活動過程:

  一、農(nóng)莊收種子,探索統(tǒng)計的方法

  1、設(shè)置情景,"農(nóng)莊里收獲了許多種子,王爺爺不小心把種子混在一起了,今天我們學(xué)做農(nóng)莊小統(tǒng)計員幫助王爺爺把種子分一分,記一記。"

  2、初步了解統(tǒng)計的方法。

  出示種子統(tǒng)計表,引導(dǎo)幼兒觀察、認(rèn)識統(tǒng)計表。明確統(tǒng)計時要找到相應(yīng)的標(biāo)志,在它對應(yīng)的格子里記錄數(shù)字。

  3、師幼共同完成種子統(tǒng)計表。

  二、嘗試用不同的方法記錄,小組合作完成統(tǒng)計表

  1、幼兒觀看農(nóng)莊小動物ppt,初次嘗試記錄小動物數(shù)量

  2、小組分工合作記錄動物數(shù)量。

  討論:有什么方法把這么多動物又快又對的記錄下來?教師引導(dǎo)幼兒小組合作記錄小動物。

  小組商量,幼兒自主選擇統(tǒng)計的小動物。

  觀看ppt嘗試用不同的`方法記錄,交流分享記錄的方法

  3、小組合作統(tǒng)計農(nóng)莊里的小動物。

  4、師幼共同檢查每組統(tǒng)計情況。

  三、獨立完成蔬菜統(tǒng)計小統(tǒng)計員們,你能一個人獨立的統(tǒng)計農(nóng)莊里其它物品嗎?那我們挑戰(zhàn)一下吧!統(tǒng)計的又對又快、細(xì)心認(rèn)真的小朋友活動后將頒發(fā)"農(nóng)莊小統(tǒng)計員"獎牌。

  1、幼兒觀看農(nóng)家菜園ppt。

  2、教師提出比賽的要求。

  3、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  4、自主評價統(tǒng)計表四、頒發(fā)獎牌,結(jié)束

幼兒園大班教案 篇7

  活動準(zhǔn)備

  《父與子》系列漫畫,“照鏡子”多媒體課件或大圖書。

  活動目標(biāo)

  在猜測中想象出乎意料的結(jié)局。

  閱讀漫畫作品“照鏡子”,體驗漫畫故事的詼諧有趣。

  活動過程

  一、憶趣激趣

  1.出示《父與子》封面畫:認(rèn)識他們嗎?

  2.還記得在“父與子”身上發(fā)生過什么有趣的故事嗎?

  3.幼兒回憶曾經(jīng)看過的`《父與子》漫畫內(nèi)容。

  二、設(shè)疑引思

  今天這對父子倆會遇到什么事情?讓我們一起來看一看。

  1.音響效果“敲碎鏡子的聲音”,發(fā)生了什么事情?

  2.觀察畫面(1),’產(chǎn)生聯(lián)想:一天,兒子剛準(zhǔn)備打曲棍球,沒想到把爸爸心愛的鏡子打碎了,爸爸要打兒子的屁股了。

  三、推波助瀾

  1.議論:兒子該怎么辦呢?

  2.觀察畫面(2):現(xiàn)在兒子在干什么?為什么要把鏡子全打掉?他想出了什么妙招?

  3.觀察畫面(3):兒子究竟想出什么好辦法?為什么要畫爸爸?兒子畫完爸爸的像以后覺得怎樣?他在干什么?

  四、真相大白

  1.爸爸果然不出兒子所料,回家就來照鏡子。

  2.觀察畫面(4):兒子的妙計有沒有被爸爸識破呢?怎么會識破的?

  3.學(xué)學(xué)爸爸面對鏡中人物從不經(jīng)意到大吃一驚到火冒三丈的表情變化。

  五、聯(lián)想

  1.這個毛手毛腳的兒子又闖禍了。他還自作聰明地想了個辦法,以為萬無一失,沒想到一下子就露了餡。

  2.如果你是兒子,你有什么讓爸爸沒法猜到的辦法嗎?

【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班教案09-30

幼兒園大班教案09-19

幼兒園大班教案09-19

幼兒園大班教案10-10

幼兒園大班教案10-10

幼兒園大班教案10-27

幼兒園大班教案10-20

幼兒園大班教案11-07

幼兒園大班教案10-18

幼兒園大班教案11-04