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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-13 09:03:19 幼兒教案 我要投稿

(必備)實(shí)用的幼兒園大班教案

  作為一名教學(xué)工作者,時(shí)常需要用到教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫(xiě)教案呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

(必備)實(shí)用的幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  適用范圍:

  這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進(jìn)行歸類(lèi)復(fù)習(xí)的,并能通過(guò)口頭表述來(lái)檢測(cè)的。如:對(duì)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進(jìn)行分類(lèi);從本冊(cè)所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的`字,還可以給字?jǐn)U詞、用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。這個(gè)游戲有易于學(xué)生對(duì)知識(shí)進(jìn)行分類(lèi)、積累。游戲的競(jìng)爭(zhēng)性強(qiáng),學(xué)生興致高。

  游戲準(zhǔn)備:

  用吹塑紙制作花芯,花芯上的內(nèi)容可以隨即更換,花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣,也可以反復(fù)使用。

  操作過(guò)程:

  師:花園里,百花開(kāi),看看哪朵最漂亮。

  這個(gè)游戲可以全班進(jìn)行,也可以以大組為單位進(jìn)行。

  1.對(duì)于學(xué)生的答案需要來(lái)把握評(píng)判的內(nèi)容,可全班進(jìn)行,如:用詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)。

  把寫(xiě)有詞語(yǔ)的花芯貼在黑板上,請(qǐng)學(xué)生來(lái)造句。每組使用不同顏色的花瓣,學(xué)生說(shuō)對(duì)一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組

  顏色的花瓣;說(shuō)錯(cuò)了,要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多,即為獲勝組。

  2.對(duì)于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進(jìn)行游戲。如:區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。

  把寫(xiě)有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長(zhǎng),組員說(shuō)對(duì)一個(gè)就貼一片花瓣;錯(cuò)一個(gè)要摘下一片。最后比比哪組的花開(kāi)得最大、最漂亮。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)故事理解并感受蛋殼的悲喜。

  2、在欣賞、理解、聯(lián)想中大膽的表達(dá)自己的想法。

  3、豐富詞匯:不大不小 不輕不重 不薄不厚 變廢為寶。

  4、玩玩、做做,知道廢品可以再利用, 感受動(dòng)手制作的成功和喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蛋殼若干;

  2、背景圖1幅,蛋殼1個(gè),小動(dòng)物圖片:甲蟲(chóng)、小雞、小老鼠、小松鼠、小蟋蟀、小鴨、青蛙、小鳥(niǎo)、小魚(yú)、小貓等;

  3、輕音樂(lè)磁帶,錄音機(jī);

  4、廢品制作成品若干;

  5、彩泥、彩筆、白紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  準(zhǔn)備活動(dòng):游戲“說(shuō)相反”。

 。ㄒ唬┨剿骰顒(dòng):玩蛋殼

  你們知道蛋殼是怎樣的.嗎?讓我們一起來(lái)看一看,玩一玩吧!

 。ㄓ變鹤杂商剿鞯皻さ奶匦裕

  誰(shuí)能把你剛才的發(fā)現(xiàn)告訴大家?(幼兒自由發(fā)言:蛋殼是硬的、很薄、很容易碎……)

  (二)欣賞、觀(guān)察(教具演示)

  1、蛋殼真好玩,小動(dòng)物看到了,又會(huì)發(fā)生什么有趣的故事呢?(導(dǎo)入故事)

  2、老師講述第一段。

  猜一猜,誰(shuí)來(lái)了?它看到蛋殼會(huì)怎樣呢?(自由講述)

  3、教師接著講故事。

  提問(wèn):

  1) 故事講了一件什么事?

  2) 蛋殼遇到了誰(shuí)?它們是怎么說(shuō),怎么做的呢?

 。ㄈ├斫飧惺埽ㄅ漭p音樂(lè))

  1、教師再次講述故事一遍。

  2、提問(wèn):

  1) 蛋殼遇到了這些小動(dòng)物,它們是怎么說(shuō),又是怎么做的呢?

  2) 蛋殼給誰(shuí)做什么最合適呢?為什么呢?

  (豐富:不大不小 不輕不重 不薄不厚)

  3) 蛋殼原先是怎樣的心情?后來(lái)呢?

 。ㄋ模┞(lián)想編講

  1、出示各種小動(dòng)物,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)蛋殼的故事:聽(tīng)說(shuō)小河邊有個(gè)蛋殼,森林里的小動(dòng)物全都趕來(lái)了,看!誰(shuí)來(lái)了?(教師逐個(gè)出示小動(dòng)物形象)請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物動(dòng)動(dòng)小腦筋:小動(dòng)物可以用蛋殼來(lái)做什么?(幼兒自由聯(lián)想編講)

 。ㄎ澹┑皻ぶ谱鳎ɑ顒(dòng)延伸)

  1、生活中的許多廢品我們可以讓它們變廢為寶。

  教師展示幾個(gè)廢品制作成品,激發(fā)幼兒的動(dòng)手欲望。

  2、小朋友,你們也想動(dòng)手試試嗎?今天老師給你們帶來(lái)的蛋殼現(xiàn)在還很難過(guò)呢,現(xiàn)在我們讓它變得高興起來(lái),好嗎?你想怎么讓它高興起來(lái)呢?(幼兒自由回答)現(xiàn)在就讓我們一起動(dòng)手吧!

  3、在音樂(lè)聲中,幼兒用橡皮泥和彩筆裝飾蛋殼制作玩具。

  活動(dòng)結(jié)束:

  附:蛋殼的故事

  有一只蛋殼,咕嚕咕嚕滾到小河邊,蛋殼很難過(guò),它想:“誰(shuí)也不要我了”。

  有一只甲蟲(chóng)看到了蛋殼,很高興:“哇,好大一只船呀!” 可是,這船太輕了,它搖呀晃呀,在水中很容易翻。

  小雞說(shuō):“給我吧,給我吧。”小雞用它來(lái)做傘。可是,這傘太小了,小雞遮了頭就遮不了身子。

  小老鼠說(shuō):“給我吧,給我吧。”小老鼠用它來(lái)做帽子?墒牵@帽子太硬了,戴在頭上有點(diǎn)痛。

  小松鼠說(shuō):“給我吧,給我吧!毙∷墒笥盟鼇(lái)做碗?墒,這只碗太薄了,一不小心就會(huì)碰碎。

  小蟋蟀說(shuō):“給我吧,給我吧!毙◇坝盟龇孔。這房子,不輕不重,不大不小,不薄不厚,剛剛好。直到現(xiàn)在蟋蟀還住著呢!

幼兒園大班教案 篇3

  教學(xué)理論依據(jù)及實(shí)施策略

  中草藥是我國(guó)醫(yī)學(xué)的寶貴財(cái)富,是我們健康的守護(hù)神,也是幼兒從小感受中華醫(yī)藥博大精深的好教材。幼兒在生活中接觸過(guò)中草藥,如喝過(guò)枸杞熬的粥、菊花茶海等;生病時(shí)吃過(guò)中藥,幼兒有一定的感性經(jīng)驗(yàn)。《綱要》指出:“引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見(jiàn)事物、現(xiàn)象、特點(diǎn),產(chǎn)生興趣和探究欲望!币笪覀兣囵B(yǎng)幼兒對(duì)身邊事物感興趣。本節(jié)活動(dòng)我根據(jù)幼兒直覺(jué)形象思維的學(xué)習(xí)特點(diǎn),運(yùn)用視頻、選取生活中常見(jiàn)的中草藥,引導(dǎo)幼兒感知觀(guān)察、探索體驗(yàn),從幼兒感興趣的中草藥入手,讓幼兒了解中草藥的神奇、萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

  主要運(yùn)用以下教學(xué)策略:

  1.巧用多媒體,豐富幼兒對(duì)中草藥的認(rèn)知。

  視頻課件以其豐富多樣、形象直觀(guān)的表現(xiàn)形式,滿(mǎn)足了幼兒興趣廣泛、思維具體形象的特點(diǎn)。演示了視頻《鹿茸救母》的故事、《神奇的中草藥》以及課件《老中醫(yī)答疑》等引導(dǎo)幼兒感受中草藥的奇特,同時(shí)知道中草藥包括植物藥、動(dòng)物藥及礦物藥等。

  2.實(shí)踐體驗(yàn),培養(yǎng)幼兒對(duì)中草藥的觀(guān)察和主動(dòng)探究能力。

  皮亞杰認(rèn)為:“知識(shí)的產(chǎn)生有賴(lài)于兒童對(duì)材料的探索、操作和擺弄!睘榇,活動(dòng)中為充分讓幼兒主動(dòng)探索,我為幼兒提供了菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)的中草藥,讓幼兒運(yùn)用多種感官看、摸、捏、聞、嘗,在探索中了解中草藥的名稱(chēng)、特征和作用。幼兒園教學(xué)中強(qiáng)調(diào)孩子的體驗(yàn)式學(xué)習(xí),通過(guò)讓幼兒看藥方、配藥、泡藥、嘗藥等形式,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察中草藥在水中變化的神奇,培養(yǎng)幼兒主動(dòng)探究的能力。

  3.聯(lián)系生活,感受中草藥與人們健康生活的.關(guān)系。

  我們?cè)谶x取藥材上,貼近幼兒生活中常見(jiàn)的枸杞、菊花、胖大海等;在講解治病的作用時(shí),與幼兒已有生活經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,感受中草藥在生活中的作用;通過(guò)視頻《走進(jìn)大藥房》拉近現(xiàn)實(shí),了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

  4.整合課程,融健康、社會(huì)、語(yǔ)言、科學(xué)于活動(dòng)中。

  《綱要》中指出,“幼兒園各領(lǐng)域的內(nèi)容相互滲透,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面發(fā)展!庇纱,我們?cè)谝龑?dǎo)幼兒對(duì)中草藥的探究過(guò)程中,運(yùn)用故事向幼兒滲透了愛(ài)的教育;在與老中醫(yī)互動(dòng)、幼兒自主配藥活動(dòng)中,滲透了健康教育經(jīng)驗(yàn);在整個(gè)活動(dòng)中重視了幼兒探究過(guò)程中的自主表達(dá)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)和特征,了解它們簡(jiǎn)單的保健、治病作用。(活動(dòng)重點(diǎn))

  2.觀(guān)察并說(shuō)出中草藥的神奇,嘗試根據(jù)藥方簡(jiǎn)單配藥、泡藥、嘗藥。(活動(dòng)難點(diǎn))

  3.感受中草藥的神奇,以及與人們健康生活的關(guān)系,萌發(fā)幼兒對(duì)中草藥的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:提前請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒交流,了解有關(guān)常見(jiàn)中草藥的知識(shí)。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:視頻《鹿茸救母》《神奇的中草藥》《走進(jìn)大藥房》;課件《常見(jiàn)的中草藥》《老中醫(yī)互動(dòng)》等;幼兒操作材料:杯子、勺子每人一份;常見(jiàn)的中草藥菊花、枸杞、胖大海、炒山楂、蓮子心、陳皮若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀(guān)看《鹿茸救母》的視頻,感受鹿茸的神奇,產(chǎn)生對(duì)中藥的興趣。

  (1)教師引出故事視頻,幼兒觀(guān)看并感受鹿茸的神奇作用。

  (2)引導(dǎo)幼兒回憶《鹿茸救母》的故事,教師提問(wèn):故事中發(fā)生了一件什么事情?是什么治好了母親的病?

  教師小結(jié):七彩鹿的鹿茸熬制的中藥把奄奄一息的母親治好了,鹿茸真神奇。

  2.運(yùn)用多種感官探究操作,認(rèn)識(shí)菊花、枸杞、胖大海等幾種生活中常見(jiàn)中草藥的名稱(chēng)、特征及來(lái)源。

  (1)請(qǐng)幼兒運(yùn)用看、捏、聞、嘗等方法觀(guān)察中草藥,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出中草藥的名稱(chēng),外形、味道等特征。

  (2)結(jié)合課件《常見(jiàn)的中草藥》相互交流自己的發(fā)現(xiàn),講述菊花、枸杞、胖大海等中草藥的簡(jiǎn)單特征。教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)了哪些中草藥?它是什么樣子的?什么味道?

  教師小結(jié):中草藥中有紅有綠;有的捏上去軟軟的,有的是硬硬的;味道有甜的也有酸的,有的聞起來(lái)還有清香味呢。

  (3)出示課件《這些藥材哪里來(lái)》,感受普通的植物經(jīng)過(guò)加工能變成中草藥的神奇性。教師提問(wèn):你發(fā)現(xiàn)它們是用什么做的?

  教師小結(jié):生活中一些普普通通植物的花、果實(shí)等,經(jīng)過(guò)加工居然可以做成中藥,真神奇。

  3.和“老中醫(yī)”互動(dòng),知道中草藥的保健、治病作用,并根據(jù)藥方嘗試配藥、泡藥、嘗藥,感受與人們健康生活的關(guān)系。

  (1)請(qǐng)幼兒咨詢(xún)“老中醫(yī)”,結(jié)合課件介紹枸杞、胖大海等常見(jiàn)中草藥的作用。

  (2)幼兒回憶自己生病、治病的經(jīng)歷,觀(guān)看《藥材搭配圖》,知道藥材相互搭配能治病的作用。

  教師小結(jié):身體不舒服的時(shí)候,配幾付中藥,就可以治好病,中草藥真神奇。

  (3)出示“老中醫(yī)的藥方”,引導(dǎo)幼兒看懂藥方,嘗試配藥、泡藥。

  要求:根據(jù)藥方準(zhǔn)確配藥;泡藥時(shí),把握好水的位置;泡好后,仔細(xì)觀(guān)察中草藥在水里的變化。

  (4)幼兒觀(guān)察、品嘗、相互交流中草藥在水中的變化,了解中草藥的保健作用。

  教師小結(jié):中草藥中有的可以泡的,是保健藥。但有些中草藥是不能隨便泡,更不能亂吃。

  4.觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種奇特的中草藥,感受中草藥的神奇,萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

  (1)觀(guān)看視頻《神奇的中草藥》,了解幾種中草藥的奇特之處。

  (2)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出人參、蜈蚣、蟬衣等幾種中草藥在外形、毒性、蛻皮等方面的奇特。

  教師小結(jié):中草藥不僅有植物藥、動(dòng)物藥,還有一些石頭礦物也是珍貴的中草藥,因?yàn)橹参锼幾疃?所以中藥也叫中草藥。

  5.視頻演示《走進(jìn)大藥房》,進(jìn)一步萌發(fā)對(duì)中草藥的興趣。

  (1)觀(guān)看視頻《走進(jìn)大藥房》,了解存藥、抓藥、配藥、包藥、熬藥等情節(jié),萌發(fā)對(duì)中醫(yī)藥文化的興趣。

  (2)簡(jiǎn)單了解中醫(yī)藥文化的悠久歷史,進(jìn)一步感受神奇的中草藥與人們健康生活的關(guān)系。

幼兒園大班教案 篇4

  設(shè)計(jì)意圖:

  祖國(guó)媽媽要過(guò)生日了,面對(duì)生活在“甜蜜生活”的幼兒來(lái)說(shuō),“十月一日”只是一個(gè)盛大的節(jié)日,可以休息七天,有好吃的、好玩的,到處都很熱鬧。但是對(duì)這一節(jié)日的實(shí)際意義還不能深入了解。對(duì)于大班幼兒,我們應(yīng)該讓他們適時(shí)了解一些歷史,讓幼兒知道今天幸福生活的來(lái)之不易。旨通過(guò)此次活動(dòng),培養(yǎng)幼兒愛(ài)祖國(guó)的情感。

  活動(dòng)目的:

  1、知道“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的節(jié)日,今天的幸福生活來(lái)之不易。

  2、通過(guò)老師講解,看圖片、自己動(dòng)手制作等一系列環(huán)節(jié)讓幼兒感受節(jié)日的熱烈氣氛,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)祖國(guó),身為中國(guó)人的自豪感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、節(jié)日前收集在班上展出家鄉(xiāng)和祖國(guó)建設(shè)成就的.各種圖片

  2、通過(guò)散步組織幼兒觀(guān)察人們?yōu)橛訃?guó)慶節(jié)所進(jìn)行的準(zhǔn)備活動(dòng)和環(huán)境布置

  3、材料:彩紙、大白紙、剪刀、油畫(huà)棒若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒齊唱國(guó)歌。

  2、介紹“十月一日”是“國(guó)慶節(jié)”,是祖國(guó)媽媽的生日。

  3、通過(guò)圖片、故事講述,讓幼兒了解國(guó)慶節(jié)的來(lái)歷,教育幼兒今天幸福生活來(lái)之不易,要好好珍惜。

  4、分組讓幼兒用自己方式“慶祝十月一日”。

  一組:添畫(huà)煙花。

  二組:自制彩旗。

  三組:創(chuàng)作畫(huà)《娃娃慶十月一日》。

  5、師生共同裝飾教室。

  6、齊唱歌曲《祖國(guó),我愛(ài)你》。

  活動(dòng)延伸:

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)在節(jié)日晚上帶幼兒去看焰火。

  2、組織幼兒節(jié)日后的談話(huà)。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試用排除法提出問(wèn)題,收集信息,尋找答案。

  2.感受故事的樂(lè)趣,理解小貝的執(zhí)著。

  3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說(shuō)完整話(huà)的好習(xí)慣。

  4.引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀(guān)察畫(huà)面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件

  活動(dòng)重(難)點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用排除法提出問(wèn)題,收集信息,尋找答案。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹人物,引出主題:

  小貝是一只小狗,它的腦筋不太好,他喜歡把自己找到的寶貝到處埋?墒堑降茁裨谀睦锼纪恕R惶,小貝在花園里聞來(lái)聞去,四處尋找它的寶貝。

  你猜小貝的寶貝是什么?你有寶貝嗎,是什么?

  小結(jié):有的寶貝很貴重,有的寶貝很普通,關(guān)鍵是它對(duì)你有用,你需要它,它就是你的寶貝。

  二、欣賞故事,游戲體驗(yàn):

  1、欣賞故事第一段(開(kāi)始~這里應(yīng)該有我的寶貝了)

  2、九宮格游戲--找寶貝游戲規(guī)則:提出3個(gè)問(wèn)題,獲得相關(guān)線(xiàn)索。提問(wèn)結(jié)束,找到藏寶貝的地點(diǎn)為勝。

  小結(jié):當(dāng)我們無(wú)法一下子找到答案的時(shí)候,可以提出問(wèn)題,排除一些錯(cuò)誤的答案,這樣就離正確答案更近了。

  3、互動(dòng)游戲--找寶貝游戲規(guī)則:請(qǐng)數(shù)名幼兒,寶貝藏于其中一人手中。其余幼兒可提3個(gè)問(wèn)題,獲得相關(guān)線(xiàn)索。提問(wèn)結(jié)束,找到藏寶貝的人為勝。

  4、欣賞故事第2段(他使勁地往外拉~我只是在找我的寶貝)提問(wèn),回顧故事情節(jié):小貝挖到了哪些東西?執(zhí)著的小貝挖寶的結(jié)局會(huì)是怎樣的呢?

  5、欣賞故事尾聲:瞧,我們的小貝買(mǎi)來(lái)了整整一車(chē)好吃的。于是他請(qǐng)來(lái)了朋友一起分享,一頓無(wú)比美妙的.晚餐,再也沒(méi)有人會(huì)餓肚子了。

  三、自主思考,引發(fā)閱讀:

  小貝成功了嗎?執(zhí)著的小貝得到的不僅僅是一根肉骨頭。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)選材適合大班幼兒,采用了互動(dòng)式的教學(xué)法,活動(dòng)形式生動(dòng)活潑。教師根據(jù)幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)討論,使用啟發(fā)式的提問(wèn),幫助幼兒積累大量詞匯,讓幼兒的言語(yǔ)信息不斷豐富起來(lái)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能用圖形組合的方法畫(huà)小鳥(niǎo)。

  2.初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)。

  3.能夠較均勻的平涂顏色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種鳥(niǎo)的圖片;油畫(huà)棒、油性筆;

  活動(dòng)實(shí)錄:

  1.觀(guān)察與欣賞。教師展示各種鳥(niǎo)的圖片,引導(dǎo)幼兒觀(guān)察鳥(niǎo)的身體結(jié)構(gòu)、基本形態(tài)。

  2.教師示范畫(huà)一只小鳥(niǎo),請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)用了那些圖形進(jìn)行了組合。

  3.教師展示畫(huà)有鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài)的范圖。

  4.幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。幫助能力較弱的幼兒掌握鳥(niǎo)的基本部分,啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒積極表現(xiàn)鳥(niǎo)的不同動(dòng)態(tài)。

  5.提醒幼兒用黑白色添畫(huà)背景。

  教育反思:

  孩子能用圖形組合的'方法畫(huà)小鳥(niǎo),初步嘗試運(yùn)用嘴巴、尾羽的變化表現(xiàn)鳥(niǎo)的各種動(dòng)態(tài),能夠較均勻的平涂顏色。

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo): 理解畫(huà)面中孩子和老人的關(guān)系。

  感知歌曲中老人和孩子的`親情。

  用不同的音高唱出歌曲中的角色特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 兒歌《爺爺和我》。

  掛圖《爺爺和我》。

  CD《爺爺和我》,錄音機(jī)。

  爺爺和孩子的頭飾各一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程: 以談話(huà)導(dǎo)入:和幼兒談一談散步時(shí)的感受:

  --什么時(shí)候、和什么人一起到哪里散過(guò)步?

  --說(shuō)一說(shuō)和家人一起散步時(shí)的感受。

  引導(dǎo)幼兒討論走路時(shí)要注意什么,拓展相應(yīng)的安全知識(shí)。

  --散步(走路)時(shí)可能會(huì)發(fā)生什么危險(xiǎn)?

  --要知道怎么做才不會(huì)有危險(xiǎn)。

 。ú灰隈R路上亂跑、不要東張西望、注意路面是否有洞、走行人專(zhuān)用道、注意交通標(biāo)志等)--什么地方可以跑,什么地方不可以跑?

  出示掛圖:《爺爺和我》,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀(guān)察畫(huà)面,學(xué)著念念兒歌,并想一想:

  --為什么爺爺讓孩子"小心!小心!"--為什么孩子讓爺爺"小心!小心!"嘗試扮演小孩和老人走路。

  --學(xué)一學(xué)小孩和老人是怎樣走路的。

  --播放音樂(lè),跟著音樂(lè)模仿孩子和老人走路。

  學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)延伸區(qū)域活動(dòng)角色活動(dòng)區(qū)音樂(lè)游戲《爺爺和我》:將CD《爺爺和我》投放到區(qū)域,請(qǐng)幼兒根據(jù)音樂(lè)進(jìn)行扮演游戲。熟悉游戲玩法后,可引導(dǎo)幼兒改編歌詞,扮演其他角色。

  附兒歌:爺爺和我我走得快,爺爺說(shuō):

  "小心!小心!"爺爺走得慢,我說(shuō):

  "小心!小心!"大手牽小手,我們一起走。

幼兒園大班教案 篇8

  《你最喜歡什么顏色》是以故事展開(kāi)式為主的讀本,圖書(shū)本身的特征是:

  (一)它包含了科學(xué)領(lǐng)域、語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域的相關(guān)知識(shí)。

  (二)圖畫(huà)情節(jié)平行,圖文相等。

  (三)文字難度一般。

  教學(xué)特征是:以故事的形式引入,重點(diǎn)讓幼兒掌握詞匯和復(fù)合句式。

  《你最喜歡什么顏色》這一讀本符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特點(diǎn)。幼兒對(duì)讀本產(chǎn)生濃厚的興趣并積極主動(dòng)地參與到活動(dòng)中來(lái)。在第一階段和第二階段的教學(xué)中,孩子們積極參與活動(dòng)。如:“配色活動(dòng)”一一孩子們用配出的不同顏色畫(huà)出了自己喜歡的作品,并裝飾在墻面上;“大書(shū)導(dǎo)讀活動(dòng)”一一孩子們?cè)谡莆栈镜拈喿x方法的基礎(chǔ)上,注意傾聽(tīng)和觀(guān)

  察;“小書(shū)閱讀活動(dòng)”一一孩子們已養(yǎng)成了良好的閱讀習(xí)慣,并嘗試著說(shuō)書(shū)中旬式;“幼兒口述日記”一一讓幼兒、家長(zhǎng)和教師之間有了溝通的橋梁。第一次“口述日記”幼兒說(shuō)出了“我最喜歡XX顏色的XX東西”,家長(zhǎng)記錄后由教師來(lái)讀;第二次“口述日記”幼兒將自己最喜歡的顏色進(jìn)行創(chuàng)編故事。幼兒在前面的活動(dòng)中積極參與,進(jìn)發(fā)出了極大的熱情。在第三

  階段拓展活動(dòng)中,教師將語(yǔ)言領(lǐng)域和藝術(shù)領(lǐng)域緊密相連,讓幼兒在豐富多彩的活動(dòng)中感受快樂(lè)。

  教師根據(jù)各領(lǐng)域的內(nèi)容,設(shè)計(jì)了拓展活動(dòng)的目標(biāo)為:

  1.語(yǔ)言領(lǐng)域:引導(dǎo)幼兒運(yùn)用復(fù)合句式,提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)水平。

  2.科學(xué)領(lǐng)域:能運(yùn)用已有的知識(shí)和日常生活的經(jīng)驗(yàn)表達(dá)和表現(xiàn)自己的想法。

  3.藝術(shù)領(lǐng)域:讓幼兒在各種活動(dòng)中體驗(yàn)各種顏色帶來(lái)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備

  (1)紅、黃、藍(lán)顏料各一瓶,毛筆若干。

  (2)各種顏色廢舊包裝紙、報(bào)紙、袋子、透明膠布、剪刀若干。

  (3)京劇臉譜6個(gè)。

  (4)白紙、水彩筆(根據(jù)幼兒人數(shù)而定)。

  (5)各種顏色的圓形即時(shí)貼(貼在教師的衣服上作獎(jiǎng)勵(lì)使用)。

  (6)將大班6位幼兒打扮成服裝設(shè)計(jì)師。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備

  (1)在第一階段中,幼兒感受三原色的配色活動(dòng)。

  (2)在第二階段中,讓幼兒回家口述日記:“我最喜歡的顏色”和“顏色的故事”。

  (3)收集京劇臉譜圖片,讓幼兒觀(guān)察和討論色彩、圖形等。

  活動(dòng)流程

  (一)教師讀幼兒口述日記:創(chuàng)編故事――顏色的故事

  (這一內(nèi)容是教師在第二階段教學(xué)中給幼兒布置的口頭內(nèi)容,教師將幼兒的口述日記放在第三階段進(jìn)行朗讀。)

  1.活動(dòng)過(guò)程 .

  (1)教師說(shuō):“前面老師讓小朋友用最喜歡的顏色編一個(gè)故事,我們還像以前一樣,找?guī)讉(gè)故事來(lái)讀一讀。”

  (2)教師讀口述日記,并對(duì)幼兒的口述日記進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  (3)教師考慮到有些幼兒認(rèn)識(shí)大量的漢字,請(qǐng)他們到前面來(lái)讀自己的口述日記。這樣,孩子們會(huì)更有興趣參與此項(xiàng)活動(dòng)。

  2.本活動(dòng)意義

  這一環(huán)節(jié)是與第二階段的活動(dòng)相銜接的,是幼兒讀完讀本后的學(xué)習(xí)反饋,是家長(zhǎng)了解和參與幼兒學(xué)習(xí)的途徑,是教師和幼兒之間的分享、溝通。

  (二)說(shuō)顏色

  (這一環(huán)節(jié)教學(xué)目的在于想引導(dǎo)幼兒說(shuō)出讀本中的復(fù)合句式。)

  1.活動(dòng)過(guò)程

  (1)教師說(shuō):“你們看,老師身上有很多顏色的即時(shí)貼,你最喜歡什么顏色,從老師身上取下來(lái)后,到前面來(lái)說(shuō)一說(shuō)你最喜歡什么顏色的什么東西!

  (2)教師以瀏覽的方式讓幼兒看小書(shū),激起幼兒想說(shuō)的愿望。教師說(shuō):“你們還記得《你最喜歡什么顏色》的讀本中是怎么說(shuō)的嗎?”

  (3)請(qǐng)幼兒從教師身上選一個(gè)最喜歡的顏色,并用這個(gè)顏色說(shuō):“我最喜歡XX,我喜歡(黃色)的XX,還喜歡(黃色)的XX!

  2.活動(dòng)意義

  教師以層層遞進(jìn)的方式,讓幼兒模仿說(shuō)出讀本中的復(fù)合句式,強(qiáng)化幼兒對(duì)詞匯和句式的表述能力。

  (三)相互交流

  (教師充分考慮幼兒的語(yǔ)言能力,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)發(fā)言,并相互表達(dá)自己的想法。)

  1.活動(dòng)過(guò)程

  (1)幼兒之間相互交流,表達(dá)自己的想法。

  (2)教師巡回指導(dǎo)、獎(jiǎng)勵(lì)。

  2.活動(dòng)意義

  教師鼓勵(lì)幼兒在輕松、愉快的氣氛中自由表達(dá)復(fù)合句式,傾聽(tīng)和分享表達(dá)不同的復(fù)合句式。

  (四)區(qū)域活動(dòng)

  (教師簡(jiǎn)單介紹區(qū)域,讓幼兒自由選擇喜歡的`區(qū)域進(jìn)行活動(dòng)。)

  區(qū)域一:涂京劇臉譜。

  幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),為京劇臉譜涂色。教師在指導(dǎo)中通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)了解幼兒對(duì)京劇臉譜的理解。這個(gè)區(qū)域能讓幼兒在涂顏色的過(guò)程中,進(jìn)一步體驗(yàn)京劇臉譜中圖形的結(jié)合、顏色的搭配和對(duì)稱(chēng)關(guān)系。

  區(qū)域二:制作圖書(shū)

  幼兒可以欣賞別人的圖書(shū)作品,同樣可以將自己喜歡的顏色編成故事畫(huà)在紙上,教師將幼兒的語(yǔ)言記錄在畫(huà)紙上,幼兒可以用粘貼、縫制等方法做成完整的圖書(shū)。這個(gè)區(qū)域是將幼兒已有的閱讀經(jīng)驗(yàn)和繪畫(huà)活動(dòng)整合,并讓幼兒親自體驗(yàn)制作圖書(shū)和閱讀的快樂(lè)。

  區(qū)域三:配色

  這一活動(dòng)幼兒已經(jīng)做過(guò),教師考慮到幼兒對(duì)這個(gè)活動(dòng)的興趣濃厚,讓幼兒繼續(xù)體驗(yàn)三原色相互調(diào)配后會(huì)變成什么顏色,親身體驗(yàn)它們之間的關(guān)系。這個(gè)區(qū)域是讓幼兒進(jìn)一步了解三原色和顏色的混合。

  區(qū)域四:制作服裝

  教師請(qǐng)大班幼兒扮成設(shè)計(jì)師與幼兒一起設(shè)計(jì)服裝,幼兒使用不同顏色的不同材料來(lái)設(shè)計(jì)自己喜歡的服裝。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能鍛煉幼兒的審美能力和動(dòng)手能力。

  活動(dòng)延伸:

  1.讀書(shū)活動(dòng):幼兒選擇自己喜歡的圖書(shū)進(jìn)行閱讀。

  2.幼兒口述日記:我喜歡(教師請(qǐng)幼兒將今日的活動(dòng)口述在日記上,請(qǐng)家長(zhǎng)記錄下來(lái))。

  3.幼兒用京劇臉譜作品、配色作品、制作的圖書(shū)作品裝飾班級(jí)。

  活動(dòng)總結(jié):

  幼兒在拓展活動(dòng)中是積極的、主動(dòng)的、愉快的。教師在活動(dòng)的設(shè)計(jì)中自然而巧妙的將前兩個(gè)階段的內(nèi)容融入第三階段中,讓幼兒較好地掌握了復(fù)合句式,為幼兒提供了自由輕松的環(huán)境和有機(jī)會(huì)說(shuō)、愿意說(shuō)的語(yǔ)言環(huán)境。整個(gè)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,教師將語(yǔ)言學(xué)習(xí)與其他領(lǐng)域的學(xué)習(xí)相結(jié)合,靜態(tài)學(xué)習(xí)方式和動(dòng)態(tài)學(xué)習(xí)方式相結(jié)合,以讀本內(nèi)容、幼兒學(xué)習(xí)需要為基點(diǎn)安排分享閱讀活動(dòng)與擴(kuò)展活動(dòng),符合分享閱讀課程的實(shí)施原則,為其他教師提供了優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

幼兒園大班教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試正確區(qū)分左手和右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀(guān)察和辨別能力2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)活動(dòng)準(zhǔn)備:ppt手勢(shì)圖片、紙板箱7只

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲1——說(shuō)說(shuō)左和右1、關(guān)鍵提問(wèn):你們身上有哪些地方是分左和右的?指導(dǎo)要點(diǎn):鼓勵(lì)幼兒把話(huà)表達(dá)完整2、熱身游戲《我說(shuō)你做》指導(dǎo)要點(diǎn):關(guān)注幼兒對(duì)左右的分辨經(jīng)驗(yàn)提升:要聽(tīng)清楚指令,分清左右,做對(duì)動(dòng)作

  二、游戲2——看圖猜左右手(一)手掌圖示1、關(guān)鍵提問(wèn):游戲規(guī)則一:當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你要仔細(xì)看了,這個(gè)手勢(shì)是用左手做的還是用右手做的,如果你覺(jué)得是左手,就請(qǐng)你站到左邊的'藍(lán)線(xiàn)上,如果你覺(jué)得是右手,就站到右邊的紅線(xiàn)上游戲規(guī)則

  二:當(dāng)我說(shuō)開(kāi)始,才能走,5、4、3、2、1數(shù)到1時(shí)必須站好了,還在中間走來(lái)走去的就算輸了。教師用關(guān)鍵詞再幫助幼兒重新確認(rèn)游戲規(guī)則2、指導(dǎo)要點(diǎn):(1)讓幼兒感受是手心向外還是手背(2)鼓勵(lì)沒(méi)有成功的幼兒不泄氣,再接再勵(lì)3、提升經(jīng)驗(yàn):要看清楚手心還是手背,而且還要跟圖片做的一模一樣(二)手指圖示根據(jù)幼兒的意愿選擇圖片進(jìn)行游戲1、關(guān)鍵提問(wèn):看看和圖片上的一樣嗎?2、指導(dǎo)要點(diǎn):

  (1)引導(dǎo)幼兒觀(guān)察大拇指、小拇指的方向(2)關(guān)注幼兒左右手套圈的正確性3、經(jīng)驗(yàn)提升:除了要看清楚是手心還是手背,還要看清楚大拇指的方向二4、了解幼兒游戲的情況:看看今天你獲得了幾個(gè)圈?三、游戲3————隔箱猜左右手1、關(guān)鍵提問(wèn):這個(gè)是什么呢?這個(gè)箱子是干什么的呢?介紹游戲的玩法

  3、指導(dǎo)要點(diǎn):教師巡回觀(guān)察幼兒兩兩游戲的情況,關(guān)注在上一輪游戲中獲得圈數(shù)最少的幼兒;顒(dòng)評(píng)價(jià):這是一堂遇教于樂(lè)、生動(dòng)、有趣的數(shù)學(xué)活動(dòng),幼兒在寬松自由的氛圍中區(qū)分左右。本活動(dòng)通過(guò)三個(gè)小游戲的形式,讓幼兒主動(dòng)探索,正確區(qū)分左右手及相應(yīng)的左右關(guān)系。陳老師在活動(dòng)中不但特別注重個(gè)體差異,而且還注重了幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提高。

  活動(dòng)中讓幼兒大膽講述自己的觀(guān)點(diǎn),既是幼兒思維的過(guò)程,又是幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維得到了培養(yǎng)。整個(gè)活動(dòng)(設(shè)計(jì)的三個(gè)游戲)遵循由易到難,循序漸進(jìn)的原則,提高了孩子的細(xì)致觀(guān)察和辨別能力,幼兒在玩中學(xué),以達(dá)到活動(dòng)目標(biāo)與幼兒的興趣最優(yōu)化的結(jié)合。

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