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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-11-15 10:33:49 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!下面是小編收集整理的幼兒園大班教案7篇,歡迎大家分享。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  目的'

  了解水遇冷結(jié)冰的知識(shí),學(xué)習(xí)制作各種形態(tài)的冰花,激發(fā)興趣,發(fā)展動(dòng)手能力。

  準(zhǔn)備

  各種小容器、水、顏色、線、彩紙、剪刀等。

  方法

  把水倒入容器,放入不同的顏色,或剪各色窗花,圖片放入水中。

  用彩紙剪成紙穗掛上線頭,把線對(duì)折,放入水中。一頭留下線圈放在容器外,一頭留下紙穗放在水中。

  放在室外凍成冰后拿進(jìn)室內(nèi),等待片刻,即可提起線圈取出冰花,把它掛在室外,裝飾庭院、樹木。

  建議

  用這種方法可玩冰燈猜迷游戲。把謎語(yǔ)紙條放入各種形狀的水中,然后凍成冰塊。誰(shuí)猜對(duì)了就把冰花作為獎(jiǎng)勵(lì)。

  也可用各種飲料制作冰棍兒(注意衛(wèi)生,用開水、加蓋),請(qǐng)大家品嘗。

幼兒園大班教案 篇2

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  在日常活動(dòng)交談中發(fā)現(xiàn),孩子們都非常喜歡玩吹泡泡,看著那一個(gè)個(gè)在陽(yáng)光下閃耀著五顏六色光彩的泡泡,總是特別的歡欣雀躍!盀槭裁磁菖菟艽党雠菖?”對(duì)泡泡水冒出泡泡時(shí)特別好奇、貪玩。為了滿足幼兒求知欲,讓幼兒能動(dòng)手操作,使幼兒能在玩中學(xué),學(xué)中樂(lè),培養(yǎng)他們探索科學(xué)知識(shí)的興趣和嘗試欲望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、創(chuàng)設(shè)條件,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行探索,激發(fā)幼兒探索的興趣,使幼兒產(chǎn)生愉快的情感。

  2、通過(guò)操作活動(dòng)了解泡泡水的制作方法,發(fā)展幼兒觀察力、動(dòng)手操作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)中,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1、了解泡泡水的制作方法。

  2、運(yùn)用安全并科學(xué)的方法制作泡泡水。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、泡泡水一瓶、吹管、用鐵絲做成的各種形狀的吹泡泡工具、毛巾若干。

  2、膠水、洗潔精、洗手液、水大量,杯子、勺子、吹泡泡使用的工具若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:

  教師吹泡泡與幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引入課題。

  二、觀察、討論活動(dòng):

  1、提問(wèn):“誰(shuí)做過(guò)泡泡水?”?(引出制作泡泡水的話題)

  2、提問(wèn):你是怎樣做泡泡水?泡泡水里面放有什么材料呢?

  3、請(qǐng)幼兒上來(lái)上來(lái)嘗試制作泡泡水,并吹一吹。

  三、用科學(xué)配方制作泡泡水

  1、認(rèn)識(shí)制作材料:膠水、洗潔精、洗手液、水

  2、教師出示數(shù)字卡片:1 2 2 4

  3、認(rèn)識(shí)比例:1: 2: 2: 4

  4、出示字卡放在相應(yīng)的數(shù)字下面: 1: 2: 2: 4

  膠 洗 洗 水

  水 手 潔

  液 精

  5、教師示范制作泡泡水:

  制作泡泡水的科學(xué)方法:1份膠水、2份洗手液、2份洗潔精、4份水(一勺為一份) 攪勻,教師吹泡泡給幼兒看。

  師:在我們生活很多地方需要使用到科學(xué)配方,像煮菜,鹽放多了就會(huì)咸,放少就會(huì)沒(méi)味道。

  師:為什么老師吹的泡泡又大又不容易破?(因?yàn)橄礉嵕、洗手液有制泡劑,可以產(chǎn)生泡沫,膠水可以保持水分,防止水分的蒸發(fā)。)

  四、幼兒操作:運(yùn)用科學(xué)配方制作泡泡水

  五、給不同形狀的工具給幼兒觀察,說(shuō)一說(shuō),三角形的工具吹出來(lái)的泡泡是什么形狀的?請(qǐng)幼兒選擇工具來(lái)吹泡泡,并觀察泡泡的形狀(提醒幼兒不要把泡泡水沾到嘴里)。

  六、結(jié)束活動(dòng):組織幼兒吹泡泡。

  教學(xué)反思

  活動(dòng)組織成功與否,與活動(dòng)中各環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),活動(dòng)語(yǔ)言的組織,以及對(duì)小朋友的反饋的預(yù)測(cè)等要素有關(guān)。因此,老師要準(zhǔn)確把握好活動(dòng)過(guò)程,需要作好充分的準(zhǔn)備。盡管如此,即使有了足夠充分的準(zhǔn)備,也不會(huì)一次就把活動(dòng)組織的完美無(wú)缺。事實(shí)上,組織活動(dòng)的過(guò)程,也是一個(gè)實(shí)驗(yàn)的過(guò)程,挖掘、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程,在解決問(wèn)題的同時(shí)使小朋友和老師都受益,使活動(dòng)邁向更成熟的一步。我在第一次試上《有趣的泡泡畫》一活動(dòng)時(shí),發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)能力較差的幼兒在吹泡泡時(shí)有倒吸的'現(xiàn)象,這就告訴我們?cè)趥湔n時(shí)對(duì)幼兒可能要發(fā)生的現(xiàn)象都要考慮進(jìn)去,以便及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施;同時(shí)也告戒我們?cè)谟變旱牟僮鬟^(guò)程中教師要關(guān)注每一位幼兒,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決。因此,我們要把握好一個(gè)活動(dòng),并非是件容易的事。我想,它需要我們不停的去推敲、去揣摩、去實(shí)驗(yàn),也許每次的結(jié)果并不是如你所愿,但就在一次次的發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的過(guò)程中,我們總結(jié)了經(jīng)驗(yàn),獲得了提高,這便是最大的收獲!

  小百科:泡泡,泛指某些液體內(nèi)部空氣散發(fā),鼓起的圓形或者半圓、橢圓形的汽泡等等。

幼兒園大班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.讓幼兒在實(shí)踐活動(dòng)中掌握交朋友的方法和技巧。

  2.體驗(yàn)朋友多的樂(lè)趣,培養(yǎng)幼兒喜歡與人交往的情感。

  3.通過(guò)小組合作的.形式,運(yùn)用自己喜歡的的方式表達(dá)表現(xiàn)。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.與中班幼兒聯(lián)系,選擇與大班幼兒人數(shù)相等的中班幼兒到大班并提供相應(yīng)數(shù)量的椅子。

  2.大班幼兒自帶食品一份、玩具一件。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.介紹活動(dòng)的目的和要求。

  今天我們開個(gè)“交友會(huì)”。我們請(qǐng)來(lái)了中班的弟弟妹妹到我們班做客。請(qǐng)大班小朋友把你帶來(lái)的食品和玩具與弟弟妹妹一起分享,并帶他們一起玩。交友會(huì)結(jié)束以后請(qǐng)你和你的朋友坐在一起。

  2.觀察喲而交友活動(dòng)過(guò)程。

  教師要幫助中班那些“無(wú)人要”的小朋友尋找哥哥姐姐。

  3.談?wù)劇敖挥褧?huì)”的結(jié)果。

  (1)比一比誰(shuí)交的朋友多?

  你有幾個(gè)朋友?他們叫什么名字?你帶他們玩了什么?

  (2)、想一想為什么有人沒(méi)交到朋友/教育幼兒有好東西主動(dòng)與人分享,在游戲中主動(dòng)邀請(qǐng)別人并陪他一起玩。

  4、讓幼兒再次玩“交朋友”的游戲。

  活動(dòng)反思

  整個(gè)活動(dòng)過(guò)程,孩子們都表現(xiàn)得輕松愉快、積極主動(dòng),特別是在交友和游戲這兩個(gè)環(huán)節(jié),課堂氣氛很活躍,有的孩子還主動(dòng)去找客人老師做朋友,做到大膽詢問(wèn)、主動(dòng)邀請(qǐng)、合作協(xié)商,不因?qū)Ψ绞抢蠋煻兄?jǐn)。沒(méi)有從孩子的角度看問(wèn)題,雖然我也有稍作解釋,但還不夠詳細(xì)具體,以后在教學(xué)中考慮問(wèn)題還要再全面些,教學(xué)中學(xué)會(huì)換位思考,爭(zhēng)取在教育教學(xué)工作中更上一個(gè)臺(tái)階。

幼兒園大班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解健康日,知道愛(ài)牙日、愛(ài)眼日、愛(ài)耳日都是和健康有關(guān)的宣傳日。

  2、閱讀圖文標(biāo)記,知道健康日的具體日期,協(xié)商分配工作,嘗試和大家一起制作健康日的宣傳欄。

  愿意向大家宣傳健康知識(shí),嘗試設(shè)計(jì)健康日的宣傳用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、準(zhǔn)備制作宣傳專欄的材料,筆、紙、圖片、照片等材料。

  2、師生與健康日有關(guān)的一些資料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、念謎語(yǔ),猜測(cè)五官,記錄五官的形象,1、教師念謎語(yǔ),幼兒猜測(cè),2、教師在黑板上畫出五官的形象。

  二、討論五官的重要,引出健康日。

  1、教師:眼睛、耳朵、牙齒這些器官有什么重要的作用?

  2、教師:五官太重要了,沒(méi)有眼睛我們就看不見(jiàn)周圍的`一切,成了瞎子;沒(méi)有耳朵我們就聽(tīng)不見(jiàn)周圍的一切,成了聾子;沒(méi)有牙齒我們吃東西就咬不動(dòng),就沒(méi)有辦法吃東西。怎樣讓大家都來(lái)關(guān)注我們的眼睛、耳朵和牙齒呢?

  三、閱讀圖文,了解健康日的由來(lái)。

  1、教師在眼睛、耳朵和牙齒圖片的上方寫上具體的日期,并鼓勵(lì)幼兒閱讀,告訴幼兒這是健康日,啟發(fā)幼兒想一想:寫在眼睛上方的日期表示選床什么日子呢?鼓勵(lì)幼兒講述愛(ài)眼日、愛(ài)耳日、愛(ài)牙日。

  2、教師小結(jié)。

  3、帶領(lǐng)幼兒完整講述,如:6月6日是愛(ài)眼日,3月3日是愛(ài)耳日,9月20日是愛(ài)牙日。

  四、帶領(lǐng)幼兒觀察健康日教育方面的圖片或影像資料,加深對(duì)健康日的認(rèn)識(shí)。

  五、組織幼兒討論,加深認(rèn)識(shí)。

  啟發(fā)幼兒設(shè)計(jì)健康日宣傳欄。

幼兒園大班教案 篇5

  活動(dòng)目的:

  1.要求幼兒正確的用量詞

  2.體驗(yàn)比賽的競(jìng)爭(zhēng)性與趣味性

  3.通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  4.學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的'語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.生活中常見(jiàn)的物品圖片若干,獎(jiǎng)品若干

  2.將參加游戲的幼兒名字都寫在黑板上

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師說(shuō)出意義中物體名稱,請(qǐng)幼兒說(shuō)出量詞(如:教師說(shuō):"門",幼兒就回答:"一扇門";教師說(shuō):"輪船",幼兒就回答:"一艘輪船"等),說(shuō)對(duì)了,就在他名字下面記一分。

  二、游戲熟練后,還可以由回答正確的幼兒說(shuō)出另一種物體的名稱,再請(qǐng)其他幼兒回答,依次類推,看誰(shuí)得分最多。

  三、給得分最多的幼兒發(fā)獎(jiǎng)注意事項(xiàng):開始時(shí),教師應(yīng)說(shuō)一些幼兒熟悉的物體名稱,由全體幼兒回答,以后,再請(qǐng)個(gè)別幼兒回答,并記分。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)的參與度高,活動(dòng)量大,有個(gè)別幼兒反應(yīng)也不怎么靈敏,有個(gè)別對(duì)活動(dòng)熱情度也不高,但在老師的示范和引導(dǎo)下他們也能參與其中,而且從中也到了活動(dòng)的快樂(lè)!所以,在今后的活動(dòng)中,我要認(rèn)真注意到這點(diǎn),我要從幼兒心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā),理解他們的要求和想法,信任他們的潛在能力,讓每一個(gè)幼兒都能參與活動(dòng)中來(lái),放手讓幼兒在實(shí)踐中鍛煉、成長(zhǎng)!

幼兒園大班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使幼兒知道十二生肖的十二種動(dòng)物的排列順序和有關(guān)的傳說(shuō)。

  2、知道十二生肖每十二年循環(huán)一次。

  3、知道自己和父母的屬相。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  十二種動(dòng)物圖案、循環(huán)的轉(zhuǎn)盤

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入,了解家人的屬相

  1、師:“小朋友,我們知道了自己的屬相,那你知道爸爸媽媽、爺爺奶奶等家里人的屬相嗎?”(幼兒邊說(shuō)教師邊出示屬相的圖片)

  2、師:老師這里已經(jīng)出現(xiàn)的生肖就不要再說(shuō)了,看一看,還有什么生肖沒(méi)有出來(lái)?

  師:哇,出來(lái)啦,找一找,它在哪里?(教師出示沒(méi)有說(shuō)出來(lái)的動(dòng)物)

  3、師:我們來(lái)數(shù)一數(shù),總共有多少種小動(dòng)物?(兩個(gè)兩個(gè)數(shù))十二種動(dòng)物就代表十二種生肖。

  二、了解十二生肖的來(lái)歷和排列順序

 。ㄒ唬┙處熤v述故事,了解十二生肖的來(lái)歷。

  1、師:小朋友,你們知道十二生肖是怎么來(lái)的?那我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)故事《十二生肖的來(lái)歷》。

  2、播放課件,教師講述故事。

  3、提問(wèn):

 。1)聽(tīng)完了《十二生肖》的故事,誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)十二生肖是怎么來(lái)的.?

 。2)最后,誰(shuí)得了比賽的第一名?

 。3)選出來(lái)的十二種動(dòng)物的排列順序是什么?誰(shuí)是老大,老二,老三呢?誰(shuí)排在最后?

  4、教師再次講述故事,幫助幼兒再次理解故事內(nèi)容。

  5、給十二生肖排排隊(duì)。

  師:哇,黑板上的生肖還沒(méi)有排隊(duì)呢?誰(shuí)愿意上來(lái)幫幫他們?

  師:好,那我們一起快速地說(shuō)一遍,中間不能斷掉哦!好,請(qǐng)你們閉上眼睛來(lái)說(shuō)一遍。

  三、幼兒操作

  1、師:小朋友,老師給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一份操作材料,12種生肖和一列小火車。操作前我有3個(gè)要求:

  (1)請(qǐng)你們按照它們的排列順序從左往右、一個(gè)跟著一個(gè)貼到小火車上,注意要貼整齊。

 。2)撕下來(lái)的雙面膠放在籃子里。

  (3)任務(wù)完成后請(qǐng)你們把籃子放到桌子上,然后把小火車貼到kt板上,一起看一看,數(shù)一數(shù)。

  2、幼兒操作

  四、了解十二生肖的輪回規(guī)律

  1、出示生肖輪回圖:小朋友,看這是什么?圖上有什么?除了數(shù)字還有什么?

  2、對(duì),這些數(shù)字代表的是12種生肖的排列順序,第一年是老鼠,第二年是?最后一年是?豬后面又從誰(shuí)開始輪?

  師:對(duì),這個(gè)圖就叫生肖輪回圖。

  3、小結(jié):生肖十二年輪一次,一年一種生肖,我們每個(gè)人都有屬于自己的生肖,而且永遠(yuǎn)都不會(huì)變化。

  五、律動(dòng):十二生肖

  1、師:剛才你們真棒,任務(wù)完成的很好,F(xiàn)在請(qǐng)你們聽(tīng)一段《十二生肖》的音樂(lè),想一想,當(dāng)小動(dòng)物出現(xiàn)的時(shí)候我們可以做什么動(dòng)作呢?

  2、跟著音樂(lè)做律動(dòng)。

  六、活動(dòng)結(jié)束

  哇,有幾個(gè)小朋友很會(huì)動(dòng)腦筋,跳的很特別。

  今天我們探索了十二生肖的秘密,還貼了這么多的生肖小火車,如果有小朋友貼錯(cuò)了,等會(huì)老師放到科學(xué)區(qū)里,有空的時(shí)候可以再去玩一玩。

  今天我還有一個(gè)任務(wù)要交給你們,老師和你們一樣,我們都屬鼠。那老師和你們一樣大嗎?為什么我們會(huì)有相同的屬相呢?請(qǐng)你們回家問(wèn)問(wèn)爸爸媽媽,明天告訴我好嗎?

幼兒園大班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.能在繪本《爸爸回來(lái)啦!》中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘,知道時(shí)針、分針的名稱以及運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律;

  2.嘗試自制時(shí)鐘,學(xué)會(huì)看整點(diǎn)與半點(diǎn);

  3.與同伴合作游戲“茂茂的一天”,感受時(shí)間與自己一日生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT準(zhǔn)備。

  《爸爸回來(lái)啦!》中有關(guān)時(shí)鐘畫面的截圖;圖書3-4頁(yè)內(nèi)容;整點(diǎn)、半點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的鬧鐘;繪本第二頁(yè)的8點(diǎn)和第五頁(yè)的8點(diǎn)合并圖。

  2.幼兒操作材料準(zhǔn)備。

  個(gè)人操作卡:在一張操作卡上有四個(gè)圓形鐘面,鐘面上只有12個(gè)刻度。

  每組一套集體操作卡:時(shí)鐘上時(shí)間為8:30;1O:00;12:00;2:30;3:30:5:00。

  實(shí)物展示臺(tái)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、繪本引入,認(rèn)識(shí)時(shí)鐘

  1.教師提問(wèn):“你們看過(guò)繪本《爸爸回來(lái)啦!》嗎?”“繪本中有一個(gè)圖案在每一頁(yè)都有出現(xiàn),你們發(fā)現(xiàn)了嗎?是什么呢?”

  2.觀察課件,認(rèn)識(shí)鐘面。

  提問(wèn):每一頁(yè)都出現(xiàn)的圖案是什么?每只鐘面上有什么?(幼兒找出宅中面上都有兩根針和1~12的數(shù)字)兩顆針有什么不同?(長(zhǎng)短、粗細(xì))它們的名稱叫什么?(時(shí)針、分針)鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的?(認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置1,2,3,6,9)

  二、自制時(shí)鐘,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)

  1.介紹操作卡,嘗試第一次制作。

  師:“今天我想和寶寶們一起來(lái)制作時(shí)鐘,操作卡上有四個(gè)鐘面,請(qǐng)你選一個(gè)鐘面制作一個(gè)時(shí)鐘,你能行嗎?”(PPT不關(guān)閉)

  幼兒制作,教師觀察幼兒是否完成鐘面上所有內(nèi)容:12個(gè)數(shù)字的有序排列,時(shí)針與分針不同。

  2.請(qǐng)幼兒介紹自己制作的時(shí)鐘。

  教師提問(wèn)或追問(wèn):“你的小鐘上12個(gè)數(shù)字是如何排列的?怎么能分清時(shí)針與分針呢?你們和他一樣嗎?哪里不一樣?誰(shuí)的更正確?”

  3.放課件,認(rèn)識(shí)整點(diǎn)。

  教師提問(wèn):“這個(gè)鐘面表示多少時(shí)間呢?”(教師在展示臺(tái)上出示一個(gè)幼兒整點(diǎn)鐘面)“你是怎么知道的?”

  放課件,讓幼兒感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  課件內(nèi)容時(shí)針、分針都指到“12”上,然后分針轉(zhuǎn)一圈,又回到了“12”上,時(shí)針指到“1”同時(shí)發(fā)出整點(diǎn)的鐘聲。提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn),這樣反復(fù)演示幾次。

  總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“12”上,時(shí)針指到數(shù)字幾上就是幾點(diǎn)整。

  4.認(rèn)識(shí)整點(diǎn),嘗試第二次制作。

  師提問(wèn):“你們認(rèn)識(shí)了整點(diǎn),現(xiàn)在會(huì)制作鬧鐘了嗎?”“制作一個(gè)整點(diǎn)的鬧鐘要注意什么呢?”(數(shù)字的排列,時(shí)針與分針?biāo)傅奈恢?幼兒在操作卡上選擇一個(gè)空鐘面制作一個(gè)整點(diǎn)鬧鐘。

  5.介紹鐘面,聯(lián)系繪本做動(dòng)作。

  教師展示3個(gè)幼兒制作的時(shí)鐘進(jìn)行提問(wèn):“你們知道這是幾點(diǎn)鐘嗎?”“是怎么知道的。”“猜猜繪本中XX點(diǎn)的時(shí)候茂茂在干什么呢?”

  6.同伴互動(dòng):介紹自己制作的整點(diǎn)鬧鐘,猜想此時(shí)茂茂在干什么?

  三、認(rèn)識(shí)半點(diǎn)

  1.放課件,讓幼兒再次感受時(shí)針和分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律。

  出示半點(diǎn)鐘面,提問(wèn):“你認(rèn)識(shí)這是幾點(diǎn)嗎?為什么不能讀出是幾點(diǎn)?”

  課件演示:時(shí)針和分針都指到數(shù)字“12”上,然后將分針轉(zhuǎn)半圈,指到數(shù)字“6”上,讓幼兒觀察時(shí)針有什么變化(走了半格,指到“12”和“1”中間)。

  提問(wèn)幼兒是幾點(diǎn)?反復(fù)演示幾次。

  總結(jié):當(dāng)分針指到數(shù)字“6”上,時(shí)針指到兩個(gè)數(shù)的中間,時(shí)針前面的數(shù)字是幾,就是幾點(diǎn)半。

  2.放PPT2,(圖書3~4頁(yè)內(nèi)容)知道時(shí)間與我們一天生活的`關(guān)系

  茂茂8:30入園;1O:OO與小朋友游戲;12:OO吃午飯;2:30午睡起床;3:30做手工;5:OO放學(xué)。

  教師提問(wèn):茂茂一天都干了些什么呢?上面的時(shí)間你都認(rèn)識(shí)嗎?這個(gè)時(shí)間茂茂在干什么?(幼兒邊說(shuō)時(shí)間邊做相應(yīng)的動(dòng)作)

  小結(jié):小朋友認(rèn)識(shí)了時(shí)鐘,可以按時(shí)起床,按時(shí)上幼兒園;老師可以根據(jù)鐘表上的時(shí)間按時(shí)上班,按時(shí)做游戲,按時(shí)讓小朋友吃午飯。所以,時(shí)鐘是一種計(jì)時(shí)工具,它可以告訴我們現(xiàn)在是什么時(shí)間了,應(yīng)該干什么事情了;它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣,是人類的好朋友。

  四、游戲:茂茂的一天

  游戲規(guī)則:幼兒自由組合,6人一組。一人當(dāng)時(shí)鐘出示卡片(卡片有8:30;1O:00;12:OO;2:30;3:30;5:OO等5張)其余的幼兒當(dāng)故事中的茂茂。當(dāng)時(shí)鐘幼兒舉出卡片時(shí)茂茂要說(shuō)出正確的時(shí)間并作出相應(yīng)的動(dòng)作,幼兒相互監(jiān)督,出錯(cuò)者罰停游戲一次。

  五、延伸活動(dòng):不同的8點(diǎn)鐘

  出示PPT(繪本第二頁(yè)的8點(diǎn)和第五頁(yè)的8點(diǎn)合并圖)教師提問(wèn):這是幾點(diǎn)鐘?是表示一天的同一時(shí)刻嗎?為什么?為什么一天會(huì)有兩個(gè)8點(diǎn)鐘?請(qǐng)小朋友回家和家人一起討論。

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