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幼兒園大班教案

時間:2023-11-15 11:35:38 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位杰出的教職工,很有必要精心設計一份教案,教案是教學藍圖,可以有效提高教學效率。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  一、目標

  1、積極動腦,嘗試用各種方法使風車轉動起來。

  2、感知空氣的流動能產(chǎn)生風,了解風的作用和危害。

  二、準備

  1、紙板,吸管,紙扇,氣球,風車,風箏。

  2、制作課件。

  三、過程

  1、課前導入

  教師:

  今天由徐老師帶你們一起玩游戲,學本領,開心嗎?那就請大家和我一起做段音樂律動吧!(播放《去郊游》音樂)。

  在做音樂律動時收到"無風國國王"送來的求助信。(親愛的xx班小朋友,我是無風國的國王,我有個煩惱,最近我們國家的溫度特別高,但又沒有風,所以感覺非常的熱。聽說xx班的`小朋友不但聰明,而且還很樂于幫助他人。你們愿意幫助我嗎?)

  教師:

  那請小朋友和老師一起出發(fā),去無風國幫助國王吧!

  國王:

  歡迎你們來到無風國,快請坐。我又件非?鄲赖氖虑橄胝埪斆鞯男∨笥褞蛶兔,我們的國家沒有風,所以感覺非常的熱,請你們想想辦法,幫我制造風。

  2、探索:制造風

  教師:小朋友們在怎樣的情況下會有風?

  教師:在沒有風的情況下。小朋友有什么辦法制造出風來呢?

  幼兒:自由暢所欲言。

  教師:老師帶來了風車和一些材料,分別有紙板,紙扇,吸管,氣球。請小朋友用這些材料制造風,讓風車轉動起來。(幼兒分組操作,教師巡回指導)

  教師:小朋友們真能干,能用這么多種方法制造風,讓風車轉動,下面我要請小朋友到坐位上來告訴其他小朋友你是怎樣制造風的。(請幼兒上來演示,并給予獎勵。)

  總結:我們用材料讓空氣流動,空氣的流動形成風。

  國王:謝謝xx班的小朋友,幫我想出了這么多制造風的好辦法,現(xiàn)在我就回去告訴大家。再見!

  3、拓展:風的作用和危害

  教師:我們知道如何制造風,而且風在熱的時候可以讓我們感覺到?jīng)隹?那你們知道風還有什么作用嗎?(播放視頻)

  小結:風力發(fā)電:因為有風,風力車能為我們發(fā)電。

  帆船: 因為有風,航海員才能揚帆遠航。

  種子傳播:因為有風,蒲公英的種子才能灑滿山坡,甚至更遠。

  放風箏: 因為有風,風箏才能飛得更高。

  教師:風會給我們?nèi)祟悗砗芏嗪锰?但有時風也會給人類帶來危害。什么情況下的風會給人類帶來危害呢?

  幼兒:自由暢所欲言。

  教師:現(xiàn)在老師給小朋友看看視頻,看看風到底有哪些危害。(播放視頻)

  小結:

  原來臺風、龍卷風會給我們帶來這么在的危害,甚至還會危害到人類生命財產(chǎn)安全。

  4、結束

  今天我們一起學習了有關風的知道,還動手制造了風,風給人類帶來很多好處,但有時也會給人類帶來危害。小朋友表現(xiàn)的很棒,老師準備了風箏,讓我們一起到室外去放風箏和風做游戲吧!

幼兒園大班教案 篇2

  【活動目標】

  1、知道真絲織物與蠶絲的關系。

  2、知道抽絲的簡單步驟,學習抽絲的基本方法,探索一根絲的長度。

  3、知道我國養(yǎng)蠶抽絲的歷史及對人類的貢獻。

  4、能大膽進行實踐活動,并用完整的語言表達自己的意見。

  5、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

  【活動準備】

  1、為每個小組準備:一個蠶繭,一杯熱水,小蘇打,小竹條,幾種繞絲的工具:紙筒、纏線板等。

  2、有關養(yǎng)蠶知識、抽絲錄像、真絲織物圖片(課件)

  3、絲巾一條,幾種繞絲的工具。

  4、記錄表

  【活動過程】

  一、了解蠶絲的作用

  1、出示絲巾后觀看真絲織物圖片

  說說這條“絲巾”是什么材料做的?(幼兒猜想)

  2、教師總結

  這條絲巾是這種叫蠶絲的材料紡織而成的(出示蠶絲)

  蠶絲是一種優(yōu)質(zhì)的紡織原料。

  3、蠶絲還可以做什么呢?

  (1)幼兒猜想后觀看真絲織物圖片

  (2)幼兒再次回答:蠶絲可以做領帶、衣服、被子等。

  二、交流討論蠶絲的來歷

  1、誰知道蠶絲怎么來的?

  幼兒回憶已有認識:蠶絲是蠶吐出來的。(蠶繭只是蠶蛹的保護體)

  2、觀看有關養(yǎng)蠶圖片

  3、教師總結

  三、抽絲活動

  1、觀看錄像,初步了解抽絲方法

  (1)想一想人們是怎么把蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來呢?

  (幼兒猜想抽絲的方法并實踐)

  (2)小朋友講了許多蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的方法,蠶繭究竟是怎么變成我們所需要的蠶絲的呢?(觀看錄像)

  (3)請幼兒說出蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法。

  教師總結:

  蠶絲從蠶繭內(nèi)抽出來的具體方法,

  摘亂絲——制溶液——浸泡——挑絲頭——抽絲。

  我們把對蠶繭進行處理變成絲這個過程就是抽絲的過程。

  2、指導幼兒抽絲

  師:今天,我們就一起當一回抽絲工人,我們來抽絲。

  具體方法:我們一邊看錄像,一邊學習每個環(huán)節(jié)的具體操作方法。

  (1)摘亂絲(看錄像)

  提問:現(xiàn)在誰來做個小老師,向大家介紹怎樣摘亂絲?

  (個別幼兒操作)。

  (2)制溶液:是將小蘇打浸泡在熱水里。

  這個溶液是小蘇打溶液。

  這個溶液內(nèi)小蘇打的含量不同、溶液溫度高低都將影響蠶繭抽絲效果。

  由于溫度比較高,所以熱水就由老師來倒。等會在操作中我們必須要注意安全,別被燙傷了。

  (3)浸泡:

  讓蠶繭浸泡在熱水里充分浸泡,為了充分浸泡可用筷子把蠶繭壓入水中(出示圖片),直到蠶繭表面有一些絨毛出現(xiàn)為止。

  浸泡時間大概為1分鐘。

  (4)挑絲頭抽絲:

  師:當我們挑絲時發(fā)現(xiàn)有好多條蠶絲一起粘在上,此時,就需要我們把蠶絲進行整理,并找到絲頭。

  (5)有什么好的方法?

  幼兒自由發(fā)表抽絲挑絲頭的方法,并作好記錄(用表1)

  請看整理蠶絲的錄像。

  3、幼兒示范抽絲

  學會找絲頭抽絲了嗎?老師這里剛好還有一個浸泡好的蠶繭,誰來試試找出絲頭,請幼兒來做。

  4、指導纏繞

  當我們找到絲頭以后,我們要將絲線粘在繞絲的工具接著開始纏繞。

  (幼兒說一說自己猜想纏繞工具,并作記錄。用表2)

  5、幼兒小組抽絲活動

  (1)現(xiàn)在讓我們一起來抽絲吧,但老師有一個幾個要求:

  比一比哪個小組抽的好、抽的長;

  安靜操作,當音樂響起活動停止;并在音樂聲中整理材料。

  (2)幼兒操作,并做記錄,教師指導操作方法。

  四、交流各小組繞絲工具與挑絲的方法,知道幾種纏繞工具的好處與壞處。

  1、大家都把絲抽了出來了,但是大家纏繞用的工具不一樣,請每個小組介紹本小組的工具,

  出現(xiàn)了什么問題,為什么?(幼兒討論原因)調(diào)整自己的記錄。

  2、請每個小組介紹挑絲的方法,哪種方法最好,并調(diào)整記錄。

  3、教師總結

  我們的抽絲還真得離不開耐心、細致。蠶絲是最長的天然動物性蛋白纖維,

  是高級的紡織原料,被稱為“纖維皇后”。一般的蠶繭長度都在1000—3000米之間往往要用很多的時間才能抽完。

  古代人們?yōu)榱私鉀Q抽絲時間長的難題,他們創(chuàng)造了各種抽絲機器。

  【活動延伸】

  1、測量蠶絲長度并作記錄。

  2、相關知識與其他幼兒共同分享。

  3、鼓勵幼兒到科學角繼續(xù)學抽絲的方法,探究抽出好絲的方法。

  4、要求家長配合幫助幼兒查閱蠶和蠶絲的其他用途的有關資料,了解絲綢之路的由來。

  【活動反思】

  《我們來抽絲》是第二單元的第三節(jié)內(nèi)容,課本上要求學生在養(yǎng)蠶的基礎上對抽絲地得過程進行體驗,并了解絲織成綢的過程。因為本地的'氣候條件不適合養(yǎng)蠶,所以沒有讓學生體驗的機會。但是為了充實課堂的內(nèi)容,在設計時由嫘祖發(fā)現(xiàn)蠶能抽絲的視頻短片引入使學生了解到我們的先民在距今5000年以前就懂得了養(yǎng)蠶,繅絲、織綢的技術,激起學生的民族自豪感。

  短片中提到一千只蠶一生要吃25到30公斤的桑葉卻只能吐0.5公斤,并引用唐代詩人的詩“昨日如城市,歸來淚滿襟。遍身羅綺者,不是養(yǎng)蠶人!笔箤W生了解到蠶絲的珍貴。提到絲綢我們都會想到絲綢之路,通過一段資料使學生簡單了解絲綢之路對中西文化的影響。絲綢對我們的生活和文化有這么深遠的影響,那么蠶繭是如何繅成絲并織成綢的呢?再通過一個短片使學生了解繅絲——浸泡——絡絲——并絲——捻絲——卷緯——整經(jīng)——織造的過程。視頻結束后使學生對短片中提到的八個步驟進行排序。

  本節(jié)課的內(nèi)容很緊湊,學生對這些內(nèi)容也非常的感興趣所以當課程結束時學生對本課的內(nèi)容都掌握的很好。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1、通過閱讀理解,初步了解故事內(nèi)容,了解一些水果名稱,知道水果有營養(yǎng)和吃水果的好處。

  2、學習愛吃水果的牛關心別人的優(yōu)秀品質(zhì)。

  3、感受故事的有趣,樂意隨教師和同伴一起看看說說。

  4、運用已有生活經(jīng)驗,根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達自己對故事情節(jié)的理解。

  5、讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

  活動準備:

  繪本課件、水果卡片

  活動過程:

  一、談話導入。

  今天老師要講一個小動物的故事,你們猜猜是什么動物?是一頭牛,牛喜歡吃什么?可是這頭牛喜歡吃什么呢?我們一起來看看。今天老師要講的是什么故事呢?《愛吃水果的!

  二、看課件理解故事。

  1、看,這頭牛為什么愛吃水果。窟@是什么地方,山坡上都是什么?

  2、主人每天都會喂它吃各種水果,第一天,吃的是什么水果?我們都吃過吧?什么味道的?西瓜能清熱解暑,夏天很熱的時候,吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作?我們一起來學一學。

  3、第二天呢?木瓜有豐富的營養(yǎng),被稱為"長壽果",經(jīng)常吃木瓜,可以健康身體,活到很大的年紀都不會生病,像壽星爺爺一樣呢!主人到書上摘了好多木瓜給牛吃,牛吃完后是什么表情?

  4、第三天,主人又喂它吃了什么水果呢?這個水果長得很好看,像星星一樣,這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的,但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛,牙痛,經(jīng)常吃就不會感冒,不會牙疼,還幫助消化呢?纯磁3粤藯钐矣肿隽耸裁磩幼?

  5、我們猜猜,主人還會喂它吃哪些水果呢?

  6、一天晚上,突然刮起了一陣冷風,氣溫突然下降了,會發(fā)生什么事情了呢?主人生病了。?匆娭魅松×耍睦镌趺礃影。磕阍趺纯闯鰜淼?

  7、還有誰生病了?猜猜只有誰沒有生。磕銈冎罏槭裁磫?

  8、小朋友生病的時候,你爸爸媽媽怎么照顧你的'?你想怎么照顧別人的呢?牛會怎么照顧主人呢?我們一起來看看。它會對主人說什么?(主人請喝草莓牛奶)我們一起來學說。說話的時候應該用什么樣的語氣呢?

  9、牛還給會給主人喝了什么奶?請小朋友學說"主人,請喝**奶"。主人喝了水果牛奶身體好了,牛還會把水果牛奶送給誰喝呢?鄰居們喝了牛奶怎樣了?

  10、大家知道多吃水果能增強體質(zhì),不生病,所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎?都喜歡吃什么水果11、今天老師也帶來了一些水果圖片,我們一起來看一下,你們認識嗎?

  12、水果不僅有營養(yǎng),還能做成各種水果娃娃呢!我們來欣賞一下,這是什么水果娃娃?你們想變成健康的水果娃娃嗎?

  三、音樂游戲《認識你呀真高興》,你貼上什么水果,就是什么水果娃娃,介紹自己時就說"我是什么水果娃娃"。

  活動反思:

  故事是幼兒最愛的一種文學形式.通過故事教學,能培養(yǎng)幼兒良好的品德,幫助幼兒發(fā)展語言的方法。相對于小班的幼兒來說,則是以教師講述故事為主要部分。

  小班的幼兒接受能力稍弱,教師在講述故事時,咬字要清楚,速度要適當,節(jié)奏要比平時談話稍慢些,使幼兒一邊聽一邊想;講述故事時,面部表情,眼神和手勢都要隨著故事情節(jié)的發(fā)展而有夸張的變化,這樣不僅吸引幼兒的注意,還對幼兒用肢體語言彌補口語表達能力不中足起到示范作用。在上《愛吃水果的!愤@一課時,我這兩方面做得都不夠到位,語速稍快,影響了幼兒對故事的理解,肢體語言不夠夸張,沒能充分調(diào)動幼兒聽故事的積極性。

  故事教學中往往要講述多遍,而且要注意方式的變換,才能激發(fā)幼兒傾聽故事的積極性。我在引導幼兒理解故事時,第一遍時就直接用上教具與掛圖,逐圖指導幼兒看圖理解,正如一老師所說,影響了幼兒對故事的完整欣賞。在第二遍完整講述時,幼兒注意力有所分散,對故事的傾聽興趣不高;顒幽繕送瓿缮燥@勉強,幼兒雖知道多吃水果身體健康,但并未理解幫助別人是一種美德,助人也是一種快樂。

  在故事中的提問,對于小班幼兒的心理發(fā)展水平,只能是一些簡單,細小的問題。從大班下來的原因吧,此次活動我設計的問題有點難,稍脫離幼兒的實際能力。如:你的朋友生病了,你會怎么做?幼兒仍處于以自我為中心的狀態(tài),還沒有照顧病人的經(jīng)驗,答非所問,問題的設計沒有起到幫助幼兒鞏固理解故事作用,反而打擊了幼兒參與的積極性,起到了適得其反的效果。

  通過此次活動再一次體會到,每個活動的選材與組織都必須適合幼兒的發(fā)展水平,讓孩子們跳一跳能夠得著,才能充分調(diào)動幼兒參與的積極性,更好地完成預定的教學目標。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標:

  1. 在故事情境中萌發(fā)了解自己身高的愿望。

  2. 在簡單的量一量、比一比中發(fā)現(xiàn)自己長高了,體驗長大的快樂。

  3. 學習正確的測量方法。

  4. 通過語言表達和動作相結合的形式充分感受故事的童趣。

  5. 鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  活動準備:

  1. 課件《小熊想長高》,故事《小熊想長高》。

  2. 測量幼兒身高的標尺。

  3. 課件創(chuàng)設好活動室環(huán)境

  活動過程:

  一、故事導入

  關鍵提問:

  1. 為什么小熊的鞋子和衣服都變小了?

  2. 你們有沒有長高?

  二、探索體驗

  1. 第一次體驗:了解自己去年的身高。

  問:(1)請你們分別找找自己的照片,看一看自己去年有多高?

  (2)老師這里有一把大尺,尺上面的彩色線條表示什么?

  2.第二次體驗:量量自己現(xiàn)在的身高。

  問:大家是不是比去年高了?我們再來量一量,看看自己現(xiàn)在有多高?

  (1) 師幼個別示范測量方法,并用兒歌小結測量方法。

  (2) 幼兒示范測量方法。

  (3) 自由結伴,測量身高。

  3.分享交流。

  問:(1)現(xiàn)在你有多高?比原先長高了嗎?

 。2)找找現(xiàn)在班里誰最高。

  三、故事延伸

  1.我們一起來看一看:小熊和他的媽媽想了什么辦法?

  2.為什么小熊用小樹來量身高會覺得自己變得越來越矮?這是怎么回事?

  反思

  一、 本次活動設計體現(xiàn)層層遞進

  活動的三大環(huán)節(jié)(故事導入——探索體驗——故事延伸)設計巧妙,層層遞進。首先通過故事中的問題,引發(fā)幼兒探索的興趣,產(chǎn)生對身高“量一量、比一比”的愿望;在探索體驗環(huán)節(jié)中,幼兒通過兩次遞進方式的體驗,既獲得了長高的快樂體驗,又積累了正確的測量方法,活動目標達成度較好;在故事延伸的第三環(huán)節(jié),用“問題”的形式,留下后續(xù)探索的引子,體現(xiàn)了探究活動由淺入深的特點。

  二、 細節(jié)處理體現(xiàn)逐步推進

  第二環(huán)節(jié)“探索體驗”部分的細節(jié)處理較為適宜。先后兩次讓幼兒體驗自己長高了,無論是內(nèi)容還是教學方法的運用都體現(xiàn)了“遞進”。讓幼兒運用他們喜歡的水果標尺進行測量,既讓他們學習了測量的.方法,又體驗到自已長高了,符合中班幼兒的年齡特點,有效地實現(xiàn)了活動目標。從活動現(xiàn)場我們也可以看出,幼兒的測量經(jīng)驗積累有序、逐步遞進中,凸顯了科學活動的價值。

  三、 需要調(diào)整的策略

  第三個環(huán)節(jié)“故事延伸”部分,教師不易過多地擔心因幼兒情緒高漲而影響班級常規(guī),要善于抓住幼兒的探索興趣,及時提問,如繼續(xù)尋找測量參照物測量自己的身高等,引起幼兒進一步思考和探索。不可在平時的區(qū)角活動中,為幼兒提供和“長高”有關的書籍、故事錄音,讓幼兒能圍繞主題繼續(xù)探索;也可保留“比比誰長高了”的環(huán)境布置,以供幼兒再次體驗。

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