小班教案：我會(huì)傳話

　　作為一名人民教師，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案：我會(huì)傳話，歡迎閱讀與收藏。

小班教案：我會(huì)傳話1

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　按照事物的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，并辨別同一類(lèi)兩個(gè)事物的大小。

　　能清楚地描述物品的大小。

　　玩聽(tīng)力游戲，發(fā)展聽(tīng)辨能力，并享受集體游戲的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先把大和小的`物品放進(jìn)神秘袋，例如大的紅色蘋(píng)果、小的綠色蘋(píng)果、大的黃色花、小的橙色花等。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　學(xué)習(xí)領(lǐng)域：

　　形式：小組

　　1、請(qǐng)幼兒輪流在神秘袋中摸出物品，并說(shuō)出它的名稱(chēng)。

　　2、請(qǐng)幼兒把同類(lèi)的物品放在一起，比較它們的大小。

　　3、教師引導(dǎo)幼兒拿取同類(lèi)的物品作比較，并用“……大，……小。”表達(dá)物品的大小，例如“紅色的蘋(píng)果大，綠色的蘋(píng)果小�！�

　　4、與幼兒進(jìn)行傳話游戲，教師悄悄地告訴每排第一位幼兒需拿取的物品，例如大蘋(píng)果，第一位幼兒需把指示告訴第二位幼兒，以此類(lèi)推，直至把指示傳至最后一位幼兒，他要在桌上找出該物品，看看是否相符。

　　5、重復(fù)游戲，最后一位幼兒拿過(guò)物品后便留在隊(duì)首，這樣每次就可以由不同的幼兒按指示拿取指定的物品。

　　活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　能用“……大，……小�！泵枋鑫锲返拇笮�。

　　能正確地傳達(dá)指示。

　　樂(lè)于參與集體游戲。

　　備注

　　活動(dòng)建議：

　　教師放在神秘袋中的物品，同一種類(lèi)只放一大一小兩個(gè)物品，不要有中間量，以免干擾幼兒對(duì)分類(lèi)的學(xué)習(xí)。

小班教案：我會(huì)傳話2

　　一、學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1、按照事物的名稱(chēng)進(jìn)行分類(lèi)，并辨別同一類(lèi)兩個(gè)事物的大小。

　　2、能清楚地描述物品的大小。

　　3、玩聽(tīng)力游戲，發(fā)展聽(tīng)辨能力，并享受集體游戲的樂(lè)趣。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　事先把大和小的物品放進(jìn)神秘袋，例如大的紅色蘋(píng)果、小的綠色蘋(píng)果、大的黃色花、小的`橙色花等。

　　三、活動(dòng)形式

　　1. 請(qǐng)幼兒輪流在神秘袋中摸出物品，并說(shuō)出它的名稱(chēng)。

　　2. 請(qǐng)幼兒把同類(lèi)的物品放在一起，比較它們的大小。

　　3. 教師引導(dǎo)幼兒拿取同類(lèi)的物品作比較，并用“……大，……小。”表達(dá)物品的大小，例如“紅色的蘋(píng)果大，綠色的蘋(píng)果小�！�

　　4. 與幼兒進(jìn)行傳話游戲，教師悄悄地告訴每排第一位幼兒需拿取的物品，例如大蘋(píng)果，第一位幼兒需把指示告訴第二位幼兒，以此類(lèi)推，直至把指示傳至最后一位幼兒，他要在桌上找出該物品，看看是否相符。

　　5. 重復(fù)游戲，最后一位幼兒拿過(guò)物品后便留在隊(duì)首，這樣每次就可以由不同的幼兒按指示拿取指定的物品。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　1、能用“……大，……小�！泵枋鑫锲返拇笮　�

　　2、能正確地傳達(dá)指示。

　　3、樂(lè)于參與集體游戲。

　　五、活動(dòng)建議：

　　教師放在神秘袋中的物品，同一種類(lèi)只放一大一小兩個(gè)物品，不要有中間量，以免干擾幼兒對(duì)分類(lèi)的學(xué)習(xí)。

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