幼兒園大班教案
作為一名教師,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案10篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)來源:
信是人類用來交流思想的一種表達(dá)方式,也是人類生活中一種重要的交流工具。幼兒在以往的生活中,已經(jīng)有了關(guān)于"信"的朦朧的經(jīng)驗(yàn),本活動(dòng)將帶領(lǐng)他們進(jìn)一步體驗(yàn)、探索和嘗試。一方面幫助他們了解如何通過特定方式傳達(dá)信息、表達(dá)想法;另一方面可以增強(qiáng)幼兒口語聽說和前閱讀、前書寫的能力。
設(shè)計(jì)思路:
對于幼兒來說,讓他們體驗(yàn)寫信、寄信、送信的樂趣,遠(yuǎn)比教他們什么是信,什么是郵票更有意義。所以,教師在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),充分考慮的是幼兒的情感體驗(yàn),讓他們在輕松、愉快的氛圍中,在教師的支持、鼓勵(lì)和引導(dǎo)下,自發(fā)的去探索、發(fā)現(xiàn),獲取一些相關(guān)知識,促進(jìn)其能力的發(fā)展。本活動(dòng)利用角色扮演,激發(fā)幼兒的參與興趣;利用生動(dòng)有趣的圖畫形式,表現(xiàn)書信的基本格式,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和探知欲;通過材料的供給,讓幼兒在操作過程中體驗(yàn)快樂,感受樂趣。
教師還通過活動(dòng)的延伸,促使幼兒對"信"有進(jìn)一步探索,了解現(xiàn)代生活給人們帶來了哪些新形式的"信",引發(fā)他們對信息世界的好奇與思考。探究科技對人類生活帶來的影響,關(guān)注不同的信息傳遞方式及其變革,激發(fā)他們愛科學(xué)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能夠根據(jù)信件中所提供的信息,理解圖的含義,體驗(yàn)獲取信息的快樂與成功。
2、知道寫信所需的工具(信紙、信封、郵票等)。
3、了解信及信封的基本格式,能用文字加繪畫的方式寫回信,體驗(yàn)寫信的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對信已經(jīng)有了初步的了解,知道信有傳遞信息的功能。
2、情境準(zhǔn)備:將活動(dòng)室的門貼上小狗的頭像以及小狗家的地址和門牌號,表示這就是小狗的家。
3、教師自制的PPT課件《一封信》 ,錄制好小熊讀信的錄音。
4、為每個(gè)幼兒準(zhǔn)備一封與教師PPT課件內(nèi)容相同的信,準(zhǔn)備一個(gè)相同內(nèi)容的大信及信封給教師。
5、為幼兒準(zhǔn)備寫回信所需的:信紙、信封、筆(鉛筆和水彩筆)、郵票、以及小狗家的地址、小熊家的地址、收信人(小熊的頭像)、膠水等若干。
6、小狗的頭飾若干。
活動(dòng)過程:
一、組織教學(xué)。玩游戲《開火車》,激發(fā)幼兒的興趣。
教師先組織幼兒在室外玩《開火車》的.游戲,活動(dòng)室內(nèi)另一名教師則在幼兒的椅子上放上事先準(zhǔn)備好的信。待信放好后,教師就可以將幼兒帶入活動(dòng)室了。
教師拿出小狗的頭飾并請幼兒戴上,告知幼兒游戲的玩法以及自己所扮演的角色。
游戲玩法:教師扮小狗的媽媽,幼兒扮小狗。
師:寶寶們,媽媽今天要帶你們一起去旅行,好嗎?(幼兒一個(gè)跟在一個(gè)的后面,隨媽媽玩游戲。)教師帶領(lǐng)幼兒自由的行走,邊走邊念兒歌:小乖乖,快快來!我們的火車就要開。嗚--幼:開哪里?師:開北京。幼:誰來開?師:我來開。(教師更換不同地點(diǎn),游戲反復(fù)進(jìn)行。)二、導(dǎo)入活動(dòng)。
1、進(jìn)入故事情境,引出信。
師:寶寶們,我們的旅程已經(jīng)結(jié)束了,現(xiàn)在,媽媽帶你們回家吧!(教師將幼兒帶入活動(dòng)室。在進(jìn)入活動(dòng)室時(shí),教師要引導(dǎo)幼兒觀察門上的頭像、地址和門牌號。)師:寶寶們,我們已經(jīng)到家了,F(xiàn)在,我們各自找個(gè)位置坐下吧!(幼兒找座位坐下,發(fā)現(xiàn)了問題。)幼:老師!你看,這是什么?
師:這是一封信,我也收到了一封信。
幼1:怎么會(huì)有信呢?
幼2:這是誰的信呀?(幼兒自由討論)2、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,搜尋信封上所反應(yīng)的信息,體驗(yàn)收到信的快樂。
師:你們看,信封中間有一個(gè)頭像還有一個(gè)"收"字,這表示什么意思呢?
幼1:是小狗的頭像。師:誰是小狗呀?
幼2:我知道了,這表示是給我的信。
師:對了,這就是一封給我們的信。
三、引導(dǎo)幼兒讀信。
1、激發(fā)幼兒讀信的興趣。
師:這封信是誰寫的呢?讓我們打開信封,一起來看看吧!(幼兒和教師一起打開各自的信封)幼:老師,信封里有張紙。
師:這個(gè)叫信紙,是寫信用的。讓我們看看信上是怎么說的?
幼1:老師,紙上什么都沒寫,只有圖。
幼2:老師,信上怎么沒有字呢?
2、引導(dǎo)幼兒對信件內(nèi)容進(jìn)行探索、討論的活動(dòng)。發(fā)展它們的想象思維,培養(yǎng)他們的探索精神。
師:這些畫是什么意思呢?你能看懂嗎?這些畫想要告訴我們什么?你能猜出來嗎?你能讀懂它的意思嗎?讓我們來一起仔細(xì)的看看吧!(給幼兒探索、猜測、討論的空間)3、鼓勵(lì)幼兒將自己的探索結(jié)果大膽地表述出來。
師:誰來說說,你都看到些什么?又知道些什么?把你看到的和知道的講給大家聽聽。(請個(gè)別幼兒對自己的理解進(jìn)行表述)四、教師播放幻燈片,帶領(lǐng)幼兒共同觀看閱讀,幫助幼兒理解信的內(nèi)容。
1、教師播放幻燈片2 ,將幼兒探索得出的結(jié)果集中反饋到PPT課件中。
師:誰來說說信中的這些圖表達(dá)的是什么意思?(請個(gè)別幼兒回答)待幼兒回答正確后,教師將文字置于信中圖的位置。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
學(xué)唱童謠《喇叭花》,并初步嘗試和同伴用不同的歌唱形式來演唱歌曲。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
已了解了四季的花和樹,滬語兒歌《四季的花》
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮荒晁募净ㄕ娑唷
1、重點(diǎn):能跟著節(jié)奏念滬語兒歌。
2、一年四季的花真很多,那你們都認(rèn)識這些花嗎?
3、那我們用上海話來為大家介紹介紹四季的花吧!
。ǘ├然ㄩ_嘀嘀嗒。
重點(diǎn):學(xué)唱歌曲,嘗試和同伴合作用不同的`歌唱形式來演唱歌曲。
。1)今天我也來介紹一種夏天的花,請你來聽聽是什么花?
(2)我介紹的是什么花呀?對,喇叭花就是牽;,那為什么小朋友都喜歡叫它喇叭花呢?(摘句練唱)
。3)這是一首北京的童謠,什么地方聽上去有京味兒?
。4)還想要多一些喇叭花嗎?那我們再來試試。
。5)誰愿意來跟我一起來把這首歌唱得更有趣,誰愿意來和我一起來完成?
。6)我們剛才用了什么辦法讓這首歌更有趣了?
。7)那你們有什么其它的好辦法嗎?快找個(gè)朋友試試你們的好辦法吧。ㄓ變号啪毑煌璩问剑
幼兒交流和分享。
。ㄈ┰缙疱憻捝眢w好。
1、重點(diǎn):能跟著節(jié)奏模唱歌曲《跟我做操》。
瞧!喇叭花的小喇叭一吹,小朋友都起床了,早早地來到草地上鍛煉身體,我們也去鍛煉鍛煉吧!
孩子們通過主題活動(dòng)發(fā)現(xiàn)夏天的花很少很少,所以特別關(guān)注夏天的花。因此,陳老師就用了一首《喇叭花》來開展活動(dòng)。在活動(dòng)中,孩子們通過合作創(chuàng)造了歌唱的形式,并且嘗試了接唱、領(lǐng)唱、齊唱等等。那么,老師們是怎么理解的?大家可以根據(jù)下面的問題來進(jìn)行探討。
2、拋問:
。1)《喇叭花》的素材特點(diǎn)有哪些?
。2)本活動(dòng)課件對完成教學(xué)目標(biāo)有什么作用?
。3)活動(dòng)中多種演唱形式對幼兒歌唱能力的發(fā)展有什么作用?
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步培養(yǎng)幼兒聆聽的習(xí)慣,感受小魚和鯊魚不同形態(tài)的音樂,引導(dǎo)創(chuàng)編各種小魚游的動(dòng)作,表現(xiàn)其音樂形象。
2、激發(fā)幼兒喜歡小魚的情感及做音樂游戲的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件
2、大海圖一幅,各種水生動(dòng)物。
活動(dòng)過程
一、幼兒聽音樂,開火車來到“海邊”。
1、提問
(1)我們來到了哪里?
(2)大海里有什么呀?
2、幼兒自由想象,教師根據(jù)回答,在圖中放上螃蟹、海馬、烏賊蝦、帶魚、鯨魚、小魚和鯊魚等。
二、初步感受小魚的鯊魚的音樂。
1、自由想象音樂。(完整欣賞音樂一遍)
教師:今天,老師帶來了一段好聽的音樂,想聽嗎?我們來聽吧!
提問:你聽了音樂,有什么感受?
2、小魚和鯊魚也來了,聽聽看,哪是小魚游,哪是鯊魚游。
(完整欣賞一遍)
1)欣賞小魚游的音樂,創(chuàng)編小魚游的動(dòng)作。
(1)我們來聽這段音樂是誰來了。(幼兒欣賞辨別)
(2)小魚怎么游的?
(3)我們跟著音樂來游吧!幼兒跟著音樂做小魚游。
(4)老師請出一位能跟著音樂節(jié)奏游的“小魚”示范。
(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn),這條小魚能跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng))
(5)集體跟著音樂有節(jié)奏地?cái)[動(dòng)。
(6)小魚還可以怎么游?讓幼兒創(chuàng)編各種不同的小魚游的動(dòng)作。
(7)跟音樂不同的`小魚游。
2)欣賞理解鯊魚的音樂。
(1)聽聽著段音樂是誰來了?
(2)鯊魚的音樂聽上去怎么樣?(幼兒自由想象)
(3)鯊魚遇到小魚會(huì)怎么樣?(幼兒自由述說)
(4)辨別小魚逃跑的樂句。
3)音樂中有小魚逃跑的樂句嗎?我們來找一找!
三、師生合作游戲。
1、出示頭飾,激發(fā)幼兒玩游戲的熱情。
2、交代游戲要求:
(1)老師做鯊魚,小朋友做小魚,小魚可以按自己喜歡的小魚游動(dòng)作參加游戲。
(2)聽到小魚逃跑的樂句,才能逃跑。
3、游戲。
4、簡短小結(jié),請一幼兒做鯊魚再次游戲。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、探討各種旋轉(zhuǎn)玩具的玩法及旋轉(zhuǎn)原因。
2、學(xué)習(xí)比較觀察的方法。
3、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4、對科學(xué)活動(dòng)感興趣,能積極動(dòng)手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種旋轉(zhuǎn)玩具
2、硬幣人手一個(gè)。
3、有見過生活中能旋轉(zhuǎn)的物品,有一些經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。
【活動(dòng)過程】
一、談話導(dǎo)入。
1、T:小朋友們,你們平時(shí)在生活中有見過會(huì)旋轉(zhuǎn)的東西嗎?
2、幼兒回答。
二、探討各種能旋轉(zhuǎn)東西旋轉(zhuǎn)原因。
(1)讓硬幣旋轉(zhuǎn)。
1、T:小朋友們,現(xiàn)在在我們的手上都有一枚硬幣,那么你能讓你手上的硬幣旋轉(zhuǎn)起來嗎?請你在桌子上嘗試用各種方法旋轉(zhuǎn)硬幣。
2、幼兒嘗試。
3、T:你是用什么方法讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的呢?(用嘴吹、用手?jǐn)Q、手指彈)
4、教師總結(jié):有的小朋友是用嘴吹,有的小朋友是用手?jǐn)Q,還有的小朋友是用手指彈讓硬幣旋轉(zhuǎn)起來的`。
(2)和幼兒探索各種能旋轉(zhuǎn)的玩具的玩法。
1、T:我們小朋友還帶來了好多的能旋轉(zhuǎn)的玩具,那么你們帶來的玩具是怎么旋轉(zhuǎn)起來的呢?
2、T:你是用什么方法來讓它們旋轉(zhuǎn)的?
T:還可以有什么別的方法讓他們旋轉(zhuǎn)嗎?
3、T:現(xiàn)在先請小朋友向自己組上的小朋友來介紹下自己帶來的玩具的玩法。
4、請幼兒輪流上來介紹自己的玩法。
5、T:你帶來的這些旋轉(zhuǎn)玩具的玩法都一樣嗎?
T:有哪些不一樣的玩法呢?
6、幼兒自己介紹。
(3)和幼兒一起討論物品旋轉(zhuǎn)的原因。
1、T:小朋友們,剛才我們發(fā)現(xiàn)硬幣可以旋轉(zhuǎn)的,帶來的玩具可以旋轉(zhuǎn)的,那么請小朋友們來找一找在我們的教室中有什么東西是可以旋轉(zhuǎn)的嗎?
2、幼兒回答。
3、T:那么為什么有的東西能夠旋轉(zhuǎn),有的東西不能夠旋轉(zhuǎn)呢?
4、T:為什么有的東西旋轉(zhuǎn)的時(shí)間長,有的東西旋轉(zhuǎn)的時(shí)間短呢?
5、T:你們發(fā)現(xiàn)了嗎?能旋轉(zhuǎn)的東西有什么共同點(diǎn)呢?(圓的、可以立起來轉(zhuǎn)的、有輪子的、有齒輪的等等)。
三、活動(dòng)結(jié)束。
T:剛才和小朋友們發(fā)現(xiàn)了旋轉(zhuǎn)東西的秘密,回家后小朋友再找找還有什么能旋轉(zhuǎn)的?
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解日常生活中浪費(fèi)行為帶來的后果。
2.初步建立不浪費(fèi)的環(huán)保意識。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
課件準(zhǔn)備:《小心,不要浪費(fèi)》圖片、日常生活中人們浪費(fèi)的照片若干。
活動(dòng)過程:
閱讀《小心,不要浪費(fèi)》的圖片,讓幼兒明白浪費(fèi)帶來的后果。
1.觀察“水篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。
──圖片里的.小女孩在做什么?
──她在刷牙的時(shí)候水是開著還是關(guān)著?
──水龍頭下面這么多的杯子代表什么意思?
2.觀察“電篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。
──小女孩要出去玩啦,她把一件什么事忘記了呢?
──如果就這樣出門了,會(huì)有怎樣的后果呢?
3.觀察“紙篇”圖片,讓幼兒理解圖片的意思。
──畫面右邊的小女孩在做什么?
──為什么畫面上會(huì)有這么多樹?
觀看各種生活中常見浪費(fèi)行為的照片,引導(dǎo)幼兒說出其他類似的浪費(fèi)現(xiàn)象。
──照片有哪些浪費(fèi)的行為?你覺得這樣為什么不對?
──你還見過類似的浪費(fèi)行為嗎?都是些什么呢?
請幼兒自主觀察《小心,不要浪費(fèi)》圖片,引導(dǎo)幼兒說一說要怎樣做到不浪費(fèi)。
──你刷牙的時(shí)候,是一直開著水嗎?以后要怎么刷呢?
──你出門時(shí)會(huì)記得關(guān)燈嗎?以后出門要提醒爸爸媽媽什么?
──你畫畫的時(shí)候,是不是只畫一面呢?以后畫畫呢?
幼兒園大班教案 篇6
目標(biāo):
1、通過電腦課件和動(dòng)作,理解詩歌的語言,并初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌。
2、初步感知詩歌中的比擬手法。
3、在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,運(yùn)用圖片和已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行詩歌仿編。
4、喜歡并嘗試創(chuàng)編詩歌,并樂意和同伴一起學(xué)編。
5、樂于與同伴一起想想演演,激發(fā)兩人合作表演的興趣。
準(zhǔn)備:
1、電腦課件。
2、圖片。
3、背景圖:藍(lán)天、大地、小河、單個(gè)動(dòng)物圖樣:小魚、小草、月亮、小鳥等。
過程:
一、談話導(dǎo)入:
——“小時(shí)候,你們的爸爸、媽媽是怎么哄你們睡覺的?現(xiàn)在老師這里還有好多寶寶也要睡覺,他們都是誰呢?讓我們來聽聽吧!
二、出示課件,理解詩歌內(nèi)容:
1、欣賞第一遍錄音:
——“詩歌的名字是什么?搖籃里都有哪些寶寶呢?”(根據(jù)幼兒回答出示相應(yīng)的圖片)
2、出示課件,欣賞第二遍詩歌:
——“剛才小朋友聽的可認(rèn)真啦!現(xiàn)在,我們來看著圖再欣賞一遍吧!
欣賞后提問:
——“這些寶寶都睡在搖籃里,他們的搖籃是什么呀?”(根據(jù)幼兒回答出示背景圖)
三、初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌:
——“這首詩歌這么好聽,剛才有的小朋友都忍不住跟著學(xué)了,還做好看的動(dòng)作呢,你們想不想學(xué)呢?那我們邊看圖邊輕輕的說好嗎?”
“小朋友說的真不錯(cuò),會(huì)說的小朋友聲音再大點(diǎn),我們再來說一遍吧!
“為什么詩歌中說‘白云、浪花、風(fēng)兒、歌兒’都是輕輕的呢?”(引申午睡的時(shí)候小朋友們也要?jiǎng)幼鬏p輕的,在家里,爸爸媽媽睡覺時(shí)也要輕輕的)。
“小朋友真聰明,一學(xué)就會(huì)了現(xiàn)在,我們開始比賽了,看看誰說的最好聽,最有感情。”
四、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)仿編詩歌:
1、小結(jié):
——“這首詩歌真有趣,把星星比作小寶寶,把小魚比作小寶寶。你們想想還可以把什么比作小寶寶呢?”(幼兒回答)
“老師想把月亮比作小寶寶,還把它編到了詩歌里。你們想聽聽嗎?”
“藍(lán)天是搖籃,搖著月亮寶寶,風(fēng)兒輕輕吹,月亮寶寶睡著了!保ㄟ呎f邊出示月亮圖片)
“你們能把剛才想的編到詩歌里嗎?現(xiàn)在,老師要請小朋友來動(dòng)腦筋編了!
2、幼兒創(chuàng)編,教師指導(dǎo)鼓勵(lì)。
五、結(jié)束活動(dòng):
——“小朋友們今天真是能干,編出了這么多好聽的詩歌,有的小朋友還想編呢,請你們回家后編給爸爸媽媽和爺爺奶奶聽好嗎?”
教學(xué)反思
《搖籃》是一首意境優(yōu)美的詩歌,在活動(dòng)中充分調(diào)動(dòng)孩子的`多種感官,借助《搖籃曲》作為背景音樂、動(dòng)作、語言、圖片等多種方式幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容,感受詩歌美好的意境,發(fā)揮孩子的想象,能創(chuàng)編出較為完整的詩歌來。孩子在學(xué)習(xí)詩歌的過程中,積極主動(dòng)性較高,學(xué)習(xí)效果較好,孩子也獲得了成功。通過課的反復(fù)修改,在教學(xué)活動(dòng)中也收獲了不少,為我在今后的語言教學(xué)活動(dòng)中積累了不少的經(jīng)驗(yàn),以下就是幾點(diǎn)小小的收獲:在活動(dòng)中,借助音樂、圖片、身體動(dòng)作等幫助幼兒感受詩歌的意境美。圖片的出示,形象生動(dòng)的再現(xiàn)了詩歌的內(nèi)容,幫助幼兒從直觀的視覺上感知詩歌的美,還幫助幼兒進(jìn)行詩歌內(nèi)容的記憶。在幼兒進(jìn)行有感情的朗誦詩歌時(shí),配上了背景音樂《搖籃曲》,讓孩子自始至終都沉浸在那種寧靜溫馨的意境中,體驗(yàn)到了詩歌帶給大家的快樂。在學(xué)習(xí)詩歌的同時(shí),通過啟發(fā)引導(dǎo),讓幼兒先尋找四段詩歌的共同之處,有效的幫助幼兒理解詩歌的結(jié)構(gòu),為學(xué)習(xí)仿編詩歌做鋪墊。很多的幼兒能夠根據(jù)圖片找出詩歌的規(guī)律,自己分析出句式的特點(diǎn),朗誦詩歌較為連貫,詩歌內(nèi)容掌握較好。通過《搖籃》教學(xué)活動(dòng),讓我知道了在以后詩歌教學(xué)活動(dòng)中,要使用多種手段讓孩子去更好地理解文學(xué)作品,發(fā)展語言能力。充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性,真正成為活動(dòng)中的主人。
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)手口一致地朗誦快板兒歌《拜年》,探索不同的念快板地方法。
2、運(yùn)用模仿、商討和合作的方式,感受說快板的樂趣。
3、在與同伴互動(dòng)學(xué)習(xí)的過程中,積累解決問題的方法,體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的.表現(xiàn)力。
5、感受樂曲歡快富有律動(dòng)感的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備:投影儀、幼兒用書每人一本,快板。
活動(dòng)過程:
一、觀看教師表演快板兒歌《拜年》,初步感知兒歌內(nèi)容。
老師有節(jié)奏地念快板兒歌。
老師:剛才,你聽到了什么,你想來試試嗎?
請幾個(gè)幼兒上來學(xué)習(xí)打快板,注意握的姿勢,全班幼兒一起隨快板節(jié)奏年兒歌。
二、引導(dǎo)幼兒看圖學(xué)習(xí)兒歌。
老師出示圖片,請幼兒觀察,剛才咱們聽了快板拜年,現(xiàn)在咱們一起來看看,人們是怎樣拜年的。請幼兒說出圖上人們在干嗎?小朋友對爺爺、奶奶、爸爸、媽媽要說些什么?老師用兒歌總結(jié)。如張燈結(jié)彩放鞭炮,左鄰右舍貼春聯(lián)。解釋一下張燈結(jié)彩和左鄰右舍(根據(jù)孩子的理解程度說明兒歌的意思。)全班看圖念兒歌。
提問:這是一首快板兒歌,這首兒歌的名字叫什么?
三、學(xué)習(xí)打竹板念兒歌。
1、老師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊帶領(lǐng)幼兒右節(jié)奏地拍手。
2、老師打竹板帶領(lǐng)孩子念兒歌,老師放慢念兒歌的速度,讓大多數(shù)幼兒跟上。
3、分組跟老師的竹板念兒歌。
教學(xué)反思:
《拜年》這首兒歌的內(nèi)容還是比較多的,讓孩子掌握兒歌的內(nèi)容,還是有一定的挑戰(zhàn)性,特別是一些書面詞語“張燈結(jié)彩”“左鄰右舍”等詞語,還是比較難的。我采用圖文結(jié)合的方法,讓孩子們通過圖畫 和簡單的文字提示,將兒歌展示出來,如“張燈結(jié)彩放鞭炮”我就畫一個(gè)燈在再畫一串鞭炮表示;“左鄰右舍貼春聯(lián)”我寫下文字“左”“右”再畫一副春聯(lián)來提示孩子,而這些提示都是孩子們好我共同討論 ,當(dāng)時(shí)在黑板是畫出來的,這比老師事先準(zhǔn)備好要更能讓孩子們理解和記憶。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1.能大膽地想象,創(chuàng)編小貓的故事,運(yùn)用繪畫的技能繪制連環(huán)畫。
2.能根據(jù)自己編的《小貓的故事》較生動(dòng)地講述所畫的故事內(nèi)容。
3.培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4.能分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒畫冊,第三冊第31頁,水彩筆。
2.課件《小貓的故事》、輕音樂。
活動(dòng)過程:
1.觀察連環(huán)畫圖片。
。1)出示圖片一:一天早上小貓咪咪從窗戶里往屋外跳,將貓爸爸放在窗臺上的一盆花碰到在地。
提問:畫面上有誰?他在干什么?發(fā)生了什么意外?
。2)出示圖片二:貓爸爸非常生氣,氣得胡子都撅起來了。
提問:貓爸爸看見后怎樣了?
。3)出示圖片三:調(diào)皮的咪咪跳到家門口的樹上,沖著爸爸做鬼臉。
提問:咪咪看見爸爸生氣了,他是怎么做的?他知道錯(cuò)了嗎?
小結(jié):咪咪做錯(cuò)了事情,沒有想爸爸道歉,還調(diào)皮地跑掉了,這樣做對嗎?他最后會(huì)承認(rèn)錯(cuò)誤嗎?
2.出示連環(huán)畫圖片最后一幅圖:咪咪認(rèn)識到了自己的錯(cuò)誤,將碰到的花盆重新放回到窗臺上。
提問:左后咪咪改正錯(cuò)誤了嗎?他是如何改正的?
3.出示空白的課件,引導(dǎo)幼兒討論。
咪咪跑掉后,發(fā)生了什么事情?讓咪咪認(rèn)識到自己的錯(cuò)誤然后改正了的呢?
4.幼兒創(chuàng)作連環(huán)畫。
讓幼兒編出中間發(fā)生的事情,并畫下來。
5.相互交流分享。
展示自己創(chuàng)作的連環(huán)畫,并完整地講出自己所編的故事內(nèi)容。
活動(dòng)延伸:
請家長幫助孩子記錄編出的故事內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課重點(diǎn)是在后面的創(chuàng)編環(huán)節(jié),我們班小朋友在我的初步引導(dǎo)下,能簡單的講出自己創(chuàng)編的'故事,但是在語言表達(dá)方面還需要下功夫,因?yàn)橛行┖⒆酉氲暮芎茫窃诒硎鰰r(shí)語句不流暢,前后的因果關(guān)系也處理的不好,特別是轉(zhuǎn)接詞的運(yùn)用。
小百科:貓,屬于貓科動(dòng)物,分家貓、野貓,是全世界家庭中較為廣泛的寵物。家貓的祖先據(jù)推測是起源于古埃及的沙漠貓,波斯的波斯貓,已經(jīng)被人類馴化了3500年(但未像狗一樣完全地被馴化)。
幼兒園大班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、幼兒在探索和實(shí)踐活動(dòng)中,逐漸掌握投擲的基本方法。
2、通過活動(dòng),培養(yǎng)幼兒勇于克服困難的精神,體驗(yàn)成功的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙飛機(jī)、塑料圈若干等。
三、活動(dòng)重點(diǎn):
投擲的方法:手臂彎曲在肩上,兩腳前后分開放,身體后仰,用力蹬地投向前方。
四、活動(dòng)流程:
(一)活動(dòng)身體:
1、隊(duì)列訓(xùn)練。
2、準(zhǔn)備操練習(xí):運(yùn)動(dòng)模仿操。
。ǘ┓稚⑻剿鳎
1、自由嘗試。
帶領(lǐng)幼兒到“飛機(jī)場”,告訴大家:今天老師做指揮官,你們做飛行員,請大家拿起飛機(jī)練習(xí)一下,看看誰的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)。
2、介紹方法:
。1)根據(jù)觀察,請幼兒說說“你的飛機(jī)為什么遠(yuǎn)”。教師示范,邊用兒歌的形式總結(jié)。
手拿飛機(jī)放肩上,身體往后靠一靠,預(yù)備開始向上飛。
。2)再次分散練習(xí)。
3、飛行員特技表演:
前面出現(xiàn)了“三個(gè)山洞”,讓我們想想辦法穿過它。(想到要射得高、對準(zhǔn)目標(biāo))
4、競賽活動(dòng):
小飛行員們的本領(lǐng)真大,現(xiàn)在我們分兩隊(duì)進(jìn)行比賽。
。1)介紹規(guī)則:前面有三條不同顏色的繩子,分別代表著不同的.分?jǐn)?shù),等會(huì)兒我們比賽時(shí)要記分的。如果你的飛機(jī)飛在了紅繩內(nèi),就是1分(分兩組進(jìn)行)并請6分、5分的幼兒出列,教師給予鼓勵(lì)。
。2)根據(jù)幼兒投擲情況,再次鞏固方法,請投得遠(yuǎn)的幼兒示范,并幫助分?jǐn)?shù)低的幼兒。
。3)第二次比賽。
5、集體游戲:打怪獸。
你們的本領(lǐng)練得真棒,司令員知道了就派我們?nèi)セ鹦菆?zhí)行重要任務(wù),打敗怪獸。這里旅程很遠(yuǎn),要經(jīng)過太空隧道、銀河、火山,有一定的危險(xiǎn),你們要注意。走,跟著指揮官行動(dòng)吧!(利用休閑區(qū)進(jìn)行)
火星到了,瞄準(zhǔn)目標(biāo),準(zhǔn)備射擊,打!
。ㄈ┓潘苫顒(dòng):
1、怪獸被我們打敗了,說說我們?yōu)槭裁磿?huì)勝利的?
2、自由結(jié)伴游戲。
幼兒園大班教案 篇10
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、觀察信件和圖片,理解故事情節(jié),展開合理想象,嘗試多元表達(dá)。
2、能依據(jù)圖片信息進(jìn)行細(xì)致地觀察、描述。
3、體驗(yàn)朋友之間快樂相處、相互關(guān)愛的美好情感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
優(yōu)美的音樂、2封信、多媒體課件:咪咪和旺旺放風(fēng)箏;咪咪照顧旺旺的4幅圖。
【活動(dòng)過程】
一、調(diào)動(dòng)經(jīng)驗(yàn),引入故事情景
1、小朋友,你們有朋友嗎?你的朋友是誰?
2、(出示小貓和小狗的圖片形象)咪咪和汪汪是一對好朋友。咪咪住在山的這一頭,汪汪住在山的那一頭。他們常常一起玩耍,一起聊天,非?鞓贰墒,每當(dāng)他們回到各自的家,他們總是很想念自己的朋友。很想念朋友的時(shí)候,我們可以怎么做呢?
二、閱讀第一封信件,了解圖片和畫面基本內(nèi)容,嘗試針對性講述,根據(jù)畫面信息進(jìn)行想象。
。ㄒ唬╅喿x信件,嘗試針對性講述和想象。
1、看,咪咪和汪汪是怎么做的呢?(出示信封)寫信。信封上有什么呢?讀信封:汪汪收,咪咪寄,是咪咪寫給汪汪的信。
2、咪咪在信中說了些什么?(打開信)試著讀一讀呢。明天的什么時(shí)候?太陽升到哪里?升到山頂是什么時(shí)候?
3、總結(jié):咪咪真聰明,它雖然不大會(huì)寫字,但它想到用畫畫的方式來寫信,表揚(yáng)一下咪咪。
4、第二天中午,當(dāng)金燦燦的太陽升到山頂?shù)臅r(shí)候,咪咪和汪汪在大樹下見面了。朋友相見真快樂!哎,兩個(gè)好朋友在一起,可以做哪些有趣的事呢?
。ǘ╅喿x畫面,引發(fā)講述和想象。
1、咪咪和汪汪做了什么有趣的事呢?(點(diǎn)擊欣賞畫面)他們干嗎了?美麗的風(fēng)箏在天空中飛來飛去像什么呢?
2、是呀,朋友相見真快樂。ㄐ蕾p配樂故事片段:放歡快音樂。教師利用幼兒的語言來總結(jié)表述。)第二天中午,當(dāng)金燦燦的太陽升起來的時(shí)候,咪咪和汪汪在大樹底下見面了。他們在一起愉快地放風(fēng)箏,一個(gè)在前面跑,一個(gè)在后面追,一陣風(fēng)吹來,“哇!”風(fēng)箏飛上天啦。一對好朋友在一起度過了一個(gè)愉快的下午。(點(diǎn)擊屏幕)
3、就這樣,兩個(gè)好朋友經(jīng)常書信來往,他們的感情越來越深厚。
三、觀察第二封信,引出問題沖突,鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式進(jìn)行多元表達(dá)。
1、(出示第二封信)看,這封信是誰寫給誰的?看一看呢,打開信,呀,發(fā)生什么事了?語氣和表情神秘驚訝。你從哪里看出他生病了呢?請你來指一指。他感覺怎么樣。浚ㄒ龑(dǎo)孩子仔細(xì)觀察圖片中的細(xì)節(jié))
汪汪寫信的時(shí)候病了,那應(yīng)該怎么讀這封信呢,讓我們讀一讀吧。
@_@我是分割線@_@
2、汪汪病得不輕啊,看到了這樣的一封信,咪咪心里會(huì)有什么感覺呢?(豐富詞語:心急如焚)心里很著急,像著了火一樣,叫:心急如焚。光心急如焚有用嗎?還是趕快去看看它吧!好,我們一起做咪咪趕快出發(fā)。咪咪飛快地跑啊跑啊,呀,前面有個(gè)黑漆漆的山洞,好可怕啊,我們還是回家吧,行嗎?為什么?看,汪汪真的躺在床上,看到汪汪,說什么呀?
3、汪汪有氣沒力地說:我生病了。看到汪汪難受的樣子,咪咪想留下來照顧汪汪。咪咪會(huì)怎么樣照顧汪汪呢?
4、你們一定有許多照顧病人的方法,看,后面有紙和筆,請你們輕輕地走過去,用最快的.速度畫出咪咪照顧汪汪的方法,畫好后送到汪汪的身邊,然后坐在椅子上和你的朋友講一講!
交流:看,有這么多的方法。∠虼蠹医榻B一下。
四、觀察故事圖片,合理想象,引導(dǎo)連貫講述,進(jìn)一步理解故事內(nèi)涵。
1、咪咪也和你們一樣,想了很多方法,看,它為汪汪做了哪些事呢?(打開多媒體)請你仔細(xì)觀察,并和旁邊的朋友輕輕地講一講。
。ǔ鍪舅姆鶊D片)哪幅圖片最讓你感動(dòng)呢?請你用完整連貫的語言講一講。
2、讓我們把這感人的事情連起來講一講。(放音樂)
五、從故事遷移到生活,鼓勵(lì)幼兒自主表達(dá)。
1、故事中,咪咪和汪汪都收到了對方的信,第一封信,讓好朋友享受到在一起游戲的快樂。第二封信,讓汪汪得到了好朋友熱心的幫助,最后,汪汪的病很快就好起來了。聽了這個(gè)故事,你覺得你喜歡誰?為什么?(咪咪能主動(dòng)關(guān)心朋友,熱心地幫助朋友)那汪汪會(huì)對咪咪說些什么?
2、對呀,朋友之間就應(yīng)該像咪咪和汪汪一樣,相互關(guān)心相互幫助,我相信,你們之間肯定也發(fā)生過許多這樣的事情吧,來講一講呢。ūM情講述)
3、(放感恩的心的音樂)是呀,有了朋友的幫助,我們就會(huì)更快樂。孩子們,看看你周圍的朋友,他們與你朝夕相處,相親相愛,你一定非常愛他們吧。來找到你的好朋友,和他們深深地?fù)肀О桑?/p>
4、孩子們,今天,我這個(gè)新朋友,和你們一起分享了活動(dòng)的快樂,此時(shí)此刻,你想對我說些什么呢?來,趕快,讓我們也擁抱一下吧!
附故事(改編)
小狗汪汪和小貓咪咪是一對好朋友。汪汪住在山的這一頭,咪咪住在山的那一頭。他們常常一起玩,一起聊天?墒,每當(dāng)它們回到各自的家的時(shí)候,他們總是很想念自己的朋友。
有一天,咪咪寫了一封信給汪汪。汪汪看了信說:“噢,我懂了!
第二天中午,當(dāng)金燦燦的太陽升到山頂?shù)臅r(shí)候,大樹底下,咪咪和汪汪見面了。朋友相見真快樂!他們開心地一塊兒放風(fēng)箏,捉迷藏,野餐。
有一天早晨,咪咪也收到汪汪的信。咪咪看完信,著急地說:“哎呀,汪汪生病了。”
咪咪心急如焚,一路飛奔趕到汪汪家。一進(jìn)門,就焦急地問“汪汪,你怎么啦?”汪汪躺在床上,有氣無力地說:“我生病了,真難受啊!”咪咪說:“別著急,我來照顧你!”咪咪端水、喂藥,讓汪汪減輕病痛;咪咪講好聽的故事、有趣的笑話,讓汪汪心情舒暢;咪咪買來骨頭,熬一鍋香香濃濃的骨頭湯,讓汪汪增加營養(yǎng);咪咪陪著汪汪到戶外蕩秋千,呼吸新鮮空氣。照顧病人雖然很累,但咪咪心里充滿了快樂。在咪咪的精心照顧下,汪汪的身體很快好起來了。
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