幼兒園大班教案
作為一名教職工,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解我國(guó)的一些名勝古跡,為自己是一個(gè)中國(guó)人而感到自豪。
2、用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
3、學(xué)習(xí)游戲的玩法及規(guī)則。
4、能遵守規(guī)則玩游戲。
活動(dòng)重點(diǎn):了解我國(guó)的一些名勝古跡。
活動(dòng)難點(diǎn):用清楚連貫的語(yǔ)言表達(dá)自己的想法。
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒用書(shū)《月亮船》、故事錄音。
活動(dòng)過(guò)程:
1、激發(fā)幼兒閱讀的興趣:
。1)播放故事錄音片段(蒲公英的哭聲)
。2)教師提問(wèn),幼兒回答:
——“誰(shuí)在哭啊?”
2、閱讀圖書(shū)感受內(nèi)容:
。1)幼兒閱讀圖書(shū)。
——“蒲公英被風(fēng)吹到很遠(yuǎn)的地方,路上碰到了誰(shuí)?”
“蒲公英的家到底在哪兒呢?”
3、閱讀理解內(nèi)容:
(1)幼兒自主閱讀后發(fā)表自己的想法:
——“你們?cè)趫D書(shū)里看到些什么?”
“世界上最大的海洋是哪一個(gè)?最高的山是什么山?”
“蒲公英的家到底在哪里?”
“是誰(shuí)幫助它找到了家?”
4、完整欣賞:
。1)播放背景音樂(lè),教師講述故事。
。2)幼兒自由結(jié)伴討論:
——“你們的家在哪里?”
“那兒有些什么美麗的景物呢?”
。3)師幼共同小結(jié),共同感受熱愛(ài)家鄉(xiāng)的情感。
教學(xué)反思
一、設(shè)置懸念,激發(fā)學(xué)習(xí)欲望
在活動(dòng)一開(kāi)始,我出示蒲公英圖片,設(shè)置情境,猜測(cè)蒲公英為什么哭了,感受到蒲公英傷心難過(guò)的心情,讓幼兒不由自主地替蒲公英擔(dān)心,引起幼兒情感的共鳴,激發(fā)幼兒幫助蒲公英的愿望。懸念的討論,讓幼兒充分發(fā)揮自己的想象,同時(shí)激發(fā)幼兒關(guān)心他人的情感,把孩子引入積極思考的`氛圍中。
二、尊重幼兒,以幼兒為主體,充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性
- 整個(gè)活動(dòng)中,我采用的是一種視、聽(tīng)、講結(jié)合的方法,引導(dǎo)幼兒理清故事脈絡(luò),理解故事內(nèi)容。注重提問(wèn)的啟發(fā)性、開(kāi)放性與各問(wèn)題彼此之間的銜接,對(duì)于孩子的回應(yīng)給予積極的應(yīng)答,及時(shí)整理幼兒的回答予以適當(dāng)?shù)靥嵘,組織幼兒討論、與教師交流,幫助幼兒更積極、主動(dòng)地學(xué)習(xí)。小朋友們也都能積極參與活動(dòng),愿意大膽交流自己的想法。
活動(dòng)中還有很多不足之處,如:“蒲公英迷了路,急得哭了起來(lái)!币婚_(kāi)始我沒(méi)有注意到這一情感要素,只是一帶而過(guò)。其實(shí),我們可以讓孩子結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn),換位思考,如果你迷路了,你心里會(huì)怎樣?自然而然地讓幼兒體驗(yàn)到迷路的那種害怕、緊張、難過(guò)的心情,進(jìn)而感受到蒲公英的無(wú)助和傷心,然后再自然地導(dǎo)入接下來(lái)的故事。在最后環(huán)節(jié),讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己祖國(guó)有什么美麗景色,孩子們經(jīng)驗(yàn)不足,回應(yīng)很平淡,只有幾個(gè)孩子知道一些景點(diǎn)。如果改為請(qǐng)孩子們談?wù)勛约杭亦l(xiāng)有哪些美景,對(duì)他們而言,家鄉(xiāng)才是熟悉的,貼近他們生活,應(yīng)該選擇幼兒會(huì)說(shuō),有話說(shuō)的話題。以上是我對(duì)這個(gè)教學(xué)活動(dòng)的理解、分析與做法,如有不當(dāng)之處請(qǐng)各位老師給予批評(píng)指正。謝謝大家!
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒初步掌握跳皮筋的方法。
2.激發(fā)幼兒對(duì)民間體育游戲的興趣, 體驗(yàn)合作游戲的快樂(lè)。
3.鍛煉幼兒的腿部力量, 提高幼兒身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。
4.能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)用杭州話念民間童謠《馬蘭開(kāi)花》。
2.材料準(zhǔn)備:7根皮筋,一段跳皮筋的視頻,小鼓一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)教師帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)做熱身運(yùn)動(dòng)。
小朋友我們聽(tīng)著音樂(lè)一起來(lái)做做運(yùn)動(dòng)吧
(二)通過(guò)游戲, 初步掌握跳皮筋的方法。
1. 引導(dǎo)幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。
今天余老師帶來(lái)了一些皮筋,請(qǐng)你找個(gè)空地方和好朋友一起玩一玩。
2.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》, 練習(xí)單腳內(nèi)外跳皮筋。( 幼兒圍成圓圈, 單腳撐皮筋, 另一只腳練習(xí)跳)
3.結(jié)合民間童謠《馬蓮開(kāi)花》,嘗試雙腳交替繞圈跳。
(1)幼兒看視頻,分組練習(xí)。
(2)請(qǐng)一組幼兒示范。
(3)跳皮筋比賽。
現(xiàn)在我們要進(jìn)行跳皮筋比賽了,看哪組小朋友跟著老師的節(jié)奏,跳的又快又整齊。
活動(dòng)反思:
民間游戲跳皮筋,是幼兒接觸比較少,但很感興趣的`傳統(tǒng)游戲,它不僅鍛煉幼兒身體,發(fā)展幼兒基本動(dòng)作,還有豐富幼兒生活,開(kāi)發(fā)智力和陶冶幼兒情操的作用,是幼兒身心發(fā)展的重要途徑之一。跳皮筋的游戲簡(jiǎn)便易行、取材方便、內(nèi)容豐富、不受時(shí)間、場(chǎng)地、人數(shù)的影響,隨時(shí)隨地就可以開(kāi)展的特點(diǎn),充分挖掘和利用民間體育游戲,促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
幼兒園大班教案 篇3
目的:
1、體驗(yàn)時(shí)候的行程。
2、開(kāi)端熟悉時(shí)鐘,準(zhǔn)確地識(shí)別整點(diǎn)。
預(yù)備:1、掛圖第10號(hào):我的一天。
2、掛鐘一個(gè),長(zhǎng)針、短針做成手狀。
3、幼兒克己的時(shí)鐘人手一個(gè)。
4、《小鬧鐘的音樂(lè)》
5、大鼓一個(gè)。
6、“我的一天”小卡片一套。
歷程:1、“小鬧鐘”你好。
—聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)看看鐘,說(shuō)說(shuō)鐘面上有什么。
—西席念繞口令:長(zhǎng)針長(zhǎng),短針短;長(zhǎng)針走得快,短針走得慢;長(zhǎng)針走一圈,短針走一步。
—西席邊念繞口令邊撥鐘。幼兒手工制作如:如長(zhǎng)針短針握握手,12點(diǎn)鐘;長(zhǎng)針短針排一排,6點(diǎn)鐘;長(zhǎng)針握12,短針握1,1點(diǎn)了。
—幼兒在本身的鐘上撥出與西席雷同的鐘點(diǎn),并讀出時(shí)候。
3、說(shuō)說(shuō)“我的一天”。
—與幼兒一路評(píng)論辯論一天要做哪些事。(西席憑據(jù)幼兒的報(bào)告出示響應(yīng)的'圖片)
—幼兒將卡片按時(shí)候的前后次序排好隊(duì)。
—看西席的鐘面,幼兒在本身的鐘上撥出響應(yīng)的時(shí)候,并舉起響應(yīng)的卡片。
4、游戲:“小鬧鐘”
—聽(tīng)一遍音樂(lè),幼兒園教育隨筆西席敲鼓數(shù)下,幼兒撥出鐘點(diǎn)。
—西席撥出鐘點(diǎn),幼兒用肢體表示響應(yīng)的生存景象。如:西席撥12點(diǎn),幼兒做睡覺(jué)的行動(dòng)。
幼兒園大班教案 篇4
今天的第一個(gè)活動(dòng),為配合小班教學(xué)活動(dòng)的需要,我們大四班和小二班開(kāi)展了一個(gè)大帶小的活動(dòng)。
活動(dòng)的主要內(nèi)容是由我們大班的哥哥姐姐手拉手帶著弟弟妹妹參觀幼兒園的.各個(gè)幼兒活動(dòng)和教師辦公場(chǎng)所,參觀完后把看到的各種內(nèi)容畫(huà)成一幅畫(huà)送給弟弟妹妹。在這個(gè)過(guò)程中可以看到,班里的孩子,差異是很大的。有的孩子,作為哥哥姐姐,他們把弟弟妹妹照顧得很細(xì)致。弟弟妹妹隊(duì)伍走歪了,他們就使勁地把他拉回來(lái),以保持隊(duì)伍的整齊、有序;弟弟妹妹在隊(duì)伍中搗亂或你推我擠時(shí),他們就告訴弟弟妹妹走路不能開(kāi)小差或走路時(shí)不能去推前面的孩子,否則前面的孩子會(huì)摔跤的;到了教室,有的孩子主動(dòng)把椅子讓給弟弟妹妹坐,自己就站著,彎著腰給弟弟妹妹畫(huà)畫(huà),他們的畫(huà)面內(nèi)容非常豐富,還不時(shí)地跟弟弟妹妹交流,告訴他們這是什么,那是什么,畫(huà)好了就馬上把畫(huà)送給了弟弟妹妹。
但與此相反,有少數(shù)幾個(gè)孩子,表現(xiàn)則很令人失望。我的分析、評(píng)價(jià)是,他們只有自我,毫無(wú)弟弟妹妹、哥哥姐姐這些概念和意識(shí)。盡管在談話、交流時(shí),他們也很會(huì)說(shuō)怎樣來(lái)做哥哥姐姐?赡玫綄(shí)踐中,可以說(shuō)等于零。這幾個(gè)基本上是男孩子。
我想,在怎樣做哥哥姐姐、怎樣去照顧弟弟妹妹這方面,可能一些男孩子會(huì)比較懵懂些,他們有時(shí)會(huì)大大咧咧只顧著自己,不像女孩子那樣細(xì)致、成熟。這或許跟性別特征有關(guān),女孩子大都更會(huì)照顧人吧。
幼兒園大班教案 篇5
【經(jīng)驗(yàn)】
1、發(fā)展四散跑、原地向上彈跳的能力。
2、動(dòng)作反應(yīng)靈敏,能按規(guī)則進(jìn)行游戲。
3、體驗(yàn)共同游戲的樂(lè)趣。
【玩法與規(guī)則】
1、復(fù)習(xí)兒歌《爆米花》:鍋?zhàn)愚D(zhuǎn),爆米花,鍋里米粒噼噼啪,時(shí)間到了就爆炸,砰!米花熟了快來(lái)抓!
2、強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:只有念到“抓”時(shí),“米”才能往圈外跑。
3、請(qǐng)8~10個(gè)幼兒到圈內(nèi)當(dāng)“米”;教師和其余幼兒一起手拉手圍成一個(gè)圓圈,做爆米花的“鍋”。游戲開(kāi)始,“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜻呑哌吥顑焊。念到“砰”時(shí),大家松手?jǐn)[臂向上跳,隨即“鍋”蹲下,表示“鍋蓋”打開(kāi)。當(dāng)念到“抓”時(shí),“米”趕快往圈外跑,“鍋”立即站起手拉手,將未跑出的“米”圍在圈內(nèi)。跑出的“米”充實(shí)到“鍋”的隊(duì)伍中,其余“米”仍在圈內(nèi),游戲繼續(xù)進(jìn)行,直至“米”全部跑出。幼兒互換角色,游戲重新開(kāi)始。
【提示】
1、準(zhǔn)備安全平整的場(chǎng)地,最好在軟化的操場(chǎng)上進(jìn)行,避免因“米”四散跑時(shí)“鍋”迅速拉手阻攔而出現(xiàn)摔傷的情況。
2、活動(dòng)前讓幼兒了解爆米花的過(guò)程,引導(dǎo)幼兒用原地縱跳的動(dòng)作表現(xiàn)爆米花的樣子,激發(fā)幼兒游戲的興趣。
3、當(dāng)“鍋”沿順時(shí)針?lè)较蜣D(zhuǎn)動(dòng)時(shí),扮“米”的幼兒可以做走、轉(zhuǎn)、蹲等動(dòng)作,也可以拉手圍圓圈轉(zhuǎn)。
【活動(dòng)意圖】
為了調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)孩子們的體質(zhì),在孩子教與爸爸學(xué)的過(guò)程中增進(jìn)親子間的感情,并使家長(zhǎng)重溫童年的快樂(lè),因此結(jié)合我班主題特色活動(dòng),我們決定開(kāi)展“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、調(diào)動(dòng)孩子們做早操的興趣,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2、引導(dǎo)爸爸們參與到孩子的活動(dòng)中,給孩子當(dāng)老師的機(jī)會(huì),也給爸爸們鍛煉身體的`機(jī)會(huì)。
3、在孩子教、爸爸學(xué)及與孩子一起做操的過(guò)程中,增加親子感情,體驗(yàn)與孩子一起成長(zhǎng)的快樂(lè)。
【活動(dòng)時(shí)間】
20xx年xx月xx日
【活動(dòng)地點(diǎn)】
幼兒園操場(chǎng)組織人:李艷艷
參加人員:大班全體教師、全體幼兒及爸爸帶操人員:李艷艷、張文娟
組織家長(zhǎng)與孩子人員:張彤彤、張娜攝像:管風(fēng)燕
【活動(dòng)過(guò)程】
1.11.5提前一周給幼兒布置任務(wù),回家認(rèn)真教爸爸們做早操,并邀請(qǐng)爸爸們參加
“爸爸和我做早操”親子活動(dòng)。
2.11.5通過(guò)飛信的形式通知爸爸們,使他們了解活動(dòng)的目的,并配合幼兒在家中向孩子學(xué)習(xí)早操。
3.11.10張貼海報(bào),調(diào)動(dòng)孩子和爸爸參與活動(dòng)的積極性。
4.11.13爸爸和我做早操親子活動(dòng)。
5.11.13對(duì)爸爸們的表現(xiàn)寫(xiě)出書(shū)面表?yè)P(yáng),請(qǐng)孩子對(duì)爸爸說(shuō)一些祝福和期望的話,并張貼,調(diào)動(dòng)爸爸們下次參與活動(dòng)的積極性。
6.請(qǐng)爸爸們就我們的活動(dòng)寫(xiě)出感想或建議。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞大師的作品,對(duì)陶藝活動(dòng)感興趣。
2.嘗試運(yùn)用陶藝綜合技能,模仿大師的作品,學(xué)制茶壺。
3.初步了解的茶文化。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集大師的'作品(各種各樣的茶壺)并制作成課件。
2.普通茶壺一個(gè)。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示一個(gè)普通茶壺,導(dǎo)人活動(dòng)。
(l)教師:你們看,這是什么?有什么用?
(2)教師:你們知道古時(shí)候的人喝茶用什么茶具嗎?(教師簡(jiǎn)要介紹我國(guó)茶文化)
2.欣賞課件中的茶壺,集體交流、討論。
(1)教師:這些茶壺造型怎么樣?有什么特點(diǎn)?它們之間有什么不同?
(2)鼓勵(lì)幼兒自由講述,并適時(shí)進(jìn)行。
3.幼兒模仿大師制作茶壺。
教師:請(qǐng)你們用以前學(xué)過(guò)的技能,模仿大師的作品制作一把茶壺,好嗎?
通過(guò)討論、交流和模仿設(shè)計(jì),幼兒受到啟發(fā),其動(dòng)手能力和模仿造型能力得到發(fā)展。
4.展示、、反思。
(1)展示幼兒作品,師幼一起分享成功的喜悅。
(2)鼓勵(lì)幼兒說(shuō)一說(shuō),自己模仿的是哪位大師的作品。
幼兒園大班教案 篇7
《消滅白色污染》案例與反思
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景:當(dāng)今社會(huì),隨著快餐業(yè)、包裝業(yè)和超市的發(fā)展,極大地方便了人們的生活,然而由于現(xiàn)代生活行為方式的不當(dāng),人們?cè)谙硎芪镔|(zhì)生活方便的同時(shí)
給環(huán)境帶來(lái)了嚴(yán)重的破壞,導(dǎo)致過(guò)量的“白色污染”成為繼大氣污染、水污染之后的第三大社會(huì)公害,是現(xiàn)代人們生活的一大難題。目前全國(guó)上下紛紛掀起了消滅“白色污染”的活動(dòng),我們幼兒園也開(kāi)展了“保護(hù)環(huán)境,救救地球,爭(zhēng)做環(huán)保小主人”的環(huán)保教育活動(dòng)。
“白色污染”是孩子們?nèi)粘I钪薪佑|最多且用得最多的一次性垃圾,如何引導(dǎo)幼兒收集生活中無(wú)毒無(wú)害的一次性垃圾——“白色污染”,如各種方便袋、泡塑、一次性碗、盤(pán)、盒,各種塑料瓶、瓶蓋等,結(jié)合環(huán)保教育
開(kāi)展系列活動(dòng)呢?因此我們?cè)趲椭變赫J(rèn)識(shí)“白色污染”、“白色污染”分類的基礎(chǔ)上,再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行“白色污染”處理(再創(chuàng)作)等實(shí)踐活動(dòng),使幼兒懂得:只有減少垃圾,變廢為寶,才能美化生活、凈化環(huán)境,從而逐步養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,激發(fā)幼兒爭(zhēng)做環(huán)保小主人的強(qiáng)烈欲望。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步了解廢棄的塑料袋、泡沫用口等屬于白色污染,知道白色污染對(duì)環(huán)境造成的危害。
2、了解解決白色污染問(wèn)題的基本方法。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,發(fā)展想象力、創(chuàng)造力。
4、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn):讓幼兒明白什么叫“白色污染”。造成白色污染的原因?
2、教學(xué)難點(diǎn):認(rèn)識(shí)“白色污染”對(duì)人類的危害性。引起學(xué)生對(duì)白色污染現(xiàn)狀的關(guān)注,養(yǎng)成自覺(jué)的環(huán)保行為。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、塑料袋、泡沫飯盒和紙盒、紙袋、布袋若干。
2、無(wú)處不在的白色垃圾圖片
3、教學(xué)掛圖
4、幼兒用書(shū)
活動(dòng)過(guò)程
1、生活經(jīng)驗(yàn)談話,引發(fā)活動(dòng)。
(1)出示塑料袋、泡沫飯盒,教師問(wèn)小朋友:“你們認(rèn)識(shí)這些東西嗎?人們?cè)谑裁磿r(shí)候會(huì)使用它們呢?
(2)教師:“人們?yōu)槭裁炊枷矚g用這些物品?”
2、認(rèn)識(shí)塑料袋,泡沫用品難以分解、處理的特性。
(1)引導(dǎo)幼兒思考將布袋、紙袋、塑料袋丟棄到自然環(huán)境中,對(duì)環(huán)境的影響。教師:它們給人們生活帶來(lái)方便的同時(shí),對(duì)環(huán)境有什么影響?
(2)小結(jié)“紙袋和布袋埋在土壤中會(huì)被分解掉,不會(huì)產(chǎn)生對(duì)環(huán)境有害的物質(zhì),而現(xiàn)實(shí)生活中普遍使用的塑料袋、泡沫用品卻不容易分解,又很難處理,隨意丟棄會(huì)污染環(huán)境。
3、觀看教學(xué)掛圖,認(rèn)識(shí)白色污染的'危害。
(1)幼兒觀看教學(xué)掛圖,了解塑料袋和泡沫用品到底會(huì)產(chǎn)生哪些危害?
(2)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),交流自己的閱讀發(fā)現(xiàn)。(這些東西,如果埋在地下,會(huì)破壞土壤,影響植物生長(zhǎng),如果被動(dòng)物不小心吃掉的話,可能會(huì)因消化不好而導(dǎo)致死亡,人們?nèi)绻L(zhǎng)期使用一次性發(fā)泡餐具,會(huì)影響人體健康,如果焚燒這些垃圾,會(huì)污染空氣,
(3)小結(jié):廢舊塑料包裝會(huì)產(chǎn)生很大的危害,由于這些塑料袋、泡沫用品大部分是白色的,因些人們把它們?cè)斐傻奈廴痉Q為“白色污染”。
4、尋找減少白色污染的方法。
(1)幼兒討論在日常生活中怎么樣減少白色污染,鼓勵(lì)幼兒開(kāi)動(dòng)腦筋,交流自己想出的解決方法,如購(gòu)物時(shí)自帶紙袋,制造出能分解的塑料袋等。
(2)小結(jié):為了減少“白色污染”,科學(xué)家們開(kāi)發(fā)了對(duì)環(huán)境污染少的可降解塑料制品,商家也開(kāi)始減少這些物品的使用量。小朋友們也應(yīng)該從現(xiàn)在做起,不亂扔塑料袋、泡沫用品,減少白色污染,人人都做一個(gè)保護(hù)環(huán)境的小衛(wèi)士。
(3)一起制作紙袋。
教學(xué)反思
1、在請(qǐng)幼兒說(shuō)白色污染危害性和減少白色污染措施時(shí),幼兒很有想象力和創(chuàng)造力,設(shè)計(jì)出了許多有創(chuàng)意的機(jī)器來(lái)消滅白色污染,教師在此要加強(qiáng)引導(dǎo),鼓勵(lì)學(xué)生大膽說(shuō)、大膽想象培養(yǎng)他們的創(chuàng)新意識(shí)。
2、在上課頭一天就跟幼兒交流一下,看看幼兒知道不知道什么是白色污染,白色污染有什么危害,為課堂學(xué)習(xí)做好鋪墊。課一開(kāi)始,就可以讓小朋友介紹自家使用塑料袋的情況。讓全班幼兒都能積極參與,從而加深了對(duì)白色污染的感性認(rèn)識(shí),進(jìn)一步了解了白色污染的危害性。
幼兒園大班教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察牽牛花的生長(zhǎng)過(guò)程,讓幼兒發(fā)現(xiàn)牽牛花的變化,以及影響其變化的因素。培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力和對(duì)種植活動(dòng)的興趣。
3、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
4、能積極地與同伴交流自己的`發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
種植園地、塑料杯、牽;ǚN子、工具等。
活動(dòng)過(guò)程:
活動(dòng)(一)育苗
1、請(qǐng)幼兒觀察牽;ǖ姆N子。討論種植牽;ǖ姆椒。
2、發(fā)給每個(gè)幼兒2~3粒種子,讓他們按自己的方法在塑料杯中種植牽;ā
并將自己的名字標(biāo)簽插在杯子里。然后將杯子放到陽(yáng)光下或背陰處(暫不要糾正幼兒的錯(cuò)誤,通過(guò)實(shí)踐,檢驗(yàn)自己行為對(duì)否)。
3、教師要引導(dǎo)幼兒觀察種子發(fā)芽的過(guò)程。討論:為什么有的種子發(fā)了芽,有的種子不發(fā)芽?
活動(dòng)(二)移植
1、請(qǐng)幼兒挑選較壯的小苗,移植到園地里。并在自己移植的小苗旁邊插上姓名標(biāo)簽。
2、教師在適當(dāng)時(shí)幫助幼兒給小苗搭上架子。并讓幼兒討論:為什么要這么做?
活動(dòng)(三)管理
1、幼兒自己給牽;菜⑹┓,并做好觀察記錄。
2、在整個(gè)過(guò)程中,教師要注意引導(dǎo)幼兒觀察牽;ǖ淖兓。
討論:
牽牛花的身體是什么樣子的?它能直立起來(lái)嗎?
牽;ǖ娜~子是什么樣子的?它的花像什么?
牽;ǘ荚谑裁磿r(shí)候開(kāi)花?早晨、中午和晚上牽牛花有什么不同?
牽;ǖ蛑x以后變成什么了?花籽是什么樣子的?
活動(dòng)(四)自然角
1、將收獲的牽;ǚN子保存在玻璃瓶中,瓶上貼好畫(huà)有牽;ǖ臉(biāo)簽,放到自然角。
2、讓幼兒把觀察日記畫(huà)冊(cè),放到自然角展覽。
活動(dòng)建議:
1、教師要?jiǎng)?chuàng)設(shè)條件,鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)觀察,積極探索。
2、要結(jié)合當(dāng)?shù)氐奈锖驐l件,擴(kuò)展種植活動(dòng)的內(nèi)容。
活動(dòng)反思:
這篇課文上了三個(gè)課時(shí),加上寫(xiě)字。明顯,超標(biāo)了。不過(guò)值!課文還是采用的隨文識(shí)字教學(xué),朗讀訓(xùn)練也比較到位,現(xiàn)在孩子們?cè)絹?lái)越喜歡朗讀,也知道怎樣朗讀了,心里很高興?墒菍W(xué)習(xí)的過(guò)程中總有新東西不斷的出現(xiàn),這堂課就要處理一個(gè)“祈使句”的問(wèn)題。首先,我請(qǐng)孩子們反復(fù)讀“牽;,請(qǐng)你快快長(zhǎng)大發(fā)芽,讓王奶奶也能看到鮮花吧!”這句話,在帶著他們到現(xiàn)實(shí)中去體會(huì),孩子們說(shuō)到了“有禮貌”、“著急的期待”等等,有了感情的鋪墊,在告訴他們這句話是祈使句,并且再板書(shū)一句祈使句,觀察特點(diǎn),總結(jié)出祈使句的模式:XXX,請(qǐng)你_______________吧!熟悉了句式以后,讓孩子仿寫(xiě)、拓展,加深了他們對(duì)于祈使句的印象,掌握了“!”的使用方法。這個(gè)地方耗時(shí)較多,但是效果還不錯(cuò)。
另一個(gè)耗時(shí)的地方就是寫(xiě)字的指導(dǎo)。指導(dǎo)模式:請(qǐng)小老師來(lái)教,自己選字,先說(shuō)結(jié)構(gòu),再說(shuō)筆順、筆畫(huà),接著觀察壓線的筆畫(huà),最后是試著到黑板上來(lái)寫(xiě)。通過(guò)孩子自主參與來(lái)提高他們?cè)趯?xiě)字環(huán)節(jié)中的興趣,效果不錯(cuò),就是費(fèi)時(shí)。不是特別難的字最好不用這種方法。
幼兒園大班教案 篇9
[活動(dòng)目標(biāo)]
1、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察能力,感受“代替”的重要作用。
2、養(yǎng)成遇事動(dòng)腦思考,靈活應(yīng)變的思維品質(zhì)。
3、能積極參加游戲活動(dòng),并學(xué)會(huì)自我保護(hù)。
4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面展現(xiàn)出來(lái)。
[活動(dòng)準(zhǔn)備]
磁帶,小鐵桶、皮球、盒子、書(shū)本等若干;投影儀
[活動(dòng)過(guò)程]
1、談話:寶貝們,今天天氣這么好,我們一起去郊游吧。放音樂(lè)《郊游》師幼一起做律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室。
2、郊游時(shí)撿到一個(gè)小鐵桶,談話:咦,這是什么呀?是用來(lái)干什么的.?(裝油漆的)噢,原來(lái)是人們用完油漆后剩下的,那你們想一想,我們可以用這個(gè)小桶做什么呢?(當(dāng)水桶、板凳、垃圾桶、魚(yú)缸等)讓幼兒自由想象發(fā)言,教師小結(jié)。
3、談話:小朋友們可真聰明能想出這么多好方法,對(duì)了,剛才我聽(tīng)說(shuō)開(kāi)心班的小朋友在郊游時(shí)也遇到了幾個(gè)難題,不如我們先去幫一幫他們吧?
出示圖片
(1)郊游時(shí)撿到了很多柴火, 把它們分成兩堆,可是只有一根繩子,想把繩子分成兩段,可是沒(méi)帶刀子,怎樣把繩子割成兩段呢?(用瓦片、玻璃片、磚頭等)
(2)有了柴火,飯一會(huì)就做好了,可是又遇到新的難題了:沒(méi)有筷子,怎么吃面條呢?(竹簽,樹(shù)枝等)
(3)吃完飯了,搭個(gè)帳篷休息一會(huì)兒吧,困難又來(lái)了:沒(méi)有錘子,怎樣釘釘子呢?(讓幼兒仔細(xì)觀察,多動(dòng)腦,發(fā)揮想象,多想辦法。)
4、剛才我們幫了開(kāi)心班的小朋友,他們可高興了,還說(shuō)謝謝你們呢,你們高興嗎?走,我們接著去郊游吧。聽(tīng)音樂(lè),做律動(dòng)繼續(xù)去郊游。
5,音樂(lè)止,問(wèn):孩子們,你們累嗎?休息一會(huì)吧?可是沒(méi)有板凳怎么辦呢?找個(gè)東西來(lái)代替它吧?讓幼兒自己在活動(dòng)室找東西代替。
6、交談:你用什么代替了板凳?
7、孩子們,休息好了,我們接著去玩吧,出活動(dòng)室,結(jié)束。
小百科:代替,是指以乙換甲,并起原來(lái)由甲或應(yīng)該由甲起的作用。
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo): ·理解歌詞內(nèi)容,有“要為長(zhǎng)輩服務(wù)”的愿望,激起“尊敬長(zhǎng)輩”的情感。
·感受襯詞“呦”給歌曲帶來(lái)的'親切感覺(jué),有感情地學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲伴奏
活動(dòng)過(guò)程:
一、敬老節(jié)的由來(lái)
·下個(gè)星期一是敬老節(jié),你知道這是誰(shuí)的節(jié)日嗎?
·為什么把重陽(yáng)節(jié)又稱做敬老節(jié)?
·:敬老是我們?nèi)说膫鹘y(tǒng),老人年輕的時(shí)候照顧我們,辛苦了很多年,F(xiàn)在他們年紀(jì)大了,我們也長(zhǎng)大了,可以和爸爸媽媽一起來(lái)關(guān)心、照顧他們了。
·你準(zhǔn)備怎么樣為爺爺奶奶過(guò)節(jié)?
二、欣賞歌曲、理解歌詞
·欣賞后提問(wèn):
1、這首歌的名字叫《我是好寶寶》,你覺(jué)得歌曲里的孩子是好寶寶嗎?為什么?
2、什么叫“不撒嬌、不胡鬧”?
3、好寶寶做什么事情會(huì)讓爺爺奶奶覺(jué)得很舒服?請(qǐng)你用歌詞來(lái)回答我。
4、咚咚咚咚|咚咚|是什么聲音?(用動(dòng)作——捶拳捶出節(jié)奏)
·帶著問(wèn)題第二次欣賞:請(qǐng)你仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng),歌詞里有什么特別好聽(tīng)的地方嗎?
·教師范唱,幼兒感受襯詞帶來(lái)的親切感覺(jué)
三、學(xué)唱歌曲
·跟著音樂(lè)練習(xí)語(yǔ)言節(jié)奏
·個(gè)別幼兒演唱襯詞,其他幼兒區(qū)分哪個(gè)唱地好,為什么?
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