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中班教案

時(shí)間:2023-11-20 11:10:05 幼兒教案 我要投稿

中班教案(優(yōu)秀10篇)

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家整理的中班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

中班教案(優(yōu)秀10篇)

中班教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)做巧克力,培養(yǎng)幼兒對(duì)陶藝的興趣,提高孩子們的動(dòng)手能力。

  2、復(fù)習(xí)常見(jiàn)的幾何圖形(圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形、三角形)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每人一盒陶泥、陶藝板、各種印花工具(小雪花積塑、帶有凸凹不平花紋的小玩具等)、幾何圖形模具(酸奶瓶剪成的圓形小圈、牙膏盒剪成的方形小框、樸克牌折成的小三角形等)、各種形狀的巧克力。

  2、課前讓幼兒觀察三角形、圓形、長(zhǎng)方形、正方形、橢圓形的巧克力圖片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、小朋友,你們喜歡吃巧克力嗎?

  2、你們吃過(guò)一些什么形狀的巧克力呢?

 。ɡ蠋熤鹨怀鍪臼澄锴煽肆;我們吃過(guò)的巧克力上有沒(méi)有花紋呢?)

  3、今天我們就來(lái)學(xué)做巧克力,好嗎?請(qǐng)小朋友先看看老師是怎么做的:

  a、先把陶泥捏一捏,團(tuán)一團(tuán),團(tuán)成圓形;

  b、把團(tuán)好的陶泥放在泥工板上壓扁;

  c、在陶泥上用印花工具印上自己喜歡的花紋;

  d、用幾何圖形模具將陶泥切割下來(lái),變成一塊圓形、方形或橢圓的巧克力,將邊上多余的陶泥去掉。這樣一塊巧克力就做好了,把做好的巧克力放在盤子里,多余的.陶泥放在盒子里。

  4、小朋友自己來(lái)學(xué)做巧克力......。(放一點(diǎn)音樂(lè))

  5、請(qǐng)小朋友把做好的巧克力放到中間的桌上來(lái),讓大家都來(lái)參觀,比一比誰(shuí)最能干,做得最好。

  6、評(píng)講幼兒作品:

  a、從形狀上看:這些巧克力多美呀!有圓形、長(zhǎng)方形、正方形、三角形、橢圓形;

  b、從數(shù)量上看:小朋友都很能干,做出了這么多的巧克力,真棒!

  7、品嘗巧克力:你們覺(jué)得自己做的巧克力好吃嗎?我們大家來(lái)嘗一嘗吧,你喜歡什么形狀,就拿什么形狀的巧克力吃,嘗一嘗是不是香香的、甜甜的。(洗手、吃課前準(zhǔn)備的巧克力)

  四、活動(dòng)延伸:

  將陶泥、印花工具、幾何模具放在活動(dòng)區(qū),讓幼兒自己玩;老師也可準(zhǔn)備一些小動(dòng)物模具,教小朋友用同樣的方法做其它的東西,如;小鴨、小雞等。

中班教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)辨別物體的空間位置,并能正確數(shù)出7以內(nèi)的數(shù)量。

  2、培養(yǎng)幼兒辨別空間方位的能力。

  3、體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  4、發(fā)展辨別、分析、歸納智力和運(yùn)用智力。

  5、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  空間方面對(duì)孩子們來(lái)說(shuō)是比較抽象的。為了讓幼兒通過(guò)游戲去自由探索空間方位的神秘,我就結(jié)合中班整合設(shè)計(jì)了以下活動(dòng),讓幼兒在玩中學(xué)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  幼兒操作材料(1、2)、范畫(huà)(1、2)、7以內(nèi)數(shù)量的圖片,錄音機(jī)、錄音帶《火車開(kāi)來(lái)了》、課前教會(huì)幼兒唱《小貓歌》和會(huì)玩躲小貓的游戲。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、游戲?qū)耄?/p>

  1、聽(tīng)音樂(lè)入室:《火車開(kāi)來(lái)了》引起幼兒的興趣。

  2、——“小朋友,看這里有很多椅子,我們找個(gè)位置坐下來(lái)!

  3、游戲:躲小貓“等一下老師和你們玩“躲小貓”的`游戲,老師來(lái)做貓媽媽去抓小貓,你們做小貓去躲。貓媽媽找不到你們的話,等一下你們要告訴貓媽媽“你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  二、辨別空間方位:

  1、提問(wèn):“有哪只小貓告訴我,你剛剛躲在哪里的什么地方?”

  2、出示范畫(huà)(1):

 。1)“誰(shuí)來(lái)告訴我,你在圖片上看到什么,?有多少?”

  (2)出示蝴蝶和蝸牛圖片:“誰(shuí)也來(lái)了,它在哪里呢?有多少?”

  3、出示范畫(huà)(2):“它是誰(shuí)?”

  今天喜洋洋也來(lái)和我們一起做游戲。

  三、游戲:拼一拼1、我這里有一些數(shù)字寶寶,等一下我會(huì)把數(shù)字寶寶放在喜洋洋頭不同的方位,讓你們根據(jù)所給的來(lái)拼。如:教師在喜洋洋頭的上面放數(shù)字寶寶2,我就在操作材料中找出與數(shù)2相同數(shù)量的拼在喜洋洋頭的上面。

  2、幼兒拼一拼:

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)成品,教師小結(jié)。

  四、寫一寫

  1、出示范例:“今天老師出了一些題來(lái)考考小朋友,看看你們今天學(xué)的空間方位懂了多少!

  2、教師示范。

  3、幼兒做題:

  五、活動(dòng)結(jié)束:火車開(kāi)來(lái)了小朋友今天我們都學(xué)到了很多本領(lǐng),我們一起去當(dāng)小老師教一教弟弟妹妹吧。

  【活動(dòng)反思】

  孩子們對(duì)活動(dòng)很感興趣,他們還很投入到活動(dòng)中。他們都能積極舉手發(fā)言,還能用完整的話來(lái)回答。不過(guò)幼兒對(duì)辨別空間方位上還不大了解還得繼續(xù)培養(yǎng)和鞏固;顒(dòng)開(kāi)展的時(shí)間有點(diǎn)長(zhǎng)。以后我會(huì)吸取更多的教學(xué)方法爭(zhēng)取上的更好。

  小百科:方位:方向位置。東、南、西、北為基本方位;東北、東南等為中間方位。

中班教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解故事內(nèi)容,能根據(jù)線索大膽表達(dá)自己的想法。

  2、認(rèn)同小兔向往豐富多彩的愿望,感受生活中的色彩美。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  圖片、PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜、講講,理解故事內(nèi)容。

 。ㄒ唬┐┩活伾囊路。

  1、今天老師要告訴你們一個(gè)好消息:兔媽媽生寶寶啦!你們看!他們生了幾個(gè)寶寶?這四個(gè)寶寶長(zhǎng)得怎么樣?原來(lái)兔媽媽生了一模一樣的四胞胎。

  2、它們長(zhǎng)的實(shí)在太像了連兔爸爸和兔媽媽都分不清這可怎么辦呀?兔媽媽想了一個(gè)好辦法,看她想了一個(gè)什么辦法?(教師幫兔寶寶分別穿上衣服)穿上不同顏色的衣服,這下可以分清楚了:誰(shuí)是老大?誰(shuí)是老二?誰(shuí)又是老三、老四呢?(教師用動(dòng)作、語(yǔ)言給予幼兒提示)

  3、現(xiàn)在四個(gè)兔寶寶穿上紅黃藍(lán)綠四種不同顏色的衣服,我們一眼就能分清楚它們了?此鼈冃那樵鯓?現(xiàn)在四只小兔穿上自己的衣服很開(kāi)心,而且他們多了一個(gè)愛(ài)好:老大喜歡用紅筆畫(huà)畫(huà),老二喜歡用黃筆畫(huà)畫(huà),老三和老四呢,當(dāng)然喜歡用藍(lán)筆和綠筆畫(huà)畫(huà)。

 。ǘ┐┎煌伾囊路

  1、過(guò)了不久,四個(gè)兔寶寶覺(jué)得老是穿一種顏色的衣服真沒(méi)勁。如果讓你們一直這樣穿同一件衣服,你們?cè)敢鈫幔繛槭裁?看它們(cè)诟墒裁?(交換衣服)紅紅換了什么顏色的衣服?黃黃換了什么顏色的衣服?藍(lán)藍(lán)的衣服換給了誰(shuí)?那綠綠呢?

  2、它們把衣服換著穿,你穿我的,我穿你的`,現(xiàn)在兔寶寶的心情怎么樣?可是,兔爸爸和兔媽媽又分不清四個(gè)寶寶了,你們快幫兔爸爸和兔媽媽想個(gè)辦法吧。ü膭(lì)幼兒大膽想象)

  3、你們真聰明想了這么多辦法,兔爸爸也想到了一個(gè)好辦法,他在老大的口袋里放了一支紅色水筆,在老二口袋里放了一支黃色水筆,在老三、老四口袋里放上藍(lán)色水筆、綠色水筆(教師講故事邊出示蠟筆圖片)他讓四個(gè)寶寶把自己的水筆每天帶在身上,這下就不會(huì)錯(cuò)了。

  4、兔爸爸想了一個(gè)什么辦法?現(xiàn)在你們能分清了嗎?哪一個(gè)是老大呀?

  (三)穿五顏六色的衣服

  1、有了不同顏色的水筆總算又能分清楚了,可是一天晚上媽媽給兔寶寶洗衣服時(shí)忘了把水筆從口袋里拿出來(lái),就把衣服扔進(jìn)了洗衣機(jī)(教師邊講邊操作)洗衣機(jī)轉(zhuǎn)起來(lái)了…哇衣服洗好了,你們猜衣服從洗衣機(jī)里拿出來(lái)時(shí)會(huì)是什么樣子的?哇!每一件衣服都變得五顏六色了,好漂亮。〉诙焱脤殞殏兇┥衔孱伭囊路,開(kāi)心嗎?為什么?(再次感受小兔向往豐富多彩的愿望)

  2、現(xiàn)在小兔子們是開(kāi)心了,可是兔爸爸和兔媽媽又犯愁了,為什么會(huì)犯愁?(又分不清了)那怎么辦呀?我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)最后兔爸爸和兔媽媽是怎么做的。(講故事:看著小兔們這么開(kāi)心,兔爸爸和兔媽媽再也不愿意想什么辦法了,它們就四個(gè)寶寶一起喊:彩色兔寶寶,彩色兔寶寶。)

  3、爸爸媽媽是怎么喊兔寶寶的?四只小兔呢,很喜歡爸爸媽媽這樣叫它們,因?yàn)檫@就好像變成了一個(gè)人。從那以后,彩色兔寶寶一塊兒起床,一塊兒上幼兒園,一塊兒回家,一塊兒睡覺(jué),真的就像一個(gè)人了。

  二、完整欣賞故事,感受生活中的色彩美。

  1、剛才我們講的是一個(gè)故事叫《彩色兔》,我們一起來(lái)完整的聽(tīng)一聽(tīng)。(播放ppt)

  2、故事里小兔子喜歡五顏六色的衣服,那你們喜歡豐富多彩的顏色嗎?為什么?豐富多彩的東西給我們什么樣的感覺(jué)?

  3、生活中缺少不了各種顏色,它們能給我們美的感受,讓我們的心情變得更好。所以,有時(shí)候我們可以改變生活中的一些顏色,使心情變得更開(kāi)心、更快樂(lè)。

中班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以內(nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只貓,7條魚(yú)。

  2、學(xué)具:幼兒用書(shū)19頁(yè),彩色筆若干。

  3、教學(xué)課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、集體活動(dòng)。

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  教師出示6只貓、6條魚(yú),提問(wèn):圖上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問(wèn):6像什么?6除了可以表示6只帽、6條魚(yú),6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  2、認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一只貓,一條魚(yú),讓幼兒說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在圖上有幾只貓,幾條魚(yú)?6只貓、6條魚(yú),是怎么變成7只貓、7條魚(yú)的呢?啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō):7只貓、7條魚(yú)可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7只貓、7條魚(yú),還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽想象出各種數(shù)量是7的.事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  二、操作活動(dòng)。

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6和7。

  演示課件,說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少?認(rèn)一認(rèn)數(shù)字6和7。引導(dǎo)幼兒比較6和7 的大小,以及它們的相鄰數(shù)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察作業(yè)畫(huà)面。

  說(shuō)說(shuō):圖上有什么?有多少?請(qǐng)你給數(shù)量是6的物體涂色。

  3、看數(shù)字涂格子。

  啟發(fā)幼兒根據(jù)方框中的數(shù)字,給相應(yīng)數(shù)量的方格涂上顏色。

  三、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)物體與物體之間空間的位置關(guān)系。

  2、能夠說(shuō)出什么在什么的上面,什么在什么的下面。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、籃球、蘋果、玩具狗、各一個(gè)。

  2、各種玩具若干。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察

  1、師:“小朋友們今天我?guī)?lái)了幾位好朋友到我們班上來(lái)做客,想和小朋友們一起玩游戲,我們來(lái)看看要來(lái)我們班上的是誰(shuí)?(教師出示籃球一個(gè))。還有它的一位好朋友在和小朋友們捉迷藏呢!我們一起來(lái)找找看它在哪里吧?到底是誰(shuí)?咦!找到了,原來(lái)它藏在書(shū)下面。

  二、互動(dòng)游戲,初步引導(dǎo)幼兒辨別上下

  1、教師:哎喲!是誰(shuí)在咬我呀?—“原來(lái)是小狗!你也想跟我們小朋友玩游戲么?

  出示玩具狗,以小狗的口吻說(shuō)“小朋友們好,我的名字叫汪汪,想跟你們玩一個(gè)游戲!苯處煟骸巴敉艄纺阆敫覀冃∨笥淹媸裁从螒虬?(和汪汪狗說(shuō)悄悄話)我知道了,好的!

  2、教師:汪汪狗想請(qǐng)小朋友們閉上你們的小眼睛,然后汪汪狗會(huì)躲起來(lái),當(dāng)你們聽(tīng)到:汪汪汪的聲音的時(shí)候就可以睜開(kāi)眼睛把汪汪狗找出來(lái),并說(shuō)出你是在哪里找到的。

  3、游戲中教師要引導(dǎo)孩子說(shuō)出“什么在什么的上面,什么在什么的下面!

  4、游戲結(jié)束后及時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  教師:老師知道小朋友們都很喜歡吃蘋果,那么今天呀,老師也把蘋果請(qǐng)到了我們的課室,讓它來(lái)跟我們一起玩游戲,首先呢!請(qǐng)小朋友們閉上自己的.眼睛,老師數(shù)到三的時(shí)候,小朋友們睜開(kāi)自己的眼睛,然后去找找老師放在課室某一個(gè)位置的蘋果,找到以后就直接舉手告訴老師,你找到了。并且說(shuō)說(shuō)你是在哪里找到的?

  三、利用游戲鞏固上下的空間位置關(guān)系

  1、小朋友們玩得開(kāi)心么?球?qū)殞、小蘋果、汪汪狗還給你們帶來(lái)了小禮物有小汽車、花籃、洋娃娃、鉛筆、燈籠好多好多的玩具要送給小朋友們,它們也在和你們玩捉迷藏的游戲,那現(xiàn)在我們就一起把它們找出來(lái)吧!

  2、歡快的背景音樂(lè)激發(fā)幼兒游戲的興趣。

  3、教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒:我們可以在桌子上找找、到椅子下面看看……找到后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己是在哪里找到的?分別在什么地方?引導(dǎo)幼兒能夠說(shuō)出:小汽車在桌子的下面、鉛筆在書(shū)的上面……

  “小朋友們,你們今天都表現(xiàn)得挺好的!現(xiàn)在你們將所有的禮物都找到了,而且還能說(shuō)出他們藏在什么地方,我們?yōu)樽约汗墓恼瓢!?/p>

  在今后的學(xué)習(xí)和生活中,如果爸爸媽媽需要我們?nèi)ツ檬裁次锲返臅r(shí)候,他們告訴了我們那些物品在哪里。你們應(yīng)該知道是在什么地方了,對(duì)嗎?那好,今天我們的課就上到這里啦,跟我們的老師說(shuō)聲再見(jiàn)!

  教學(xué)效果:

  其實(shí)在我們成年人看來(lái),上下空間的辨識(shí)是很簡(jiǎn)單的知識(shí),但是對(duì)于4、5歲的孩子們來(lái)說(shuō),還是存在一定難度的。目前孩子們的家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)習(xí)是越來(lái)越重視,所以在授課前,了解過(guò)孩子們對(duì)于這一知識(shí)點(diǎn)掌握的情況,大部分的孩子對(duì)空間的辨識(shí)比較模糊,只有極少的一部分孩子能夠比較正確的辨認(rèn)出,在授課的過(guò)程中,由于他們對(duì)這個(gè)概念不是很清晰,所以學(xué)習(xí)的時(shí)候比較的認(rèn)真,只是在讓小朋友自己去找指定物品的時(shí)候,孩子們的秩序顯得有些亂,要在這個(gè)環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下紀(jì)律才行。

  教學(xué)反思:

  平時(shí)跟孩子們要加強(qiáng)溝通,了解他們基本的一些情況,方便我們上課時(shí)有些教學(xué)內(nèi)容的編排,對(duì)于班級(jí)的常規(guī)工作還要抓緊,因?yàn)槌R?guī)工作的好壞直接影響班級(jí)的一切工作。在授課前,要注意自己的教學(xué)內(nèi)容是否符合本班孩子的認(rèn)知水平,還有班級(jí)的孩子對(duì)于這堂課的目標(biāo)是否能夠達(dá)到,是簡(jiǎn)單了?還是難了?應(yīng)該要怎樣去改進(jìn)等等一系列的問(wèn)題都是我今后授課要注意的事項(xiàng)。

中班教案 篇6

  教學(xué)意圖:

  秋天是個(gè)豐收的季節(jié),自然界的植物都有了明顯的變化,特別是各種各樣的種子成熟了,孩子們都被這些變化激起了強(qiáng)烈的好奇心。于是開(kāi)展了此次活動(dòng)《有趣的豆子》。培養(yǎng)不了幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,讓幼兒感受到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的實(shí)際意義。

  教學(xué)目標(biāo):

  1.感知數(shù)量的多少,初步體驗(yàn)并學(xué)習(xí)不同的數(shù)數(shù)方法。

  2.培養(yǎng)對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  記錄表 白扁豆 黃豆 綠豆。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、師生談話,導(dǎo)入活動(dòng)。

  請(qǐng)全班幼兒分別向客人老師介紹自己是誰(shuí),是男生還是女生。

  師:小朋友們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?我先介紹一下自己,我姓張,你們可以叫我張老師,請(qǐng)你們也向客人老師介紹一下自己。

  二、出示豆子,初步嘗試

  1.今天老師還帶來(lái)了一些豆子,你們看,這是什么?(蠶豆)

  請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)抓一把,老師也來(lái)抓一把,你們猜猜看,誰(shuí)抓的豆子多?(幼兒猜想)

  2.出示三種豆子。(黑豆 白扁豆 黃豆)

  師:老師這兒還有一些豆子,你們認(rèn)識(shí)嗎?(請(qǐng)一個(gè)小朋友上來(lái)抓一把豆子)

  怎樣知道每一種豆子有幾顆?(分開(kāi)來(lái)數(shù))我們來(lái)數(shù)一數(shù),記一記。

  3.出示記錄表

  師:老師這兒有一張記錄表,小朋友看一看,表上有什么?黑豆的棵數(shù)記錄在哪里?為什么?

 。ń榻B記錄表、記錄)

  三、動(dòng)手操作、記錄結(jié)果

  1.師:小朋友想不想自己試試?請(qǐng)小朋友記住哦,抓完豆子以后,要先數(shù)豆子,再記錄,記錄好了之后,將記錄卡掛在脖子上。

  幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  2.集體交流

  師:下面哪個(gè)小朋友看著記錄卡來(lái)講一講,你的豆子每種有幾顆?

  幼兒:我抓了××個(gè)白扁豆,××個(gè)黑豆,××個(gè)黃豆。(出示拍攝的照片)

  引導(dǎo)幼兒講述自己不同數(shù)豆子的'方法

 。ǚ诸悢(shù) 點(diǎn)數(shù) 一個(gè)一個(gè)的數(shù))

  3.再次操作

  師:剛才小朋友用了這么多的方法來(lái)數(shù)豆子,現(xiàn)在老師再給你們一個(gè)新的任務(wù),再抓一把豆子數(shù)一數(shù),在記錄卡的反面記錄下你抓的豆子的數(shù)量,給最多的記上標(biāo)記。

  4.再次交流

  教師將操作情況拍照記錄下來(lái),請(qǐng)小朋友講述抓得最多的豆子是哪種豆子。

  四、結(jié)束:

  師:我發(fā)現(xiàn)每個(gè)小朋友抓出來(lái)的豆子都是×豆最多,這是什么原因呢?我們下次再討論,今天我們就到這里,小朋友再見(jiàn)。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)貼近幼兒的生活來(lái)、選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野的要求,很好地把數(shù)學(xué)與生活融合在了一起。 每個(gè)幼兒都有其獨(dú)特的發(fā)展步驟、節(jié)奏和特點(diǎn)。在數(shù)學(xué)教育中個(gè)體差異表現(xiàn)得尤為突出。幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的個(gè)體差異,不僅表現(xiàn)為思維發(fā)展水平上的差異、發(fā)展速度上的差異、學(xué)習(xí)風(fēng)格上的差異,還表現(xiàn)為能力和經(jīng)驗(yàn)上的差異。所以,在數(shù)學(xué)教育中不僅要“求同”,還應(yīng)“存異”。設(shè)計(jì)不同層次、不同難度的活動(dòng),為幼兒自由選擇適合自己水平和能力的活動(dòng)提供條件。同時(shí)教師可根據(jù)幼兒不同差異給予適當(dāng)?shù)难a(bǔ)充、點(diǎn)撥和啟發(fā)。重視個(gè)體差異是幼兒教育“以人為本”的直接體現(xiàn)。

中班教案 篇7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、能安靜地傾聽(tīng)故事,初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過(guò)程。

  2、在理解故事的過(guò)程中了解清潔的重要性。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事《好臟的哈利》PPT。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察并認(rèn)識(shí)故事的主人中“哈利”。

  1、教師出示封面,引導(dǎo)幼兒觀察狗毛。

  師:你看到了什么?

  師:其實(shí),這是同一只狗它的名字叫“哈利”。引導(dǎo)幼兒向小狗問(wèn)好。

  教師補(bǔ)充:原來(lái)它是什么樣子的,后來(lái)是什么樣子的?(邊指,邊提問(wèn))

  (教師請(qǐng)幼兒觀察介紹,并小結(jié):原來(lái),它是身上只有黑點(diǎn)的白狗,后天他變成了身上有白點(diǎn)的黑狗。)

  2、請(qǐng)幼兒猜一猜哈利怎么會(huì)變得這么臟的?

  3、過(guò)渡:究竟發(fā)生了什么事?我們一起來(lái)聽(tīng)故事吧。

  二、幼兒欣賞故事,初步了解哈利變臟、表演雜技和洗澡變回原形的過(guò)程。

 。ㄒ唬┓侄涡蕾p故事《好臟的哈利》。

  1、播放故事《好臟的哈利》第一部分,引導(dǎo)幼兒安靜傾聽(tīng)。

  與幼兒討論:

  (1)師:哈利到過(guò)哪些地方?(幼兒說(shuō)的時(shí)候播PPT圖片)

 。2)師:哈利的小主人為什么認(rèn)不出哈利來(lái)?(哈利太臟了,毛的顏色發(fā)生了變化)

  2、播放故事第二部分,與幼兒討論:

 。1)師:哈利怎么辦呢?它有哪些絕活?

 。2)你會(huì)不會(huì)?能不能表演一下?

 。▌(dòng)作表演模仿哈利的樣子,激發(fā)孩子的活動(dòng)興趣,同時(shí)體會(huì)哈利想盡辦法讓主人認(rèn)出自己的著急情緒)

 。3)師:如果你是哈利,你會(huì)用什么辦法讓主人認(rèn)出來(lái)?

  3、播放故事第三部分,與幼兒討論:

  師:后來(lái)哈利是怎樣讓自己變回來(lái)的?

 。ǘ┩暾蕾p故事《好臟的哈利》。

  1、完整傾聽(tīng),幫助幼兒把故事情節(jié)串聯(lián)起來(lái),鞏固對(duì)故事的.理解。

  師:這個(gè)好聽(tīng)的故事叫《好臟的哈利》,讓我們一起完整地聽(tīng)一遍故事,好嗎?

  2、簡(jiǎn)單談話,鼓勵(lì)幼兒表達(dá)對(duì)故事或洗澡的看法,了解清潔的重要性。

  師:你喜歡哈利嗎?為什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出:哈利不愛(ài)洗澡,不講衛(wèi)生,我們不喜歡,后來(lái)哈利喜歡洗澡、講衛(wèi)生了,我們就喜歡了)

  3、師:你喜歡洗澡嗎?洗好澡以后感覺(jué)怎樣

  4、幼兒講述后教師進(jìn)行總結(jié):洗澡以后真舒服,真干凈,我們都要做一個(gè)愛(ài)洗澡、講衛(wèi)生的好寶寶,好嗎?

中班教案 篇8

  材料和工具:

  鞋盒、木棒、乒乓球、可樂(lè)瓶、石頭、電線、布條、卡紙、透明膠、剪刀及教師事先制作的布制龍等。

  制作方法:

  1.用鞋盒制作張開(kāi)的龍嘴并用透明膠或雙面膠固定2.用乒乓球當(dāng)龍眼,用舊電線折成龍須,用卡紙剪成龍的牙齒和舌頭,用布剪成龍的鱗片固定在鞋盒上。

  3.教師在可樂(lè)瓶中間挖兩個(gè)對(duì)稱的洞,幼兒將木棒插進(jìn)洞里并用透明膠固定,做成一節(jié)龍身,以同樣的方法制作其余部分。

  4.將小石頭放入可樂(lè)瓶。

  5.在龍背內(nèi)側(cè)每間隔1米縫上一根彩色布條,將布條與每一節(jié)龍身綁在一起。

  6.在龍背前端和龍頭處各戳兩個(gè)洞,用鐵絲串連并固定。

  玩法:

  1.舞龍游戲

  2.將龍身上的可樂(lè)瓶解下,可玩“高爾夫球”“木馬”“撥浪豉”等游戲。

  3.將解下的'可樂(lè)瓶插在草蒲羽上玩“套圈”游戲。

  教學(xué)反思:

  此次活動(dòng)圓滿結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

中班教案 篇9

  一、活動(dòng)背景:

  橋梁不僅僅是兩岸的溝通,更是廣大勞動(dòng)人民智慧和勤勞的結(jié)晶。橋梁綜合了力學(xué)、美學(xué)、建筑學(xué)等諸多學(xué)科知識(shí),因而它能成為一門獨(dú)立的學(xué)科。通過(guò)調(diào)查研究橋,讓學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史文化,了解家鄉(xiāng)改革開(kāi)放以后的新成果,培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)家鄉(xiāng),熱愛(ài)祖國(guó)的思想感情。通過(guò)研究橋,并動(dòng)手制作各種各樣的紙橋,使所學(xué)的知識(shí)得到綜合應(yīng)用。在活動(dòng)讓學(xué)生欣賞美、創(chuàng)造美。

  二、 活動(dòng)目標(biāo):

  認(rèn)知目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)地參觀、調(diào)查訪問(wèn)讓學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的橋有更深的了解。通過(guò)查閱各種資料,讓學(xué)生對(duì)橋梁學(xué)有一個(gè)初步的了解。對(duì)橋梁的歷史、發(fā)展、種類、用途、結(jié)構(gòu)等有一定的認(rèn)識(shí)。

  2、通過(guò)活動(dòng)初步學(xué)會(huì)調(diào)查、探究的方法和收集、運(yùn)用、處理各種信息的方法。學(xué)習(xí)各種網(wǎng)絡(luò)知識(shí)、交往知識(shí)。

  3、通過(guò)動(dòng)手做紙橋,對(duì)所掌握的知識(shí)有一個(gè)綜合的運(yùn)用。

  情感目標(biāo):

  1、通過(guò)各種實(shí)踐活動(dòng)獲得豐富的經(jīng)驗(yàn)和積極的情感體驗(yàn),激發(fā)學(xué)生更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)神奇的大自然。

  2、通過(guò)各種活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)、團(tuán)體精神,分享合作與交往的`快樂(lè)。

  3、通過(guò)展示、演講等形式培養(yǎng)學(xué)生的自信心。

  能力目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的探究能力、社會(huì)調(diào)查能力、動(dòng)手能力、創(chuàng)新能力和與人交往、合作的能力。

  2、學(xué)會(huì)調(diào)查、收集、整理資料的方法,培養(yǎng)收集信息、處理信息的能力。

  3、培養(yǎng)學(xué)生經(jīng)常觀察生活的習(xí)慣,提高審美能力和寫作能力。

  活動(dòng)年級(jí):五年級(jí)

  活動(dòng)時(shí)間:三周

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)一:課前調(diào)查

  活動(dòng)二:分組,落實(shí)任務(wù)

  根據(jù)學(xué)生的愛(ài)好,分成調(diào)查統(tǒng)計(jì)組,資料收集組和攝影模型制作組。每組選出一名責(zé)

  任心強(qiáng)的同學(xué)任組長(zhǎng)。

  調(diào)查統(tǒng)計(jì)組:調(diào)查本市的分布情況,數(shù)量、橋名及現(xiàn)狀。

  調(diào)查哪些橋是古橋,哪些橋是重建過(guò)的,哪些橋是擴(kuò)建的。

  調(diào)查有關(guān)橋的歷史傳說(shuō)。

  資料收集組:收集有關(guān)橋梁知識(shí)的資料。

  收集橋的圖片。

  收集有關(guān)橋的趣聞?shì)W事。

  攝影模型制作組:參觀和平大橋,拍下照片。

  根據(jù)照片做橋梁模型。

  活動(dòng)三、開(kāi)展調(diào)查研究

  歷時(shí):2周

  1、調(diào)查統(tǒng)計(jì)組

  利用課余時(shí)間帶你們?nèi)プ咭蛔呙恳蛔鶚,記下橋名。根?jù)橋的現(xiàn)狀給橋分類,分成古橋,重建,新增三類。再走訪老人,調(diào)查取證。通過(guò)查資料和詢問(wèn)的方式調(diào)查有關(guān)橋歷史傳說(shuō),并作好記錄。

  2、資料收集組

  資料收集組同學(xué)可通過(guò)上網(wǎng)、詢問(wèn)大人、到圖書(shū)館查資料等形式收集有關(guān)橋梁的識(shí)識(shí),各種橋的圖片以及有關(guān)橋的趣聞?shì)W事,資料保存好。

 。、攝影模型制作組

  在教師的帶領(lǐng)下,學(xué)生帶著照相機(jī)拍下每座橋的照片,根據(jù)照片做橋梁模型。

 。ㄔ2周的活動(dòng)中,教師隨機(jī)了解學(xué)生的調(diào)查情況,適當(dāng)給予幫助指導(dǎo)。)

  活動(dòng)四、綜合成果展示

  這在綜合實(shí)踐活動(dòng)中是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),為此我們以班隊(duì)活動(dòng)的形式來(lái)對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)交流。

 。、圖片展及橋梁模型展,供全班同學(xué)參觀。(略)

  2、介紹橋的分布、數(shù)量及現(xiàn)狀

  3、介紹橋的歷史傳說(shuō)

 。、講解有關(guān)橋的知識(shí)。

  5、朗誦關(guān)于橋的趣聞?shì)W事的文章。(內(nèi)容略)

  6、根據(jù)調(diào)查研究的情況,大家暢談自己的感受,寫出體驗(yàn)文章。(部分附后)

  活動(dòng)延伸

  通過(guò)3周的調(diào)查研究,同學(xué)們對(duì)家鄉(xiāng)的橋、家鄉(xiāng)的歷史文化有了更深的了解。也掌握了很多橋梁知識(shí),同學(xué)們的收獲可真不小。課后請(qǐng)同學(xué)們自由分組合作,為家鄉(xiāng)設(shè)計(jì)一座新穎的橋梁?梢宰黾垬蚰P停梢栽O(shè)計(jì)圖紙,也可以用其他材料,形式不限,老師期待著你們?cè)O(shè)計(jì)成果,希望有一天,你親手設(shè)計(jì)的橋能橫跨河面上。

中班教案 篇10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知故事的幽默、有趣、豐富詞語(yǔ)“貪吃、吞”,嘗試用語(yǔ)言“他看見(jiàn)一只,就啊嗚一口把,吞下去了”,和“有。。。,有。。,還有。。!敝v述故事內(nèi)容。

  2、對(duì)哈羅德“貪吃”的本領(lǐng)感興趣,樂(lè)意想象并嘗試用動(dòng)作大膽表現(xiàn)。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)用“有。。。有。。。還有。。!焙汀八匆(jiàn)一只。。,就啊嗚一口把。。吞下去”造句;樂(lè)意復(fù)述故事內(nèi)容、表演故事

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT課件、哈羅德的頭飾

  活動(dòng)導(dǎo)入:

  T:今天,殷老師要給你們介紹一位客人,它來(lái)了(出示圖片蛇)

  S:蛇

  T:它的名字叫哈羅德,寶寶們記住了嗎,它叫什么?

  S:哈羅德

  T:它是一條特別貪吃的蛇,誰(shuí)知道貪吃是什么意思?

  S:就是特別能吃東西的蛇

  S:就是吃不飽的蛇

  S:就是很貪吃,很想吃的蛇(老師引導(dǎo)就是很想吃的,很要吃的蛇)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、播放第一張幻燈片

  T:春天來(lái)了,冬眠了一整天的哈羅德醒來(lái)了,它可餓壞了,瞧,它從上到下,從頭到尾都是空空的,肚子癟癟的。你們猜猜在這個(gè)時(shí)候哈羅德最想干什么呢?

  S:(大家一起舉手,那就一起回答吧)吃東西

  T:它這個(gè)時(shí)候非常想吃到可口的食物,于是扭著自己的身體就出去找吃的了,我們跟著它去看看,看它能找到什么食物

  T:哈羅德看到誰(shuí)了呢

  二、播放第二張幻燈片

  S:兔子

  T:你們覺(jué)得餓扁了的哈羅德看到兔子會(huì)怎么想呢?

  S:它想把它吃下去

  S:好一個(gè)美餐。ㄌ駛(gè)哈羅德了)

  S:好好吃啊

  T:哈羅德會(huì)不會(huì)吃掉小兔子呢?我們來(lái)看一看

  三、播放第三張幻燈片

  T: “它看見(jiàn)一只兔子,啊嗚一口,把它吞了下去”?戳藞D我們寶寶知道了嗎,哈羅德吃掉了兔子,哈羅德是怎么吃的?(教師再次表演它看見(jiàn)一只兔子,就“啊嗚”一口,把兔子吞了下去)現(xiàn)在我來(lái)做這只兔子,你們來(lái)做這只貪吃的蛇,怎么吃啊,我們一邊講,一邊做動(dòng)作表演出來(lái)(再次提醒要講出來(lái))

  師生互動(dòng),第一遍孩子只做了動(dòng)作沒(méi)有講出來(lái),老師提醒以后做了第二遍,動(dòng)作準(zhǔn)確,語(yǔ)言準(zhǔn)確。

  T:哈羅德可是一條貪吃的蛇,特別能吃,才吃了一只小兔子怎么夠呢,它摸了摸肚子,啊呀,還是好餓啊,于是哈羅德繼續(xù)往前走,這次它又看見(jiàn)了誰(shuí)呢?誰(shuí)來(lái)大膽的猜猜看?

  S:小豬、小猴、小雞、小鳥(niǎo)

  T:它到底看見(jiàn)了誰(shuí)呢,我們一起來(lái)看一看

  四、播放第四張幻燈片

  S:鳳凰、小鳥(niǎo)、長(zhǎng)頸鹿

  T:哦,這是一只什么鳥(niǎo),注意看它的尾巴,上面有孔雀翎,原來(lái)哈羅德看見(jiàn)一只孔雀,你們覺(jué)得哈羅德看到孔雀河長(zhǎng)頸鹿會(huì)怎么樣呢?

  S:吃掉他們、把孔雀吃掉了

  T:那貪吃的哈羅德是怎么吃掉孔雀的呢,誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)當(dāng)哈羅德,表演一下。

  五、給幼兒戴上哈羅德頭飾

  S:啊嗚一口把孔雀給吞下去了(引導(dǎo)幼兒邊說(shuō)故事邊做動(dòng)作)

  T:誰(shuí)再來(lái)吃一吃長(zhǎng)頸鹿呢

  T:長(zhǎng)頸鹿個(gè)子那么高,你嘴巴張這么小能把他吞下去嗎?來(lái),嘴巴張大一點(diǎn)。

  T:真是太神奇太不可思議了。

  你們覺(jué)得貪吃的哈羅德這時(shí)候吃飽了嗎?它還會(huì)繼續(xù)吃嗎?

  S:會(huì)

  T:這可是一條特別貪吃的蛇,它摸了摸肚子,還是好餓,于是又往前走,猜一猜哈羅德還會(huì)遇見(jiàn)誰(shuí)呢?

  S;老虎、獅子、小羊

  T:哈羅德到底吃下了誰(shuí)呢,原來(lái)哈羅德又接連吞下了大象、獅子還有袋鼠媽媽的一家。數(shù)一數(shù)哈羅德吃了幾只動(dòng)物啊

  S:點(diǎn)數(shù),7只、6只

  T:到底是7只還是6只,我們一起來(lái)數(shù)一下(共7只)

  T:哈羅德吃的`動(dòng)物真多呀!有“兔子”,有“孔雀”,有“長(zhǎng)頸鹿”,有“大象”,有“獅子”,還有“袋鼠”。

  (教師說(shuō)“有”用手指著引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物名稱)

  六、播放第八張幻燈片

  T:這是什么地方呢

  S:哈羅德的肚子里

  T:動(dòng)物全都在干什么呢?

  S:睡覺(jué)

  七、播放第九張幻燈片

  T:哈羅德打了個(gè)哈欠也要睡覺(jué)了,這時(shí)來(lái)了一只什么

  八、播放第十張幻燈片

  S:蟲(chóng)子

  T:今天我們跟著哈羅德發(fā)生了許多不可思議的事情,接下來(lái)還會(huì)發(fā)生什么不可思議的事情呢?猜一猜

  S:小蟲(chóng)子會(huì)咬哈羅德的肚子;哈羅德可能會(huì)吃掉那個(gè)小蟲(chóng)子

  九、播放11、12張幻燈片

  T:小蟲(chóng)子跳上了哈羅德的鼻子,“阿切”,哈羅德把吃掉的動(dòng)物都噴出來(lái)了,噴到了哪里呢

  S:馬戲團(tuán)

  T:知道馬戲團(tuán)是干什么的嗎?

  S:看動(dòng)物表演的;看動(dòng)物演馬戲的

  T:馬戲團(tuán)的老板看到一下子看到來(lái)了這么多動(dòng)物,高興的說(shuō),哈哈,哈羅德給我送來(lái)了這么多的好演員啦!

  T:你們喜歡這個(gè)故事嗎

  S:喜歡

  T:為什么

  S:情節(jié)很有趣

  S:因?yàn)楣_德肚子餓的時(shí)候一口把兔子吞下去了

  S:我喜歡小蟲(chóng)子,它讓哈羅德把動(dòng)物都噴出來(lái)了

  T:接下來(lái)我們要表演一個(gè)游戲(分角色,老師扮演哈羅德,其他人扮演小動(dòng)物,戴上圖片頭飾)

  T:你看看你是誰(shuí)就做出它的動(dòng)作讓別人看出來(lái)(老師和學(xué)生進(jìn)行表演并結(jié)束)

  小百科:吃是指用手或工具(筷子,叉子,勺子等)把食物送進(jìn)口腔,經(jīng)過(guò)牙齒咀嚼后下咽經(jīng)食道管進(jìn)入胃里,再由消化系統(tǒng)完成整個(gè)消化過(guò)程。

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