幼兒英語教案模板

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，很有必要精心設(shè)計一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編為大家整理的幼兒英語教案模板，希望對大家有所幫助。

幼兒英語教案模板1

　　活動要求：

　　1、復(fù)習(xí)貓，兔，狗，鳥的英語發(fā)音及動作名稱。

　　2、學(xué)習(xí)太陽，雨的發(fā)音。

　　3、懂得Rain Go Away的'含義。

　　4、學(xué)唱歌曲。

　　活動準備：四個小動物的圖片，太陽、雨的圖片。

　　活動過程：

　　1、復(fù)習(xí)出示背景為草地的圖片引出四個小動物，讓幼兒依次與它們打招呼。以復(fù)習(xí)cat bunny dog bird walk skip run fly的發(fā)音。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察太陽圖片，和雨的圖片引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)太陽和雨的發(fā)音。

　　3、引出歌曲內(nèi)容。

　　小朋友，你們看下雨了，小動物要離開了，你們聽我給你們唱一首歌。

　�。ń處煼冻�，幼兒學(xué)唱）

　　4、結(jié)束部分。

　　做游戲Do As I Tell You.

　　即教師念小動物的名稱幼兒做它們的動作。

幼兒英語教案模板2

　　活動目標：

　　1.理解故事內(nèi)容，學(xué)說故事中蝸牛與朋友的對話。

　　2.知道蝸牛因為害怕困難，所以搬家沒有成功。

　　活動準備：

　　課件《蝸牛搬家》

　　活動過程：

　　一、通過提問，導(dǎo)入活動

　　提問“小朋友你們可以告訴我你們的家住哪里嗎?(請3、4名幼兒說一說)嗯，小朋友的家都住在美麗的小區(qū)里，那你們想不想知道蝸牛的家住在哪里呢?

　　二、分段欣賞故事，幫助幼兒理解、學(xué)說角色對話

　　(一)傾聽故事第一段

　　1.蝸牛住在哪里?他住得舒服嗎?(住在池塘邊的石縫里，周圍光禿禿的除了石頭也沒有，每天飽受風(fēng)吹日曬，只有陰天下雨，他才從殼里探出身子喘口氣)

　　3.他聽到蜻蜓和螞蟻說小山坡是個好地方，他打定主意想干什么呢?

　　4.猜一猜，蝸牛搬家成功了嗎?

　　(二)傾聽故事第二段

　　1.蜜蜂來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?教師與幼兒分別扮演蜜蜂和蝸牛，練習(xí)對話(蜜蜂：“我來幫你搬家”。蝸牛說：“今天我不能搬家，太陽會曬著我的'�！�)

　　2.蝴蝶來幫蝸牛搬家，天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(幼兒交換角色扮演蝴蝶和蝸牛，練習(xí)對話)

　　3.青蛙來幫蝸牛搬家。天氣怎么樣?蝸牛怎么說?(讓幼兒分別扮演青蛙和蝸牛，練習(xí)對話)

　　(三)傾聽故事第三段

　　1.你們覺得蝸牛的家會搬成了嗎?(讓幼兒猜想)好，那蝸牛的家到底搬沒搬成，我接下去聽故事。

　　2、故事聽完了，蝸牛的家搬成沒?為什么?

　　三、完整傾聽故事，學(xué)說故事中的對話

　　那我們再一起來完整的聽一遍故事，看看蝸牛到底為什么沒有搬成家?我們在聽的時候還可以一起跟著故事學(xué)說蝸牛的話。

　　四、討論

　　如果你是小蝸牛，你會因為太陽曬、刮風(fēng)、下雨就放棄搬家嗎?你會怎么做?

　　小朋友在上幼兒園時，有沒有遇到太陽曬、刮風(fēng)、下雨?你們是怎么做的?你們都是不怕困難的好孩子。

幼兒英語教案模板3

　　活動目標：

　　1、幼兒熟悉兒歌中的英文單詞potato one——seven的發(fā)音，學(xué)習(xí)兒歌《one potato》；

　　2、幼兒能掌握兒歌的韻律節(jié)奏，并結(jié)合相應(yīng)的動作進行表演；

　　3、喜歡朗誦英語兒歌，并樂于參與游戲。

　　活動準備：《一號土豆》的vcd（包括兒歌的動作演示）；土豆的玩具；

　　活動過程：

　　1、手指游戲，復(fù)習(xí)1—10的數(shù)字的英文單詞發(fā)音；

　　“shoe your fingers, let’s go!”

　　2、欣賞兒歌《one potato》

　　teacher take the potato and tell :“potato!”

　　運用不同的英語句型和動作來介紹和解釋“potato”，熟悉發(fā)音�！皌his is a potato!”

　　“i like eat potato!”

　　“i want a potato!”

　　3、播放vcd《one potato》，反復(fù)欣賞感知兒歌的`發(fā)音、節(jié)奏和韻律；

　　4、和幼兒一起運用動作來朗誦和表現(xiàn)兒歌的內(nèi)容。

　　（1）幼兒自己運用手指動作，一邊點一邊說兒歌；

　　（2）幼兒運用往筐子里拿土豆的動作，一邊拿一邊說兒歌；

　�。�3）幼兒4人合作，一人當筐子，另外的幼兒當撿土豆的人做往筐子里撿土豆的動作，表演并朗誦兒歌；

　　5、延伸活動：

　�。�1）游戲《點土豆》。

　�。�2）運用游戲來豐富幼兒協(xié)商交流的方式。

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