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幼兒園大班教案

時間:2023-11-21 11:40:31 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名教職工,常常需要準備教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、欣賞感受樂曲歡快活潑的旋律特點,初步了解樂曲結(jié)構(gòu)。

  2、嘗試聽辨樂曲旋律的變化,有節(jié)奏的用動作表現(xiàn)鼴鼠參加舞會的游戲經(jīng)歷。

  3、體驗躲藏游戲的趣味及與同伴合作游戲的快樂。

  活動重點:感受音樂的美,理解樂曲內(nèi)涵與結(jié)構(gòu),運用動作表現(xiàn)音樂。

  活動難點:能自主傾聽樂曲隨旋律變化變換動作,與同伴合作游戲。

  活動準備:

  1、經(jīng)驗準備:了解小鼴鼠的生活習(xí)性,觀看小鼴鼠的生活視頻。

  2、物質(zhì)準備:樂曲《快樂的小鼴鼠》MP3,大型道具,課件,圖譜

  活動過程:

  一、完整欣賞音樂,感知理解音樂旋律的特點和內(nèi)容。

  1、出示小鼴鼠圖片,引發(fā)幼兒傾聽音樂的興趣。

  提問:它是誰?老師給你們帶來一首關(guān)于小鼴鼠的樂曲,我們一起聽一聽這是一首怎樣的音樂?小鼴鼠都做了哪些有趣的事情呢?

  2、幼兒完整欣賞音樂第一遍,了解樂曲內(nèi)容。

 。1)提問:這首樂曲聽起來感覺如何?小鼴鼠會做哪些有趣的事情?

 。2)小結(jié):這首樂曲時而歡快時而優(yōu)美,時而滑稽有趣!表現(xiàn)了鼴鼠媽

  媽帶著小鼴鼠們?nèi)⒓由治钑,小鼴鼠從地里挖出很多禮物帶到舞會上,有一只貪玩的鼠小弟掉隊了,后來在大家的努力下找到了他!小鼴鼠們快樂去參加森林舞會了。

  3、出示圖譜完整欣賞音樂第二遍,感知樂曲結(jié)構(gòu)。

 。1)提問:樂曲分成了幾段?每一段講了小鼴鼠做什么事情?

 。2)小結(jié):樂曲分為4段。第一段是講小鼴鼠從地下鉆出來挖禮物,一

  起走向舞會;第二段講有一只貪玩的鼠小弟邊走邊玩掉隊了,大家找呀找終于找到了!第三段是小鼴鼠們擦擦汗加加油繼續(xù)走;第四段講了小鼴鼠到達舞會現(xiàn)場和舞伴一起跳舞的故事。

  二、深入感知音樂特點,能隨旋律用動作表現(xiàn)音樂。

  1、傾聽音樂前三段,表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找鼠小弟、趕路的情境。

 。1)教師扮演鼴鼠媽媽,幼兒扮演鼴鼠寶寶,在教師的帶領(lǐng)下共同隨音樂做動作,熟悉音樂旋律。

 。2)引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)小鼴鼠挖禮物、找一找的動作。

  提問:老師是怎樣挖禮物的?你們還可以用什么動作表現(xiàn)挖禮物呢?

  鼠小弟不見了還可以怎樣找呢?找完之后要干什么?

  教師觀察幼兒的創(chuàng)造性表現(xiàn),并提升分享幼兒的動作豐富幼兒經(jīng)驗。

  2、幼兒完整表現(xiàn)樂曲前三段,學(xué)習(xí)找尋、吶喊等情節(jié)。

 。1)幼兒表現(xiàn)后教師點評幼兒創(chuàng)造性的表現(xiàn)挖禮物,找一找的動作。

 。2)提問:鼠小弟到底會藏到哪里呢?

  引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)喊完三遍后指出鼠小弟藏的地方,鼠小弟要快速跳出來!3、欣賞音樂第四段,表現(xiàn)與同伴參加舞會的情境。

  (1)提問:這段舞會的音樂聽起來有什么感覺?

  小結(jié):這段音樂舒展放松但又不失活潑跳躍,表現(xiàn)了小鼴鼠找到舞伴快樂的跳起舞來。

  (2)幼兒自由尋找同伴合作創(chuàng)編舞蹈動作。

  教師細致觀察幼兒表現(xiàn),并請個別組幼兒分享,豐富同伴合作舞蹈的動作經(jīng)驗。

 。3)幼兒遷移新的動作經(jīng)驗再次合作舞蹈。

  三、完整再現(xiàn)音樂,能聽辨音樂變化與同伴合作游戲。

  1、教師講解游戲規(guī)則,帶領(lǐng)幼兒完整游戲。

 。1)教師說明游戲規(guī)則:鼴鼠媽媽隨意指定一名幼兒是淘氣的鼠小弟,

  鼠小弟挖完禮物要趕緊藏起來,大家喊完三聲“鼠小弟”后,用手指來它藏在哪里,鼠小弟也要趕緊跳出來繼續(xù)跟跟隨大家向前走!

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒隨樂曲完整游戲,并用語言提示幼兒變換動作。

 。3)教師根據(jù)幼兒躲藏的反應(yīng)速度、聽音樂變化動作、幼兒合作舞蹈創(chuàng)編進行評價。

  2、幼兒隨音樂完整游戲,請鼠小弟找到下一個躲藏的人循環(huán)游戲。

  3、交換領(lǐng)頭人幼兒再次完整玩游戲。

  延伸活動:

  1、音樂區(qū)中提供音樂和頭飾,幼兒合作開展游戲活動。

  2、與幼兒共同討論變換游戲玩法,增加游戲趣味性。

  課后反思:

  音樂欣賞《快樂的小鼴鼠》是在幼兒充分欣賞和理解樂曲的基礎(chǔ)上,幼兒自主創(chuàng)編游戲動作、與同伴合作游戲的一節(jié)活動。下面是對這節(jié)活動的反思:

  1、幼兒學(xué)習(xí)興趣高,活動參與性強。

  游戲是孩子的天性。教師將活動的重難點有機滲透在游戲過程中,使幼兒為實現(xiàn)游戲的目的`而不斷挑戰(zhàn)自我;顒釉O(shè)計中第一部分完整欣賞音樂,通過圖譜了解音樂的結(jié)構(gòu)與內(nèi)容,激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣;第二部分采用教師示范、幼兒創(chuàng)編、隨機評價等幫助幼兒解決游戲中規(guī)則、玩法的難點,并讓幼兒在一次次嘗試中感受摸索,使孩子在整個學(xué)習(xí)過程中始終保持積極主動的狀態(tài);第三部分通過與同伴合作開展游戲,進一步提升幼兒音樂的感受力和表現(xiàn)力,使整個活動達到高潮。

  2、及時捕捉游戲中的問題,提升幼兒學(xué)習(xí)經(jīng)驗。

  教師在幼兒學(xué)習(xí)過程中能夠敏銳發(fā)現(xiàn)幼兒的問題與需要,靈活調(diào)整教學(xué)策略進行有針對性的指導(dǎo)與評價。如當(dāng)鼠小弟在游戲開始就躲藏時,教師并沒有直接中斷游戲,而是讓幼兒發(fā)現(xiàn)問題、自我調(diào)整,順利完成游戲;在與同伴創(chuàng)編舞蹈時,能有效分享典型動作,并作出總結(jié)提升,豐富了幼兒的動作表現(xiàn)經(jīng)驗。

  3、對幼兒動作的指導(dǎo)提升有待提高。

  本次音樂欣賞活動是幼兒運用動作表現(xiàn)對音樂的理解,過程中教師對幼兒個別動作的要求指導(dǎo)需要加強,如看一看、挖禮物等在伸展度上有待提高,幼兒動作稍欠缺美感;有待于在今后的教學(xué)中更加深刻的挖掘活動的價值。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標:

  1、認識并了解一些常見的交通信號、交通標志和交通標線的作用。

  2、知道出行要按交通標志行走,要服從交警指揮,有初步的交通安全意識。

  3、學(xué)習(xí)收集整理材料的方法,通過交流分享主動獲取新知識。

  4、體驗?zāi)7碌臉啡ぁ?/p>

  5、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護。

  活動準備:安全事例,幼兒搜集的交通標志記錄單(附后),匯總題板、

  活動過程:

  一、講述交通事故案例,導(dǎo)入教師講述交通事故:問你覺得為什么會發(fā)生車禍的呢?(幼兒交流討論可能發(fā)生車禍的原因。)師:發(fā)生車禍太可怕了。為了不讓這樣的事情再發(fā)生,交通管理部門設(shè)計了很多交通信號和交通標志,提醒大家要注意交通安全。

  二、認識常見的交通標志和信號

  1、分組交流。

  師:老師知道你們搜集了許多交通標志,現(xiàn)在請把你的記錄單和好朋友交流一下?纯茨男┦且粯拥,哪些是不一樣的?你是在哪里看到這種標志的?表示什么意思?把你認識的標志介紹給你的朋友,對那些你還不認識的標志可以從好朋友那里尋找答案。

  2、集體分享。

  師:請每組推薦一個代表來介紹你們小組的交流成果。

  師:小朋友介紹的交通標志到底對不對呢??我們一起來查一查

  師:小朋友說得都很好,看來小朋友已經(jīng)認識不少交通標志和交通信號了,現(xiàn)在我再向你們介紹一下:交通標志一般分為幾大類,常見的有指示標志、警示標志和警告標志,藍底白線為指示標志

  3、認識標志。

  師:現(xiàn)在我想考考小朋友?矗?guī)砹艘粋交通標線,有沒有小朋友認識?你在哪里見過這標線?

  師:對了,這標線表示這里是出人口,不能停車等待。爸爸媽媽開車的'小朋友要記得提醒他們哦。

  師:(出示非機動車道和機動車道指示標志)誰認識這個標志?說說是什么意思。

  師:小朋友來上幼兒園,爸爸媽媽用電瓶車送你的話應(yīng)該在哪里開?

  師:你們說得好。但現(xiàn)在很多電瓶車都開到機動車道上去了,這是非常危險的。小朋友要提醒爸爸媽媽遵守交通規(guī)則。

  4、了解簡單的交通指揮手勢

  師:在十字路口,交通安全離不開信號燈和交通標志,但更離不開交警叔叔的指揮,當(dāng)信號燈出現(xiàn)問題或路口出現(xiàn)交通堵塞時,尤其需要交警叔叔現(xiàn)場指揮。

  師:小朋友們好!剛才你們認識了不少交通信號和標志,現(xiàn)在我來做一個動作,請你們猜一猜是什么意思;卮鹫_有獎品的哦。

  師:想不想學(xué)一學(xué)?現(xiàn)在請小朋友起立,跟我學(xué)交通指揮動作好嗎?

  師:小朋友真聰明,大家不但自己要遵守交通規(guī)則,還要提醒身邊的人遵守交通規(guī)則,做個義務(wù)宣傳員,好嗎?

  教學(xué)反思

  這個集體活動以“遵守交通規(guī)則”為話題,以“了解交通標志”為切入點,通過“了解標志”、“遵守交通”、“體驗生活”等環(huán)節(jié),提高孩子獨立在馬路上行走的安全意識,學(xué)習(xí)保護自己。在以游戲、情景表演活動,鞏固幼兒對標志的認識的部分,我引導(dǎo)的有些過于簡單,再上這堂課的話我將單獨設(shè)立一個課時,讓小朋友們多游戲,充分演練,告訴他們交通標志在我們的生活中起著重要的作用,如果沒有了交通標志,那馬路上的車就會隨意亂行,沒有規(guī)則,互不謙讓,很容易引起車禍;如果沒有了交通標志,人們就不知道什么是停車場,那車輛就會隨意停放,這對我們的行走和生活都會造成很大的影響;如果沒有了交通標志,上班的時候馬路就會混亂,這樣會影響人們的工作的等等,所以我們可以看出交通標志是社會生活環(huán)境中不可缺少的一種符號;我們都應(yīng)該認真的去執(zhí)行這些交通標志所表達的含義,做一名優(yōu)秀的交通小標兵。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標

  1.了解和表現(xiàn)京劇旦角人物特征,引起對京劇的興趣。

  2.體會做事應(yīng)有次序、不遺漏,初步學(xué)會對自己的作品進行評價。

  3.愿意參加美術(shù)活動,感受繪畫活動的快樂。

  4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動準備

  1.幼兒帶來了報紙上有關(guān)京劇演出的海報,引起大家廣泛的興趣。

  2.插入材料:京劇人物服裝三套。

  活動過程

 。ㄒ唬├煤螅M行有關(guān)京劇的談?wù)?/p>

  1.海報上是誰?說說有關(guān)她的事情。(這是楊貴妃,她是一位皇后,又會唱歌又會跳舞。還會喝酒,喜歡洗澡……)?

  2.我們在路上怎么從來沒有看見過這樣打扮的阿姨,京劇演員的化裝有些什么特別的地方?(京劇化裝的都是古代的人物,她們臉蛋是桃紅色的,眼睛眉毛往上翹起,還穿著美麗的'長裙,帶上有珠子和絨球的帽子……)

 。ǘ┝私獾┙侨宋锾卣鳎伎甲鳟嫴襟E

  化裝:有個小姑娘要表演京劇,開始化裝。化裝要梳頭、上油彩,描眉毛、眼線和涂口紅,什么應(yīng)該先做,什么后做呢?(教師按幼兒的討論進行演示,使幼兒體會順序的意義)

  小姑娘表演楊貴妃,化好裝上舞臺,導(dǎo)演說:“不行!”為什么?(衣服還沒有穿好)她穿好服裝上舞臺,導(dǎo)演又說:“回來!”為什么?(沒有戴帽子,貴妃戴的是鳳冠)她帶上帽子上舞臺,導(dǎo)演還是說:“慢!”貴妃還把什么道具忘了?(一把扇子)現(xiàn)在貴妃出場為大家表演舞蹈,大家熱烈歡迎,還說:“再來一個!”現(xiàn)在表演文成公主:(注:文成公主十分勤勞,她出嫁到西藏,教那時的人們織布、種田,直到現(xiàn)在大家還在紀念她)趕快換裝,換上另一件戲裝能上舞臺嗎?(不行,沒換帽子)快換上頭花能上舞臺嗎?(不行!沒拿扇子)文成公主拿著佛塵(注:打掃灰塵的工具)隨著鑼鼓聲出場,大家熱烈歡迎。

  再表演一個會打仗的穆桂英,F(xiàn)在該做什么?(由幼兒提示,教師操作)

  (1)換裝;

  (2)戴上有兩根長長的野雞毛的帽子;

  (3)手拿馬鞭表示騎在馬上。

 。ㄈ┮龑(dǎo)創(chuàng)作

  1.扮演一位自己喜歡的角色,進行化裝。

  2.交代規(guī)則:

  (1)必須由自己完成化裝,中途不能問別人:“好了嗎?”

  (2)完成化裝的小演員聽到出場的鑼鼓聲后才能出場。

  3.聯(lián)系日常經(jīng)驗按自己的想象為角色“選配服裝”,例如:有鳳凰的帽子,有海浪的長裙等。教師適當(dāng)引導(dǎo)幼兒觀賞同伴的創(chuàng)意,進一步引發(fā)想象。

  4.畫一畫劇中的人物在做什么?并適當(dāng)裝飾舞臺背景,豐富畫面。

 。ㄋ模┰u價觀賞、繼續(xù)談?wù)?/p>

  1.模擬敲響鑼鼓,演員出場,集體檢查他們是否完成化裝,對完成化裝出場和沒有完成化裝不出場的幼兒表示鼓勵。

  2.幼兒自報演出劇目,教師協(xié)助記錄。例如:《貴妃醉酒》、《貴妃舞蹈》、《文成公主紡紗》、《文成公主種菜》、《穆桂英練武》、《穆桂英大敗金兵》等。

  3.要給幼兒時間完成作品,并將作品和“劇目”同時布置展覽。

  4.繼續(xù)談?wù)摼﹦∪宋锏墓适,搜集有關(guān)圖書畫片或錄像等。進一步引發(fā)對京劇人物的興趣。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標

  1.樂于傾聽故事,感受故事生動、有趣的情節(jié)。

  2.理解故事內(nèi)容,初步認識深和淺的含義,懂得深淺不是固定不變的,而是隨著比較對象的改變而改變的,理解深淺的相對性。

  3.遇到問題要多動腦筋,從實踐中尋找問題的答案。

  重點難點

  在觀察圖片中,我班幼兒遇到問題想辦法,解決問題能力和完整表述方面還有待加強,根據(jù)以上教學(xué)目標及本班幼兒學(xué)習(xí)情況,確定了本節(jié)活動的重難點。

  這是《綱要》中所提到的“鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試說明、描述簡單地事物和過程,發(fā)展語言表達能力和思維能力”所要求體現(xiàn)的。

  重點:樂于傾聽故事,感受故事生動、有趣的情節(jié),能用語言大膽表達自己的想法。

  難點:理解故事內(nèi)容,初步認識深淺的含義,理解深淺的相對性。

  活動準備

  音頻故事片段《小馬過河》、多媒體課件、水槽、水、動物模型(松鼠、牛、馬)

  活動過程

  (一)情景導(dǎo)入,引發(fā)幼兒興趣(2分鐘)

  師:聽音頻馬媽媽和小馬的對話,引出故事內(nèi)容《小馬過河》。

  (神秘的馬媽媽和小馬的對話可以吸引幼兒的.興趣,讓幼兒馬上進入角色,引出今天的故事內(nèi)容《小馬過河》)。

  (二)欣賞PPT,理解故事內(nèi)容(16分鐘)

  1.出示PPT1圖,幼兒觀察。

  (1)提問:“你看到了什么?”“小馬遇到了什么困難”。

 。2)師:“小馬的心情如何呢?如果你是故事中的小馬,你會怎么辦?”

 。3)幼兒跟隨教師了解畫面內(nèi)容。

  2.出示ppt2、3圖,引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容

 。1)提問:“小馬先遇到了誰?”“他們之間會說些什么?

  提問:“小馬又遇到了誰?”“他們之間又會說些什么?

 。2)師:“如果你是老牛、松鼠你會說些什么呢?”引導(dǎo)幼兒,遇到困難,要想辦法解決問題。

 。3)帶領(lǐng)幼兒了解畫面內(nèi)容,請幼兒模仿他們之間的對話,讓幼兒進一步感受故事中主人公的心理過程和對話語氣。

  (4)提問:“為什么老牛說水很淺,能過去,可小松鼠卻說水很深,同伴被淹死了?”鼓勵幼兒大膽表達自己的看法。

 。ā毒V要》中指出:發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能夠得到積極應(yīng)答的環(huán)境。此環(huán)節(jié)教師采用觀察、提問的方式引導(dǎo)幼兒根據(jù)故事內(nèi)容進行回答,為幼兒提供了一個想說,敢說的語言環(huán)境。同時通過模仿情境對話,讓幼兒投入角色,在愉悅的氛圍中感受主人公的心理變化和故事中蘊含的美)

  3.實驗驗證,擴展經(jīng)驗

  教師出示水槽,把松鼠、老牛、小馬分別放在水中,讓幼兒觀察、感知同樣深的水和動物身高的關(guān)系(幼兒總結(jié):小馬不高也不矮,所以它覺得河水不深也不淺。原來,在面對同一條河時,因為自身特點不同,所以它們看法也不一樣,只有試了才知道。

 。ㄍㄟ^操作、觀察,幼兒會更容易理解其中的道理,教師及時提問,并請幼兒總結(jié),進一步加深幼兒對深淺的印象。這部分采用觀察、談話、操作等多種方式促進重難點的完成。)

  4.觀察PPT4圖,了解故事結(jié)果

  提問:“小馬最后順利過河了嗎?”“它的心情是怎么樣的?”引導(dǎo)幼兒說出克服困難后的喜悅心情。

  (三)完整欣賞故事內(nèi)容,幼兒進一步理解故事內(nèi)容(3分鐘)

  (本節(jié)活動教師有重點的講解畫面,為了讓幼兒深入理解、完成教學(xué)目標。此環(huán)節(jié)完整欣賞,讓幼兒在理解的基礎(chǔ)上對此故事產(chǎn)生美好的情感)。

  (四)小結(jié)(3分鐘)

 。1)師:你喜歡故事里的小馬嗎?喜歡它什么?(懂事、能干、有禮貌,勇敢)

 。2)師:小馬過河的故事給了我們什么啟示?

  小結(jié):小朋友在生活當(dāng)中,我們會遇到各種各樣的事情,當(dāng)我們遇到困難的時候,我們應(yīng)該多動動腦筋想一想,還要大膽地去試一試,我們應(yīng)該做一個聰明勇敢的孩子。

  (結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,進一步幫助幼兒理解故事所表達的含義,讓幼兒懂得遇事應(yīng)該如何做的道理)。

  (五)活動延伸(1分鐘)

  師:“小馬順利過河后,接下來會發(fā)生什么事情呢?”回家請和爸爸媽媽一起講一講,用你們喜歡的方式記錄下來。

 。ɑ顒咏Y(jié)束是暫時的,我們將活動進行了延伸。根據(jù)教育目標,有機滲透教育內(nèi)容,達到家園共育,使幼兒獲得更多有益的知識經(jīng)驗,對豐富多彩的閱讀活動感興趣,促進幼兒多方面能力的發(fā)展)。

  活動總結(jié)

  本次活動符合大班幼兒的年齡特點及發(fā)展需求,幼兒能夠積極地參與到活動中。整個活動目標明確、層次清晰、各環(huán)節(jié)銜接緊密,以童話“小馬過河”為背景開展活動,故事情節(jié)簡單,易于幼兒接受。通過理解故事內(nèi)容,初步認識深與淺的含義,并使幼兒懂得遇到問題不能光聽別人說,要自己多動腦筋想一想,從實踐中尋找問題的答案的道理。

幼兒園大班教案 篇5

  一、名稱:

  勇敢的小青蛙

  二、目標:

  1、讓幼兒勇于克服困難,挑戰(zhàn)各種障礙;

  2、鍛煉幼兒身體的平衡能力,能保持平衡在間隔的物體上行走,鍛煉跳、躍的能力;

  3、熟記游戲規(guī)則,遵守游戲規(guī)則。

  準備:1、幼兒已有經(jīng)驗,能根據(jù)老師的指令做相應(yīng)的動作;

  2、易拉罐若干(每3個用寬膠帶綁在一起),平衡木,有一定高度的紙箱,青蛙玩偶若干;

  3、歡快動感的音樂;

  4、中場布置兩組相同的場地:小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處放上若干個青蛙玩偶。

  三、過程:

  1、準備活動:

  師:"小朋友們好,今天天氣真好啊,我們一起做運動吧"。

  聽老師的口令隨音樂模仿各種小動物的動作,如大象、小鳥等等,教師不做規(guī)范,幼兒可憑想象自由四散活動,進行熱身,最后要做小青蛙的.動作。

  2、(導(dǎo)入)師:"小朋友們學(xué)得可真像。今天有幾只青蛙寶寶也像小朋友們一樣出來玩了,可惜迷路了回不了家,我們來幫助他們回家吧。你們有信心嗎?"

  "先來學(xué)一些幫助小青蛙的本領(lǐng)吧,試試看,誰能走得穩(wěn)。"

  幼兒練習(xí)跨過小溪(有高度的紙箱),走過獨木橋(平衡木),走過沼澤地(間隔擺放的易拉罐)

  幼兒自愿分成幾個小組,自由練習(xí),教師巡視指導(dǎo),讓動作標準的幼兒演示,其他幼兒學(xué)習(xí)。

  3、師:"本領(lǐng)學(xué)會了,下面我們要比賽,看誰先幫助小青蛙回家。"

  布置兩組相同的場地:起點--小溪(有高度的紙箱)--獨木橋(平衡木)--沼澤地(間隔擺放的易拉罐),距離沼澤地3米處(終點)放上若干個青蛙玩偶。

  說游戲規(guī)則:幼兒分成兩組分別站在起點處,游戲開始,幼兒學(xué)青蛙跳至小溪處,跨過小溪,跳至平衡木處,走過平衡木,跳至沼澤地處,走過沼澤地,跳至終點拿起一個青蛙玩偶,跑回起點,下一位幼兒依次進行,最先完成的組獲勝。游戲過程中一定要教育幼兒注意安全,觀察幼兒狀態(tài)。

  進行游戲。

  4、游戲結(jié)束教師放音樂,讓幼兒隨著音樂隨意的擺動身體進行放松。

  5、總結(jié),點評,整理物品。

  四、活動延伸:

  幼兒可將今天練習(xí)的本領(lǐng)教會自己的爸爸媽媽,同爸爸媽媽一起做游戲。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標:

  1.嘗試用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細節(jié)。

  2.愿意和同伴合作,共同商量制作小區(qū),并進行裝飾。

  3.形成愛護環(huán)境的良好品質(zhì)。

  活動準備:

  1.有關(guān)小區(qū)的視頻錄像。

  2.陶泥、操作工具人手一份。

  活動過程:

  1、導(dǎo)入活動,回憶參觀小區(qū)的見聞。

  教師:我們一起參觀過幼兒園附近的小區(qū),你們還記得嗎?誰來說說你看到了哪些美麗的景色?它們是怎樣的?你還看到了什么?

  2、播放錄像,引導(dǎo)幼兒看看、說說。

  (1)教師:老師這里有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下。

  (2)教師:這些都是現(xiàn)代小區(qū),里面有住房、綠化、雕塑、噴泉……小區(qū)不僅是人們住的地方,也是休閑、娛樂的地方。

  ●通過回憶和欣賞視頻,引導(dǎo)幼兒將其他小區(qū)環(huán)境和自己所熟悉的小區(qū)進行比較,感知、發(fā)現(xiàn)小區(qū)設(shè)計布局的美。

  3、幼兒進行設(shè)計小區(qū)活動。

  (l)教師:看了這么多漂亮的.小區(qū),你們心情怎么樣?今天請你也來當(dāng)一回設(shè)計師,設(shè)計你心目中“美麗的小區(qū)”,好嗎?

  (2)教師交代制作要求。

  (3)教師:小區(qū)造好以后,周圍應(yīng)該有些什么?

  要點提示:1)用泥板建構(gòu)、鏤空的方法大膽地表現(xiàn)房屋細節(jié)。

  2)分工合作:制作前安排好小組成員的各自任務(wù)。

  3)提醒幼兒先制作高樓大廈并擺放好位置后,再添加其他東西。

  4、參觀“小區(qū)”,作品。

  (1)引導(dǎo)幼兒參觀自己設(shè)計的小區(qū),同時進行環(huán)保教育。

  (2)教師:小區(qū)真漂亮!你們是怎么制作的?又會怎么愛護你們的小區(qū)呢?

  ●通過參觀小區(qū),不但拓展了幼兒創(chuàng)作的思維,同時也將環(huán)保教育融入其中,激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的意識。

  活動建議:

  ☆家園共育 ①有條件的家庭可用相機拍攝小區(qū)實景,為班級環(huán)境區(qū)角素材。②家長可利用晚上散步時間帶幼兒觀察周圍小區(qū)房屋建筑的不同結(jié)構(gòu)造型,并引導(dǎo)幼兒用語言表達出來。

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計思路

  《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》第四十二條規(guī)定:"學(xué)校可根據(jù)當(dāng)?shù)貙嶋H情況,組織師生開展多種形式的事故預(yù)防演練。學(xué)校應(yīng)當(dāng)每學(xué)期至少開展一次針對洪水、地震、火災(zāi)等災(zāi)害事故的緊急疏散演練,使師生掌握避險、逃生、自救的方法。"我園同其他學(xué)校單位一樣,同樣把"幼兒的安全問題"放在學(xué)校工作的首位。主題活動中把安全教育滲透其中,幫助幼兒掌握一些生活安全常識;每學(xué)期結(jié)束,學(xué)校的告家長書上總有"教育幼兒不要玩火、玩水、玩電"等安全教育提示,家園共育,共同關(guān)注幼兒的人身安全。似乎我們的安全教育宣傳已經(jīng)到位,但地震災(zāi)害中,四川安縣桑棗中學(xué)校長有效的安全管理措施使我們深受啟迪。于是,自學(xué)年開始,我園也每學(xué)期舉行安全教育專題活動。08年11月,我們在堡鎮(zhèn)消防支隊的支持下進行了幼兒消防安全緊急疏散演練活動;5月,在管片民警的協(xié)助下,進行了"防暴演練"活動。通過一系列的安全實踐演練活動,幼兒的安全意識、自我保護能力逐漸增強。但3-6歲幼兒的記憶是淺表的,自我保護的能力是微弱的,在事故發(fā)生時他們也特別容易受到傷害。而火災(zāi)是幼兒生活周圍經(jīng)常發(fā)生的事,11月9日又是全國消防日。借此機會,進一步加強對幼兒消防知識的宣傳和教育,幫助幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的原因,知道在平時生活中不能隨意玩火,增強幼兒的防火意識,學(xué)會在火災(zāi)事故中保護自己的生命。基于"從理論到實踐,從實踐再到理論"的認知規(guī)律,及《綱要》精神所倡導(dǎo)的活動"既符合幼兒的現(xiàn)實需要,又利于其長遠發(fā)展,既貼近幼兒的生活,選擇感興趣的事物或問題,有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。"今天,在幼兒集體參與演練、個體信息收集的基礎(chǔ)上,設(shè)計今天的活動《著火了該怎么辦》是對幼兒零散的日常生活經(jīng)驗的梳理,也是幫助幼兒經(jīng)驗的拓展、提升、系統(tǒng)化培養(yǎng)幼兒自我保護能力的一個過程。

  活動的目標

  1、了解火災(zāi)給人類帶來的危害,懂得預(yù)防火災(zāi)的粗淺知識,增強自我保護意識。

  2、在講講,議議中大膽清楚地講述自己的想法。

  3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒自我保護能力。

  活動的流程

  觀看新聞錄像,引入主題。(采用直觀的教育方法,幫助幼兒聽清、聽懂新聞內(nèi)容,引出關(guān)于"火災(zāi)"的話題。鼓勵幼兒大膽交流自己搜集的火災(zāi)事故案例,思考討論,為什么會引起火災(zāi),了解火災(zāi)給人類帶來的危害)--討論交流,學(xué)習(xí)自救(圍繞"發(fā)生了火災(zāi)怎么辦"進行討論,通過課件輔助、模擬練習(xí),加強幼兒對逃生自救技巧的熟悉,形成逃生自救的系統(tǒng)概念)--游戲"今天誰會贏",進一步幫助幼兒鞏固掌握安全自救的方法--活動延伸:爭當(dāng)消防宣傳員,鼓勵幼兒積極參加消防安全宣傳活動。

  讓我們充分挖掘和利用我們生活中的安全教育資源,并發(fā)揮其最大的教育功效,讓每個幼兒掌握初淺的.自我保護技能,為幼兒的后繼生活打下扎實的基礎(chǔ)。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)與教學(xué)準備

  1、關(guān)于火災(zāi)的新聞報道、火災(zāi)時逃生自救的錄像

  2、幼兒收集火災(zāi)的案例(調(diào)查表)

  3、"對"、"錯"的牌子若干;水果圖4個;紅色的小旗子若干

  活動過程:

  新聞導(dǎo)入,案例交流

  1、觀看火災(zāi)新聞報道

  提問:這則新聞告訴了我們一件什么事情?了解火災(zāi)事故的具體內(nèi)容。

  --鍛煉幼兒的聽說及表述能力

  2、學(xué)做小小播音員

  提問:你知道還有哪些火災(zāi)事故?

  --經(jīng)驗回憶中引導(dǎo)幼兒大膽、完整、清楚地表述

  師小結(jié):火災(zāi)事故真多!

  3、討論交流

  為什么會發(fā)生火災(zāi)?(點擊火災(zāi)事故引發(fā)原因的照片)

  活動反思:

  從本次活動中,我們應(yīng)多站在孩子們的角度,為他們設(shè)計一些更有價值的活動,以游戲的方式,讓他們在玩樂中獲得知識的體驗,如防雷、防電、防地震、防煤氣中毒等,讓孩子們受益終身。

  小百科:著火,讀音zháohuǒ,漢語詞語,意思是冒火;失火。

幼兒園大班教案 篇8

  班級情況:

  本班幼兒活潑好動,思維活躍,對于新的事物非常感興趣,特別喜歡游戲這種活動類型。數(shù)學(xué)《圖形找家》這次教育活動,采用的教學(xué)方法就是游戲形式的猜想活動。打破了傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教法的單一、枯燥,是幼兒在游戲中掌握了對各種集合分類,充分發(fā)展了幼兒的積極參與性和思維的敏捷性。

  活動目的:

  1、發(fā)展思維的敏捷性及培養(yǎng)幼兒的合作能力。

  2、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  3、了解數(shù)字在日常生活中的應(yīng)用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡單的數(shù)學(xué)題目。

  活動重點:

  在角色游戲和猜想活動中復(fù)習(xí)幾何圖形的結(jié)合分類,以及復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法,鞏固三維特征的概括。

  活動準備:

  幼兒準備:每2個幼兒人一套學(xué)具《圖形找家》

  幼兒認識各種幾何圖形、掌握10以內(nèi)的加減。

  教師準備:

  教師演用放大的一套。

  活動過程:

  在活動的開始部分,教師以角色游戲(復(fù)習(xí)集合圖形、分類、集合)來導(dǎo)入。教師:森林里有一所動物幼兒園,有一天,老師和小朋友做圖形找家的游戲,你們看,哪幾個小動物來做游戲了?教師逐一出示……大象、小雞、小老鼠、小獅子。因為幼兒都是比較卡通的形式,而且又是角色游戲扮演小動物,這樣可以提高幼兒活動的積極性和參與性。

  接下來將幼兒分成4組,每一組個扮演一種小動物角色。

  教師出示圖1:這10個圖形有些什么不同?教師引導(dǎo)幼兒為圖形的形狀、大小、顏色、角的個數(shù)、邊的條數(shù)來回答。教師通過這種色彩鮮艷的圖片來吸引幼兒的注意力。

  游戲開始:教師出示圖2,模擬各種小動物的口吻說。大象說:我要有單數(shù)編號的圖形。小雞說:我要有四條邊的`圖形。小老鼠說:我要紅色的圖形。小獅子說:最后的三個圖形給我。在這個活動過程中,教師用各種小動物口吻和豐富的面部表情來吸引幼兒的注意力。教師說玩后,請每組“小動物”個派一個代表上來找圖形,教師按角色分別指出要哪幾個圖形。這部分用的是教師的放大的教具。

  過后請下邊的小朋友再次操作剛剛的游戲過程。教師:下面請小朋友兩個兩個一起合作,幫第一張圖上的小動物找到自己的家,教師再次提醒一遍幼兒四個小動物要什么樣的圖形,教師巡回指導(dǎo),這部分充分發(fā)展了幼兒之間的合作精神。

  最后進行猜想活動……復(fù)習(xí)10以內(nèi)序數(shù)的加法和方位。教師:圖形娃娃都找到了自己的家,小動物們真高興!我們再來玩一個猜圖的游戲好不好?教師出題:大象家沒有,小老鼠家有,小獅子家沒有,小老鼠家沒有?0 4 0 0=5(5號圖形)大的紅的圓形,。要求幼兒猜出圖形后,說出它的三維(大的、紅的、圓的)以及在圖1中的位置(第一排第五個)。這種猜想 活動幼兒非常感興趣,抓住了幼兒好奇的心理特征,使幼兒思維高度集中。

  活動反思:

  中班幼兒的認知能力、邏輯思維能力在不斷提高,他們不僅僅滿足于老師所教授的知識,他們更希望通過自己的能力來得到證實。在本次活動中,他們對操作比較感興趣,在活動中,我深切地體會到:

  一、教與學(xué)

  我根據(jù)幼兒的年齡特點和本班的實際情況,準備了充分的操作材料,讓幼兒在多種活動中,加深了對二次分類的認識,我們幼兒按物體的一個特征分類已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ),但是今天的二次分類多數(shù)幼兒的學(xué)習(xí)還是有點挑戰(zhàn)的。我今天的重點主要是讓幼兒觀察分類底板,看標記嘗試讓幼兒將圖形二次分類。本次活動是開放的練習(xí),我提供豐富的操作材料,為每個幼兒運用多種感官、多種方式的練習(xí)提供條件。幼兒在動手操作、擺弄材料的過程中,逐步體驗抽象的分類概念。在幼兒操作過程中,我給幼兒充足的操作時間,讓每一位幼兒都能通過自己的操作、探索去發(fā)現(xiàn)問題,最終達到正確掌握知識的目的。同伴間的討論,互相合作,能開拓幼兒的思維,促進幼兒互相合作,互相學(xué)習(xí),也很好地提高了幼兒探索活動的水平。

  二、得與失

  這次教學(xué)活動,能提起幼兒對活動的興趣是我最大的收獲!吨改稀分兄赋觯坝變嚎茖W(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望,培養(yǎng)探究能力”。教師應(yīng)該做的就是在旁邊指導(dǎo)而不是在前面牽引,今天的活動中,我以幼兒為主,讓孩子充滿興趣地完成學(xué)習(xí)任務(wù),在玩中認真地學(xué),在學(xué)中快樂地玩,看著孩子臉上充滿“我會的”“我能行”的表情的時候,我非常欣慰。最后的練習(xí)環(huán)節(jié)有個別孩子還是沒有完成按標記給圖形分類,我也沒有強求,在以后的區(qū)域活動中,孩子可以慢慢練習(xí),逐步提高的。

  本次教學(xué)活動,幼兒對圖形分類的理解給了我意想不到的驚喜,也給我留下了進一步的思考:我們將如何數(shù)學(xué)活動中讓幼兒思維更開闊更活躍地激發(fā)幼兒的內(nèi)在活動機制,產(chǎn)生積極體驗,從而使幼兒更喜歡上數(shù)學(xué)課。

幼兒園大班教案 篇9

  目標:

  1、正確對待換牙現(xiàn)象,了解乳牙和恒牙的區(qū)別。

  2、知道保護牙齒的重要性。

  準備:

  1、PPT課件。

  2、故事《換牙》的磁帶。

  3、保護牙齒的視頻。

  過程:

  一、丁丁擔(dān)心啥。

  --有一個小朋友叫丁丁,一天早上他的牙齒搖動了。這是怎么回事呢?丁丁的牙齒到底怎么了?

  --教師播放故事前半部分(開頭至"……就用手輕輕地碰碰牙齒")。

  --丁丁的牙齒搖動了,他以為牙齒怎么樣了?(爛掉了)。

  --丁丁為什么以為牙齒爛掉了?(因為他昨天晚上偷吃了糖而且沒有刷牙)。

  --丁丁以為他的牙齒要爛掉了,會掉下來,他是怎么做的?(不敢大聲說話、不敢張大嘴吃飯,還用手捂住嘴巴)。

  二、丁丁換牙了。

  --老師發(fā)現(xiàn)丁丁害怕的樣子,她是怎樣做的呢?我們繼續(xù)聽下去。

  --教師播放故事《換牙》的后半部分(從"這時,老師看見了……"至結(jié)束)。

  --老師是怎樣對丁丁說的?她為什么讓丁丁別害怕?(因為丁丁的牙齒不是要爛掉,而是要換新牙了)。

  --那你換新牙了嗎?現(xiàn)在請你們仔細觀察一下旁邊小朋友的牙齒,看看有什么發(fā)現(xiàn),待會告訴我們。(有黑的牙齒、掉了幾個牙齒)。

  --如果我們再有牙齒搖動或者是掉下來你們會害怕嗎?

  --小結(jié):你們?yōu)槭裁磿缓ε铝四?因為換牙是每個人都必須經(jīng)歷的自然現(xiàn)象,說明你們長大了。

  --出示PPT1:我們在換新牙時,怎樣才能有一口漂亮、整齊的牙齒呢?

  --小結(jié):我們在換牙的時候,不能用手去扳它,用舌頭去舔,這樣長出來的牙齒才會漂亮、整齊。

  三、乳牙與恒牙。

  --人的一生有兩種牙齒,一種叫乳牙,一種叫恒牙。你想知道它們嗎?我們來聽一聽。

  --教師以乳牙的口吻邊講述《老朋友和新朋友》,邊出示PPT2。

  --剛才老師說到了兩種牙齒,它叫什么?(乳牙),對,這就是在我們吃奶的時候就長出來的牙齒,乳牙。

  --那它叫什么呢?(恒牙)。這就是在乳牙之后會陪著我們一生的`牙齒,他叫恒牙。

  --出示PPT2:你們看看,乳牙和恒牙有什么不一樣的地方嗎?(牙齒的數(shù)量變多了,牙齒變大了,磨牙變多了,顏色變了)。

  --那我們來數(shù)一數(shù),看看乳牙有多少顆?那恒牙呢?恒牙比乳牙多,什么牙齒比乳牙多呢?

  --引導(dǎo)幼兒討論:為什么恒牙要來替換乳牙?

  --小結(jié):對,因為小朋友長大了,吃的東西越來越多,越來越硬,乳牙咬不動,嚼不爛了,所以要換更堅固的恒牙。

  --恒牙會永遠和我們在一起,那我們應(yīng)該怎樣保護它呢?

  --播放保護牙齒的視頻。我們應(yīng)該怎么樣去保護牙齒呢?(早晨起床后,晚上睡覺前都要刷牙)。

  --你們平時是怎樣刷牙的呢?

  --師幼共同學(xué)習(xí)刷牙。

  --出示PPT3:你們想不想有這樣漂亮、整齊的牙齒呢?只要我們小朋友以后少吃糖、少喝碳酸飲料、早晚堅持刷牙,那么今后我們的牙齒就會變得既漂亮又整齊。

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