幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。
幼兒園大班教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
制作各種小禮物,送給幼兒園的老師和其他工作人員,表達(dá)對(duì)他們的謝意。
環(huán)境與材料制作小禮物的材料若干。
一次備課
1、看畫冊(cè)《我要感謝的人》
教師:奇奇就要離開幼兒園上小學(xué)了,他準(zhǔn)備了一些自己制作的小禮物,要送給幼兒園里為自己服務(wù)過(guò)的人,我們一起看看都有誰(shuí)?
請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫冊(cè)上都有誰(shuí),他們?yōu)樾∨笥炎隽四男┦虑椤?/p>
引導(dǎo)幼兒討論:在幼兒園里,你想感謝的人有誰(shuí)?為什么?
2、制作小動(dòng)物
引導(dǎo)幼兒用各種材料制作小動(dòng)物。
3、帶領(lǐng)幼兒在幼兒園走一走,分別向平時(shí)為他們服務(wù)的人表示感謝。
向被感謝的人鞠個(gè)躬。
與被感謝的人拍照。
送給被感謝的人小禮物。
為被感謝的'人表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)通過(guò)閱讀、理解讀本,讓孩子感受與家人在一起的幸福,借助活動(dòng)給孩子傳遞一個(gè)信息,無(wú)論在哪里,都可以用不同的方式去關(guān)注、關(guān)愛自己的家人,幸福就在彼此的牽掛中。本次活動(dòng)的目標(biāo)有兩點(diǎn):一點(diǎn)是理解故事,品味故事中家人之間的親情和幸福的感覺(jué);另一點(diǎn)是細(xì)致觀察畫面,能大膽地表達(dá)自己對(duì)故事的理解和感受。在活動(dòng)中,幼兒都是興趣濃厚的,能認(rèn)真傾聽老師的講話,并大膽的用好聽的聲音回答老師的問(wèn)題。就是我在上課時(shí)重難點(diǎn)不夠突出:一是怎樣讓孩子體會(huì)到兔奶奶的孤獨(dú)寂寞;二是怎樣體會(huì)幸福。幸福的概念是抽象的,寬而廣很難抓的住,幼兒只能理解皮毛。還有就是我在上課沒(méi)有注意到一些細(xì)節(jié)問(wèn)題,比如,幼兒回答我的問(wèn)題時(shí),我是蹲在幼兒面前傾聽他的回答的,由于近距離,幼兒回答聲也不是很大,我是聽見了,但是坐在旁邊的幼兒卻不一定能聽到,我沒(méi)有及時(shí)鼓勵(lì)幼兒再用響亮的聲音說(shuō)一次讓大家都能聽到?傊@次活動(dòng)對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次鍛煉,我將在以后的鍛煉中越戰(zhàn)越勇!
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.通過(guò)活動(dòng)認(rèn)識(shí)幾種常見的鳥,并且知道他們的習(xí)性。
2.培養(yǎng)幼兒的口語(yǔ)表達(dá)能力,發(fā)展幼兒的想象力。
3.激發(fā)幼兒愛鳥、護(hù)鳥的熱情,從小具有環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.課件:聲音-森林里的鳥
2.課件:圖片-鳥
趣味練習(xí)
聲音
活動(dòng)過(guò)程
一、播放聲音-森林里的鳥
幼兒隨鳥叫聲飛進(jìn)場(chǎng),在“樹”下圍坐好。
二、介紹幾種常見的鳥,并且知道他們的習(xí)性。
1.教師:我是鳥王—孔雀,今天在這這春光明媚,鳥語(yǔ)花香的時(shí)候,
把你們召集起來(lái)舉行“最佳鳥兒”的評(píng)選大賽。比一比誰(shuí)的本領(lǐng)最大,誰(shuí)的貢獻(xiàn)最多,愿意參加的鳥可以報(bào)名。
2.由幼兒扮演的各類鳥開始自我介紹。
。1)鷹:我是老鷹,我有一雙奇特的眼睛,長(zhǎng)在頭的兩側(cè)。
我能看見很小的東西,目光敏銳,我還有尖尖的爪子和帶有彎鉤的嘴巴,我還有一對(duì)大翅膀,
會(huì)飛到云層之中,我最喜歡吃田鼠和野兔。 鸚鵡:我是語(yǔ)言學(xué)家鸚鵡,你們瞧我多漂亮,
我有七彩的羽毛,長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴,我還有一張會(huì)模仿的嘴巴,我能學(xué)唱歌,還會(huì)吹口哨呢!
。2)貓頭鷹:我有一雙大又亮的眼睛,深夜能看見細(xì)小的老鼠在活動(dòng),我接飛過(guò)去,一把抓住它,
因此我是“捕鼠能手”。
。3)燕子:我是春天的使者,每年春天我穿著黑色的禮服,在春姑娘的'帶領(lǐng)下來(lái)到南方,
為大家報(bào)告春天來(lái)了。
3.由小朋友們相互進(jìn)行討論各種鳥的特點(diǎn)。
教師小結(jié):剛才小鳥們都展示了自己的本領(lǐng),看來(lái)你們的貢獻(xiàn)可真不小,少了誰(shuí)都不行,
看來(lái)你們都是最佳小鳥,讓我們?cè)倏纯雌渌男▲B有那些本領(lǐng)。
4.幼兒看有關(guān)鳥的圖片,認(rèn)識(shí)其他的鳥。
三、了解鳥類面臨的災(zāi)難。
1.設(shè)置情景:信鴿送來(lái)探測(cè)到的面臨危難照片,大家一起商討研究。
2.圖一:小鳥正受農(nóng)藥的侵害。
提問(wèn):小鳥怎么了?為什么會(huì)死?飛機(jī)上噴灑的是什么?
小結(jié):農(nóng)藥的大量使用,不但殺死了害蟲,而且有毒的農(nóng)藥也把小鳥給毒死了。
3.圖二:小鳥受污水的侵害。
提問(wèn):小鳥怎么了?臟水那里來(lái)?白天鵝為什么會(huì)邊成黑天鵝的?
小結(jié):工廠里排放污水,使白天鵝變成黑天鵝的,使魚兒毒死了,小鳥吃了有毒的魚就死了。
4.圖三:森林遭到破壞,小鳥無(wú)家可歸,面臨捕殺的危險(xiǎn)。
提問(wèn):小鳥為什么會(huì)哭?
小結(jié):森林被砍伐,小鳥失去了家,還面臨著被槍殺和捕捉的危險(xiǎn)。
四、“SOS”緊急呼救。
1.教師:我們的小鳥面臨的危險(xiǎn)太大了,讓我們想想辦法,怎樣保護(hù)小鳥?
2.幼兒討論怎樣保護(hù)小鳥。
3.教師:聽說(shuō)人類有一個(gè)綠色和平組織,專門保護(hù)小鳥,我們大家把小鳥受到的危害畫下來(lái),
用“SOS”求救信發(fā)給綠色和平組織,讓全人類都來(lái)保護(hù)小鳥,保護(hù)生態(tài)平衡吧!
探索求知:信息是如何傳遞的
1、 活動(dòng)目標(biāo):
1)幼兒能夠積極的從不同途徑、用不同的方法收集傳遞信息,
2)幼兒在活動(dòng)中了解信息傳遞的不同渠道,學(xué)習(xí)使用不同的信息工具。
2、 活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒通過(guò)查詢、采訪等方式了解相關(guān)知識(shí)。
3、 活動(dòng)過(guò)程:
1) 交流:我所知道的信息傳遞的方式?蓡l(fā)幼兒從物體發(fā)信號(hào)、用聲音發(fā)信號(hào)、用文字發(fā)信號(hào)等幾個(gè)方面考慮。如:通過(guò)手勢(shì)、旗語(yǔ)、煙火等物體發(fā)信號(hào);通過(guò)吹號(hào)、打鈴、敲鼓、廣播電話等聲音發(fā)信號(hào);用信鴿捎帶、郵局傳遞、發(fā)傳真、發(fā)電子郵件等多種文字形式發(fā)信號(hào)。
2) 教師配圖講述有關(guān)人們傳遞信息的故事。如:古時(shí)候長(zhǎng)城的烽火臺(tái)上燃煙火傳遞敵情;抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,用放倒消息樹的辦法報(bào)告敵人的去向等。
3) 討論:現(xiàn)在人們?cè)鯓觽鬟f信息?引導(dǎo)幼兒了解常用的通訊工具。
4) 組織幼兒玩通訊游戲傳電話:教師將幼兒分為兩組,分別向每組的第一個(gè)人說(shuō)一句悄悄話,開始后,再一個(gè)一個(gè)的往后傳,各組最后一個(gè)報(bào)告電話內(nèi)容,傳的又快又準(zhǔn)的一組為勝。
4、 活動(dòng)延伸:
1) 組織幼兒自己操作電腦。
2) 在活動(dòng)區(qū)內(nèi)提供半成品材料,學(xué)習(xí)制作這些通訊工具,為幼兒開展角色游戲提供道具。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試正確區(qū)分左手、右手,在游戲中提高幼兒細(xì)致觀察和辨別能力。
2、體驗(yàn)與同伴共同游戲的快樂(lè)。
3、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
4、主動(dòng)參與實(shí)驗(yàn)探索。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教學(xué)課件、手勢(shì)圖片、紙板箱1只、小花若干
活動(dòng)過(guò)程:
一、說(shuō)說(shuō)左和右
1、身上有哪些地方是分左和右的?誰(shuí)能通用完整的話告訴老師?
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)漢子:左、右。
3、游戲一:《我說(shuō)你做》。
規(guī)則:我說(shuō)什么,你做什么,要聽清指令,做對(duì)動(dòng)作。
(指令如:舉起你的左手、拍拍你的右腿等)
4、教師觀察每一位幼兒游戲的情況。
二、看圖猜左右手游戲二:猜左右手。
1、規(guī)則:
(1)當(dāng)我點(diǎn)出一張手的圖片時(shí),你們要仔細(xì)看清楚,這個(gè)手勢(shì)是用左手還是右手做的。如果你覺(jué)得動(dòng)作是左手做的,請(qǐng)站到紅色的"左"字這邊站好;如果你覺(jué)得是右手做的,就站到藍(lán)色的"右"這邊。
(2)當(dāng)老師說(shuō)開始,才能開始選擇;倒數(shù)5下,到1時(shí),必須站好,還在中間走來(lái)走去的小朋友就算輸了。
PPT第四張:左手,手心朝上;PPT第五張:右手,手心朝下。
2、小結(jié):原來(lái)游戲要看清楚圖片是手心還是手背,而且還要跟它做的一模一樣。
3、教師逐一出示PPT:
提問(wèn):你是從哪里看出來(lái)是手心、手背的?
小結(jié):不僅觀察大拇指與小指的位置;還要看清楚大拇指的方向。
三、隔箱猜左右手游戲三:隔箱猜左右手玩法:一位幼兒身體躲在箱子后面,不讓其他幼兒看到。躲起來(lái)的幼兒先從箱子上方的籃子里拿出一張卡片,如果卡片上面寫的是"左",就伸出左手做一個(gè)手勢(shì),讓其他幼兒猜是左手還是右手。如果猜對(duì)了,請(qǐng)猜對(duì)的幼兒繼續(xù)游戲。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課我利用圖夾文的形式,引起幼兒的興趣,在過(guò)程中沒(méi)有強(qiáng)調(diào)孩子認(rèn)識(shí)這些字,而是注重語(yǔ)言對(duì)孩子的刺激,如“拿”字是兩只手合起來(lái)拿東西,通過(guò)這樣的解釋,培養(yǎng)孩子從小對(duì)閱讀的`興趣。最后讓幼兒用筆畫一畫這一環(huán)節(jié),是讓幼兒把要表達(dá)的語(yǔ)言轉(zhuǎn)化成一種符號(hào),然后在轉(zhuǎn)化成語(yǔ)言,這樣對(duì)孩子的思維發(fā)展非常好。就像某名人說(shuō)的:孩子的成長(zhǎng)依靠一百種語(yǔ)言。語(yǔ)言教育改革發(fā)生了很大的變化,特別是以前的語(yǔ)言我們只要求單純的書面語(yǔ)言,發(fā)展到現(xiàn)在強(qiáng)調(diào)并重視孩子聽說(shuō)能力的培養(yǎng),注重孩子在一日活動(dòng)種語(yǔ)言的應(yīng)用,一直到現(xiàn)在把閱讀教育作為幼兒語(yǔ)言培養(yǎng)很重要的一個(gè)方面。
幼兒園大班教案 篇4
目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》,感受江南人民采茶時(shí)的喜悅心情。
2、學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作:大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感覺(jué)。
活動(dòng)重難點(diǎn):學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作;跟著音樂(lè)的節(jié)拍采茶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:磁帶、茶葉、多媒體放映江南人民采茶圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
1、從日常生活中取材,說(shuō)說(shuō)茶的種類、喝茶的知識(shí)、喝茶的好處與害處。
“小朋友,看看老師手里拿的是什么?你們都喝過(guò)什么茶?喝茶有什么好處和害處?茶葉從哪里來(lái)
的?”
2、通過(guò)直觀形象的江南人民采茶的.圖片;欣賞音樂(lè)磁帶、感受活潑、歡快的旋律;介紹采茶知
識(shí)。(放映多媒體)
師:“茶葉樹是生長(zhǎng)在江南的一種植物,它很矮,高度大概到成人腰的部位,一排一排的生長(zhǎng),排
之間有空隙,方便人走在中間采茶葉,為了能喝到又鮮又香的茶葉,人們通常都是采樹尖上的葉
子,最嫩的地方,所以要用大拇指和食指來(lái)捏,然后把它放到籃子里!
3、學(xué)習(xí)律動(dòng)《采茶》。
(1)教師示范引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶動(dòng)作要領(lǐng):大拇指與食指相捏的同時(shí),手臂略彎曲并有后縮的感
覺(jué),眼睛一定要看著手。
放茶:采茶后手翻一下,手心向下放入籃中,眼睛同樣要看手。
(2)律動(dòng)練習(xí)。引導(dǎo)幼兒用語(yǔ)言編出采茶動(dòng)作的要領(lǐng):
左邊采一片放進(jìn)小籃子,右邊采一片放進(jìn)小籃子;
連采集片放進(jìn)來(lái),連采集片放進(jìn)來(lái);
撥開樹枝采一片放進(jìn)來(lái),撥開樹枝采一片放進(jìn)來(lái);
太多了,兩只手一塊采了放進(jìn)來(lái)。
4、律動(dòng)表演,幼兒隨音樂(lè)自由表現(xiàn)。
活動(dòng)延伸:
通過(guò)學(xué)習(xí)采茶律動(dòng),幼兒能用語(yǔ)言表達(dá)出自己熱愛勞動(dòng)的美好情感。
幼兒園大班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)落葉,感受秋天的季節(jié)特征。
2、體驗(yàn)詩(shī)歌《落葉》的優(yōu)美意境。
活動(dòng)準(zhǔn)備
掛圖《落葉》。
活動(dòng)過(guò)程
一、看落葉,做樹葉飄落的動(dòng)作。
教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來(lái)的?
教師出示落葉,讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師:樹葉是怎樣從樹上落下來(lái)的?
讓幼兒運(yùn)用肢體學(xué)做樹葉飄落的動(dòng)作。
二、看圖聽詩(shī)歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》,朗誦詩(shī)歌《落葉》。
2、逐一看圖,理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
3、教師:詩(shī)歌中有哪些小動(dòng)物?他們分別將樹葉當(dāng)作什么?
三、試編詩(shī)歌《落葉》
要求幼兒根據(jù)原詩(shī)歌的`線索和自己的經(jīng)驗(yàn),新編詩(shī)歌《落葉》,例如:樹葉落在山上,長(zhǎng)頸鹿看見了,放在嘴里,把它當(dāng)作餅干;樹葉落在地上,小朋友撿起來(lái),放到書里,把它當(dāng)成書簽。
活動(dòng)延伸:
外出撿樹葉,比較各種樹葉的相同與不同。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解民間《打硪歌》的特點(diǎn),學(xué)習(xí)“一領(lǐng)眾和”的歌唱方式。
2.能跟隨樂(lè)曲與同伴一起喊號(hào)子、有節(jié)奏地模仿打硪的動(dòng)作,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
3.在歌聲中感受精神上的愉悅,增進(jìn)對(duì)家鄉(xiāng)文化的積極情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
活動(dòng)前玩過(guò)“拔蘿卜”的游戲,打硪視頻,打硪的道具四個(gè),歌譜一張。
活動(dòng)過(guò)程
一、律動(dòng)導(dǎo)入,初步感受喊號(hào)子帶來(lái)的愉悅
聽多媒體:“這里有個(gè)好大的蘿卜,大家快來(lái)拔呀!”師幼共同玩“拔蘿卜”的游戲。
小朋友啊!(嘿喲,嘿喲!)
抓緊繩啊!(嘿喲,嘿喲!)
使勁拔呀!(嘿喲,嘿喲!)
用點(diǎn)力呀!(嘿喲,嘿喲!)
小朋友啊!(嘿喲,嘿喲!)
使把勁啊!(嘿喲,嘿喲!)
大蘿卜啊!(嘿喲,嘿喲!)
拔出來(lái)呀!(嘿喲,嘿喲!)嘿——
師:游戲中,剛剛喊著號(hào)子拔蘿卜,小朋友們有什么感覺(jué)?
二、觀看視頻,了解勞動(dòng)號(hào)子“打硪”
看民間打硪視頻,提問(wèn):
1.這群農(nóng)民在干什么?
小結(jié):農(nóng)民們?cè)趧趧?dòng),他們邊勞動(dòng)邊發(fā)出吆喝聲,這就是民間流傳的“勞動(dòng)號(hào)子”,它的作用就像我們剛剛拔蘿卜的感覺(jué)一樣,能讓人集中力量,振奮精神,消除疲勞!
2.那塊大石頭是干嘛的呢?
小結(jié):這種勞動(dòng)工具叫硪石,是修路或砸地基時(shí)使用的一種工具,硪工們要把很重很重的硪石抬起來(lái),打地面,這個(gè)動(dòng)作就叫打硪(引導(dǎo)幼兒學(xué)一學(xué))。打硪時(shí)唱的歌叫《打硪歌》。
三、欣賞本土《打硪歌》,會(huì)按節(jié)奏喊號(hào)子
師:我們家鄉(xiāng)咸寧的勞動(dòng)人民在打硪時(shí),也會(huì)唱非常好聽的《打硪歌》,一起來(lái)欣賞一下好嗎?
1.提問(wèn):打硪時(shí),人們用怎樣的形式唱?jiǎng)趧?dòng)號(hào)子的?(了解號(hào)子“一領(lǐng)眾和”的特點(diǎn))
師:大家聽這首歌的感覺(jué)怎樣?(有力量)哪些歌詞最讓你覺(jué)得有力量?
2.再聽一遍,要求幼兒記下歌里許多人一起唱的號(hào)子,然后告訴大家。
幼兒模仿唱,再借用多媒體共同學(xué)唱。
師:喊完號(hào)子,身上有什么感覺(jué)?(更有勁了)
3.多種形式練習(xí)歌曲中不同號(hào)子的節(jié)奏型。
A.師幼共同游戲“唱號(hào)子,送號(hào)子”。
B.幼兒根據(jù)提示字,玩“歌詞配對(duì)”游戲,尋找并發(fā)現(xiàn)歌曲中號(hào)子的重復(fù)規(guī)律。
師:勞動(dòng)人民聽到我們熱鬧的`吆喝聲,特地給大家送來(lái)一份大禮!哇!是《打硪歌》的唱詞,可惜號(hào)子掉了許多!借用一下你們的號(hào)子,可以嗎?
C.師幼對(duì)唱《打硪歌》,熟悉“一領(lǐng)眾和”的演唱形式。
師:詞填好了,我們一起來(lái)玩這個(gè)“喊號(hào)子”的游戲好嗎?
D.原地表演《打硪歌》。
四、玩“打硪”游戲
1.師:老師特地請(qǐng)來(lái)了一位農(nóng)民歌手,我們一起跟著音樂(lè)來(lái)玩“打硪”游戲好嗎?
2.師:大家合作得真好,客人特地為我們送來(lái)了硪石,想試試嗎?(放音樂(lè),共同玩“打硪”游戲。)
五、接受新任務(wù)(延伸活動(dòng))
出示“工地”圖片,布置任務(wù):小朋友們好,聽說(shuō)你們學(xué)會(huì)了打硪,我們修路很需要硪工的幫助,請(qǐng)問(wèn)你們?cè)敢鈦?lái)我們工地幫忙嗎?(小組收拾工具,共同參與戶外“勞動(dòng)”——打硪。)
附《打硪歌》歌詞:
起來(lái)喲,起來(lái)喲(喲喲子伙嘿),大家一起來(lái)喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
我唱喲,一支喲(喲喲子伙嘿),打硪那個(gè)歌喲(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
唱起喲,唱起喲(喲喲子伙嘿),唱起打硪歌喲(嘿呀 伙呀 嘿 呀嘿)
唱的喲,糧食喲(喲 喲子 伙嘿),長(zhǎng)滿那個(gè)坡哇(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
唱得喲,太陽(yáng)啊(呀 喂子 喲啊),紅落坡啊(嘿呀 伙呀 嘿呀 嘿)
活動(dòng)反思
通過(guò)日常觀察,我發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)一唱一和的表演形式特別感興趣,特選用咸寧民間《打硪歌》作為音樂(lè)活動(dòng)素材,因?yàn)樗哂写呷藠^進(jìn)的感染力,合作性強(qiáng),且有著較強(qiáng)的趣味性,“一領(lǐng)眾和”的演唱形式,正好滿足了孩子多方面需求,同時(shí),能增強(qiáng)幼兒對(duì)家鄉(xiāng)文化的積極情感。
教學(xué)活動(dòng)先從幼兒熟悉的“拔蘿卜”游戲開始,在“嘿喲,嘿喲”叫喊聲中,讓幼兒初步體驗(yàn)號(hào)子帶來(lái)的愉悅。再通過(guò)觀看民間打硪的視頻,讓孩子直觀地了解“打硪”一詞的含義,進(jìn)而引出家鄉(xiāng)的《打硪歌》。PPT制作中,我將歌曲旋律重新編排,重點(diǎn)突出了歌曲“一領(lǐng)眾和”,合唱號(hào)子的練習(xí),并將歌詞制作成卡片與幼兒共同游戲,讓孩子在聽一聽、說(shuō)一說(shuō)、唱一唱、學(xué)一學(xué)中逐步熟悉歌曲風(fēng)格。借用歌詞玩“配對(duì)”游戲,將合唱的號(hào)子與歌譜結(jié)合成整體,和孩子共同看圖譜玩“一領(lǐng)眾和”的游戲,使活動(dòng)重點(diǎn)在此環(huán)節(jié)中得到逐步解決。
活動(dòng)高潮時(shí),及時(shí)提供道具。再次調(diào)動(dòng)孩子們活動(dòng)的積極性。孩子們跟隨音樂(lè)喊號(hào)子、有節(jié)奏地模仿打硪動(dòng)作,在合作游戲中真正體驗(yàn)到了民間打硪所帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅!
幼兒園大班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1、感受樹葉的自然美
2、利用樹葉的自然形態(tài)制作自己喜歡的玩具
3、提高剪貼制作能力、垃圾分類的能力
活動(dòng)資源:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:嘗試較簡(jiǎn)單的樹葉制作
2、物質(zhì)準(zhǔn)備:色紙邊角料、剪刀、雙面膠、牙簽、放置落葉的筐、垃圾分類箱
活動(dòng)與指導(dǎo):
一、撿落葉,觀察感受樹葉的美。
大家一起到幼兒園的后花園觀察秋天、撿落葉。提醒幼兒要撿各種完整的落葉。
二、整理落葉,發(fā)展分類能力。
回到活動(dòng)室,要求幼兒把自己組的落葉分類,分類的標(biāo)準(zhǔn)由每組幼兒自己商量決定。
三、制作樹葉玩具,發(fā)展動(dòng)手能力。
師:“你們想想看,這些漂亮落葉可以用來(lái)做什么?” (幼兒自由討論)
教師示范做拖鞋:找一片大一點(diǎn)的厚一點(diǎn)的'葉子,在樹葉的前面一點(diǎn)的中間劃一個(gè)小口子,然后把靠近葉柄的葉子劃出一圈,把葉柄插到切口處固定。一只可愛的葉子拖鞋就做好了。教師請(qǐng)一個(gè)幼兒穿這只拖鞋,走一走,激發(fā)幼兒制作的興趣。
四、教師提創(chuàng)作要求
1。做和別人不一樣的東西;
2?梢院屯閰f(xié)作完成;
3。可以利用輔助的材料。
五、幼兒分組制作
教師幫助動(dòng)手能力較弱的幼兒完成作品,讓他們也體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。提醒幼兒注意樹葉的特性,在制作的過(guò)程中要小心。
六、展示作品,場(chǎng)地整理
請(qǐng)幼兒把自己的作品放置在展覽區(qū),大家自由參觀。
每組幼兒先在組內(nèi)進(jìn)行選拔,推薦出一件最佳作品,向大家展示和講解。
最后是場(chǎng)地整理:工具歸位,多余的材料放回原處,廢物分類放到分類垃圾箱。
延伸活動(dòng)
1。剩余的完整葉子放在美工區(qū),為區(qū)角活動(dòng)提供材料。
2。剪下的樹葉、破的樹葉,自由活動(dòng)的時(shí)候拿到后花園進(jìn)行填埋,為樹木提供養(yǎng)料,使樹木明年長(zhǎng)得更好。
幼兒園大班教案 篇8
中班整合活動(dòng):
我和蔬菜做朋友 活動(dòng)設(shè)計(jì)背景 我們班大多數(shù)孩子都偏食、不愛吃飯,典型的杜禹岐,吃幾口就不吃了,一喂就惡心;周安琪,每天上學(xué)來(lái)告訴家長(zhǎng)今天中午吃什么,中午家長(zhǎng)要風(fēng)雨不誤的給送來(lái),不管有多忙,不然就不吃飯了;張朝軒,壓根就不用交飯錢,一口不動(dòng)。面對(duì)這種情形,我很為孩子和家長(zhǎng)著急,嘗試了幾種鼓勵(lì)的方法也不見效果。但我一直沒(méi)有放棄尋求改變這種狀況的最佳。
我查閱到幼兒厭食是因?yàn)槠⑽覆缓,缺少維生素所致,于是我在和家長(zhǎng)溝通給孩子補(bǔ)充維生素的同時(shí),教育他們不要帶零食,只能帶水果,并想出一個(gè)游戲性的活動(dòng)并取得了良好的效果,現(xiàn)在和大家一起來(lái)分享。
活動(dòng)目標(biāo):
1、在認(rèn)識(shí)幾種常見的蔬菜基礎(chǔ)上,加深幾種對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)不太常見的蔬菜的認(rèn)識(shí),并了解它們對(duì)我們的身體有哪些好處 。
2、鞏固對(duì)圖形的認(rèn)識(shí),并接觸幾種曲線、花形的圖案,在興趣的同時(shí)記憶,
3、通過(guò)自己動(dòng)手,培養(yǎng)幼兒的操作能力和參與合作的,提高對(duì)本節(jié)活動(dòng)的興趣和理解。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
重點(diǎn):通過(guò)圖片的形象認(rèn)知,圖形、顏色的興趣導(dǎo)入和動(dòng)手操作的參與記憶,加強(qiáng)對(duì)蔬菜好處的理解,知道蔬菜是我們生活中不可缺少的營(yíng)養(yǎng)成分。
難點(diǎn):真正的在受益的情況下從味覺(jué)上接受并改變偏食的壞毛病。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、蔬菜的圖片
常 見 的`:蘿卜、白菜、土豆,西紅柿等
較不常見的:西蘭花、苦瓜、冬瓜、竹筍等
2、不同形狀(三角形、長(zhǎng)方形、正方形、圓形、梅花形、波浪形)的蔬菜樣品
3、各種不同顏色的積木
4、 營(yíng)養(yǎng)不良的幼兒的圖片
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
小朋友們,你們今天都帶什么水果啦?
你們知道水果最親密的朋友是誰(shuí)嗎?(蔬菜水果一家親)。
那么你們知道我們?nèi)绻怀允卟藭?huì)有什么樣的后果嗎?
二、基礎(chǔ)部分
1、出示營(yíng)養(yǎng)不良幼兒的圖片,說(shuō)明缺少蔬菜里維生素的危害。
2、出示蔬菜圖片,認(rèn)識(shí)、了解營(yíng)養(yǎng)成分(出示過(guò)程中,以猜謎的形式出示)
3、出示不同形狀的蔬菜樣品,幼兒選擇自己喜歡的圖形品嘗,喜歡吃可以再選擇別的圖形的,多了不限。
看老師的形狀各異的蔬菜是不是比你們家的好吃?(這個(gè)環(huán)節(jié)在出示每一種蔬菜時(shí)進(jìn)行)
4、游戲:搭積木
這個(gè)環(huán)節(jié)接上面的環(huán)節(jié),你吃完了一個(gè)形狀的蔬菜,就拿到一個(gè)積木塊(誰(shuí)吃的蔬菜多誰(shuí)拿到的積木塊就多)
用你得到的積木自己搭擺圖案,看誰(shuí)擺的高?為什么他的就高?(誰(shuí)不偏食,多吃蔬菜,以后就會(huì)長(zhǎng)得高高)
把你的積木塊積累在一起輕輕的和別人的“打架”,看誰(shuí)厲害?誰(shuí)的積木多誰(shuí)就厲害?為什么?(誰(shuí)不偏食,蔬菜吃的多,誰(shuí)就最有力量,誰(shuí)就是英雄,別人打不過(guò)你!)
三、結(jié)束部分
播放歌曲《我和蔬菜做朋友》,大家跟著一起唱,并數(shù)一數(shù)里面有幾種蔬菜。
四、活動(dòng)延伸
今天回家讓媽媽做把以前不愛吃的蔬菜,看誰(shuí)按照老師要求做了,而且吃的多,每天老師評(píng)比出最聽話的“乖乖星”
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