幼兒園大班教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園大班教案9篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、在游戲表演中體驗繞口令的趣味性。
2、練習(xí)發(fā)準(zhǔn)易混淆的字音"毛"、"白貓"、"黑貓"。
3、初步學(xué)會朗讀繞口令《黑貓白貓》,理解繞口令的主要內(nèi)容。
4、通過加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫書的詼諧、幽默。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。
活動準(zhǔn)備:
貓圖片、繞口令PPT、白貓與黑貓頭飾
活動流程:
一、謎語導(dǎo)入 老師:小朋友們早上好,今天我們來玩猜謎語游戲,看看哪個小朋友回答的最快?
謎語
1、八字須,往上翹,說話好像娃娃叫;只洗臉,不梳頭,夜行不用燈光照。(幼兒答不出時進(jìn)行第二個謎語)
2、頭像老虎不是虎,腳穿軟鞋捉老鼠,夜里眼睛圓又大,說話好像小娃娃。
小朋友們快快動起你們小腦袋,好好想想。
預(yù)設(shè)答案:
a、"是貓。""哇哦。α,是貓。我們班那位小朋友家里養(yǎng)了貓!好,老師今天也帶來了小貓咪哦!"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))
b、"不知道或是其他。""我們在想想,這到底是什么呢?它是抓老鼠的哦,想到了沒有?好,那我們一起來看看這到底是什么。"(出示圖片,進(jìn)入下一環(huán)節(jié))
二、出示黑貓白貓的圖片并引導(dǎo)幼兒觀察圖片
1、出示第1、2張PPT,"周老師將小貓們帶來了,我們一起看看"讓幼兒獨(dú)自觀察圖片
2、提問:"你們發(fā)現(xiàn)了什么?"幼兒:"顏色不同""......"(對小朋友的回答做個總結(jié),根據(jù)當(dāng)時情況而定。)
3、今天周老師給小朋友們帶來了一首關(guān)于貓的繞口令,等下老師要聽聽那個小朋友的聲音最好聽。
三、出示《黑貓白貓》PPT并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏的朗讀繞口令
1、出示第3張PPT,題目《黑貓白貓》
2、出示第4張PPT,"有只/黑貓/長黑貓"并引導(dǎo)幼兒一起朗讀,(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)
3、后面的句子同第4張PPT出現(xiàn)的形式一樣。
4、最后出示一張完整的繞口令,并引導(dǎo)幼兒朗讀繞口令。(要求:慢讀、吐字清楚、有節(jié)奏。)
四、故事情景表演并朗讀
1、請出配教老師表演
2、以角色扮演用故事的形式進(jìn)行講述繞口令黑貓:大家好,我叫黑貓,這是因為我長了一身的黑毛。但是我一點(diǎn)都不喜歡黑色的毛,別人看見我都躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的,都不愿意跟我玩。我希望自己可以擁有白色的毛,那樣大家就會喜歡我了。
白貓:大家好,我叫白貓,大家看到我這身毛發(fā)就應(yīng)該知道我叫什么了把。但是我一點(diǎn)都不喜歡白毛,因為我的主人說我不愛干凈,給我洗的干干凈凈的`不到五分鐘就把白毛弄臟了。所以我想要一身黑色的毛發(fā)。
旁白:這天白貓和黑貓都跑出來找吃的,他們倆撞到了,你看看他,他看看你。這時黑貓開始向白貓打招呼了。
黑貓:你好,我叫黑貓。你叫什么名字啊。
白貓:你好黑貓,我叫白貓。
黑貓:哇哦,白貓,你的毛發(fā)好漂亮啊,雪白雪白的。我好喜歡。
白貓:黑貓,你的黑毛也好漂亮。我也很喜歡。我們來交換把,你喜歡我的白毛,我送給你。
黑貓:好的,來給,我的黑貓給你。
旁白:黑貓把黑毛脫下送給了白貓,白貓也脫下白毛送給了黑貓。他們給自高高興興的回家了。
。ê谪埌棕堃黄饋韼ёx繞口令)
五、情景表演
請幼兒上來進(jìn)行情景表演并一起有節(jié)奏的進(jìn)行朗讀繞口令結(jié)束課程
六、課后延伸
告訴小朋友要學(xué)會與好伙伴分享。并在課后與小朋友以游戲形式來玩繞口令,也可以鼓勵幼兒大膽的進(jìn)行改編繞口令。
幼兒園大班教案 篇2
一、活動目標(biāo):
1、通過辯論,培養(yǎng)幼兒良好的聽說習(xí)慣,提高幼兒完整講述,培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性。
2、鼓勵幼兒大膽地在眾人面前表達(dá)個人見解,培養(yǎng)幼兒的自信心。
3、學(xué)會用“我認(rèn)為……因為……所以”句式連貫地說話。
二、活動準(zhǔn)備:
1、知識準(zhǔn)備:
幼兒已了解辯論的知識,并組織幼兒看淺顯易懂的辯論賽。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備
字卡:我認(rèn)為……因為……所以、雖然……但是……我認(rèn)為、特別、有趣、獨(dú)特、精彩、響亮、蘋果隊、雪梨隊。
彩旗六面、知識問答題十道、號碼牌十四個。
三、活動過程:
1、師生談話,導(dǎo)入活動。
生:我認(rèn)為人生活在海洋里好!
生:我認(rèn)為人生活在陸地上好!
師:小朋友,人到底生活在海洋里好還是生活在陸地上好呢?請你們找一個同伴討論一下。
2、幼兒討論后,教師小結(jié)。
師:原來小朋友當(dāng)中也有兩種不同的看法,那今天我們就進(jìn)行一次辯論賽,辯論的題目是《人生活在陸地上好還是生活在海洋里好?》。
3、向幼兒介紹辯論賽的規(guī)則。
教師組織幼兒自由選擇自己的立場,正反兩方隊員、拉拉隊分別為自己隊喊口號打氣。
4、一一辯論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹一一辯論的要求,要求幼兒學(xué)習(xí)用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點(diǎn),幼兒進(jìn)行辯論,在辯論過程中教師給予簡單的鼓勵和評價。
5、駁論環(huán)節(jié)。
教師向幼兒介紹駁論的`要求,要求一方幼兒用“我認(rèn)為……因為……所以”的句式表達(dá)自己的觀點(diǎn),另一方用“雖然……但是……我認(rèn)為”的句式進(jìn)行反駁,幼兒進(jìn)行對應(yīng)駁論,教師在這個環(huán)節(jié)同樣進(jìn)行簡單鼓勵和評價。
6、教師小結(jié)。
我們的辯論賽到此告一段落了,小朋友都表現(xiàn)的很好。其實人生活在陸地上還是生活在海洋里都有好處和不好之處,關(guān)鍵的是我們從小要熱愛學(xué)習(xí),學(xué)會愛護(hù)環(huán)境,等我們長大了做科學(xué)家,我們一起到月球上住好嗎?雖然今天辯論賽雙方不分上下,但是我們必須分出輸贏。怎么辦呢?不過不要緊,下面老師為你們準(zhǔn)備了更加精彩、刺激的知識搶答賽。
7、知識搶答賽。
教師介紹游戲規(guī)則,組織幼兒進(jìn)行游戲,最后產(chǎn)生冠軍、亞軍,請出頒獎嘉賓進(jìn)行頒獎,整個活動結(jié)束。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)
1、教育幼兒禮貌待人。
2、幼兒用文明語言與人進(jìn)行交往。
3、學(xué)習(xí)在就餐、訪友、交談、聚會等場合的一般禮節(jié)。
活動準(zhǔn)備
1、課件:到朋友家做客
2、課件:給東西和接?xùn)|西時的禮節(jié)
活動過程
一、導(dǎo)入
觀看課件:到朋友家做客
1.到朋友家做客,要講哪些禮貌用語呢?
。1)見到大人的時候
(2)大人給點(diǎn)心吃的時候
。3)回家的時候
2.你到別人家里做過客嗎?做客的'時候要注意什么?你是怎樣做的?
二、展開
1.理解禮節(jié)的作用
(1)給東西和接?xùn)|西的禮節(jié)
給東西的小朋友怎樣把東西遞出去呢?
剪刀鉛筆小刀
。ńY(jié)合圖片進(jìn)行討論講述。)
。2)你知道講禮節(jié)有什么好處嗎?
小結(jié):講禮節(jié)會增進(jìn)互相間的友誼,受人歡迎。
2.聯(lián)系生活,擴(kuò)展思維。提問:除了做客,你知道還有哪些時候要注意禮節(jié)?
3.談話:生活中的禮節(jié)。
(1)打電話時有哪些禮節(jié)?
(2)與別人交談時有哪些禮節(jié)?
。3)觀看演出時有哪些禮節(jié)?
。4)穿衣服有哪些禮節(jié)?
。5)與外國友人交往時有哪些禮節(jié)?
。6)敲門時有哪些禮節(jié)?……
小結(jié):在不同的場合有不同的禮節(jié),在待人接物中注意遵循禮節(jié),就會使對方感到愉快,
產(chǎn)生好感,愿意與你交往;反之,就會使對方不快,甚至厭惡。
三、結(jié)束
教育幼兒在日常生活中做一個講禮節(jié)的好孩子,定期評選“禮儀之星”。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標(biāo)
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用四角向中心折紙的技能。
2、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按圖示折紙的方法。
3、培養(yǎng)幼兒仔細(xì)、耐心的習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動準(zhǔn)備
人手一張白紙。
活動過程
一、教師示范、講解。
1、用正方形的紙,折成“對邊折完成圖”。
2、沿虛線按箭頭方向折往左拉開。
3、其他三面以相同方向折。
4、沿虛線折痕,按箭頭方向往上拉,左右角往里折。
5、其他三面以相同方向折疊
6、沿虛線按箭頭方向往左翻折,背面相同。
7、沿虛線按箭頭方向網(wǎng)上折疊。其他三面相同。
8、沿往復(fù)折疊線,按箭頭方向二次折。其他三面以相同方向折疊。
9、從箭頭方向,并修整衛(wèi)星圓弧形狀。
10、人造衛(wèi)星完工。
二、幼兒看步驟折紙。
三、交流作品。
教學(xué)實錄
今天折的難度很大,大部分孩子不能折出來,只能折到第六步。
教學(xué)后反思:
今天的折紙活動《人造衛(wèi)星》,有些難度,一開始孩子們的興趣很濃,當(dāng)我出示紙做的人造衛(wèi)星時,孩子們都感到非常的好奇,不知道我怎么折出來的.,一下子激發(fā)了他們想學(xué)的欲望。因此,整個活動氣氛活躍,孩子們個個都能積極參與。在操作時,引導(dǎo)幼兒看步驟示意圖折紙,大部分幼兒已經(jīng)具備了看圖折紙的能力。但在活動中也存在著許多不足,如在拉出四個角時,大部分幼兒都沒能很好的掌握,這與我在講解示范時不清楚有關(guān),這一步是難點(diǎn),應(yīng)該花更多的時間來講解。
通過這個活動,讓我認(rèn)識到在以后的活動中要既要放手給孩子自主學(xué)習(xí)的時間,也要適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)講解,以幫助孩子突破難點(diǎn)。
幼兒園大班教案 篇5
幼兒識字活動教案
在以往的識字教學(xué)中,幼兒通常都會注意到生字中出現(xiàn)與學(xué)過的字中偏旁相同或樣兒類似的字,有時還會混淆,這無疑對識字教學(xué)產(chǎn)生了小小的阻礙,但同時也是一個啟發(fā),為何不利用孩子敏銳的觀察力,和漢字特有的結(jié)構(gòu)反過來幫助孩子認(rèn)識漢字呢,例如:有些偏旁相同的漢字本身就有一定的聯(lián)系,“桃、樹、橘、林”這些字都以“木”為偏旁,而且都與“木”有關(guān)。在教孩子認(rèn)識字的同時,又讓孩子區(qū)分了這些字,也培養(yǎng)了孩子對識字的興趣。
識字活動——與木有關(guān)的字。
1、激發(fā)幼兒的好奇心及培養(yǎng)思維的流暢性。
2、通過活動讓幼兒理解“木”字作偏旁的字一般都與樹木有關(guān),初步認(rèn)識漢字的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。
3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒的發(fā)散性思維,發(fā)展幼兒思維反應(yīng)的靈活性。
1、柳樹、桃樹、松樹、楓樹等的圖片若干;“柳樹、桃樹、松樹、楓樹”的大字卡一套;自制(柳樹、桃樹、松樹、楓樹)多媒體圖片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套,一個很大的木字;自制小珍珠若干;自制兒歌大掛圖一幅。
2、知識經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識理解了一些木字旁的字。
一、出示多媒體圖片,讓幼兒逐一說一說上面的內(nèi)容。
師:請小朋友們看幾棵樹,然后說一說它們都是些什么樹?(柳樹、桃樹、楓樹、松樹)
二、猜謎語,學(xué)字寶寶。
1、師:小朋友們都能很快的說出這些樹的名稱,那是因為每棵樹都有不同的'樣子,接下來,老師要給小朋友們猜謎語,謎底就是這些樹中的一種,看看誰先猜出來。
謎語:
什么樹愛梳麻花辨兒(柳樹)
什么樹愛掛亮寶石(桃樹)
什么樹愛搖小紅旗(楓樹)
什么樹愛舉小寶塔(松樹)
幼兒猜對后將原來掩著的謎底翻過來,帶領(lǐng)幼兒朗讀。
2、分組讀:“伸長脖子”朗讀游戲。
教師拿著字寶寶帶領(lǐng)幼兒熟悉,每到一組幼兒面前,故意將字寶寶離幼兒一段距離,要求幼兒不能離開座位可以伸展身體地讀,在讀的過程中轉(zhuǎn)換聲音的大小來吸引幼兒朗讀的興趣。
三、找到字寶寶的共同的地方,引出它們是一些與“木”字有關(guān)的字寶寶。
師:請小朋友們仔細(xì)的看一看,這些字寶寶之間有什么相同的地方(提示:這些字寶寶里藏著一個相同的字)引出“木字”,教師手拿木字讓其從黑板后緩緩而出。
教師總結(jié):中國的漢字可真有趣,今天咱們學(xué)的字都以“木”字為偏旁,而且這些字都和“木”字有關(guān)。
4、請幼兒在花瓣桌上找一找,找出已經(jīng)學(xué)過的和木字有關(guān)的字,并讀出來。
四、識字游戲。
1、游戲:連線。請幼兒把字寶寶和相應(yīng)的圖片用線連起來。
2、游戲:撈珍珠。請幼兒站在椅子上扮演潛水員下海撈珍珠,打撈珍珠前先把字寶寶讀對了,然后“潛水”撈珍珠。兒歌:我是小小潛水員,勇敢的潛水員,不怕風(fēng),不怕浪,來把珍珠撿。
3、游戲:開火車。邊念兒歌:我們的火車快快開,不要你把車票買,只要你把字寶寶讀出來。讀對的幼兒就請他上車。
幼兒園大班教案 篇6
《離園到計時》中有一音樂活動:《友誼地久天長》,這首歌曲是成人歌曲,共有兩段,歌詞較長、難理解,但旋律抒情優(yōu)美,對孩子來說存在較大的難度。但大班幼兒即將畢業(yè),他們將離開幼兒園這個生活了3年的集體,孩子們對于同伴間的分離,師生間的分別都存在著一些留戀。孩子們的心情是復(fù)雜的,他們既渴望自己早日成為一名“小學(xué)生”,又舍不得離開幼兒園里親愛的老師、同伴。這是這個時期孩子們最突出的矛盾心理,在平時孩子們回憶過去的每一天,心里充滿著師生間綿綿的情意和深深的愛意。是啊,畢業(yè)了,對孩子來說是一個學(xué)習(xí)階段的終止,但并不是友誼的結(jié)束。因此,這首歌對孩子而言正能夠反映出他們此時的一個矛盾心情,所以我們依舊保留了本次活動。
第一個環(huán)節(jié),我先采取了提問:“在幼兒園里你有沒有交到好朋友,他們是誰?”于是我引出這首歌曲:“老師這里有一首關(guān)于友情的歌,請小朋友聽聽是怎么唱的?”我有感情的范唱了第一段,提問孩子都聽到些什么?因為班里有的孩子是識字的所以大多都說了出來,我也通過歌唱的方式進(jìn)行了反饋,然后請孩子們跟我一起有節(jié)奏的念歌詞,對難點(diǎn)句進(jìn)行了示范唱,請孩子跟唱。
第二個環(huán)節(jié)我安排的是表達(dá)友情。我首先示范,和孩子們一邊清聲哼唱一邊和孩子們握手來表達(dá)友情,孩子們受了我的感染,有的小朋友說:“老師,你把我的眼淚都弄出來了!比缓笪夜膭詈⒆觽兩蟻硐蛲楸磉_(dá)友情,我鼓勵他們還可以抱一抱,很多孩子都上來,在優(yōu)美旋律的伴奏下,孩子們的情緒達(dá)到了高潮
通過這個活動幼兒間能變得更團(tuán)結(jié)、更友愛,更多做一些讓好朋友開心的事情。當(dāng)我說:“畢業(yè)以后,大家就會永遠(yuǎn)的想著你,還會牢牢地記住你!焙⒆觽冊诼犃宋业脑捴,主動地?fù)肀、握手和手拉手。我仿佛看到了孩子們?情感火花在激烈的碰撞著,真是太感人了。在《友誼地久天長》的音樂中,幼兒體驗到了朋友間依依不舍之情。因此,在活動中,創(chuàng)設(shè)機(jī)會讓孩子們享受與朋友互贈電話號碼的樂趣 ,使他們渴望繼續(xù)交往的愿望得到滿足。為孩子們的分別,做好今后聯(lián)絡(luò)的鋪墊,使同伴友誼得以延續(xù)是本活動的要點(diǎn)。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計思路:
本次數(shù)學(xué)活動以繪本《一寸蟲》為載體,借助故事情境,引發(fā)了他們對測量的興趣。以故事情節(jié)發(fā)展為線索,讓幼兒進(jìn)行由淺入深的三次操作(測量),從用自己的方式進(jìn)行測量→只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量→經(jīng)驗拓展的身體測量,通過幼兒的實踐操作、討論交流、互動學(xué)習(xí)獲得正確的測量方法。活動結(jié)束以開發(fā)性的結(jié)尾將幼兒已有的測量經(jīng)驗引向一個更為廣泛的空間。
活動目標(biāo):
1.和同伴一起嘗試使用簡單的方法測量,初步感受首尾相連的測量方法,引發(fā)幼兒測量的'興趣。
2.在故事的情境中,感受一寸蟲用數(shù)學(xué)的方法解決問題的智慧。
活動準(zhǔn)備:繪本《一寸蟲》PPT ,幼兒三次操作的測量材料。
活動過程:
一、介紹角色引發(fā)興趣提問:
。1)草叢里會住著誰?
。2)介紹一寸蟲,預(yù)估一寸蟲的長短。
二、解決問題實踐操作1.欣賞故事第一段,引發(fā)幼兒測量興趣(1)講述故事第一段,體驗一寸蟲的危險。
(2)操作:用自己的方法測量知更鳥尾巴的長度。
。3)展示交流:你們量出知更鳥的尾巴有多長?是怎么量的?
。ǘ├斫夤适碌诙,嘗試只用一條一寸蟲進(jìn)行準(zhǔn)確測量。
1.認(rèn)識巨嘴鳥、蜂鳥、蒼鷺提問:
。1)你認(rèn)識這些鳥兒嗎?
。2)她們最喜愛自己身體什么部位?
2.操作:用一條一寸蟲為鳥兒測量它喜愛的部位有多長?
3.交流測量的過程和結(jié)果三、鞏固拓展經(jīng)驗提升1.討論:你最喜歡自己身體的哪一個部位?為什么?
2.操作:相互合作用一寸蟲測量朋友喜愛的部位。
3.交流測量的結(jié)果。
四、欣賞結(jié)尾拋出問題
提示:此教案有配套的課件
幼兒園大班教案 篇8
一、活動目標(biāo):
1.了解勇氣的多種形式,正視自己,發(fā)現(xiàn)自己擁有的勇氣。
2.能夠結(jié)合生活經(jīng)驗,積極表達(dá)對勇氣的理解。
3.勇于接受挑戰(zhàn),正確區(qū)分勇氣和魯莽
二、活動準(zhǔn)備:課件、教具、記錄單
三、活動過程:
(一)今天老師給大家?guī)硪粋新朋友,是一本繪本,它是叫什么名字?(勇氣)
師:聽說過"勇氣"這個詞語嗎?勇氣是什么?我們在什么時候需要勇氣呢?
我們書里的小朋友講一講他們關(guān)于勇氣的故事。演示課件,"小朋友們看一看,勇氣藏在哪里呢?"
(二)歸納提升,理解勇氣
師:我們一起先來看第一件事情吧,
*勇氣,不開燈就上床睡覺。這件事情說明這個孩子怎么樣?(勇敢)那我們就把這個詞語送給她。勇氣有的時候就是勇敢,找一找還有哪件事情也是需要勇敢才能做到。
*勇氣,是吃自己不喜歡吃的東西。
*勇氣,和朋友吵架了主動講和。什么叫主動?老師就是你們的新朋友,誰來和我主動地講和呢?所以勇氣有時就是主動?纯催有哪件事情也需要我們主動的去做呢?
*勇氣,是海水一次次沖壞我的城堡,我能從頭再來。失敗了沒關(guān)系再從頭開始,一次又一次地做,我們可以用什么詞語來送給他。(堅持)相信有了堅持的勇氣,作什么事都會成功
現(xiàn)在有四個很好的詞來表示勇氣,一起來講一講,勇氣是(勇敢),勇氣是(控制),勇氣是(主動),勇氣是(堅持)。
(三)回憶勇氣,加深印象
老師:這里有座勇氣之城,剛才說到的關(guān)于勇氣的事情都藏在房子里呢,還有印象嗎?試著講講吧。
(四)遷移經(jīng)驗,分享勇氣
1、師:老師相信我們小朋友都是擁有勇氣的人,老師這里有五座房子,分別代表了不同的勇氣,你覺得自己做過的有勇氣的事情是什么?請你記錄在紙上,再想一想他是屬于哪一種,是勇敢,還是懂得控制自己,還是主動,還是堅持,把它貼在相應(yīng)的房子里。如果都不是可以貼在其他一欄。
交流:先看看那種勇氣最多?哪種最少?我們先來講講吧。
2、我現(xiàn)在就來考考大家,會不會使用你們的'勇氣
(有人落水該不該救,就此展開辯論)
(五)結(jié)束部分
(安靜,音樂起),教師:孩子們,今天我們又和勇氣交了朋友,你們開心嗎?一起再來說一說勇氣是……老師相信你們在以后的日子里,肯定會努力地和更多的勇氣交朋友,當(dāng)你身上的小勇氣慢慢慢慢變多變大時,你們就會成為了不起的人了。我們把勇氣傳遞給身邊的人,讓他們也獲得勇氣吧!讓我們和這本好看的書說再見吧!
幼兒園大班教案 篇9
活動目標(biāo):
1、運(yùn)用兒歌幫助幼兒掌握猴子的基本畫法。
2、引導(dǎo)幼兒添畫猴子喜歡吃的食物。
3、啟發(fā)幼兒畫出猴子嬉戲等動態(tài)。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)猴子的興趣。
5、引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備:自己制作的.幻燈片,人手一支勾線筆、一盒蠟筆,紙。
活動過程:
1、引出課題。
師:誰來了?老師表演猴子眺望、撓耳、跳躍等動作,以吸引幼兒的注意力。
師:猴子長的什么樣的?(幻燈片)請幼兒觀察,并說出它有哪些特征,喜歡吃什么?
2、提問,了解猴子的外形。
小結(jié):猴子愛吃桃子,臉也長得像個桃子,猴子的耳朵是半圓形的,有一條靈活的長尾巴。
3、講解示范。
師:陳老師來畫猴子了,它就藏在一首兒歌中。(教師邊念兒歌邊畫猴子)
一個大蘋果,咬了一小口,點(diǎn)上小黑點(diǎn),畫上小弧線,一塊方餅干,開始跳起舞,跳出三折線,折線加寬啦,蝸牛爬來了。
師:畫的是誰呀?
師:這只猴子在干什么?它的好朋友在跟它說話呢!又怎么畫呢?示范第二遍。
師:2只不同形態(tài)的猴子畫好了。瞧!那邊一只猴子在爬樹呢,我們又該怎么畫呢?
4、欣賞各種姿態(tài)、不同背景的猴子圖。
師:看,這兒來了幾只猴子,它們在哪兒玩呢?在干什么呢?
5、幼兒作畫。放優(yōu)美的伴奏音樂,教師巡回指導(dǎo)。
師:請小朋友畫出不同姿態(tài)的猴子,想想猴子在哪兒玩,把背景添畫好,比比誰的設(shè)計最巧妙。
6、講評。
師:誰來介紹一下你的猴子,它們在干什么?生活在哪里?(教師在評價時注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),有重點(diǎn)地進(jìn)行講評。)
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