幼兒園大班教案
在教學工作者開展教學活動前,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應該怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案8篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動來源:
煤氣灶給人們的生活帶來了方便,衛(wèi)生的烹飪環(huán)境,但使用或保管不當很容易留下安全隱患,為了讓幼兒了解煤氣灶的作用和危險性,設(shè)計了此課程。
活動目標:
1、了解煤氣灶的作用和危險性
2、掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的方法活動重點了解煤氣灶的作用和危險性活動難點掌握在發(fā)生危險時,如何解救自己的`方法活動準備煤氣灶圖片
活動過程:
一、導入活動
1、教師出示煤氣灶圖片
2、教師:小朋友,你們認識它嗎(煤氣灶)你們家使用煤氣嗎煤氣灶有哪些用處幼兒自由回答
3、教師:煤氣灶使用不當,會有哪些危險
教師小結(jié):煤氣灶給我們帶來了許多方便,能燒水、燒飯、燒菜。如果使用不當,容易發(fā)生火災,給我們的生命以及財產(chǎn)帶來危險。
二、請幼兒翻開教材,看圖提問
1、小朋友為什么不能單獨去開煤氣灶(會發(fā)生煤氣泄事故)
2、小朋友你們明白煤氣泄會發(fā)生什么可怕的事情嗎(人會中毒,會爆炸,著火)
3、發(fā)現(xiàn)煤氣泄我們就應怎樣做(聞到煤氣不能打電話、不能開燈、開窗通風、趕快跑到外面)
教師小結(jié):煤氣的用處很多,但是如果不正確的使用煤氣,它也會給我們帶來許多危害。一旦發(fā)現(xiàn)煤氣泄,立刻關(guān)掉煤氣閥門,不能開燈,不能打開抽油煙機和排風扇,不能點火,也不能在室內(nèi)撥打電話。要立刻用濕毛巾捂住鼻子和嘴,打開門窗,跑到空氣新鮮的地方。
三、決定對與錯教師:小朋友請你們說說下面的小朋友做得對嗎
1、組織幼兒討論
。1)小朋友不停的開關(guān)煤氣灶
。2)肚子餓了,用煤氣灶煮雞蛋吃
(3)聞到家里有煤氣味,趕緊給爸爸媽媽打電話
(4)聞到家里有煤氣味,繼續(xù)呆在家里玩
教師小結(jié):這些行為都不對!
2、教師:那么我們就應怎樣做呢
幼兒:聞到家里有煤氣味,趕緊跑出家門求救
教師小結(jié):在生活中有時會有危險發(fā)生,小朋友要學會解救自己的方法活動反思幼兒在家中都見過煤氣灶,父母也會講一些小朋友不能隨便動煤氣的要求等。這天透過活動,幼兒了解到亂動煤氣的危害,以及遇到煤氣泄正確的做法。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1、理解分配數(shù)量的概念。
2、在活動中體驗分享的快樂,形成良好的衛(wèi)生習慣。
活動準備:
糖果若干、貼有動物的娃娃盤、蠶豆、動物圖片、不同數(shù)量的食物、紙制蛋糕人手一份、剪刀、濕毛巾。
活動過程:
1、集體活動:分食物。
(1)師:老師今天帶來了10片餅干,誰想吃?你們覺得餅干夠不夠分?為什么?那怎么辦?(幼兒回答后共同分享)
出示食物餅干后,幼兒很興奮,有很多幼兒都想吃,當提問“餅干夠不夠分”時,幼兒異口同聲地說“不夠”,并想出了解決的方法。
(2)出示八顆糖:有幾顆?老師想把它們分給兩個小朋友,夠不
夠分?可以怎么分?分給四個小朋友呢?八個小朋友呢?
幼兒已有了數(shù)量的概念,并能區(qū)分數(shù)量的多少,在此基礎(chǔ)上,幼兒能正確地判斷“夠不夠”,并能“一對一”地分配糖果
3、幼兒嘗試操作。
(1)分蠶豆。
出示蠶豆:小朋友真聰明,現(xiàn)在小動物想請你們幫忙分蠶豆,你們愿意嗎?小朋友要把蠶豆分給娃娃盤里的兩個小動物,先要數(shù)一數(shù)你有幾顆蠶豆。(幼兒操作)
提問:你是怎么分的?并重點表揚能“平均分配”的幼兒
大部分幼兒在操作中都能運用“一對一”的分配方法,個別幼兒能直接將蠶豆分成相等的兩份。
(2)分蛋糕。
出示蛋糕:這是什么?原來今天是小豬的生日,它還請來了幾位好朋友,你們看是誰?(出示動物圖片)小豬把蛋糕切成了三份,你們覺得蛋糕夠不夠分?為什么?那我們幫小豬重新分一分,好嗎?(幼兒按意愿把蛋糕剪成若干份)請2——3名幼兒送蛋糕,如幼兒能把蛋糕分成六份,作重點評價。
分蛋糕時,有的幼兒先把蛋糕分成三份,然后再把每一份分成兩份;有的幼兒則沒有目的地把蛋糕分成了若干份,他們都能使每個小動物吃到蛋糕。在分蛋糕時,教師重點講評了能“平均分配”的操作方法,幫助幼兒在理解“分配”概念的基礎(chǔ)上,進一步升華到“平均分配”的概念。
4、幫助幼兒運用已有的知識經(jīng)驗。
大家?guī)椭诵∝i,小豬可開心了,它也給你們準備了好吃的點心,
看看是什么?你覺得夠不夠分?為什么?(請每一組的小朋友都說一說)小豬還有一個要求:讓每個小朋友都吃到,而且要全部吃完。(每組請一名幼兒分點心,并說說是怎么分的。)
幼兒分享食物,教師巡回查看,提醒幼兒注意衛(wèi)生。
在前面活動的基礎(chǔ)上,幼兒已有了“分配”的概念,當老師提供的食物數(shù)量少于一組幼兒人數(shù)時,他們能很快地想出解決的方法。當每個幼兒吃到點心時,充分體驗了共同分享的.快樂。
設(shè)計思路:
一天,幼兒的午點是一個個可愛的動物餅干,小朋友見了,可高興了,輕聲討論著自己喜歡的動物?蓽蕚溆貌蜁r,有的幼兒問:“老師,餅干該怎么分呀?”這促使我分析幼兒有關(guān)這方面的生活經(jīng)驗,并發(fā)現(xiàn)他們已掌握了一些分配的方法。其實,數(shù)學領(lǐng)域中的許多知識都與生活息息相關(guān)。于是,我就設(shè)計了這一活動。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達并大膽表達自己的感受,
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
活動準備:
師生共同收集紅色的`吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國紅”。 傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動過程:
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談談自己的感受。 提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色“紅、藍、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字) 提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的? (老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣東西我也很喜歡,為什么?師生的呼應)
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什么?我們會在什么時候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動)
。ń處熜〗Y(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達祝福。)
幼兒園大班教案 篇4
設(shè)計意圖
傘是孩子在日常生活中常見常用到的生活用品,借本次活動讓幼兒知道父母是自己的保護傘他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護并保護我們不受傷害。讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛。體會出父母的深情關(guān)愛、細心呵護,耐心教導,就是對我們的愛。從細節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛,學會觀察生活,并懂得珍惜父母給予的愛。相信孩子們通過本次活動能表達出自己的真情實感,學會感恩父母!
活動目標
一、情感目標:讓幼兒知道父母是自己的保護傘,感受父母無私的愛
二、知識目標:認識各種各樣的傘,并了解不同的傘的用途
三、技能目標:鼓勵幼兒積極參與到課堂活動中來,感受帶來的樂趣
重點難點
難點:引導幼兒了解父母就像雨傘一樣保護我們,并體會到父母對自己無私的愛
重點:讓孩子了解并認識各種各樣的傘,知道不同的傘有不同的用途。培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和學習。
活動準備
1.雨傘2.教學課件
活動過程
各位小朋友們,下午好!
今天我們班來了這么多客人老師,我們一起給老師們打個招呼吧,說聲老師下午好。
一、活動導入認識傘
(1)播放歌曲《大雨小雨》幼兒跟老師一起做律動,嘩啦嘩啦,下雨了怎么辦?用什么擋雨呢,(雨傘)那今天老師就給小朋友帶來一把漂亮的雨傘,小朋友們想不想看一看?(想)
。2)拿出雨傘,引導幼兒觀察并提問小朋友們知道傘面是什么材料制作的嗎?以及了解傘的用途。
。3)小朋友們除了我們平時日常生活見到雨傘,你們還見過哪些傘呢?(請幼兒自由回答),其實我們生活中還有各種各樣的傘,需要小朋友的小眼睛去發(fā)現(xiàn),現(xiàn)在我們一起去了解一下吧,一定要認真仔細觀察哦,你們才能發(fā)現(xiàn)!
二、播放教學課件
(1)展示圖片引導幼兒仔細觀察圖片,了解不同種類的傘及它的用途.
——油紙傘:古時候人用的`傘,現(xiàn)在多用于收藏、裝飾、道具等。
——舞臺傘:用于舞臺表演的道具,比較輕便漂亮。
——寶寶傘:比較小巧,上面有好看的卡通裝飾,方便小朋友使用。
——滑翔傘:是現(xiàn)在流行的一種飛行運動,人們想自由翱翔于天空,于是就發(fā)明了這種滑翔傘;鑲憔拖耧L箏一樣,在空中滑翔。
——降落傘:是從飛機上降落時用的,主要用于飛機失事時拯救飛行員的性命,讓人或物體從高空安全降落到地面。它還是一種航空運動,比如空中跳傘。
(2)我們認識了這么多的傘小朋友們都記住了嗎?回顧教學課件再請個別幼兒說出傘的名稱及出現(xiàn)的地方和用途看是否有錯誤,出現(xiàn)錯誤時小朋友們可以一起糾正。
三、保護傘
。1)其實大自然中也有很多“傘”,看看這幅圖中發(fā)生了什么事情?下雨了小動物有沒有被淋到?他們的傘分別是什么?和幼兒一起觀察圖片看一看每個動物的保護傘是什么?(幼兒可以自由回答)老師再引導幼兒了解各個動物的保護傘是什么。
。2)其實我們身邊也有保護傘那么小朋友們你們知道你們的保護傘是誰嗎?引導幼兒認真看一看和想一想(幼兒可自由回答)
老師小結(jié):我們的保護傘是爸爸媽媽,他們一直都陪伴在我們的身邊,不管我們做什么事情,他們都會包容我們愛護并保護我們不受傷害。(讓幼兒能深刻體會到父母無私的愛)
。3)請幼兒討論一下舉例說明;為什么爸爸媽媽是小朋友們的保護傘。聯(lián)系生活讓幼兒講述或與同伴分享平時生活中爸爸媽媽對自己的愛。
四.延伸:
請幼兒回家后幫爸爸媽媽做一些力所能及的事,比如:拿拖鞋,洗洗腳,捶捶背,感恩父母你們辛苦了!
活動反思
在整個活動中,孩子們通過老師引導、看、想、說、論、學等多種方式參與活動,情緒、言談舉止中均可看出積極主動性很高,并特別的感興趣。我覺得是比較成功的,預期的目標也較順利地達到了。不知不覺幼兒就從中學到了許多新的本領(lǐng)!
幼兒園大班教案 篇5
設(shè)計意圖
在日常生活中,二維碼和3D電影都是孩子們經(jīng)常接觸到的科技產(chǎn)品,所以我抓住這一興趣點,結(jié)合《指南》提出的5--6歲兒童能通過觀察、比較與分析,并且能用一定的方法驗證自己的猜想。設(shè)計了以探索濾色片找出數(shù)字密碼的游戲(密室逃脫之神奇的眼鏡),引導幼兒在不斷探索鏡片組合的過程當中尋找走出“密室”的方法,通過游戲激發(fā)幼兒對科學探究活動的興趣。
活動目標
1.能用紅和藍2種濾色片進行不同的鏡片組合,找到不同二維碼中隱藏的圖畫,初步感知“濾色”的概念并感知立體圖像的奧秘。
2.在活動中能大膽猜想、主動探究,體驗“密室逃脫”游戲的樂趣。
重點難點
活動重點:用紅和藍2種濾色片進行不同的鏡片組合,找到不同二維碼中隱藏的圖畫,初步感知立體圖像的奧秘。
活動難點:
能在探究中發(fā)現(xiàn)濾色片顏色與二維碼識圖的關(guān)聯(lián),初步感知“濾色”的概念。
活動準備
“密室逃脫”PPT、紅藍濾色各一筐、空框眼鏡人手1副、紅色二維碼圖片3張(1.3.5)數(shù)字1、2、3各1張(桌子編號)、鑰匙1把(貼在2號桌下)、觀察記錄單人手一份、紅藍彩色筆若干。
活動過程
。ㄒ唬┻M入密室
1.教師:今天我們玩“密室逃脫”的游戲,現(xiàn)在我們已經(jīng)進入密室,開始游戲。
2.旁白:歡迎來到眼鏡密室,現(xiàn)在門已鎖,要利用神奇的眼鏡和聰明的大腦才能逃離密室。你們只有30分鐘的時間(屏幕出現(xiàn)30分鐘)。
(游戲提示單)請在旁邊的框里取一副眼鏡框,并穿上合適的鏡片讓眼鏡變得完整。
3.教師和幼兒每人拿一個眼鏡框。
教師:我們每個人都會有一副眼鏡框,它并不是一副完整的眼鏡,這里有兩筐鏡片,我們看看是什么樣的?
教師分別出示兩種顏色濾色片,請幼兒觀察并說出顏色(紅色、藍色)。
教師:現(xiàn)在,請大家選擇自己喜歡的鏡片讓自己的眼鏡變得完整。(幼兒自主取濾色片插入鏡框)
4.旁白:接下來去尋找桌上的秘密吧!
。ǘ┟苁医庵i
1.單色濾色片解謎
。1)(游戲提示單):請用手中的眼鏡找出1號、2號、3號桌上的'秘密,時間3分鐘。
。2)講解觀察記錄單記錄方法。(幼兒進行操作、屏幕上出現(xiàn)3分鐘倒計時)。
。3)教師:看到了什么?是用什么顏色的鏡片看見的?(幼兒自由回答)
。4)教師:接下來看看我們找到的秘密是否正確。
--------出示第一張紅底二維碼,驗證幼兒所看到的結(jié)果(出現(xiàn)數(shù)字1、紅色鏡片)。
--------出示第二張紅底二維碼,驗證幼兒所看到的結(jié)果(出現(xiàn)數(shù)字3、紅色鏡片)。
--------出示第三張紅底二維碼,驗證幼兒所看到的結(jié)果(出現(xiàn)數(shù)字5、紅色鏡片)。
。5)小結(jié):紅色的二維碼圖用紅色的鏡片就能看清楚里面綠色的圖形,紅色的二維碼不見了;這種現(xiàn)象就是濾色,有色鏡片會過濾掉與它相同顏色的圖案。
旁白:是不是覺得自己很厲害,嘿嘿,游戲才剛剛開始呢?這里有一把密碼鎖,解開三張圖就能找到接下來的線索。
2.神秘的密碼鎖
。1)(游戲提示單):請根據(jù)要求猜出三個數(shù)字密碼解鎖。
①猜測三位數(shù)字(屏幕上出現(xiàn)3張圖片,分別對應3個數(shù)字)
A.五邊形(數(shù)字5)
B.雙色點陣圖(數(shù)字4)
C.前兩位數(shù)字相加的總數(shù)(數(shù)字9)
(2)按照幼兒的各種解鎖思路,教師操作課件,直至解開密碼鎖。
。3)旁白:“恭喜你們打開了鎖。打開了這把鎖,你們就會得到接下來的出門線索。
3.雙色立體圖片解謎
。1)(游戲提示單)請用眼鏡找出三張卡片中隱藏的線索,根據(jù)線索找到鑰匙。
。2)屏幕上彈出3張疊放的二維碼圖片,觀察3張雙色立體圖片尋求解謎途徑。
A.出示第一張立體圖片(內(nèi)容:立體圖像---“長方形”)我們來看一下,看到了什么?你是用什么顏色的鏡片看到的?針對沒有看到的孩子提問,你又是用什么顏色的鏡片看得?那么調(diào)整再試一試。
。3)小結(jié):原來同時使用藍色和紅色的鏡片就能看出立體圖像。那我們的密室里哪里有長方形?
B.第一個線索已經(jīng)得到,接下來我們尋找第二個線索,出示第二張立體圖片,(內(nèi)容:立體圖像“2”)看到了什么?密室里面哪里有2?我們回想一下線索1是長方形,長方形的又有2的是哪一個?
C.接下來我們看第三個線索,出示第三張立體圖片(內(nèi)容:立體圖像---“下”),看到了什么?好,我們再想一下線索1、線索2,、長方形的2號桌下。
(2)根據(jù)剛才找出的3個線索引導幼兒找出鑰匙。
師:現(xiàn)在我們?nèi)フ乙徽诣匙。
。ㄈ┨映雒苁
1.旁白:恭喜你們、闖關(guān)成功。
2.我們終于逃出來了,我們在密室里發(fā)現(xiàn)了用紅藍兩種顏色的鏡片組合同時看,可以看出立體圖形,我們平時看3D電影的時候也會用到眼鏡,那我們今天的這副眼鏡能不能看到3D電影呢?我們先放下眼鏡看,能看清楚嗎?是立體的嗎?拿起你的眼鏡再看看。
3.觀看3D動畫1分鐘,離開密室。
4.結(jié)束語:3D電影好看嗎?現(xiàn)在我們的密室游戲已經(jīng)結(jié)束了,老師會把眼鏡放到班級區(qū)域,你們可以用它發(fā)現(xiàn)更多的秘密,現(xiàn)在請孩子們有序離開密室。
活動總結(jié)
一、目標達成情況:
從本次活動當中,孩子對密室逃脫的這一游戲活動非常感興趣,并能在活動中大膽猜想,主動探索尋找解密的線索,為目標1的達成鋪墊了經(jīng)驗,但是在這個過程當中,孩子感知立體圖形時只能用凹進去凸出來的語言進行表述,于是在環(huán)節(jié)中我直接為幼兒梳理概念“立體圖形”提升幼兒經(jīng)驗,達成了我此次的活動目標。
二、優(yōu)點與不足:
優(yōu)點:1.本次活動用孩子們熟悉的科技產(chǎn)品為 這次活動增加了神秘感。
2.整個活動中教師只是提供線索的參與者,對于個別有需要的孩子老師適時提供幫助與引導。
3.整個活動以幼兒為主導,放手讓孩子去探索發(fā)現(xiàn)。
不足:活動結(jié)尾時缺少總結(jié),雖然每一環(huán)節(jié)都進行了小結(jié),但是最后還是應該總結(jié)一下。
三、再教設(shè)計:
1.在結(jié)尾教師進行總結(jié),在第一環(huán)節(jié)后面加入關(guān)于“濾色”的科學視頻。
2.區(qū)域材料投放眼鏡、二維碼。
幼兒園大班教案 篇6
活動目標:
1.利用報紙進行體育游戲,讓幼兒嘗試報紙的不同玩法,提高身體平衡能力。
2.通過本次教學活動發(fā)現(xiàn)幼兒的社會性,增強幼兒的合作意識。
活動準備:
幼兒每人一份報紙,乒乓球四個,錄音機、磁帶,四張紅色蠟光紙。
活動過程:
開始部分
——教師與幼兒室內(nèi)談話:我們桌子放的'是什么?報紙有什么用途?今天我們就要利用這些報紙來進行游戲。
基礎(chǔ)部分
——競走。將報紙頂在頭上四散走,教師拍手變換速度,幼兒隨著節(jié)奏走,比比誰的報紙頂?shù)臅r間長,不掉下來者為勝。
——粘報紙。將報紙放于胸前起跑后便將手松開,報紙能粘在身上者為勝,并思考報紙為什么能粘在身上?
——幼兒在場地上分散練習競走、粘報紙。
——把幼兒分成人數(shù)相同的四隊進行托球比賽。
——教師介紹游戲方法:將報紙對折幾次成一乒乓球拍,把乒乓球放在上面,盡量使球不掉下來,又快又穩(wěn)的一對為勝。
——幼兒進行比賽。
結(jié)束部分
——整理報紙,評出獲勝的一隊。
幼兒園大班教案 篇7
設(shè)計意圖:
數(shù)學是思維的體操。在數(shù)學活動中培養(yǎng)幼兒良好的思維品質(zhì)、肯動腦、愿挑戰(zhàn)、激發(fā)幼兒喜歡探究數(shù)學的興趣,正是我園積極探索的內(nèi)容。有趣的重疊現(xiàn)象就存在于我們周圍的生活,我們將其轉(zhuǎn)換為具有教育價值的教學內(nèi)容,讓幼兒在操作探究重疊現(xiàn)象中獲得空間目測、空間組合、判斷思維、仔細觀察等能力的發(fā)展。
教學目標:
1、在操作中感知兩個透明的圖形完全重疊時會變成一個個新圖案,并獲得遮擋現(xiàn)象的經(jīng)驗。
2、在操作中培養(yǎng)幼兒的空間目測、空間方位、想象組合、分析判斷、仔細觀察等能力。
3、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學準備:
1、每位幼兒一份操作學具,一支鉛筆,兩份操作卡。
2、教具:透明的圖形四份,教具紙4大張。
設(shè)計理念:
重疊現(xiàn)象是一個枯燥的內(nèi)容,如何將枯燥的現(xiàn)象轉(zhuǎn)換成幼兒感興趣又遵循其學習特點的適宜內(nèi)容。在設(shè)計本活動時我以以下"三性"為我的設(shè)計依據(jù):
第一,要體現(xiàn)活動的主體性。幼兒是學習的主體,幼兒在前,教師在后,是我在本節(jié)活動中希望達到的。
第二,要體現(xiàn)活動的操作性。幼兒年齡小,在本節(jié)數(shù)學活動中讓幼兒在操作中獲得探索新知的經(jīng)歷,獲取新知的體驗,是我活動設(shè)計的愿望。
第三,要體現(xiàn)活動的梯度性。希望在梯度性的活動過程中幼兒能不斷地根據(jù)新的經(jīng)驗進行判斷推理,將枯燥的現(xiàn)象自然地融進孩子的心中,從而實現(xiàn)教學目標。
教學過程:
一、魔術(shù)游戲?qū)耄醺兄丿B現(xiàn)象。
1、師引入:今天老師帶來了兩張透明的圖形,上面有什么?
幼兒:這一張上有一個紅色梯形,那一張上有兩個紅色圓形……
2、師變魔術(shù):現(xiàn)在我要變個神奇的魔術(shù)給大家看,請小朋友仔細看哦!
(師邊變魔術(shù)邊說:"見證奇跡的時刻到了……”師將兩個透明的圖形完全重疊變成了一輛紅色小汽車。)
師:咦!變成了什么?(小汽車)猜猜是怎么變出來的?
幼兒:你是將兩個圖形合在一起的……
師:你們太有才了,一下子就將我的魔術(shù)看破了。對,象這樣邊對邊,角對角地合在一起,就叫完全重疊。這兩張圖形完全重疊后變出了一輛小汽車。真是太有趣了!
評析:運用變魔術(shù)的形式導入,不僅創(chuàng)設(shè)了一個有趣的游戲情境,激起幼兒探索重疊現(xiàn)象的欲望,而且讓幼兒在游戲中理解了完全重疊的現(xiàn)象。孩子們在"哇!變出一輛小汽車了"的驚呼中,學習的興趣被點燃了。
二、獨立操作材料,感知重疊后的變化。
1、猜測和實驗重疊現(xiàn)象
(1)幼兒猜測
師:我們接著再來變魔術(shù)。瞧!(出示兩張透明圖形)如果將這兩張透明的圖形(圖1)完全重疊,你們認為會變成這里的`(圖2)哪一幅圖案?
評析:在幼兒獨立稍作自測后,師再請幼兒回答,并注意詢問幼兒的不同想法,這樣司以給幼兒思考的空間。
師:看來,小朋友的看法不一樣,那么怎樣才能知道哪個小朋友的想法是正確的?
幼兒:我們可以來做實驗、可以象剛才那樣變魔術(shù)……
師:這個主意不錯。你們那兒也有兩個這樣的圖形,請小朋友從碟子里拿出來實驗一下。
(2)幼兒實驗
(3)幼兒交流
師:這兩張透明的圖形完全重疊之后究竟變出了哪個圖案?
幼兒:最后一個……(師請一幼兒給正確的答案做上標記。)
評析:這個環(huán)節(jié)主要目的是讓幼兒初步學會空間目測和空間組合的方法,而這個方法的獲得是讓幼兒先猜測,而后讓幼兒通過自己獨立的操作實驗和反思實現(xiàn)的。同時教師要有機引導導幼兒明白,在意見不統(tǒng)一的情況下,我們唯有做實驗、用實驗來驗證出真正的結(jié)果,這才是做科學的真諦和精神。
2、目測和想象重疊現(xiàn)象
(1)師幼共同目測
師:剛才我們通過實驗找到了準確的答案,現(xiàn)在我們要提高難度:我們不做實驗,只能用眼睛看,腦子想,請你仔細看一看,想一想,如果這兩張透明的圖形(圖3)完全重疊,會變成后面的(圖4)什么圖案?(注意提醒幼兒靜心思考、獨立思考、有自己的見解。)
幼兒:第三個,第二個……
師:現(xiàn)在的答案有三種,讓我們來仔細地觀察一下。先看第二個,不同意的小朋友請說出你反對的理由!(先引導幼兒觀察不對的圖案,同時在觀察中引導幼兒學會運用排除法以及目測觀察的方法:觀察圖案的位置。)
(2)幼兒獨立操作
師:小朋友很聰明,通過觀察圖案的位置就能找出準確的答案。你們自己想不想獨立試一試?(想)每位小朋友那兒都有一份操作卡(圖5),請你用剛才的方法,仔細地看一看,如果前面兩張透明的圖形完全重疊,會變成后面的什么圖案,找出來后做上一個標記。做前面三道題就可以了,第四道題有點難,有小朋友想挑戰(zhàn)一下就試一試。開始吧!(在操作中,教師注意提醒幼兒獨立思考、學會自查。)
教學反思:
幼兒園的數(shù)學活動相對于其他活動枯燥、單調(diào),容易使幼兒失去學習興趣。因為這個時期的幼兒年齡小,邏輯思維尚未發(fā)展,所以本次活動中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可操作的豐富材料的環(huán)境,為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料,并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性,選擇性,獨立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動,達到了主題總目標預設(shè)的要求。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標:
1.體驗廣告創(chuàng)作的樂趣,享受成功的喜悅。
2.嘗試運用剪、貼、添畫的方法創(chuàng)造出一幅創(chuàng)意廣告畫。
3.進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。
4.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
1.材料準備:記號筆、剪刀、膠水、彩色紙、收集廣告宣傳印刷品等。
2.知識經(jīng)驗準備:幼兒關(guān)注過各種類型的廣告,活動前組織幼兒集體看電視廣告。教師需了解廣告的類型及用途,熟悉廣告畫制作的方法。
活動過程:
一、導入
1.欣賞廣告感知內(nèi)容。
——上次,老師和大家一起看了那些產(chǎn)品的電視廣告?
——有牛奶、巧克力、點讀機、奶粉等等。(教師可根據(jù)情況準備孩子常見、熟悉的廣告)
——除了電視廣告外,你孩子啊什么地方看到過廣告?是什么樣的?
——能夠做廣告的地方非常多,報紙、雜志、電腦游戲上都能夠做廣告,超市還有專門的廣告小冊子。(出示幾張廣告圖片,讓幼兒欣賞)
2.討論了解廣告的作用。
——廣告有什么作用?
——廣告可以使我們了解產(chǎn)品,知道各種信息,方便我們的生活。
——世界上最早的廣告—通過聲音來進行傳播,叫做“口頭廣告”。
——至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告—我國北宋時期一家針鋪的廣告。
二、幼兒操作:設(shè)計廣告
1.教師提示設(shè)計要點。
——我們了解這么多廣告,現(xiàn)在請你們來做廣告設(shè)計師,設(shè)計一幅廣告畫。
——你們想設(shè)計什么產(chǎn)品的廣告呢?食品、日用品、游樂園、商店……
——想一想,你要設(shè)計的廣告畫里有哪些內(nèi)容?
——為了讓人們了解產(chǎn)品,廣告畫里需要有產(chǎn)品圖片,人物或者文字介紹……
——老師和小朋友一起收集了一些廣告宣傳印刷品,你們可以選擇自己需要的產(chǎn)品圖片,轉(zhuǎn)世圖案或者文字剪下來,貼在你的`畫紙上。
2.幼兒操作,教師巡回指導。
——將廣告宣傳印刷品上需要的產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字沿著輪廓剪下來。(提醒使用剪刀注意安全)
——降價好的產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字粘貼在畫紙上。
難點:設(shè)計粘貼產(chǎn)品圖片、裝飾圖案或者文字的位置。
——根據(jù)你的設(shè)計可以選擇粘貼在畫紙的中間、兩邊、 上方或者下方。
重點:剪貼完成后引導孩子添畫。
——如果你覺得剪下來的廣告紙還不完整,就用記號筆把要添加的東西畫在空白的位置。
——廣告張貼出來,一定要吸引大家的注意,想一想誰在廣告里?
——發(fā)揮想象力,給我們的廣告畫上用記號筆大膽添畫人物。這樣廣告畫就變的更生動啦。
三、展示作品、交流分享
——說以后所,你的創(chuàng)意廣告畫要告訴大家什么呢?宣傳的是什么產(chǎn)品?
——你的廣告畫真成功,吸引了很多人。
——請你為你的廣告畫設(shè)計依據(jù)好聽的廣告語吧,讓它變得更有吸引力。
活動反思:
活動中出現(xiàn)了很多的問題:在導入部分時間過長主線有點偏離,可以將廣告紙直接呈現(xiàn)讓孩子們能看到廣告的內(nèi)容,直接在將廣告的類型和作用引導出來,在廣告的類型上老師應該給予一定的小結(jié)這樣可以讓幼兒更了解。在指導時沒有及時觀察到幼兒設(shè)計廣告的位置比較單一。在幼兒操作時教師出現(xiàn)“教學冷藏”,老師不可以只是巡視嘴巴一定要不停地說,要及時給幼兒提供幫助、應巡視中教師引導幼兒畫面中的不足。整個活動沒有體現(xiàn)出教學的標準特別是知識點,老師應該給與清晰的交代給孩子一定的探索空間特別是知識點:至今發(fā)現(xiàn)最早的印刷廣告是我國北宋時期一家針鋪的廣告。再添畫過程中可以涉及到相關(guān)和相似。
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