幼兒園大班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編收集整理的幼兒園大班教案6篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標(biāo):
1.積累一定的音樂語匯,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試運(yùn)用語言、動作、打擊樂伴奏,感受樂曲的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及樂曲所蘊(yùn)藏的內(nèi)涵。
2.發(fā)展幼兒感受音樂的能力,激發(fā)幼兒在嘗試活動中提高對音樂欣賞的興趣。
3.培養(yǎng)幼兒熱愛、尊重媽媽的情感。
4.嘗試仿編歌詞,樂意說說歌曲意思。
5.感知多媒體畫面的動感,體驗(yàn)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
錄音機(jī)一臺、樂曲磁帶幾盒、畫有“小鳥愛媽媽”幻燈片若干幅、打擊樂器若干。
活動過程
一、創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣幼兒在歡快的音樂聲中進(jìn)入活動室,根據(jù)不同音樂,嘗試創(chuàng)編短小的問候曲,激發(fā)幼兒對嘗試活動的興趣。師:看,我們來到了美麗的小樹林里,這兒有好多朋友在歡迎我們,聽,在向我們問?(鼓勵(lì)幼兒多編幾句)例:出示小鳥頭飾,放鳥兒叫錄音,幼兒唱歌。
二、欣賞音樂《小鳥愛媽媽》
師:小樹林是鳥兒們的家,鳥媽媽很愛自己的孩子,辛辛苦苦養(yǎng)育小鳥,小鳥也像小朋友們一樣很愛自己的媽媽。今天,老師帶來了一首很好聽的曲子,說的就是小鳥愛媽媽的事。
1.幼兒完整聽樂曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語言或動作,描述聽了音樂后的初步感受。師:請小朋友仔細(xì)聽音樂,可以隨音樂自己編動作,注意聽完后告訴老師,聽了這首音樂你有什么感受?小鳥和它的媽媽好像在于什么?
2.結(jié)合觀看幻燈,再一次欣賞樂曲。逐段分析樂曲的結(jié)構(gòu)以及所表達(dá)的美好情感,啟發(fā)幼兒說出這首樂曲由三段體組成,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試用語言描述,結(jié)合動作表演來分析,表達(dá)樂曲的'結(jié)構(gòu)性質(zhì)、情感內(nèi)容。
(1)欣賞第一段音樂。師:聽了這段音樂后,你感覺如何,你好像看到了什么?請用動作表演出來。小結(jié):這段音樂歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂地生活著。
(2)欣賞第二段音樂。師:你覺得這段音樂與第一段音樂有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會怎樣照顧生病的媽媽。
小結(jié):這段音樂平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。
(3)欣賞第三段音樂。師:這段音樂聽了后有什么感覺,我們用動作把你好像看到的事表演出來。
小結(jié):這段音樂優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過起了自由自在的生活。
3.嘗試用動作,鞏固對樂曲的樂段、樂句的認(rèn)識,嘗試用樂器演奏。
(1)師:請大家為樂曲編幾個(gè)動作,每段音樂編一個(gè)動作,第一段每句在重拍上拍一下手,表示鳥兒們在小樹林里快樂地生活著;第二段用手指做小鳥嘴,拍一下手,表示捉蟲子喂媽媽;第三段一小節(jié)音樂做一個(gè)鳥兒飛落動作,表示鳥媽媽恢復(fù)了健康。
(2)嘗試用打擊樂器為樂曲伴奏。師:現(xiàn)在我們要用打擊樂器為這首樂曲伴奏了,想一想每一段音樂用什么樂器演奏最合適。
三、第四個(gè)嘗試活動,即興舞蹈《小烏愛媽媽》師:小鳥多愛媽媽呀,我們小朋友也像小鳥一樣愛媽媽,我們對媽媽說:媽媽您辛苦了,我們已經(jīng)長大了,您歇會兒吧!請大家跟著音樂把自己會做的事表演出來。
活動反思:
通過本次活動,激發(fā)了幼兒對媽媽的愛,讓幼兒懂得了感恩。在活動中,既鍛煉了幼兒的身體,又增進(jìn)了幼兒的感情。
幼兒園大班教案 篇2
活動名稱:
滾動的輪子
活動背景:
我班幼兒男孩子較多,對交通工具很感興趣,對于圓頭圓腦的輪子更是有無窮盡的探索樂趣,每次活動后,都圍著我嘁嘁嚓嚓,意猶未盡。我便由此想出再讓孩子對于輪子有進(jìn)一步的探索。
活動目標(biāo):
1、幼兒通過觀察、測量等操作活動,了解我們的周圍世界有各種輪子。他們大小不同,所用的材料各異,但都有相同的形狀,使得輪子能滾動,并能使物體移動。
2、學(xué)習(xí)測量技能,發(fā)展幼兒觀察、操作能力,擴(kuò)展幼兒的思路,培養(yǎng)幼兒探索科學(xué)的興趣。
活動準(zhǔn)備:
1、請每一個(gè)幼兒帶一個(gè)輪子或有輪子的玩具。
2、教師準(zhǔn)備有輪子和缺一個(gè)或二個(gè)輪子的玩具幾個(gè),短繩子若干條。
活動過程:
教師:“請你們把帶來的輪子或玩具在桌上或地上移動,然后告訴我,是什么使你們的'玩具移動的?”
幼兒:“輪子”
教師:“請你們觀察一下輪子是什么,它是用什么材料做成的?”
允許幼兒互相觀察玩具。
教師:“你們還可以用小繩子量量它有多長!
教師示范用繩子量輪子的大小,講述量的方法,允許幼兒相互測量玩具。
教師:“有的輪子大,有的輪子小,它們的大小不一樣。有的用塑料,有的用木頭,有的用鐵,有的用橡膠做的,它們做的材料都不一樣,但它們的形狀是相同的,都是圓形的!
教師:“你們想過嗎?為什么輪子都是圓的呢?”
“現(xiàn)在你們可以再玩玩,觀察你的玩具,或者拿一個(gè)其他形狀的東西來比較一下,有什么感覺,有什么發(fā)現(xiàn),請告訴大家,為什么輪子是圓形的?”
:“圓形的輪子能滾動,長的、方的積木不會滾動,有輪子的玩具移動省力!
“你們在幼兒園、家里、街上還看到過有哪些東西有輪子?”
“如果這些東西沒有輪子將會怎樣?輪子壞了又會怎樣?”
教師:“請你們以后在街上、家里、商場里各個(gè)地方觀察有輪子的車子、機(jī)器他們是怎樣工作的?以后請你們再來討論!
幼兒園大班教案 篇3
有益經(jīng)驗(yàn)
1.積極嘗試松緊帶圈的多種玩法。
2.了解松緊帶的多種玩法,大膽創(chuàng)新。
3. 發(fā)展走、跑、跳等基本動作。
活動準(zhǔn)備
松緊帶圈人手一個(gè);錄音機(jī)、磁帶;課前讓幼兒了解松緊帶圈的特性,知道它具有可變性,可以由短變長,由圓變長;利用其有彈性可以射出等等。
活動過程
一、開始部分
聽音樂玩變形人的游戲。拿松緊帶玩變形的游戲。(可以變成8字、小園、長園等)
二、基本部分
1.分散玩松緊帶圈。
師:我們每人手中都有一個(gè)圈,松緊帶圈有許多種玩法,看哪個(gè)小朋友玩的方法最多。(幼兒嘗試練習(xí))
2.集中演示。
排成男孩和女孩兩路縱隊(duì),師:哪位小朋友來介紹一下,你有幾種玩法,你是怎么玩的?(幼兒討論玩法:手指繞圈跑、拉弓射箭、背拉松緊帶圈、打氣筒、拉力器、兩人玩炒豆子、揪尾巴、二人三足走等等)
3.幼兒再次分散練習(xí)。
師:請小朋友試一試你沒有玩過的方法,也可以和你的朋友一起玩。(幼兒再次嘗試)
4.游戲“揪尾巴”。
規(guī)則:教師做揪尾巴的人,小朋友將松緊帶圈當(dāng)尾巴塞在褲腰上,左右躲閃揪尾巴的人,保護(hù)自己的尾巴不被揪下來。
三、結(jié)束部分
1.放松活動。
2.最后兩組幼兒排成火車狀隊(duì)列開出場外,結(jié)束活動。
[說課]
本節(jié)課的重點(diǎn),是讓小朋友利用松緊帶圈的可變性,想像出多種玩法,達(dá)到鍛煉的`目的,從中培養(yǎng)小朋友的嘗試精神及創(chuàng)造力。
完成重點(diǎn)所采用的方法是嘗試、討論、再嘗試,最后達(dá)到本節(jié)課目標(biāo)。
本節(jié)課難點(diǎn)是如何讓小朋友利用松緊帶圈的可變性來想象創(chuàng)編出比較科學(xué)的玩法 。
解決難點(diǎn)的方法:課前讓幼兒觀察松緊帶圈,讓小朋友把松緊帶圈分解成圈和繩,了解松緊帶圈的玩法,可當(dāng)圈玩,可當(dāng)繩玩,還可以利用彈性創(chuàng)編出拉長、縮短及彈射的玩法。
松緊帶圈玩法介紹如下。
1. 當(dāng)圈玩的有:手指繞圈跑、跳、或單腳跳;拉弓射箭;打氣筒;做松緊帶圈操作拉力器(可兩人同時(shí)做),等等。
2.當(dāng)繩的玩法有:揪尾巴、兩人炒豆子游戲、跳皮筋等等。
3. 利用其具彈性的玩法有:拉鋸子、二人三足走、蹦跳人(單、雙腳蹦)、練習(xí)臂力的背拉、松緊帶圈等。(包括前面談到的拉弓射箭、拉力器、炒豆子等)
4. 利用松緊帶圈還可以組織幼兒進(jìn)行競賽類的活動,如接力賽、跳土堆、鉆山洞。
幼兒園大班教案 篇4
活動內(nèi)容:
有趣的辯論會
活動目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)表現(xiàn)的愿望。
2、通過辯論使幼兒了解各種人與人相互依存的關(guān)系。
3、進(jìn)一步了解周圍人們的勞動產(chǎn)生尊重與熱愛勞動人民的情感。
活動準(zhǔn)備:
1、課前幼兒從清潔工、醫(yī)生、廚師三種職業(yè)中選出自己喜歡的職業(yè)。
2、幼兒分成若干組,方隊(duì)牌四個(gè)。
3、各種常見職業(yè)卡若干。
活動過程:
1、教師以主持人的身份入場
A我是今天由我來主持這場辯論會。
B幼兒自選職業(yè)卡分別組成若干代表隊(duì)。師:今天來參加我們辯論會的有清潔工代表隊(duì)、廚師代表隊(duì)……讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。
C今天我們辯論的主題是《哪種職業(yè)最有用》
2、現(xiàn)在辯論會開始
A分組闡述自己的職業(yè)是如何為大家服務(wù)的。
B自由辯論那種職業(yè)最有用要求:大膽表述,聲音響亮;小組合作闡述自己的觀點(diǎn);幼兒積極參加辯論和討論,敢于發(fā)表不同的意見。
C互相自由交流,幼兒重新選擇方陣(幼兒根據(jù)自己對職業(yè)的進(jìn)一步了解做出新的決定,你現(xiàn)在認(rèn)為那種職業(yè)最有用。
3、集體小結(jié):人與人之間的依存關(guān)系。
通過剛才的辯論和了解,我們發(fā)現(xiàn)每個(gè)職業(yè)都有用,離開清潔工我們就沒有好的'生活環(huán)境,離開了醫(yī)生我們生病的時(shí)候就沒有人為我們治病,離開了廚師我們就不能享受到更美味的食品。想一想你還了解那些職業(yè)它有那些作用……原來呀我們誰也離不開誰,我們是相互依存相互依賴的。
活動建議:
1、課前了解有關(guān)職業(yè)的特點(diǎn)。
2、在活動中我們應(yīng)該給每個(gè)幼兒說話的機(jī)會,要引
導(dǎo):幼兒說、鼓勵(lì)幼兒說、肯定
幼兒說,使幼兒樹立自信。
3、根據(jù)孩子的選擇來更換辯論的職業(yè),如也可選擇理發(fā)
師、演員、教師等。
4、課前了解辯論是什么?
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo):
1、體驗(yàn)探究人體奧秘的興趣,養(yǎng)成良好的飲食、衛(wèi)生習(xí)慣。
2、進(jìn)一步認(rèn)識人體各消化器官的名稱、功能和食物在人體內(nèi)消化吸收的過程。
3、能說出保護(hù)各消化器官的方法。
4、加強(qiáng)幼兒的安全意識。
5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識蔬菜,讓幼兒知道常見蔬菜的名稱并能說出他們的作用。
活動準(zhǔn)備:
1、煮熟的黃豆一盤。
2、多媒體課件:《小黃豆的旅行》(包括:故事—小黃豆的"旅行"、消化器官排序圖、健康飲食衛(wèi)生拍手歌、健康知識搶答題。)
活動流程:
一、談話導(dǎo)入,品嘗黃豆,激發(fā)興趣。
二、觀看課件,了解消化器官名稱、功能和食物在體內(nèi)消化吸收的過程。
三、談話討論,保護(hù)各消化器官的好方法。
四、健康知識搶答活動活動延伸玩健康行為棋。
活動反思:
在本次的數(shù)學(xué)活動中,主要是讓幼兒進(jìn)行搭配,從上衣和下裝的搭配中,讓幼兒學(xué)習(xí)一定的搭配方法,培養(yǎng)有序的思考能力,以及發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問題的意識和運(yùn)用知識與方法解決實(shí)際問題的能力。整個(gè)活動以丁丁要去旅行為線索,自然將整個(gè)環(huán)節(jié)貫穿,符合幼兒游戲化教學(xué)的年齡特點(diǎn)。
本次教學(xué)主要以生活中的丁丁旅行為線索,如穿什么衣服,吃什么菜兩個(gè)幼兒比較熟悉的生活情景,并用情景中人物的語言,充分抓住幼兒的好奇心,是幼兒馬上進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài),從而達(dá)到使幼兒自主學(xué)習(xí)的目的。本次活動的重點(diǎn)是幼兒結(jié)合具體情景,能夠進(jìn)行有序的思考,掌握搭配的方法。難點(diǎn)是使幼兒進(jìn)行有序的思考,做到既不重復(fù)也不遺漏。在教學(xué)活動中我力求體現(xiàn)幼兒的主體地位,防守讓幼兒參與到活動中,如在這活動中我通過配一配(衣服的搭配),連一連(配餐),從搭配材料的'數(shù)目上從簡單到復(fù)雜的過程,調(diào)動幼兒的多種感官,
使幼兒真正體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,數(shù)學(xué)活動帶的樂趣。
活動中幼兒一直保持著興奮的狀態(tài),在操作活動中幼兒對于第一環(huán)節(jié)掌握的還是很不錯(cuò)的,但是在第二環(huán)節(jié)中,幼兒操作的不是很好,這也許是我在交代的時(shí)候沒有把要求講得很清楚,在我接下來的發(fā)現(xiàn)問題調(diào)整中,幼兒的注意力就不是很集中,就一直在游戲的環(huán)節(jié)中了,沒有很好的在聽老師的要求了。
幼兒園大班教案 篇6
設(shè)計(jì)思路:
在我們生活中,許多地方都離不開標(biāo)志,標(biāo)志隨處可見,為了讓幼兒進(jìn)一步了解標(biāo)志的不同含義,并初步學(xué)會運(yùn)用標(biāo)志。養(yǎng)成關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒探索周圍事物的興趣。
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒關(guān)注周圍事物的習(xí)慣,探索周圍事物。
2.通過看看,說說,做做,讓幼兒了解標(biāo)志有不同的含意,知道生活中許多地方都離不開它,從而豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識。
3.教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
4.樂于探索、交流與分享。
活動準(zhǔn)備:
配合進(jìn)行教育活動的多媒體課件,幼兒制作標(biāo)志的紙、筆等、供幼兒張貼的標(biāo)志若干。
活動過程:
1.觀看多媒體課件,引起幼兒活動的興趣。教師提問:這里有些什么?從哪里看出來的?
2.教師小結(jié):看到了這些標(biāo)志,就知道這是哪里了。標(biāo)志是各種各樣的,代表了不同的意思。如:看到紅“+”,就知道是醫(yī)院,看見大滑梯等玩具就知道是幼兒園……
3.請幼兒觀看課件中的標(biāo)志,并說出你在哪見過?它告所我們什么?(教師可為幼兒準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志、安全標(biāo)志等)
4.請幼兒說出自己還見過什么標(biāo)志?
5.請幼兒討論這些標(biāo)志應(yīng)該張貼在什么位置?
6.觀看多媒體課件,啟發(fā)性的引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考,這張標(biāo)志貼在這里合適嗎?
7.教師小結(jié):在我們生活中,我們可看到各種各樣的標(biāo)志,每種標(biāo)志都有自己不同的含意,但不能隨便亂貼,必須貼在適合的場所,才能起到它的作用。
8.請幼兒自由選擇標(biāo)志,到適合的位置進(jìn)行張貼。
效果分析:本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志,知道張貼標(biāo)志應(yīng)選擇適合的位置,我們的生活中離不開標(biāo)志。使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣。
活動延伸:
1.在平時(shí)多引導(dǎo)幼兒觀察周圍的各種標(biāo)志。
2.幼兒園需要標(biāo)志嗎?哪些地方需要標(biāo)志呢?我們一起去看看,想想,做一做。
活動反思
本次活動通過讓幼兒看看、說說、做做,是幼兒了解了標(biāo)志的不同含意,并學(xué)會了運(yùn)用標(biāo)志,知道交通安全的重要性,我們的生活中離不開標(biāo)志,使幼兒在生活中養(yǎng)成注意觀察周圍事物的良好習(xí)慣,讓幼兒知道我們必須要遵守交通安全秩序。在教學(xué)活動中,幼兒積極性比較高,對各種交通標(biāo)志充滿著濃厚的興趣,能根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)和自己所看到的標(biāo)志,進(jìn)行簡單的描述,幼兒的`語言表達(dá)能力有明顯的進(jìn)步,在師幼配合上比較默契,相互之間比較和諧,
幼兒一貫喜歡圖畫式教學(xué),加上我園在走廊、樓梯處等都貼上相關(guān)安全教育常識掛圖,為了讓我班幼兒能通過自己的進(jìn)一步觀察,來更好地認(rèn)識安全標(biāo)志因此,我開展了安全教育《會說話的標(biāo)志》活動,在過程中,我學(xué)會了更好的在教學(xué)中反思自己的教學(xué)能力。
教師逐個(gè)展示緊急出口標(biāo)志、攀爬標(biāo)志、禁止觸摸標(biāo)志、當(dāng)心觸電標(biāo)志、當(dāng)心車輛標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒理解;通過言語交談“這些標(biāo)志我們在日常生活中會經(jīng)常見到,在我們教室里也需要一些標(biāo)志,請小朋友們自己來設(shè)計(jì)一個(gè),并展示給大家”引導(dǎo)幼兒進(jìn)行操作活動;結(jié)束活動時(shí),教師總結(jié)出標(biāo)志是各種各樣的,看到這些標(biāo)志,我們就知道該怎么做了;也請家長引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些常見的標(biāo)志,并且引導(dǎo)幼兒去觀察、學(xué)習(xí)新的標(biāo)志,以便更好地培養(yǎng)幼兒的觀察意識,鍛煉他們的思考能力。
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