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幼兒園大班教案

時間:2023-11-25 10:17:08 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一位杰出的老師,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家收集的幼兒園大班教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo)

  1、愛小動物,保護(hù)小動物的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒對水墨畫的興趣。

  3、通過大熊貓的黑白對比、學(xué)習(xí)濃墨、淡墨的運用。

  活動準(zhǔn)備

  1、課件-圖片:熊貓

  2、幼兒用水墨畫工具,畫紙。

  活動過程

  一、欣賞討論

  1.你們喜歡黑色嗎?

  教師:其實黑色也很漂亮又很有用,想一想我們畫哪些東西的時候需要黑色?

  2.欣賞大熊貓圖片

  教師:找找大熊貓身體上哪些地方有黑色。

  二、師生共同討論畫法。

  1.今天我們要用水墨畫來畫大熊貓。

  教師:墨可以調(diào)成淡墨、濃墨,那么大熊貓身上黑的地方用什么墨?

  其它地方又用什么墨呢?

  2.請個別幼兒上來試畫大熊貓,大家欣賞討論。

 。ㄟ呅蕾p大熊貓圖片)

  大熊貓由哪些部分組成?像什么形狀?用濃墨還是淡墨?

  先畫什么?再畫什么?

  3.教師和幼兒共同完成范畫。

  三、提出創(chuàng)作要求

  教師:剛才我們欣賞了這么多的大熊貓,有吃東西的.,有睡覺的,有坐在地上的,有爬在樹上的。

  現(xiàn)在我們用畫筆來給你喜歡的大熊貓畫個像,畫相前要先想好:

  大熊貓和誰在一起?在什么地方?在干什么?

  把大熊貓的動作也要畫下來!

  四、幼兒作畫,教師指導(dǎo)重點

  1.教給幼兒孩掌握調(diào)濃墨、淡墨的技巧。

  2.鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)作不同的熊貓形態(tài)。

  3.提醒幼兒注意水墨畫作畫習(xí)慣,鼓勵剛?cè)腴T的孩子正確握筆。

  4.引導(dǎo)幼兒用不同的水墨畫技巧作畫,并能用顏料添畫背景。

  五、欣賞評價

  展示幼兒作品,相互欣賞,說說自己最喜歡的作品,并說說為什么。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、能夠明確自己所扮演角色的職責(zé),并能監(jiān)守崗位;

  2、能夠使用禮貌用語,較安靜地游戲;

  3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗解決問題的能力。

  4、能積極參加游戲活動,并學(xué)會自我保護(hù)。

  活動內(nèi)容:

  娃娃家、醫(yī)院、理發(fā)店、菜場、銀行、公共汽車、超市。

  活動過程:

  一、引導(dǎo)語

  小朋友,今天我們又要來玩娃娃家了,你們高不高興?上次我們在玩娃娃家的游戲的時候啊,李子恒小朋友玩得可棒拉,他啊,本來是娃娃家的爺爺,可是后來他看到醫(yī)院的醫(yī)生不夠了,那是因為醫(yī)院的小朋友跑掉了,所以他就自己到了醫(yī)院,幫助病人看病。

  而且他看病的方法與別人不一樣,他用的是氣功,今天,我要在來看一看,小朋友是不是都能夠找到自己的工作,并且能夠把工作做到下班,還有,我們在做游戲的時候是不是要安靜一點啊,這樣,在醫(yī)院里面看病和休息的人就能很好的休息了;

  二、幼兒游戲

  教師指導(dǎo):重點指導(dǎo)娃娃家,扮演客人的角色和娃娃家的媽媽一起將娃娃家整理干凈;

  普遍指導(dǎo)各個服務(wù)場所能應(yīng)用禮貌用語;

  教師觀察:

  1、觀察幼兒是否能夠先搬好椅子和桌子,再去拿玩具;

  2、觀察幼兒是否能夠自己解決一些遇到的.小問題;

  3、觀察幼兒是否能夠按照教師的要求監(jiān)守好自己的崗位,不在教室中間奔跑;

  4、觀察幼兒游戲的聲音是否比較安靜;

  三、教師評價

  1、讓個別幼兒介紹今天自己的新發(fā)現(xiàn);并給予肯定和鼓勵;

  2、對今天在游戲中能夠監(jiān)守自己崗位、并能使用禮貌用語的幼兒予以表揚;

  3、對于全班幼兒在游戲中能夠放低音量地進(jìn)行游戲給予表揚,并告訴幼兒在下次游戲中也要看他們的表現(xiàn);

  活動反思:

  小班的幼兒好模仿,已經(jīng)具有了初步的主體意識,他們渴望像成人那樣參加各種活動,他們會在假想的情景下反映真實生活,而"娃娃家"又比較接近幼兒的實際生活,所以,小朋友們都很喜歡玩。

  豐富的玩具材料是發(fā)展幼兒思維和想象的有效途徑。通過玩具材料可啟發(fā)幼兒產(chǎn)生聯(lián)想、引起游戲愿望,并可以使幼兒游戲活動更有目的,增加幼兒對游戲的興趣和積極性。但是由于幼兒模仿多,看見別人玩什么,自己也玩什么,看見別人有什么自己就想要什么,所以在游戲初期投放的玩具種類不宜過多,而相同的玩具數(shù)量要充足。

  再有,小朋友的能力之間存在一定的差異,要把能力好的和能力差的搭配起來,讓他們互相帶動和感染,共同感受游戲的快樂。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  一、認(rèn)知目標(biāo):通過觀看數(shù)字故事,理解故事內(nèi)容。

  二、技能目標(biāo):能根據(jù)情節(jié)發(fā)展,仔細(xì)觀察畫面線索并大膽推測表達(dá)。

  三、情感目標(biāo):體會作品所傳達(dá)的積極情感,樹立堅持夢想的信念。

  活動準(zhǔn)備:PPT課件

  活動重點:理解故事內(nèi)容。

  活動難點:體會作品所傳達(dá)的積極情感,樹立堅持夢想的信念。

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入

 。ㄒ唬┬∨笥褌儯姓l知道剛生下來的小寶寶是什么樣的呢?

 。ǘ┼,手小小的',臉小小的,腳丫小小的,身體小小的。但我們今天的這個小朋友卻有點特殊,我么一起來看,貝琳達(dá)小朋友。

  二、播放PPT

 。ㄒ唬┎シ胖恋4頁,提問:人們說長大之后,腳看起來就小了,是這樣的嗎?那長大后貝琳達(dá)的腳是什么樣的呢?

  (二)播放至第8頁,提問:隨著年齡的增長,大腳丫有些什么好處以及不好的地方呢?

  (三)播放至10頁,提問:牛老師為什么選貝琳達(dá)扮演小丑呢?貝琳達(dá)想不想扮演小丑?牛老師說貝琳達(dá)是天生的小丑,這樣說對嗎?

  (四)播放至第20頁,提問:貝琳達(dá)最后成為了芭蕾舞者,牛老師為什么覺得可惜呢?

  三、領(lǐng)讀故事,加深印象

  教師領(lǐng)讀部分句子,加深幼兒理解。

  四、教師總結(jié)

  只要堅持自己的熱愛,堅持自己的努力,自信與熱情,夢想終究可以開花。

  五、活動延伸:去繪畫區(qū)畫出自己的夢想,并說說怎樣實現(xiàn)。

幼兒園大班教案 篇4

  教學(xué)目的:

  1、通過教學(xué),讓幼兒知道故事名稱,內(nèi)容,初步學(xué)會講述故事情節(jié)。

  2、進(jìn)一步讓幼兒了解噪音對自然的危害。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體課件、八個小喇叭、禁止噪音宣傳卡

  教學(xué)過程:

  一、欣賞錄音故事

  1、師:動物城里開了幾家百貨商店,小朋友要不要去逛逛?

  2、聽錄音故事。

  3、幼兒談聽故事后的感受。

  二、再次欣賞故事(以多媒體課件輔助)

  提問

  1、跳跳虎裝了幾個音箱?廣告詞是什么?

  2、裝了幾個音箱,廣告詞是什么?

  3、跳跳虎又裝了幾個音箱?現(xiàn)在街上一共有幾個音箱?

  4、老師讓小朋友用八個小喇叭模擬一下現(xiàn)場,感覺怎樣?

  5、再來看看兩只小兔開的百貨商店,感覺怎樣?

  三、聽完故事,你們愿意去誰的商店購物,為什么?

  四、讓我們做個小小宣傳員,禁止噪音。(每位幼兒發(fā)一枚禁止噪音宣傳卡)

  課后評析:

  本節(jié)課是根據(jù)大班主題活動“老房子,新建筑”的`開展,而穿插在內(nèi)的一節(jié)語言活動課,教師為了讓幼兒對故事情節(jié)有深刻印象,以多媒體課件為輔助,使幼兒通過形象生動的電腦畫面,沉浸在主題中。為了讓孩子對噪音有一個確切的了解,在講述過程中,教師帶來了八只小喇叭,模擬動物城中跳跳虎和小獅王開的百貨商店的大音箱的嘈雜聲,使幼兒真正體會到噪音對社會的危害,從而也都樂意去做一名小小宣傳員,禁止幼兒園出現(xiàn)噪音。

幼兒園大班教案 篇5

  動作建議:

  1、A段八拍一個樂句,樂句的前四拍是4下剪的動作,后四拍則變一個造型。

  2、教師在B段中的示范動作盡量要優(yōu)美。用教師自己的體態(tài)去感染孩子。

  3、教師B段音樂中,做前、后、左轉(zhuǎn)、右轉(zhuǎn)吊線暗示,教師鼓勵幼兒理解后應(yīng)盡快按暗示的方向變化身體位置和姿勢。

  教學(xué)活動建議:

  【活動目標(biāo)】

  1、感受樂曲的歡快氣氛,體驗與同伴一起合作扮演角色“放風(fēng)箏”的快樂。

  2、通過觀察教師的示范,掌握B段音樂老爺爺收放風(fēng)箏的動作。

  3、傾聽音樂,根據(jù)音樂的變化完整表現(xiàn)出放風(fēng)箏的情景。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、音樂《放風(fēng)箏》、風(fēng)箏圖片的PPT

  2、幼兒有過放風(fēng)箏的經(jīng)驗

  【活動過程】

  1、故事導(dǎo)入:

  從前有一位老爺爺特別愛扎風(fēng)箏,他扎的風(fēng)箏啊栩栩如生、造型各異。

  (播放PPT,幼兒觀察)

  老師出示四只不同種類的風(fēng)箏圖片!白屛覀円黄饋砜纯蠢蠣敔敹甲隽四男╋L(fēng)箏呢?”

  2、感受A段音樂,學(xué)習(xí)變風(fēng)箏造型。

  過渡語:你們看哪些風(fēng)箏來了?它是怎樣出來的。

  (1)教師根據(jù)音樂變風(fēng)箏造型,幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)教師變造型的規(guī)律。

  指導(dǎo)語:老師的風(fēng)箏是怎樣變出來的的?

  (2)幼兒邊聽音樂邊按節(jié)奏變風(fēng)箏造型。

  3、感受A、B段音樂,初步表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景。

  (l)繼續(xù)講述情境:你們猗猜后來風(fēng)箏們飛上天了嗎?可是沒有老爺爺?shù)木他們怎么飛得起來呢。不過就在這時老爺爺回來了,他不但沒有生氣,還帶著這些風(fēng)箏在天上自由自在飛翔,這些風(fēng)箏都很聰明,老爺爺風(fēng)箏線往哪邊扯,他們就往哪邊飛。他們飛啊飛直到,天黑才砸家呢。

  (2)傾聽音樂,幼兒當(dāng)風(fēng)箏,教師當(dāng)老爺爺,師生一起坐在座位上隨音樂節(jié)奏自由模仿風(fēng)箏向不同方向飛的`動態(tài)。

  4、和幼兒一起玩放風(fēng)箏的游戲,完整表現(xiàn)放風(fēng)箏的情景

  (1)教師當(dāng)老爺爺,師生一起玩放風(fēng)箏游戲1-2遍。

  (2)教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)按節(jié)奏、飛得有美感的“風(fēng)箏”,并請其示范。

  (3)請個別幼兒上來當(dāng)老爺爺放風(fēng)箏。

  (4)重點練習(xí)如何當(dāng)老爺爺來指揮風(fēng)箏飛舞。

  (5)幼兒兩兩合作,一人當(dāng)老爺爺,一人當(dāng)風(fēng)箏玩游戲。

  引導(dǎo)幼兒評價:合作得怎樣?動作是否優(yōu)美、是否有節(jié)奏、是否看了主人的指揮

  5、出示中國龍的圖片,引導(dǎo)幼兒如何集體合作變中國龍風(fēng)箏。

  過渡語:今天老爺爺扎了一條巨龍風(fēng)箏,你們能把這個大家伙變出來嗎?

  (1)引導(dǎo)幼兒討論:如何變成一條龍,如何飛起來。

  (2)教師當(dāng)老爺爺,放飛“中國龍”。

  我的小花園

  大班音樂——《我的小花園》

  一、目的:1、通過圖譜教學(xué)讓幼兒理解歌詞內(nèi)容。

  2、唱準(zhǔn)弱拍起唱的歌曲,發(fā)展幼兒的節(jié)奏感。

  3、感受歌曲清新、優(yōu)美的特點。

  二、準(zhǔn)備:1、花園情景圖一張,節(jié)奏譜若干,圖譜一張;

  2、錄音機一架 ,磁帶一盒,鋼琴一架。

  三、過程:(一)情境引入,激發(fā)興趣。

  1、律動《新疆舞》入室

  2、發(fā)聲練習(xí)《逛公園》,要求愉快地演唱并唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句 。

  3、節(jié)奏練習(xí):

  我 的 花 園 種 滿 了 什 么 ? ( 鮮 花 )

  0/ /0/

  ——————

  0X / X XX X/X0

  ——————

  這 里 有 什 么 顏 色 的 花 ? ( 白 花 )

  0 / / 0

  —— ——

  0X /XXX /X 0

  ————

  那 里 有 什么 顏 色 的 話 ? ( 紅 花 )

  0 / / 0/

  —— ————

  0 X /X X X X/ X0

  —— ————

 。ǘ┙Y(jié)合圖譜,理解內(nèi)容

  1、出示圖譜,引導(dǎo)幼兒觀察。

  2、師有表情地示范清唱一遍歌曲,表現(xiàn)歌曲清新、優(yōu)美、舒暢的特點。

  3、提問:聽了剛才這首歌,你有什么感覺?你好象看到了什么?

 。ㄈ⿲W(xué)習(xí)歌詞,掌握節(jié)奏。

  1、幼兒完整跟讀。

  2、分句朗誦并根據(jù)歌詞用體態(tài)節(jié)奏表示。

  3、幼兒根據(jù)圖譜按節(jié)奏完整朗誦歌詞。

  (四)熟悉旋律,學(xué)唱歌曲。

  1、按旋律朗誦歌詞。

  2、提醒幼兒注意休止符,唱準(zhǔn)弱拍起唱的樂句。

  3、認(rèn)識圖譜中“”(連貫)“”(放聲唱)“”(弱拍起唱)的符號。

  4 、重點練唱弱拍起唱的句子,引導(dǎo)幼兒利用打拍子的方法幫助掌握并唱準(zhǔn)音。

  5、幼兒練唱,采用合唱、輪唱、分組唱、個別唱等形式學(xué)唱歌曲。

 。ㄎ澹┯變簭(fù)習(xí)舞蹈《拾豆豆》。

  (六)律動《兔子舞》出室。

幼兒園大班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  《如果我是一片雪花》是大班的語言活動,是一首很美的詩歌,語句簡短流暢而優(yōu)美,小雪花神氣而可愛,飄飄蕩蕩,落在大地上給不同的人帶來了快樂。雖然是一節(jié)很簡單的三段體詩,卻有著很深的寓意。我在設(shè)計時就想通過視覺、聽覺、圖片、游戲等方面的讓孩子去學(xué)習(xí)詩歌,并設(shè)計了多媒體課件,在一開始就讓孩子看PPT,充分感知詩歌中的場景,再聽老師朗誦詩歌,初步感受詩歌,再過渡到邊看課件邊聽詩歌,最后讓孩子通過游戲感受學(xué)習(xí)樂趣。

  活動目標(biāo):

  1、對欣賞詩歌感興趣。

  2、理解詩歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)有表情地朗誦詩歌。

  3、在原詩歌的啟發(fā)下展開豐富的想象,表達(dá)自己內(nèi)心的想法。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,激發(fā)幼兒的想象力。

  5、通過觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT課件、輕音樂。

  活動過程:

  幼兒園大班語言教案《如果我是一片雪花》含PPT課件

  3、分段學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

 、、出示PPT課件,學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容。

  ②、師:你發(fā)現(xiàn)了嗎?小雪花最后變成了什么?(幼兒回答)

  4、欣賞詩歌,幼兒分不同角色學(xué)習(xí)、表演詩歌內(nèi)容。

  ①、師說:“讓我們跟著小雪花再次感受一下它的美麗旅程!

 、凇⒄w欣賞課件《如果我是一片雪花》

 、、分角色學(xué)習(xí)表演。

  5、游戲《雪花飄》(創(chuàng)編詩歌環(huán)節(jié))

  ①、師說:“小朋友,你愿意做小雪花嗎?我做風(fēng)爺爺和你們一起玩游戲!

 、、游戲玩法:

  師說:“風(fēng)來了!” 輕音樂響起,幼兒扮演小雪花飄舞,師說:“風(fēng)停了!”音樂停,幼兒都不動。師問:“小雪花,你飄到什么地方去了?做什么呢?”幼兒回答。輕音樂再次響起,游戲重新開始。教師把幼兒的答案創(chuàng)編到原詩歌內(nèi)容里。

  6、播放輕音樂,分享創(chuàng)編成果,體驗快樂。

  ①、教師朗誦創(chuàng)編詩歌內(nèi)容。

  ②、師、幼共同朗誦、表演。

  ③、師說:“小雪花們,我們一起飄到操場上和其他小朋友玩游戲吧!”播放輕音樂,做小雪花飄舞動作走出教室,結(jié)束。

  附詩歌:《如果我是一片雪花》

  如果我是一片雪花,我飄到什么地方去呢?

  飄到小河里,變成一滴水,和小魚、小蝦做游戲;

  飄到廣場上,去堆雪人,望著你笑瞇瞇;

  飄落在媽媽的臉上,親親她,然后就快樂地融化。

  教學(xué)反思:

  在整個說課的過程中,從一開始準(zhǔn)備我覺得自己還是挺認(rèn)真的`,我沒有按照一般的要求的去設(shè)計這節(jié)課,我以為這會是好的,沒想到這卻成了偏題,說實話有一點兒傷心,不過這是第一次嘛,而且我覺得應(yīng)該是我在設(shè)計的課中并不能體現(xiàn)我的想法,所以老師們就更不能理解了,只是會覺得我設(shè)計的課偏題了,這對于我來說是一個經(jīng)驗教訓(xùn):在還沒有把課說好的情況下就不要去一昧的講究新穎,這樣反而會弄巧成拙,不但不能表達(dá)自己的本意可能還會很亂。

幼兒園大班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、能有表情的朗誦詩歌,學(xué)習(xí)詞語“飄落”“融化”,豐幼兒詞匯。

  2、能體會詩歌中所表達(dá)的愛的情感

  3、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  4、喜歡閱讀,感受閱讀的樂趣。

  5、大膽想象,嘗試講述詩歌的不同發(fā)展。

  教學(xué)重點、難點

  1、教學(xué)重點:理解詩歌內(nèi)容。

  2、教學(xué)難點:結(jié)合詩歌內(nèi)容讓幼兒理解動畫的意思。

  活動準(zhǔn)備

  活動準(zhǔn)備:flash動畫,字卡

  活動過程:

  一、幼兒觀看flash動畫,感受詩歌中說描繪的場景

  提問:在動畫里你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  二、幼兒完整欣賞詩歌

  提問:你們都聽到了什么?心里有什么感覺?

  三、幼兒再次欣賞詩歌并配以動畫

  提問:小雪花先后飄到了哪些地方,都做了什么呢?

  四、幼兒分段學(xué)習(xí)詩歌

 。1)播放小河畫面

  提問:小雪花開始想飄到哪里?去干什么呢?它為什么要變成一滴水?

  引導(dǎo)幼兒用詩歌里的話講述出來

 。2)播放雪人畫面

  提問:然后小雪花想飄到什么地方?在廣場上它變成了什么?

  是誰堆的雪人呢?小雪人的表情是什么樣的?

  引導(dǎo)幼兒完整講述這一段

  (3)播放媽媽的畫面

  提問:小雪花最后還想飄到什么地方去呢?它為什么要親親媽媽?

  引導(dǎo)幼兒講述

  (4)學(xué)習(xí)理解詞語“融化”“飄落”

  五、幼兒借助字卡學(xué)習(xí)詩歌

  (1)教師邊出示字卡邊念詩歌

 。2)幼兒借助字卡記憶詩歌內(nèi)容并體會詩歌中的.情感

  (3)幼兒在字卡的提示下有表情的朗誦詩歌

  六、幼兒講述自己最喜歡詩歌中的哪一句,理解詩歌中小雪花的

  與人快樂自己也快樂的情感

  七、幼兒發(fā)揮想象講述

  “如果你是一片雪花,你會飄到哪里?變成什么帶給別人快樂呢?

  活動設(shè)計背景

  針對本班幼兒在學(xué)習(xí)和游戲過程中注意力不集中的現(xiàn)象,也為了提高幼兒語言能力及觀察力,特設(shè)計了本節(jié)活動內(nèi)容。

幼兒園大班教案 篇8

  活動目標(biāo):

  1.讓幼兒了解幾種基本的配色方案

  2.培養(yǎng)幼兒的動手操作能力,用三元色配置間色。

  3.引導(dǎo)幼兒用各種方法染花布。

  4.一次性桌布四張、抹布四塊。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師和每組幼兒一套三元色顏料。

  2.人手一個托盤,一張宣紙。

  3.紅、黃、藍(lán)、綠、橙、紫色的衣服。

  4.各種瓶蓋

  活動過程:

  1.請幼兒傾聽故事,邊講故事邊把紅、黃、藍(lán)色的衣服貼在黑板上。

  提問:云姑娘到過哪些地方?變成了什么顏色?什么顏色的`衣裳是云姑娘沒有的?

  “可是云姑娘只有這三種顏色的衣裳,怎樣才能把這三種顏色變成其他漂亮的顏色呢?”

  2.教師引導(dǎo)幼兒想辦法,并示范操作配置顏色。

  出示綠色、藍(lán)色、紫色的衣裳,要求幼兒想想:哪兩種顏色和起來可以變成綠色、藍(lán)色、紫色?教師操作,并請幼兒觀察兩種顏色配置時,哪種顏色多,哪種顏色少,還是一樣多。引導(dǎo)幼兒認(rèn)識到培配置間色是,兩種顏色一樣多。

幼兒園大班教案 篇9

  他們需要關(guān)愛

  【活動目標(biāo)】

  ⒈了解殘疾人生活中遇到的種種困難。

 、伯a(chǎn)生尊敬關(guān)愛殘疾人的情感。

  【活動準(zhǔn)備】

 、薄肚钟^音》舞蹈錄象。

 、灿嘘P(guān)報道殘疾人自強不息的錄象。

 、痴n前收集一些殘疾人用的物品。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入活動

 、毙∨笥眩銈兿氩幌肟匆粋舞蹈?(播放《千手觀音》錄象)

 、材阌X得這個舞蹈好看嗎?漂亮嗎,他們表演的是什么?這個舞蹈有一個名字,叫千手觀音。那你們知道跳這個舞蹈的演員和我們正常人一樣嗎?(不一樣,他們是殘疾人)

  教師介紹:這些舞蹈演員都是聾啞演員表演的,他們都是殘疾人。

  ⒊那你們知道什么樣的人叫殘疾人嗎?(有的眼睛看不見,有的沒有手,有的'沒有腿,也有的耳朵聽不見、嘴巴不會說-------既身上有殘疾的叫殘疾人)

  殘疾人他們是身體上缺陷,所以是殘疾人。

  那你們知道殘疾人他們是怎樣生活的呢?下面我們一起來體驗體驗。

  二、體驗殘疾人的生活

 、卑缑と。

  請小朋友拿出白布把雙眼蒙上

  走路:從一個桌子地方走到另外一個地方,注意不要碰到別人或是桌子。

  撿積木:請幾個小朋友去把傘在地上的積木撿起來。

  (幼兒講述體會)你剛剛扮演盲人的時候你心里的感覺是什么樣的,做那些事情覺得怎樣?

  盲人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(做飯、過馬路、看報紙電視)

 、舶缡謿埖娜恕

  請一只手放在胸前幼兒折紙

  請兩只手背在后面的幼兒疊衣服

  (幼兒講述體會)手殘的人平時生活中還會遇到什么樣子的困難呢?(穿衣服、搬東西、洗澡)

  小結(jié):除了眼睛看不見的,手殘疾的人還有哪些殘疾人的生活是很不方便的,他們會遇到什么樣子的困難?(幼兒討論講述)

  殘疾人他們的雖然身體殘疾,但是他們不怕困難,努力想辦法去克服困難。下面,我們一起看一下殘疾人在運動會上的表現(xiàn)。

  三、學(xué)習(xí)殘疾人自強不息的精神

 、庇^看《殘奧會》。

  提問:剛才你看到了什么?這個人是什么地方殘疾的?他參加的是什么運動,殘疾人在運動會上表現(xiàn)得怎樣?

  分別觀看圖片,知道殘疾人的堅強的毅力。

  四、幫助殘疾人

 、睂埣踩水a(chǎn)生關(guān)愛

  殘疾人原來他們的毅力很堅強。那我們剛剛有幾個小朋友在扮演的時候,有些小朋友都在笑,你們覺得該不該笑?、

  那我們以后看到他們應(yīng)該怎樣?尊敬,關(guān)心他們,不能嘲笑看不起他們。

 、残袆由系膸椭P(guān)心殘疾人

  ⑴社會

  我們社會上也很關(guān)心殘疾人,是怎么幫助他們的?

  這是什么?是為什么樣子的殘疾人設(shè)置的,可以給他們帶來怎么樣的方便?

  這些都是無障礙設(shè)施:電梯、公交車、盲人道……

 、谱陨绾螏椭鷼埣踩

  如果你平時碰到了殘疾人,你會怎么來幫助他們?

  幫盲人過馬路,幫他們推輪椅,幫他們搬東西……

  殘疾人他們雖然身體殘疾,但是他們毅力很堅強,我們平時要學(xué)會幫助關(guān)心他們。

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