幼兒園大班教案

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案 篇1

　　活動(dòng)由來(lái)：

　　在我園的區(qū)域體育活動(dòng)中有一個(gè)民間體育游戲區(qū)，孩子們通過(guò)區(qū)域體育活動(dòng)接觸了許多民間體育游戲，他們對(duì)這些簡(jiǎn)單的民間游戲非常喜愛(ài)。能不能把舞龍這種民間體育游戲介紹給孩子們呢?結(jié)合我園"十一五"課題--自制體育教玩具在活動(dòng)中的運(yùn)用，我就想利用廢舊材料制作龍燈供幼兒游戲。當(dāng)我把這個(gè)玩具呈現(xiàn)給孩子們的時(shí)候，他們都表現(xiàn)出極大的興趣。但在游戲中，我發(fā)現(xiàn)他們雖然喜愛(ài)這個(gè)玩具，但玩的時(shí)候缺乏方法，團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí)比較弱。所以我就設(shè)計(jì)了這樣一節(jié)體育課，豐富幼兒舞龍的經(jīng)驗(yàn)，讓他們學(xué)習(xí)一些基本的隊(duì)形和動(dòng)作，并加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的.合作意識(shí)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．學(xué)習(xí)模仿舞龍中的幾種基本動(dòng)作。

　　2．發(fā)展幼兒的上肢力量和協(xié)調(diào)平衡能力。

　　3．讓幼兒通過(guò)舞龍學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作、互相幫助的團(tuán)隊(duì)精神。

　　4．培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

　　5．培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1．北操場(chǎng)場(chǎng)地。

　　2．舞龍用道具、龍珠。

　　3．設(shè)置障礙所需要的礦泉水瓶，兩根長(zhǎng)繩空中牽鈴鐺，啤酒桶4個(gè)。

　　4．地面上畫(huà)出一個(gè)大大的螺旋形。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1．開(kāi)始部分，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

　　小朋友在場(chǎng)外站成4隊(duì)，手持龍燈。

　　師：小朋友們，前幾天我們一起學(xué)習(xí)了舞龍，現(xiàn)在有請(qǐng)我們小小舞龍隊(duì)聽(tīng)著鼓點(diǎn)，看著龍珠一起進(jìn)場(chǎng)吧。(小朋友們齊聲說(shuō)"好")

　　2．自由探索"舞龍"。

　　(1)分組練習(xí)，請(qǐng)幼兒復(fù)習(xí)已有的舞龍經(jīng)驗(yàn)。

　　師：為了讓舞龍的節(jié)目更精彩，我們還要加油練習(xí)喲!現(xiàn)在請(qǐng)你們分組把已經(jīng)學(xué)會(huì)的舞龍的玩法練習(xí)一下吧!(請(qǐng)小朋友們分散練習(xí)，老師進(jìn)行小組、個(gè)別指導(dǎo)和提醒)

　　(2)讓每隊(duì)幼兒在大家面前進(jìn)行展示。

　　師：現(xiàn)在要請(qǐng)你們每一隊(duì)來(lái)為大家表演一下，看看你們練習(xí)得怎么樣。

　　3．通過(guò)設(shè)置障礙，讓幼兒的動(dòng)作更規(guī)范，合作更緊密。

　　師：剛才小朋友們舞龍都很棒，舞龍的動(dòng)作也很豐富。但是為了讓我們表演舞龍的時(shí)候更精彩，今天老師為你們準(zhǔn)備了一些活動(dòng)材料，幫助你們把動(dòng)作做得更規(guī)范。你們看，這是游龍戲水，我們繞過(guò)障礙模仿龍?jiān)诖蠛＠镒笥矣蝿?dòng)；這是飛龍奏樂(lè)，你們一定要高舉龍身，讓小鈴鐺發(fā)出好聽(tīng)的聲音；接著的是潛龍?zhí)胶�，你們要讓龍身探到海底；最后是盤(pán)龍望月，你們一定要開(kāi)動(dòng)腦筋走進(jìn)迷宮，還要能夠順利地走出來(lái)，這樣你們盤(pán)龍的動(dòng)作會(huì)更好看。你們想不想試一試?

　　幼兒按游龍戲水、飛龍奏樂(lè)、潛龍?zhí)胶�、盤(pán)龍望月的游戲嘗試探索。

　　4．雙龍戲珠，進(jìn)行競(jìng)賽。

　　師：老師還想給你們?cè)黾右稽c(diǎn)難度，把你們變成兩條大龍。

　　(1)介紹競(jìng)賽規(guī)則。

　　師：現(xiàn)在我們進(jìn)行雙龍奪珠的比賽。比賽的時(shí)候，要互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，注意安全。誰(shuí)最先搶到龍珠，誰(shuí)就是勝利者。

　　(2)為幼兒進(jìn)行總結(jié)，分析沒(méi)有勝利的原因。

　　(3)再次進(jìn)行比賽。

　　5．結(jié)束部分。

　　師：今天你們的表現(xiàn)簡(jiǎn)直太棒啦，讓我們把最熱烈的歡呼聲送給我們自己吧!現(xiàn)在讓我們變成一條巨龍，把所有精彩的動(dòng)作穿起來(lái)，聽(tīng)音樂(lè)，看龍珠，舞起來(lái)吧!

　　(放《金蛇狂舞》的音樂(lè)，請(qǐng)小朋友跟隨龍珠把前面所有的動(dòng)作穿起來(lái)表演一次。最后一段音樂(lè)時(shí)，退場(chǎng))

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)，通過(guò)熱身--自主嘗試一一交流經(jīng)驗(yàn)--有意練習(xí)--放松活動(dòng)等環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行舞龍的練習(xí)。整個(gè)活動(dòng)中孩子們都處在愉快的狀態(tài)中，既有獨(dú)立思考，也有與同伴互助合作的喜悅。在平時(shí)．小朋友們舞龍的隨意性比較大，動(dòng)作不太規(guī)范，所以我們?cè)O(shè)置了一些障礙來(lái)幫助幼兒把動(dòng)作做得更到位一些，達(dá)到體育活動(dòng)的目的，比如牽在空中的鈴鐺，讓幼兒把上肢盡量舉直，啤酒桶與竹竿，讓幼兒彎下腰來(lái)，地上所畫(huà)的螺旋形，幫助幼兒在沒(méi)有老師帶領(lǐng)的情況下，學(xué)習(xí)螺旋走等。我們盡量通過(guò)有趣的游戲形式，讓幼兒在反復(fù)的動(dòng)作練習(xí)中提高動(dòng)作的規(guī)范性。同時(shí)，通過(guò)設(shè)置障礙來(lái)提高游戲難度，對(duì)幼兒形成挑戰(zhàn)，讓幼兒在挑戰(zhàn)難度的過(guò)程中增強(qiáng)對(duì)自己的信心。

幼兒園大班教案 篇2

　　活動(dòng)意圖：

　　音樂(lè)是人類(lèi)生活的反映，人們用音樂(lè)抒發(fā)情感，用音樂(lè)愉悅生活，音樂(lè)能帶給人們美感。音樂(lè)有益智的功能，能集中注意、激活思維、發(fā)展語(yǔ)言、豐富想象 的作用，可以促進(jìn)幼兒智慧發(fā)展;音樂(lè)有調(diào)節(jié)情緒的功能，其情感性特征能給幼兒增添興奮 情緒的積極動(dòng)力;音樂(lè)有審美功能，能給予幼兒美的享受，美的音樂(lè)能夠使幼兒情緒高昂地全身心投入到活動(dòng)。萌發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、用優(yōu)美的歌聲表達(dá)小鳥(niǎo)和樹(shù)之間的情感。

　　2、用歡快和哀傷的情緒唱同一首歌。

　　3、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂(lè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　5、初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　音樂(lè)磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、小鳥(niǎo)給大樹(shù)唱歌

　　在《去年的樹(shù)》這個(gè)故事中，樹(shù)最?lèi)?ài)聽(tīng)小鳥(niǎo)唱歌了，你們想聽(tīng)嗎?

　　播放音樂(lè)，完整欣賞。

　　小鳥(niǎo)對(duì)樹(shù)說(shuō)了什么?你覺(jué)得好聽(tīng)嗎?從哪里看出小鳥(niǎo)和大樹(shù)是最好的朋友?

　　二、學(xué)小鳥(niǎo)唱歌。

　　1. 幼兒跟教師按歌詞的節(jié)奏念歌詞1～2遍。

　　2.老師清唱歌曲，幼兒輕輕哼唱1～2遍。

　　3、再次完整欣賞歌曲。

　　用抒情優(yōu)美的聲音唱出小鳥(niǎo)和樹(shù)之間真摯的情感。

　　幼兒完整演唱歌曲，引導(dǎo)幼兒用歡快和哀傷兩種不同的情緒演唱這首歌曲，嘗試1～2遍。小鳥(niǎo)和大樹(shù)在一起的時(shí)候，每天站在枝頭給大樹(shù)唱歌，那個(gè)時(shí)候它心里怎么樣?(很高興的)我們用和高興的心。情演唱一次這首歌。小鳥(niǎo)不見(jiàn)了大樹(shù)這個(gè)時(shí)候它的心里又怎么樣?(很難受)我們用這樣的心情也來(lái)演唱一次這首歌曲。小鳥(niǎo)看到樹(shù)變成火柴時(shí)，是用什么樣的聲音給樹(shù)朋友唱歌的?(用哀傷的情緒演唱。)

　　幼兒分角色演唱，一半幼兒扮演樹(shù)，一半幼兒扮演小鳥(niǎo)。

　　互相角色對(duì)換。

　　附《唱給樹(shù)的歌》歌譜：

　　1=B 6/8抒情地

　　6 5 5 6 5 | 4 3 2 1 0 |6 5 5 6 5 |4 3 2 5 0 | 1 1 2 1 0|

　　親愛(ài)的樹(shù)兒 我的朋友， 聽(tīng)我來(lái)唱首 好聽(tīng)的歌， 啦啦啦啦

　　請(qǐng)接收我的 美好祝福， 讓我們一起 唱這首歌， 啦啦啦啦

　　6 6 7 6 0| 6 5 5 6 5 |4 3 2 10 ||6 5 5 6 5 |7 6 5 10||

　　啦啦啦啦 聽(tīng)我來(lái)唱首 好聽(tīng)的歌. 讓我們一起 唱這首歌。

　　啦啦啦啦 讓我 們一起 唱這首歌。

　　活動(dòng)延伸：

　　回家后請(qǐng)爸爸媽媽陪同練習(xí)。

　　活動(dòng)反思：

　　歌曲《唱給樹(shù)的.歌》是一首情感豐富的擬人化的歌曲，充滿了童趣。幼兒在聽(tīng)聽(tīng)、唱唱、中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律。整個(gè)活動(dòng)幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動(dòng)地參與著，體會(huì)歌曲中的情感，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣�；顒�(dòng)中教師投入的表現(xiàn)，孩子們才能收到感染和同化，真正的投入到歌曲中，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

幼兒園大班教案 篇3

　　設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)是情感的形式，音樂(lè)以心靈的律動(dòng)美化情感。自然而純真的心靈最容易被音樂(lè)喚起，跟隨著音樂(lè)舞之蹈之。對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō)音樂(lè)所能帶來(lái)愉悅心情甚于其他的藝術(shù)。以音樂(lè)欣賞來(lái)啟迪兒童的心靈、智慧和思維，不僅是對(duì)幼兒藝術(shù)素質(zhì)的培養(yǎng)，更是達(dá)到其全面發(fā)展的捷徑。抓住這一點(diǎn)，結(jié)合幼兒喜愛(ài)的游戲，音樂(lè)游戲的對(duì)幼兒的影響也就不言而喻。《老狼》這一音樂(lè)游戲有幼兒熟悉的老狼形象，還有需要保護(hù)的小羊形象，容易引發(fā)幼兒的情感共鳴，角色較易表現(xiàn)，幼兒也興趣，所以設(shè)計(jì)了本次音樂(lè)游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、喜歡玩音樂(lè)游戲，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　2、能大膽的表現(xiàn)老狼的動(dòng)作、神態(tài)，進(jìn)一步的提高音樂(lè)的表現(xiàn)力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：準(zhǔn)備老狼及小羊的頭飾，水彩筆每人一只，準(zhǔn)備每人一把小椅子，老狼的模仿聲

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)幼兒興趣

　　教師：小朋友門(mén)，現(xiàn)在帶上你的小耳朵聽(tīng)聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？（教師播放老狼的錄音，并配合錄音表現(xiàn)老狼的形象）

　　教師：老狼來(lái)找吃的了，他會(huì)找到誰(shuí)呢？今天我們將要玩一個(gè)游戲名字叫《老狼》，先聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)中的第一段，老狼長(zhǎng)什么樣？

　　二、欣賞第一段，感受老狼的形象

　　教師：剛才聽(tīng)到的是一只什么樣的老狼，可以用哪些動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)它？現(xiàn)在老師請(qǐng)一些小朋友來(lái)表演一下這只壞老狼。（部分幼兒表現(xiàn)老狼的形象）

　　教師：現(xiàn)在我們一起來(lái)扮演這一只賊頭賊腦、張牙舞爪的老狼。

　　三、欣賞第二段，練習(xí)游戲動(dòng)作

　　教師：這只壞老狼來(lái)找吃的，告訴小朋友們，可憐的小羊唄發(fā)現(xiàn)了，那小羊有沒(méi)有被吃掉？誰(shuí)保護(hù)了它？現(xiàn)在我們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)中的第二段。（教師邊唱邊做音樂(lè)中第二段的動(dòng)作）

　　教師：聽(tīng)完了這一段就真相大白了，誰(shuí)請(qǐng)誰(shuí)保護(hù)了小羊？（小朋友請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)）

　　媽.咪.愛(ài).嬰.網(wǎng).幼兒園教案頻道

　　教師：現(xiàn)在我們一起學(xué)一學(xué)歌里聰明勇敢的小朋友。（教師幼兒共同做音樂(lè)第二段的.動(dòng)作）

　　四、作畫(huà)請(qǐng)黑貓警長(zhǎng)

　　教師：這可是一只很壞的老狼，光說(shuō)沒(méi)看到黑貓警長(zhǎng)是不會(huì)怕得，老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了一只黑貓警長(zhǎng)了，小朋友也趕快動(dòng)手在自己的左手心用椅子旁邊的水彩筆畫(huà)一只貓的頭像。（老師神秘地說(shuō)：老狼來(lái)了，迅速轉(zhuǎn)身在黑板畫(huà)一只簡(jiǎn)筆畫(huà)貓頭像，幼兒跟著畫(huà)。）

　　五、教師幼兒配合開(kāi)始第一次游戲

　　教師：我們要開(kāi)始游戲了，小朋友們先帶上小耳朵認(rèn)真聽(tīng)怎么玩。

　　1、第一段：扮演老狼的教師賊頭賊腦、張牙舞爪地四處張望，留著口水，餓著肚子想吃小羊的樣子。

　　2、第二段：一二小節(jié)，全體幼兒站立，邊唱邊指著老狼。三四小節(jié)，右手張開(kāi)，用力地像右邊甩。五六小節(jié)，用手圍著自己的小凳子，保護(hù)“小羊”。七八小節(jié)，踏步走到自己的椅子背后。九至十二小節(jié)，伸出畫(huà)有黑貓警長(zhǎng)的左手，右手做抓“老狼”的動(dòng)作。十三至二十二小節(jié)，右手做槍狀，聽(tīng)音樂(lè)在椅子的上下、左右、前后有節(jié)奏的開(kāi)槍?zhuān)�并發(fā)出“叭叭”的聲音。老狼做抱頭四處逃竄的狼狽相。

　　五、跟換角色，重復(fù)游戲數(shù)遍。

　　活動(dòng)反思：

　　1、課時(shí)的量太大，幼兒在沒(méi)有熟悉音樂(lè)，熟悉歌詞的情況下，音樂(lè)游戲的展開(kāi)很難，這也導(dǎo)致一系列的問(wèn)題。如果能分課時(shí)設(shè)計(jì)或者采用圖譜等形式幫助幼兒熟悉音樂(lè)會(huì)更好。

　　2、我在示范表演中，沒(méi)有請(qǐng)其他的教師幫忙扮演不同的角色，我自己很辛苦，也影響孩子記憶表演歌曲中的第二段。

　　3、在教學(xué)中重難點(diǎn)沒(méi)突出，沒(méi)有攻破，在活動(dòng)設(shè)計(jì)錢(qián)疏忽考慮了。

　　4、多設(shè)計(jì)一些形象具體的情境教學(xué)會(huì)更好，更能吸引幼兒的興趣，引發(fā)孩子的表演欲望。

幼兒園大班教案 篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒感知、發(fā)現(xiàn)水有溶解的作用。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力、觀察及判斷能力。

　　3、讓幼兒喜歡自己動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，感覺(jué)探索科學(xué)的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、玻璃瓶、口杯、攪拌棒。

　　2、糖、鹽、油、沙子、淀粉、石塊、洗潔精、洗衣粉。

　　3、記錄卡、記號(hào)筆。

　　4、輕音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友們好，今天我們又進(jìn)入了科學(xué)探究的領(lǐng)域，老師今天為你們準(zhǔn)備了2杯水，你能看出它們有什么不一樣嗎?

　　2、誰(shuí)想來(lái)嘗一嘗?

　　3、它們一樣嗎?有什么不一樣?

　　二、討論、演示

　　1、水為什么是甜的?你在水中看見(jiàn)糖了嗎?糖哪去了呢?

　　2、在生活中還有哪些東西在水中可以化掉?

　　3、水很歷害，它讓有些東西在水里化掉。在水中可以化掉的東西南北，在科學(xué)上我們叫它“溶解”，今天就讓我們一起探索《有趣的溶解》

　　4、你們想不想看看糖是怎樣溶解在水中的?(師操作)

　　5、糖能溶解在水中嗎?

　　6、在黑板上老師有張大的記錄卡，卡上有兩個(gè)杯子，杯子里沒(méi)有東西的說(shuō)明能溶解，有東西的.說(shuō)明不能溶解，把你們實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫(huà)在記錄卡上，能溶解的畫(huà)“V”，不能溶解的畫(huà)“X”。

　　7、糖能溶解在水中所以就在能溶解的杯子下面打“V”

　　三、實(shí)驗(yàn)

　　1、今天，老師在每一組的桌子上給你們準(zhǔn)備了鹽、沙子、石塊、油、淀粉，五種不同的材料，那你們猜一下誰(shuí)會(huì)溶解?誰(shuí)不會(huì)溶解在水中呢?好，現(xiàn)在我選出每組的操作員。其他小朋友讓我們來(lái)仔細(xì)觀察，你們每個(gè)人都是小小記錄員，一定要把你們的記錄結(jié)果填到記錄卡上，看看和你們猜想的是不是一樣?(請(qǐng)小朋友在操作過(guò)程中，不要爭(zhēng)搶?zhuān)�注意協(xié)調(diào)合作)。

　　2、幼兒隨音樂(lè)自選材料進(jìn)行操作，教師進(jìn)行指導(dǎo)。

　　3、小朋友做完后一看記錄卡的結(jié)果。

　　4、看看有實(shí)驗(yàn)結(jié)果和老師不一樣的嗎?哪個(gè)不一樣?一起來(lái)操作一下。(教師把不一樣的實(shí)驗(yàn)再進(jìn)行示范操作，幼兒共同觀察得出結(jié)果。

　　5、有些材料放入水中就會(huì)不見(jiàn)了，就會(huì)溶解到水中了，這就是小溶解的作用。今天我們一起探討了有趣的溶解，那么利用溶解的原理我們就可以區(qū)分一些物品了。

　　6、教師出示分別裝有鹽和油的兩個(gè)杯子，讓幼兒區(qū)分哪個(gè)是油，哪個(gè)是鹽，為什么呢?(鹽能溶解在水中，油不能溶解在水中)。

　　四、應(yīng)用

　　1、現(xiàn)在人們很聰明，利用溶解的原理還制作了許多東西，如：小朋友常見(jiàn)的“吹泡泡水”就是用洗衣粉、洗潔精溶解在水中制成的。

　　2、幼兒分組制作“泡泡水”。

　　3、泡泡水制作好了，老師帶領(lǐng)小朋友一起吹泡泡。

　　活動(dòng)延伸：帶幼兒到戶外吹泡咆

幼兒園大班教案 篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.傾聽(tīng)故事，知道誰(shuí)幫助了小桃仁，了解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

　　2.嘗試用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)出故事中角色的對(duì)話。

　　3.感受小桃仁成長(zhǎng)的快樂(lè)心情。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1.幼兒了解植物發(fā)芽的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

　　2.教學(xué)掛圖《小桃仁》。

　　教學(xué)過(guò)程

　　1. 教師出示小桃仁埋在泥土里的圖片，引發(fā)幼兒興趣。引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn)討論并論述：小桃仁怎么才能長(zhǎng)成一棵小桃樹(shù)?

　　2. 結(jié)合教學(xué)掛圖，引導(dǎo)幼兒欣賞故事，初步理解故事內(nèi)容。

　　教師可進(jìn)行提問(wèn)：小桃仁是怎樣長(zhǎng)成小桃樹(shù)的？

　　3. 教師再次講述故事，并組織幼兒圍繞故事內(nèi)容展開(kāi)討論，幫助幼兒理解小桃仁發(fā)芽的條件和過(guò)程。

　　根據(jù)需要教師可設(shè)計(jì)以下問(wèn)題：

　�。�1）小桃仁在誰(shuí)的幫助下變成了小桃樹(shù)？

　�。�2）他們是怎么幫助小桃仁的？

　　（3）小桃仁的心情是怎樣的`？小桃仁為什么要喝了一大口水，使勁挺直身子？

　　4. 教師與幼兒互動(dòng)講述故事，鼓勵(lì)幼兒嘗試用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)氣表現(xiàn)角色對(duì)話。

　　5. 和幼兒一起玩小桃仁變成小桃樹(shù)的游戲。

　　請(qǐng)幼兒扮演小桃仁，小凳子就是桃核，在各種條件下小桃仁慢慢長(zhǎng)大。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒在閱讀區(qū)繼續(xù)閱讀《小桃仁》，并嘗試分角色表演故事。

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