幼兒園大班教案
作為一名老師,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編整理的幼兒園大班教案4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
知道五月一日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié),是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
了解各行各業(yè)人們的勞動(dòng),并體驗(yàn)勞動(dòng)是件辛苦又快樂(lè)的事。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:假日里,布置幼兒去附近的理發(fā)店理發(fā),到超市購(gòu)物等,了解人民的勞動(dòng)。
課件準(zhǔn)備:掛歷插圖,工人、農(nóng)民、縫紉師、廚師、捕魚者、司售人員、服務(wù)人員的工作實(shí)拍圖,理發(fā)店、醫(yī)院動(dòng)畫視頻。
活動(dòng)過(guò)程
出示日歷圖,向幼兒介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
——大家想一想日歷上的字為什么是紅色的?這是什么節(jié)日?誰(shuí)的`節(jié)日?
小結(jié):這是五一勞動(dòng)節(jié)。全世界勞動(dòng)、工作的人都過(guò)的一個(gè)節(jié)日。是所有勞動(dòng)人民的節(jié)日。
播放圖片,認(rèn)識(shí)進(jìn)行不同勞動(dòng)的人,初步了解他們做的工作。
1.邊看圖邊穿插提問(wèn)和引導(dǎo),啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)。
——你在這些地方看到了些什么?都有誰(shuí)?他們是怎樣勞動(dòng)的?
2.讓幼兒互相介紹自己的爸爸媽媽的工作。
3.引導(dǎo)幼兒進(jìn)行思考。
——我們說(shuō)了很多的勞動(dòng)者,還有哪些勞動(dòng)者是你想到但是沒(méi)說(shuō)到的呢?
請(qǐng)幼兒觀看理發(fā)店、醫(yī)院情景視頻,幫助幼兒進(jìn)一步了解勞動(dòng)是件辛苦而又快樂(lè)的事,發(fā)現(xiàn)他們的工作和小朋友生活的關(guān)系。
——理發(fā)店的叔叔阿姨都做些什么事?
——醫(yī)院里的醫(yī)生都做些什么?每天給病人看病辛苦嗎?
——這么辛苦為什么他們還要做這些?
——你覺(jué)得他們的心情怎樣?為什么?
——如果沒(méi)有他們會(huì)怎樣?
帶領(lǐng)幼兒參加幼兒園勞動(dòng)(撿石子、撿樹(shù)葉、掃地),并欣賞勞動(dòng)后場(chǎng)地的整潔環(huán)境,啟發(fā)幼兒與同伴交流,讓幼兒進(jìn)一步體驗(yàn)勞動(dòng)的辛苦和快樂(lè)。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣及求知欲望。
2、樂(lè)于參加科學(xué)探究活動(dòng),了解光和影子的關(guān)系。
3、對(duì)身體的影子及其變化感興趣,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
4、通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。
5、學(xué)習(xí)用語(yǔ)言、符號(hào)等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
投影儀,操作音樂(lè)。
教師幼兒具備做各種手影的經(jīng)驗(yàn)、畫紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分: 小朋友們,今天張老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),請(qǐng)大家認(rèn)真聽(tīng),比比是誰(shuí)第一個(gè)猜出謎底。我的謎面是:有個(gè)好朋友,天天跟我走,有時(shí)走在前,有時(shí)走在 后,我和他說(shuō)話,就是不開(kāi)口。(是一種現(xiàn)象,有陽(yáng)光的時(shí)候就會(huì)出現(xiàn))(影子)
二、尋找屏幕上的影子,激發(fā)幼兒對(duì)影子的興趣師:孩子們,這兒有我們的影子,一起來(lái)看哪! 師:揮揮手,搖搖頭,我們一起來(lái)和影子跳個(gè)舞吧! (評(píng):孩子們興奮地在大屏幕前急切地尋找自己和同伴的影 子,不停地和自己的`影子一起舞動(dòng),繼而產(chǎn)生了對(duì)影子的好奇。)
三.猜一猜手影并欣賞手影錄像,感知手影的神奇魅力
1、幼兒互相討論 師:白色的屏幕上怎么會(huì)有影子的呢?
師(小結(jié)): 光照在身上, 身體擋住了光線, 屏幕上就有了影子。
2、師生做手影.猜手影,感受影子的多樣性 師:光照在我的手上,屏幕上就有了手的影子。我來(lái)表演幾 個(gè)手影,你們來(lái)猜猜。 師:看這是誰(shuí)呢?(師分別用手變出小鳥(niǎo)、大灰狼、孔雀。) 師:你們真厲害,都被你們猜到了。誰(shuí)也會(huì)表演手影來(lái)考考 大家?
分別請(qǐng) 3-4 個(gè)幼兒演示手影) 師:那你們知道為什么會(huì)有這么多不同的影子呢? (幼兒自由討論。) 師:你們真聰明,原來(lái)手的不同姿勢(shì)形成了不同的影子。
我這有一段小朋友們尋找影子的視頻,我們一起來(lái)看一看,好不好?那我們要帶著幾個(gè)任務(wù)去看:
第一個(gè):你找到了那些影子?(在什么情況下找到的)第二個(gè):我們?nèi)チ耸裁吹胤接白泳屯蝗幌Я,為什?(幼兒觀看視頻資料)(引導(dǎo)幼兒思考回答之前提出的問(wèn)題)小朋友們回答得真棒,我們表?yè)P(yáng)下自己。接下來(lái),我們?cè)偻ㄟ^(guò)一張圖片更進(jìn)一步的了解光與影子的關(guān)系(出示圖片)(引導(dǎo)幼兒懂得在有光的情況下才會(huì)有影子,當(dāng)光線被物體擋住后,物體后面光線照不到的地方就變黑了,這就是影子)(發(fā)現(xiàn)光和影子的關(guān)系)。
四.讓幼兒一起到外面陽(yáng)光下去找找,有沒(méi)有影子呢?一起畫一畫影子。
五.欣賞作品
教學(xué)反思:
要上好科學(xué)活動(dòng),就要密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活,也要利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探究的對(duì)象,更要讓幼兒自我探究、自我發(fā)現(xiàn)、自我提高。
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.了解核桃的種類及特征。
2.嘗試用不同的工具打開(kāi)核桃。
3.體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂(lè)趣,注意安全。
4.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
5.在交流活動(dòng)中能注意傾聽(tīng)并尊重同伴的'講話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種種類的核桃若干、各種工具若干、餐盤4個(gè)、筐子4個(gè)、大筐16個(gè)、小背包16個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
1.認(rèn)識(shí)核桃,了解核桃的種類及特征
——給每位幼兒提供4種核桃:“你們認(rèn)識(shí)它們嗎?它們叫什么?”
——出示大組記錄表,幼兒說(shuō)教師記錄
——說(shuō)一說(shuō)你看到的寶貝是什么樣子的?
——你們有沒(méi)有吃過(guò)這幾種核桃仁呢?你們想不想嘗一嘗?
——引導(dǎo)幼兒用手打開(kāi)紙皮核桃
2.幼兒嘗試?yán)霉ぞ叽蜷_(kāi)核桃
——沒(méi)有打開(kāi)的核桃怎么辦呢?
——老師為你們準(zhǔn)備了四種工具,請(qǐng)你去試一試,看幾種工具能把核桃打開(kāi)。
——出示記錄表,請(qǐng)幼兒把實(shí)驗(yàn)的結(jié)果記錄在表上。
——教師提醒幼兒使用工具時(shí)注意安全,把打開(kāi)的核桃仁放在中間的餐盤里,核桃殼放在中間的塑料筐中。
——記錄好的幼兒可以嘗一嘗核桃。
3.幼兒講述實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師進(jìn)行大組記錄
——請(qǐng)幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,教師統(tǒng)計(jì)并做大組記錄。
延伸活動(dòng):
——?jiǎng)倓偽覀儑L了嘗我們打開(kāi)的核桃,你們知道多吃核桃仁有些什么作用嗎?
——那你們知道核桃殼有些什么作用嗎?請(qǐng)你們回家和爸爸媽媽一起去找找答案,明天來(lái)和班上的小朋友一起分享好嗎?
幼兒園大班教案 篇4
教材分析
(重點(diǎn)與難點(diǎn))
《小猴的出租車》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事,故事講述了小猴買了一輛出租車,經(jīng)過(guò)改裝,它可以根據(jù)客人的乘坐需要而改變,體現(xiàn)了趣味性和豐富的想象力,通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、編編讓幼兒感到新鮮,有助于孩子的表達(dá)和發(fā)揮想象力。重點(diǎn)是:理解故事內(nèi)容,感受小猴的出租車能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。難點(diǎn):依據(jù)故事提供的線索大膽想象,會(huì)根據(jù)動(dòng)物的不同特征,合理仿編故事情節(jié)。
幼兒基礎(chǔ)分析
。芰、經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ))
知識(shí):經(jīng)過(guò)抽樣調(diào)查,幼兒對(duì)一些動(dòng)物的外形特征還是有一些了解的,對(duì)坐出租車會(huì)遇到哪些問(wèn)題有一些前期經(jīng)驗(yàn)。
能力:幼兒都有大膽猜測(cè)故事內(nèi)容的前期經(jīng)驗(yàn)。大班上學(xué)期幼兒雖然表述自己的想法,但有些幼兒還不能清楚連貫的講述一件事情。續(xù)編故事時(shí),部分幼兒講述故事故事不完整。
情感:有的幼兒遇到困難不能勇敢面對(duì),缺乏動(dòng)腦筋的習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解故事內(nèi)容,感受小猴的出租車能根據(jù)不同動(dòng)物的需要進(jìn)行變化的奇特功能。
2.小組自主閱讀,根據(jù)畫面內(nèi)容嘗試連貫并完整講述小猴與小熊及蛋寶寶的.故事情節(jié)。
3.合理仿編故事情節(jié),體驗(yàn)幫助別人和被別人幫助的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
。ú牧、環(huán)境、知識(shí)準(zhǔn)備)
材料準(zhǔn)備:ppt、幼兒畫冊(cè)2
環(huán)境準(zhǔn)備:U字形
知識(shí)準(zhǔn)備:認(rèn)識(shí)很多的動(dòng)物,但對(duì)于動(dòng)物的特征沒(méi)有很好地梳理過(guò),同時(shí)孩子都有過(guò)坐出租車的經(jīng)驗(yàn)。
一、談話導(dǎo)入,引起幼兒的興趣
導(dǎo)語(yǔ):你們知道出租車是用來(lái)干嘛的嗎?森林里有一只小猴也買了一輛出租車,經(jīng)過(guò)精心改造,出租車終于上路了。
二、在看看、聽(tīng)聽(tīng)、講講中理解故事內(nèi)容。
過(guò)渡:小猴看見(jiàn)小熊站在路邊左右張望,發(fā)生了什么事呢?
提問(wèn):小熊一開(kāi)始有沒(méi)有愿意上小猴的車?為什么?
小結(jié):小熊長(zhǎng)得胖,肚子大,一開(kāi)始沒(méi)有愿意上小猴的車。
過(guò)渡:小猴的車拐到一個(gè)路口,看見(jiàn)蛋寶寶在哭,這次又發(fā)生了什么事情呢?
提問(wèn):蛋寶寶會(huì)愿意坐小猴的車嗎?為什么呢?
小結(jié):蛋寶寶怕摔下來(lái),所以不愿意坐出租車。
過(guò)渡:小熊和蛋寶寶有自己的煩惱,小猴是怎么幫助他們的呢?他們之間會(huì)說(shuō)些什么呢?答案就在圖片中。
要求:小組自主閱讀,根據(jù)畫面內(nèi)容講述小猴與小熊及蛋寶寶的故事情節(jié)。
提問(wèn):小猴想了什么辦法來(lái)幫助他們?他們之間說(shuō)了些什么呢?
小結(jié)(結(jié)合PPT):小猴將車座位往后移,空出很大的地方讓小熊滿意。給蛋寶寶彈出了一個(gè)圓墊子。小猴自己設(shè)計(jì)的出租車本領(lǐng)真大,能根據(jù)乘客的不同需要來(lái)改變,所以,原來(lái)不方便的小熊和容易滾下來(lái)的蛋寶寶都滿意地坐上了小猴的出租車。
三、續(xù)編故事情節(jié),并演一演。
出現(xiàn)畫面,上有小魚、刺猬、長(zhǎng)頸鹿
過(guò)渡:小猴的名氣越來(lái)越大了,許多的動(dòng)物都想來(lái)坐它的出租車。
1.編一編:
要求:兩兩合作,商量討論還有誰(shuí)會(huì)來(lái)坐小猴的出租車?他們會(huì)遇到什么問(wèn)題?小猴是怎么解決的?
2.演一演:
幼幼互動(dòng),教師提升評(píng)價(jià)(從動(dòng)作、語(yǔ)言、表情等方面)
過(guò)渡:這么多平時(shí)不方便乘車的動(dòng)物朋友得到了小猴的幫助,它們的心情怎么樣?小猴又有什么感覺(jué)?為什么?
小結(jié):原來(lái)幫助別人和被別人幫助都是一件快樂(lè)的、高興的事情!那我們的小朋友在平時(shí)生活中你幫助過(guò)別人嗎?有沒(méi)有小朋友幫助過(guò)你?
小猴的出租車這么神奇,小朋友們想不想也坐一坐?
播放智慧樹(shù)音樂(lè),幼兒跟著音樂(lè)玩游戲!
四、活動(dòng)結(jié)束
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案09-19
幼兒園大班教案10-06
幼兒園大班教案11-04
幼兒園大班教案10-27
幼兒園大班教案10-14
幼兒園大班教案10-14
幼兒園大班教案10-31