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幼兒園大班教案

時間:2023-11-26 11:56:15 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名教師,時常需要編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家整理的幼兒園大班教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、熟悉故事內(nèi)容并能復(fù)述故事的主要情節(jié)。

  2、嘗試用語言、表情、動作來表現(xiàn)故事中人物、動物的形象特征。

  3、能主動、大膽參加活動,體驗與同伴共同表演的樂趣。

  4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  5、學(xué)習(xí)有序、仔細的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動準備:

  1、表演道具:房子、動物頭飾等

  2、桌面教具:故事場景、動物桌面教具等

  3、音樂:快樂、舒緩

  活動過程:

  一、導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  教師:陳老師的故事會開幕了,今天故事的名字叫《金色的房子》,讓我們一起來聽一聽!

  二、欣賞,理解故事內(nèi)容

  1、欣賞故事第一部分,學(xué)習(xí)對話教師:這么美麗的房子里住著誰?來了哪些小動物,他們是怎么說的?

  教師鼓勵幼兒大膽想象、表述小姑娘與小動物的對話,并能用各種動作、表情來表現(xiàn)小動物的特征。

  2、欣賞故事第二部分,感受小姑娘的心情變化。

  教師:小動物看到這么漂亮的.房子,都想進去玩,小姑娘會同意小伙伴的請求嗎?為什么?

  教師操作桌面教具講述故事,并運用提問、對話表演等方式,幫助幼兒了解小姑娘態(tài)度轉(zhuǎn)變的原因。

  3、欣賞故事第三部分,體驗分享的快樂。

  教師:小動物們玩的很開心,小姑娘會這么做呢?小動物愿意嗎?為什么?

  教師鼓勵幼兒大膽表述自己的意見和看法教師講述故事結(jié)局

  三、完整欣賞故事。

  完整欣賞故事,進一步加深對故事主題的理解

  四、故事表演

  1、介紹表演道具

  2、講解表演要求

  3、角色扮演

  4、評選最佳小演員

  活動延伸:

  1、小劇場進行故事表演

  2、語言區(qū)進行故事復(fù)述

  3、棋類區(qū)進行故事棋制作。

  活動反思:

  1、在“金色的房子”學(xué)習(xí)活動中,多數(shù)幼兒對這個故事內(nèi)容非常好奇,樂于參于其中。少數(shù)幼兒注意力不集中,還故意去打擾同學(xué)。因此,在以后教學(xué)中教學(xué)具準備充分,

  教師還應(yīng)多關(guān)注后進生。

  2、在講述、分析故事中小姑娘的心理變化時,還待加強講解。

  3、以后還應(yīng)多為幼兒設(shè)計同樣的活動。讓幼兒在快樂的活動中得到發(fā)展和提高。

幼兒園大班教案 篇2

  重點領(lǐng)域:

  科學(xué)、社會

  活動形式:

  分組預(yù)設(shè)目標:

 。、通過有趣的游戲活動,讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數(shù)。

  2、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法。

 。场⑴囵B(yǎng)幼兒的動手操作能力、遷移能力和逆向思維。

  活動準備:

  1—10數(shù)字一套;錄音帶、錄音機;

  幼兒學(xué)具:1—10的紙牌。

  活動預(yù)設(shè):

  1、游戲《拍手問答》復(fù)習(xí)5以內(nèi)的相鄰數(shù)。教師邊拍手邊問,幼兒邊拍手邊回答。如教師問:小朋友,我問你,3的朋友是幾和幾?幼兒回答:x老師,告訴你,3的'朋友是2和4。(可請個別或集體回答)

  2、游戲《認鄰居》:請若干幼兒自選樓房居住,并認識自己的鄰居。學(xué)習(xí)6的相鄰數(shù)。知道其與前后數(shù)的關(guān)系。

  3、游戲:紙牌樂,兩個幼兒為一組。游戲開始,把1—10的紙牌放在桌面上,兩個幼兒猜“剪刀石頭布”,贏幼兒先取一張紙牌,輸?shù)挠變赫页鏊南噜彅?shù)。游戲再次進行,教師巡回指導(dǎo)。

  4、小結(jié),檢查幼兒的學(xué)習(xí)情況!睹幻f一說》教師隨意抽取一個數(shù)字,比比誰能快速說出它的相鄰數(shù)。

  5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數(shù)字卡1—10,圍成圓圈。(1)請個別幼兒輪流游戲:我是7,誰是我的好朋友,請快快站出來。(2)音樂游戲《我的朋友在哪里》,幼兒聽音樂找自己的好朋友。如:6先找5,再找7,然后站成一排。

  6、小結(jié),結(jié)束活動。

幼兒園大班教案 篇3

  活動目標:

  1.盡量詳細周全的描述所觀察的物品,培養(yǎng)全面觀察的能力。

  2.找出圖中隱藏的魚,培養(yǎng)排除干擾鎖定觀察目標的能力。

  3.體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣和找到答案后的成功感。

  4.在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。

  5.對科學(xué)活動感興趣,能積極動手探索,尋找答案,感受探索的樂趣。

  活動準備:

  1.視覺游戲的圖片。

  2.幼兒用書、教學(xué)掛圖。

  活動過程:

  1.啟發(fā)幼兒盡量詳細地描述所觀察的物品,培養(yǎng)幼兒全面觀察的能力。

  (1)請你閉上眼睛回憶一下,你的同伴今天穿的衣服是什么樣子的?

  (2)現(xiàn)在請你睜開眼睛,仔細觀察你的同伴,并詳細地描述他穿的衣服是什么樣子的?

  (3)現(xiàn)在請你們各自找個同伴,并互相告訴對方,他今天穿的衣服是什么樣子的。

  (4)師小結(jié)并表楊剛才觀察仔細,描述全面而又詳細的幼兒和其他方面表現(xiàn)較好或有進步的.幼兒。

  2.操作幼兒用書,培養(yǎng)幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。

  (1)師交代題意和答題要求。

  (2)幼兒操作,教師巡視,并提醒幼兒慢慢找,不要著急,要看準了再涂色。

  (3)請幼兒展示操作結(jié)果,集體驗證答案。

  3.出示視覺游戲圖片,進一步鞏固幼兒排除干擾因素鎖定觀察目標的能力。

  (1)出示圖片,引起興趣。

  (2)幼兒觀察,操作。

  (3)請幼兒上前指出答案,并說出自己是怎么看出來的。

  (4)師小結(jié)表揚剛才表現(xiàn)積極主動的幼兒和觀察仔細的幼兒,以及其他方面做得好的而幼兒。

  活動反思:

  在交流過程中幼兒的語言概括能力,組織能力欠缺,沒有很好的表達出來,幼兒學(xué)習(xí)積極性沒有很好的激發(fā)出來,這與我的駕馭課堂的能力有很大的關(guān)系,在幼兒說不出問題的時候,沒有恰當(dāng)?shù)慕o予引導(dǎo),沒有及時的給出答案,沒有控制好教學(xué)尺度。 因此,在今后的活動中要注意這些。

  小百科:魚類是以鰓呼吸、通過尾部和軀干部的擺動以及鰭的協(xié)調(diào)作用游泳和憑上下頜攝食的變溫水生脊椎動物,屬于脊索動物門中的脊椎動物亞門,一般人們把脊椎動物分為魚類(53%)、鳥類(18%)、爬行類(12%)、哺乳類(9%)、兩棲類(8%)五大類。

幼兒園大班教案 篇4

  活動設(shè)計意圖:

  各種職業(yè)對幼兒來說是既陌生又熟悉的,幼兒平時能了解到身邊一些人的工作,同時又對這些工作充滿了好奇、又或關(guān)注不夠。因此,我們開展了這次綜合活動“小記者”采訪活動。嘗試運用采訪的方法,來正確引導(dǎo)幼兒了解各行各業(yè)成人的工作情況。鼓勵幼兒能大膽地與成人交往,感知成人認真、細心、負責(zé)的工作態(tài)度,熱愛尊重成人的勞動。

  活動目標:

  1、明確采訪的內(nèi)容,嘗試運用采訪的`方法,了解各行各業(yè)人們的工作。

  2、對采訪活動感興趣,能大膽地與成人交往,清楚地提出問題。

  活動準備:

  1、與社區(qū)取得聯(lián)系,共同做好準備工作。

  2、幼兒人手一只自制的小記者話筒。

  3、在小記者興趣班培訓(xùn)的幼兒做采訪的情景表演。

  活動過程:

  1、與幼兒一起觀看ххх小朋友在小記者興趣班學(xué)到的采訪情景表演。引發(fā)幼兒對成人工作的關(guān)注,激起采訪成人工作的興趣。

  2、討論采訪的內(nèi)容:

  他們是作什么的?他們是怎樣工作的?他們的工作與我們有什么樣的關(guān)系?

  3、討論采訪的方法:

  我們該怎么做、怎么說才能讓大人高興地接受我們的采訪?

  4、請幼兒先想一想自己準備采訪誰?鼓勵幼兒采訪2~4人。

  5、幼兒進入社區(qū)進行“小記者”采訪活動,教師指導(dǎo)并注意幼兒安全。

  6、延伸:介紹采訪調(diào)查情況表,讓幼兒了解調(diào)查情況表的記錄方法(幼兒用繪畫的形式記錄),提出向家長進行采訪的要求。

幼兒園大班教案 篇5

  活動目標

  1. 讓孩子們知道螃蟹的特征及習(xí)性。

  2. 學(xué)會用吸管和彩紙制作螃蟹。

  活動準備

  2根末端可以彎折的吸管,吸管,眼球,木工膠,彩紙,剪刀,膠水

  教學(xué)具圖片

  活動過程

  [導(dǎo)入]

  1. 用猜謎語的方式向孩子們介紹螃蟹。

  - 我有鋒利的鉗子和硬硬的甲殼。

  - 我無法向前走,我只能橫著走路,我是誰呢?[展開]

  1. 談?wù)勼π贰?/p>

  - 你見過螃蟹嗎?

  - 你在哪兒見過螃蟹呢?

  - 見過螃蟹后你有什么感想?

  2. 說說螃蟹的特征及習(xí)性。

  - 螃蟹在哪兒生存呢?

  (螃蟹在沙地或是泥地上鉆洞,然后在洞里生存。白天它們通常躲在泥地里到了晚上才從洞里爬出來活動,尋找食物。)

  - 螃蟹以什么為食?

  (螃蟹通常藏在海里的沙子或泥土里,只把眼睛和觸角留在外面等食物游過來,當(dāng)有小海魚游過來的時候螃蟹會快速豎起蟹鉗開始攻擊,把它們抓來吃。)

  - 螃蟹在水里的時候不吐泡,為什么一上岸就吐泡泡呢?

  (螃蟹嘴邊殘留的'水汽一遇到空氣后就會變成水滴,所以當(dāng)螃蟹吐泡泡的時候就說明它呼吸很困難。)

  - 螃蟹給你留下最深刻的印象是什么?

  (螃蟹有蟹鉗。螃蟹的顏色很漂亮,硬硬的蟹殼還有鋒利的蟹鉗。螃蟹是甲殼動物。)

  - 螃蟹為什么要橫著爬?

  (因為螃蟹的腿彎向兩側(cè)所以只能橫著爬。)

  3. 制作螃蟹并研究制作材料。

  - 如果想要制作出螃蟹需要哪些材料呢?

  - 用吸管怎樣制作出螃蟹呢?

  4. 用吸管制作螃蟹。

 、 準備好末端可以彎折的吸管和普通的長吸管。

 、 用末端可以彎折的吸管制作螃蟹的蟹鉗。

 、 把彩紙撕成圓形,制作出螃蟹的身子。

 、 在螃蟹的身子上貼上吸管制作出螃蟹的腿。

 、 把彩紙粘在蟹鉗的末端做出蟹鉗的樣子。

 、 粘上眼球和觸角完成作品。

 、 用簽字筆或是彩色鉛筆修飾一下。

  [結(jié)尾]

  1. 讓孩子們把完成的螃蟹介紹給朋友們

  2. 總結(jié)活動

幼兒園大班教案 篇6

  活動名稱:圖形的分類

  活動目標:

  1、鞏固圓形、三角形、方形的主要特征,能排除大小、顏色的'干擾進行

  圖形的分類。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力和初步的歸類能力。

  活動準備:

  大的圓形、三角形、方形的胸飾各一個,圓形、方形、三角形卡片若干,大型積木搭建的圖形王國區(qū)域。

  活動過程:

  1、帶領(lǐng)幼兒到圖形王國,引出課題。

  “圖形王國里,有許多的圖形寶寶在搞大聯(lián)歡……這時,有三個

  圖形媽媽來了,你們認識它們嗎?(教師逐一帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)鞏固圖形

  的主要特征)

  2、送圖形寶寶回家

  分別讓幼兒拿一種圖形送給相應(yīng)的“圖形媽媽”,教幼兒說:

  “我把XX形寶寶,送給XX形媽媽。”

  3、請幼兒到圖形寶寶家做客

  親親“圓形媽媽”的臉,拍拍“方形媽媽”的肩膀,給“三角形

  媽媽梳梳頭,捶捶背,跳到圓形寶寶家,飛到方形寶寶家,游到三角

  形寶寶家等……

  活動延伸:小朋友與各種圖形媽媽分別做游戲(方形、圓形、三角形)

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計意圖:大班幼兒就要畢業(yè)了,他們心中對幼兒園充滿了無限的依戀之情。為了支持孩子們表達情感,留下對幼兒園生活的美好回憶,我們開展了“我的畢業(yè)DIY”主題活動,本次活動是對幼兒前期活動的一次梳理和分享。

  活動目標

  1.在分享與交流過程中,能用自己喜歡的方式表達想法和感受。

  2.在小組活動中相互學(xué)習(xí)、共同合作,嘗試自主解決問題,獲得成功的體驗。

  活動準備

  1.物質(zhì)準備:幼兒前期制作的宣傳片《北海幼兒園歡迎你》、畫卷《北海幼兒園我的家》、紀念冊《美好的回憶》。

  2.經(jīng)驗準備:幼兒有一定的小組活動經(jīng)驗。

  活動過程

  一、集體分享交流活動進程,激發(fā)幼兒參與活動的愿望師:請每組小代表分享一下你們的畢業(yè)DIY進展情況,你們完成了什么,今天要做什么,有什么需要大家?guī)兔Φ摹?/p>

  1.宣傳片“北海幼兒園歡迎你”策劃組:發(fā)現(xiàn)視頻看不懂,需要嘗試配音的問題。(教師鼓勵幼兒嘗試將自己的情感體驗在配音過程中表現(xiàn)出來)2.畫卷“北海幼兒園我的家”策劃組:前期討論了三幅畫卷的展示方法及分工。(教師提示幼兒能依據(jù)今天的工作內(nèi)容合理分工.并協(xié)商場地分配)3.紀念冊“美好的記憶”策劃組:前期選定了在園生活的照片,并進行了分類。(教師引導(dǎo)幼兒將自己的想法和感受清楚地表述出來)二、各組明確任務(wù),開展制作活動1.各小組明確任務(wù)分工。

  師:剛才工作組分享了各自前期的工作,并提出了今天的工作計劃,小朋友也提出了新的建議。那么接下來就請各個小組按照你們的計劃繼續(xù)今天的工作。

  2.各組自由開展制作、互動。

  指導(dǎo)重點:教師觀察幼兒的活動過程,基于每組幼兒的'需要和特點,適時幫助他們梳理各自的發(fā)現(xiàn)。

  師:你們是怎么做的?為什么要用這些方法?還有什么問題嗎?

  (1)宣傳片組:能通過多元信息、資料,介紹同伴和自己的活動。

  師:你們都收集了哪些素材?是怎么運用這些素材的?

  重點:幫助幼兒梳理、整理素材和運用這些素材的方法和過程。

  (2)畫卷組:能自信地介紹自己的作品,表達自己的感受。

  師:你自己覺得有哪些好的地方和需要調(diào)整的地方?誰給大家介紹自己的作品?你了解同伴的作品嗎?

  (3)紀念冊組:學(xué)會分工、合作,并借助同伴的力量完善收藏。

  師:你們打算怎么做?最后每個人制作的部分如何銜接?

  重點:抓住本組幼兒分工的特點和優(yōu)勢,幫助他們梳理和分析各自的收獲。

  三、集體分享,梳理經(jīng)驗1.各組分享“我的畢業(yè)DIY”。

  師:經(jīng)歷了這么久的準備,讓我們共同來欣賞我們自己的作品吧!(請每個小組上前展示、分享)指導(dǎo)重點:鼓勵并引導(dǎo)幼兒交流、分享觀看作品的感受和想法。

  2.自主表達欣賞作品的感受和畢業(yè)的感受。

  師:你們的畢業(yè)DIY作品歷經(jīng)了三個多星期,老師為你們的堅持而驕傲,你們的作品真的很棒,寄托了你們的畢業(yè)心愿,寄托了你們對小朋友、老師和幼兒園的喜愛和留戀之情。希望你們能帶著這份感恩和不舍開始新的生活。

  指導(dǎo)重點:鼓勵并支持幼兒間自由交流,分享各自的感受和建議。

  活動延伸

  1.進一步分享活動中的收獲,討論需要改進的地方,為繼續(xù)制作做好準備。

  2.回家后給爸爸媽媽講述自己的制作過程,和家人分享成功的體驗。

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