幼兒園大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編為大家整理的幼兒園大班教案10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
幼兒園大班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒正確理解相鄰數(shù),掌握10以內(nèi)的相鄰數(shù)。
2、發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
3、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法,激發(fā)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
教學(xué)重點(diǎn):
知道相鄰數(shù)的概念,掌握10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解相鄰數(shù)的含義,知道相鄰數(shù)間多1和少1的關(guān)系。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1~10的蘋果卡片和1~10的梨卡片,,1~10的蘑菇房子,10個(gè)小動(dòng)物卡片。音樂及視頻。
活動(dòng)過程:
一、到森林里游玩
1、(播放去郊游音樂)。蘋果隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),并大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。
2、草莓隊(duì)的小朋友按1——10的順序排好隊(duì),大聲說出自己手中卡片的數(shù)字是幾。師提問:和你挨著的朋友是誰?你的鄰居是誰?你的好朋友是誰?
二、小動(dòng)物搬家
1、森林王國今天特別熱鬧,小動(dòng)物搬到它們的新房子里,(出示10個(gè)蘑菇房子)
2、到底有誰搬到房子里去了呢?“誰住在1號(hào)房子?誰住在2號(hào)房子?……10號(hào)房子住著誰?”逐個(gè)出示10個(gè)小動(dòng)物卡片,并粘貼在蘑菇房子下。
[設(shè)計(jì)意圖:創(chuàng)設(shè)小動(dòng)物搬家的情景來激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。]
三、給小動(dòng)物找鄰居
1、小動(dòng)物們住在一起可高興了,他們不但搬進(jìn)了新房子,還有了新鄰居。我們一起來看一看××住在幾號(hào)房,離它最近的哪兩個(gè)動(dòng)物各住在幾號(hào)房?2號(hào)房是小鴨子,它的鄰居是1號(hào)的大公雞和3號(hào)房間的小山羊。
2、請(qǐng)小朋友幫小動(dòng)物找一找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì),總結(jié)多數(shù)小動(dòng)物有兩個(gè)鄰居。
。墼O(shè)計(jì)意圖:幫助小動(dòng)物找鄰居,并及時(shí)鼓勵(lì)總結(jié)出小動(dòng)物都有兩個(gè)鄰居。]
四、給數(shù)字寶寶找鄰居
1、生活中我們把緊挨著你的叫鄰居?稍跀(shù)學(xué)中,數(shù)字寶寶也有自己的鄰居,數(shù)字寶寶的鄰居叫相鄰數(shù)。今天我們就一起看看什么叫相鄰數(shù)。
2、機(jī)靈狗要給大家講一講什么叫相鄰數(shù)。(播放視頻)
3、強(qiáng)調(diào)什么叫大鄰居和小鄰居。
。墼O(shè)計(jì)意圖:讓幼兒理解相鄰數(shù)是比它小1的和比它大1的數(shù)。]
五、送禮物
1、天快黑了,我們也要和小動(dòng)物們說再見了,臨走之前,把你手中的水果送給它們好嗎?
2、你想把手中的.水果送給誰?為什么?
3、老師有個(gè)要求:你把卡片送給它的鄰居。
六、小結(jié)
小朋友,我們今天學(xué)習(xí)的相鄰數(shù),還幫小動(dòng)物找到了它的鄰居,小朋友們?cè)谟螒蛑型娴煤芸鞓,也希望小朋友之間要友好相處,互相合作,同時(shí)我們要愛護(hù)、保護(hù)可愛的小動(dòng)物。
火車快開了,我們快坐上火車出發(fā)吧。(播放音樂。)
教學(xué)反思
這個(gè)活動(dòng)自始至終讓幼兒探索性發(fā)現(xiàn)問題,使幼兒一直處于活躍、積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,通過游戲化教學(xué),結(jié)合生活中的鄰居關(guān)系,把相鄰數(shù)的概念滲透在其中,盡量讓抽象的數(shù)的邏輯概念在具體的事物中理解,幫助幼兒在游戲活動(dòng)中快樂地學(xué)習(xí)、體驗(yàn)、理解,從而提高幼兒學(xué)習(xí)相鄰數(shù)的興趣。
1、在本課的設(shè)計(jì)中,我充分結(jié)合幼兒對(duì)動(dòng)物的喜愛之情,以小動(dòng)物搬新家引出課題,這個(gè)部分以故事的引導(dǎo)方式來激發(fā)幼兒進(jìn)行主動(dòng)探索,讓幼兒在輕松的故事情節(jié)中自然將總是解決,為幼兒提供了主動(dòng)探索的機(jī)會(huì)。
2、在活動(dòng)的過程中,以小動(dòng)物找到鄰居后出動(dòng)做游戲,請(qǐng)小朋友為數(shù)字寶寶也來找鄰居的這一過程,實(shí)現(xiàn)從具體的物到抽象的數(shù)的轉(zhuǎn)換。遵循了幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)由易到難、由簡單到復(fù)雜的循序漸進(jìn)的規(guī)律。第三環(huán)節(jié),我滲透了相鄰數(shù)的特點(diǎn),每個(gè)數(shù)都有兩個(gè)鄰居,比它多1的數(shù)是大鄰居,比它小1的數(shù)是小鄰居。從而為探索后面數(shù)的相鄰數(shù)作好鋪墊,幫助幼兒掌握數(shù)的“鄰居關(guān)系”。
當(dāng)然活動(dòng)還存在著不足:
(1)由于不是專業(yè)的幼兒教師,在與幼兒互動(dòng)上還要活躍一些。
。2)活動(dòng)中應(yīng)多關(guān)注能力弱的孩子,讓他們也能在知識(shí)、情感等方面有很好的提高。
幼兒園大班教案 篇2
活動(dòng)名稱:咕隆咚(認(rèn)知活動(dòng))
隸屬主題:我們的城市
活動(dòng)目標(biāo):
1、交流、分享有關(guān)投幣機(jī)的經(jīng)驗(yàn),了解、體會(huì)投幣機(jī)給人們生活帶來的便利。
2、能夠清楚地表達(dá)圖片內(nèi)容,大膽地進(jìn)行交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件——故事:咕隆咚、幾種投幣機(jī)的圖片;圖書若干本。
活動(dòng)過程:
一、欣賞故事——導(dǎo)入活動(dòng)重點(diǎn)提問:你們知道“咕隆—咚”是什么嗎?
小結(jié):像這種把錢投進(jìn)去,就可以買到東西的機(jī)器,就是自動(dòng)售貨機(jī)。在這個(gè)機(jī)器上有投幣口,選擇物品的按鈕,還有取東西的取物口。原來“咕隆—咚”就是硬幣投入自動(dòng)售貨機(jī)時(shí)發(fā)出的聲音。
二、我們身邊的.“咕隆—咚”——經(jīng)驗(yàn)交流與拓展
1、重點(diǎn)提問:為什么要設(shè)計(jì)這些自動(dòng)投幣機(jī)?
小結(jié):自動(dòng)投幣機(jī)能給我們的生活帶來方便。
2、重點(diǎn)提問:你在生活中使用過哪些自動(dòng)投幣機(jī)?有什么用處?你是怎樣使用的?
小結(jié):原來生活中有這么多的投幣機(jī),這些投幣機(jī),給我們帶來了方便與快樂。
3、除了這些投幣機(jī)以外,還有哪些投幣機(jī)你沒有使用過,但看到過?
4、老師也發(fā)現(xiàn)了許多投幣機(jī),這些投幣機(jī)是我們小朋友不經(jīng)?吹降模銈兿肟磫?
5、出示PPT,與幼兒一起欣賞課件,并總結(jié)介紹各種公共投幣設(shè)施:投幣公車、投幣廁所、投幣儲(chǔ)物柜、投幣電話、投幣身高體重秤、投幣洗衣機(jī)、投幣搖搖椅、投幣游戲機(jī)。
6、小朋友誰來猜猜這個(gè)神奇房子是什么呢?有什么用?
小結(jié):神奇房子是個(gè)投幣廁所,把硬幣投進(jìn)去,就可以方便了。投幣廁所也是投幣機(jī)。
總結(jié):剛剛我們認(rèn)識(shí)和了解了各種投幣機(jī)器,我們自己只要通過投幣就可以讓這些機(jī)器為我們服務(wù)和提供需要的東西,不需要麻煩別人為我們服務(wù),真的很方便。
三、我們不了解的“咕隆—咚”——活動(dòng)延伸
出示磁卡,告訴幼兒現(xiàn)在除了投幣機(jī)外,還有更方便、更先進(jìn)的方法,如磁卡電話、磁卡開門器,還有好多好多呢,它給我們的生活帶來了更多的方便。在我們的周圍還有許多給我們帶來方便、快樂的東西,以后小朋友也可以去找找、用用!
幼兒園大班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、 理解散文詩的內(nèi)容,感受散文詩的優(yōu)美意境。
2、 了解樹能凈化空氣、美化環(huán)境的作用,萌發(fā)愛護(hù)樹木的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 掛圖20圖;小朋友的書
2、 漢字:“樹真好”
重點(diǎn)與難點(diǎn)活動(dòng)過程(預(yù)設(shè))
一、說說樹的好處價(jià)值取向:感受樹與人類之間的關(guān)系,整理提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)激發(fā)幼兒喜歡樹木,保護(hù)樹木的情感。
1、一棵大樹(出示文字"樹")
2、你喜歡樹么?說說你的理由(幼兒說到樹的作用后翻出該張樹葉,沒有說到的可以當(dāng)場畫或?qū)懳淖郑?/p>
追問:樹真好,我們?cè)趺幢Wo(hù)樹呢?
小結(jié):看來大家都很喜歡樹,樹讓城市變美,保護(hù)了環(huán)境,樹為人們提供資源,帶來了便利。樹真好。
二、理解散文詩價(jià)值取向:感受詩歌的格式,通過欣賞散文中的好詞以及體驗(yàn)文中的動(dòng)作等,對(duì)作品有更深的`認(rèn)識(shí)。
1、老師帶來一篇優(yōu)美的散文詩,讓我們聽聽散文詩里是怎么說的?(ppt欣賞)
2、還記得散文詩里說了什么?(鼓勵(lì)幼兒用優(yōu)美的語言敘述,教師用散文中的句子回答,還可以用動(dòng)作體驗(yàn)一下)
3、分析感受詩歌格式念三段,根據(jù)詩歌拉出相應(yīng)的圖片仔細(xì)看看,詩歌每一句有什么一樣的地方?
詩歌每一句先說了什么,然后說的是什么?
小結(jié):散文詩每一段的都先說了"樹真好",然后說清楚了"樹好在哪里"。
三、創(chuàng)編散文詩價(jià)值取向:嘗試用詩歌的格式進(jìn)行想象創(chuàng)編。
1、幼兒嘗試用詩歌的格式予以仿編你們剛才說到樹有那么多好處,那請(qǐng)你們編進(jìn)散文詩好么?
2、幼兒分組,三個(gè)朋友為一組,在樂曲的伴奏下進(jìn)行仿編
3、展示并交流。
幼兒園大班教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、通過與同伴玩連體人的游戲,發(fā)展幼兒合作運(yùn)動(dòng)的能力,提高動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。
2、主動(dòng)參與游戲活動(dòng),自覺遵守游戲規(guī)則。
3、學(xué)會(huì)與同伴協(xié)商合作游戲。
4、培養(yǎng)競爭意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、塑料筐兩只,成人舊衣服十件、皮球二十只。
2、場景設(shè)置,小樹林、山洞、小水溝、西瓜地。
3、快樂音樂一段。
【活動(dòng)過程】
1、入場
幼兒一對(duì)一對(duì)踏步入場。
2、雙人模仿操練習(xí)
伴隨音樂做模仿操。
3、出示衣服
告訴小朋友這是一件神奇的衣服,可以把兩個(gè)小朋友連在一起變成一個(gè)連體人。
4、幼兒嘗試如何變成連體人。
5、請(qǐng)小朋友做動(dòng)作,看看連體人可以做些什么。
6、講解游戲規(guī)則
連體人會(huì)做的事情真不少,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友去張爺爺家摘西瓜,要摘西瓜,首先要過三道難關(guān)。
第一關(guān),先穿過密密的樹林;第二關(guān),鉆過黑黑的山洞;第三關(guān),跳過寬寬的小溝,然后快速的跑到西瓜地摘西瓜,一個(gè)連體人一次只能摘一個(gè)西瓜,摘了西瓜之后,從原路返回,把西瓜放在筐子里,然后拍一下下一組小朋友的'手,下一組進(jìn)行比賽。
7、請(qǐng)一組小朋友來示范
8、分成紅隊(duì)和藍(lán)隊(duì)來進(jìn)行比賽。
9、小結(jié):對(duì)獲勝的一組小朋友和表現(xiàn)出色、合作默契的小朋友進(jìn)行表揚(yáng)。對(duì)配合不默契的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)。
10、游戲2遍。
幼兒園大班教案 篇5
目標(biāo):
1、提高幼兒語言口語表達(dá)能力,豐富幼兒的詞匯。
2、讓幼兒喜歡并適應(yīng)群體生活,遵守基本的行為規(guī)范。
3、提高幼兒的動(dòng)手能力。
4、能夠簡單的明確自己的任務(wù)。
5、喜歡參與游戲,體驗(yàn)。
6、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
準(zhǔn)備:
各種小動(dòng)物頭飾、生日歌曲、自制蛋糕、奶糖及假水果等。各種裝飾物。(亮晶晶的彩帶等)
過程:
一、活動(dòng)導(dǎo)入。
1、水果蹲蹲蹲游戲水果蹲蹲蹲規(guī)則:平均分成三組,三組站成三排(豎向),分別是蘋果隊(duì)、西瓜隊(duì)、香蕉隊(duì)。
。ń處煷瞪谧佑變毫⒖贪察o并站好隊(duì)形)大家蹲,大家蹲,大家蹲完蘋果蹲。
蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
蘋果蹲,蘋果蹲,蘋果蹲完西瓜蹲。
西瓜蹲,西瓜蹲,西瓜蹲完大家蹲。
……
《注:那組小朋友沒有跟上口令著那一隊(duì)就輸?shù)舯荣,贏得比賽哪一組給予獎(jiǎng)勵(lì),沒有贏得比賽的小朋友給予鼓勵(lì)》
2、山羊爺爺?shù)难?qǐng)函。
師:可愛小動(dòng)物們,剛才的我們的"水果蹲蹲蹲"好不好玩呢?(好玩)
情景設(shè)計(jì):小鴿子敲門送郵件。
老師:誒,是誰送的郵件呀!喔,原來是熊奶奶送給小動(dòng)物們的郵件呀!
我們一起來看看里面寫的什么?
"可愛的小動(dòng)物們大家好,今天是我的生日,我特邀請(qǐng)小動(dòng)物們晚上七點(diǎn)半來我家陪我一起過生日,小動(dòng)物們可一定要來。我等待大家的光臨,謝謝!"。
師:今天是熊奶奶的生日,小動(dòng)物們,呆會(huì)兒我們一起去為他慶祝吧。
二、參加生日晚會(huì)。
1、變禮物。
師:但是我們不能空手去!可愛的`小動(dòng)物們趕緊想想辦法,我們?cè)鯓幼屝苣棠涕_心呢?舉手告訴老師(幼兒討論,教師總結(jié)有哪些方法,總結(jié)后,教師提議為熊奶奶舉辦生日晚會(huì),征得幼兒同意)。
師:但是我們沒有送給熊奶奶的禮物!怎么辦呀?你們想想辦法?山羊老師這里有個(gè)百寶箱和魔法棒,但是要小動(dòng)物們和老師一起念咒語它才能變很多東西,我們一起念"魔仙魔仙變變變",(教師打開箱子,箱子裝有各種裝飾物)。
師: 好了,我們需要的材料都變出來了,我們現(xiàn)在去熊奶奶家把熊奶奶家裝辦的漂漂亮亮的,好嗎?(好)
2、去山羊爺爺家。
快到熊奶奶家時(shí),山羊老師給小熊打了一個(gè)電話。
。ㄕ(qǐng)小熊把熊奶奶支開,小動(dòng)物們給熊奶奶布置生日paty,在布置期間讓熊奶奶走出家門,去外面的記住在七點(diǎn)鐘時(shí)才能回來)。
。ㄇ榫霸O(shè)計(jì):小熊以風(fēng)箏在樹上為由支開熊奶奶)
3、布置生日paty。
師:熊奶奶家到了小動(dòng)物們聽我指揮,(教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列)蘋果隊(duì)和西瓜隊(duì)聽令,你們的任務(wù)就是把熊奶奶家打扮的漂漂亮亮的。香蕉隊(duì)聽令,你們的任務(wù)做蛋糕。(強(qiáng)調(diào)倆次)師:動(dòng)物們,are you ready?(yes)我們開工了。
4、給熊奶奶過生日。
師;小動(dòng)物們做完沒有?(做完了)小動(dòng)物們聽令(教師吹哨子調(diào)整隊(duì)列),現(xiàn)在我們什么都做完了,接下來,就是等小熊帶著山羊爺爺回家了,我們?cè)谶@里等他們,不要讓山羊爺爺知道我們的到來。你們說好不好?(好)(這時(shí)熊奶奶跟小熊回來了)熊奶奶一開門就聽見小動(dòng)物給他唱生日快樂歌(播放生日快樂歌)。
1)一起唱生日歌
2)熊奶奶許愿、分吃蛋糕
3)熊奶奶為小動(dòng)物們準(zhǔn)備了各種糖果。
5、生日paty 結(jié)束了,《 注:教師引導(dǎo)幼兒收拾屋子。》
6、小動(dòng)物們要回家了:一起說熊奶奶再見!熊奶奶:謝謝小動(dòng)物們陪我過生日,我很開心,下次來在來我家做客。
幼兒園大班教案 篇6
活動(dòng)目的:
1。引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容,感受作品的意境美。
2。發(fā)展幼兒的想像力及創(chuàng)造能力,激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
3。培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4。通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知散文《花樹》。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。樹林背景圖一幅。
2。鳥、兔、松鼠、畫家、調(diào)色板等教具。
3。鳥、兔、松鼠頭飾各一,畫筆、顏料若干。
4。配樂散文錄音帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程:
1。產(chǎn)生興趣 ①出示背景圖,提問:這是一棵什么樣的樹? ②這棵樹上有好多漂亮的花朵,這是一棵“花樹”。是誰把這棵樹打扮得這么漂亮的?讓我們一起來聽散文《花樹》。
2。欣賞散文前半部分 ①有表情地朗誦散文(可以配上合適的動(dòng)作),提問:是誰把這棵樹打扮得這么漂亮?它們是怎樣把大樹變成花樹的? ②操作教具,啟發(fā)幼兒分段欣賞,分別說說小鳥、小兔子、小松鼠是怎樣打扮大樹的,并用合適的動(dòng)作表示出來。 ③將幼兒分成三大組,分別扮演三種小動(dòng)物,邊朗誦邊表演。 ④請(qǐng)三位幼兒戴上頭飾表演,同時(shí)播放配樂散文,及時(shí)根據(jù)幼兒的表演情況加以指導(dǎo),可視幼兒興趣適當(dāng)增加表演次數(shù)。
3。欣賞散文后半部分 ①操作教具,朗誦后半部分,并當(dāng)場在“樹干”上畫上花朵。 ②提問:畫家叔叔說了些什么?他是怎么打扮這棵花樹的?
4。討論活動(dòng) ①為什么說等到下雪的時(shí)候,樹林里還有一棵開滿花朵的大樹? ②你聽了這篇散文有什么感覺?
5。創(chuàng)編活動(dòng) ①啟發(fā)幼兒討論:還有誰也會(huì)來打扮這棵花樹?它們是怎樣打扮的'? ②鼓勵(lì)幼兒大膽講述,并根據(jù)幼兒回答情況適當(dāng)給以幫助、整理,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴創(chuàng)編得較好的句、段。 ③假如讓你來打扮這棵大樹,你會(huì)怎么做? ④鼓勵(lì)幼兒在美術(shù)活動(dòng)時(shí),一起把花樹裝扮得更漂亮。
延伸活動(dòng):
在墻面上提供大小不一的多棵樹干,鼓勵(lì)幼兒想像“還有什么小動(dòng)物來打扮大樹,它們?cè)诖髽渖狭粝铝耸裁礃拥膱D案”,合作完成“美麗的花樹林”墻飾,體驗(yàn)合作的愉快。
附:花樹
有誰在鋪滿落葉的地上放了一塊圓圓的、花花的東西。小鳥好奇地飛下來,在上面轉(zhuǎn)了一圈。咦,小鳥的腳丫變成了花腳丫,它得意洋洋地在樹上踩出一串花花的腳印。小兔子看見了,跑到上面打了個(gè)滾。哇,小兔子變成花兔子了,小兔子在大樹干上蹭了幾下,大樹干變成了花樹干。
小松鼠搖著尾巴在上面跳了幾下,嘿,小松鼠成了花尾巴松鼠。它在樹枝間跳來跳去,大樹變成了花樹。畫家叔叔回來了,他看見圍著大樹蹦蹦跳跳的松鼠、小兔和小烏,驚奇地叫起來:“你們都成了小畫家,把這棵樹打扮得好漂亮! 畫家叔叔撿起調(diào)色板,用畫筆刷刷刷地往樹上畫了好多漂亮的花朵,花樹更好看了。
大家都跑來看這棵漂亮的樹:“這下好了,等到下雪的時(shí)候,我們的樹林里還有一棵開滿花朵的大樹!
《花樹》反思:
活動(dòng)中,我運(yùn)用了現(xiàn)代化教育手段——多媒體課件這種聲形并茂的教育輔助手段,它形象生動(dòng)、聲形并茂的特點(diǎn)很易引起幼兒的興趣;顒(dòng)在剛開始的時(shí)候,孩子們也有點(diǎn)不適應(yīng),顯得有些拘謹(jǐn)。在我的引導(dǎo)和啟發(fā)下,再加上課件的吸引力,孩子們的思維變得活躍了,而且還能大膽想象,主動(dòng)地表達(dá)自己的想法。
而在引導(dǎo)幼兒觀看完課件后,要求孩子們仔細(xì)觀察、傾聽,并回答我的提問,而孩子們都只是一個(gè)勁兒地描述自己看到了什么。我非常理解,孩子們之所以會(huì)答非所問,主要是受常規(guī)的語言教學(xué)模式的影響。我想在今后的活動(dòng)中要注重開發(fā)孩子們的智力,突破常規(guī)的影響,讓孩子們更好的發(fā)揮。
這次參加活動(dòng)的幼兒大多是大一班的,在活動(dòng)開展之前,我適時(shí)的與孩子進(jìn)行過交流,但對(duì)孩子們的語言表達(dá)和組織能力還是不夠了解;因此,對(duì)整個(gè)活動(dòng)的開展是有一定的影響,再加上我和孩子們都是第一次參加這種大型的活動(dòng)難免會(huì)緊張不適應(yīng);教師駕馭課堂的能力及隨機(jī)應(yīng)變能力還有待提高,許多發(fā)現(xiàn)性的問題要問得恰到好處,問得及時(shí)、妥當(dāng),就應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況作必要地調(diào)整。
孩子們不能完全掌握的時(shí)候,教師的示范就是孩子學(xué)習(xí)和提高的過程和途徑。所以,適當(dāng)?shù)氖痉兑彩欠浅jP(guān)鍵和重要的。另外,教師還應(yīng)該給予適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),充分調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,才能使孩子們真正投身到活動(dòng)中來,從而使孩子們?cè)诨顒?dòng)中不斷地進(jìn)步和發(fā)展,使活動(dòng)變得更具有效果和教育價(jià)值!
幼兒園大班教案 篇7
一、主題背景
在日常生活中,許多幼兒不知道我們吃的“飯”是從哪里來的,更有一些幼兒不愛惜糧食,用餐時(shí)飯粒經(jīng)常掉得滿地都是,即使知道的也只是說“飯是用米燒的”,那么“米”是那里來的呢?孩子們又不知道了,大多數(shù)孩子從家長的口中只是了解到:米是用稻子打出來的`,而稻子又是農(nóng)民伯伯種出來的?珊⒆觽冞B稻子都沒有見過有怎么能進(jìn)一步了解呢?正是因?yàn)椤懊住狈浅YN近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),太常見反而容易讓人熟視無睹了。因此我們?yōu)榱思ぐl(fā)幼兒的好奇心和求知欲,鼓勵(lì)他們積極主動(dòng)探索生成了這個(gè)《米》的主題,同時(shí)也為了讓幼兒知道:每天吃得飯都是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,懂得糧食來之不易,要愛惜別人的勞動(dòng)成果。
二、主題總目標(biāo)
1、利用地方資源,初步知道米的種植、生產(chǎn)過程、以及種類,感知現(xiàn)實(shí)生活中的相關(guān)成品,了解米營養(yǎng)價(jià)值
2、在收集、品嘗各種米及其相關(guān)制品的過程中感受科技的日新月異。
3、在欣賞圖片、古詩等活動(dòng)中,感受農(nóng)民伯伯種植的艱辛,能養(yǎng)成愛惜糧食的好習(xí)慣。
三、主題絡(luò)
四、資源利用
1、社區(qū)資源利用:帶領(lǐng)孩子參觀超市中的賣米專柜
2、信息資源:引導(dǎo)幼兒收集關(guān)于主題的圖片資料、錄象資料和上信息等
3、家長資源:協(xié)助孩子收集各種各樣的米,欣賞鄉(xiāng)下看看收割的景象。幫助孩子填寫一些活動(dòng)調(diào)查表、制作一些操作材料
4、物質(zhì)資源:大家一起各種各樣的米、各種材料制成的“起米”工具等、一些農(nóng)具的模型或圖片
五、關(guān)鍵活動(dòng)
活動(dòng)1:各種各樣的米(科學(xué))
活動(dòng)2:小小品嘗會(huì)(綜合)
活動(dòng)3:米家族(數(shù)學(xué))
活動(dòng)4:鼓上的小米粒(音樂)
活動(dòng)5:“米”畫(美術(shù))
活動(dòng)6:古詩欣賞《憫農(nóng)》(語言)
活動(dòng)7:起米(科學(xué))
六、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)
幼兒園大班教案 篇8
一.目標(biāo) 1. 嘗試運(yùn)用不同的工具材料創(chuàng)造性地表現(xiàn)"明亮的眼睛"這一主題。
2. 通過感受詩歌優(yōu)美的意境,使幼兒萌發(fā)大膽表現(xiàn)的愿望。
二.準(zhǔn)備 1.范例三張,夜晚背景圖一幅。
2.四重不同的工具材料。
單色版畫:吹塑紙板,黑卡紙,鉛筆,白色、湖藍(lán)、枯黃。
鉛筆淺描:鉛筆,黑色卡紙,油畫棒。
印刻畫:油畫棒,鉛筆,有邊框的紙,(8K)抹布。
點(diǎn)彩:小毫,水粉顏料,水,抹布,鉛筆,正方形紙。
三.過程 (一)導(dǎo)入活動(dòng):感受詩歌優(yōu)美意境。教師邊念詩歌邊出示教具。
1.夜晚來了,眼睛要閉上了。一個(gè)一個(gè)夢(mèng)會(huì)從你的枕邊甜甜地升起。如果睡不著,你睜開眼睛望出去,呀!有好多好多的眼睛和你一樣睜著!(出示夜晚背景圖)你看見了哪些眼睛?……我看見了星星的眼睛,月亮的眼睛,小朋友躺在床上睜著眼睛。
2.今天老師要給小朋友念首詩歌,詩歌的名稱叫"明亮的眼睛",等會(huì)兒聽完后,請(qǐng)你告訴大家詩歌中有哪些"明亮的眼睛"。
教師:夜里的風(fēng)微微地吹著……
漆黑的大海上,航標(biāo)燈睜著眼睛,輪船就不會(huì)撞上暗礁!
遙遠(yuǎn)的大森林里,虎媽媽睜著眼睛,虎寶寶就能安心地、甜甜地進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!
夜里的風(fēng)微微地吹著……夜風(fēng)里還有好多好多的眼睛睜著,但你看不見它們:
衛(wèi)星的眼睛睜著,在傳送電波;
雷達(dá)的眼睛睜著,在保衛(wèi)和平。
夜里的風(fēng)微微地吹著……
你瞧那夜空里,有好多好多星星眨著眼,它們正悄悄地望著你。
原來,它們也沒睡著,正調(diào)皮地睜著眼睛。
提問:你聽見這首詩歌中有哪些明亮的眼睛?
(二)討論作畫方法
請(qǐng)你想一想,在我們生活周圍,在朗朗的星空中,在遙遠(yuǎn)的大森林里,還有哪些明亮的眼睛也正悄悄地看著你。教導(dǎo)幼兒發(fā)散思維。(路燈的眼睛,高樓的眼睛,飛機(jī)的眼睛,貓頭鷹的眼睛,高架橋上的眼睛。)
(三)幼兒作畫
今天老師為小朋友準(zhǔn)備了版畫,點(diǎn)彩,線描,印畫,請(qǐng)你想一想等會(huì)兒你畫的畫選哪種工具材料最方便。
(四)指導(dǎo)
1.指導(dǎo)幼兒較合理地安排畫面。
2.及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒與眾不同的想象,給予鼓勵(lì)。
3.指導(dǎo)幼兒用鮮艷的色彩點(diǎn)出明亮的眼睛。
(五)講評(píng)
將幼兒作品陳列于黑板上,剛才小朋友發(fā)現(xiàn)了許多"明亮的眼睛",除了老師找到的外,我們來看看還有哪些"明亮的眼睛"。
大班美術(shù)教案:有趣的噴畫
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)噴畫的技能,體驗(yàn)噴畫方法再現(xiàn)物體形象的樂趣。
2、養(yǎng)成干凈整潔的習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒利用光線做影子游戲。
2、1—4種調(diào)好的顏料;每人2只吸管或1把牙刷、一塊紗布;擦手布。
活動(dòng)過程:
a) 出示噴畫范例:小象的影子,引起幼兒的學(xué)畫興趣。
老師:畫上是什么動(dòng)物?畫的前面沒有光也沒有小象,小象的影子怎么會(huì)到紙上呢?
b)學(xué)習(xí)噴畫的方法。
i.先將圖畫紙鋪平,再把自己喜歡的物形卡片放在紙上,然后用吹管蘸色在站上吹(或用刷子蘸色在紗窗上來回刷),將顏色噴在紙上,這樣有物形卡片的地方,因?yàn)閲姴坏筋伾蛔兩瑖娡旰筮^一會(huì)將物形卡片輕輕拿掉,就留下了物形的影子。
ii.為了使畫面更漂亮,可以噴2或3種顏色:噴完一種顏色后,必須等晾干才能噴另一種顏色。
c)提出要求,幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。
d)請(qǐng)幼兒欣賞作品,說一說喜歡哪幅作品,為什么。(引導(dǎo)幼兒從圖案排列美觀、色彩搭配好、噴色均勻等方面進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià))。
美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”活動(dòng)后感
本周進(jìn)行了美工活動(dòng)“牙齒切碎機(jī)”,整個(gè)活動(dòng)中,幼兒參與的積極性很高,思維活躍。當(dāng)我向幼兒展示自己制作的“大嘴怪”時(shí),孩子們的興趣一下子就上來了,紛紛議論“大嘴怪”怎么吃東西;顒(dòng)開始我引導(dǎo)孩子們對(duì)牙齒模型進(jìn)行認(rèn)真地觀察、并互相討論,讓孩子們知道前面的牙齒是門牙,門牙旁邊的是犬牙,犬牙旁邊的是磨牙,并說出它們各自的.分工及合作過程。接下來我先請(qǐng)大家討論怎樣制作牙齒切碎機(jī),在親手制作“大嘴怪”時(shí),孩子們顯得更為積極主動(dòng),他們根據(jù)牙齒的各部分關(guān)系用鉛筆在紙上畫好一排牙齒,然后根據(jù)畫好的牙齒剪下來,再把它們粘貼到剪開的紙盒里。
在這一過程中,很多孩子都做得比較成功,但也有一部分孩子因?yàn)闆]有事先設(shè)計(jì)好就動(dòng)手剪,結(jié)果牙齒的構(gòu)造沒剪對(duì),被旁邊的小朋友一說,他們只好重新剪過,耽誤了些時(shí)間。粘牙齒是本活動(dòng)的難點(diǎn),有些孩子一下子就粘好了,有些孩子因?yàn)樾∈种覆粔蜢`活粘起來很費(fèi)勁。不久大家都把牙齒粘好了,接下來就是打份自己的牙齒切碎機(jī):給它畫上眼睛,頭發(fā),耳朵等。這一過程都難不倒孩子,大家都能把自己的牙齒切碎機(jī)按自己的意愿打扮好。最后我請(qǐng)幼兒給牙齒切碎機(jī)喂食,大家用一些廢舊的報(bào)紙等給牙齒切碎機(jī)做食物,“嗷,咕咚”,牙齒切碎機(jī)一口一口吃東西了,哦,大家玩得真開心。∥野延變鹤龊玫淖髌贩旁趨^(qū)角中,讓孩子可以隨時(shí)玩一玩。
通過這次活動(dòng),孩子們?cè)谠O(shè)計(jì),制作,體驗(yàn)中進(jìn)一步對(duì)自己牙齒更加了解,并體驗(yàn)到了成功的喜悅。
小食品繪畫寫生課(幼兒繪畫教案)
第四周 專題作業(yè)活動(dòng)課試行 第4課 小食品繪畫寫生課
活動(dòng)主線:教學(xué)中要引導(dǎo)學(xué)生具體的分析欣賞各種小食品包裝的實(shí)物,具體的理解食品包裝的形式與內(nèi)容的統(tǒng)一,形式與對(duì)象(兒童年齡特點(diǎn))的統(tǒng)一,以及最具生活趣味的藝術(shù)特點(diǎn)。
教學(xué)目的:通過畫各種小食品,引導(dǎo)學(xué)生加深理解形狀和色彩等繪畫知識(shí),培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、記憶能力和繪畫表現(xiàn)能力。 教學(xué)重點(diǎn):小食品的特點(diǎn)和裝飾特點(diǎn)的理解與表現(xiàn)方法。
教學(xué)難點(diǎn):小食品的不同形狀特點(diǎn)與不同裝飾風(fēng)格的表現(xiàn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:1.學(xué)生自帶一樣小食品。要求沒有教師的允許下不許打開,違反者禁止參加本課的活動(dòng)。
作業(yè)要求:寫生 或想象畫幾個(gè)小食品,要注意好外形特點(diǎn)和圖案與色彩的設(shè)計(jì)效果。
幼兒園大班教案 篇9
設(shè)計(jì)意圖
5歲~6歲的幼兒抽象邏輯思維開始萌芽,能分析、理解事物間的相應(yīng)關(guān)系,懂得初步的推理、假設(shè):同時(shí)他們渴望成功,對(duì)抽獎(jiǎng)?lì)惓錆M神秘感的游戲極感興趣。我園旁邊有家超市不時(shí)以各種抽獎(jiǎng)游戲開展宣傳活動(dòng),我班大多數(shù)孩子都玩過。曾經(jīng)經(jīng)歷過這種游戲,卻一直未能得獎(jiǎng)或者總是不能拿到大獎(jiǎng)的孩子,往往都會(huì)感到奇怪、不解,甚至沮喪,產(chǎn)生挫敗感。為了幫助幼兒“揭開謎底”,我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受概率,正確認(rèn)識(shí)生活中很難抽到大獎(jiǎng)的現(xiàn)實(shí)。
2.學(xué)習(xí)推理,會(huì)對(duì)事件的可能性做出相應(yīng)判斷,并能說明理由。
3.根據(jù)自己的意愿與想法制作轉(zhuǎn)盤,并用清晰簡練的語言說明設(shè)計(jì)意圖。
活動(dòng)準(zhǔn)備
摸球抽獎(jiǎng)工具(1個(gè)摸袋、8個(gè)橙色乒乓球、1個(gè)白色乒乓球)、轉(zhuǎn)盤抽獎(jiǎng)工具各1套,依據(jù)2個(gè)游戲設(shè)計(jì)的統(tǒng)計(jì)紙和與統(tǒng)計(jì)紙相配對(duì)的色筆各一套,2種糖果獎(jiǎng)品,已裁好的圓形卡紙人手1份。
活動(dòng)過程
一、談話引起好奇
教師鼓勵(lì)孩子根據(jù)過去的生活經(jīng)驗(yàn)回答問題:你們玩過抽獎(jiǎng)游戲嗎,是怎么玩的?老師昨天也玩了3次,為什么總是拿不到獎(jiǎng)呢?
教師承接孩子的回答,適時(shí)拿出魔術(shù)袋,引出活動(dòng)內(nèi)容:今天我們也來玩兩個(gè)抽獎(jiǎng)游戲,找找為什么總拿不到一等獎(jiǎng),看看問題到底出在哪兒?
二、游戲進(jìn)入學(xué)習(xí)
游戲一:轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤
教師出示轉(zhuǎn)盤:這是轉(zhuǎn)盤,觀察一下,上面有幾種顏色?想一想,轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,指針可能會(huì)指在哪里?(如果幼兒只說停在某一種顏色上,繼續(xù)追問:能肯定嗎?那應(yīng)該怎么說?教師再次引導(dǎo)孩子用“可能”推斷游戲結(jié)果,如轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,指針可能會(huì)指著紅色?赡軙(huì)指著黃色,還可能會(huì)指著藍(lán)色。)
教師:是不是真的會(huì)出現(xiàn)這些情況?請(qǐng)A組8個(gè)小朋友輪流撥動(dòng)轉(zhuǎn)盤試試看。每個(gè)人只轉(zhuǎn)1次,注意觀察每一次轉(zhuǎn)動(dòng)停止后,指針指在哪里?(教師在統(tǒng)計(jì)表上幫助記錄。)
教師引導(dǎo)孩子觀察統(tǒng)計(jì)表并討論:轉(zhuǎn)盤停止轉(zhuǎn)動(dòng)后,指針曾經(jīng)指過哪里?指著哪里的機(jī)會(huì)最多,為什么?
游戲二:摸球
教師出示摸袋:這個(gè)游戲的名字叫摸球。魔術(shù)袋里有許多乒乓球,摸出白球有獎(jiǎng),摸出黃球沒獎(jiǎng)。待會(huì)兒B組8個(gè)小朋友一個(gè)一個(gè)依次上來摸球,摸球后請(qǐng)?jiān)谏蛳旅娴呢Q線上畫上相應(yīng)顏色的圓圈。(幼兒依次玩摸球游戲,并記錄游戲結(jié)果。)
教師引導(dǎo)幼兒觀察統(tǒng)計(jì)表:讓我們看看有多少人的夢(mèng)想能成真。教師用油筆把統(tǒng)計(jì)結(jié)果寫在橫線上,如果有孩子夢(mèng)想成真,則請(qǐng)獲獎(jiǎng)孩子原地起立接受大家的祝賀。
教師引導(dǎo)孩子討論:為什么這么多人摸出黃球,卻這么少的人摸到白球?(引導(dǎo)孩子用“可能”一詞對(duì)摸獎(jiǎng)結(jié)果作各種各樣的猜測(cè))
教師把魔術(shù)袋中的乒乓球倒進(jìn)透明的容器中,幼兒通過觀察驗(yàn)證自己之前的猜測(cè)。
三、制作并檢驗(yàn)
教師:“六一”兒童節(jié)快到了,幼兒園打算在游園活動(dòng)當(dāng)天設(shè)置一個(gè)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤拿禮物的抽獎(jiǎng)活動(dòng)。游戲設(shè)3個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng):一等獎(jiǎng)1個(gè)文具盒,二等獎(jiǎng)1支鉛筆,三等獎(jiǎng)1粒糖。你們最希望在活動(dòng)中拿到什么獎(jiǎng)?
教師承接上面的談話繼續(xù)引導(dǎo)幼兒思考,為下面的.制作活動(dòng)做鋪墊:這個(gè)轉(zhuǎn)盤應(yīng)該怎么設(shè)計(jì),轉(zhuǎn)盤里應(yīng)該設(shè)置幾種顏色,這些顏色分別代表哪些獎(jiǎng)項(xiàng),應(yīng)該怎樣分配這些顏色的范圍我們的愿望才能實(shí)現(xiàn)?
幼兒自由操作,教師指導(dǎo)并分別了解孩子的意愿是否和設(shè)計(jì)、制作情況一致。
請(qǐng)幼兒介紹作品,并說說設(shè)計(jì)思路,其他小朋友判斷作品效果與設(shè)計(jì)意愿是否相符。
四、總結(jié)揭開謎團(tuán)
教師:今天玩了兩個(gè)抽獎(jiǎng)游戲,你們自己也設(shè)計(jì)了抽獎(jiǎng)工具,現(xiàn)在都知道為什么總是抽不到大獎(jiǎng)的原因了吧?(引導(dǎo)幼兒總結(jié),并指出這不是“運(yùn)氣”的問題,而是設(shè)計(jì)的問題。)
活動(dòng)延伸
把兩套抽獎(jiǎng)玩具和幼兒自制的轉(zhuǎn)盤投放到區(qū)域中,讓大家繼續(xù)體驗(yàn),重點(diǎn)指導(dǎo)在教學(xué)活動(dòng)中未能理解知識(shí)點(diǎn)的幼兒。
活動(dòng)反思
本活動(dòng)選材與設(shè)計(jì)的價(jià)值在于,它源于孩子身邊的生活。特別是運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)為孩子解決生活中的困惑,排解心理困擾。這也讓我深刻認(rèn)識(shí)到抽象的數(shù)學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí)必須和孩子們的生活結(jié)合才有意義。
活動(dòng)過程邏輯嚴(yán)謹(jǐn),游戲性強(qiáng),孩子們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口機(jī)會(huì)多,在活動(dòng)中的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性得到充分發(fā)揮,整個(gè)過程輕松、愉快、熱烈。材料投放到區(qū)域后,抽獎(jiǎng)和設(shè)計(jì)抽獎(jiǎng)工具仍是孩子們爭先恐后的操作項(xiàng)目。(羅麗娜)
幼兒園大班教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒對(duì)折紙活動(dòng)的興趣和動(dòng)手操作能力,開發(fā)幼兒智力。
2、教幼兒學(xué)習(xí)折衣服的方法,學(xué)會(huì)看過程圖。
3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致、認(rèn)真的手工習(xí)慣。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的感受力和創(chuàng)造美的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、正方型白紙、水彩筆或油畫棒。
2、衣服的折疊過程圖及范例(經(jīng)過裝飾和沒經(jīng)過裝飾的)。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣。
師:小人國要舉行慶新年聯(lián)歡會(huì)了,可是有許多小人還沒有演出服裝,請(qǐng)小朋友幫助他們?cè)O(shè)計(jì)制作漂亮的衣服。
2、欣賞范例。
讓幼兒觀察范例(裝飾的和不裝飾的`)是怎樣做成的,說說哪件衣服最漂亮,為什么?
3、折疊衣服:邊示范邊講解,教幼兒看簡單的折疊符號(hào)進(jìn)行折疊。
4、裝飾衣服:鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)花樣裝飾衣服。
5、服裝展覽:將幼兒折疊的衣服展覽在作業(yè)袋中,組織幼兒欣賞、評(píng)論,對(duì)作業(yè)認(rèn)真、細(xì)致、有創(chuàng)造的給予表揚(yáng)。
【幼兒園大班教案】相關(guān)文章:
幼兒園大班的教案12-28
幼兒園大班教案06-14
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-07
幼兒園大班教案10-23
幼兒園大班教案09-30
幼兒園大班教案10-18
幼兒園大班教案10-20
幼兒園大班教案10-10
幼兒園大班教案10-10