幼兒園大班教案
作為一位杰出的教職工,就難以避免地要準備教案,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的幼兒園大班教案8篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班教案 篇1
設計意圖:
作為一名幼兒教師,經(jīng)常帶領孩子們做一些游戲。我發(fā)現(xiàn)孩子們在做每一個游戲的時候都是那么認真,那么開心。幼兒處在身體發(fā)育的關鍵時期,我便想設計一個既能讓孩子們玩的開心,又能鍛煉身體的游戲。使孩子們從中找到快樂,又能強鍵體魄。
活動目標:
1、發(fā)展幼兒跑、跳、鉆、攀登、走平衡木、投擲等基本動作
2、培養(yǎng)幼兒合作能力
3、培養(yǎng)幼兒團結合作的觀念。
4、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動準備:
沙包、大型器械滑梯、桌子、塑料盆、跳繩、呼啦圈
活動過程:
一、開始部分
1、將幼兒分兩組。今天我們玩一個游戲"采蘑菇比賽"。
2、介紹游戲的玩法。兩組采蘑菇,哪一組采得多,哪一組獲勝。
二、基本部分
1、第一組幼兒一起排隊跨過小溪(跨越),鉆過山洞(鉆圈),走過小橋(過平衡木),翻過山坡(攀登),采一只蘑菇扔到盆里(投擲)。
2、然后第二組開始游戲。
3、比較哪一組幼兒采的蘑菇多,哪一組幼兒獲勝。
三、游戲結束
活動反思:
游戲是幼兒最感興趣的活動,利用幼兒喜歡的小兔子形象開展活動,激發(fā)幼兒參與游戲的興趣。游戲一開始,教師和幼兒就頭戴小兔頭飾,暢游在“兔子舞”的節(jié)奏感強的音樂中,重點鍛煉了腿部,達到運動的目的;顒又校處熡谜Z言、動作、表情、眼神等與幼兒進行交流,增進師幼間的.情感。
游戲過程中,三條不同的路線,體現(xiàn)出層次性。幼兒自由選擇路線去練習和參與游戲,第二次游戲中,教師鼓勵幼兒嘗試換一條路線,鼓勵的更快、更遠的小兔子挑戰(zhàn)加難度的路線,使幼兒每條路線都有所嘗試,幼兒參與游戲的同時,增強了自信心。游戲中,教師始終使用鼓勵性的語言,使幼兒更好的按規(guī)則進行游戲。
游戲結束時的放松運動,重點放松了腿部,與開始的熱身運動相呼應,達到放松的目的。
這節(jié)戶外活動給幼兒留下很深的印象,以至于在其他戶外活動中,也?吹健靶⊥米酉騻忍钡纳碛,說明幼兒很喜歡在這個活動,積極性很高,興趣濃厚。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標
1.讓幼兒產(chǎn)生玩呼啦圈的興趣,熱愛運動。
2.鍛煉幼兒的腰部力量和身體協(xié)調(diào)能力。
3.增強合作精神,提高競爭意識。
4.能根據(jù)指令做相應的動作。
活動準備
呼啦圈人手一個,音響等。
活動過程
1.跟隨音樂,做熱身運動。
在教師的帶領下,跟隨音樂活動四肢和腰部。
2.幼兒自由探索呼啦圈的'轉(zhuǎn)法。
幼兒自己活動,探索轉(zhuǎn)呼啦圈的方法。
3.教師總結,交代方法和要領。
教師巡回指導,最后總結方法和技巧。
4.根據(jù)幼兒情況適當增加難度,如在平衡木上轉(zhuǎn)圈,s路轉(zhuǎn)圈等。
5.跟隨音樂做放松運動。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標:
1、嘗試用停頓的動作隨著音樂的節(jié)奏表現(xiàn)木偶滑稽的樣子。
2、探索身體會動的部位,體驗動作的靈活變化。
活動準備:
一個玩具大木偶、紅色標簽等。
活動過程:
一、出示木偶,引起興趣
師:今天我?guī)砹艘粋朋友(出示玩具木偶),誰?
幼:木偶……士兵……
師:是啊,是個木偶士兵。你們聽說過有關木偶的故事嗎?
幼:聽過《木偶奇遇記》的故事……很好玩的,鼻子越來越長……后來他變成人了……
二、欣賞并感受木偶舞蹈的特點
1、欣賞舞蹈。
師:木偶的樣子很有趣,動作也很特別,現(xiàn)在我表演一個木偶的舞蹈,看一看想一想,和其他人有什么不同。
教師表演木偶之舞中含有“招手、鞠躬、走路”的動作。在老師“喜歡就一起來啊”的鼓勵下,幼兒紛紛圍到了老師的身邊學著和老師一起動作。
2、交流感受。
師:跳木偶的舞蹈,感覺是怎么樣的'?
幼:木偶的動作硬邦邦的,動一動,停一停……
3、一起來學一學,做一做。
三、感受人和木偶的不同特點
1、聽音樂,做招手、鞠躬、走路動作。
招手動作,指:和大家打招呼(先做人的動作,再做木偶動作)。同時感受舞蹈動作的對稱性。指:左面招招手,右面招招手。
鞠躬動作(同上)。
走路動作(同上)。
在比較中感受木偶的動作是一動一停的,人的動作可靈活地連起來。
2、觀察木偶的身體,確定木偶身體會動的部位,用筆或粘紙表示出來,如:頸、肩、腰、膝、腕等。
3。聽著音樂,隨教師指點木偶的某一部位變化動作。
四、表現(xiàn)木偶的舞蹈動作兩兩合作,共同討論確定小木偶在做什么。
跟著音樂編一編一個木偶的舞蹈動作。
交流:看誰的動作最像木偶。說說動作的意思,一起來學一學。選出“最佳小木偶”動作,連貫起來舞蹈。
幼兒園大班教案 篇4
活動設計背景
大班小朋友已經(jīng)開始學習數(shù)學知識,在學習數(shù)的可分性方面理解不是太好,在學習中、活動中缺少協(xié)商合作意識,語言表達能力也不夠完整。
活動目標
1.體驗數(shù)量為5的物體分成兩部分有多種不同的分法,能用標記和數(shù)字等符號記錄分的結果。
2.能與同伴協(xié)商,學習分工合作完成任務。
3.體驗分享的快樂。
4.引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。
5.了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關系
教學重點、難點
1.理解什么是每次分的數(shù)目不相同。
2.語言的完整描述。
活動準備
蘋果卡片10張 男孩圖片1張 女孩圖片1張 操作單若干張 梨卡片若干張
活動過程
一.分水果
1老師家里來了兩個小客人(哥哥和姐姐),請小朋友幫老師把五個蘋果分給兩個小客人,在操作單上記錄下來,并給大家完整地講述分的結果。
2.出示五個蘋果請小朋友來分一分,要求要和剛才分的不一樣,并記錄下來,并完整地講述分的'結果。
3.引導小朋友討論:兩次分的結果一樣嗎?幫助小朋友理解什么叫每次分的不一樣。
4.再將五個蘋果分給兩個小客人,要和前兩次不一樣,可以怎樣分?
二 .操作活動:分水果
1.發(fā)放梨卡片和操作單。
2.兩個小朋友自由結合,分工合作。引導小朋友嘗試用不同的方法記錄。(一人分水果,一人記錄結果)
3.展示小組操作單,并向大家講述一下自己的操作過程和記錄結果,同時學習同伴的記錄方式。
4.集體檢查是否按要求完成,記得和分的是否一致。再次感受5分成兩份有多種不同的分法。
三.活動延伸
1,帶領小朋友玩“對口令”的游戲。
2.請小朋友回家和爸爸媽媽一起玩分東西的游戲。
教學反思
在活動的開始我運用了家里來了客人,要給客人分水果,可我不知道怎么分來引導孩子進入課堂,孩子的積極性很高,也很踴躍。
在操作活動時,沒有考慮到孩子的個體差異,是一小部分孩子在操作過程遇到了困難,大部分孩子在分工和合作上還是做得很好的,孩子在講述自己的學習成果是也非常的勇敢大膽。
再重新上這節(jié)課 的時候,我會把操作活動這個環(huán)節(jié)加上逛超市,準備各種各樣的水果,讓小朋友先去超市買水果,然后再分水果,這樣會讓學習更加貼近生活,不但學習了生活常識,還給小朋友一個更加寬松的學習環(huán)境。
幼兒園大班教案 篇5
一、套盒
材料:
廢紙盒一只,泡沫紙和橡皮筋若干,彩色紙,安全型大頭針,數(shù)字卡,記號筆。
制作方法:
1、用彩色紙包裝紙盒。
2、用泡沫紙剪成若干個圓形,用記號筆在上面寫上數(shù)字。
3、用安全型大頭針將這些圓形泡沫紙固定在紙盒上。
4、在紙盒的左下角貼上一張數(shù)字卡(如圖一)。
5、另準備飲料瓶瓶蓋,并用記號筆寫上數(shù)字和算術符號,供幼兒列式用。
玩法:
1、用橡皮筋套住2至3枚大頭針,使圓形上的數(shù)字相加等于左下角的數(shù)字,數(shù)字卡可根據(jù)需要變換。
2、根據(jù)圍套住的幾個數(shù)字、數(shù)字卡上的數(shù)字列算式。
二、豐收的果樹
材料:
各色泡沫紙,彩色回形針,數(shù)字卡片,房子形狀的.記錄紙。
制作方法:
1、用綠色和棕色泡沫紙制作若干棵小樹,再用其他色紙剪出不同的水果,分別貼在小樹上。
2、用打孔機在小樹兩邊下方和數(shù)字卡片上下打小孔。
玩法:
1、幼兒根據(jù)水果樹上的水果數(shù)量,按照數(shù)的組成規(guī)律找出相應卡片,用回形針串掛在果樹兩邊,直到所有的分解方法掛完為止(如圖2)。
2、將所有分解方法記錄在小房子里(如圖3)。
三、占棋盤
廢紙盒一只(如襯衫盒),小瓶子(如口服液空瓶)和彩色紙若干,骰子一個。
制作方法:
1、在紙盒內(nèi)貼一張卡紙做底板,再將彩色紙剪成的小圓形整齊地貼在底板上做棋盤。
2、將小瓶子裝飾成小兵,分紅藍兩色。
玩法:
兩人一組,各拿一種顏色的“小兵”。游戲開始,兩人輪流投骰子,將所得點子相加或相減(投骰子前兩人約定用加法還是用減法),如:3+3=6或6-3=3。誰先報出得數(shù)即可將一“小兵”放入棋盤中,以小兵占得的空格多為勝(如圖4)。
幼兒園大班教案 篇6
目標:
1、學習沿邊線有規(guī)律地裝飾傘面,能大膽地表現(xiàn)不同的花紋圖案。
準備:
1、幼兒用書《花傘》。
2、不同花紋的花傘、水彩筆、蠟筆、剪刀、手工紙、皺紙。
3、各種裝飾物、毛絨球、彩色珠片、各種紐扣、雞毛、麥管等。
4、幾幅有規(guī)律排列的花紋圖案、大小不一的傘面底紋。
過程:
1、觀察“傘的世界”:
“看到這些傘,你有什么感覺:”
“你最喜歡哪一頂小花傘?”
2、討論、演示:
出示幾幅有規(guī)則排列的花紋圖案:
“看看這些花紋是怎么排隊的?”
學習裝飾傘面:
“傘面的邊線在哪里?”
請個別幼兒演示用有規(guī)則地排隊的`方法裝飾傘面邊線:
重點:一個挨著一個沿邊線有規(guī)律地畫花紋。
3、幼兒制作、表現(xiàn):
介紹其他裝飾材料,讓幼兒選擇自己喜歡的材料制作。
鼓勵幼兒能表現(xiàn)出與教師范例不同的花紋。
4、作品展示:
幼兒將自己的作品放在“傘的世界”中展示,共同欣賞。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標:
1、知道故事名稱、人物及情節(jié)。
2、懂得遇到困難要多動腦筋,想辦法解決。
3、學習詞"聰明"" 兇惡""
4、通過多種閱讀手段理解圖畫書內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。
5、根據(jù)已有經(jīng)驗,大膽表達自己的想法。
活動準備:
課件 頭飾(小兔、蘿卜) 動物(小兔、大灰狼)
活動過程:
一、談話導入今天老師和小朋友們到故事樂園去游一游好嗎?
故事樂園門口掛著一則謎語,小朋友們來猜一猜,猜對了,才可以進入故事樂園,小朋友們聽好了。(耳朵長長的,尾巴短短的,紅眼睛,三瓣嘴,愛吃蘿卜,愛吃菜,蹦蹦真可愛!)
二、揭示課題師:小朋友們真棒,現(xiàn)在我們可以進入故事樂園了,今天的故事就是--聰明的小兔板書課題:新授故事--聰明的小兔
1、初步感知
A、老師講故事,邊講邊貼頭飾。
B、提問:
(1)、這是誰?它的名字叫什么?它去干什么?
(2)、突然,誰來了?
2、師:小朋友們聽的真認真,小朋友們最愛看動畫片了,下面我們看動畫片--聰明的小兔A、看課件B、手動點圖逐圖講解圖1、瞧,聰聰多么快樂呀,它唱著歡樂的歌去撥蘿卜,你們也來做一只快樂的小兔子好嗎?(唱歌,模仿小兔子的動作,表情。)師:喲,好大的蘿卜呀!
3、突然,誰來了?大灰狼的樣子看起來怎么樣?
出示詞卡--兇惡師:面對這樣的大灰狼,假如你是小兔子,你怎么做呢?
4、聰聰跑回家了,大灰狼又是怎樣做的?
5、聰聰急中生智大聲喊什么?
6、師:小朋友們,大灰狼一聽,怎么啦?最后,是誰勝利了?你們說聰聰聰明嗎?
出示詞卡--聰明
7、大灰狼驚惶失措跑了,小兔子的心情怎么樣?
三、游戲--撥蘿卜
師:小朋友們學得多認真啊!我們做個游戲輕松一下,游戲的名稱是--撥蘿卜。
游戲的規(guī)則是:每一組的第一個小朋友先撥,撥不動請第二個小朋友幫忙,撥不動,請后面的`小朋友都來幫忙 ,做游戲之前,先跟老師學習撥蘿卜的動作。
老師示范撥蘿卜的動作。
現(xiàn)在我們來做游戲!
游戲開始小結:團結起來力量大,經(jīng)過小朋友們的共同努力,終于撥出了大蘿卜,小朋友們真了不起,下面我們再看一遍動畫片。
四、鞏固故事內(nèi)容
A、看課件。
B、師:小朋友們,我們來演一演,一邊看動畫,一邊學表演。
(1)、小兔子唱歌來撥蘿卜。
(2)、大灰狼來了。
(3)、大灰狼掀翻了凳子。
(4)、聰聰想辦法。
(5)、大灰狼跑了。
(6)、聰聰高興極了。
五、結束師:小朋友們,今天我們共同欣賞了聰明的小兔這個故事。溫順,善良的小兔子能夠嚇走兇惡的大灰狼,靠的是什么呢?對,小朋友們以后遇到危險的時候,不要驚惶失措,要動腦筋想辦法,做一個勇敢的好孩子好嗎?好,今天的活動就到這兒,小朋友們再見!
活動反思:
這次課很好的使幼兒學會并且大聲的給其他小朋友講述,在老師講述故事的時候小朋友也能認真的聽老師講故事,并且能認真的思考老師提出的問題,能舉手回答老師。
但是有的小朋友會在第一遍講故事的時候,因為之前沒有了解過獅子的一些內(nèi)容所以不太明白 為什么會吃小兔子,是我之前的引導沒有做好,應該在上這節(jié)課之前先讓小朋友們對 一些小動物做一些了解,這樣就不會發(fā)生小朋友不明白的地方了,其次就是我覺得應該多準備一些頭飾,最后讓小朋友自己講述的時候可以讓孩子自己發(fā)揮想象表演,的方式來講述故事可能會 ,讓小朋友記憶更加深刻;蛘咦屝∨笥炎约喊l(fā)揮想象,自己編一個結局。課后我也跟一些小朋友的家長做了交流,一些小朋友回家后可以很流利的向家里人講述故事,也達到了 我預期的目標,總的來說還是很成功的。上面遇到的一些問題我也會馬上改進。
幼兒園大班教案 篇8
活動目標
1.了解舞獅的來源,知道它的性質(zhì)是傳統(tǒng)民間得體育游戲。
2.掌握舞獅的簡單技能,以達到鍛煉幼兒的腿部力量,提高幼兒身體的動作協(xié)調(diào)能力。
3.感受舞獅的魅力,體驗游戲的快樂,促進同伴之間的友好關系。
重點難點
1.了解舞獅的來源,知道它的性質(zhì)是傳統(tǒng)民間得體育游戲。
2.學習舞獅的動作技能,幼兒能夠完整配合完成舞獅。
活動準備
1.材料準備:①《舞獅》視頻②《兔子舞》音樂③舞獅服裝35套④獅子圖片35張。
2.經(jīng)驗準備:幼兒以具備高運動的'動作基礎。
活動過程
。ㄒ唬┰掝}導入,創(chuàng)造情景
1.出示舞獅服裝,引發(fā)幼兒的興趣。
2.教師拿出衣服和圖片,分發(fā)給幼兒,幼兒觀察衣服和圖片。
3.提問幼兒衣服和圖片是什么?引入舞獅話題。
(二)了解舞獅,感受中國傳統(tǒng)藝術的含義。
1.教師提問舞獅的來源是什么?為什么每年春節(jié)我們都要舞獅?
2.教師講解舞獅的來源和意義。
3.播放舞獅視頻,幼兒觀看,感受傳統(tǒng)舞獅的魅力。
。ㄈ⿲W習舞獅,鍛煉幼兒肌肉動作協(xié)調(diào)。
1.熱身運動。
①老師帶領幼兒到到操場熱身。 播放音樂《兔子舞》
②老師站在最前面,幼兒分為三組排成小火車。隨著音樂邊走邊跑邊跳。幼兒緊跟老師動作。
、蹮嵘斫Y束,回到教室。
2.教師再次播放舞獅視頻,幼兒觀看視頻。了解、記憶學習舞獅的重復動作動作。
3.教師示范:小朋友們舞獅的動作有很多很多,今天我們就來學習最簡單的基本動作。
①教師先做一遍,邊做邊講。
師:首先,我們需要兩個小朋友,一個當獅子頭,一個當獅子尾。后面那個小朋友要高過前面那個小朋友。
師:其次,小朋友穿好衣服后前面的小朋友要身體稍微前傾,后面的小朋友抓住前面小朋友的腰彎到前一個小朋友的腰后面,第一個小朋友從獅子的嘴巴和眼睛去看方向,后面的小朋友跟前面小朋友的腳步前進。
師:最后,行走時,先邁左腳再邁右腳,左腳落地后右腳接著落地,雙腳交替前進。在跑、跳、滾的時候獅子頭和尾配合默契動作協(xié)調(diào)靈敏。
、诮處煼植襟E講,教幼兒做動作。(同上師說)
、塾變悍纸M練習,教師巡回指導幫助幼兒糾正動作。(重點糾正跑、跳、滾動作的配合、協(xié)調(diào)一致)
。ㄋ模┎シ乓魳罚柟叹毩
1.師幼到操場,老師播放音樂,幼兒跟著音樂進行舞獅,老師觀察、指導提出要求。
、倌芎现魳愤M行舞獅。
②重點注意跑、跳、滾的時候動作整齊統(tǒng)一。
、墼谟螒蜻^程中注意安全,避免發(fā)生碰撞。
2.再次播放音樂,教師提出要求。
、僖笥變阂鶕(jù)音樂鼓點進行舞獅。
②要求動作要整齊統(tǒng)一。
、壅莆瘴瑾{的動作形象,動作協(xié)調(diào)、靈敏。
。ㄎ澹┗顒咏Y束,幼兒分享收獲與樂趣。
幼兒每組派一個代表來分享舞獅的收獲,講講自己在舞獅中有哪些地方?jīng)]有做好,那些地方表現(xiàn)得非常棒。各小組對每個小組提出自己的評價,由幼兒選出一個優(yōu)秀的小組進行表揚,并頒發(fā)本周活動之星胸針。
(六)活動延伸。
幼兒在各自的舞獅服裝上簽上自己的名字,教師收起幼兒的服裝放在班級收藏柜中。
活動反思
《快樂的小獅子》是一個帶有中國傳統(tǒng)性的活動,在活動中有大量的走、跑、跳、滾等高難度的動作,活動的本身就具有困難性,所以在活動中教師對于舞獅活動的教學進行了細致化的講解和演示。且在活動中幼兒因為理解意識不夠,不能夠根據(jù)老師的講解進行動作學習的時候教師應該要及時發(fā)現(xiàn)并對幼兒進行細致講解,避免幼兒在稍后的活動中因為動作的錯誤導致安全事故的發(fā)生。
在活動結束之后,總體的預想效果已經(jīng)達到,由于在活動中十分注重安全的細節(jié),所以并沒有發(fā)生大的安全事故,且幼兒的體能以及興趣方面都得到了充分的展示。在之后的活動中也會更多的去從傳統(tǒng)的民族文化中去借鑒來給幼兒開展活動,不僅能讓幼兒潛移默化的了解傳統(tǒng)文化,還能充分調(diào)動幼兒的積極性和好動能力。
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