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幼兒園大班教案

時間:2023-11-27 09:02:03 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案7篇,希望對大家有所幫助。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標(biāo):

  1、 解讀畫面,感受、理解各種“愛”的表現(xiàn), 并能大膽連貫地講述。

  2、 在說說、拼拼、議議中,體會心中有愛的美好。

  活動準(zhǔn)備:

  (一)物質(zhì)準(zhǔn)備:

  1、公益廣告《family》《和諧生活》剪輯影片

  2、《愛》課件

  3、立體拼圖

 。ǘ┙(jīng)驗準(zhǔn)備:

  有一定的環(huán)保知識

  活動過程

  一、看看說說(目的:解讀畫面,感受愛家人的情感,體會心中有愛的溫暖。)

  1、欣賞“family”―― 這錄像里有些誰?

  2、認(rèn)識“family”―― 哪個字母是爸爸,哪個是媽媽,哪個是孩子?

  3、猜猜“family”――“family”可能是什么意思?

  4、家是我們心里最重要的地方,說說家里誰讓你最溫暖?你讓家人溫暖嗎?

  小結(jié):家人的愛讓我們時刻溫暖

 。ㄔO(shè)計思考――通過直觀的欣賞公益廣告,嘗試從自己對家人的愛出發(fā),激發(fā)幼兒的回憶,說說熟悉的愛。)

  二、猜猜講講(目的:猜測畫面,感受愛他人的情感,體會心中有愛的快樂。)

  1、出示圖片,猜猜我們身邊發(fā)生的溫暖故事。

  出示六幅圖片線索,猜測故事

  出示兩幅圖片線索,猜測故事

  (設(shè)計思考――讓幼兒嘗試尋找圖片間的內(nèi)在聯(lián)系,在挑戰(zhàn)幼兒思維的同時,也滲透了愛他人的情感)

  2、 欣賞視頻《和諧生活》(設(shè)計思考――采用和第一環(huán)節(jié)不同的策略,以視頻進(jìn)行驗證)

  3、 兩個故事中有個共同的地方你們能發(fā)現(xiàn)嗎?

  4、 幫助別人是件快樂的.事,你有過這樣的快樂嗎?

  小結(jié):身邊的愛讓我們彼此快樂。

  三、拼拼議議(目的:拼圖組合,感受愛地球的重要,體會心中有愛的美好。)

  1、如果沒有愛我們會怎樣的呢?

  2、小組拼圖,嘗試推測圖片寓意。

  3、四組合一,感受大愛。

 。ㄔO(shè)計思考――在推進(jìn)中,發(fā)現(xiàn)大愛是從每一個小愛開始的,地球的每個角落都需要愛)

  總結(jié):小愛讓生活美麗,大愛讓生命美好!關(guān)鍵要從小事做起,從自己做起。相信你們能讓明天更美麗。

  活動反思

  一、 內(nèi)容選擇源于幼兒興趣所在

  活動來自我們大班的主題《我們的城市》。在其中《廣告》這個活動后,我們發(fā)現(xiàn)孩子們非常喜歡廣告,常常在自由活動時聽見孩子在模仿廣告里的語言或動作, “扭一扭,舔一舔,泡一泡!”在孩子單純的模仿廣告語時,我靜靜的思考,廣告除了能給孩子歡樂外,讓他們消費意外,還給孩子帶來了什么?于是我開始留意起廣告來。有許多 “公益廣告” 深深感動了我。如何將這一類能觸動我們心靈的公益廣告帶給孩子,成了我設(shè)計這次活動的初衷。今天為什么選擇央視的“family” 和東方衛(wèi)視的《和諧社會》呢?第一個是他用了生動形象的字母動畫講述了一個家庭成長的故事,故事很短,但愛卻很深。而另一個廣告中講述了人與人之間助人為樂,相親相愛,社會是一家的故事。這兩個廣告所表達(dá)的離我們生活很近,孩子們很容易理解。其實教育資源往往就在我們身邊,只要你用心,每個資源都能變成教育的契機(jī)。就這樣我開始了我的教學(xué)活動設(shè)計。

  二、 價值體現(xiàn)源于孩子發(fā)展目標(biāo)

  《3-6歲幼兒學(xué)習(xí)發(fā)展指南》中指出:給孩子們一個積極的自我。在他們的成長過程中傾注了家人、老師、同伴以及社會大家庭許多人的愛,他們習(xí)慣了獲取愛,而吝嗇于說出愛、付出愛。本活動以“愛”為支點,選擇生活中常見的愛心行為,讓孩子感受愛是雙向的,體會從愛家人――愛他人――愛地球的小愛到大愛的遞進(jìn)。引導(dǎo)感受愛、理解愛、表達(dá)愛。讓孩子從小成為一個有責(zé)任感,有愛的人。整個活動對于孩子的未來發(fā)展有著深遠(yuǎn)的意義,對于奠定健全的幼兒人格更是舉足輕重。

幼兒園大班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、嘗試學(xué)習(xí)圍繞一個話題采訪別人。

  2、知道在和他人的交談中能獲得自己需要的信息。

  3、鞏固與他人交往的技能和禮儀。

  4、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  1、紙、筆。

  2、事先和幼兒園的其他教師及工作人員溝通采訪主題,請他們配合。

  活動過程:

  1、介紹記者和采訪工作,引導(dǎo)幼兒初步了解相關(guān)的知識。

  幼兒自由討論,發(fā)表自己的看法。

  教師小結(jié):記者是專門采訪別人、采寫新聞的人;報社、電視臺、廣播電臺、雜志社都有記者。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)做小記者。

  幼兒交流。

  幼兒帶上紙、筆,單獨或結(jié)伴去采訪其他教師。班級教師分頭追蹤、了解幼兒的采訪情況。

  3、回班交流,總結(jié)小記者的活動。

  幼兒討論交流。教師注意分別邀請采訪成功和采訪失敗的幼兒代表發(fā)言。

  幼兒交流、討論。

  教師小結(jié):采訪時首先要自我介紹,對人有禮貌,能清楚地說出自己的想法或問題,別人接受了采訪后要對他表達(dá)謝意。

  4、幼兒模仿采訪。

  幼兒分組制定采訪提綱。

  在小組內(nèi)模擬采訪一次,請小組成員觀察、指正。

  5、幼兒再次采訪,并回班交流。

  集體交流采訪內(nèi)容,分享成功的經(jīng)驗。

  活動反思:

  這節(jié)課屬于綜合探索課程。通過了解記者這一職業(yè)及記者工作的日常,了解新聞的表現(xiàn)方式,了解手抄報、報紙的結(jié)構(gòu),以及常用的幾種拍攝角度,嘗試制作報紙手抄報。以此來增加學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,對生活自然的觀察以及對記者職業(yè)的敬佩之情。

  課前我已讓學(xué)生提前搜集有關(guān)記者、新聞圖片等資料,所以首先我通過提問來導(dǎo)入課題激發(fā)學(xué)生的好奇心。通過多張新聞圖片結(jié)合講解,讓學(xué)生了解新聞的真實性、及時性等特點和基本知識。接著通過集體探究了解新聞表現(xiàn)的方式,有新聞?wù)掌、新聞漫畫和新聞圖表等。通過欣賞新聞圖片認(rèn)識基本的拍攝手法角度:平拍、仰拍、俯拍。然后小組合作探究分析手抄報報紙的結(jié)構(gòu):刊頭、日期、標(biāo)題、內(nèi)容、插圖等部分,為學(xué)生接下來完成任務(wù)做好準(zhǔn)備。最后通過教師示范講解步驟以及相關(guān)部分的要求,布置本節(jié)課的學(xué)生活動。本次布置的任務(wù)是完成一份手抄報或報紙的板塊設(shè)計,不需要大量的'文字內(nèi)容,主要是讓學(xué)生學(xué)會如何排版分布版塊以及圖畫標(biāo)題文字的結(jié)合。因為學(xué)生有了很多年辦手抄報的經(jīng)驗,所以這次的學(xué)習(xí)任務(wù)并不難,整節(jié)課進(jìn)行的也比較流暢,學(xué)生的積極性也很高,完成的也很認(rèn)真速度比較快,但是稍有不足的地方是學(xué)生的設(shè)計意識還需要培養(yǎng),排版比較單一呆板,可以多讓學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的作品來積累素材。

幼兒園大班教案 篇3

  設(shè)計意圖

  大班戶外體育活動《小猴摘桃》。利用孩子們喜愛的體育器材小跨欄,作為孩子們游戲的對象,通過孩子們嘗試體驗不同高度的跨越,使幼兒動作的協(xié)調(diào)性靈活性得以發(fā)展。

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)跨越不同高度的障礙物,提高幼兒的跑跳能力。

  2.培養(yǎng)幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

  3.在活動中體驗游戲的樂趣。

  4.幼兒能自主結(jié)隊進(jìn)行游戲,學(xué)會與他人協(xié)作,提高團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。

  5.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  活動準(zhǔn)備:

  自制小跨欄、猴子帖飾、自制桃子、桃樹。

  活動過程:

  一、 老師帶幼兒進(jìn)入活動場地:

  老師帶領(lǐng)小朋友做熱身運(yùn)動。

  二、 小朋友練習(xí)跨越不同高度的障礙物:

  1. 小跨欄擺放在場地上,小朋友練習(xí)跨越。

  師:前面擺放了小跨欄,小朋友自己練習(xí)。

  師:誰來告訴我,你剛才是怎么跨過小跨欄的?

  老師示范單腳跨越小跨欄。

  小朋友練習(xí)單腳跨越小跨欄。

  2. 將小跨欄升高至30厘米,小朋友練習(xí)跨越。

  師:剛才小朋友練習(xí)得非常好,現(xiàn)在老師將小跨欄升高一點,小朋友們有沒有信心跨過去?

  幼:有信心。

  3. 將小跨欄升高至40厘米,小朋友練習(xí)跨越。

  師:小朋友做得真不錯,老師再將小跨欄升高一點,小朋友們能跨過去嗎?

  幼:能。

  三、 游戲:小猴摘桃

 。1)教師介紹游戲玩法:小猴子們,我們要來比賽摘桃子了,大家一起念“大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻!蹦钔旰螅犖樽钋懊娴男『镒涌邕^小山坡(梅花樁),鉆過山洞,向前跑到長繩前停下,原地雙腳連續(xù)縱跳向上摘桃子,每只小猴子必須摘回兩個桃子,然后原路返回,將桃子放進(jìn)籃子里并拍下一位小猴子的手后站至本隊隊尾,依次輪流游戲。

 。2)教師示范游戲玩法,強(qiáng)調(diào)游戲規(guī)則:必須連續(xù)縱跳觸物。

 。3)幼兒按照個子高矮不同分成三組進(jìn)行游戲。

  師:猴子們,準(zhǔn)備好了嗎?我們出發(fā)吧!大大的桃子甜蜜蜜,摘桃的猴子笑嘻嘻。

  (4)增加游戲難度,挑戰(zhàn)更高的物體。

  師:更高的桃樹上的桃子更大更香,你們想不想去摘?好,那小猴子們可要跳得更高一點哦!

  四、結(jié)束部分:分享游戲成果

  1.摘了這么多美味的桃子,小猴子們高不高興?那就讓我們一起隨音樂跳起來,來慶祝我們的成功吧!

  2.總結(jié)幼兒活動情況及放松練習(xí):自己或給同伴揉揉腿、拍拍腿;丶曳窒砻牢兜奶易。

  放松運(yùn)動:

  老師帶小朋友搖搖頭,拍拍腿,結(jié)束活動。

  活動反思

  體育游戲是一種符合幼兒身心發(fā)展需要的`快樂而自主的活動,能給幼兒帶來愉快的情緒體驗,提高幼兒的運(yùn)動技能,培養(yǎng)幼兒的競爭意識。體育游戲中的游戲規(guī)則能夠約束幼兒的行為,幼兒在游戲中能夠形成與同伴協(xié)商、合作、交往的經(jīng)驗,同時形成基本的規(guī)則意識。在體育游戲中如果我們把握好教育策略,適時、適宜、適度地支持與引導(dǎo)幼兒的探索行為,不僅能促進(jìn)幼兒身體動作協(xié)調(diào)發(fā)展和運(yùn)動技能不斷增強(qiáng),還能發(fā)展幼兒的社會認(rèn)知能力、社會交往能力和社會情感,掌握最基本的社會行為規(guī)范,促進(jìn)幼兒身心的和諧發(fā)展,為幼兒適應(yīng)未來社會競爭打下良好的基礎(chǔ)。

  根據(jù)大班幼兒對故事情境、游戲感興趣的特點,選擇游戲化的故事情境,以游戲貫穿始終,讓幼兒以小動物的角色身分參與其中,能激發(fā)幼兒主動積極的參與意識。在活動中,使幼兒感受并體驗小猴子勇敢,機(jī)靈的特點,體驗活動時的樂趣。為了更好地發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性及靈活性,以游戲情節(jié)把縱跳觸物動作的鞏固練習(xí)貫穿活動始終,增加了活動的情趣。同時,大班幼兒已經(jīng)漸漸萌發(fā)了一定的規(guī)則意識,因此活動中滲透了一定的規(guī)則要求。

  本次活動的選材是從幼兒的興趣愛好出發(fā),因而整節(jié)課孩子們的積極性都很高。整個教學(xué)過程環(huán)環(huán)相扣,孩子們的活動從簡單到難,逐步增加活動難度,適合孩子們的接受能力。但在活動中缺乏對孩子動作的糾正。

  不足之處:

  在制訂教學(xué)目標(biāo)時,表述不準(zhǔn)確,沒能從孩子的角度去考慮。

  通過本次活動,讓我明白了:要上好一節(jié)體育活動課,教師需要更多的激情投入,來帶動幼兒;教師講述的語言要吸引幼兒,當(dāng)然最重要的還是要根據(jù)孩子的特點設(shè)計好整個活動的環(huán)節(jié),合理的安排孩子的運(yùn)動量。

幼兒園大班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、通過聽聽,看看,說說感知理解散文的內(nèi)容,感受體驗作品的語言美、意境美。

  2、學(xué)習(xí)用完整連貫的語言講述,結(jié)合已有經(jīng)驗仿編散文。

  3、知道鳥是人類的朋友,樹立愛護(hù)鳥的意識,萌發(fā)熱愛大自然的情感。

  活動準(zhǔn)備:

  小鳥圖片一張;實物投影儀一 臺,幻燈片若干(配樂朗誦散文),錄音機(jī)一 臺、圖片各一 張。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、師:(出示小鳥圖片)今天老師給小朋友帶來了一位好朋友,看看是誰?

  2、師:小鳥喜歡生活在什么地方?小鳥最喜歡做什么?

  3、師:小鳥的歌真美!真神奇!讓我們來聽一聽散文里是怎么說的?”

  二、欣賞感知散文的主要內(nèi)容。

  1、師(配樂朗誦散文)提問:散文的名字叫什么? 聽了這首散文,你覺得怎么樣?你聽到了什么?

  2、師:到底小鳥的`歌會落在什么地方?那里變得怎么樣?我們再來聽一聽散文。(師再次配樂朗誦散文 。)

 。1)出示圖一:森林里有什么?大樹上有什么?它們在干什么?小鳥的歌灑向哪里?在樹枝的縫隙里瀉成了什么?

 。2)出示圖二:小鳥的歌掉在哪里?草尖結(jié)出了什么?

 。3)出示圖三:小鳥的歌落在地上,地上就長出了什么?

 。4)出示圖四:小鳥的歌投進(jìn)溪水里,游成了歡蹦亂跳的什么?

  3、師:你聽,森林里到處都是小鳥的歌。小鳥的歌真好聽,落到哪里,那里就會變得很美、很美!我們一起來說說小鳥的歌落到了哪里?

  三、理解散文內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦散文。

  (1) 幼兒一起跟老師看著圖片朗誦散文。

  (2) 師:你喜歡小鳥的歌落在哪里?你可以看著圖來說說。鼓勵幼兒自由講述畫面的內(nèi)容。

 。3)幼兒完整念散文一遍。

  四、創(chuàng)編散文。

  (1)師:小鳥的歌還會落在哪里?那里會有什么變化呢?請你跟旁邊的朋友討論一下。

 。2)幼兒討論,師個別傾聽指導(dǎo)。

 。3)請有代表性的幼兒上來把自己編的散文朗誦給大家聽。

  五:延伸活動。

  師:小鳥的歌還在森林里唱著,響著,小鳥的歌還會落到哪里呢?那里會有什么變化呢?請小朋友在區(qū)域活動的時候再去畫一畫,編一編,說一說。

幼兒園大班教案 篇5

  一、活動目標(biāo)

  1、 觀察周圍環(huán)境中的標(biāo)記,并說出這些標(biāo)記的名稱和含義。

  2、知道火災(zāi)的危害,知道簡單自救的技能。

  二、活動準(zhǔn)備

  生活中尋找的標(biāo)記,圖片

  三、活動過程

 。ㄒ唬⿴熒餐^察搜集的標(biāo)記,引起幼兒的興趣。

  1、說一說你在日常生活中的什么地方見過這些標(biāo)記?

  2、找出自己認(rèn)識的標(biāo)記并說說這些標(biāo)記代表什么意思(如禁止吸煙、高壓電線、人行橫道、高壓電線、安全通道等)。

  (二)教師讀一則火災(zāi)新聞,提問:

  1、新聞中說了一件什么事?

  2、火災(zāi)給人們帶來了那些災(zāi)難?

  3、火災(zāi)是由那些因素引起的?

 。ㄈ┱J(rèn)識易燃物和火種

  1、當(dāng)易燃物遇到火種時容易引發(fā)火災(zāi),那小朋友們知道什么是易燃物嗎?(火柴、汽油、煤氣……)

  2、現(xiàn)在請小朋友找找看我們的活動室里有哪些物品是易燃物品。

 。ㄋ模┯懻摚喝绾晤A(yù)防火災(zāi)

  小朋友們,我們已經(jīng)共同認(rèn)識了易燃物和火種,那在我們的日常生活中應(yīng)該怎樣預(yù)防火災(zāi)?

  禁止燃放鞭炮、禁止玩火

 。ㄎ澹┏鍪菊n件.請幼兒觀看自救常識

  1、撥打急救電話

  2、馬上開窗呼救

  3、用衣服壓住火苗

  4、立即披上用水打濕的衣服和被子

 。┯懻撊绾螒(yīng)對火災(zāi)

  1、討論如果幼兒園里發(fā)生了火災(zāi),小朋友們應(yīng)該怎么辦(以最快的速度離開火災(zāi)現(xiàn)場到達(dá)安全的地方)

  2、了解逃生圖得重要作用,有了它就可以知道自己的位置,并盡快確定逃生路線。

  3、出示逃生圖,請幼兒觀察,找到自己所在班的位置、走廊通道的.位置、大門的位置,貼上相應(yīng)的標(biāo)志,并畫出相應(yīng)的逃生路線。

  4、請幼兒為幼兒園其他班的小朋友制作逃生圖。

  幼兒合作完成,在原有基礎(chǔ)上,貼上走廊、門、出口、可通過、不可通過等標(biāo)志,并用水彩筆畫出為自己確定的逃生路線。

  四、活動結(jié)束

  1、評價

  2、總結(jié)

  五、活動反思

  教師可組織幼兒進(jìn)行一次模擬的逃生演習(xí)。要求幼兒聽到“警報”(哨聲)后,停止所有的活動,快速到教師身邊集合,一個接一個地撤離“危險地”(教室),到達(dá)“安全地帶”(操場)。

幼兒園大班教案 篇6

  活動目標(biāo):

  1.了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛。

  2.探索保護(hù)生雞蛋的不同方法,并能創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料。

  3.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。

  活動準(zhǔn)備:

  1.生雞蛋若干(與幼兒人數(shù)相符)。

  2.棉花、紙盒、皺紋紙、繩、布等輔助材料。

  活動過程:

  1.談話導(dǎo)入活動,引導(dǎo)幼兒了解媽媽愛護(hù)寶寶的方法。

  根據(jù)需要進(jìn)行以下提問:媽媽是怎樣保護(hù)寶寶的?你小時候,媽媽是怎樣愛護(hù)你的?媽媽為什么會這樣做?

  2.介紹護(hù)蛋行動的內(nèi)容:要求幼兒利用各種輔助材料將雞蛋寶寶保護(hù)好放在自己身上帶一天(區(qū)域活動,早操、教學(xué)活動、吃放、睡覺等)。一天結(jié)束后,看誰的雞蛋完好無損,體驗保護(hù)寶寶的辛苦。

  3.組織幼兒利用輔助材料保護(hù)雞蛋并想辦法固定在自己身上。如:用棉花包裹放在紙盒里,將紙盒四邊穿上繩掛在脖子上;用布包好放在口袋里等。

  4.引導(dǎo)幼兒相互展示介紹自己保護(hù)雞蛋的方法。

  活動延伸:

  引導(dǎo)幼兒在一日活動中將寶寶一直帶在身邊并保護(hù)好,教師隨時記錄雞蛋的破損情況。離園前,組織幼兒檢查自己的蛋寶寶,探索蛋寶寶完好和破損的原因,引導(dǎo)幼兒交流護(hù)蛋行動的感受,體驗媽媽的'辛苦。

  活動反思:

  通過探索保護(hù)生雞蛋的不同方法,創(chuàng)造性地運(yùn)用輔助材料,從而了解媽媽愛護(hù)寶寶的各種方法,感受媽媽對自己濃厚的的愛,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的責(zé)任心的培養(yǎng)。對于不小心打破雞蛋的孩子教師要給與關(guān)愛,引導(dǎo)幼兒想一個更好的辦法保護(hù)蛋寶寶。

  小百科:行動是指為達(dá)到某種目的而進(jìn)行的活動;亦指活動,行動是動詞,附屬含義為行者動著做,能有行走動作的意思。

幼兒園大班教案 篇7

  設(shè)計意圖:

  愛玩是孩子的天性,孩子都喜歡出去旅游,每次旅游回來都希望把自己見到的、好玩的事情說給老師、小伙伴聽。結(jié)合孩子的需要和興趣,我班開展了“快樂的旅行”這一主題。隨著活動的不斷延伸,一次孩子們在進(jìn)餐中竊竊私語,老師蹲下身仔細(xì)傾聽孩子的對話,才知道他們有一個新的“發(fā)現(xiàn)”:食物在肚子里會“旅行”嗎?多有趣的問題呀!孩子們都關(guān)注著呢。

  《綱要》指出:科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對象。生活中有多種多樣的食物,孩子們總是吃不夠、說不完。為滿足孩子們的好奇心和探究愿望,“食物的旅行”主題活動由此生成展開。為體現(xiàn)新課改精神,我們以整合的觀念,目光短淺是讓幼兒在認(rèn)識人體的消化器官,了解食物的消化過程的同時,重點知道胃與身體健康的關(guān)系,提高他們的自我保護(hù)意識。同時培養(yǎng)幼兒的觀察力及合作能力。為使活動真正引發(fā)幼兒參與的興趣,我注意靈活采用教法:首先設(shè)置問題情境(從孩子們好奇心入手——“吃下去的東西哪去了?”)觀察法(用孩子的眼睛去發(fā)現(xiàn)——食物在人體里的消化過程)操作法(以孩子喜愛的操作形式展開——動手動腦拼圖、“構(gòu)建”消化系統(tǒng)圖)等等。為更好地突出重點、突破難點,我們充分發(fā)揮多媒體教學(xué)手段的作用,親手制作課件,使學(xué)習(xí)活動更為具體生動且有趣味性。

  活動目的:

  1、認(rèn)識人體的主要消化器官,了解食物的消化過程,重點知道胃與身體健康的關(guān)系。

  2、加深幼兒對身體的了解,提高幼兒自我保護(hù)意識。

  3、培養(yǎng)幼兒觀察力及合作能力。

  4、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

  5、能大膽進(jìn)行實踐活動,并用完整的語言表達(dá)自己的意見。

  活動準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件,人體消化系統(tǒng)卡片數(shù)套,小兔布偶一個,食品、白板紙、油畫棒、大小塑料軟管等材料若干。

  2、課前與爸爸媽媽討論及查找有關(guān)資料。

  3、主題環(huán)境創(chuàng)設(shè)(人體模型、人體各結(jié)構(gòu)圖等)

  活動過程;

  一、教師與幼兒每人吃一塊蘿卜片,談話關(guān)提出問題讓幼兒猜測,引出課題“食物的旅行”。

  1、講述故事“蘿卜的旅行”。

  2、利用小兔布偶,重點提問:蘿卜都經(jīng)過了哪些地方?

  二、幼兒自選食品(糖、餅、果等),再次體驗食物在身體里的感受。

  三、認(rèn)識主要消化器官,了解食物的消化過程。

  1、教師演示課件,幫助幼兒認(rèn)識消化器官的.名稱。

  2、重點講解胃與身體健康的關(guān)系:讓幼兒明白不良飲食習(xí)慣對胃的傷害。

  3、結(jié)合幼兒生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒討論:辨別哪些是健康的飲食行為?哪些是不健康的飲食行為?教育幼兒要有自我保護(hù)的意識。

  四、分組操作活動:加深對人體主要消化器官的理解。

  1、分組玩拼圖游戲。幼兒利用小卡片,合作拼成一幅完整的人體消化系統(tǒng)圖。

  2、部分幼兒躺下將人體外形輪廓勾畫出后,自主選擇大小、長短不一的塑料軟管等材料(做食管、胃、小腸、大腸等)。

  3、分享交流:教師與幼兒共同將做好的人體消化器官圖布置在室內(nèi)主題欄目中。

  附故事:《蘿卜的旅行》

  小兔最喜歡吃蘿卜了,小兔把我放到嘴里,嚼呀嚼,把我弄得癢癢的,一不留神,我就被吞了下去。不一會兒,我到了一條長長的管子里,就像坐滑梯一樣,真好玩!還沒等我玩夠,就滑到了一個大袋子里,這大袋子可神奇了,它會一邊分泌出一些液體,還一邊慢慢地蠕動,把我磨得呀越來越碎,越來越碎...被磨碎的我接著到了一條彎彎曲曲的小管子里,像迷宮一樣,好不容易出了迷宮,我就到了一條皺巴巴的大管子里,在這我的營養(yǎng)都被吸收掉了,最后我就被排出了體外。

  活動反思:

  這一課的教學(xué)重點是了解人體的消化器官和食物在人體內(nèi)的主要消化過程,并知道如何保護(hù)人體的消化器官。探究新課之前,我先引領(lǐng)學(xué)生回顧了食物中有哪些營養(yǎng)物質(zhì),然后引入食物消化的討論話題。學(xué)生很容易說出食物消化的過程:口腔—食道—胃—小腸—大腸—肛門。并且能馬上理解這些器官都是消化器官。但是,學(xué)生對于肝是消化器官卻不是消化道這點不理解,因此,我又加入了消化器官、消化道概念的對比,以及肝的功能的擴(kuò)充。在了解如何保護(hù)消化器官時,學(xué)生也能結(jié)合生活實際舉一反三,比如:飯前便后要洗手、吃飯要定時定量、細(xì)嚼慢咽、不吃不干凈過了保質(zhì)期的食物、飯后不劇烈運(yùn)動等。

  學(xué)生在這節(jié)課中提了很多與生活有關(guān)的問題,課堂反應(yīng)很積極,他們對于平時看不見的肚子里面的東西充滿了好奇心,跟隨食物一起在消化道內(nèi)旅行時有很多次“原來是這樣的”反應(yīng)。

  興趣是最好的老師,相信學(xué)生的好奇得到滿足心的同時,這些知識也能深深的映在學(xué)生的腦海里,并且能積極主動的運(yùn)用到生活中去,解決生活中的小問題,這樣才達(dá)到了科學(xué)課的目的。希望能激發(fā)更多學(xué)生的興趣,讓所有的學(xué)生都能積極主動的探索科學(xué)的奧秘。

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