幼兒園大班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,通常會被要求編寫教案,教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。教案應該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案3篇,希望對大家有所幫助。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標:
1、感知、了解各種各樣的口袋及功用。
2、提高幼兒探索的興趣,嘗試記錄探索結果。
3、知道塑料袋的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1、環(huán)境創(chuàng)設:收集各種口袋(塑料袋、袋、布袋、紙袋、蛇皮袋等)。
2、操作材料:珠子、水、球、書、水果,游戲棒、沙子、抹布若干,教師、幼兒分組記錄用紙各一份,記錄材料,音樂等。
3、知識準備:活動前組織幼兒參觀菜場、垃圾場、醫(yī)院、馬路,并與家長聯(lián)系,請家長向孩子介紹家中所用的口袋。
活動過程:
一、幼兒通過摸摸、看看,了解各種口袋種類和作用。(時間大約3分鐘)
1.幼兒游戲玩各種口袋。
教師:今天老師帶來了一個大口袋,我們來看看里面裝著什么?原來,里面還有那么多的口袋!
幼兒操作前引導:請你們摸一摸,看一看,你拿到的是什么口袋?它能用來做什么?
2.了解口袋的作用。
師:口袋有什么用?
口袋能裝很多東西,今天老師也為你們準備了許多的東西。
二、操作活動:探索
A請幼兒猜想:
師:想一想,你手上的口袋能裝什么?(幼兒邊說,教師邊打勾)
塑料袋(能裝的.東西打勾)布袋紙袋袋蛇皮袋
這些口袋真能裝這些東西嗎?我們來試一試。
要求:老師為你們準備了兩組材料,每組還有一塊記錄板,試過以后把可以裝的東西貼到相應的口袋后面(教師手中一塊幼兒記錄板,邊說邊演示),比如,你試的是塑料袋發(fā)現(xiàn)可以裝蘋果,你就把蘋果的圖片貼到塑料袋的后面。
請幼兒操作:(時間大約12分鐘)
教師指導:鼓勵幼兒大膽嘗試,選用多種材料進行操作;
指導幼兒正確記錄;
小組匯報:小朋友都試過了,它們到底能裝什么東西呢?請你們看著題板告訴我,塑料袋可以裝什么?…….
C:
師:原來口袋可以裝那么多的東西,不同的袋子裝的東西還不同呢?舉例:袋不能裝細小的東西,紙袋不能裝水。
三、討論塑料袋給環(huán)境帶來的危害,初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
師:我們生活中最常用的也是什么口袋?(塑料袋)
1、請幼兒欣賞FLASH:
教師:我們現(xiàn)在就一一段關于塑料袋的動畫。
2、請幼兒討論:
塑料袋容易污染環(huán)境,不能亂扔塑料袋,它是可以回收再利用的。
我們稱它是:白色污染。
原來塑料袋會對環(huán)境造成這么大的污染,那你有沒有什么好辦法?
3、教師出示回收箱:
教師:剛才你們想的辦法都很好,老師也想了一個辦法,這是一只回收箱,專門用來回收用好的塑料袋,我們把它放在教室里。
四、結束活動:把裝的物品運回教室。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標:
1.幼兒感受國慶節(jié)氣氛,知道十月一日是國慶節(jié)。
(重點)
2.用多種方式表達對祖國的了解和感情。
(難點)
3.萌發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。
活動準備:
1.提前讓幼兒觀看新聞聯(lián)播。
2.搜集國慶節(jié)喜慶場面的圖片。
活動建議:
一、圖片引入法
教師出示圖片,引導幼兒說出圖片的'內容。
二、幼兒自由講述
互相交流,說說自己知道的國慶節(jié)盛況。
1.小朋友,想一想你以前都是怎樣過國慶節(jié)的?(請幼兒說一說)
2.那你還知道國慶節(jié)有什么樣的慶祝活動啊?(部分幼兒講述后請 小朋友之間相互說一說國慶節(jié)是怎樣過的)
三、結合圖片,鞏固知識。
(讓幼兒知道中華人民共和國的誕生是十月一日,是國慶節(jié)) 小朋友,我們都知道自己的生日,那小朋友你知道我們偉大的祖國 媽媽的生日是哪一天嗎? (教師根據(jù)材料給幼兒講解國慶節(jié)的來歷、 慶典活動)
四、情感滲透:
激發(fā)幼兒熱愛祖國的情感。我們今天的生活來之不易,小朋友現(xiàn)在應該怎么做呢? (鼓勵幼兒熱愛學習,引導幼兒長大后努力學習,做祖國的有用人才)
五、活動延伸:
組織幼兒進行國慶繪畫展(個人、兩人合作、集體作品等等)。
幼兒園大班教案 篇3
【活動目標】
1、在認識人民幣的基礎上,通過自主探索的方式進一步了解人民幣。
2、在仔細觀察、比較中發(fā)現(xiàn)人民幣里的不同與相同之處。
3、在討論交流中,感受人民幣與我們的生活息息相關。
【活動準備】
課件、字卡、人民幣若干。
【活動過程】
一、看看說說人民幣
(一)談話活動,引出話題人民幣
師:“昨天我去超市買東西,看見一個人拿了罐飲料,剛想打開喝的時候,售貨員阿姨急忙上前阻止了他,這是為什么呢?”(沒有付錢)
師:你知道錢還可以用來干什么?
。ㄓ變和ㄟ^自己的生活經驗說)
。ǘ┱J識人民幣
1、師:“在我們生活的很多地方都要用到錢,看來錢真的很有用,看看我的錢包里有哪些錢?”
出示人民幣(1元5元10元20元50元100元)
2、根據(jù)一定的規(guī)律給錢排排隊,請個別幼兒操作
師:這么多錢,讓我們來給它們排排隊吧。你想給它們怎么排隊?除了這種方法,還有別的嗎?”(從小到大、從大到小的規(guī)律)
(三)認識字寶寶:“錢”“人民幣”
出示“錢”的字寶寶“它們都是錢,其實除了錢這個名字以外啊,它們還有另外的名字,有誰知道?”(出示字卡,人民幣)
二、比比說說人民幣
。1)、觀察游戲“局部小推測”
1、師出示課件,人民幣的部分(毛主席頭像),幼兒猜面值是多少?有什么地方不一樣?
師“請小朋友猜猜它們分別是多少?纯凑f說,人民幣里不一樣的地方”。
2、教師小結:這個人是誰?(毛主席)雖然每張人民幣上都有毛主席,但是這些頭像有什么不一樣?(100元人民幣中的毛主席頭像是紅色的,50元的是綠色的……)
3、師:“”除了顏色不一樣還有什么不一樣?”(引導幼兒觀察尋找出更多的不同)
(2)人民幣的相同之處
1、師:這么多不同面值的人民幣,我們找出了很多不同,它們有一樣的地方嗎?請幼兒自主觀察,鼓勵幼兒說出一樣的地方。
2、教師小結:原來每張人民幣上都是長方形的,上面的文字“中國人民銀行“、國徽都是一樣的,小朋友的眼睛真厲害。
三、人民幣背后的.小秘密
1、師:那人民幣的背面是怎樣的呢?它和正面一樣嗎?(幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)其中有圖案)
2、ppt出示人民幣背面各種不同的風景。
師:“原來人民幣背面還藏著這個小秘密呢!我們一起來看一看!保5元——泰山,10元——長江三峽,20元——桂林山水,50元——布達拉宮,100元——人民大會堂,并做簡單介紹)
3、師:“原來人民幣的背面還藏著我們祖國各地的美麗風景呢。
“小朋友們仔細看,人民幣上還有這么多細微的地方不一樣呢。剛才小朋友都發(fā)現(xiàn)了,那現(xiàn)在你們都認識它們了嗎?”
四、認識“特殊”的錢。
1、師:“聽!這是什么聲音?(硬幣)原來是硬幣的聲音。瞧,這是什么硬幣?這些是錢嗎?”
。▍^(qū)分硬幣和紙幣)
2、教師小結:“對,它們也是錢,雖然它們是小小的,不起眼的硬幣,但是在我們的生活中這些硬幣也是必不可少的!
五、看不見的人民幣
1、師:前幾天老師想去超市買東西,可是我忘了帶錢,只帶了張銀行卡,你覺得我能買到東西嗎?
2、小結:“原來刷卡也能買到東西!
延伸活動:找找人民幣上的其它秘密。
——師:“今天我們發(fā)現(xiàn)了人民幣正面和反面的一些秘密,那它還有秘密嗎?今天太陽出來了,等會我們一起到太陽底下把人民幣豎起來瞧一瞧,看看還會有其它秘密嗎?
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