幼兒園大班教案
在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，就有可能用到教案，教案有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
幼兒園大班教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1.制作“心心相印卡”，借以表達(dá)對來自媽媽的關(guān)懷的感受以及自己能為媽媽做的事情。
2.感受母子間的親情。
3.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
【活動準(zhǔn)備】
1.與幼兒共同商議決定為媽媽制作一張“心心相印卡”(正面是孩子印象最深的一件媽媽關(guān)愛自己的事，反面是孩子最想為媽媽做的一件事)。
2.范例“心心相印卡”一張，心形卡片、油畫棒人手一份，彩色穗子若干。
【活動過程】
1.組織幼兒觀察“心心相印卡”。
師：請你們仔細(xì)看看，我的卡片上畫的是什么。
幼：媽媽在為孩子燒飯。
師：我們再來欣賞一下，反面是什么呢?
幼：是孩子在端水給媽媽喝。
師：這時候媽媽臉上的表情是怎么樣的?
幼：媽媽笑了，笑得很開心。
……
師：你們知道這張卡片為什么要做成心形而且是雙面的嗎?
幼：因為媽媽很愛孩子，孩子也愛媽媽。
師：這張卡片一面代表媽媽愛孩子的心，另一面代表孩子愛媽媽的`心，我們就將它取名為“心心相印卡”，好嗎?
2.幼兒交流各自的構(gòu)想。
師：等會兒我們也要來做這張卡.請你們先想一想、說一說你會在卡片兩面分別畫上什么。
(很多幼兒積極地表達(dá)了自己的構(gòu)想，他們有的想畫為媽媽疊衣服.有的想畫幫媽媽擦地，還有的想畫為媽媽捶背捶腿，等等。)
3.幼兒制作賀卡。教師提醒幼兒想好自己要畫什么，突出主要內(nèi)容，并注意布局。
4.繼續(xù)為“親親媽媽愛心盒”添加“愛”。
師：我們把賀卡悄悄地藏在盒子里，先不要告訴媽媽，等到母親節(jié)那天再送給媽媽，給媽媽一個驚喜，好嗎?這可是我們的秘密。
【延伸活動】
1.商量并制作母親節(jié)活動海報。
2.組織孩子們在舞蹈房布置活動環(huán)境。
3.幼兒分工，準(zhǔn)備參加母親節(jié)慶祝活動。
教學(xué)反思：
此次活動圓滿結(jié)束！活動前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動氛圍，讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高�；顒舆^程中，幼兒表現(xiàn)的積極主動，都能用較完整的語言回答老師提出的問題，并能主動與同伴交流。
幼兒園大班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、通過游戲，教會幼兒認(rèn)讀漢字：跑、跳、蹲、踢，引發(fā)幼兒認(rèn)讀漢字的興趣。
2、結(jié)合圖片認(rèn)讀漢字，讓幼兒了解有“足”字旁的漢字與腳的動作有關(guān)。
3、學(xué)習(xí)用連詞“有的……有的……還有的……”說一句完整的話。
4、培養(yǎng)同伴間的合作意識，體會合作的樂趣。
5、能積極參加游戲活動，并學(xué)會自我保護(hù)。
活動準(zhǔn)備：
1、“跑、跳、蹲、踢”的圖片，與其相對應(yīng)的漢字。
2、幼兒每人一套漢字卡片、小筐。
3、幼兒已積累一定的運動經(jīng)驗。
活動過程：
一、談話導(dǎo)入
1、和幼兒一起回憶你喜歡做什么體育項目？
2、鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉，增強體質(zhì)。
二、結(jié)合圖片，認(rèn)讀漢字“跑、跳、蹲、踢”。
1、圖文結(jié)合，認(rèn)讀漢字
提問：
�。�1）圖片上的小朋友在做什么體育動作？
�。�2）你能用一個字來表示嗎？
�。�3）幼兒認(rèn)讀漢字。
要求：幼兒正確朗讀，簡單組詞。
�。�4）在沒有圖片的幫助下，鼓勵幼兒大膽、正確地朗讀漢字。
2、了解字的結(jié)構(gòu)
提問：
�。�1）這些漢字里藏著一個秘密，請你把它找出來。
�。�2）通過比較，掌握這些漢字相同與不同的地方。
教師小結(jié)：每一個漢字的左邊都相同，都是“足”字旁“足”就是腳，這些動作跟你們的.腳有關(guān)系，右邊又是一個漢字，有左右兩個部分組成的字我們叫它是左右結(jié)構(gòu)的字。
三、游戲
1、老師拿字卡，請幼兒做相應(yīng)的動作。
2、請幼兒檢查小筐里的漢字，認(rèn)一認(rèn)、讀一讀后，老師出示圖片，幼兒找對應(yīng)的漢字。
2、一個幼兒做動作，其他幼兒來找字，并正確朗讀，共同檢查游戲結(jié)果�；顒友由欤�
鼓勵幼兒在以后看書的時候，發(fā)現(xiàn)“足”字旁的字，就來問老師，在家的時候，就問爸爸、媽媽，看一看這些字是不是都是左右結(jié)構(gòu)？都是與腳有關(guān)系？都可以用動作來表示？比一比，看誰找得多，看誰會讀得多。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性；孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲《幸福的我們》輕快活潑的風(fēng)格，體會歌詞中所蘊含的幸福感。
2、嘗試運用歌唱、節(jié)奏游戲、舞蹈等方式表達(dá)對幸福的理解。
3、愿意在集體面前大膽表述，感受表達(dá)的快樂。
4、通過聽、唱、奏、舞等音樂活動，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)編能力與合作能力。
5、借助圖譜記憶歌詞、學(xué)習(xí)歌曲《幸福的我們》。
活動準(zhǔn)備：
課件。
活動過程：
一、播放課件，讓幼兒初步體會幸福
由幸福寶寶的到來讓幼兒討論什么是幸福。
二、欣賞歌曲《幸福的臉》，理解歌曲表達(dá)的含義
1、先欣賞A段，讓幼兒說說幸福是什么。
2、欣賞B段音樂，讓幼兒理解歌曲中其他幸福的事情。
3、完整欣賞歌曲，理解歌曲中蘊含的幸福感。
三、玩拍手游戲，讓幼兒體驗歌曲溫馨的氛圍。
教師先介紹游戲規(guī)則，而后兩名教師一起玩拍手游戲，激發(fā)幼兒玩的興趣。
四、幼兒自由創(chuàng)編動作，表達(dá)對幸福的理解
讓幼兒說說幸福的時候跳出來的舞蹈會是什么樣，叫個別幼兒上來做
五、欣賞手語表演《幸福的臉》，體會不一樣的幸福
由聾啞兒童引出手語表演，教育幼兒體會聾啞兒童的堅強與幸福。要向他們一樣讓大家能看到你幸福快樂的笑臉。
活動反思：
音樂欣賞：《幸福的我們》是一節(jié)歌曲欣賞活動，歌詞理解是這次活動的重點，因為歌詞是樂曲的靈魂，是用于表現(xiàn)歌曲情感的直白，所以對于不認(rèn)識多少字的大班幼兒來講有一定難度，在這里教師制作了動畫課件，既適合幼兒年齡特點，又降低了理解難度，同時為幼兒提供了豐富多彩的視覺畫面，很容易吸引幼兒注意力，便于幼兒理解接受，按照歌曲的歌詞意思進(jìn)行分段欣賞，A段讓幼兒欣賞什么是幸福？別人眼中的幸福。同時在欣賞之余，我還引導(dǎo)幼兒說出自己認(rèn)為的幸福。B段音樂是幸福的事情，幼兒在心上的同時也說出來自己心中幸福的事情。這樣將一個抽象的概念具體化，培養(yǎng)了幼兒對生活的熱愛。接下來幼兒用自編的動作來表現(xiàn)幸福的`理解，將幸福生活化，更適合幼兒的經(jīng)驗。最后用聾啞兒童的表演將活動的意義更放寬放大，讓幼兒從聾啞兒童的快樂和幸福中感受生活的美好，無論遇到什么困難都應(yīng)該堅強，努力。幼兒通過看、說、做來體驗、感受音樂的輕快活潑，讓幼兒更準(zhǔn)確地表現(xiàn)音樂性質(zhì)的不同，同時對幼兒情感方面也做了很好的教育。
整個過程循序漸進(jìn)，體現(xiàn)以“幼兒發(fā)展為本”的教育理念，遵循“感受——理解——體驗——表現(xiàn)”的教育規(guī)律，循序漸進(jìn)、動靜交替，充分體現(xiàn)了以幼兒為主體，教師主導(dǎo)的作用，為今后工作起到示范引領(lǐng)作用。
幼兒園大班教案 篇4
教學(xué)目標(biāo)
1、理解兒歌內(nèi)容，能看圖標(biāo)，有感情地朗誦詩歌。
2、能用完整的語句表達(dá)對未來家鄉(xiāng)的暢想。
3、抒發(fā)熱愛家鄉(xiāng)，對家鄉(xiāng)充滿希望的情感。
4、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。
5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備
視頻、ppt、圖標(biāo)。
教學(xué)過程
1、觀看無錫風(fēng)貌視頻。
師：請大家和我一起去觀光旅游。
你看到了什么？看出是哪個地方？
小結(jié)：介紹視頻中特有的風(fēng)景建筑。
2、討論未來的無錫。
師：小朋友，你看我們家鄉(xiāng)無錫美吧！可是好多年前，無錫還是一個很舊的小城市，現(xiàn)在完全不一樣了，變化真大��！請你們來想一想、造一造，你希望未來的無錫變成什么樣？
3、學(xué)習(xí)兒歌。
�。�1）師朗誦
師：老師把我想象的未來家鄉(xiāng)編成了一首好聽的兒歌，我們一起來聽聽。
（2）根據(jù)圖標(biāo)掌握兒歌內(nèi)容。
師：詩歌的名字叫什么？
詩歌里未來的家鄉(xiāng)是什么樣？有哪些新的地方？
�。�3）幼兒跟師一起朗誦兒歌兩遍。
�。�4）分句練習(xí)。
4、總結(jié)。
師：未來的'家鄉(xiāng)需要大家來建設(shè)、創(chuàng)造。
兒歌《未來的家鄉(xiāng)真正好》
小朋友們瞧一瞧，未來的家鄉(xiāng)真正好。
新高樓新廣場，這里的風(fēng)景真美妙。
新商店新工廠，機器人呀手兒巧。
坐飛機乘地鐵，速度快呀人人笑。
小朋友們愛科學(xué)，家鄉(xiāng)的未來我們造。
教學(xué)反思
這節(jié)課，是一節(jié)督導(dǎo)課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及各教研室主任傾聽并指導(dǎo)了這堂課。
上完課，首先個人對本課進(jìn)行了反思。然后向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師進(jìn)行請教，認(rèn)真聽取了多方的意見，并及時進(jìn)行總結(jié)如下：
1、本節(jié)課課前準(zhǔn)備充分，材料收集全面，尤其是圖片的準(zhǔn)備更是結(jié)合了曲阜發(fā)展現(xiàn)狀，貼近學(xué)生的生活。
2、對于曲阜衣、食、住、行的變化，以圖片和文字結(jié)合的方式，通過過去和現(xiàn)在的對比，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，學(xué)生感受深刻。同時，為了引導(dǎo)學(xué)生能更深刻的理解這一點，課前讓學(xué)生的調(diào)查采訪的形式采用的較好，使學(xué)生在課堂有更有了交流的興趣。
3、課堂設(shè)計上，思路清晰，目標(biāo)明確。
4、本課能從從學(xué)生的經(jīng)驗入手，密切結(jié)合學(xué)生的生活實際。
5、課堂上，老師親切感強，語言輕松活潑，節(jié)奏感強，與學(xué)生互動性強。
不足：
1、教師還需錘煉自己的語言，加強對學(xué)生的合理評價。
2、對于圖片的介紹，可以讓學(xué)生邊看圖邊解說，所課堂盡可能還給學(xué)生。
幼兒園大班教案 篇5
活動目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察圖譜，學(xué)習(xí)秧歌的基本步伐和簡單動作。
2．知道秧歌是漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈，感受秧歌熱鬧、喜悅的舞蹈特性。
3．樂意主動參與學(xué)習(xí)和表演活動，體驗舞蹈的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
1．秧歌舞錄像、音樂資料。
2．秧歌道具手巾花、綢帶等。
3．秧歌舞圖片、十字步圖譜、秧歌動作分解圖譜
活動過程：
（一）看圖片，激發(fā)幼兒興趣。
1．展出秧歌舞的圖片，讓幼兒欣賞。
教師：老師帶你們?nèi)�非常熱鬧的地方，看看那里的人們在干什么？
2．幼兒自由欣賞圖片，模仿動作。
教師：他們在干什么呀？你可以學(xué)一學(xué)他們的樣子。
�。ǘ┬蕾p《秧歌舞》，了解它是我國漢族的一種傳統(tǒng)特色舞蹈。
1．教師介紹秧歌舞，豐富幼兒知識。
教師：有誰知道這種舞蹈叫什么名字？你愿意學(xué)一學(xué)他們的樣子嗎？
2．欣賞《秧歌舞》錄像，感受濃郁的民族風(fēng)情。
教師：老師還帶來了這些叔叔阿姨跳舞的錄像呢，想看嗎？
�。ㄈ⿲W(xué)習(xí)《秧歌舞》
1．回憶錄像內(nèi)容，介紹自己最喜歡的動作。
教師：叔叔阿姨跳得真好�。∧闾貏e喜歡哪一個動作？請你來學(xué)一學(xué)。
2．了解十字步是秧歌舞最基本的步伐，結(jié)合圖譜練習(xí)。
教師：學(xué)習(xí)秧歌舞有一個秘訣，（神秘地告訴幼兒）那就是十字步。
3．幼兒選擇動作的.分解圖譜，自由模仿跳秧歌舞。
教師：請你選自己喜歡的動作，看著圖譜來學(xué)一學(xué)秧歌舞。學(xué)會了一個動作還可以換另一個學(xué)一學(xué)。
4．對于能力差的幼兒給予幫助，還可以建議他們看著電腦視頻模仿。
教師：如果你遇到看不懂的，可以問一問其他小朋友或老師，也可以請教一下電腦博士。
�。ㄋ模┳杂杀硌菅砀栉�
1．引導(dǎo)幼兒大膽在集體面前表現(xiàn)。
教師：你學(xué)會秧歌舞的動作了嗎？誰愿意把自己學(xué)會的動作和一下？
2．請大膽表現(xiàn)的幼兒當(dāng)小老師，教大家學(xué)習(xí)動作。
教師：還有誰也學(xué)會了這個動作？你們一起來表演看看。沒學(xué)會的小朋友可以跟他們再學(xué)一學(xué)。
3．配合道具，集體表演秧歌舞。
教師：秧歌舞會開始啦，讓我們一起跟著音樂舞起來吧！
活動延伸：
游戲活動：將秧歌舞的稠帶和手絹花投放至表演區(qū)，幼兒繼續(xù)表演秧歌舞。
創(chuàng)編活動：引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編秧歌舞動作，并畫出動作圖譜，模仿。
家園活動：利用絡(luò)視頻資源，讓孩子了解更多的民族風(fēng)情。
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