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幼兒園大班教案

時間:2023-11-29 07:27:37 幼兒教案 我要投稿

幼兒園大班教案

  作為一名教職工,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班教案

幼兒園大班教案 篇1

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)運用剪、貼、撕、捏的方法裝扮教室。

  2、能與同伴合作完成任務(wù),并與他人分享快樂。

  活動準備:

  各種有關(guān)新年環(huán)境布置所需的材料。

  活動過程:

  1、激發(fā)幼兒裝扮教室的愿望。

 。1)教師:“新年快到了,我去商場買東西,看見商場布置得漂漂亮亮的,非常有新年氣氛,你們在哪里看見也有新年布置的?它們是怎樣布置的?”

 。2)幼兒自由發(fā)言。

  (3)我們的教室怎樣才能也有新年氣氛呢?

  2、討論裝扮教室的方案。

 。1)討論:什么能最代表新年?哪些東西布置在教室里最喜慶、最有新年氣氛?

 。2)確定裝飾教室的'設(shè)計方案。

 。3)提出在設(shè)計中裝飾所需要的材料。

  (4)請幼兒說一說自己能承受哪一部分工作。

  指導(dǎo)幼兒根據(jù)個人能力合理分工。

  3、制作并裝扮教室。

 。1)幼兒動手剪貼、繪畫、折紙、制作、吹氣球等。

  (2)教師指導(dǎo)幼兒完成作品,以及裝飾過程,幫助有困難的幼兒。如:懸掛、粘貼、剪撕等。

 。3)互相欣賞裝飾效果,并可以提出自己的修改意見。

  活動結(jié)束:

  教師小結(jié)。

幼兒園大班教案 篇2

  活動背景

  紙是在日常生活中常見的一種物品,幼兒平時都接觸過,也比較熟悉和喜歡,便幼兒對紙的認識僅僅是一些感性的經(jīng)驗,扁扁的絕版如何通過幼兒的幫助站起來,如何通過幼兒的幫助變成漂亮的模型針對這一情況我設(shè)計了這節(jié)教育活動,目的是讓幼兒在玩的過程中體會幫助別人的快樂,也為幼兒創(chuàng)設(shè)一個能充分探索、嘗試、感知的空間以激發(fā)幼兒對紙?zhí)剿鞯挠?/p>

  活動目標

  1、讓幼兒自主探索使紙站立的方法,激發(fā)幼兒對紙?zhí)剿鞯挠?/p>

  2、發(fā)展幼兒動手操作能力,反復(fù)實踐能力和語言表達能力。

  3、體能探索成功的樂趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、在活動中,讓幼兒體驗成功的喜悅。

  活動重難點

  幼兒能自主的探索出紙寶寶站立的方法。

  活動準備

  1、各種紙片若干、積木、發(fā)圈、夾子、雙面膠、固體膠等輔助工具。

  2、展臺一個、紙制樓房模型一個。

  活動過程

  1、故事導(dǎo)入:出示紙寶寶不高興的表情,告訴小朋友紙寶寶是因為自己不能站起來,所以不高興,請小朋友幫助它站起來。

  2、幼兒首次探索:幼兒依靠輔助工具幫助紙寶寶站起來。

  3、幼兒第二次探索:幼兒討論后,不依靠輔助工具讓紙寶寶自己站起來。

  4、幼兒第三次探索:出次樓房請幼兒觀察、拆卸后,請幼兒自己用雙面膠和固體膠自己做出紙寶寶站立的模型。

  5、參觀作品,幼兒自己講解,相互分享。

  6、小結(jié):請小朋友把紙寶寶站立的奧秘告訴別的小朋友和自己的爸爸、媽媽,還可以和爸爸媽媽一起做出更多的讓紙寶寶站立的漂亮的模型。

  活動反思

  本次活動是我上過的一堂公開課,活動的.教學(xué)目標基本達到;顒釉O(shè)計層次清楚,由易到難,一環(huán)扣一環(huán)的完成了整個教學(xué)活動。活動充分發(fā)揮了幼兒的主動性、參與性和操作性。課堂氛圍很活躍,孩子們一直都非?鞓贰

  第一次探索中,我刻意介紹了輔助工具,但我感覺介紹得有點多,反而讓孩子感覺有點茫然。我覺得應(yīng)該簡單介紹(或帶過)輔助工具的介紹?赡苓@個一環(huán)節(jié)收到的效果可能會好一些。

  第二次探索中,我只是適當引導(dǎo)了幼兒怎樣幫紙寶寶站起來,有很多孩子都做到了。不過我們?nèi)绻谶@時能制作有立體感的動畫。效果一定會更好,更能激發(fā)幼兒想幫助紙寶寶的愿望。

  第三次探索中,我以魔術(shù)方式出示了樓房,孩子們都很激動,也很新奇。通過觀察和孩子們自己的拆卸,孩子們知道了這些普通的紙都可以做成漂亮的模型,很好的激發(fā)了幼兒的探索欲望。孩子們做出來的模型也大大出乎我的意料。他們做出了很多我沒有想到的,我想如果我做的模型能再豐富一些,孩子們一定可以做出更多更好的模型。

幼兒園大班教案 篇3

  【教材分析】

  大班幼兒已具有鉆和跳的經(jīng)驗,但在動作的協(xié)調(diào)、連貫方面?zhèn)體差異明顯。教師應(yīng)根據(jù)幼兒的能力發(fā)展水平,在鉆得密度和高度、跳得高度上逐漸加大難度, 鼓勵幼兒在活動中不怕困難、勇于挑戰(zhàn)。

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的動作,掌握動作要領(lǐng)。

  2、能運用側(cè)面鉆及雙腳從高處向下跳的方法通過障礙,提高動作的靈敏性協(xié)調(diào)性。

  3、勇于挑戰(zhàn),體驗送快遞的成功感。

  【活動準備】

  1、高、低山洞各2組,建議高度為55~60cm,可以在兩個立桿間連接粗繩或用拱門做山洞。

  2、高臺2組,建議高度為45~65cm,可用桌子或木箱替代。

  3、包裹若干,熱身音樂和放松音樂各1首。

  【活動過程】

  1、以晨間運動導(dǎo)入,帶領(lǐng)幼兒進行熱身活動,激發(fā)幼兒興趣。

  師生共同隨音樂做熱身活動,主要活動頭頸部、上肢、胸部、腰部、腿部和手腳腕,重點活動腳腕和腿部肌肉。

  教師可以采取模擬滑雪動作等方法重點練習(xí)身體重心的左右移動,為側(cè)面鉆做鋪墊。

  2、通過游戲“練本領(lǐng)”,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)側(cè)面鉆和雙腳從高處向下跳的動作,掌握動作要領(lǐng)。

  (1)幼兒自主探究過“高山洞”,嘗試側(cè)面鉆。

  要求:從“山洞”下鉆過,不碰頭,手不能扶地;鼓勵幼兒嘗試側(cè)面鉆與同伴分享鉆的經(jīng)驗。

 。2)幼兒相互學(xué)習(xí),總結(jié)側(cè)面鉆的動作要領(lǐng)。

  請個別能力強的幼兒示范側(cè)面鉆的動作,其他幼兒觀察。

  教師與幼兒共同總結(jié)出側(cè)面鉆的動作要領(lǐng):身體側(cè)對山洞,低頭彎腰,屈膝腿,移動重心,收腿站穩(wěn)。

 。3)自我挑戰(zhàn),嘗試過“矮山洞”,鞏固練習(xí)側(cè)面鉆,進一步掌握動作要領(lǐng)。降低山洞高度,鼓勵幼兒大膽嘗試,關(guān)注幼兒動作是否連貫、準確。

  (4)幼兒自主探索從“高臺”上跳下來的'方法,嘗試雙腳從高處向下跳。

  要求:從高臺上向下跳,動作輕,落地穩(wěn)。

  鼓勵幼兒嘗試雙腳高處向下跳并與同伴分享跳的經(jīng)驗。

 。ǎ担┯變合嗷W(xué)習(xí),總結(jié)雙腳從高處向下跳的動作要領(lǐng)。請幼兒示范雙腳從高處向下跳的動作,其他幼兒觀察。

  教師與幼兒共同總結(jié)出雙腳從高處向下跳的動作要領(lǐng):雙腳并攏,擺臂下蹲起跳,落地下蹲緩沖。

  鼓勵幼兒多次練習(xí),啟發(fā)幼兒感受擺臂起跳的助力和落地下蹲緩沖的安全、穩(wěn)定。

  3、開展游戲“送快遞”,引導(dǎo)幼兒綜合練習(xí)側(cè)面鉆、從高處向下跳等動作,

  提高身體動作的協(xié)調(diào)性,體驗送快遞的成功感。

 。1)第 1 遍游戲時先熟悉游戲規(guī)則,鞏固側(cè)面鉆、雙腳從高處向下跳的動作。

  講解游戲玩法:快遞員手持包裹跑到山洞邊,鉆過山洞,爬上高臺雙腳跳下,放下包裹,原路返回。

  師生共同商定游戲規(guī)則:發(fā)令后再起跑,不搶跑;輕拿、輕放包裹;每次只能拿一個包裹。

  組織幼兒游戲,著重觀察幼兒對游戲規(guī)則和玩法的了解。

 。2)增加山洞的密度進行第 2 遍游戲,提高幼兒動作的敏捷性和協(xié)調(diào)性。

  提問:山洞更多了,怎樣既快又安全地通過山洞?

  引導(dǎo)幼兒根據(jù)山洞的距離和高度確定自己跑或鉆的動作,不因過早預(yù)備鉆的動作而降低速度,也不因過晚低頭彎腰而碰到山洞。

 。3)加高高臺進行第 3 遍游戲,激發(fā)幼兒的挑戰(zhàn)愿望。鼓勵幼兒不怕困難、大膽挑戰(zhàn)。

  4、創(chuàng)設(shè)“開心度假”的情境,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性地放松身體,感受游戲樂趣。

  隨音樂模仿做整理度假裝備,外出游泳、曬太陽、爬雪山等放松動作,著重放松胳膊、腰、腿、手腳腕等部位。

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