幼兒園大班教案
作為一位不辭辛勞的人民教師，總歸要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案8篇，歡迎大家分享。
幼兒園大班教案 篇1
活動目標
1、體驗詩歌的意境美，并有感情的朗誦詩歌。
2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的聽讀習慣，提高幼兒的語言表達能力。
3、識字：孫悟空、唐僧、豬八戒、沙和尚、妖魔鬼怪。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、知道故事中象聲詞運用的趣味性。
教學重點、難點
感受詩歌的意境美，能根據(jù)常規(guī)有感情的朗誦詩歌
活動準備
1、音樂磁帶 錄音機 多媒體課件 電腦
2、課文范例
活動過程
一、 音樂導入，激發(fā)幼兒興趣。
今天王老師給小朋友帶來了一段音樂我們一起來看一看。
播放音樂《猴哥》視頻。
師；1、我知道這是小朋友最喜歡的一首歌，有的小朋友已經(jīng)情不自禁的唱起來了，誰知道這是哪部動畫片的主題曲呢？
2、《西游記》講的是一個什么樣的故事呢?
3、《西游記》里你最喜歡誰，為什么?
4、今天西游記里的主人公也來了，我們一起來看一看。
二、 學字卡。
1、電腦課件出示圖片和字卡。
2、幼兒認讀。
三、學習課文，理解課文內(nèi)容，流利朗讀。
師；唐僧師徒遇上妖魔鬼怪會發(fā)生那些驚險的故事呢？請小朋友把書翻到第13課我們一起來學習,<孫悟空打妖怪>
1、欣賞課文，出示欣賞常規(guī)。
師；（1）、妖魔鬼怪吃到唐僧肉了嗎？
�。�2）、妖魔鬼怪哪里去了呢？
2、跟讀課文，出示跟讀常規(guī)。
3、朗讀課文，出示朗讀常規(guī)。
4、用響板配節(jié)奏讀課文。
四、識字游戲，鞏固本課字卡。
1、課件出示，妖怪圖片。
師；我知道孫悟空是小朋友們心目中的英雄，今天王老師也給小朋友們一次化身孫悟空的機會。
2、游戲規(guī)則：請小朋友選擇你要打的妖怪，讀出妖怪背后的字卡才能真正消滅妖怪。
3、請4名小朋友參加此項游戲。
五、 即興表演。
1、每名幼兒分發(fā)一個字卡，請幼兒按照卡片的字自動分成四組。
2、請每組幼兒聽音樂即興表演孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧。
六、結(jié)束部分。
在動畫片《西游記》片尾曲中幼兒退場。
教學反思
本次活動選取自嬰幼兒全語言整合教育.字寶寶樂園中的一首詩歌《孫悟空打妖怪》這首兒歌堪稱經(jīng)典，所以我選擇了這篇教材。這節(jié)上課開始我以音樂導入，播放了音樂《猴哥》，調(diào)動幼兒的情緒，讓孩子們自由的說說《西游記》中的人物特點，這樣孩子們對兒歌的梗概有了初步的認識，在接下來的教授兒歌時，發(fā)現(xiàn)孩子們基本能將兒歌完整的念下來，而且在一遍一遍的常規(guī)朗讀中孩子們的興趣不減，再加上用響板配節(jié)奏讀課文，孩子們的興趣盎然，始終處于最佳的`學習狀態(tài)。在識字過程中鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己，請小朋友選擇你要打的妖怪，讀出妖怪背后的字卡才能真正消滅妖怪，當我的話音剛落，就有好多孩子積極踴躍的要來打妖怪，通過游戲，孩子們認識了本課的重點生字，達到了教育目標。最后還讓孩子自由創(chuàng)編兒歌的動作，讓孩子們進行兒歌表演，再加多媒體課件的演示，孩子們還創(chuàng)編了很多形象生動的動作，孩子們學習的興趣也一直在感染著我，當時聽課的老師也都贊不絕口，從本次活動我發(fā)現(xiàn)只要我們平時善于觀察，感受幼兒的心理，和簡單的一兩樣道具就能讓孩子在玩中學，學中樂，學得很開心。當然活動中存在著很多的不足之處，比如自己在語言組織方面有些欠缺，顯得比較的啰嗦。相信在我今后的不斷磨練中，我的課堂教學能有所提高。
小百科：孫悟空是中國著名的神話人物之一，出自四大名著之《西游記》。祖籍東勝神州，由開天辟地以來的仙石孕育而生，因帶領(lǐng)群猴進入水簾洞而成為眾猴之王，尊為 “美猴王”。
幼兒園大班教案 篇2
目標：
1、能大膽嘗試用火柴棒拼擺，表現(xiàn)不同的運動姿勢并學習恰當?shù)恼Z言表達。
2、學念兒歌，能根據(jù)兒歌的格式用圖標，語言仿編兒歌。
準備：
1、幼兒了解多種運動項目及姿勢、動作。
2、塑料圓片，火柴棒，白紙，黑色水彩筆，兒歌圖標一套。
3、《健康歌》錄音磁帶。
過程：
1、在健康歌的伴奏下，幼兒邊跳邊唱入場，感受身體的'運動。
2、談談自己喜愛的運動及知道的運動項目。
3、學習兒歌《拼小人》。
今天有個調(diào)皮的小人，它也來和我們一起做運動。聽一聽他做了那些運動：
兒歌：拼小人
火柴棒一根根
我用棒棒拼小人
拼個小人立正站
拼個小人跨步走
拼個小人打籃球
拼個小人爬山坡
小人個個愛運動
身體健康棒棒棒！
提問：小人做了哪些運動？（根據(jù)幼兒回答出示圖片按兒歌順序排列）
你們學會了兒歌嗎？我們一起念一遍（帶幼兒看圖標朗讀）
4、游戲看誰記得快
�。柟逃洃泝焊�，進一步感知兒歌的結(jié)構(gòu)）
拿掉其中的三——四張讓幼兒念——（注意激勵表揚幼兒）
全部拿掉圖片看看你們會念嗎？（注意激勵表揚幼兒）
5、幼兒操作
剛才小人做了幾種運動，他們還象做別的運動，請你們幫助他。
用火柴棒、圓片，拼擺自己喜愛的運動項目。
用簡筆畫按拼的樣子記錄下來。
6、紡編兒歌
1）展示幼兒作品
2）這些小人還想到兒歌里面去做運動我們來幫助他——選四張幼兒作品組成兒歌，大家一起念一念。（從節(jié)奏一樣快進行講評）
3）再次選四張引導幼兒用兒歌的節(jié)奏來念。
7、延伸活動：
我們幫忙讓其他的小人也到兒歌里去運動。
幼兒園大班教案 篇3
活動目標：
１、通過觀察與動手操作方式探究不倒翁不倒的原因：一是下重上輕，二是底面大圓滑。。
�。病⑼ㄟ^制作不倒翁發(fā)展幼兒的動手能力和創(chuàng)造能力。
３、激發(fā)幼兒在藝術(shù)創(chuàng)作中享受科學帶來的樂趣。
活動重難點： 重點：通過觀察與動手探索，發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。
難點：發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因并用雞蛋殼制作不倒娃娃。
活動準備：
�。�、形象不同的"不倒翁"玩具（或用雞蛋殼、廢舊物品自制）3-4個。
�。病⒆層變鹤詭б粋�已洗凈的空雞蛋殼,塑料碗、沙子、小勺子、水彩筆、雙面膠、廢紙片、水等。
活動過程：
一、活動導入：
1、以猜謎語的形式導入教學：
教師：小朋友，今天請大家猜個謎語，看誰猜得對？謎面是"一個娃娃好,一天到晚不睡覺.身體雖小力氣大,千人萬人推不倒。"謎底:不倒翁。
2、出示不倒翁玩具，激發(fā)幼兒學習的興趣。
�。ǎ保┙處煟盒∨笥芽�，這是什么？
�。ǎ玻┙處熥尣坏刮虅悠饋�，并提出問題：為什么不倒翁怎么推它也不倒下？
�。ǎ常┙處煟航裉煳覀儊碚乙徽也坏刮滩坏沟拿孛芎脝�？
二、活動指導：
�。ㄒ唬┨骄坎坏刮滩坏沟脑�
1、看一看、說一說：可愛的不倒翁
�。�1）教師引導幼兒觀察不倒翁的外形特點：不倒翁玩具看上去是什么樣子的？有什么特點嗎？
（2）教師引導幼兒思考：為什么不倒翁會推不倒呢？從外部看，它的底部是什么樣子？它的頂部是什么樣子？從內(nèi)部看，它的上面部分和下面部分有什么不同嗎？
2、觀察、發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因教師：請小朋友分組觀察、擺弄不倒翁玩具，看看誰能發(fā)現(xiàn)不倒翁不倒的原因。
3、請幼兒談談自己的發(fā)現(xiàn)教師：誰來說說你發(fā)現(xiàn)了不倒翁為什么不倒呢？鼓勵幼兒大膽發(fā)表自己的看法。
4、歸納：
教師：不倒翁不倒的原因有兩個，一個是它的身體上面小下面大，而且它的底部是圓的；第二個原因是它的上面部分輕下面部分重，所以當我們推它的時候，它會向一邊傾斜，但是底部重力的作用會使它不倒。
（二）小制作：不倒娃娃過渡語：小朋友，不倒翁好玩嗎？你們想不想自己做一個不倒翁呢？今天我們來學習制做不倒娃娃，小朋友可要認真聽好制作方法啊。
1、介紹不倒娃娃的基本制作方法：
教師介紹不倒娃娃的制作方法：先把廢紙片做成的簡易漏斗對準雞蛋殼上的小洞，然后用小勺子往雞蛋殼里面裝一些沙子，再倒日一點水，最后用雙面膠封好小洞口，在雞蛋殼上輕輕畫出娃娃的五官和頭發(fā)并涂上顏色。
2、幼兒嘗試制作不倒娃娃教師：請小朋友每人拿一個雞蛋殼作不倒娃娃。注意不要把沙子撒到自己或別人的眼睛。
3、交流分享作品幼兒制作完成后可以互相擺弄，看誰的'不倒娃娃做得最好，最后將幼兒作品擺放展示，供全體幼兒觀看。
三、活動結(jié)束
1、簡要本節(jié)課的內(nèi)容：這節(jié)課小朋友發(fā)現(xiàn)了不倒翁不倒的秘密，還學會了自己制作不倒娃娃，小朋友真棒！今后小朋友只要認真觀察，積極動手操作，小手一定會越來越能干的。
2、收拾物品結(jié)束活動。
四、活動延伸：
1、幼兒手工制作《紙筒娃娃》
2、小游戲：不倒的娃娃
�。�1）讓幼兒聽教師口令輪換左右腳，單腳站立。
�。�2）逐步增加單腳站立的時間，若有幼兒雙腳著地，或跌倒則退出游戲。
（3）教師逐步加快換腳的頻率，若幼兒站立不穩(wěn)則退出游戲。
�。�4）教師發(fā)出口令，幼兒雙腳站立后不能再優(yōu)點，教師輕輕推搡，能保持站立姿勢的幼兒獲得勝利，獲得"不倒的娃娃"封號。
幼兒園大班教案 篇4
活動目標：
1、體驗童話故事書傳達的濃濃的民俗情，探知事物相克相生循環(huán)往復的有趣現(xiàn)象。
2、自信地表達自己的長處，真誠地欣賞同伴的長處。
3、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
4、領(lǐng)會故事蘊含的寓意和哲理。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
圖書ppt，太陽、云、風、墻、老鼠、貓的圖片。漢字：照、遮、吹、擋、打洞、抓、揚長補短的漢字。
活動過程：
�。ㄒ唬┘と�
1、欣賞嗩吶演奏的音樂《過新年喜洋洋》
師：聽了這段音樂，你覺得大家在做什么呢？
幼：好像在過年；結(jié)婚；開業(yè)。
師：放這樣的音樂，一定是有什么喜事發(fā)生。那么，今天在這段音樂下，會發(fā)生了什么事？
2、引發(fā)對故事的想象（出示花轎）
師：這是什么，它是做什么用的？
幼：花轎，結(jié)婚用的。
師：對，這是結(jié)婚用的花轎，給誰坐呢？
幼：新娘（出示老鼠新娘坐花轎的圖片）
師：新娘是老鼠美叮當，有新娘就會有新郎，美叮當想找個世界上最強的新郞，她找到了······
�。ǔ鍪居刑�、烏云、墻、風、老鼠、貓的'圖片）
你們猜猜美叮當會選誰做自己最強的新郎。
�。ǘ┬蕾p理解
1、邊欣賞幻燈片，邊聽故事
2、理解事物之間的強弱關(guān)系
師：你們認為誰是世界上最強的新郎？（故事停在“村長迷糊了，到底誰是最強的新郎”。）
幼：我認為太陽最強。
師：你們都同意嗎？
幼：不同意，因為烏云比太陽強。
師：那么，你認為誰最強？
幼：風最強。
師：有反對的嗎？
幼：墻比風強；墻怕老鼠；老鼠沒貓強；貓又怕太陽；太陽最強，又回到了開頭了。
師：世界上到底有沒有最強的新郎？盡管他們不是世界上最強的新郎，可是，他們都有自己最強的地方，你們知道它們最強的地方分別是什么？（出現(xiàn)漢字照、遮、吹、擋、打洞、抓）
3、討論：你有沒有最強的地方·鼓勵幼兒自信地說出自己最強的地方。·
請幼兒記住自己朋友的長處。
師：我們都說出了自己最強的地方。現(xiàn)在，我們來比一比，“記住朋友的長處”這件事誰最強？請你們說說記住了誰的長處？（這里是為了讓幼兒關(guān)注自己的同伴，并學會傾聽，對幼兒來說，這是對其習慣和心理的挑戰(zhàn)。）
尋找“揚長補短”的朋友圈：你有什么地方不強？你想變得更強嗎？可以通過別人的幫忙使自己變得更強。
幼1：我最強的是舞蹈，不是的是畫畫。（師：誰畫畫強？）
幼2：我�。◣煟耗銈兪掷�，你因為他在，就會變得更強。）
問幼2：你什么地方不強？
幼2：吃飯不強。
幼3：我吃飯強。
師：這樣的朋友圈，我們可以用四個字來表示（出示漢字“揚長補短”）想念你們一定會找到揚長補短的朋友圈，讓自己變得更強。
�。ㄈ┯螒蚋惺�
1、講述故事結(jié)尾
師：美叮當找不到世界上最強的新郎，怎么辦？
幼：找自己最喜歡的老鼠。
師：是啊，老鼠配老鼠，那是最合適的。（繼續(xù)講述故事的結(jié)尾）瞧，大小老鼠來幫忙，辦喜事、坐花轎、搬嫁妝，喝喜酒，鬧新房，新郎新娘拜堂啦！美叮當嫁給了老鼠阿郞。
2、游戲：抬花轎
師：辦喜事真開心，我們也來玩玩抬花轎的游戲吧！我來拋繡球，我要找步調(diào)一致的朋友圈為我抬花轎（師有意將鄉(xiāng)球拋給步伐協(xié)調(diào)的朋友圈，師念童謠，朋友圈一起原地走步，師提示“看著朋友的腳步一起走”，游戲可反復進行。）
童謠
老鼠女兒美叮當，想找女婿比貓強，
太陽最強嫁太陽，太陽不行嫁給云，
云不行，嫁給風，風不行，嫁給墻，
墻不行？想一想，還是嫁給老鼠郎。
活動反思：
一個好的教學活動，活動的設計不僅要合理，活動中幼兒的配合十分重要。教育內(nèi)容的選擇既貼近幼兒的生活，活動以老鼠村長找女婿，以及尋找過程中出現(xiàn)的一物降一物的情節(jié)，不同的是最后老鼠村長的女兒嫁給了老鼠郎。教師在活動過程中，創(chuàng)設一個自由、寬松的語言環(huán)境，支持、鼓勵、吸引幼兒與教師共同交流。培養(yǎng)幼兒傾聽習慣，能用清晰的語言表達自己的思想感情。激發(fā)孩子自由表達的興趣和激情，充分調(diào)動他們的參與熱情，讓幼兒在輕松、愉快的環(huán)境中學習，真正體現(xiàn)了"以幼兒發(fā)展為本"的理念。
幼兒園大班教案 篇5
設計意圖：
“分工合作、共同完成、組間交流、分享智慧”。在幼兒間開展小組合作學習的方式，能讓每個幼兒都有學習、表達的機會，有利于幼兒主體性得到最大的體現(xiàn)，學習的自主性得到最大的激發(fā)，同時這種學習是要與同伴合作、互相交流的基礎(chǔ)上進行的。在科學探索活動中，這種學習方法尤為有效。前幾天，有一位小朋友給大家講了個《烏鴉喝水》的故事，許多孩子對石子投入瓶中能讓水位升高很感興趣，并提出，要是旁邊沒有小石子烏鴉還會想出其他辦法嗎？為了滿足幼兒的探索欲望，同時進行幼兒小組合作學習能力的`培養(yǎng)，設計了此次活動。
活動目標：
1、探索如何讓瓶子里的水位升高。
2 學習小組合作探索，讓幼兒體驗與同伴合作學習互相交流的樂趣。
活動準備：
1、課件《烏鴉喝水》
2、小石子、沙子、碎布頭、海綿、棉花、紙張等各種投放材料
3、飲料瓶子若干
4、統(tǒng)計紙
活動過程：
一、 課件引題
1、觀看課件前半段（烏鴉口渴，找到一個裝有半瓶水的瓶子）：“小朋友，有一只烏鴉口渴了，它找到一個瓶子，喝到水了嗎？”（沒有）
2、“你們能幫烏鴉想辦法喝到水嗎？”
二、 幼兒猜測并記錄烏鴉喝水的方法
1、小組討論，將猜測的方法記錄下來“現(xiàn)在我們要五個小朋友一組，互相說說自己想出的辦法然后請一個小朋友當記錄員，將你們想的辦法畫下來�！�
2、每組選一名幼兒述說本組的討論結(jié)果。
三、 幼兒以小組合作方式進行探索“如何喝到水”
幼兒園大班教案 篇6
活動目標：
1.學習將種子分類、排列，并做記錄。
2.初步理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
3.增強幼兒操作活動的興趣，發(fā)展幼兒的思維、觀察、比較的判斷能力。
活動重點：理解物體的大小、數(shù)量與排列長短的關(guān)系。
活動準備：
1.課件。
2.種子排隊排列卡兩張(一張畫有三條一樣長的線段，一張沒有線)、記錄單、筆。
3.海洋球和乒乓球若干個。
活動過程：
一、認識種子。(2分鐘)
(一)出示狀元豆、黃豆、紅豆圖片，引導幼兒觀察。
師：今天，熊博士帶來了一些豆子，請大家看一看、說一說這些豆子叫什么名字?它們的大小，顏色有什么不一樣?
(二)鼓勵幼兒自由觀察，主動與同伴交流自己的看法。
(三)：狀元豆是多色的，最大;黃豆是黃色的，比較大;紅豆是紅色的，最小。
二、種子排隊。
(一)第一次探索活動：感知數(shù)量相同，不同的種子排列長短不一樣。(8分鐘)
1.出示操作圖一，提出操作要求。
師：現(xiàn)在，熊博士要考考小朋友了.它給每位小朋友都準備了10顆不同的豆子。請小朋友在每條線上擺上10顆相應的豆子(出示畫有三個標記的圖片)。排隊的時候要從紅星開始，一個靠著一個，讓種子站在線上。在操作時要保持安靜，排完后放在桌上。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.討論交流：為什么都是10顆種子，排出的長度不一樣呢?
4.：三種豆子中，紅豆最小，排的`隊伍最短;狀元豆最大，排的隊伍最長;黃豆不大不小，排的隊伍不長也不短。相同數(shù)量的種子，顆粒越小排列越短，顆粒越大排列越長。
(二)第二次探索活動：感知不同種子，排列長短相同時，數(shù)量不同。(15分鐘)
1.出示操作圖二，提出操作要求。
(1)介紹操作圖。
師：看看紙板上有什么?這三條線怎么樣?
(2)設疑：不同的種子在這三條一樣長的線上排隊，它們用的數(shù)量會不會一樣多?
(3)交代探索要求，幼兒操作。
師：請小朋友們在畫有三個標記的圖片的每條線上擺出相應的豆子，從紅線的地方開始，一個接著一個擺，使三種豆子排成的隊伍一樣長。數(shù)一數(shù)：哪種豆子用的數(shù)量最多?哪種豆子用的數(shù)量最少?把數(shù)字記到后面的格子中。在操作時要動腦筋、保持安靜，把雙面膠紙撕下時放在籃子里。聽到音樂結(jié)束，馬上回到坐位。
2.幼兒操作，教師巡回指導。
3.討論交流：紅豆、黃豆、蠶豆排成的隊伍一樣長嗎?為什么排一樣長的隊伍時，紅豆用得最多，蠶豆用得最少呢?。
4.：排成一樣長的隊伍，豆子顆粒越小，排列時需要的數(shù)量越多。豆子顆粒越大，排列時需要的數(shù)量越少。
三、結(jié)合生活實際，進一步理解。(3分鐘)
(一)師手拿海洋球、乒乓球，設疑：
(1)用相同數(shù)量的海洋球和乒乓球排隊，誰的隊伍長，誰的隊伍短，為什么?
(2)讓它們排一樣長的隊伍，海洋球和乒乓球誰用得多?為什么?
(二)師幼共同驗證。
四、游戲《走鋼絲》。(2分鐘)
(一)介紹游戲名稱及玩法。
師：熊博士要跟小朋友們玩一個游戲，名稱叫走鋼絲。鋼絲很細，大家要從線起點處腳跟對腳尖走到終點線，數(shù)數(shù)你用了幾步?
(二)師幼示范游戲一遍。
(三)幼兒兩兩進行走鋼絲的游戲，來判斷腳的大小。
活動延伸：
在美術(shù)區(qū)各種種子、膠水、畫紙等，引導幼兒進行種子裝飾畫。
幼兒園大班教案 篇7
活動目標
1、清晰連貫地講述故事內(nèi)容。
2、發(fā)現(xiàn)他人衣服的優(yōu)點。
3、根據(jù)已有經(jīng)驗，大膽表達自己的想法。
4、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。
活動準備
·《最酷的衣服》圖畫書，教學課件(PPT)
·在主題活動中，積累與樹相關(guān)的知識經(jīng)驗，學唱一些和樹相關(guān)的歌曲，學念一些和樹相關(guān)的兒歌等
活動過程
(1)介紹故事的名字，引發(fā)閱讀興趣
一今天，我們一起來看一個故事，故事的名字叫《最酷的衣服》。什么叫酷?你覺得什么樣的衣服很酷? (或你有很酷的衣服嗎?是什么樣的?)
一究竟故事里的酷衣服是一件什么樣的衣服呢?
(2)欣賞故事開始，有序講述
�、僦v述郊游場景
一小鴨子們來到陽光明媚的河邊郊游。你看到小鴨子們在干什么?
一小鴨子們在河邊自由自在地玩耍，做著自己喜歡的事情。他們有的跳進水里游來游去，有的在捉蝸牛，有的在追趕蝴蝶。(教師講述時，課件中出現(xiàn)“有的……有的……有的……”文字提示。教師示范講述的內(nèi)容，也可根據(jù)幼兒觀察描述的情況進行調(diào)整)
一這么多小鴨子做著不同的事，誰能用一句話都介紹清楚?
一小鴨子們開心地玩著，笑著，別提有多快活了。
②結(jié)合已有經(jīng)驗，觀察講述動物們表演的節(jié)目
一老師說：“這里有很多漂亮的樹，我們就以‘樹’為主題表演節(jié)目吧!和樹相關(guān)的表演都可以�！蹦銜硌菽男┖蜆溆嘘P(guān)的節(jié)目呢?
一看看，小鴨子們表演了哪些節(jié)目? (出示多幅圖片，幼兒自由選擇講述)
一(出示“有的……有的……有的'……”文字提示)誰能用一句很長的話，把小鴨子們表演的節(jié)目都介紹清楚? (幼兒有序講述)
一咦，笨笨呢?這時，笨笨穿著怪怪的衣服搖搖晃晃地從樹后走出來。他表演的節(jié)目和樹有什么關(guān)系?
一原來，他穿的衣服是用樹枝和樹葉做成的�！肮�，真好笑，這算是什么節(jié)目啊?”“這衣服也太丑了吧!”“像個笨樹妖，哈哈哈!”朋友們都嘲笑笨笨。你們覺得笨笨表演的節(jié)目怎么樣?說說你的想法。
(3)講述故事的**和結(jié)尾，集體討論
一就在這時，危險的事情發(fā)生了。(連續(xù)觀察故事**部分的三張圖片)你看到發(fā)生了什么事?(先由幼兒講述，再由教師連貫講述)
一現(xiàn)在，朋友們會怎么評價笨笨的樹衣?會對笨笨說些什么呢?
一聽完故事，你知道什么樣的衣服是“最酷”的?
一笨笨的想法和朋友們的想法不太一樣，可那同樣是個有趣、精彩的節(jié)目。
一小鴨子們表演了這么多節(jié)目，你最想嘗試哪一種? (幼兒選擇自己喜歡的表現(xiàn)形式，找到合作伙伴，在區(qū)域活動中排練、準備)
活動反思
第一教時的活動中，教師以熟悉、講述故事情節(jié)為主，同時調(diào)動幼兒與樹相關(guān)的原有經(jīng)驗，圍繞故事線索展開討論，理解故事的主題。在幼兒講述故事時，引導幼兒運用“有的……有的……有的……”等句型進行有序的表述。
小百科：衣服在不同的場合有不同的穿著，樣式非常的多，衣服在當今已經(jīng)成為了不可或缺的東西，中國常說的“衣食住行”中排在首位。
幼兒園大班教案 篇8
《從不同角度說》這一活動是以培養(yǎng)幼兒求異創(chuàng)新精神，通過不同的物品，啟發(fā)幼兒觀察、嘗試從不同角度說出物品好的一面和不好的一面、并充分發(fā)揮自己的想象體驗創(chuàng)新設計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由幼兒對物品的不同角度的看法，使孩子感受到物品的不同的用途。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、推理能力和求異思維能辯論能力相互滲透和培養(yǎng)。
[幼兒分析]
大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的問題有一定的主見，能夠善于觀察、大膽說出自己的觀點并進行創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。
[活動目標]
1、引導幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗參與集體游戲的樂趣
2、激發(fā)幼兒大膽說出自己的觀點，培養(yǎng)求異思維的習慣及初步的創(chuàng)新意識。
3、培養(yǎng)幼兒的語言表達能力與辯論能力。
[活動準備]
物品各種若干、用廢舊物品制作的.玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。
[活動過程]
�。ㄒ唬┕适聦耄�
出示手偶小熊：小朋友，看這是誰？今天呀小熊過生日，要請好多的小動物一起來慶祝呢�？炊加姓l，他們在做什么？
�。ǘ┏鍪菊n件，欣賞故事《小熊過生日》
1、結(jié)合課件講故事：
第一幅：畫面上的小動物在干什么？幼兒1：在共同舉杯祝小熊生日快樂。幼兒2：在喝飲料。
第二幅：小兔和小狗怎么了，它們在爭論什么呢？小狗說：易拉罐喝完就沒用了，扔到垃圾桶就好了。小兔說：不是的，易拉罐還可以做筆筒。
第三幅：他們吃完飯又做了些什么？面發(fā)對一堆鉛筆屑他們又在討論什么呢？
第四幅：哦，原來小狗說：鉛筆屑是垃圾，丟在地上是不衛(wèi)生的，而小兔說：鉛筆屑可以做裝飾畫。
2、教師小結(jié)：引導幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解原來任何一件物品都有他好的一面和不好的一面，從不同的角度看就會有不同的說法。
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1、小朋友你們見過什么樣的物品？它們的優(yōu)點有多少？缺點有多少呢？請小朋友也來玩玩這個“從不同角度說”的游戲，好嗎？
孩子們回答。
教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、VCD片、玉米秸、竹竿等。
2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：
請幼兒觀看物品，并請倆個幼兒分別說出他們不同的觀點，從不同角度說出該物品好的一面和不好的一面，說得越多越好，觀點越新穎越好。培養(yǎng)幼兒求異思維習慣。
教師小結(jié)：
小朋友，任何東西從不同的角度看就會有不同的作用，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中遇到事情要從多個角度去看，去想。
�。ㄋ模┙M合創(chuàng)新和分組操作：
小小設計師《我來變》
你們喜歡當一名小小設計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料物品設計有趣的作品，比比誰設計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導）
引導幼兒用不同的物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。
�。ㄎ澹┗顒咏Y(jié)束：
作品展，對孩子的創(chuàng)新設計加以肯定和鼓勵。
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